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    Cuestionario para Maestros

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    Sofi Samareites
    Este cuestionario para maestros busca recopilar información sobre el comportamiento, rendimiento académico y situación familiar de un estudiante en particular. El cuestionario incluye preguntas sobre la conducta del estudiante en el aula, su estado de ánimo, habilidades de aprendizaje en diferentes asignaturas, y el nivel de participación y comunicación de los padres con la escuela. El maestro debe marcar la frecuencia con la que observa diferentes comportamientos en el estudiante y proveer cualquier otra observación relevante al final.

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    Cuestionario para Maestros

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    Este cuestionario para maestros busca recopilar información sobre el comportamiento, rendimiento académico y situación familiar de un estudiante en particular. El cuestionario incluye preguntas sobre la conducta del estudiante en el aula, su estado de ánimo, habilidades de aprendizaje en diferentes asignaturas, y el nivel de participación y comunicación de los padres con la escuela. El maestro debe marcar la frecuencia con la que observa diferentes comportamientos en el estudiante y proveer cualquier otra observación relevante al final.

    Descripción original:

    snap iv

    Título original

    Cuestionario Para Maestros

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    Este cuestionario para maestros busca recopilar información sobre el comportamiento, rendimiento académico y situación familiar de un estudiante en particular. El cuestionario incluye preguntas sobre la conducta del estudiante en el aula, su estado de ánimo, habilidades de aprendizaje en diferentes asignaturas, y el nivel de participación y comunicación de los padres con la escuela. El maestro debe marcar la frecuencia con la que observa diferentes comportamientos en el estudiante y proveer cualquier otra observación relevante al final.

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    CUESTIONARIO PARA MAESTROS.

    NOMBRE DEL ALUMNO ____________________________________________________________________________


    NOMBRE DE LA ESCUELA _________________________________________________________________________
    DOMICILIO ______________________________________________________________________________________
    FECHA __________________________ AO ESCOLAR __________________
    NMERO DE ALUMNOS EN EL GRUPO ____________ GRUPO __________________

    MARQUE CON UNA CRUZ LA RESPUESTA QUE USTED CONSIDERE MS ADECUADA PARA CADA PREGUNTA
    CONDUCTA: Nunca Ocasional Frecuente Muy frecuente
    DISTRADO: Dificultad para concentrarse, se distrae con cualquier cosa.

    DESIDIOSO: No termina las cosas que inicia, tareas. trabajos etc.

    DESCUIDADO: Mal arreglo personal, no cuida su ropa, sus tiles, juguetes, etc.

    DESMEMORIADO: Olvida fcilmente lo aprendido.

    IMPULSIVO: No mide las consecuencias de sus actitudes.

    DESAFIANTE: No obedece las instrucciones del maestro o las autoridades escolares y los reta.

    MENTIROSO.

    GRITON.

    DESORGANIZA AL GRUPO.

    INTRANQUILO. Constantemente se levanta de su asiento.

    EGOCNTRICO: Busca llamar la atencin de los dems nios y maestros

    Toma objetos que no le pertenecen de sus maestros o compaeros.

    BAJA Autoestimase expresa mal de s mismo.

    Es necesario sacarlo del saln de clases.

    Ha sido necesario suspender temporalmente.

    TENDENCIA A LA FANTASA: Inventar historias.

    SOMNOLIENTO: Se duerme en clases o bosteza.

    AGRESIVO: Molesta a otros nios y busca pleito.

    DESTRUCTIVO: Rompe los tiles o materiales escolares.

    CRUEL: Con sus compaeros o con los animales.

    IMPDICO: Hace seas obscenas, vocabulario soez, practica conductas de desinhibicin sexual.

    REBELDE: No obedece las normas escolares, es terco, testarudo, etc.

    TORPE: Para sus trabajos manuales, los ensucia, rompe materiales.

    Dificultades para desarrollar algn tipo de ejercicio o juego.

    Se cae con frecuencia.

    Tropieza con muebles o con sus compaeros.

    No espera su turno en los juegos.

    Es tramposo.

    No sabe perder en los juegos.

    INFANTIL: Se comporta como un nio ms pequeo.

    ANTIPTICO: Es rechazado por los dems nios.

    Nada lo satisface.

    EGOISTA.

    ESTADO DE NIMO

    TRISTEZA:

    ALEGRIA:

    ENOJO:

    OTROS: Especifique:

    Tiene dificultades para expresar lo que siente o piensa.

    En su criterio en qu lugar colocara usted a este nio:

    ( ) El nio que ms dificultades le causa en la clase.
    ( ) El segundo.
    ( ) En otro lugar.

    Cuntos nios como este o semejantes tiene Usted en el saln....( )
    APRENDIZAJE

    DICTADO:

    COPIA:

    LECTURA:

    PRONUNCIACION:

    MATEMATICAS:

    ESPAOL:

    CIENCIAS NATURALES:

    CIENCIAS SOCIALES:

    IDIOMA Especifique:

    EDUCACION FISICA:

    EDUCACIN ARTSTICA:

    OTRAS MATERIAS Especifique:

    CMO VE EL NIO:

    COMO ESCUCHA:

    USTED CONSIDERA QUE EL NIO TIENE UNA INTELIGENCIA:
    Por abajo del promedio ( ) Promedio:( ) Arriba del promedio ( )
    APRENDIZAJE

    Los padres se comunican con usted.

    Hace mal las tareas por falta de supervision.

    Falta a clases.

    Llega con retardos.

    Los padres acuden a las citas que la escuela determina.

    Los padres solicitan juntas extraordinarias con usted.

    OTRAS OBSERVACIONES







    ___________________________________
    NOMBRE Y FIRMA DEL MAESTRO(A)

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