Universidad de Antioquia Facultad de Ingeniera Programa Bachilleres a la Universidad - Ude@ Taller de lectoescritura N5 Estrategia de lectura 1.

Sin realizar consultas previas, escriba unas breves lneas sobre el tema Los Vikingos. A qu se refiere? Qu aspectos trata? Con qu se relaciona? Cree que an hoy se pueden considerar existentes, de qu forma? Los vikingos son guerreros barbaros que invadieron Europa, viven en lugares Fros, visten con ropa de piel y usan cascos con cuernos, adoran al dios Odn. En cierta forma se puede considerar que todava existen los vikingos, pues En la actualidad todava hay mucha barbarie.

Desarrolle las estrategias de prelectura y lectura global (subrayado, glosas) con el siguiente artculo. Quines eran los vikingos? Los vikingos eran los iconos culturales ms importantes de la antigua Noruega, y el Museo Vikingo y sus exposiciones son unas de las visitas ms populares de Oslo. Pero, quines eran realmente los vikingos? Veamos algunas de las caractersticas ms importantes de estos fascinantes exploradores y el tiempo en que vivieron. Conquistadores del mar La poca vikinga abarc en Escandinavia desde aprox. el ao 800 al 1050 (D.C.). El periodo recibe el nombre de una poblacin, los vikingos, que navegaron en grandes zonas de Europa combatiendo, explorando y comerciando. El ataque de los vikingos al claustro de Lindisfarne en el 793 es mencionado habitualmente como el preludio a este periodo, en lnea con la idea de que los viajes de los vikingos a otras tierras eran bastante brutales.

La devastacin de los vikingos dej enormes huellas en las partes de Europa atacadas. Tuvieron que pasar ms de 1000 aos hasta que alguien de fuera de Escandinavia valorara la cultura vikinga como algo ms que brbara. A lo largo de los dos ltimos siglos se ha ido formando una imagen ms matizada de los vikingos: este incuestionable periodo guerrero de la historia escandinava se caracteriz tambin por un conocimiento impresionante, progreso tecnolgico y cambios fundamentales en la sociedad. Navegantes geniales y hbiles artesanos Detrs del xito martimo obtenido por los vikingos hay un profundo conocimiento de la construccin de barcos y de navegacin. La construccin de naves slidas aptas para la navegacin, en combinacin con los conocimientos sobre cmo navegar mejor les llev hacia el este, atravesar Rusia hasta la fantstica Bysants, y llegar hasta Amrica, 500 aos antes que Coln. Los artesanos que fabricaban los barcos, las armas y otras provisiones eran muy importantes para que la vida vikinga tuviera un estatus alto. Una artesana slida es otra de las caractersticas distintivas de esta poca. Trabajando la madera y el hierro produjeron objetos de una calidad excepcional, que a menudo decoraban con motivos vegetales. Desde un punto de vista moderno, las decoraciones de estos objetos de uso, como armas, monedas y carros los convierten en tipo de arte nico en este periodo. Fundadores de Oslo Aunque durante este periodo muchos se fueron del pas, otros muchos se quedaron en Noruega. Parte del desarrollo que lograron se consigui gracias a los estmulos que los vikingos obtenan de sus viajes. Hubo un notable desarrollo tecnolgico en agricultura, y se mejoraron los sistemas de comercio. La cristiandad se introdujo como alternativa a la antigua mitologa, y en Noruega reinaron sus primeros reyes. Durante este periodo se desarrollaron las primeras ciudades de Noruega: asentamientos permanentes en los que se reunieron las funciones principales de la sociedad: religiosa, administrativa, militar, etc., Oslo es una de las ciudades que debe su origen a la poca vikinga: En las excavaciones se han encontrado restos de una estructura urbana originaria de aprox. 1000 D.C.

Aunque hace mucho tiempo que se fueron los vikingos, puede ser emocionante imaginarse que pasaban por los mismos lugares que conforman la ciudad de Oslo hoy en da. Adems de un entorno histrico, hay varios lugares en Oslo en los que se puede aprender mucho sobre los vikingos y la poca vikinga. http://www.visitoslo.com/es/articulos/vikingos/ [En Lnea: 01/07/2012] Complete la siguiente ficha de lectura.

