EL TREN DE LA VIDA

(Aportacin de nuestra amiga Sonia Campos)

Hace tiempo. le un libro que comparaba la vida con un viaje en tren. Una lectura extremadamente interesante, cuando es bien interpretada. La vida no es ms que un viaje en tren, repleto de embarques y desembarques, salpicado de accidentes, sorpresas agradables en algunos casos y de profundas tristezas en otros. Al nacer nos subimos al tren y nos encontramos con algunas personas, las cuales creemos que siempre estarn con nosotros en este viaje (nuestros padres). Lamentablemente la verdad es otra. Ellos se bajarn en alguna estacin dejndonos hurfanos de su cario, amistad y su compaa irreemplazable. No obstante, esto no impide que se suban otras personas que sern muy especiales para nosotros. Llegan nuestros hermanos, amigos y esos amores maravillosos. De las personas que toman este tren, habr tambin los que lo hagan como un simple paseo. Otros encontrarn solamente

tristeza en el viaje. Y habr otros que, circulando por el tren, estarn siempre listos en ayudar a quien lo necesite. Muchos al bajar, dejarn una aoranza permanente. Otros pasarn desapercibidos, que ni siquiera nos daremos cuenta que desocuparon el asiento. Es curioso que algunos pasajeros, quienes nos son ms queridos, se acomodan en vagones distintos al nuestro. Por lo tanto, se nos obliga hacer el trayecto separados de ellos. Desde luego, no se nos impide que durante el viaje, recorramos con dificultad nuestro vagn y lleguemos a ellos. Pero lamentablemente, ya no podremos sentarnos a su lado pues habr otra persona ocupando el asiento. No importa; el viaje se hace de este modo: lleno de desafos, sueos, fantasas, esperas y despedidas Pero nunca habr regresos. Entonces hagamos este viaje de la mejor manera posible. Tratemos de relacionarnos bien con todos los pasajeros, buscando en cada uno lo mejor de ellos. Recordemos siempre que en algn momento del trayecto, ellos podrn titubear y probablemente precisaremos entenderlos. Nosotros tambin titubearemos y habr alguien que nos comprenda. El gran misterio, al fin, es que no sabremos jams en qu estacin bajaremos y mucho menos dnde bajarn nuestros compaeros, ni siquiera el que est sentado en el asiento de al lado. Me quedo pensando si cuando baje del tren, sentir nostalgia creo que s. Separarme de algunos amigos de los que hice en el viaje ser doloroso. Dejar que mis hijos sigan solos, ser muy triste. Pero me aferro a la esperanza de que, en algn momento, llegar a la estacin principal y tendr la gran emocin de verlos llegar con un equipaje que no tenan cuando embarcaron. Lo que me har feliz, ser pensar que colabor con que el equipaje creciera y se hiciera valioso. Amigo mo, hagamos que nuestra estancia en este tren sea tranquila y que haya valido la pena. Hagamos tanto, para que cuando llegue el momento de desembarcar, nuestro asiento vaco, deje aoranza y lindos recuerdos a los que permanezcan en el viaje.

A t, que eres parte de mi tren, te deseo un Feliz viaje!!!.

CARTA PARA UN REY

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Ojal algn da pudiera recordar mi primer da en este mundo, mi primer llanto, mi primer respiro, mi primer latido, mi primer suspiro, la primera vez que una luz me oblig a cerrar los ojos seguido del mismo instante en la que los haba abierto, la primera vez que escuche a alguien, Quien seria?, Qu dira?... y hasta lo que abre pensado y opinado de ello con mis primeras horas de vida... pero no s. Como me gustara recordar la primera vez que sent muy cerca el seno de mi madre, saber quien fue el primer ser que me dio un beso..., de seguro fue ella..., pero aun no recuerdo nada, me gustara saber quien fue la tercera persona que me dijo te amo, pero no puedo, y as se que todo eso paso, eran esas las primeras razones para decirte "gracias" y sin embargo no lo hice; luego pasaron, meses y hasta aos

