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    Planeacion Didactica Encuadre Resolucion de Problemas

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    El documento presenta la planeación didáctica para un módulo educativo de dos sesiones. La primera sesión se enfocará en identificar los estilos de aprendizaje de los estudiantes y establecer expectativas. La segunda sesión explicará los objetivos del módulo, el modelo académico y los mecanismos de evaluación. Cada sesión incluye estrategias de enseñanza, actividades, criterios de evaluación y recursos necesarios.

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
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    El documento presenta la planeación didáctica para un módulo educativo de dos sesiones. La primera sesión se enfocará en identificar los estilos de aprendizaje de los estudiantes y establecer expectativas. La segunda sesión explicará los objetivos del módulo, el modelo académico y los mecanismos de evaluación. Cada sesión incluye estrategias de enseñanza, actividades, criterios de evaluación y recursos necesarios.

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    El documento presenta la planeación didáctica para un módulo educativo de dos sesiones. La primera sesión se enfocará en identificar los estilos de aprendizaje de los estudiantes y establecer expectativas. La segunda sesión explicará los objetivos del módulo, el modelo académico y los mecanismos de evaluación. Cada sesión incluye estrategias de enseñanza, actividades, criterios de evaluación y recursos necesarios.

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    Titulo: Planeacin Didctica Fecha de Emisin: 26/07/2011

    Conalep Estado de Mxico Codigo:15-528-FSGC-04-07 Revisin: 00 Pgina 1 de 3

    PLANEACIN DICCTICA CONALEP PLANTEL: GUSTAVO BAZ


    Carrera: Informtica / Qumica Periodo Escolar: 1. 11-12 Industrial Unidad de Encuadre aprendizaje: Resultado de Interacta en un buen ambiente de Tarea aprendizaje: aprendizaje. integradora Micro -Cultiva relaciones interpersonales que Criterios de contribuyen a su desarrollo humano y el de evaluacin competencias quienes lo rodean. (necesarias a (Insuficiente, - Aporta puntos de vista con apertura y considera desarrollar) Suficiente y los de otras personas de manera reflexiva. - Asume una actitud constructiva, congruente Excelente)
    con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

    Fecha: 15 al 17 de Agosto de 2011.

    Numero de sesiones previstas: 2 (dos) *Se deber llenar uno por cada Resultado de Aprendizaje que contenga la Unidad No. Sesin y duracin aproxima da Estrategias de enseanza aprendizaje
    El Docente: - Facilita la realizacin de una entrevista mltiple. - Propicia la resolucin de un test de estilos de aprendizaje. - Propicia la participacin de los alumnos en una lluvia de ideas sobre expectativas del mdulo. El Alumno: - Realizara una entrevista a sus compaeros. - Contesta un test de estilos de aprendizaje. - Participa en una lluvia de

    Actividades de evaluacin
    Evaluacin formativa: Autoevala su(s) estilo(s) de aprendizaje.

    Criterios de evaluacin

    Evidencias a recopilar
    Test de estilos de aprendizaje autoevaluado.

    Contenido temtico
    - Estilos de aprendizaje. - Contenidos del mdulo.

    Escenario y recursos acadmicos


    - Saln amplio y limpio. - Dinmica Entrevista mltiple. - Test de estilos de aprendizaje. - Dinmica Revoltura de animales. - Hojas bancas.

    1 (60 min.)

    Siglema del Modulo: REDE-02

    Grupo: 111 / 112 /


    121 / 122

    Nombre del Docente(s): CORTS PARRA GUILLERMO JOS

    Titulo: Planeacin Didctica Fecha de Emisin: 26/07/2011

    Conalep Estado de Mxico Codigo:15-528-FSGC-04-07 Revisin: 00 Pgina 2 de 3

    PLANEACIN DICCTICA
    ideas en triadas, equipos y grupo sobre expectativas del mdulo.

    2 (120 MIN)

    El Docente: - Expone los propsitos del mdulo. - Propicia la participacin del alumno sobre las expectativas finales del mdulo. - Facilita la elaboracin de un mapa conceptual sobre el MACC. - Expone la mecnica de trabajo en el aula. El Alumno: - Participa activamente en la explicacin que da el profesor sobre propsitos del mdulo. - Participa activamente en la exposicin de sus expectativas definitivas del mdulo. - Elabora un mapa conceptual sobre el MACC, en equipo. - Participa con preguntas y comentarios en la exposicin del profesor sobre la mecnica de trabajo en el aula.

    Evaluacin formativa: Elabora un contrato de aprendizaje en base a sus expectativas finales del mdulo.

    Contrato Aprendizaje.

    de

    - Propsito del mdulo. - Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad.

    - Saln amplio y limpio. - Pizarrn. - Plumones. - Hojas blancas. - Dinmica Nombres y adjetivos. - Dinmica Campos semnticos. - Temario del mdulo. - Hojas de rotafolio. - Documentos sobre el MACC. - Dinmica As y Bs.

    Observaciones del docente


    En cada sesin se anotara en el pizarrn una frase (puede ser o no relacionada con el tema) y la fecha del da, la frase se analizara brevemente al finalizar cada sesin. Como foros de intercambio de informacin se establecen los siguientes grupos virtuales: Grupo RESOLUCION DE PROBLEMAS 2011 en Windows live jose.cortes_006d@conalepmex.edu.mx Grupo RESOLUCION DE PROBLEMAS 2011 en Facebook Guillermo Cortes. Frase de la sesin 1: Lo nico que interfiere con mi aprendizaje es mi educacin Albert Einstein. Frase de la sesin 2: Hblame y quizs lo olvide. Ensame y quizs recuerde.

    Observaciones del Jefe de Proyecto de Formacin Tcnica:

    Nombre y firma del Jefe de Proyecto de Formacin Tcnica

    Siglema del Modulo: REDE-02

    Grupo: 111 / 112 /


    121 / 122

    Nombre del Docente(s): CORTS PARRA GUILLERMO JOS

    Titulo: Planeacin Didctica Fecha de Emisin: 26/07/2011

    Conalep Estado de Mxico Codigo:15-528-FSGC-04-07 Revisin: 00 Pgina 3 de 3

    PLANEACIN DICCTICA
    Particpame y aprender. Benjamn Franklin.

    Siglema del Modulo: REDE-02

    Grupo: 111 / 112 /


    121 / 122

    Nombre del Docente(s): CORTS PARRA GUILLERMO JOS

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