CONTENIDO

TEMA I: Definiciones Fundamentales de la Ingeniera

Ingeniera Ingeniera Mecnica Historia y Evolucin de la Ingeniera Carreras Asociadas a la Ingeniera

TEMA II: La ingeniera Mecnica

La Profesin de un Ingeniero Mecnico Perfil de un Ingeniero Mecnico Ofertas de Empleo de un Ingeniero Mecnico tica y Valores de los Ingenieros Mecnicos

TEMA III: Departamento de Mecnica de la Universidad de Oriente

Resea Histrica Ubicacin Estratgica Estructura Organizativa reas del Conocimiento asociadas al Departamento Infraestructura del Departamento Pensum de la Carrera de Ingeniera Mecnica

TEMA IV: El Campo de la Ciencia, la Tecnologa y la Ingeniera

Relacin entre Ciencia, Tecnologa e Ingeniera

TEMA V: Los Ingenieros Mecnicos en el Mundo Actual

Identidad de los Ingenieros Mecnicos El quehacer de un Ingeniero Mecnico

 El protagonismo de los Ingenieros Mecnicos Funciones y Responsabilidades de los Ingenieros Mecnicos

TEMA VI: Ingenieros Mecnicos Profesionales y Cientficos

Ejercicio Profesional y Cientfico de la Ingeniera Mecnica Rasgos de la Personalidad Profesional y Cientfica del Ingeniero Mecnico Definicin Moderna del Ejercicio Profesional y Cientfico de la Ingeniera
Mecnica

Desempeo Profesional y Cientfico Autnomo de los Ingenieros Mecnicos Diferencias fundamentales entre la Ingeniera Profesional y la Ingeniera
Cientfica

TEMA VII: El Mtodo Ingenieril

Unidades de Medida Precisin y Exactitud Toma de Desiciones Definicin del Problema El Mtodo Cientfico en la Ingeniera Mecnica Ejemplo de aplicacin del Mtodo Cientfico en la Ingeniera Mecnica

BIBLIOGRAFA

Ingeniera

La ingeniera es el uso de conocimientos y tcnicas cientficas aplicadas a la invencin, perfeccionamiento y utilizacin de tcnicas para la resolucin de problemas que afectan directamente a los seres humanos en su actividad cotidiana.

El conocimiento, manejo y dominio de las matemticas, la fsica y otras ciencias, obtenido mediante estudio, experiencia y practica, se aplica con juicio para desarrollar formas eficientes de utilizar los materiales y las fuerzas de la naturaleza para beneficio de la humanidad y del ambiente.

Se caracteriza por utilizar principalmente el ingenio de una manera ms pracmtica y gil que el mtodo cientfico, puesto que una actividad de ingeniera, por lo general, esta limitada a un tiempo y recursos dados por proyectos.

De cada orientacin depende la especialidad que con mas intensidad se ensee. pero dado que la ingeniera trabaja con el mundo real, las reas de la fsica y la qumica son comunes en todas las carreras, conjuntamente con la matemtica que sirve para modelar los fenmenos que se estudian.

A diferencia de las ciencias puras cuyo objetivo es el conocimiento por el conocimiento en s mismo, la ingeniera se basa en la aplicacin del conocimiento cientfico en la solucin de problemas reales.

En muchos aspectos se puede asociar la ingeniera a un arte. Porque requiere de capacidad creativa y de imaginacin para concebir cosas que an no existen. Luego aplica los conocimientos cientficos de manera sistemtica para transformar esa idea en una realidad. Emplea la ciencia como un medio, pero est ntimamente ligada con la experimentacin, y la gestin. Su objetivo final es lograr resultados con el mejor uso de los recursos.

(cms.ciapr2.org)

Ingeniera Mecnica

La ingeniera mecnica es una rama de la ingeniera que aplica las ciencias exactas, especificamente los principios fsicos, termodinmica, mecnica, ciencia de los materiales, mecnica de los fluidos y anlisis estructural para el diseo y anlisis de diversos elementos usados en la actualidad, como maquinarias trmicas, hidrulicas, de transporte y de manufactura, as como en proyectos de construccin, explotacin y mantenimiento de instalaciones, incluyendo plantas de produccin, plantas energticas y todo tipo de edificios e instalaciones industriales (desde nanomquinas hasta megaproyectos industriales).

La ingeniera mecnica es un campo muy amplio de la ingeniera que implica el uso de principios como el calor las fuerzas y la conservacin de la masa y la energa para analizar sistemas fsicos estticos y dinmicos; es la rama de las maquinas, equipos e instalaciones teniendo siempre en mente aspectos ecolgicos y econmicos para el beneficio de la sociedad.

En trminos generales, comprende el diseo, construccin, supervisin, instalacin, mejoramiento y mantenimiento de sistemas mecnicos relacionados con las actividades industriales, agrcolas y comerciales, usando eficientemente los recursos con que cuenta el medio.

(ingmecanica.unizar.es)

Historia y Evolucin de la Ingeniera

La historia de la ingeniera se remonta a los primeros tiempos de la historia de la civilizacin y se puede afirmar es ms antigua que la ciencia y las matemticas; siempre ha estado asociada al progreso material del hombre. Sin embargo, el trmino ingeniera se acua hacia el ao 200 DC, la historia cuenta que se construy un ingenio, una invencin, que era una especie de catapulta usada para atacar las murallas de defensa de las ciudades. Cientos de aos despus sabemos que el operador de tal mquina de guerra era el ingeniator, origen del moderno trmino Ingeniero. Las bases de la ingeniera moderna datan del siglo XVII y la Ingeniera como profesin surge en los albores del siglo XIX, con la Ingeniera Civil, primer programa de formacin de ingenieros que cubra todos los aspectos de la ingeniera. La evolucin de la ingeniera siempre ha estado acompaada de nombres de inventores, cientficos notables y eminentes matemticos. Para mencionar unos pocos, basta recordar al primer ingeniero griego reconocido, Phyteus, constructor del museo del Alicarnaso (350 A.C.), usando la geometra desarrollada hasta ese entonces, fue el primero que entren a sus aprendices en escuelas. Arqumedes, desarroll numerosos inventos, entre ellos las mquinas simples, fue un gran matemtico. Uno de los exponentes ms brillantes de la escuela de Alejandra, escuela en donde se cultivaron las matemticas y surgieron grandes inventores y cientficos. Ms tarde aparece Leonardo da Vinci, sus logros son an reconocidos y desarrollados, despus de mucho tiempo, ejemplos de ello son el helicptero y el paracadas. Galileo Galilei, propuso el mtodo cientfico y realiz importantes desarrollos en la fsica mecnica, a l se atribuye el descubrimiento del telescopio, adicionalmente formul el modelo matemtico de varios principios de la fsica. Sir Isaac Newton, plante la mecnica clsica tal como la conocemos y aplicamos actualmente, para lograrlo desarroll el Clculo Infinitesimal. James Watt, logr desarrollar la mquina de vapor y su aplicacin prctica, lo que gener un impuls considerable a la revolucin industrial. En pocas recientes, se desarrollaron las

primeras contribuciones importantes de Amrica a la ingeniera, Henry Ford, desarroll el mtodo de produccin en serie, y Thomas Alva Edison, Fsico y fecundo inventor americano, invent la lmpara incandescente, el telfono y el fongrafo, entre otros. Es imposible mencionar a todos los hombres y mujeres que han hecho aportes significativos al desarrollo de la ingeniera por su gran nmero y porque la ingeniera, se ha desarrollado y construido en un tejido social, en el que muchos personajes que permanecen en el anonimato, han contribuido con pequeos y grandes aportes, a los gigantescos desarrollos de la ingeniera; acciones imposibles sin el revelador soporte de las matemticas y las ciencias naturales. Estos desarrollos monumentales no solo se plasman en las grandiosas obras civiles (castillos, catedrales y murallas, entre otros), sino, fundamentalmente, en el aprovechamiento de las descomunales fuerzas de la naturaleza en beneficio del hombre. (www.ufps.edu.co)

Carreras Asociadas a la Ingeniera

Del mar Ingeniera en produccin acucola, Ingeniera ocenica, Ingeniera naval, Ingeniera pesquera, Hidrodinmica, Ingeniera marina.