y vagos recuerdos llegan a mi mente. Mi primer beso que de seguro no fue el primero, la primera vez que sent miedo pero podra asegurar que tampoco fue la primera, la segunda vez que llor que desde luego no fue la segunda, en fin no recuerdo "mis primeras veces" pero ya desde ese momento saba que no iban a ser las ltimas... ... Y siguen pasando los aos y recuerdo mi primer rabia, mi primer destello de amor, mi primer ilusin, mi primer desilusin, y siguen llegando mis supuestas "primeras veces", seria esto acaso mi Gnesis, o quizs sea solo una continuacin o un punto y seguido en mi existencia en este espacio, puede ser, todo en esta vida se vale, sobre todo en la ma que aprend a sobrellevar todo lo que se vale. Segu creciendo en el recuerdo, porque no he conocido l primer ser que se haya sorprendido a si mismo creciendo (o al menos en esta vida), pero acurdate en esta vida se vale todo. Llego entonces cuando nac por tercera vez y fue all cuando si recuerdo todo, el doctor fue alguien llamado Oportunidad que era un poco mas cortes que el de mi segundo nacimiento, y tambin llore mas, mucho mas que aquel entonces en la cual crea haber nacido, no hubo necesidad de abrir los ojos fue esa la razn por la cual volv a nacer, y aun recuerdo que el doctor Oportunidad no me dejo cerrarlos cuando la luz encandilaba mucho mas que mi segundo nacimiento, y por supuesto recuerdo el primer ser que me beso, fue la primera razn de mis odos de escuchar un te amo, lo que dijo, pero esta vez no pude opinar nada, creo que en mi segundo nacimiento si lo hice, el se llamaba Jess, nadie en mis dos ltimas vidas me haba impresionado tanto, pero lastima! me dije, mas que como un consuelo que como una irona. Me dijo: ...no hay que ensearte nada que no sepas, tan solo tienes que encontrarlo, todo lo que yo hago es perfecto en el espacio donde esta, si no hubieras servido en este espacio sencillamente no estuvieras aqu.... Esto me llen aunque no me convenci, y volv a decir lastima!, esta vez si con mucha irona. Comenc a crecer, y as descubr que no era como m segunda vida, que crecas hasta que una determinada edad te dice hasta aqu!, y siendo todava ms cruel cuando crees que ya estas apto y no es as, all lo superficial te decas que subas para luego bajar, y aqu su ausencia gritaba recordndote que esta vida creces y creces hasta que tu mismo digas ya! . Es por eso maestro que te escribo esta carta, para pasarte antiguas facturas de gracias que no se porque idiota razn se quedad guardadas en las gavetas de nuestra vida cotidiana.

Gracias por tantos momentos difciles que solo tu y yo conocemos, gracias por esos das que uno tras otro van rompiendo su record de paz y felicidad, gracias por esos ideales que sembraste en mi, gracias por esas lagrimas que derrame en cada uno de los espacios que un da respir, gracias por tantas cosas que en mi segunda vida hubiera llamado casualidad y que en esta forman parte de mi da a da, gracias por tanta gente que me trato de hacer dao, que de seguro que sin sus zancadillas no hubiera podido estar en esta tercer vida escribiendo esta caria. Ojal que el cartero seas t, si t, el que esta leyendo esta carta, de verdad te lo agradecera. Gracias maestro, Te amo...

LA MAMA MAS MALA DEL MUNDO

Nosotros tuvimos la mam ms mala del mundo, mientras otros nios coman lo que queran, nosotros tenamos que desayunar cereal, huevos, leche y pan tostado. Cuando otros nios tomaban muchos refrescos y coman sin cesar

