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    Lectores en Acción

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    Este documento presenta un proyecto llamado "Lectores en Acción" que tiene como objetivo utilizar las TIC como herramientas pedagógicas para acercar a los estudiantes a la lectura y mejorar su comprensión a través de actividades como la presentación de cuentos infantiles, proyección de imágenes con narración, lectura en voz alta, dramatizaciones y filmación de las representaciones. El proyecto se llevará a cabo durante el ciclo lectivo con docentes y alumnos de primer ciclo e involucrará recurs

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
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    Descripción original:

    Selección y utilización de las tics en los medio educativos Proyecto áulico

    Título original

    lectores en acción

    Derechos de autor

    © Attribution Non-Commercial (BY-NC)

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    de 5

    SELECCIÓN

    Y
    UTILIZACIÓN
    DE
    LAS TIC´S

    “LECTORES
    EN
    ACCIÓN”
    INTEGRANTES:
    Estigard, Marta Alejandra.
    Formiga, Carolina Noemí.
    Hoffmann, María Silvina.
    Sanabria, Susana.
    Sosa, Ana Laura.
    Concordia (Entre Ríos)
    LECTORES EN ACCIÓN.
    FUNDAMENTACIÓN:
    La razón de ser de este proyecto surge a partir de la necesidad de
    incluir el uso de las tecnologías en la educación de los niños para poder fomentar un
    desarrollo escolar didáctico favorable en la lectura y escritura.
    Paralelamente el propio desarrollo de estas tecnologías permite al
    alumno tener una relación con la información independiente de este sistema, de tal
    modo que, si no han desarrollado la capacidad de selección contraste, valoración de la
    misma.
    Ya que los niños deben comprender para que se lee y escribe,
    implicando un conjunto de destrezas donde ellos deben participar de distintas
    situaciones de enseñanzas utilizadas. Es por esto que nuestra propuesta pretende
    aprovechar estas nuevas tecnologías para lograr una motivación y estímulo en la
    escritura.

    OBJETIVOS:
    *Utilizar los Tic´s como herramienta pedagógica y metodológica para acercar a los
    estudiantes a la lectura y mejorar los niveles de comprensión de los educandos.
    *Conformar un Club de Lectores de diferentes tipos de textos ( visuales y textuales)
    ACTIVIDADES:
    · Presentación de variados tipos de cuentos infantiles tradicionales.
    ·Proyección de imágenes con la narración de la docente.
    -ACTIVIDADES DE LECTURA:
    1- Manipulación del material.
    2- Lectura del paratexto (predicción)
    3- Lectura, relectura, post lectura.
    4- Narración y renarración oral.
    -ACTIVIDADES DE ESCRITURA:
    5- Inventar otro título.
    6- Agregar otro personaje, caracterizarlo.
    7- Inventar otro final.
    8- Presentación de imágenes audiovisuales relativas a un cuento con la narración
    simultánea de la docente.
    9- Proyección de imágenes desordenadas para la realización de una secuencia.
    10- Construcción de rompecabezas.
    11- A partir de una imagen descubrir a que cuento pertenece.
    12- Descubrir el personaje intruso.
    13- Dramatizaciones.
    14- Filmación de dichas representaciones.
    RECURSOS:
    Recursos humanos:
    Docentes y alumnos de 1er. Ciclo (Primero, Segundo y Tercer Grado).
    Recursos materiales:
    Libros de cuentos, computadora, filmadora, material fotocopiable, radiograbador,
    D.V.D, C.D, disfraces.
    ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
    Observación, inducción, deducción, predicción, comparación, diferenciación,
    descripción, exposición, dramatización.
    CRONOGRAMA:
    Durante el ciclo lectivo.
    EVALUACIÓN:
    Continua y permanente durante el desarrollo del proyecto.

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