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Proyecto

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TEMA:

IMPLANTACION DE UNA MODALIDAD ALTERNIVA, MEDIANTE LA APLICACIN DE CIBV (CENTROS INFANTILES DEL BUEN VIVIR) PARA EL BENEFICIO SOCIAL Y DESARROLLO INFANTIL (0 a 5 aos) EN LA ISLA LAS HUACAS CANTON SANTA ROSA, PROVINCIA DE EL ORO.

JUSTIFICACIN
Debido a la inexistencia de un CENTRO INFANTIL DEL BUEN VIVIR CIBV, en la isla las Huacas Cantn Santa Rosa, provincia de El Oro, que permita el cuidado de nios menores de 5 aos los cuales sufren de limitaciones econmicas que repercuten en la formacin y desarrollo psicolgico de los infantes, hemos tomado la iniciativa de realizar este proyecto para brindar mayor apoyo a las familias de este sector. Al mismo tiempo este proyecto beneficia a las madres de familias debido a que, si tienen un lugar donde van a cuidar a sus hijos esto les permitir tener mayor tiempo libre para poder realizar diversas labores, tales como trabajar y as ayudar a mejorar la situacin econmica de su hogar. Para culminar con xito este proyecto contamos con los recursos humanos y econmicos, adems de contar con las fuentes bibliogrficas y la facilidad de obtener toda la informacin necesaria por parte de la comunidad de la Isla y del INFA que es una institucin que contribuye al mejoramiento de los niveles de desarrollo integral de los nios y nias, cuyas familias estn ubicadas en condiciones de pobreza y extrema pobreza.

OBJETIVO GENERAL
Implantar una modalidad alternativa mediante la aplicacin de CIBV para el beneficio social y desarrollo infantil en la Isla Las Huacas cantn Santa Rosa, Provincia de El Oro.

Objetivos especficos:
Garantizar el cuidado de los nios para que sus padres tengan las facilidades de realizar sus labores. Ayudar al desarrollo infantil. Disminuir el ndice de desnutricin. Beneficiar a sus familias.

ARBOL DEL PROBLEMA

Los nios quedan solos en casa sin proteccin de sus padres

Retraso del desarrollo y desenvolvimient o de los nios

Enfermedad es venreas en los nios de 0 a 5 aos

Aumento del ndice de desnutricin

Inexistencia de centros de apoyo integrales infantiles en la Isla Las Huacas, en el cantn Santa Rosa, Provincia de El Oro.

Ausencia de Centros de Desarrollo Integral para los nios.

Privacin de desarrollo intelectual de los nios

Falta de asistencia mdica y peditrica para nios de 0 a 5 aos

Carencia de alimentos que proporcionen protenas y vitaminas.

PROBLEMA CENTRAL
Inexistencia de centros de apoyo integrales infantiles en la Isla Las Huacas, en el cantn Santa Rosa, Provincia de El Oro.

HIPOTESIS GENERAL
Con la aplicacin de los CIBV se mejorar el desarrollo integral de los nios y nias de 0 a 5 aos, el cual brindar beneficio a las familias de la Isla Las Huacas, en el Cantn Santa Rosa, Provincia de El Oro.

HIPOTESIS ESPECFICAS
Se garantizar el cuidado de los nios para que sus padres tengan las facilidades de realizar sus labores? Se ayudar al desarrollo infantil. ? Se disminuir el ndice de desnutricin? Se beneficiarn a sus familias?

INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIO


La familia es considerada como el conjunto de personas unidas por lazos de parentesco, como la unidad bsica de organizacin social, cuyas funciones y roles son proporcionar a sus miembros proteccin, compaa, seguridad, socializacin y principalmente ser fuente de afecto y apoyo emocional especialmente para los hijos, quienes se encuentran en pleno proceso de desarrollo. La familia es el principal a gente a partir del cual el nio desarrollar su personalidad. Sus conductas, aprendizajes y valores. El ambiente ideal para el desarrollo adecuado de estos elementos es aquel que brinde armona y afecto entre los integrantes de la familia. Hoy en da se sabe que el tipo relacin que exista entre los padres y el nio va influenciar en el comportamiento y en la personalidad del menor. Por ejemplo, si los padres demuestran actitudes y conductas rgidas, autoritarias y violentas es casi seguro que los hijos se muestren tmidos, retrados, inseguros o rebeldes y agresivos; un ambiente donde se perciba violencia y discusiones entre los integrantes se convertirn en factores que desencadenen problemas tanto en la conducta, el rendimiento acadmico como en el desarrollo emocional y social de los nios. Por el contrario, las personas seguras, espontneas son aquellas que se les ha brindado la oportunidad de expresarse, de decidir y desarrollarse en un clima de afecto, confianza y armona. Los valores son otros patrones de conducta y actitudes que se forman en el nio desde edades muy tempranas. La solidaridad, el