dulces, pasteles y muchas botanas, nosotros tenamos que comer frijoles, aguas frescas, verduras, carne y pescado. Cuando fuimos creciendo se hizo ms mala, nuestra madre insista en saber donde estabamos, pareca que estabamos encarcelados. Tenia que saber quienes eran nuestros amigos o con quien andbamos y lo que estbamos haciendo a cada instante. Nos insista mucho en que si decamos que nos bamos a tardar una hora en algo o en algn lugar, debamos tardarnos solamente una hora. Pero sigui siendo cada vez ms mala. Me da vergenza admitirlo, pero hasta tuvo el descaro de romper la ley federal del trabajo de los nios. Nos ense a lavar nuestros trastes, tendamos nuestras camas, barramos y trapebamos nuestra recamara, lavbamos nuestra ropa, nos mandaba a la tienda de la esquina a que le hiciramos mandados y aprendimos cosas muy crueles como cocinar y otras que de plano no queremos recordar. Nos parece que se quedaba despierta toda la noche pensando que poda hacernos al da siguiente para molestarnos. Cuando llegamos a la adolescencia fue ms sabia y nuestras vidas se hicieron ms terribles. Siempre insista en que dijramos la verdad y que le tuviramos confianza. Nadie nos poda chiflar o tocar el claxon para que nosotros saliramos corriendo, pues nuestros amigos tenan que tocar la puerta de nuestra casa y preguntar por nosotros. Se convirti en una metiche total; quera que le informramos el nombre de cada amigo; quienes eran sus padres, a que se dedicaba nuestro amigo y sus padres donde vivan; a que escuela asista nuestro amigo y que estudios cursaba y muchas cosas ms, sobre todo cuando queramos ir a alguna fiesta, ya ustedes se han de imaginar. Por eso digo que nuestra madre fue un fracaso completo. Sin embargo ha pasado el tiempo y ninguno de nosotros ha sido arrestado por vago, ebrio o por tener problemas con drogas. No hemos participado en actos de violencia. Cada un de nosotros estamos trabajando para lograr un mejor futuro y solo nuestro esfuerzo ser lo que nos haga cada da mejor. A nadie podemos culpar de nuestro futuro, cualesquiera que sea, nuestra madre hizo que nos

convirtiramos en adultos educados, respetuosos, honestos y trabajadores. Ahora que soy madre, estoy educando a mis hijos con las mismas enseanzas y de la misma manera que mi madre nos educo. Me siento muy orgullosa cuando mis hijos me dicen que soy mala, muy mala madre. Vern, les digo, con el tiempo ustedes le darn gracias a Dios por haber tenido, como yo la tuve, la mam ms mala del mundo.

Media cobija
(aportacin de nuestra amiga Alejandra Sandoval)

Esto est lindsimo. Espero que les guste!!! (AUTOR: ANONIMO) Don Roque era ya un anciano cuando muri su esposa, durante largos aos haba trabajado con ahnco para sacar adelante a su familia. Su mayor deseo era ver a su hijo convertido en un hombre de bien, respetado por los dems, ya que para lograrlo dedic su vida y su escasa fortuna. A los 70 aos Don Roque se encontraba sin fuerzas, sin esperanzas, solo y lleno de recuerdos. Esperaba que su hijo, brillante profesionista, le ofreciera su apoyo y comprensin,

pero vea pasar los das sin que este apareciera y decidi por primera vez en su vida pedir un favor a su hijo. Don Roque toco la puerta de la casa donde viva su hijo con su familia. Hola pap! -Que milagro que vienes por aqu! Ya sabes que no me gusta molestarte, pero me siento muy solo, adems estoy cansado y viejo. Pues a nosotros, nos da mucho gusto que vengas a visitarnos, ya sabes que esta es tu casa. Gracias hijo, saba que poda contar contigo, pero tema ser un estorbo. Entonces, no te molestara que me quedara a vivir con ustedes? -Me siento tan solo!. Quedarte a vivir aqui?, si..... claro...... pero no se si estaras a gusto, tu sabes, la casa es chica mi esposa es muy especial..... y luego los nios.... Mira hijo, si te causo muchas molestias olvdalo, no te preocupes por m, alguien me tendera la mano. No padre no es eso, solo que.... no se me ocurre donde podras dormir. No puedo sacar a nadie de su cuarto, mis hijos no me lo perdonaran.... o solo que no te moleste dormir en el patio? Dormir en el patio est bien. El hijo de Don Roque llam a su hijo Luis de 12 aos. Dime pap. Mira tu abuelo se quedara a vivir con nosotros. Trele una cobija para que se tape en la noche.

