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Alicia Batllori Guerrero El adolescente y la problemtica familiar. Perfiles Educativos, nm. 60, abril-juni, 1993 Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educacin Mxico
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13206013

Perfiles Educativos, ISSN (Versin impresa): 0185-2698 perfiles@servidor.unam.mx Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educacin Mxico

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PERFILES EDUCATIVOS
LA ADOLESCENCIA Y LA PROBLEMTICA FAMILIAR
ALICIA BATLLORI GUERRERO

RESUMEN

La sociedad es una estructura formada por familias, y sus peculiaridades pueden explicarse delineando, de alguna manera, las relaciones familiares. El presente estudio analiza aquellos problemas de la familia que pueden definirse como el desajuste de una estructura cuando uno o varios de sus miembros dejan de desempear adecuadamente sus responsabilidades y obligaciones. Frente a tal planteamiento se analizan las caractersticas de la poca y las causas que motivan las discordancias que actualmente viven padres e hijos. Adems, se estudia la funcin de los padres como modelos para sus hijos, y el delicado equilibrio que se da entre control o permisividad en una poca en que la autoridad de los padres se ve menguada por el cambio en la escala de valores. La sociedad es una estructura formada por familias, y sus peculiaridades pueden explicarse, de alguna manera, delineando las relaciones familiares. De acuerdo con estudios muy antiguos se ha observado que las sociedades pierden su fuerza cuando las personas no cumplen con sus obligaciones familiares. Por otro lado, la importancia de la familia se encuentra en su funcin mediadora, ella es la que enlaza al individuo con una estructura social ms amplia. Los problemas de la familia pueden definirse como el desajuste de una estructura cuando uno o varios de los miembros dejan de desempear adecuadamente sus responsabilidades y obligaciones. La problemtica familiar se parece al desarrollo de la naturaleza, sta presenta constantemente cambios que construyen aqu y destruyen all. De momento, surgen tierras firmes y despus desaparecen, es la ley inevitable de la naturaleza. En el horizonte se bosquejan figuras de lo que sern posiblemente en el futuro y al mismo tiempo desaparecen otras, que aparentemente parecan eternas. As se da tambin en la familia. No hace mucho la familia era tan firme que reportaba una gran seguridad a sus miembros. Nos preguntamos qu pasa en la actualidad; anteriormente podamos tener la certeza de la integracin del ncleo familiar y de la adecuada relacin entre sus miembros pero, de repente, observamos severas sacudidas que conmueven hasta los cimientos el ncleo familiar. Es tal la actual problemtica que se vive en la familia que nos preguntamos si no se corre el riesgo de su desaparicin. Frente a tal planteamiento no nos queda otro remedio que reflexionar sobre cules son las causas que motivan las discordancias que actualmente viven padres e hijos. A caso los valores familiares han cambiado?, o las caractersticas de la poca han modificado las costumbres de relacin familiar?, son los padres Centro de Estudios sobre la Universidad / UNAM