Ciencias de la Tierra Ingeniera de materiales, Ingeniera ambiental, Ingeniera Catastral y Geodesia, Ingeniera de montes, Ingeniera del territorio, Ingeniera agrcola, Ingeniera agronmica, Ingeniera agropecuaria, Ingeniera de minas, Ingeniera de gas, Ingeniera geogrfica (topografa, geodesia, cartografa), Ingeniera geolgica, Ingeniera geofsica, Ingeniera en geociencias, Ingeniera geoqumica, Ingeniera del petrleo.

 Del aire y el espacio Ingeniera aeronutica, Ingeniera aeroespacial, Astronutica.

Administrativas y diseo Ingeniera de materiales, Ingeniera de Sistemas, Ingeniera de sistemas computacionales, Ingeniera Civil, Ingeniera de diseo industrial, Ingeniera Industrial, Ingeniera de Produccin, Ingeniera en informtica, Ingeniera Mecnica, Ingeniera de obras pblicas, Ingeniera de la edificacin.

Derivadas de la fsica y qumica Ingeniera en automatizacin y control industrial, Ingeniera de materiales, Ingeniera agrcola, Ingeniera en produccin avcola, Ingeniera fsica, Ingeniera nuclear, Ingeniera de sonido, Ingeniera acstica, Ingeniera acolatrnica, Ingeniera electrnica, Ingeniera mecatrnica, Ingeniera telemtica, Ingeniera automtica, Ingeniera de control Ingeniera en organizacin industrial, Ingeniera elctrica, Ingeniera de telecomunicacin, Ingeniera electromecnica, Ingeniera electrnica, Ingeniera de componentes, Ingeniera mecnica, Ingeniera de minas, Ingeniera civil, Ingeniera de caminos, canales y puertos, Ingeniera de la edificacin, Ingeniera de los materiales, Ingeniera estructural, Ingeniera hidrulica, Ingeniera de infraestructuras viales, Ingeniera de transportes, Ingeniera de Produccin, Ingeniera industrial, Ingeniera qumica, Ingeniera Petroqumica, Ingeniera galvnica, Ingeniera metalrgica, Ingeniera ptica, Ingeniera de gas natural, Ingeniera naval, Ingeniera bioinformtica.

Derivadas de las ciencias biolgicas y la medicina Ingeniera agrcola, Ingeniera agroindustrial, Ingeniera biotecnolgica, Ingeniera biolgica, Ingeniera biomdica, Ingeniera binica, Ingeniera bioqumica, Ingeniera

farmacutica, Ingeniera gentica, Ingeniera mdica, Ingeniera de tejidos, Ingeniera integral de unidades de salud.

De la agricultura y el ambiente Ingeniera agroforestal, Ingeniera agrcola, Ingeniera agronmica, Ingeniera forestal, Ingeniera del Territorio, Ingeniera de alimentos, Ingeniera Agroindustrial, Ingeniera ambiental, Ingeniera sanitaria, Ingeniera de montes, Ingeniera de semillas, Ingeniera en Recursos Naturales y Medio Ambiente, Ingeniera en computacin, Ingeniera de los Sistemas Biolgicos, Ingeniera en Energas Renovables.

Por objeto de aplicacin Ingeniera de materiales, Ingeniera automotriz, Ingeniera de la madera, Ingeniera del papel, Ingeniera del petrleo, Ingeniera topogrfica, Ingeniera del Territorio, Ingeniera de los residuos, Ingeniera del transporte, Ingeniera de elevacin, Ingeniera de minas, Ingeniera minera, Ingeniera militar, Ingeniera textil, Ingeniera en Computacin, Ingeniera en Gas, Ingeniera de material rodante.

De las Ciencias de la Computacin Ingeniera en informtica, Ingeniera de software, Ingeniera de sistemas, Ingeniera en sistemas de informacin, Ingeniera estadstica, Ingeniera en telecomunicaciones, Ingeniera de tecnologas y servicios de telecomunicacin, Ingeniera en conectividad y redes, Ingeniera en telecomunicaciones, conectividad y redes, Ingeniera en Sistemas Computacionales.

Novedosas Nanoingeniera, Ingeniera de materiales, Ingeniera cultural, Ingeniera matemtica,

Retroingeniera, Ingeniera en diseo de Productos, Ingeniera en Innovacin y Diseo, Ingeniera Agroalimentaria, Ingeniera Mecatrnica. (www.wikipedia.org)

La Profesin del Ingeniero Mecnico

El ingeniero mecnico se ocupa del diseo y manufactura de mquinas y equipos de la mas variada ndole, as como tambin del diseo, desarrollo, instalacin, operacin y mantenimiento de gran cantidad de procesos y plantas industriales. Toma parte en la planificacin, proyecto, instalacin y mantenimiento de cualquier complejo industrial. Se desenvuelve en los campos de generacin de potencia, termodinmica, automotriz, naval, diseo y controles e instrumentacin. (anz.udo.edu.ve)

Perfil de un Ingeniero Mecnico

El Ingeniero Mecnico es una persona creativa, verstil, proactiva, eficiente, innovadora, intuitiva, segura y capacitada para desenvolverse con xito en cualquiera de los campos de aplicacin en donde se pueda desarrollar su vida profesional. Entre los rasgos ms resaltantes de un Ingeniero Mecnico se encuentra los siguientes: Es un profesional capaz de calcular y disear elementos, maquinas, equipos y sistemas mecnicos. Planifica dirige y evalua proyectos de ingeniera, optimizandolos y

controlando su operacin.

 Entre sus principales eas de desempeo se encuentran, las industrias destinadas a transformar las materias primas en productos manufacturados, industrias de produccin metalmecnica, de transporte y las dirigidas a la utilizacin de energa. Posee solidos conocimientos en ciencias bsicas, ciencias de la ingeniera y de su especialidad de ingeniera mecnica. Sus conocimientos en ciencias bsicas le permiten enfrentar problemas que requieren capacidad analtica y de innovacin.

Ofertas de Empleo de un Ingeniero Mecnico

El Ingeniero Mecnico posee un amplio campo ocupacional que va desde la fabricacin hasta el mantenimiento de sistemas, algunas de las reas en que se logra desempear dicho ingeniero son: en la industria manufacturera (transformacin de materia prima en productos terminados); en las industrias metalmecnicas como maestranzas, astilleros, fundiciones, entre otros; en las industrias que requieren mantenimiento industrial como industrias textiles, industrias alimenticias, agroindustria entre otros; en sistemas y obras de aprovechamiento de los recursos hdricos para el rea oceanogrfica y meteorolgica; en el rea de generacin de energa como organismo de desarrollo energtico en el mbito trmico e hidrulico; en talleres mecnicos; pesqueras (en la explotacin y elaboracin de los recursos naturales); en la minera (en la explotacin y elaboracin de recursos minerales y energticos); en el rea de ventas y servicios tcnicos; como docentes universitarios; en asesoras profesionales; adems el ingeniero mecnico gracias la caracterstica de poseer una capacidad analtica y un conocimiento en diseo y anlisis de estructuras puede considerarse en reas de construccin ya sea de maquinas, equipos y sistemas as como tambin el mbito civil; y sus conocimientos en materiales permite la inclusin de estos en trabajos de metalurgia y fabricacin de los mismos.

tica y Valores de los Ingenieros Mecnicos

La tica de un ingeniero mecnico consiste en aquellos aspectos basados fundamentalmente en la naturaleza racional del hombre, y dedicados a crear conciencia de responsabilidad en todos y cada uno de los que ejercen esta profesin; la tica de este profesional esta acompaada de una serie de deberes que debe cumplir, algunos de los cuales son:

El ingeniero mecnico debe reconocer que la vida, la seguridad, la salud y el bienestar de la poblacin dependen de su juicio. No se deben aprobar planos o especificaciones que no tengan un diseo seguro. Se deben realizar revisiones peridicas de seguridad y confiabilidad. Prestar servicios productivos a la comunidad. Comprometerse a mejorar el ambiente. Deben emitir informes publico. se debe expresar la informacin de forma clara y honesta. Deben crear su reputacin profesional sobre el merito de sus servicios. No usar equipamiento fiscal o privado para uso personal. Acrecentar honor, integridad y dignidad de la profesin. Debe continuar con el desarrollo profesional (continuar la educacin). Apoyar a sociedades profesionales. Utilizar el ingenio para resolver problemas. Ser consciente de su responsabilidad en su trabajo. Debe conocer las teoras cientficas para explicar los hechos y actuar sobre ellos.

