MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

ENE. FEB. 2012-13

5 GRADO
ESPAOL

Observa el mapa conceptual para que elabores una tarjeta para tu Fichero del Saber, en la que escribas las
caractersticas y la utilidad que tiene un mapa conceptual.

Completa el cuadro e investiga en tu libro de Espaol los elementos y caractersticas que distinguen al
cuadro sinptico y al cuadro comparativo o tabla de doble entrada y completa el siguiente esquema:
Esquema

Elementos

Caractersticas

Cuadro
sinptico

Tabla de doble
entrada

Mapa
conceptual

En tu cuaderno, elabora un crucigrama con las palabras del recuadro; utiliza la siguiente
cuadrcula para que las acomodes vertical u horizontalmente.

Ambiente, orgnico, inorgnico, reciclar, reutilizar, reducir, residuos, composta,

contenedor, solvente, disolvente, biodegradable, alumbre.
Numera las palabras para que escribas en tu cuaderno las dos columnas de conceptos
que debes investigar para completar el crucigrama, mismos que te sern de utilidad
para elaborar tu texto expositivo.

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5 GRADO
ESPAOL

Con la ayuda de tu maestro (a), disfruten leyendo en grupo e individualmente; con diferentes
estrategias los siguientes poemas. Comenten qu imaginaron, que sintieron.
Luna

Luna, farol que vuela.

Estancia
donde anidan
y duermen los luceros.
Cuajo de leche, alba
de los ngeles
tejiendo la madrugada.
Blanco clavel
de noches solitarias;
brjula del viajero
ro de leche
que baja
al monte a abrevar al
ganado.
Lgrimas de plata
que Dios derram un da
cuando soaba.
Luis Alberto Caldern

En cada poema subraya de color rojo las

comparaciones y de azul las metforas
que encuentres.
Cul es la diferencia entre una
comparacin y una metfora?__________
_______________________________________
_______________________________________

Cuntos versos tiene el poema Luna? _____________

Define con tus palabras qu es un verso______________
________________________________________________
________________________________________________
Escribe las palabras que riman en el poema Veloz
cometa. Comenten qu tipo de rimas encontraron.
1
________________________________________________
Luis Alberto Caldern
________________________________________________
En la pgina 98 de tu libro te explican qu es una
aliteracin: Ejemplo: de finales, fugaces, fugitivos fuegos
fundidos en tu piel fundada. Encuentras alguna aliteracin en
estos poemas?_______________________________________
Inventa T una:______________________________________
________________________________________Comprtela.

Veloz cometa

Entre estrellas
lunas y planeta,
veloz surca el cielo
el bello cometa.
El cometa vuela
como pjaro de fuego;
y como violn de msica
va dejando en los cielos
su fina cabellera rubia;
va dejando en los cielos
una larga estela de lluvia
que derrama
coloridas serpentinas
y luces de fruta
en el lecho acaramelado
de la tierra.
Luis Alberto Caldern

Lee las siguientes expresiones metafricas y escrbelas de nuevo en sentido literal:

Luna, blanco clavel de noches solitarias________________________________________
___________________________________________________________________________
Cuajo de leche, alba de los ngeles tejiendo la madrugada.__________________________
___________________________________________________________________________
El cometa vuela como pjaro de fuego; y como violn de msica va dejando en los cielos su
fina cabellera rubia;_________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

nete con un compaero y elijan un personaje de cuento, caricatura o pelcula; acuerden

quien lo describe literalmente y quin metafricamente: (Dibjenlo en el recuadro y compartan sus productos)
Estilo:__________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Para tu producto final; piensa en algo o alguien que te inspire para crear un poema.

