Proyecto Ciudadano Modelo de Participacion y So Estudiantil

XIV SEMINARIO INTERNACIONAL DE EDUCACION
“Aprendo 2010”
29 - 31 de octubre del 2010
Santo Domingo, República Dominicana
Temática seleccionada:
Modelo de participación y compromiso activo de los estudiantes
Título de la Ponencia:
Proyecto Ciudadano: Modelo de Participación y Compromiso Estudiantil
De los autores:
Sara Güílamo: Magíster en Educación. Licenciada en Psicología. Especialidad en

Educación Moral y Cívica y Socio-Pedagogía. Especialidad en Formación de
Maestros e Investigación.
Adolfina Leger: Licenciada en Educación mención Física y Matemáticas.

Diplomado en Educación Comunitaria. Amplia experiencia en trabajos de
Educación y Acción Comunitaria.
Nombre de la institución que auspicia:

Consorcio de Educación Cívica
Resumen: Proyecto Ciudadano. Un curriculum interdisciplinario para estudiantes de

sexto a undécimo grado caracterizado por: utilizar técnica cooperativas, enfocar el
aprendizaje sobre los procesos gubernamentales a nivel estatal o local, enfocar el
aprendizaje en problemas comunitarios locales, proveer un nuevo modelo de
evaluación estudiantil.
Estimular y enseñar a los estudiantes a involucrarse en problemas relacionados con su

cotidianidad y a vigilar influir en la formulación de Políticas Públicas.
1
¿Qué es Proyecto Ciudadano?
1. Un curriculum interdisciplinario para estudiantes de sexto a undécimo grado

caracterizado por:
• Utilizar técnica cooperativas.

• Enfocar el aprendizaje sobre los procesos gubernamentales a nivel estatal o
local.
• Enfocar el aprendizaje en problemas comunitarios locales.
• Proveer un nuevo modelo de evaluación estudiantil.
2. Estimular y enseñar a los estudiantes a involucrarse en problemas relacionados con

su cotidianidad y a vigilar influir en la formulación de Políticas Públicas.
Metas del Programa:
• Identificar problemas comunitarios y priorizar uno para estudiarlo.

• Identificar las instancias gubernamentales encargadas de solucionar ese
problema.
• Ofrecer pautas para analizar las Políticas Públicas existentes y alternativas
frente al problema.
• Formular propuestas de Políticas Públicas que den respuestas efectivas a la
problemática identificada.
• Desarrollar habilidades de comunicación, investigación, trabajo en equipo,
pensamiento crítico y reflexivo y participación comunitaria.
• Formar ciudadanos que sean seguros de si mismos en el ejercicio de sus
derechos y responsabilidades ciudadanas.
Pasos para desarrollar un proyecto.
• Analizar el concepto de Políticas Públicas.

• Identificar problemas de Políticas Públicas en la comunidad.
• Seleccionar un problema para estudio.
• Recoger información sobre el problema seleccionado.
• Analizar y discutir la información obtenida.
2
• Proponer soluciones y un plan de acción.
• Desarrollar una presentación grafica y una exposición oral.
• Realizar una presentación.
• Reflexionar sobre la experiencia.
Participación estudiantil en la vinculación Escuela – Comunidad. Proyecto Ciudadano
Una de las metodologías utilizadas es la de una investigación acción; esta

metodología permite a los/las estudiantes relacionarse con el entorno de su escuela,
investigando temas de interés social-educativo para ser debatidos y presentados en el
aula a otros centros escolares, con lideres de la organizaciones de la comunidad,
padres, madres para dar a conocer la experiencia.
Hemos trabajado con unos 200 centros educativos del sector público y privado del
nivel medio y segundo ciclo de básica de las regionales 10 y 15 de Santo Domingo. 15
distritos educativos, además de la regional 04 de San Cristóbal y una de Santiago.
Han participado unos 800 profesores y 3400 alumnos.
Vivencias de los estudiantes: ¿Que nos enseña Proyecto Ciudadano?
Aprendí mucho, en el proceso pude cuenta de cómo Proyecto Ciudadano nos ayuda a
conocer el problema y buscarle solución.
Muy buena experiencia, me enseñó que como estudiantes, podía ayudar a la

comunidad sin tener que acudir a las autoridades del Gobierno, ya que nosotros
mismo lo podíamos resolver. Que con un trabajo en equipo y organizando podíamos
ayudar a nuestra comunidad.
Todos juntos podemos ayudar en la comunidad.
Aprendí a valorar las opiniones de los demás.
La responsabilidad, pues no puede ser un buen ciudadano si no es responsable de

sus actos.
3
Me ha ayudado en la responsabilidad, ser más crítico, después de Proyecto
Ciudadano soy más perseverante cuando creo que todo terminó y se puede hacer
más.
Prudencia, pensar en los que nos rodean; solidaridad, pensar más en los demás.

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XIV SEMINARIO INTERNACIONAL DE EDUCACION

Sara Güílamo: Magíster en Educación. Licenciada en Psicología. Especialidad en

Adolfina Leger: Licenciada en Educación mención Física y Matemáticas.

Nombre de la institución que auspicia:

Resumen: Proyecto Ciudadano. Un curriculum interdisciplinario para estudiantes de

Estimular y enseñar a los estudiantes a involucrarse en problemas relacionados con su

1. Un curriculum interdisciplinario para estudiantes de sexto a undécimo grado

• Utilizar técnica cooperativas.

2. Estimular y enseñar a los estudiantes a involucrarse en problemas relacionados con

Metas del Programa:

• Identificar problemas comunitarios y priorizar uno para estudiarlo.

Pasos para desarrollar un proyecto.

• Analizar el concepto de Políticas Públicas.

Participación estudiantil en la vinculación Escuela – Comunidad. Proyecto Ciudadano

Una de las metodologías utilizadas es la de una investigación acción; esta

Vivencias de los estudiantes: ¿Que nos enseña Proyecto Ciudadano?

Muy buena experiencia, me enseñó que como estudiantes, podía ayudar a la

Todos juntos podemos ayudar en la comunidad.

Aprendí a valorar las opiniones de los demás.

La responsabilidad, pues no puede ser un buen ciudadano si no es responsable de

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