Si con gusto..... y donde va a dormir? En el patio, no quiere que nos incomodemos por su culpa. Luis subi por la cobija, tom unas tijeras y la cort en dos. En ese momento lleg su padre. Que haces Luis? Por que cortas la manta de tu abuelo? Sabes pap, estaba pensando..... Pensando en qu? En guardar la mitad de la cobija para cuando t seas viejo y vayas a vivir a mi casa.... (Un padre mantiene a diez hijos, pero diez hijos no mantienen a un padre) Eclesiastico 3,12-16; Proverbios 23,22; Mateo 15,14; Efesios 6,2)

Pap, Cunto ganas?

-Pap, cuanto ganas por hora? - con voz tmida y ojo de admiracin, un pequeo reciba as a su padre al termino de su trabajo. El padre dirigi un gesto severo al nio y repuso : - Mira hijo, esos informes ni tu madre los conoce. No me moleste estoy cansado.

- Pero pap- insisti - dime por favor, cuanto ganas por hora? - La reaccin del padre fue menos severa. Solo contest : 200 pesos la hora. - Pap, me podras prestar cien pesos? - pregunt el pequeo. El padre, lleno de clera y tratando con brusquedad al nio, dijo : - As que esa era la razn de saber lo que gano. Vete a dormir y no me molestes, muchacho aprovechado. Haba cado la noche . El padre medit sobre lo sucedido y se sinti culpable. Tal vez su hijo quera comprar algo. Para descargar su conciencia dolida, se asom al cuarto de su hijo. Con voz baja pregunt al pequeo : - Duermes, hijo ? - Dime pap- respondi entre sueos. - Aqu tienes el dinero que me pediste - respondi el padre. - Gracias, pap- contesto el pequeo. Y metindo su mano bajo la almohada, sac unos billetes. - Ahora ya complet, pap! Tengo 200 pesos. Podras venderme una hora de tu tiempo?

La culpa es de la vaca.-Fabula

Un sabio maestro paseaba por un bosque con su fiel discpulo, cuando vio a lo lejos un sitio de apariencia pobre, y decidi hacer una breve visita al lugar. Durante la caminata le coment al aprendiz sobre la importancia de las visitas, tambin de conocer personas y las oportunidades de aprendizaje que tenemos de estas experiencias. Llegando al lugar constat la pobreza del sitio, los habitantes, una pareja y tres hijos, la casa de madera, vestidos con ropas sucias y rasgadas, sin calzado. Entonces se aproxim al seor, aparentemente el padre de familia y le pregunt: - En este lugar no existen posibilidades de trabajo ni puntos de comercio tampoco Cmo hacen usted y su familia para sobrevivir aqu? El seor calmadamente respondi: - Amigo mo, nosotros tenemos una vaquita que nos da varios litros de leche todos los das. Una parte del producto la vendemos o lo cambiamos por otros gneros alimenticios en la ciudad vecina y con la otra parte producimos queso, cuajada, etc., para nuestro consumo y as es como vamos sobreviviendo. El sabio agradeci la informacin, contempl el lugar por un momento, luego se despidi y se fue. En el medio la del camino, llvela volte al hacia su fiel y discpulo empjala y al le orden: barranco!

-busca

vaquita,

precipicio

El joven espantado vio al maestro y le cuestion sobre el hecho de que la vaquita era el medio de subsistencia de aquella familia. Como percibi el silencio absoluto del maestro, fue a cumplir la orden. As que empuj la vaca por el precipicio y la vio morir. Aquella escena qued grabada en la memoria de aquel joven durante algunos aos. Un da el joven resolvi abandonar todo lo que haba aprendido y regresar a aquel lugar y contarle todo a la familia, pedir perdn y ayudarlos. As lo hizo, y a medida que se aproximaba al lugar vea todo muy bonito, con rboles floridos, todo habitado y algunos nios jugando en el jardn. El joven se sinti triste y desesperado imaginando que aquella humilde familia tuviese que vender el terreno para sobrevivir, aceler el paso y llegando