Ensaya aqu tus primeros versos. Recuerda utilizar rimas, comparaciones, metforas,
_____________________________________________________________________
aliteraciones, adjetivos, etc. para darle belleza y ritmo. Puedes usar el reverso de la hoja.
_____________________________________________________________________

SEP. LIBROS DEL RINCN. Poemas con Sol y Son en Poesa de Amrica Latina para nios. Pasos de luna.. pp. 53-54

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5 GRADO
ESPAOL

Sabas que con el debate se ejercitan habilidades como la escucha crtica, el

razonamiento y pensamiento crtico, la estructuracin de ideas y la expresin oral efectiva.
Y que los argumentos a favor se llaman pruebas (intentan demostrar validez) y los que
estn en contra se llaman objeciones (intentan demostrar los errores de la contraparte)?
Haz presenciado un debate? En el saln de Ral van realizar el debate sobre los organismos transgnicos:
l va ser el moderador, Luis, Elena y Damin van a argumentar a favor; Sara, Perla y Diana van a argumentar
en contra y David va a ser el secretario.
No olvides usar conectivos.
Recorta los personajes de la parte inferior y elabora una historieta que exprese el desarrollo del debate a
partir de la informacin en las pginas 104, 107 y 108 de tu libro.

Explcale a David cuando se utilizan las maysculas, el punto y aparte y el punto y

seguido para que lo considere al elaborar las conclusiones del debate, dale ejemplos.
Las maysculas

El punto y seguido

El punto y aparte

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5o. GRADO
MATEMTICAS

Contesta las siguientes operaciones con un compaero, realcenlo mentalmente,

gana el que termine primero.
3.5 + 2 =

1
3

2
6 =

3
6

2
1 =
2

1
0
4
6
9

8
=
8

8.3 + 2.3 =

9.6 + 4.8 =
9.4 5.3 =

12
=
3

Completa el cuadro de doble entrada con las caractersticas de cada figura

geomtrica.
Cuerpo
geomtrico

Nombre

Prisma o
Pirmide

Dibuja
las
formas
de sus
caras y
bases

Total de
caras

Total de
vrtices

Total de
aristas

Dibuja una caja de

zapatos.

Dibuja un frasco de
medicina.

Dibuja un tetrapack
de jugo o leche.

Nombre de
la figura
_______________

Nombre de
la figura
_______________

Nombre de
la figura
_______________

5 dm

________________________m

3 dam

________________________m

8 km
8 hm
1200 cm

________________________m
________________________m
________________________m

Para hacer este ejercicio

consulta tu libro p. 107,
convierte a metros
cuadrados y ordena de
mayor a menor.
1 hectrea (ha) =_________m
Dnde se emplea?___________
________________________

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5o. GRADO
MATEMTICAS

Colorea el castillo de acuerdo a la fraccin equivalente.

Caf claro

4
16

Azul oscuro

5
6

Amarillo

2
6

Caf oscuro

2
3

rojo

8
12

1
0
1
2
3

1
3

8
1
2

2
8

Para resolver los siguientes problemas te servir esta frmula r = D c x d, puedes

utilizar tu calculadora, investiga con tu equipo el significado y la ubicacin de los
componentes de la divisin.
Miguel llev para su
fiesta 56 juguetes que
reparti
en
partes
iguales a 16 nios,
cuntos juguetes le
quedaron?

Tambin Miguel reparti

en partes iguales 65
dulces a 25 nios,
Cuntos dulces le
sobraron?

La mam de Miguel les

dio en partes iguales 85
rebanadas de pastel a
35 adultos, cuntas
rebanadas le sobraron?

R=_________________

R=_________________

R=_________________
_

Para calcular el rea de un tringulo es: A= bxh

2
Para calcular el rea de un trapecio es: A= ( B+b) x h
2
Las siguientes son las formas que tienen los terrenos del fraccionamiento donde vive
Luis, aydale a calcular el rea de cada uno.
Cada cuadro equivale a 1 m

rea=___________m

rea=___________m

rea=___________m

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ENE. FEB. 2012-13
5o. GRADO
MATEMTICAS

Si te encuentras en la esquina de Vicente

Guerrero y Constitucin y quieres llegar a la
farmacia, escribe el trayecto que debes seguir.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
____________________________________
Si estas en la Vigilancia y te encuentras a
un turista en ese lugar y l te pregunta cmo
puedo llegar a la iglesia?, escribe el trayecto
que le sugieres.______________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

N
Iglesia

Tienda

Mercado

C
o
n
s
t
i
t
u
c
i

20 de Noviembre
Monument
o a Jurez

Vicente Guerrero
Preparatoria

R
Fara
macia
m

n Panadera
C
o
r
o
n Vigia lancia

Qu calle es paralela a la Vicente Guerrero?_____________________________.