 Resea Histrica

La escuela de Ingeniera Mecnica fue fundada el 12 de febrero de 1963 conjuntamente con las escuelas de Ingeniera Qumica e Ingeniera Elctrica. Mientras se terminaba la estructura del Ncleo de Anzotegui estas tres escuelas comenzaron a funcionar provisionalmente en las instalaciones de los antiguos galpones de Mario Sanchez ubicados en la avenida Municipal de Puerto la Cruz. En estas instalaciones se iniciaron cursos de nivelacin para personas no bachilleres para capacitarlos en el uso de mquinas y herramientas a travs de unos programas patrocinados por el INCE conjuntamente con la Sociedad Franco-Venezolana de Ingenieros y Cientficos. Esta fue la semilla para la formacin de los primeros tecnlogos. Para 1968 se produce el traslado a las nuevas instalaciones las cuales fueron inauguradas por el Presidente de la Repblica Dr. Ral Leoni. Las instalaciones se reparten entre las tres escuelas. Cada escuela tuvo su estructura y compartan como reas comunes los talleres. Inicialmente se concibieron talleres de madera, diesel y maquinas y herramientas para prestar servicio a todo el ncleo. El galpn donde funcionaba el taller de madera se habilit para la Escuela de Petrleo que no contaba con instalaciones propias.

A fines de 1969 se inicio en el seno de Ingeniera Mecnica la Escuela de Ingeniera Industrial, transformandose en la Escuela de Ingeniera Mecnica Industrial. Para 1974 se produce la mal aplicada departamentarizacin entre ncleos; las diferentes escuelas se conjugan en uno solo que se llam Escuela de Ingeniera y Ciencias Aplicadas con grandes departamentos: Mecnica, Elctrica, Fsico-

qumica, Petrleo y Sistemas Industriales. Luego la Escuela de Mecnica Industrial se separa en dos departamentos. El departamento de Mecnica toma todas las instalaciones pertenecientes a la anterior Escuela de Tecnlogos y es aqu donde se funciona en la actualidad.La escuela de Ingeniera Mecnica fue fundada el 12 de febrero de 1963 conjuntamente con las escuelas de Ingeniera Qumica e Ingeniera Elctrica. Mientras se terminaba la estructura del Ncleo de Anzotegui estas tres escuelas comenzaron a funcionar provicionalmente en las instalaciones de los antiguos galpones de Mario Sanchez ubicados en la avenida Municipal de Puerto la Cruz. En estas instalaciones se iniciaron cursos de nivelacin para personas no bachilleres para capacitarlos en el uso de mquinas y herramientas a travs de unos programas patrocinados por el INCE conjuntamente con la Sociedad FrancoVenezolana de Ingenieros y Cientficos. Esta fue la semilla para la formacin de los primeros tecnlogos. Para 1968 se produce el traslado a las nuevas instalaciones las cuales fueron inauguradas por el Presidente de la Repblica Dr. Ral Leoni. Las instalaciones se reparten entre las tres escuelas. Cada escuela tuvo su estructura y compartan como reas comunes los talleres. Inicialmente se concibieron talleres de madera, diesel y maquinas y herramientas para prestar servicio a todo el ncleo. En el galpn donde funcionaba el taller de madera se habilit para la Escuela de Petrleo que no contaba con instalaciones propias.

Ubicacin Estratgica

El departamento de Ingeniera Mecnica se localiza en la Universidad de Oriente, Ncleo de Anzotegui, Al final del pasillo principal de ingeniera, cercano a la cancha de softball, entre el Departamento de Ingeniera de Petrleo y el estacionamiento de mecnica.

Su ubicacin es excelente por la facilidad de acceso a la instalacin; por motivos de seguridad sirve como una va de escape segura en caso de producirse algn accidente y permite la entrada de algn ente organizativo para tratar esa posible falla.

Estructura Organizativa

Jefe de Departamento: Luis Griffin, Ing. Civil. Jefe de Hidrulica: Lino Camargo Jefe de Termodinmica y Maquinas Termicas: Edgar Rodriguez. Jefe de Metalmcanica: Luis Martinez.

reas de conocimientos Asociadas al Departamento.

Sistemas Dinmicos (Instrumentos, Control, Vibracin) Mantenimiento Industrial (Fundamentos, Mantenimiento) Potencia (Mecnica de los Fluidos, Termodinmica, Mecnica de los slidos, Mecnica de los Materiales)

Materiales y Manufacturado (Ciencias de los Materiales, Anlisis de Fallas) Mecnica de los Slidos Diseo (Estructuras Metlicas (puentes))

Infraestructura del Departamento.

Consta de un edificio principal con sala de lectura, oficinas, Aula IM-1 y cinco laboratorios, entre los cuales tenemos: laboratorio de materiales, laboratorio de fluidos, laboratorio de metalurgia, laboratorio de termodinmica y laboratorio de procesos, y adems posee talleres.

Una extensin con sala de lectura (nueva) y aulas IM 2-9.

Pensum de la Carrera de Ingeniera Mecnica

Normas de transicin del pensum actual (1988) al pensum propuesto (2008): La Subcomisin de Curricula del Departamento de Mecnica del Ncleo de Anzotegui, ante la necesidad de la reforma curricular establece las siguientes normas transitorias que regirn el nuevo pensum aplicable a la carrera Ingeniera Mecnica del Ncleo de Anzotegui:

1.- Las presentes normas transitorias se aplicarn desde el primer semestre de su implementacin, despus de la aprobacin por parte del Consejo Universitario de la nueva propuesta curricular del Departamento de Mecnica y tendrn vigencia por un perodo de 6(ses) semestres normales (semestres de 18 semanas), contados a partir de su implementacin.

2.- Los estudiantes que para el momento de la implementacin de la nueva propuesta curricular se encuentren cursando los semestres VII,VIII,IX y X se graduarn siguiendo los planes de estudio del pensum anterior (1988).

3.- Se considerara que un estudiante es de un semestre dado, cuando haya cursado y aprobado un mnimo de 12 (doce) crditos del ltimo semestre que cursa y todas las asignaturas de los semestres anteriores.

4.- Todos aquellos estudiantes que para el momento de la aprobacin nueva propuesta curricular no estn ubicados en el sptimo (VII) semestre debern regirse por el pensum nuevo.

5.-Los estudiantes que para el momento de la implementacin del nuevo pensum, hayan aprobado la asignatura Mecnica Racional II (061-2863) del IV semestre del pensum de 1988, no tendrn que cursar la asignatura Introduccin a la Ingenera Mecnica(061-1232) del pensum 2008.

6.- Todos los estudiantes que soliciten reingreso y cambio de carrera se regirn por el pensum nuevo propuesto (2008) y solicitarn las equivalencias que correspondan.