Ficha de lectura n.o 4 Datos bibliogrficos o cibergrficos: Apellidos, Nombre.(ao de publicacin), Ttulo del artculo, Ttulo del libro o del sitio, Ciudad, Editorial, nmero de pginas. Pgina electrnica, direccin electrnica, enlace, fecha de consulta, etc. http://www.visitoslo.com/es/articulos/vikingos/ [En Lnea: 01/07/2012] Palabras clave: vikingos, Oslo, Noruega, Barbaros. Tema: Quines eran los vikingos? Citas textuales de importancia: Los vikingos eran los iconos culturales ms importantes de la antigua Noruega A lo largo de los dos ltimos siglos se ha ido formando una imagen ms matizada de los vikingos: este incuestionable periodo guerrero de la historia escandinava se caracteriz tambin por un conocimiento impresionante, progreso tecnolgico y cambios fundamentales en la sociedad. Los artesanos que fabricaban los barcos, las armas y otras provisiones eran muy importantes para que la vida vikinga tuviera un estatus alto. Una artesana slida es otra de las caractersticas distintivas de esta poca. Trabajando la madera y el hierro produjeron objetos de una calidad excepcional, que a menudo decoraban con motivos vegetales. Idea central:

La vida de los vikingos e importancia para la historia cultural de noruega Comentario: importancia, relacin, aspectos positivos y negativos. Los vikingos fueron un icono importante de la historia de Europa, fueron unos navegantes y conquistadores brillantes, sus artesanos eran muy importantes para su cultura, aunque la barbarie que dejaron a su paso les hace recordar como personas violentas y muy sanginarias.

2. Qu se puede deducir o inferir de las siguientes afirmaciones? Qu informacin no est explcita en las oraciones, pero se puede afirmar? La devastacin de los vikingos dej enormes huellas en las partes de Europa atacadas Que los vikingos destruyeron muchas poblaciones en su bsqueda de poder y asaltaban sin piedad, ganndose de esa manera el ttulo de barbaros. Trabajando la madera y el hierro produjeron objetos de una calidad excepcional, que a menudo decoraban con motivos vegetales. Sus artesanas eran muy valoradas no solo por la calidad y utilidad en su vida diaria, sino que tambin les daba cierto categora y originalidad tpica de la cultura vikinga. Hubo un notable desarrollo tecnolgico en agricultura, y se mejoraron los sistemas de comercio. Gracias al intercambio de conocimientos que adquiran de sus constantes conquista a otros territorios, los vikingos tomaban no solo las riquezas, sino tambin el conocimiento que posean y lo ponan en prctica en su territorio hacindolo prospero.

3. Qu informacin nueva le brinda la lectura? Construya por lo menos tres oraciones propias que den cuenta del conocimiento que usted adquiri a travs de la lectura Quines eran los vikingos? Los vikingos fueron grandes conquistadores, su ingenio y creatividad les ayudo a ganar y ampliar su territorio, valoraban mucho a sus artesanos y estos son los que les hicieron merecedores de su particular estilo.

Aunque se les recuerde como crueles y barbaros, gracias a ellos pases como noruega optuvieron una gran ventaja tecnolgica en el pasado. Cuando se interpreta un texto o discurso, se pone en el juego de la significacin una serie de saberes o conocimientos tanto de parte del emisor como del destinatario. Por ello, es importante antes de enfrentarse comprensivamente a una lectura, a una clase o a una conferencia, qu saberes se llevan a ese dilogo, qu aspectos se conocen o se manejan en relacin con la temtica presentada . El mundo conceptual que cada emisor aporta al evento comunicativo cuenta para la construccin y dilogo de los mensajes discursivos. Como estrategia especfica de lectura, la pregunta anticipada por lo que se sabe en relacin con el tema, nos prepara cognitivamente para comprender mejor el significado de lo que se lee, ya que ayuda a establecer vnculos de relacin y asociacin entre los conceptos y las ideas anteriores y nuevas, las propias y las de los dems. As, se resignifica el conocimiento y se mejora su fijacin en la memoria. De otra parte, al responder qu se sabe del tema, se aclara tambin qu informacin es la que nos aporta el emisor con su discurso. Establecer cul es la informacin nueva permite organizar los datos y las ideas de los dems en relacin con las propias para, de igual manera, aumentar la compresin y el conocimiento sobre la temtica tratada.