Si estas en la esquina de Constitucin y 20 de Noviembre, qu lnea se forma,
perpendicular o secante?___________________________________.
Qu valor estas practicando al orientar a este turista?___________________________.

Elabora una receta para hacer pastel escribe los ingredientes que necesitas para 4 y 12
personas.

Pastel

Pastel

Para 12
Para 4 personas
personas
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
Encuentra las cinco diferencias que hay entre los dos dibujos 1.-____________________
2.-________________ 3.-_________________ 4.-______________ 5.-______________

1
9

2
El nmero de clientes de la pastelera
est escrito en la ltima casilla de esta
pirmide invertida. Para descubrirlo,
completa las casillas de manera que el
nmero de abajo sea siempre la suma
de los dos de encima.

4
2
3

8
3
0
3
0

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5 GRADO
CIENCIAS NATURALES

LA IMPORTANCIA DEL AGUA COMO DISOLVENTE UNIVERSAL

Observa el frutero.
Para desayunar quieres un licuado de:______________________
Qu falta para que lo puedas preparar?_____________________
De acuerdo a lo que has aprendido, el licuado es un ejemplo de:___________________
Qu ingrediente sera el disolvente?_______________________,
cul el soluble?_______________________________.
Cuntos tipos de frutas hay en el frutero?____________________
Escribe cul de ellas es de tu preferencia e investiga que nutrientes
tiene__________________________________________________

Ilumina

Ya sabes que la contaminacin se favorece, entre otros factores, debido a la propiedad disolvente del
agua y a la solubilidad de algunas sustancias que son mezcladas en ella como desechos.
Investiga y completa el cuadro, registrando qu tipo de solubles se desechan a
travs del agua que va al drenaje:

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Explica a los adultos de tu

familia qu es un disolvente o
solvente:________________

Cocina

Das
Lugares

Bao

casa

_________________________
_________________________
Pregntales y escribe qu otros
disolventes conocen adems del
agua y qu sustancias son
solubles en ellos:

Escuela
Analiza tu registro y
escribe una conclusin
sobre lo que arroja la
informacin.

Bosquejen un cartel, unos para la casa y otros para la escuela; adviertan la problemtica
detectada e inviten a las personas a participar con una accin para combatirla. Utiliza lo aprendido
en la clase de Espaol: puntuacin, conectivos, etc. Publquenlos.

c. de azcar.

Cunto refresco bebemos?

Haz una encuesta a tres personas de tu escuela
(inclyete); pregunta cunto refresco bebieron el da de
ayer. Completa la grfica con los datos:
1 lata= 355 ml = 13 c. de azcar
2 l. =_____ latas aprox. = ____c. azcar aprox.

Observa la imagen y con la ayuda de tu libro pg. 82, define con

tus palabras cul es la diferencia entre las estalactitas y las
estalagmitas:________________________________________
__________________________________________________
_______________________________________________

Si las grutas mencionadas en el globo estn en la Capital del

Estado, a qu ciudad tienes qu ir?______________________

39
13

Personas: 1 2 3
4
Aproximadamente, qu cantidad de azcar
consume cada persona en una semana?
Comenten en grupo sus resultados. Elaboren una
conclusin y hagan una propuesta para la
comunidad escolar.
Sabas que en la capital de nuestro estado
existen "Las Grutas de Nombre de Dios";
las conoces? Te invitamos a visitarlas.

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ENE. FEB. 2012-13
5 GRADO
CIENCIAS NATURALES
Las mezclas se clasifican por la manera como se integran entre ellas y por las
sustancias que se combinan. Define cada tipo de mezcla y dibuja un ejemplo:
Mezcla homognea: _______________
_______________________________

Mezcla heterognea:____________________
____________________________________

Comenten en grupo: Qu sustancias contiene cada mezcla?, cul ingrediente es el

disolvente?, cul el soluble?, Qu relacin hay entre la solubilidad y las mezclas?

Concluimos que:__________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Consulta la pgina 90 y llena este cuadro sinptico.