respeto, la tolerancia son valores que surgen en el seno familiar, el nio observa de sus padres y aprende de sus conductas, si percibe que son solidarios, ayudan a los dems o que cumplen con sus responsabilidades, ellos asimilarn estos patrones y har que formen parte de su actuar diario . En la escuela esto slo se reforzar puesto que la familia es y siempre ha sido el principal agente educativo en la vida del nio. En sntesis, la familia cumple diversas funciones: Brinda la seguridad y los recursos necesarios que el nio necesita para desarrollarse biolgicamente, el cuidado y apoyo que le brinden sus padres, como la alimentacin y el vestido le permitirn gozar de salud, desarrollarse y aprender habilidades bsicas necesarias para su supervivencia. Brinda la educacin, los patrones de conducta y normas que le permitirn desarrollar su inteligencia, autoestima y valores hacindolo un ser competitivo y capaz de desenvolverse en sociedad. Proporciona un ambiente que le permitir al nio formar aspectos de su personalidad y desarrollarse a nivel socioemocional. Teniendo en consideracin la influencia que tiene la familia en el desarrollo integral del nio, es fundamental propiciar un ambiente libre de tensin y violencia, donde exista un equilibrio y se logre brindar las pautas y modelos adecuados que permitan a los hijos actuar adecuadamente, desarrollar las habilidades personales y sociales que perdurarn a lo largo de su vida y que sern reflejados ms claramente en ellos cuando formen sus propios hogares.

DESARROLLO INTEGRAL DEL NIO


CORPORAL: Estimula e incrementa sus habilidades motoras que le permiten posteriormente practicar algn deporte y comunicarse con el mundo a travs de su cuerpo. Interioriza su esquema corporal y afianza la construccin de su identidad.

SOCIOAFECTIVA Afianza su personalidad, autonoma y autoestima, adems de sus relaciones interpersonales. Inicia su formacin en un ambiente de afectividad. COMUNICATIVA Expresa sus conocimientos e ideas sobre las cosas, acontecimientos y fenmenos de la realidad. Desarrolla su espritu investigativo, productividad y capacidad de exposicin. COGNITIVA Desarrolla procesos cognitivos bsicos de atencin, concentracin y memoria. Desarrolla sus competencias a nivel oral y auditivo en el idioma ingls a travs de las diferentes reas. ETICA Y ESPIRITUAL Vivencia situaciones que fomentan el respeto, el compaerismo, la solidaridad y la colaboracin. Favorece en nuestros alumnos valores que le permiten vivir en comunidad.

ESTETICA Favorece su creatividad e imaginacin. Promueve el sentido esttico a travs de la apreciacin y respeto por sus producciones y las de su entorno.

Qu es un Centro de Educacin Infantil? Un Centro de Educacin Infantil es aquel en el cual los nios de edades comprendidas entre 0 y 6 aos (esto es, antes de la Educacin Obligatoria) asisten de manera regular y peridica. En estos centros se imparte la Educacin Infantil, cuyo principio general y finalidad, segn expone el artculo 12 de la Ley Orgnica de Educacin, "es la de contribuir al desarrollo fsico, afectivo, social e intelectual de los nios. En el caso de los centros de primer ciclo (que acogen de manera regular y peridica a nios de 0 a 3 aos) debern estar regulados por las Administraciones Educativas, que determinarn los contenidos educativos del primer ciclo de la Educacin Infantil de acuerdo con lo previsto en el presente captulo. Asimismo, regularn los requisitos que hayan de cumplir los centros que impartan dicho ciclo, relativos, en todo caso, a la relacin numrica educando-profesor, a las instalaciones y al nmero de puestos escolares."