PERFILES EDUCATIVOS modelos para sus hijos?, qu problemas son comunes hoy en da en la relacin de padres e hijos? Estas y otras preguntas nos conducen a efectuar una serie de reflexiones sobre estas cuestiones y otras ms que nos preocupan por la importancia y transcendencia que tienen para el adolescente y la comunidad en que vive. Los valores familiares han cambiado? Vivimos una poca en que los movimientos y cambios de fondo son innumerables. Todo cambia de alguna manera, tanto es as, que ciertos equilibrios lentamente establecidos a travs de los siglos y asentados en una experiencia acumulada por varias generaciones se han visto sbitamente modificados. Esto ha ocurrido tambin en el mbito de la educacin, entre la libertad o la autoridad. Antes se buscaba la libertad a la sombra de una autoridad omnipresente. Al nio se le mantena sujeto a una serie de reglas, mismas que poco a poco se iban dejando a medida que ste llegaba a la adolescencia, pero prevaleciendo muchas de ellas para limitar al adolescente en su libertad. La libertad se daba a cuenta gotas, poco a poco y en forma bien graduada. Difcilmente el adolescente usaba su libre albedro para decidir por s mismo. Usualmente lo que se pretenda era hacerlos responsables, imponindoles obligaciones y con frecuencia restricciones a lo que deseaban hacer. Si no cumplan, se aplicaban castigos por su rebelda. Cada cual conoca sus derechos y obligaciones, los padres tenan la autoridad, que manipulaban de acuerdo con sus criterios: los hijos practicaban la obediencia aunque no siempre de buena gana, una sumisin que en conjunto se aceptaba como una forma natural que terminaba en la recompensa o el castigo, segn fuera el caso. Jvenes y adultos saban a qu atenerse. De repente, se cambian los patrones de relacin, y nos encontramos que los jvenes de la actual generacin pretenden, ante el asombro de los adultos, tomar las riendas de su propia vida a una edad en que antes slo se esperaba que obedecieran. La autoridad paterna es cuestionada y los padres se sienten confundidos al apreciar que sus hijos le dan un valor muy especial a la palabra "permitir". Entre algunos jvenes esta permisividad de parte de los padres cae en el extremo y, a consecuencia de ella, se da el libertinaje. Los padres tienen, entonces, que reflexionar sobre el grado de libertad que pueden otorgar a sus hijos para que ambos encuentren el equilibrio. Los valores han cambiado y los lmites han sido traspasados, la libertad en algunos casos lleva por caminos que no siempre est definido hacia donde van. Es como si un dique fuera desbordado por las aguas impetuosas de la libertad. Nos preguntamos favorece esta situacin el desarrollo y la evolucin del adolescente hacia la madurez, o bien, es un riesgo para el joven hacer uso de su libertad para llegar a ser l mismo?. Hoy en da, se observa que los padres han perdido cierto control en la educacin de los hijos y, en medio de su total confusin, han preferido acordar con ellos una tregua que les permita relacionarse con ms tranquilidad cediendo parte de su autoridad para tener paz en el hogar. Pero la tranquilidad de los adultos es slo Centro de Estudios sobre la Universidad / UNAM

PERFILES EDUCATIVOS una imagen aparente tras la que se oculta una inquietud que a menudo degenera en tortura interior. Los padres que ven menguada su autoridad no pasan de ser meros espectadores de los posibles peligros por los cuales atraviesan sus hijos en su camino hacia la vida adulta, por lo que no pueden menos que preguntarse sobre lo que an pueden hacer para mejorar la relacin con sus hijos y orientarlos hacia el xito en su vida personal. Es lamentable que debido a las caractersticas autoritarias de relacin entre padres e hijos, se desarrolle un mecanismo que es de los ms difciles de superar, el de la dependencia. Este mecanismo de defensa lleva al adolescente a esperar siempre que le digan qu debe hacer y esto hace que se limite en su ansia de libertad. Tanto padres como hijos desean encontrar el equilibrio y buscan con ansiedad definir parmetros sobre qu es libertad y qu permisividad, pero la comunicacin se rompe y se presenta el conflicto sin hallar solucin a esta definicin tan necesaria. La libertad es un don preciado que permite al ser humano realizarse plenamente; pero los padres se preguntan una y otra vez hasta dnde debe llegar la libertad del adolescente. La adolescencia es un impulso muy poderoso hacia el futuro que hace de cada instante algo nuevo que se vive continuamente, las situaciones se presentan imprevistamente sin saber qu vendr despus. Es una poca de turbulencias impetuosas, de cambios de valores radicales, de opciones muy diversas, de repente, el joven ya no es lo que era ayer y no ser maana lo que es hoy. Si el ser humano es inquieto, con mayor razn lo es el adolescente, pues el tiempo pasa muy rpidamente y la personalidad evoluciona de manera irregular. Es una poca en que no slo cambian los valores sino tambin la personalidad y la manera de ver la vida. Los padres y los adolescentes tienen en comn que ambos desconocen los caminos a seguir y buscan con ansiedad aquellos que los lleven a un nuevo equilibrio entre la libertad y la permisividad. Las caractersticas de la poca han modificado la relacin familiar. En estos tiempos en que mltiples paradigmas se encuentran en crisis nadie cuestiona con seriedad que los medios de comunicacin tengan actualmente un fuerte peso en las sociedades contemporneas y que provocan cambios de diferente ndole en todas las esferas de la experiencia humana. Los medios de difusin se han convertido en una verdadera escuela en el cambio del proceso psicosocial, con una incidencia muy particular en la familia y, si bien esto requiere de una investigacin, no puede negarse su incidencia y vinculacin con la educacin de los padres. Cuando se plantea el problema de la educacin familiar con relacin a la adolescencia, se percibe la necesidad de educar a los padres. Entre todas las actividades del hombre y la mujer est la de ser padres, y es esta actividad la ms olvidada en la educacin del ser humano. Difcilmente se piensa estudiar previamente para ejercer las funciones de padre, entre otras cosas para conocer, por lo menos, las diversas etapas evolutivas por las que atraviesa su hijo y sus caractersticas predominantes. Hoy en da es una necesidad apremiante el organiza escuelas para padres. Centro de Estudios sobre la Universidad / UNAM