En qu consiste?

Dibuja un ejemplo:

________________________
________________________

Evaporacin

_____________________
_______________________
_____________________

________________
Mtodos
para
separacin

Imantacin

_____________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________

dde

de

________________

sustancias.
Decantacin

_______________________
_____________________
_____________________
_____________________

________________
Filtracin

Renete con otros dos

compaeros:
Imaginen que son unos
cientficos que quieren
colaborar para
conservar el medio
ambiente.
Para ello van inventar
un sistema que permita
reusar el agua que se
desperdicia en la
regadera al baarse.

_____________________
_____________________
_______________________
_____________________

Tracen aqu el plano de su diseo. Presntenlo.

Tacha las 8 diferencias

entre estas dos
imgenes.

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5 GRADO
CIENCIAS NATURALES

Define con tus palabras qu es la fuerza de gravedad. _________________________

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Observa la imagen que presenta tu libro al iniciar este tema; explica de qu manera
el luchador desafa la gravedad:___________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Dibuja tres ejemplos que no se indiquen en tu libro, en situaciones diferentes
donde las personas desafen o venzan la gravedad. Explcalos.

Busca recortes de situaciones en las que la naturaleza se vea afectada por la

fuerza de gravedad: Pgalos y descrbelos brevemente.

Escribe el orden que

debe
llevar
el
rompecabezas:

T y tu pap juegan a lanzarse al mismo tiempo

desde la misma altura para caer de pie sobre
una fosa con arena.

Caen al mismo tiempo?Caen con la misma fuerza?Sus

huellas al caer quedan marcadas igual?

Platquenlo; si es necesario experimenten y

escriban aqu las conclusiones:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_

1o______
2o______
3o______

4o_______
5o_______
6o_______

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ENE. FEB. 2012-13
5o. GRADO
GEOGRAFA

10

Investiga y escribe en las lneas la definicin de:

Poblacin absoluta
Densidad de poblacin
_____________________
______________________
______________________ _____________________
______________________ _____________________
______________________ _____________________
_____________________ _____________________
sobrepoblacin _mundial que se te pide en tu Atlas de

Nuestro planeta tiene hoy 6000 millones de

habitantes. Hace 200 aos la poblacin
mundial la constituan slo 300 millones de
personas. Sin embargo, de 1850 a la fecha la
poblacin ha aumentado casi seis veces.

Investiga las causas de la

Geografa Universal pg. 60 y 61, finalmente completa el diagrama de rbol.
Causa
Efecto
La poblacin mundial
creci aceleradamente
en los ltimos 1623
aos.

Poblacin
mundial

En las prximas cuatro

dcadas seremos
12 000 millones de
habitantes.

Algunas condiciones
han permitido la
concentracin de la
gente en un mismo
lugar.

Hay ms habitantes en
las ciudades que en el
campo.

Ilumina los siguientes continentes: de color amarillo Asia, de color caf frica, de color rojo
Norteamrica, de color verde Latinoamrica, de color azul Oceana, de color morado
Antrtida, investiga en tu Atlas de Geografa pg. 60 el nmero de habitantes del mundo
y escrbelos en la tabla.
Organiza la informacin de
la tabla en una grfica de
barras en tu cuaderno.

LUGAR
1.
2.
3.
4.
5.
6.

MUNDO
ASIA
FRICA
LATINOAMRICA
NORTEAMRICA
EUROPA
OCEANA

NMERO DE
HABITANTES

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ENE. FEB. 2012-13
5o. GRADO
GEOGRAFA

11

El nmero de habitantes que tiene una poblacin determina si sta es rural o

urbana. De acuerdo con el INEGI, una poblacin se considera rural cuando
tiene menos de 2500 habitantes, mientras que la urbana es aquella donde
viven ms de 2500 personas.
Debido a la constante migracin del campo a las ciudades, el
nmero de habitantes de localidades urbanas ha ido en
aumento; en contraste, el de las rurales ha disminuido.
Urbana: En 1950, poco menos de 43% de la poblacin en
Mxico viva en localidades urbanas, en 1990 era de 71 por
ciento y para 2010, esta cifra aument a casi 78%.
Rural: El porcentaje de personas que habitan en
comunidades rurales ha disminuido. En 1950, representaba
poco ms del 57% del total de la poblacin del pas; en 1990
era de 29 por ciento y para el 2010, esta cifra disminuy
hasta ubicarse en 22%.