FUNCIONAMIENTO DEL PROYECTO


MODALIDADES DE ATENCIN

La atencin en Desarrollo Infantil Integral se presta a travs de las dos modalidades de atencin aprobadas por el Instituto de la Niez

y Familia que son: Centro Infantil del Buen Vivir (CIBV) y Creciendo con Nuestros Hijos (CNH). MODALIDAD CENTRO INFANTIL DEL BUEN VIVIR (CIBV): La modalidad Centro Infantil del Buen Vivir (CIBV) atiende, preferentemente, a nios/as de 3 a 59 meses de edad, cuyos padres trabajan fuera de casa, no tienen un adulto que se responsabilice de su cuidado o el mismo no est en capacidad de protegerlo adecuadamente. Los nios y nias asisten diariamente a centros fijos donde son atendidos por un personal permanente, en ambientes clidos y seguros para garantizar el desarrollo infantil integral. La modalidad funciona con promotores de cuidado y promotores de alimentos. Las/los promotores del CIBV deben: Tener educacin bsica completa, de preferencia bachiller, normalista o su equivalente. Un ao de experiencia en desarrollo infantil. Pertenecer a la comunidad donde funciona la unidad. Las funciones de los/las promotores son: Atender a los nios y nias Participar en actividades de formacin Participar en reuniones de planificacin de los componentes Llevar el registro de asistencia de nios y nias. Asistir a las capacitaciones en la modalidad que se realice. Mantener el buen estado el menaje y equipamiento del centro Participar en la rendicin de cuentas

Habr un/una promotora por cada 8 a 10 nios de 3 a 23 meses. Habr un/una promotora por cada 10 nios de 24 a 35 meses. Habr un/una promotora por cada 10 a 12 nios de 36 a 59 meses. La/el promotor de alimentacin CIBV debe tener:

Educacin bsica completa y/0 un ao de experiencia. Las funciones de la/el promotor de alimentacin son: Preparar los alimentos de acuerdo a lo planificado Asistir a las capacitaciones en la modalidad que se realice. Ejecutar la planificacin nutricional propuesta de acuerdo con las necesidades de cada uno de los nias/os, segn su edad y estado nutricional. Mantener en buen estado el menaje y equipamiento del centro Hacer la limpieza de la unidad de atencin. Participar en las reuniones que se requiera. La atencin al desarrollarse en los siguientes componentes: 1. Cuidado diario: 2. Salud: 3. Nutricin 4. Educacin: 5. Recreacin: 6. Educacin familiar:

CLASIFICACION MENSUAL

DE

MATERIALES

DEL

PRESUPUESTO

ALIMENTACION.- En consideracin el desayuno, luch, almuerzo, y merienda ALIMENTOS VALOR Frutas 60,00 Leche pequea en 80,00 cartn Galletas 55,25 Leche en tarro 150,00

Quaquer Agua purificada Carnes (pollo, carne/res) Arroz Fideos Legumbres Varios TOTAL

60,00 12,00 33,25 35,00 13,00 19,00 60,00 $ 577,50

MATERIAL DIDACTICO MATERIALES


Juguetes Laminas Cartulina Marcadores Goma Papel cometa Papel crep Temperas Varios TOTAL...

VALOR 20,00 1,10 1,50 2,00 1,50 1,10 1,00 2,00 1,05 $ 31,25

MATERIAL FUNGIBLE Y DE ASEO: MATERIAL


Paales Paitos hmedos Crema para la 20,00 Escaldadura

VALOR 310,00 30,00

Champ Toallas Jabn liquido Varios TOTAL

25,00 50,00 30,00 60,00 $ 525

BONIFICACION DE PROMOTORAS: PROMOTORAS De cuidado De cuidado De alimentos TOTAL MOVILIDAD


MEDIO DE VALOR TRASPORTE TAXIS 85,00 BOTE TOTAL 45,00 125,00

SALARIO 200,00 200,00 200,00 600,00

GASTOS (CASOS ESPECIALES).MATERIALES Algodn VALOR 12,00

Alcohol para nios Gasas Curitas Jarabes Varios TOTAL...

25,00 20,00 8,00 250,00 60,00 $ 375,00

PRESUPUESTO MENSUAL

ALIMENTACION

$ 577,50

MATERIAL DIDACTICO

$ 31,25

MATERIAL FUNGIBLE Y ASEO BONIFICACION PROMOTORAS

$ 525,00 $ 600,00

MOVILIDAD

$ 125,00

AGASAJO DEL DIA DEL NIO Y $ 125,00 NAVIDAD

GASTOS (casos especiales)

$ 375,00

TOTAL

$ 2358,75

Con el apoyo del MIES-INFA que realizara los siguientes pagos en la entidad ejecutora de nuestro proyecto: Un primer pago o anticipo que corresponde al 40% del monto total del convenio. Los pagos correspondientes al segundo, tercer y cuarto trimestre se efectuaran despus de que la entidad ejecutora presente las liquidaciones trimestrales correspondientes .En la tercera y cuarta liquidacin se proceder a amortizar el anticipo en partes iguales. El INFA financiar los requerimientos del proyecto y entregar los siguientes rubros, en dinero en efectivo o en especies, a la entidad ejecutora una vez suscritos los convenios de adhesin: Para CIBV: Alimentacin Bonificacin a coordinadores y promotores del CIBV Material fungible y de aseo Agasajo del Da del Nio y de Navidad Gastos Administrativos CIBV(casos especiales) Y tambin con los rubros que antepone en el proyecto.