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Sabemos muy bien que tanto el psicoanlisis como las diversas corrientes psicopedaggicas, lo mismo que las sociolgicas, ven el ncleo familiar como central y bsico en la educacin de los hijos. Tal funcin se encuentra actualmente afectada por la accin del cine y la televisin, y su influencia llega a los jvenes de dos maneras combinadas: una directa, a travs de la recepcin de mensajes en ocasiones muy violentos, y otra indirecta, por medio de la accin de los padres, que previamente sensibilizados por estos medios tratan al adolescente con hostilidad e incomprensin. Los padres como modelos de los hijos Ser modelo significa esperar que los dems nos tomen como muestra de lo que les gustara ser, que quien nos observa se sienta impresionado por nuestros actos, que desee pensar o actuar como uno o afrontar los problemas de manera como uno lo hace. Aunque no se trata de un sencillo problema de imitacin, la persona que utiliza un modelo suele ensayar gradualmente el rol para determinar si le agrada. La funcin de los padres como modelos se ampla durante el periodo de la adolescencia, por tres razones fundamentales: los adolescentes observan y analizan mejor que los nios el comportamiento de los padres; los adolescentes son ms eficaces en la integracin a sus vidas de la conducta que les presentan los modelos. Los adolescentes adoptan una actitud ms crtica frente a los modelos que ellos deben o quieren seguir. Los adolescentes son muy sensibles para diferenciar entre "una representacin" que intenta impresionarlos y la conducta autntica y espontnea del adulto. En realidad, a medida que los nios se convierten en adolescentes puede parecer que la influencia de los padres como modelos se debilita a favor de los modelos que proporcionan los compaeros y amigos, en realidad los adolescentes tienden a medirse ellos mismo con un patrn imaginario que los padres suministraron a lo largo de los aos. Generalmente, este patrn acta en forma inversa, o sea, que el adolescente trata de ser lo contrario de lo que vio en sus padres. Cuando los adolescentes modifican e incluso rechazan los modelos de los padres, su actitud demuestra que estn prestando atencin y tratan de aplicarlos posiblemente en su nueva identidad. Nadie puede dudar de la buena intencin de los padres que desean ver a sus hijos sanos y seguros. Sin embargo, es frecuente que sus esfuerzos no se vean recompensados, porque a los adolescentes les molesta la atencin y el consejo que no han solicitado. Se esfuerzan por parecer adultos, independientes y seguros de s mismos. Quieren sentirse capaces de encontrar su camino sin la direccin de sus progenitores. Consideran la ayuda como una interferencia y el consejo como autoritarismo. Es probable que en estas circunstancias quede a los padres slo ser un modelo a seguir por el adolescente sin que ste se vea perturbado en su desarrollo con demasiadas intervenciones por parte de sus padres. Centro de Estudios sobre la Universidad / UNAM