POBLACIN_______________ POBLACIN____________
___ del fragmento y argumenten sus
informacin

Renete con tu equipo, analicen la

conclusiones, finalmente de la misma forma contesten las preguntas

1. Cules son las caractersticas de las zonas urbanas?________________________________

____________________________________________________________________________
2. En qu trabaja la gente que vive en zonas urbanas?__________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Cules son las caractersticas de las zonas rurales?_________________________________
____________________________________________________________________________
4. Tu comunidad es urbana o rural?_________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5. Cules son los servicios con que cuenta tu localidad?_________________________________
_____________________________________________________________________________
6. Por qu creen que emigra la gente del campo a la ciudad?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________
7. Segn la informacin qu tipo de localidad ha ido aumentando con el paso del tiempo?
_____________________________________________________________________
8. Qu piensan con respecto a que las localidades rurales han ido disminuyendo? Es favorable?,
Es desfavorable? Por qu?____________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9. Qu poblacin creen que sea ms importante la rural, la urbana o las dos? y Por qu?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Con ayuda de tu comps y regla
elabora en el recuadro una grfica
de pastel con el porcentaje del 2010
de la poblacin rural y de la poblacin
urbana, usa la informacin que leste
en la parte de arriba.

Con la informacin del recuadro anterior completa los datos de poblacin total.
Poblacin mundial y porcentaje de la poblacin urbana por
continente (2000).
Regin

Poblacin total (millones)

frica
Asia
Europa
Amrica
Latina
Amrica del
Norte
Oceana
Fuente: Divisin de poblacin de la Naciones Unidas.

Porcentaje
urbano
36
37
71
76
79
701

1. En qu territorios del mundo el porcentaje

de localidad urbana es mayor al de
localidad rural?______________________
2. Qu continente tiene mayor porcentaje de
localidad rural?______________________
3. Escribe tres principales problemas que
enfrentan las ciudades con mayor densidad
de poblacin._______________________
__________________________________
__________________________________

12

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

ENE. FEB. 2012-13
5o. GRADO
GEOGRAFA

Resuelve el siguiente crucigrama, te puedes apoyar de tu libro de Geografa pg. 90

1. Mi ta termin la preparatoria pero
por falta de Universidades en su
localidad se fue a vivir
temporalmente a la ciudad de
Mxico, Cmo se llama a este
movimiento?
2. Eduardo vive en Chihuahua en una
zona rural, pero por la sequa no
hubo trabajo y se va a ir a
Estados unidos a trabajar, esta
migracin es

3
1
5
2

4
Segn los planteamientos 1, 2,3 y 5 relaciona
las causas por las que se dieron las
migraciones.

3. Pedro vive en Parral y por su

religin se ir a estudiar a San
Luis Potos, Qu tipo de
migracin hace Pedro?

CULTURAL

4. A la accin de salir del lugar de

origen se le llama

ECONMICO

5. Julin vive el estado de Nuevo

Len es periodista por razones de
seguridad pidi asilo en Canad,
Cundo l llegue a su destino
ser un

POLTICO
SOCIAL

Este cuadro de doble entrada te ayudar a organizar la exposicin de la actividad

propuesta en la p.101 de tu libro de Geografa, compltalo y expongan al grupo sus
conclusiones.
Pas
seleccionado

Continente

Lengua

Religin

Fiesta
principal

Platillo
tpico

Msica

Vestimenta
tradicional

Actividad
econmica

1.

2.

3.

4.

5.

Seala en el planisferio la ubicacin de los pases que seleccionaste en el ejercicio anterior

usa los smbolos que se indica en el recuadro.
Pas 1
Pas 2
Pas 3.
Pas 4
Pas 5.