7.- Los crditos correspondientes a asignaturas del pensum actual (1988) cursadas y aprobadas y no convalidadas por asignaturas del pensum propuesto (2008), podrn ser transferidos a crditos electivos a solicitud del estudiante.

8.- Lo no previsto en estas Normas de Transicin ser resuelto por la Subcomisin de Curricula de la carrera y las instancias competentes, o solicitud del interesado.

Relacin entre Ciencia, Tecnologa e Ingeniera.

Ciencia

Es el conjunto de conocimientos sistemticamente estructurados obtenidos mediante la observacin de patrones regulares, de razonamientos y de experimentacin en mbitos especficos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hiptesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metdicamente organizados. La ciencia utiliza diferentes mtodos y tcnicas para la adquisicin y organizacin de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores, adems de basarse en un criterio de verdad y una correccin permanente. La aplicacin de esos mtodos y conocimientos conduce a la generacin de ms conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cmo actuar dicho sistema en determinadas circunstancias.

Tecnologa

Tecnologa es el conjunto de conocimientos tcnicos, ordenados cientficamente, que permiten disear y crear bienes y servicios que facilitan la adaptacin al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas. Aunque hay muchas tecnologas muy diferentes entre s, es frecuente usar el trmino en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. La actividad tecnolgica influye en el progreso social y econmico, pero su carcter abrumadoramente comercial hace que est ms orientada a satisfacer los deseos

de los ms prsperos (consumismo) que las necesidades esenciales de los ms necesitados, lo que tiende adems a hacer un uso no sostenible del medio ambiente. Sin embargo, la tecnologa tambin puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradacin de los recursos materiales y energticos del planeta o aumenten las desigualdades sociales. Como hace uso intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente (bisfera), es la causa principal del creciente agotamiento y degradacin de los recursos naturales del planeta.

Ingeniera

La ingeniera es el conjunto de conocimientos y tcnicas cientficas aplicadas a la invencin, perfeccionamiento y utilizacin de tcnicas para la resolucin de problemas que afectan directamente a los seres humanos en su actividad cotidiana. En ella, el conocimiento, manejo y dominio de las matemticas, la fsica y otras ciencias, obtenido mediante estudio, experiencia y prctica, se aplica con juicio para desarrollar formas eficientes de utilizar los materiales y las fuerzas de la naturaleza para beneficio de la humanidad y del ambiente.

Relacin entre ciencia, tecnologa e ingeniera

La relacin que existe entre stas, es que ambas necesitan de un mtodo experimental para ser confirmadas, puede ser demostrable por medio de la repeticin. Por otra parte, la ciencia se interesa mas por el desarrollo de leyes, las cuales son aplicadas por la tecnologa para sus avances. Existe una tecnologa para cada ciencia, es decir, cada rama posee un sistema de

tecnologa diferente, que permite un mejor desarrollo para cada una de ellas. Cabe recordar, que la tecnologa se percibe con los sentidos, es decir, podemos observarla y verla. Nosotros vivimos en un mundo que depende de forma creciente de la ciencia y la tecnologa. Los procesos de produccin, las fuentes de alimentacin, la medicina, la educacin, la comunicacin o el transporte son todos campos cuyo presente y futuro estn fuertemente ligados al desarrollo tecnologa y cientfico. La ciencia y la tecnologa han contribuido a mejorar nuestras condiciones de vida, aumentando la calidad de vida y transformando nuestro entorno. Sin embargo, han ocasionado tambin problemas como lo son: el aumento de la contaminacin, el uso de sustancias toxicas, el deterioro progresivo del medio ambiente, la desertizacin, el empobrecimiento de la flora y la fauna, los accidentes y enfermedades relacionados con la tecnologa son una parte importante de estos riesgos. Por otra parte tambin tiene efectos sobre la economa, aumentando las diferencias entre los pases desarrollados y en vas de desarrollo, y agravando las situaciones de pobreza. La ciencia y la tecnologa son elementos que van transformando nuestro entorno da a da.

La ciencia intenta explicar los fenmenos recientes y sin explicacin, creando modelos matemticos que correspondan con los resultados experimentales. Tecnologa e ingeniera constituyen la aplicacin del conocimiento obtenido a travs de la ciencia, produciendo resultados prcticos. Los cientficos trabajan con la ciencia y los ingenieros con la tecnologa. Sin embargo, puede haber puntos de contacto entre la ciencia y la ingeniera. No es raro que los cientficos se vean implicados en las aplicaciones prcticas de sus descubrimientos. De modo anlogo, durante el proceso de desarrollo de la tecnologa, los ingenieros se encuentran a veces explorando nuevos fenmenos.

La funcin de los ingenieros es la de realizar diseos o desarrollar soluciones tecnolgicas a necesidades sociales, industriales o econmicas. Para ello el ingeniero debe identificar y comprender los obstculos ms importantes para poder realizar un buen diseo. Los ingenieros utilizan el conocimiento de la ciencia, la matemtica y la experiencia apropiada para encontrar las mejores soluciones a los problemas concretos, creando los modelos matemticos apropiados de los problemas que les permiten analizarlos rigurosamente y probar las soluciones potenciales. la ingeniera trata de un campo de conocimiento profesional, entendido como una prctica orientada al hacer mismo de la tecnologa en beneficio de la humanidad. la ciencia, la tecnologa y la ingeniera, son bienes pblicos; Un bien pblico es aquel que una vez producido, puede ser consumido por ms de una persona al mismo tiempo. Sin embargo, que un bien como el conocimiento sea (o pueda ser) de libre acceso no significa que beneficie o est en condiciones de beneficiar a todo el mundo, es decir, que todos puedan acceder a l.

Identidad de los Ingenieros Mecnicos

Rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los dems.

La falta de identidad tiene su origen en mltiples causas, pero se ha resumido que las principales son: - Razones histricas, como su consolidacin en los ejrcitos en la ingeniera militar,

subsumida en las artes blicas, y la posterior aparicin de nuevas ramas (como la qumica o la elctrica) en el interior de grandes corporaciones. - A la amplia variedad de sus manifestaciones, que hace que los propios ingenieros no tengan conciencia de la unidad de su profesin y sean incapaces de identificar el tronco fundamental del cual brotan las ramas de las especialidades. - A que, en el camino de su cualificacin, la profesin ha cado presa de las concepciones cientificistas y hay incluso ingenieros que ven la Ingeniera como una ciencia aplicada.

El quehacer de un Ingeniero Mecnico

El Ingeniero por la esencia de su quehacer, est motivado y formado para hacer y crear bienes y/o servicios. Esta expresin general implica contar con cuadros de ingenieros de nivel superior capaces de realizar investigacin y desarrollo, creando nuevas tecnologas y adems de ingenieros de nivel de grado capaces de operar tecnologas existentes, adaptarlas a las necesidades locales y desarrollar procesos y maquinarias suceptibles de permitir la competencia internacional. El mercado de profesionales de la ingeniera reclama a grandes rasgos dos estratos de jerarquas contiguas y de nivel creciente:

1- Jerarqua de Aplicacin Que incluye tareas de utilizacin y operacin de tecnologas consolidadas, as consideradas en virtud de la experiencia acumulada acerca de las mismas, con existencia de metodologas de anlisis y diseo., suficientemente probadas y completamente expuestas en una bibliografa amplia y accesible. Los ingenieros que se desempean en este nivel abarcan un extenso espectro de tareas tales como:

a- El proyecto mecnico b- La direccin de instalaciones y montajes industriales. c- El diseo de productos industriales. d- La administracin de los proyectos. e- La organizacin industrial. f- La programacin del mantenimiento. g- Las pericias y asesoramientos tcnicos. h- La docencia en el rea tcnica de grado, etc.

La capacidad necesaria para un desempeo eficiente en este nivel incluye: una formacin equilibrada de conocimientos cientficos bsicos, de ciencias aplicadas de la ingeniera, de materias tecnolgicas, de conocimientos econmicos, organizacin y gestin y de relaciones humanas para la direccin empresaria.