all, fue recibido por un seor muy simptico, al cual le pregunt por la familia que viva all hace unos cuatro aos, el seor respondi que seguan viviendo all. Espantado el joven entr corriendo a la casa y confirm que era la misma familia que visit hace algunos aos con el maestro. Elogi el lugar y le pregunt al seor (el dueo de la vaquita): Cmo hizo para mejorar este lugar y cambiar de vida? -El seor entusiasmado le respondi: nosotros tenamos una vaquita que cay por el precipicio y muri, de ah en adelante nos vimos en la necesidad de hacer otras cosas y desarrollar otras habilidades que no sabamos que tenamos, as alcanzamos el xito que sus ojos ven ahora.

La lectura es el proceso de significacin y comprensin de algn tipo de informacin o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algn tipo de cdigo, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o tctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notacin o los pictogramas. Esto quiere decir que la lectura es una de aquellas actividades que nos define por lo que somos frente al resto de los seres vivos. La lectura es una actividad que por lo general comienza a adquirirse muy lentamente desde temprana edad y se mantiene de por vida, es decir que no se pierde con el tiempo. desde Importancia http://www.importancia.org/lectura.php#ixzz2SiomETg2 Por otro lado, la importancia de la lectura tambin reside en el hecho de que es a travs suyo que el ser humano puede comenzar a recibir conocimientos de manera formal e insertarse as en el proceso tan complejo pero til conocido como educacin. La lectura supone siempre atencin, concentracin, compromiso, reflexin, todos elementos que hacen a un mejor desempeo y a mejores resultados. desde Importancia http://www.importancia.org/lectura.php#ixzz2SiopD3kF

Prelectura Es el primer paso que debemos dar al enfrentarnos a un texto nuevo: La Pre-lectura o lectura exploratoria consiste en hacer una primera lectura rpida para enterarnos de qu se trata. En este primer paso conseguiremos: Un conocimiento rpido del tema. Formar el esquema general del texto donde insertaremos los datos ms concretos obtenidos en la segunda lectura. Comenzar el estudio de una manera suave de manera que vayamos entrando en materia con ms facilidad. Lectura La lectura es el proceso de la recuperacin y comprensin de algn tipo de informacin o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algn tipo de cdigo, usualmente un

lenguaje, que puede ser visual o tctil. Poslectura. Consiste en organizar la informacin en un orden lgico, a fin de estructurar la secuencia de una historia, el texto en forma coherente ("retelling": recuento) Esta tcnica alude a ciertos elementos tpicos que estn presentes en un relato o informacin y plantear algunas preguntas tipo: Cul es la idea principal? Lugar, hechos, etc. A travs de esta tcnica se ayuda a los alumnos a comprender la lgica de un relato.

La prelectura La prelectura es la etapa que permite generar inters por el texto que lees. Es el momento para revisar los conocimientos previos. Adems, es una oportunidad para motivar y generar curiosidad, activar los contextos, experiencias, creencias y conocimientos de los lectores. Lectura LA LECTURA: su definicin etimolgica proviene del verbo latino legere que significa: recoger, cosechar, clasificar un fruto. La lectura es un eficiente medio de comunicacin humana que nos permite adquirir nuevos conocimientos, donde intervienen dos elementos fundamentales: percepcin visual de un texto escrito y el intelectual, encargado de la comprensin lectora. La lectura de estudio tiene que ser: metdica, dirigida y registrada. Poslectura Es la etapa que permite conocer cunto comprendi el lector, lo cual te ayudar a desarrollar las siguientes actividades. Resumir la informacin mediante organizadores grficos como: mapas conceptuales, cuadros sinpticos, diversos esquemas, etctera. Preparar guiones y dramatizar. Armar collages que muestren el contenido. Plantear juicios sobre personajes y situaciones de la lectura y sostener con argumentos la valoracin que se hace de un texto. Verificar las predicciones realizadas durante la prelectura. Escribir reportes sobre la lectura. Discutir en grupo.

 Consultar fuentes adicionales. Verificar hiptesis. Resolver cuestionarios objetivos.