13

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

ENE. - FEB. 2012-13
5o. GRADO
HISTORIA

Entre 1870 y 1920, nuestro pas vivi cambios muy importantes. Cuando llegu
a la presidencia se inici la recuperacin de la economa y la reconciliacin entre
los grupos que hasta entonces nos disputbamos el poder.
Consulta tu libro p. 82 y 83 y escribe en las lneas los acontecimientos ms importantes que
sucedieron en el ao que indica cada flecha ubicada en la lnea del tiempo.

1875

1876

1877

1884

1910

1911

1917

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

Despus
de leer___________
la p.87y 88 de
tu libro de texto,
completa___________
el cuadro sinptico.
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________

De la

___________
Noria
___________
___________
____
Planes
que
Daz
proclam

De
Tuxtepec

___________
___________
___________
___________ A qu
Consecuencias
se refiere? ___________
____________________________
___________
___________ ____________________________
___________
___________
___________
____________________________
____________________________
___________
___________
___________
___________
___________
____________________________
___________
___________ ____________________________
___________
___________
___________
____________________________
___________
___________ ____________________________
___________
___________
___________
____________________________
____________________________
___________
___________
___________
___________
___________
____________________________
____
_______
______
____________________________

____________________________
____
_____
____________________________

____________________________
A qu se refiere?
________
____________________________

____________________________
Consecuencias
________
____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

________
Las siguientes son acciones
que convirtieron a Porfirio Daz________
en un dictador, escribe en las
lneas el significado y un ejemplo de estas acciones.
Censur a la prensa
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
________

Reprimi las protestas

sociales
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
________

Elimin las libertades

polticas
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
________

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ENE. - FEB. 2012-13
5o. GRADO
HISTORIA

14

Organiza con tu equipo una discusin acerca de; cmo han cambiado estos
medios de comunicacin y transporte hasta el momento actual? Cules son las
ventajas y las desventajas de los cambios? Escribe tus conclusiones en los
pergaminos.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
______
\
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_____

Estos objetos pertenecen a industrias que se impulsaron durante el porfiriato, escribe en las
lneas el nombre de la industria a la que pertenecen.

Investiga en tu libro de texto el nombre de dos industrias que tambin se impulsaron

durante este periodo y que no se encuentran en el ejercicio anterior, escrbelas en las
lneas.

Con otr@ compaer@ investiguen sobre las acciones favorables y desfavorables

del periodo de Porfirio Daz, finalmente enlstenlas.
Acciones favorables

Acciones desfavorables

1.____________________________

1.____________________________

2.____________________________

2.____________________________

3.____________________________

3.____________________________

4.____________________________

4.____________________________

5.____________________________

5.____________________________

6.____________________________

6._____________________________

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ENE. - FEB. 2012-13
5o. GRADO
HISTORIA

15

Ordena cronolgicamente del 1 al 8 cada hecho, consulta tu libro pp. 99-100.

En mayo de 1911 Daz
renunci a la presidencia
y abandon el pas.

Madero encontr respuesta en

diversas regiones del pas: en
Chihuahua, con Francisco Villa
y Pascual Orozco.

Daz orden
encarcelar a Madero
bajo el cargo de
sublevar a la poblacin.

Madero como candidato,

viaj por el pas para dar a
conocer sus ideas
polticas, destacando entre
ellas su empeo por
convertir a Mxico en un
pas democrtico.

Madero logr escapar y

protest por esta situacin por
medio del Plan de San Luis el
cual convocaba a la poblacin
a levantarse en armas contra
el gobierno.

Porfirio Daz concedi

una entrevista al
periodista estadunidense
James Creelman, en la
cual afirm que no
pensaba competir en las
siguientes elecciones
presidenciales.

Francisco I. Madero public su libro La

sucesin presidencial en 1910, en
el cual propuso crear un partido poltico
que se opusiera a la reeleccin de Daz.

Daz consideraba que Mxico estaba listo

para gobernarse democrticamente. Pero
en realidad l no tena la intencin de
abandonar el pas .

Investiga en diversas fuentes los siguientes artculos constitucionales, redacta una

noticia sobre los puntos ms importantes, recuerda los elementos esenciales de una
noticia para que los incorpores, finalmente comparte tus noticias con tu grupo.