2- Jerarqua de Desarrollo

Que involucra tareas de mximo nivel tcnico con utilizacin de tecnologas de avanzada lindantes en ocasiones, con la frontera del conocimiento cientfico - tcnico para las cuales los profesionales deben ser aptos para encarar problemas de proyecto, diseo, investigacin desarrollo e innovacin tcnica cuyos niveles de complejidad, exigencias de precisin y confiabilidad como as tambin su escala fsica, superan con amplitud los requerimientos usuales de la ingeniera corriente. Los ingenieros que se desempean en este nivel cumplen normalmente sus funciones como: - Especialistas y/o consultores de la mayor jerarqua. - Conductores de equipos de trabajo - Investigacin, desarrollo e innovacin tecnolgica. - Jefes de proyectos relevantes de ingeniera.

-Profesores universitarios en el nivel de posgrado, etc.

El Protagonismo de los Ingenieros Mecnicos Desde el diseo y funcionamiento de modernos aparatos tecnolgicos, las casas inteligentes y el transporte sustentable, hasta la preservacin del medio ambiente y la generacin de energas alternativas, todos los procesos que mejoran la calidad de vida de la sociedad tienen la importancia y protagonismo de un profesional de la ingeniera mecnica. Una poblacin mundial en crecimiento demanda viviendas, movilidad, comunicacin, salud, alimentacin, un planeta limpio. Por eso el futuro est asociado al rol del ingeniero y al impacto que tiene su trabajo.

Funciones y Responsabilidades de los Ingenieros Mecnicos

Todo Ingeniero Mecnico considerar un deber practicar su profesin y actuar en su vida diaria de acuerdo con el Cdigo de tica Profesional.

Todo Ingeniero, para apoyar y promover el honor y dignidad de la profesin de Ingeniero Mecnico en armona con las normas ms elevadas de la tica.

Deber interesarse en el bienestar comn y aplicar sus conocimientos profesionales para beneficio de la humanidad en general y en particular deber poner especial inters en el progreso de SU PAIS, propugnando por todo aquello que acelere su desarrollo para que pueda bastarse a s mismo en el mayor grado posible, sea capaz de sustentar con decoro humano a todos sus habitantes y pueda ejercer su plena independencia nacional.

b) Deber desarrollar sus deberes con honestidad e imparcialidad y servir con dedicacin a sus superiores, sus empleados, sus clientes y al pblico en general.

En todo caso propender a la humanizacin del trabajo y a la creacin de mejores instrumentos de vida y tratar a sus trabajadores con verdadera justicia social. No har publicidad de su trabajo o mritos auto alabndose y evitar toda conducta o prctica similar que desacrediten o daen la dignidad y honor de su profesin.

c) Deber reconocer que el ejercicio de la profesin es el origen de una disponibilidad econmica que debe permitir a la familia, ncleo originario y primario de la sociedad, vivir con decoro, procurando asegurar para los suyos los recursos materiales y los elementos morales que le sean indispensables para su progreso y bienestar.

d) Deber esforzarse por aumentar la competencia y prestigio de los Ingenieros Mecnicos colaborando con el GREMIO de Ingenieros Mecnicos en todas sus actividades.

e) El Ingeniero Mecnico deber proteger su profesin, colectiva o individualmente, de falsas representaciones, informando al Colegio de Ingenieros Mecnicos de las personas que se atribuyan el carcter de profesionistas sin tener ttulo legal o ejerzan los actos propios de esta profesin.

f) No deber competir deslealmente con otro ingeniero. En este aspecto no disminuir sus presupuestos, honorarios o salario despus de haberse enterado de las cotizaciones proporcionadas por otro u ofrecimientos hechos a otro ingeniero, ni deber asociarse por ningn motivo con ingenieros que no cumplan con las normas de la tica profesional.

Ejercicio Profesional y Cientfico de la Ingeniera Mecnica

Dentro de estas lneas generales hay mltiples tareas que hace normalmente el ingeniero profesional y que podramos enumerar como sigue, sin que la lista pretenda ser completa o definitiva: Proyectar nuevas obras, nuevos sistemas, nuevos componentes, nuevas industrias. Dimensionar los elementos de una obra, un sistema, una industria o un componente. Fabricar productos en base a proyectos dados y planificar la produccin y la ejecucin. Construir obras de todo tipo, incluidas las industriales. Abaratar costos de las obras, los productos, los sistemas y la produccin. Dirigir y organizar la produccin y los abastecimientos y ser lder de planta. Presupuestar todo tipo de obra, sistema o componente. Comprar los elementos propios de sus tareas y organizar esas compras. Vender las obras, sistemas y los elementos propios de la ingeniera. Estudiar financiaciones de obras, de la produccin y de los sistemas vinculados. Racionalizar e instruir al personal, actuando como maestro y conductor. Optimizar los recursos humanos y materiales de todo tipo. Llegar a las bocas de expendio o puntos de consumo de los productos o sus resultados. Trabajar a la par, en su misma atmsfera, con obreros, tcnicos y supervisores. Estudiar mercados para programar la produccin y las obras. Cumplir los estrictos plazos de entrega que se estipulan en los contratos. Ser responsable de los resultados empresarios, en su campo especfico. Redactar contratos y especificaciones, tanto para la compra como para la venta.

 Seleccionar materiales y planificar su empleo racional. Poner a punto sistemas completos y dirigir las pruebas de puesta en funcionamiento. Dirigir montajes y organizar acopios y traslados. Indagar nuevas necesidades y contratar a quienes hagan las investigaciones necesarias. Supervisar a los cientficos que hacen tareas para la ingeniera. Preservar la seguridad de las personas y de los bienes. Optar entre diversas soluciones, empleando criterios tcnicos, ecolgicos econmicos. Comprobar los resultados de los estudios tcnicos y aconsejar sobre ellos. Medir y controlar los elementos de las obras, sistemas y componentes. Recibir materiales, obras, componentes y sistemas. Hacer el mantenimiento de obras, industrias y sistemas. Realizar peritajes, estudios, auditoras e informes tcnicos. Comprender los aspectos legales y financieros de sus tareas. y

Las tareas tpicas del Ingeniero Cientfico

Ntese muy particularmente que en la larga lista anterior no aparecen los trabajos de investigacin y desarrollo, as llamados actualmente. Esto se debe a que consideramos que las tareas tpicas de un ingeniero cientfico son, a grandes rasgos, las siguientes: Colaborar con los cientficos en la investigacin pura. Asumir la responsabilidad total de la llamada investigacin aplicada. Idear nuevos productos, sistemas o componentes, con datos que los ingenieros profesionales proporcionan. Realizar y poner a punto los prototipos que luego servirn para proyectar la produccin.

 Corregir y mejorar lo existente, analizando su comportamiento. Innovar en materia de elementos conocidos, para ponerlos al da. Encontrar nuevos materiales y procedimientos. Resolver problemas existentes en base a estudios e investigaciones. Encontrar nuevos mtodos de obra o produccin. Ejercer la docencia universitaria y la direccin de estudios. Crear modelos de simulacin para estudiar el comportamiento de equipos.

Rasgos de la Personalidad Profesional y Cientfica del Ingeniero Mecnico

Mantener,

preservar

conservar:

Planificar,

programar

dirigir

mantenimiento correctivo, preventivo y predictivo en mquinas y sistemas.

Proyectos: Coordinar, dirigir y realizar proyectos en mquinas y sistemas de

produccin.
Desarrollo tecnolgico: Planificar, programar, evaluar y controlar actividades

dirigidas a desarrollar nuevas tecnologas relativas a procesos, mquinas, equipos y sistemas.

Trmica: Comprender y aplicar los modelos matemticos que rigen

el comportamiento de las sustancias y sistemas reales en las reas de termodinmica, transferencia de calor y mecnica de fluidos.