PERFILES EDUCATIVOS Los problemas que vive el adolescente en el seno familiar Algunos adolescentes tienen como un sensor interno que capta cuanto irrita a sus padres. Si a stos les gusta el orden, l va a ser desorganizado. Si se le insiste en que se comporte de manera correcta, l har todo lo contrario. Los padres reaccionan con una serie de medidas. Pueden mostrarse estrictos, si esto no les da resultado, viran hacia la amabilidad, si tampoco hay respuesta favorable, tratan de razonar con su hijo, y vuelve a establecerse el crculo exigencia, amabilidad, razonamiento, castigo, etc. Lo ms recomendable es la tranquilidad frente a lo inevitable, pues la adolescencia de los hijos es una poca difcil en la cual los padres tienen que aceptar con paciencia el desasosiego y el descontento de su hijo. La adolescencia es una poca que presenta complejos problemas de rebelda contra la autoridad; la aparicin de irritantes hbitos; de constantes cambios de carcter; de interminables quejas; de incesantes contradicciones; de obsesiones frente a cuestiones existenciales y de una insistente bsqueda de identidad. Todos estos enervantes problemas se resumen en que estos comportamientos responden a una fase de desarrollo que tiene como propsito dar paso a su personalidad a travs de las diferentes etapas desde la niez (organizacin), la adolescencia (desorganizacin), la etapa adulta (reorganizacin). El adolescente necesita rehacer su personalidad, tener que librarse de los lazos que durante la infancia lo unieron con los padres, establecer vnculos con sus iguales y encontrar finalmente su identidad. Cuando los padres establecen su autoridad de manera irracional, los problemas se multiplican y no favorecen el desarrollo normal de su hijo dado que no se respeta su individualidad y su derecho a desarrollar sus propias potencialidades, de all que se establezca un conflicto permanente de autoridad. La prctica irracional de la autoridad de parte de los padres, o bien su pasividad e indiferencia, no propician una comunicacin emocional abierta y franca con los hijos. Si ejercen su autoridad slo por el hecho de que se les tiene que obedecer, no podrn contribuir a la formacin de los sentimientos de autonoma e iniciativa de los hijos. Frente a los problemas que se presentan se da la crtica por parte de los adultos, muchas veces destructiva, lo que motiva que se despierte la ira, el resentimiento y los deseos de venganza. Cuando se crtica de manera incesante al adolescente, ste acaba por condenarse a s mismo y sentirse inferior a otros. Duda de su propio valor y menosprecia el de los dems, se muestra suspicaz y espera siempre la condena personal. La crtica constante a los defectos del adolescente infunde a ste sentimientos negativos de s mismo y causan un efecto devastador. Por otro lado, despierta resentimientos y deseos de venganza y acaba formndose una imagen distorsionada de s mismo. Centro de Estudios sobre la Universidad / UNAM

PERFILES EDUCATIVOS En muchos hogares, los problemas entre padres e hijos se producen en secuencias regulares, el adolescente dice o hace algo que no agrada a los adultos y stos reaccionan reprendindolo; el adolescente desafa a la autoridad y lo que podra haber sido un simple incidente adquiere mayores proporciones. Sin embargo, nada de esto deba haber ocurrido si se manejan de manera ms prudente estas situaciones, si se dejan de lado las crticas y se acepta al adolescente como es. Generalmente, ste aprende ms de las consecuencias de su conducta que de todos los sermones que se le den. Permanecer tranquilos frente a los problemas familiares motivados por una adolescente es la forma ms eficaz para tener armona en el hogar. Un adolescente necesita aprender de sus padres a tener control de s mismo, paciencia, aceptacin de los dems como son, sin sentirse inadecuados; a distinguir entre acontecimientos que son simplemente desagradables y enojosos, de los que tienen trascendencia. Si los padres practican el sentido de las proporciones al educar a sus hijos, stos apreciarn que un pequeo error no tiene por qu ser una catstrofe. Los problemas que presenta el adolescente son parte de una etapa que hay que dejar pasar sin que se ejerza demasiada violencia; criticar la personalidad de una persona es como realizar una operacin quirrgica, siempre va a doler y a veces pude ser de fatales consecuencias. El ser humano viene a ser como un ro que cambia su curso, unas veces transparente, otras turbio, se ensancha o se estrecha, unas veces clido, otras fro. Lo mismo ocurre con los adolescentes, poseen cualidades y defectos que a veces se manifiestan de una u otra manera. Con el tiempo el adolescente se va a convertir en algo muy distinto de lo que era; aun cuando siga siendo la misma persona, su carcter se ir conformando de acuerdo con las experiencias que adquiera en el curso de su vida.
Bibliografa

BALLESTEROS, Emilia Elias de, y Antonio Ballesteros Usano 1969. La educacin de los adolescentes. Mxico, Ed. Patria. BRUSKO, Marlen 1988. Cmo convivir con un adolescente. Mxico, Ed. Grijalvo. CHARBONNEAU, Paul Eugene 1979. Educar, problemas de la juventud. Barcelona, Ed. Herder. GINOTT, Haim G. 1970. Entre padres y adolescentes, Ed. Plaza y Jans. GOODE, William J. 1966. La familia. Mxico, Ed. Uthea. KOLODNY, Robert 1989. Cmo sobrevivir la adolescencia de su adolescente. Mxico, Ed. Vergara.

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