Correccin y construccin textual Ortografa

Con base en el seguimiento ortogrfico realizado en este taller, contine el proceso autoevaluativo sobre su propio nivel de correccin ortogrfica. Consulte en la pgina de la Real Academia de la lengua, www.rae.es, o en otras fuentes sobre ortografa y realice el siguiente ejercicio.

4. De la lectura Quines eran los vikingos?, extraiga al menos diez palabras que cumplan con distintas reglas ortogrficas consultadas. Escriba un enunciado con cada una de ellas. Complete el cuadro. Se escribe la palabra Porque como en el siguiente

con

de la lectura B despus de m V despus de n

enunciado: Los vikingos combatieron arduamente. Las decoraciones tpicas de este periodo los convierten en un arte nico. Ana extravi el collar vikingo que compro en Oslo. La religin cristiana dio paso al primer rey de noruega. Aunque el tiempo ha pasado, an se recuerda al pueblo vikingo.

Combatiendo b Convierten v

Extravi

en los prefijos ex, extra, hexa, sex, sexa Cuando va al final de la palabra y se encuentra precedida de vocal Antes de p y b

Rey

Tiempo

Conectores lgicos

Los conectores, palabras o frases de enlace son elementos del discurso que establecen relaciones entre ideas, con el fin de estructurar el discurso en forma coherente y lgica. Existen diferentes formas de establecer estas relaciones: nfasis, temporalidad, resumen, entre otros. La siguiente tabla presenta algunos conectores y su funcin dentro del discurso.

nfasis o explicativos Orden Temporalidad Resumen

Repetimos, en otras palabras, es decir, o sea Primero, segundo en primer trmino, como primera medida, en seguida, a continuacin, en segunda instancia. Entonces, luego, en un principio, antes que nada, al instante, acto seguido, mientras tanto. En sntesis, en pocas palabras, recapitulando, brevemente, en conclusin.

Construya tres oraciones cuya temtica sean los vikingos, utilizando algunos de los conectores presentes en el cuadro de arriba. 1. los vikingos fueron grandes conquistadores pero dejaron mucha devastacin a su paso, en otras palabras fueron unos barbaros. 2. en un principio las artesanas vikingas fueron de gran valor para su cultura, no solo por el estatus que les otorgaba, sino tambin por su sello particular. 3. en pocas palabras la civilizacin vikinga es patrimonio cultural de Noruega. Complete el siguiente prrafo: Aproximadamente en el ao 800 D.C, en Noruega, apareci un grupo hacindose llamas Los Vikingos .eran personas brbaras que dejaron devastacin a su paso Se caracterizaron porser ingeniosos, grandes navegantes, conquistadores y artesanos Hoyen da su cultura se considera algo ms que brbara, ya que ellos tambin aportaron importantes cambios a la sociedad con sus aportes tecnolgicos y culturales.

Construya un nuevo fragmento a partir de una idea propia y utilice los siguientes enlaces: En otras palabras, no obstante, adems, finalmente. En otras palabras los vikingos son un icono cultural para Noruega, no solo por su aporte tecnolgico y desarrollo comercial, sino tambin por su arte, no obstante su cultura tambin ha sido catalogada como brbara y cruel por otros pases de Europa. Finalmente este pueblo que pudo no haber tenido buenos cimientos es considerado fascinante por algunas personas que a pesar de las malas y buenas costumbres que dejo a su paso no dejan de admirar y visitar sus museos. Copie aqu un fragmento de otra lectura cualquiera, que contenga conectores de orden. Resltelos y verifique que estn cumpliendo la funcin semntica apropiada. Los nios aprenden con facilidad la idea de que a una cosa le sigue otra. Las rutinas en el hogar ofrecen buenos ejemplos y constituyen una buena introduccin al concepto de secuencia. Por ejemplo, primero cenamos, luego nos baamos, despus leemos historias y finalmente apagamos la luz.