Definicin moderna del Ejercicio Profesional y Cientfico de la Ingeniera Mecnica

Encaminndonos hacia los aspectos formales, es interesante volver a examinar la definicin de ejercicio profesional de la Ingeniera Mecnica que adopt un grupo de naciones de nuestro continente americano.

El ejercicio profesional y cientfico de la Ingeniera Mecnica es cualquier acto de planificacin, proyecto, composicin, evaluacin, asesoramiento, dictamen, directiva o supervisin. O el gerenciamiento de lo precedente, que requiera la aplicacin de los principios de la ingeniera y que conciernan a la salvaguardia de la vida, la tierra, la propiedad, los intereses econmicos, el bienestar pblico o el medio ambiente.

Desempeo Profesional y Cientfico Autnomo de los Ingenieros Mecnicos

Si bien venimos tratando con insistencia en este ensayo el ejercicio profesional circunscripto a la vida empresaria en relacin de dependencia, no descartamos que el ingeniero pueda ejercer como profesional libre. Este caso se presenta ms frecuentemente entre nosotros en la ingeniera civil, donde el ingeniero asume, con su firma en planos y especificaciones de las obras, una responsabilidad muy importante con relacin a la preservacin de vidas humanas y bienes materiales. Pero en ese caso, las condiciones deberan ser otras. Consideramos que un ingeniero recin egresado de la universidad no puede ser totalmente autnomo para el ejercicio profesional, con firma habilitante, asumiendo la totalidad de las responsabilidades emergentes de una encomienda. Un ingeniero recin salido de la universidad debe tener bastantes limitaciones. Sin embargo, un recin graduado, al da siguiente de recibir su diploma y jurar legalmente hablando, puede firmar los planos y dirigir las obras de un puente entre Buenos Aires y Ciudad del Cabo, en Sudfrica, sin apoyos intermedios.

Diferencias Fundamentales entre la Ingeniera Profesional y la Ingeniera Cientfica

Ingeniera Cientfica

Descubrimientos por investigacin controlada. Anlisis, generacin y sntesis de las hiptesis. Reduccionismos, implicando la aislacin y definicin de conceptos. Creacin sobre valores libremente expresados. La bsqueda y teorizacin de las Causas. Bsqueda de la mayor exactitud en la modelizacin. Diseo correcto de conclusiones basadas en teoras y datos exactos. Destrezas experimentales y lgicas. Enlaces de pensamientos. Usando la prediccin, cambiar lo incorrecto o falso de las teoras y los datos sobre los que se basan.

Ingeniera Profesional

Invenciones, diseos, producin, operacin y conduccin. Anlisis y sntesis de los diseos y desarrollos. Combinacin, implicando la integracin de competencias demandadas, teoras, datos, ideas. Actividades posibles de valorizar. La bsqueda y teorizacin de procesos. Bsqueda de suficiente exactitud en la modelizacin. Diseo correcto de las Decisiones basadas en datos incompletos y modelos

aproximados. Diseo, construccin, ensayos, resolucin de problemas, decisiones, ejecucin, destreza en las comunicaciones interpersonales. Intentar asegurar, por acciones sucesivas, que las decisiones equivocadas se transformen en exitosas.

Definir el Mtodo de Ingeniera de una manera absoluta es casi imposible. El diseo de ingeniera no es slo una morfologa; no es solo ciencia aplicada, no es slo error y ensayo; no es slo solucin de problemas, cumplimiento de metas o satisfaccin de necesidades. Se necesita una visin ms global de la ingeniera.

Unidades de Medidas

Sistema Internacional de Unidades, abreviado SI, tambin denominado

sistema internacional de medidas, es el sistema de unidades ms extensamente usado. Junto con el antiguo sistema mtrico decimal, que es su antecedente y que ha mejorado. El SI tambin es conocido como sistema mtrico. Unidades bsicas.
Magnitud Longitud Nombre metro Smbolo m

Masa Tiempo Intensidad de corriente elctrica Temperatura termodinmica Cantidad de sustancia Intensidad luminosa

kilogramo segundo ampere kelvin mol candela

kg s A K mol cd

Unidad de longitud: metro El metro es la longitud de trayecto recorrido en el vaco por (m) Unidad de masa la luz durante un tiempo de 1/299 792 458 de segundo. El kilogramo (kg) es igual a la masa del prototipo internacional del kilogramo Unidad de tiempo El segundo (s) es la duracin de 9 192 631 770 periodos de la radiacin correspondiente a la transicin entre los dos niveles hiperfinos del estado fundamental del tomo de cesio 133. Unidad de intensidad de El ampere (A) es la intensidad de una corriente constante corriente elctrica que mantenindose de en dos infinita, conductores de paralelos, circular

rectilneos,

longitud

seccin

despreciable y situados a una distancia de un metro uno de otro en el vaco, producira una fuerza igual a 210-7 newton por metro de longitud. Unidad de temperatura El kelvin (K), unidad de temperatura termodinmica, es termodinmica la fraccin 1/273,16 de la temperatura termodinmica del

punto triple del agua. Observacin: Adems de la temperatura termodinmica (smbolo T) expresada en kelvins, se utiliza tambin la temperatura Celsius (smbolo t) definida por la ecuacin t = T - T0 donde T0 = 273,15 K por definicin. Unidad de cantidad de El mol (mol) es la cantidad de sustancia de un sistema que sustancia contiene tantas entidades elementales como tomos hay en 0,012 kilogramos de carbono 12. Cuando se emplee el mol, deben especificarse las unidades elementales, que pueden ser tomos, molculas, iones, electrones u otras partculas o grupos especificados de tales partculas. Unidad luminosa de intensidad La candela (cd) es la unidad luminosa, en una

direccin dada, de una fuente que emite una radiacin monocromtica de frecuencia 5401012 hertz y cuya intensidad energtica en dicha direccin es 1/683 watt por estereorradin.

Unidades SI derivadas
Las unidades SI derivadas se definen de forma que sean coherentes con las unidades bsicas y suplementarias, es decir, se definen por expresiones algebraicas bajo la forma de productos de potencias de las unidades SI bsicas y/o suplementarias con un factor numrico igual 1.

Unidades SI derivadas expresadas a partir de unidades bsicas y suplementarias.

Magnitud Superficie Volumen Velocidad Aceleracin Nmero de ondas Masa en volumen Velocidad angular Aceleracin angular

Nombre metro cuadrado metro cbico metro por segundo metro por segundo cuadrado metro a la potencia menos uno kilogramo por metro cbico radin por segundo radin por segundo cuadrado

Smbolo m2 m3 m/s m/s2 m-1 kg/m3 rad/s rad/s2

Unidad de velocidad

Un metro por segundo (m/s o ms-1) es la velocidad de un cuerpo que, con movimiento uniforme, recorre, una longitud de un metro en 1 segundo

Unidad de aceleracin

Un metro por segundo cuadrado (m/s2 o ms-2) es la aceleracin de un cuerpo, animado de movimiento uniformemente segundo, 1 m/s. variado, cuya velocidad vara cada

Unidad ondas

de

nmero

de Un metro a la potencia menos uno (m-1) es el nmero de ondas de una radiacin monocromtica cuya longitud de onda es igual a 1 metro.

Unidad angular

de

velocidad Un radin por segundo (rad/s o rads-1) es la velocidad de un cuerpo que, con una rotacin uniforme alrededor de un

eje fijo, gira en 1 segundo, 1 radin. Unidad angular de aceleracin Un radin por segundo cuadrado (rad/s2 o rads-2) es la aceleracin angular de un cuerpo animado de una rotacin uniformemente variada alrededor de un eje fijo, cuya velocidad angular, vara 1 radin por segundo, en 1 segundo.

Unidades SI derivadas con nombres y smbolos especiales.

