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    Primera Infancia

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    Sandra Hernandez
    El documento habla sobre la importancia de una buena educación inicial para los niños, especialmente durante los primeros años de vida, y la necesidad de que sea inclusiva para niños con discapacidades o necesidades especiales.

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    Primera Infancia, desarrollo humano e inclusin.

    El gobierno quiere garantizar una oferta educativa, para los nios menores de 5 aos, que tengan el derecho de una buena educacin a travs del aprendizaje sabiendo que es un proceso para toda la vida, se busca que tanto los nios y las nias alcancen todas las capacidades que necesitan durante esta etapa. Que hay muchas organizaciones a nivel mundial que promueve con una mirada clara el desarrollo y aprendizaje del nio y nia. Se ha demostrado que el mayor desarrollo del cerebro ocurre durante los tres primeros aos y depende del entorno en que el nio crece desnutricin, la salud, la proteccin de sus familiares y una buena calidad de educacin, son factores determinantes para los procesos sociales, emocionales, cognitivos para que se pueda desenvolver apropiadamente. La educacin inicial es un proceso permanente y continuo. Los primeros aos de vida de un nio estn expuestos a enfermedades, abusos, por lo tanto requiere la ayuda y el cuidado de su familia y personas cercanas a el, debe ser condicional y comprometerse, estimularlo y que pueda crecer en un ambiente agradable para que sus condiciones de vida sean las mejores. Los nios y nias discapacitados o con problemas especiales son seres que no son tenidos en cuenta en muchas instituciones y no tienen las condiciones dadas para su desarrollo como es su educacin es costosa los padres no tienen como contribuir para que estos nios sean atendidos. La educacin inicial basada en la nueva concepcin del desarrollo que cambia toda la tradicional del aprendizaje que no haya desventaja de ningn nio y nia que no sean rechazado, sino que tenga el afecto, la atencin y el cuidado necesario para el pleno desarrollo de sus capacidades y podamos respetar sus derechos se deben crear espacios educativos en los cuales los nios discapacitados o con necesidades especiales, deban compartir con nios normales y tener un buen acompaamiento afectivo e inteligente de los alumnos con los que comparta nuestro objetivo es brindar una educacin inicial de calidad incluyente, equitativa y solidaria. La labor del contexto familiar el entorno social y de las instituciones de educacin, debe propiciar a los nios y nias las mejores condiciones y espacios educativos significativos para que su actividad fsica intelectual, afectiva y social se den de manera natural y espontnea.

    El objetivo es que los nios normales y con necesidades especiales reciban una atencin integral, y que el gobierno y las instituciones estn involucradas y ayuden a los nios y nias en su desarrollo. Debemos buscar estrategias para que los nios y nias tengan una oferta educativa teniendo en cuenta sus necesidades que el gobierno capacite a los padres de familia para fortalecer su rol de educadores y los puedan ayudar en sus hogares capacitar a personas o a cuidadoras responsables de la educacin inicial y abstencin inicial y atencin integral el enfoque de competencia e inclusin. En este texto he presentado las extraordinarias capacidades que tienen los nios durante los primeros cinco aos de vida aprenden a descubrir y a conquistar el mundo que los rodea. Miriam Yeneris Merlano

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