Al hacerlas, trate de incluir el vocabulario de las secuencias, que incluye palabras como primero, entonces, a continuacin, luego, por ltimo, o primero, segundo, tercero y ltimo. Primero ella grit y despus huy. Al principio me gust el libro pero luego se volvi muy aburrido. En primer lugar, me presentar. En segundo lugar, hablaremos de lo que usted espera de mis conferencias.

Bsqueda de informacin Consulte en diversas instancias de la Universidad, de la ciudad o municipio o por Internet, como bibliotecas, facultades, bienestar, etc., qu programas de ayuda acadmica existen para las personas sordas o para las personas invidentes. Escriba aqu los resultados de la bsqueda. Entidad fenascol Nombre del programa Plan de estudios de la Asignatura de Lengua de seas colombiana, que contempla hacer el seguimiento mensual a la aplicacin de dicho plan de estudios en los grados cero, primero y segundo. Ms informacin en: http://www.fenascol.org.co/SEDasignaturaLSC /

Produccin del tercer video de vocabulario Pedaggico de la SED

Propuesta de formacin/certificaci n de intrpretes de Lengua de seas Colombiana en el Distrito Capital

Taller sobre sensibilizacin de la comunidad sorda y Curso I de lengua de seas Colombiana del Nivel bsico. Colombia aprende Ministerio de educacin Nios sordos que leen y escriben Educacin para todos http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home /1592/article-90427.html http://www.mineducacion.gov.co/1621/article141881.html

Organizacin de la informacin

En un mapa conceptual, relacione varias ideas, estrategias o acciones, que desde su punto de vista como ciudadano, estudiante y profesional, contribuiran a solucionar problemas o mejorar la calidad de vida de personas desplazadas, marginadas o en situacin de desventaja social.

Expresin escrita Elabore un escrito a partir de la situacin propuesta: Tomando como ejemplo el grupo tnico de los vikingos, escriba una carta de mximo cuatro prrafos, donde presente una defensa a la conservacin de los fsiles histricos, culturas indgenas o que vaya en pro de preservar la reservas histricas. Puede utilizar esta estrategia:

1. Seleccin del tema. Preservacin de las lenguas indgenas colombianas. 2. Remitente: Usted, como ciudadano Colombiano. 3. Destinatario: El Congreso de la Repblica. 4. Intencin comunicativa: Persuadir al Congreso de la importancia de presentar un proyecto de Ley sobre el tema. 5. Escriba cuatro ideas bsicas: 1. Presentacin-intencin. 2. Justificacin. 3. Acciones por seguir. 4. Conclusin-despedida. 6. Desarrolle un prrafo por cada idea, a manera de carta. 7. Revise, evale, corrija y presente.

El santuario, Antioquia 18 de mayo de 2013

Seores Congreso de la Repblica. Colombia

Asunto: proyecto de ley Preservacin de las lenguas indgenas

Cordial saludo. Nuestro pas tiene una gran diversidad cultural tnica, nuestros pueblos indgenas forman parte de nuestro patrimonio y por tanto deben ser protegidos por la ley. Antes que nada es importante resaltar que muchas de las lenguas autctonas de los indgenas estn a punto de extinguirse y eso acarreara perdida en nuestra identidad cultural, privar a nuestros hijos de ese conocimiento no sera justo y obligar a que nuestros indgenas cambien por completo sus costumbres empobrecera el patrimonio del pas. Es por ello que algunos ciudadanos colombianos estamos emprendiendo el impulso de un proyecto de ley que lleve a garantizar la educacin de los pueblos indgenas y preserve su identidad, as como tambin la inclusin e igualdad que ellos merecen. Finalmente le agradecemos tengan en cuenta que los indgenas tambin forman parte de nuestro territorio y que como en otros pases ellos han sido base importante de nuestra cultura.

Atentamente, Diana Mara Castao Zuluaga.

Preparado por los docentes Astrid Elena Arrubla.