Magnitud

Nombre

Smbolo

Expresin

en

Expresin

en

otras unidades SI

unidades SI bsicas

Frecuencia Fuerza Presin Energa, trabajo, cantidad de calor Potencia Cantidad electricidad carga elctrica Potencial elctrico fuerza electromotriz

hertz newton pascal joule

Hz N Pa J Nm-2 Nm

s-1 mkgs-2 m-1kgs-2 m2kgs-2

watt de coulomb

W C

Js-1

m2kgs-3 sA

volt

WA-1

m2kgs-3A-1

Resistencia elctrica Capacidad elctrica Flujo magntico Induccin magntica Inductancia

ohm farad weber tesla henry

W F Wb T H

VA-1 CV-1 Vs Wbm-2 WbA-1

m2kgs-3A-2 m-2kg-1s4A2 m2kgs-2A-1 kgs-2A-1 m2kg s-2A-2

Unidad de frecuencia

Un hertz (Hz) es la frecuencia de un fenmeno peridico cuyo periodo es 1 segundo.

Unidad de fuerza

Un newton (N) es la fuerza que, aplicada a un cuerpo que tiene una masa de 1 kilogramo, le comunica una aceleracin de 1 metro por segundo cuadrado.

Unidad de presin

Un pascal (Pa) es la presin uniforme que, actuando sobre una superficie plana de 1 metro cuadrado, ejerce perpendicularmente a esta superficie una fuerza total de 1 newton.

Unidad

de

energa, Un joule (J) es el trabajo producido por una fuerza de 1 newton, cuyo punto de aplicacin se desplaza 1 metro en la direccin de la fuerza.

trabajo, cantidad de calor

Unidad de potencia, flujo Un watt (W) es la potencia que da lugar a una produccin radiante Unidad de de de energa igual a 1 joule por segundo. cantidad Un coulomb (C) es la cantidad de electricidad transportada carga en 1 segundo por una corriente de intensidad 1 ampere.

electricidad,

elctrica Unidad de potencial Un volt (V) es la diferencia de potencial elctrico que existe

elctrico, electromotriz

fuerza entre dos puntos de un hilo conductor que transporta una corriente de intensidad constante de 1 ampere cuando la potencia disipada entre estos puntos es igual a 1 watt.

Unidad elctrica

de

resistencia Un ohm (W) es la resistencia elctrica que existe entre dos puntos de un conductor cuando una diferencia de potencial constante de 1 volt aplicada entre estos dos puntos produce, en dicho conductor, una corriente de intensidad 1 ampere, cuando no haya fuerza electromotriz en el conductor.

Unidad elctrica

de

capacidad Un farad (F) es la capacidad de un condensador elctrico que entre sus armaduras aparece una diferencia de potencial elctrico de 1 volt, cuando est cargado con una cantidad de electricidad igual a 1 coulomb.

Unidad de flujo magntico

Un weber (Wb) es el flujo magntico que, al atravesar un circuito de una sola espira produce en la misma una fuerza electromotriz de 1 volt si se anula dicho flujo en un segundo por decaimiento uniforme.

Unidad magntica

de

induccin Una tesla (T) es la induccin magntica uniforme que, repartida normalmente sobre una superficie de 1 metro cuadrado, produce a travs de esta superficie un flujo magntico total de 1 weber.

Unidad de inductancia

Un henry (H) es la inductancia elctrica de un circuito cerrado en el que se produce una fuerza electromotriz de 1 volt, cuando la corriente elctrica que recorre el circuito vara uniformemente a razn de un ampere por segundo.

Unidades SI derivadas expresadas a partir de las que tienen nombres especiales

Magnitud

Nombre

Smbolo

Expresin unidades bsicas

en SI

Viscosidad dinmica Entropa Capacidad trmica msica Conductividad trmica Intensidad elctrico del

pascal segundo joule por kelvin

Pas J/K

m-1kgs-1 m2kgs-2K-1 m2s-2K-1 mkgs-3K-1 mkgs-3A-1

joule por kilogramo kelvin J/(kgK) watt por metro kelvin W/(mK) V/m

campo volt por metro

Unidad de viscosidad dinmica

Un pascal segundo (Pas) es la viscosidad dinmica de un fluido homogneo, en el cual, el movimiento rectilneo y uniforme de una superficie plana de 1 metro cuadrado, da lugar a una fuerza retardatriz de 1 newton, cuando hay una diferencia de velocidad de 1 metro por segundo entre dos planos paralelos separados por 1 metro de distancia.

Unidad de entropa

Un joule por kelvin (J/K) es el aumento de entropa de un sistema que recibe una cantidad de calor de 1 joule, a la temperatura termodinmica constante de 1 kelvin, siempre que en el sistema no tenga lugar ninguna transformacin irreversible.

Unidad de capacidad trmica Un joule por kilogramo kelvin (J/(kgK) es la msica capacidad trmica msica de un cuerpo homogneo de una masa de 1 kilogramo, en el que el aporte de una cantidad de calor de un joule, produce una elevacin de temperatura termodinmica de 1 kelvin. Unidad trmica de conductividad Un watt por metro kelvin W/(mK) es la conductividad trmica de un cuerpo homogneo istropo, en la que una diferencia de temperatura de 1 kelvin entre dos planos paralelos, de rea 1 metro cuadrado y distantes 1 metro, produce entre estos planos un flujo trmico de 1 watt. Unidad de intensidad del campo Un volt por metro (V/m) es la intensidad de un campo elctrico elctrico, que ejerce una fuerza de 1 newton sobre un cuerpo cargado con una cantidad de electricidad de 1 coulomb.

Precisin y Exactitud

Los errores asociados con los clculos y medidas se pueden caracterizar observando su precisin y exactitud. La precisin se refiere a 1) el numero de cifras significativas que representa una cantidad o 2) la extensin en las lecturas repetidas de un instrumento que mide alguna propiedad fsica. La exactitud se refiere a la aproximacin de un nmero o de una medida al valor verdadero que se supone representa. La inexactitud ( conocida tambin como sesgo ) se define tambin como un alejamiento sistemtico de la verdad . la precisin por otro lado se refiere a la magnitud del esparcimiento. Los mtodos nmeros deben ser lo suficientemente exactos o sin sesgo para que

cumplan los requisitos de un problema particular de ingeniera. Tambin debe ser lo suficientemente preciso para el diseo en la ingeniera.

Toma de Decisiones

http://www.tuobra.unam.mx/obrasPDF/publicadas/040924182324.html

La toma de decisiones se define como la seleccin de un curso de acciones entre alternativas, es decir que existe un plan un compromiso de recursos de direccin o reputacin. En ocasiones los ingenieros consideran la toma de decisiones como su trabajo principal ya que tienen que seleccionar constantemente qu se hace, quien lo hace y cuando, dnde e incluso como se har. Sin embargo la toma de decisiones es slo un paso de la planeacin ya que forma la parte esencial de los procesos que se siguen para elaboracin de los objetivos o metas trazadas a seguir. Rara vez se puede juzgar slo un curso de accin, porque prcticamente cada decisin tiene que estar engranada con otros planes.

El proceso que conduce a la toma de decisin:

1. Elaboracin de premisas 2. Identificacin de alternativas 3. Evaluacin de las alternativas, en trminos de metas que se desea alcanzar 4. Seleccin de una alternativa, es decir tomar una decisin

RACIONALIDAD EN LA TOMA DE DECISIONES

Las personas que actan o deciden racionalmente estn intentando alcanzar alguna meta que no se puede lograr sin accin. Necesitan comprender en forma clara los

cursos alternativos mediante los cuales se puede alcanzar una meta de acuerdo a las circunstancias y limitaciones existentes. Se necesita tambin la informacin y la capacidad para analizar y evaluar las alternativas de acuerdo con la meta deseada. Por ultimo, necesitan tener el deseo de llegar a la mejor solucin mediante la seleccin de la alternativa que satisfaga de un modo ms efectivo el logro de la meta.