ARTICULO 3
__________________
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ARTICULO 27
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ARTICULO 123
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Completa la tabla con la informacin que se pide.

Nombre del
caudillo que la
elabor

Documento

Plan de Ayala

Ley Agraria
General

Escribe brevemente lo que ms llam tu

atencin.

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

ENE. FEB. 2012-13
5 GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA

16

NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________

La reciprocidad, fundamento de la convivencia....
Observa el mapa conceptual y escribe en recuadro inferior un breve texto que lo explique.
La vida social y la convivencia
Se sustenta en:

Equidad

Justicia
Da como beneficio:

Progreso

Bienestar
Paz

En equipo, guiados por su maestro, escriban un

ejemplo relacionado con la vida cotidiana que
explique que es:
1. La equidad_____________________________
________________________________________
________________________________________
2. La justicia______________________________
________________________________________
________________________________________
3. El progreso____________________________
________________________________________
________________________________________
4. El bienestar____________________________
________________________________________
________________________________________
5. La paz ________________________________
________________________________________
________________________________________
___

Organizados en equipos, lean detenidamente de las pginas 56 a 59 de su libro y rescaten

ejemplos de situaciones de reciprocidad para que completen el siguiente cuadro; comntenlo:
En la familia
En la escuela
Con el ambiente
En la sociedad
Entre amigos

Basndose en las mismas pginas de lectura, definan qu valores se deben

practicar para lograr convivir con reciprocidad. Haz un dibujo de ellos y seala los
valores.

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ENE. FEB. 2012-13
5 GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA

17

NUESTRA NACIN MEXICANA ES PLURICULTURAL

70

Aplica lo que vas aprendiendo. Organizados en tercias, analicen las pginas 60- 61 y 64 - 65 del
libro de Formacin Cvica y elaboren un mapa conceptual sobre la tolerancia. Te puede ser
til para tu conferencia.
Borrador del mapa conceptual.

"Amar la cultura verncula es amar a la patriaes amar nuestra diversidad cultural"

Investiga y registra a qu se le conoce
como cultura verncula:

Escribe qu relacin encuentras entre las imgenes de la pg. 55 y 56 de

tu libro y la interdependencia.

Recorta el mapa, coloralo, pgalo en media cartulina y representa nuestra diversidad

cultural.
Une cada elemento que se sugiere con el estado o regin que corresponde, si es necesario investiga.
Complementa el mapa con otros elementos e imgenes que encuentres en revistas y otros medios.
La polka

Los burritos

Harinillas
El Huapango
El mole
Los tamales

Considera todo elemento

cultual:
- Platillos tpicos
- Vestimenta
- Tradiciones
- Festividades
- Costumbres
- Msica
- Bailes, etc.

La marimba
Las bombas
El Festival Cervantino

Las coyotas
Da de muertos
La feria de Santa Rita
Los chiles en nogada
Los chapulines

La cochinita pibil

Las tortas ahogadas

El mariachi

La Guelaguetza

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Para dialogar en grupo...

18

00

Reflexionen y comenten:
Qu necesitan para estar bien?, Qu elementos integran el bienestar social?, Cules de esos
elementos faltan en tu localidad?, Qu se puede hacer para lograr y mantener el bienestar
social?, Qu puedes hacer t al respecto?
Escribe las conclusiones a las que llegaron:
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_____

Observa la imagen de la pg. 63 de tu libro. Qu tema trata

el mensaje que guarda? _________________________
Escribe tres enunciados que expresen tu reflexin sobre el
tema y el contenido de la imagen:
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

Para complementar la actividad de la pg. 75 de tu libro, organizados en equipos,

decidan junto con su maestro(a), los temas a desarrollar a travs de una
conferencia; consideren los temas del Bloque III de su libro:

Desarrollo
Conclusin

Tema

Introduccin

Para la preparacin de la conferencia de tu equipo, organicen las ideas claves de su

tema en el siguiente cuadro sinptico:
( Revisen las sugerencias de la pg. 70 de su libro)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________

No olviden preparar carteles con imgenes e ideas claves para presentar su

conferencia; tambin pueden usar el equipo de enciclomedia.