Adems el MIES-INFA reconocer y reembolsar los costos en que incurran la entidad ejecutora por concepto de garantas de fiel cumplimiento y buen uso del anticipo.

RESULTADOS DE FICHA DE DIAGNOSTICO


TABULACION DE LAS FICHAS ENCUENTAS N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 NIOS BENEFICIADOS Luis Daniel Cruz Mendoza Jennifer Arelys Palacios Perez Kiara Valentina Rivera Cruz Juan Fernando Palacios Tigrero Jeremy Yandel Palacios Perez Luis Alejandro Diaz Cruz Kristel Yaritza Palacios Cobeo Pedro Miguel Mendoza Becerra Gladys Mailing Mendoza Becerra Bebe Mendoza Miguel Angel Palacios Valiente Yanina Zambrano Abdias Zambrano Albarez Edy Francisco Valiente Quiones Efrain Javier Valiente Quiones Isac Inostroso Aviles Abrahan Inostroso Aviles (0 - 5 ) aos FECHA DE NACIMIENTO 12/12/2010 24/05/2006 19/08/2010 20/06/2006 03/04/2008 02/08/2010 05/10/2009 12/06/2007 12/11/2009 13/01/2011 10-may 18/08/2008 16/12/2010 19/09/2009 03/04/2011 18/05/2008 CON QUIEN VIVE Luis Cruz y Yomaira Mendoza Naldo Millan y Reina Palacios Enrique River y Mariuxi Cruz Zoila Trigero Maria Eugenio Palacios Perez Luis Diaz y Andrea Cruz Carlos Palacios y Luz Cobeo Dominga Becerra Dominga Becerra Dominga Becerra Ana Lourdes Valiente Zambrano Fabricio Zambrano Fabricio Zambrano Francisco valiente Francisco valiente Ricardo Miguel Inostrozo Ricardo Miguel Inostrozo

6 meses 5 aos 10 meses 5 aos 3 aos 11 meses 1 ao 3 meses 4 aos 2 aos 6 meses 5 aos 3 aos 6 meses 1 ao 9 meses 4 meses 4 aos

18 19 20 21 22 23 24

Juan Daniel Inostroso Aviles Angelo David Tejada Cruz Liria Elizabeth Tejada Diaz Alexandra Estefania Tejada Diaz Carmen Jerdy Inostrozo Medina Joselyn Bolivia Inostrozo Medina Estiben Rebolledo Palacios

3 aos recien nacido 1 ao y medio 3 aos 2 aos 3 aos 2 aos

15/11/2008 28/06/2011 12/12/2009 14/01/2008 28/07/2009 02/01/2008 21/07/2009

Ricardo Miguel Inostrozo Nixon Orlando Tejada Henrry Luis Tejada Palacios Henrry Luis Tejada Palacios Tonny Wilson Inostroso Diaz Tonny Wilson Inostroso Diaz Alberto Esteban Revollero Palacios

FICHA DE DIAGNOSTICO
1.- IDENTIFICACION DE LA FAMILIA: PROVINCIA: PARROQUIA: NOMBRE DEL JEFE DE HOGAR: C.I DEL JEFE DE HOGAR: LUGAR DE TRABAJO: 2.- COMPOSICION DEL HOGAR: No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 NOMBRES Y APELLIDOS REL. FAM EDAD INSTR. OCUP CANTN: SECTOR: OCUPACION:

3.- DATOS DEL POSIBLE BENEFICIARIO (0 a 5 AOS) NOMBRES Y APELLIDOS:

FECHA DE NACIMIENTO: EDAD: NOMBRE DE LA PERSONA CON QUIEN VIVE: 4.- ANTECEDENTES PERSONALES

5.- CONDICIONES DE VIVIENDA (Describa como es su domicilio)


CASA CHOZA COBACHA CUARTO
FIRMA DEL RESPONSABLE DEL LENADO DE LA FICHA

PROPIA ARRENDADA PRESTADA

FUENTE: DIARIO EL CORREO

FUENTE: DIARIO EL NACIONAL

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