Es raro que las personas logren una racionalidad completa, en particular en la administracin como en la ingeniera.

1. En primer lugar, como nadie puede tomar decisiones que afecten el pasado,

las decisiones tienen que operara para el futuro.

2. Es difcil reconocer todas las alternativas que se pudieran seguir para alcanzar

una meta; esto es cierto cuando en especial la toma de decisiones incluye oportunidades de hacer algo que no se ha hecho antes. Es ms, en la mayor parte de los casos no se pueden analizar todas las alternativas e incluso con las tcnicas analticas y las computadoras masa modernas disponibles.

Ej.: las decisiones gerenciales se toman con el deseo de resolver en una forma tan segura como sea posible, la mayora de los gerentes s intentan tomara las mejores decisiones que puedan dentro de los limites de la racionalidad y de acuerdo al tamao y la naturaleza de los riesgos involucrados.

EVALUACION DE ALTERNATIVAS

Una vez encontrada la alternativa a apropiada, el siguiente paso es evaluar y

seleccionar aquellas que contribuirn mejor al logro de la meta.

1. FACTORES CUANTITATIVOS

Son factores que se pueden medir en trminos numricos, como es el tiempo, o los diversos costos fijos o de operacin.

1. FACTORES CUALITATIVOS

Son difciles de medir numricamente. Como la calidad de las relaciones de trabajo, el riesgo del cambio tecnolgico o el clima poltico internacional.

Para evaluar y comparar los factores se debe reconocer el problema y luego analizar que factor se le aplica ya se cuantitativo o cualitativo o ambos, clasificar los trminos de importancia, comparar su probable influencia sobre el resultado y tomar una decisin.

DECISIONES PROGRAMADAS Y NO PROGRAMADAS

Una decisin programada se aplica a problemas estructurados o de rutina. Los operadores de tomos tienen especificaciones y reglas que les sealan si la pieza que han hecho es aceptable, si tiene que desecharse o si se tiene que procesar de nuevo.

Las decisiones no programadas se usan para situaciones no programadas, nuevas y mal definidas, de naturaleza no repetitivas. Ej.: el lanzamiento de la computadora Macintosh por Apple Computer. En realidad las decisiones estratgicas son, en general, decisiones no programadas, puesto que requieren juicios subjetivos.

La mayora de las decisiones no son ni completamente programadas ni completamente no programadas; son una combinacin de ambas. La mayor parte de las decisiones no programadas las toman los gerentes del nivel ms alto, esto es porque los gerentes de ese nivel tienen que hacer frente a los problemas no estructurados.

Definicin del Problema (HAROLD KOONTZ y HEINZ

WEIHRICH Administracin una Perspectiva Global McGRAW- HILL INTERAMERICANA DE EDITORES, S.A., Onceava edicin, 1999.)

Esto implica decidir entre mltiples soluciones posibles la que consideramos ms apropiada, despus de realizar una amplia definicin de lo que intentamos solucionar, esto incluye el recabar el mayor nmero de datos posibles. Es comn el error de no poner suficiente atencin a la recopilacin de datos, lo que lleva a adoptar soluciones incorrectas.

Para apreciar mejor la solucin ingenieril hay que entender primero lo que es el problema, pues sin clarificar esta nocin es imposible intentar su resolucin. De acuerdo con Krick un problema proviene del deseo de lograr la transformacin de un estado de cosas en otro. Tales estados podran ser dos lugares cuya distancia que los separa habra que recorrer. El problema puede ser el ir de una ribera de un ro a la opuesta, de una ciudad a otra, de un planeta a otro. Otros problemas comprenden la transformacin de una forma o condicin en otra, por ejemplo, la de un pan comn en tostado. En todo problema hay un estado inicial de cosas; llammoslo estado A. Asimismo, hay otro estado que quien trata de resolver el problema busca cmo alcanzar; designmoslo estado B. Obsrvese que lo anterior ocurre en el caso

de problemas personales, de comunicacin, de negocios y, de hecho, en todos los problemas.

Adems, un problema involucra algo ms que hallar una solucin; requiere una forma preferible de lograr la transformacin deseada; por ejemplo, el medio de transporte que sea el mejor con respecto al costo, rapidez, seguridad, comodidad y confiabilidad. Una norma de preferencia para seleccionar de entre varias soluciones se llama criterio.

Un problema es la expresin del deseo de pasar de una situacin a otra. La solucin es el medio para lograr ese paso.

El Mtodo Cientfico en la Ingeniera Mecnica

La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico, procura obtener informacin relevante y fidedigna para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. La investigacin tiene como base el mtodo cientfico y este es el mtodo de estudio sistemtico de la naturaleza que incluye las tcnicas de observacin, reglas para el razonamiento y la prediccin, ideas sobre la experimentacin planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y tericos.

Mtodo Cientfico

Investigacin Es un estudio organizado sobre una materia, que responde a una metodologa, a fin de descubrir hechos que permitan establecer o revisar una teora, o desarrollar un plan de accin a partir de los hechos descubiertos.

Definir un Problema Un problema es un Conjunto de hechos o circunstancias que dificultan la consecucin de un fin. Situacin indeseable.

Realizar Hiptesis o preguntas Es un grupo de interrogantes hacia cuya comprobacin o respuestas se orienta la investigacin. Si el conocimiento de partida es buena y se trata de un investigador experto, seguramente que preferir las hiptesis. Un grupo de preguntas suele ser una manera ms fcil de cubrir esta parte.

Diseo de experimentos Esta es la parte terica de cmo se piensa levantar la informacin. Se refiere al espacio o universo que ser tomado en cuenta, y al sistema de muestreo que se emplear.

Espacio o escenario En trminos generales, las indagaciones pueden ser efectuadas en el campo o reproducidas en un laboratorio (o ambas). Si sobre el problema que se trata existe experiencia amplia, seguramente que podr considerarse levantar la informacin desde las fuentes mismas.

Sistema de muestreo Hay diferentes tipos de muestreo aleatorio, pero hay que sealar el nivel de confianza que se espera. Dependiendo del problema, seguramente ser til considerar un muestreo segmentado. Y si se tiene suficiente tiempo, un muestreo continuo.

Modelo para el estudio En Ingeniera seguramente ser pertinente un modelo matemtico probabilstico. Se trata de la representacin a travs de las variables relevantes derivadas de las hiptesis o preguntas. El modelo permite conocer el tipo de informacin que habr que conocer.

Levantamiento de informacin Corresponde al trabajo en campo o laboratorio que es necesario para conseguir la informacin requerida.

Anlisis Se trata de los procesamientos que demandan la informacin y el sistema de muestreo. Se orienta a dar cuenta de las hiptesis o preguntas.

Conclusiones y recomendaciones Comprende los hallazgos o resultados encontrados que darn o no validez a los supuestos, o respuestas a los interrogantes. Sealan las limitaciones de la investigacin y enuncian recomendaciones, especialmente para estudios futuros.

Ejemplo de aplicacin del Mtodo Cientfico en la Ingeniera Mecnica

Observacin: En la construccion de un edificio se cae un panel de cristal de 500kg sostenido por una cuerda, sin embargo la cuerda no se rompe. Planteamiento del problema: Por qu la cuerda no se rompe con ese peso? De qu material esta hecha la cuerda?

Hiptesis: "El metodo de fabricacin de la cuerda, unido a los materiales utilizados en su composicin, le deben otorgar una mayor resistecia a fuerzas mayores que la soportada en ese instante Experimentacin: "Se probar la cuerda aplicandole distintas fuerzas para analizar que sucede y determinar si es capaz de soportar mayores fuerzas". Resultados: La resistencia de la cuerda elstica es superior a la fuerza producida por las distintas masas sobre esta, a medida que se aumenta el peso, alcanza un valor mas aproximado a su punto mximo de enlongacin. Formulacin de Teoras y Leyes: Ley de Hooke

BIBLIOGRAFA