Lgica- matemtica

Planificacin Micro curricular por Bloques

Profesora: Componente de los ejes de
aprendizaje:

Ao Bsico: Tiempo:


Relaciones lgico -
matemticas
Primero 6 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal: Perodos
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad
ecuatoriana.
Formacin ciudadana. 30
Horas semanales Objetivo del ao : Fecha de inicio
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver pro-
blemas en la vida cotidiana.

Eje de aprendizaje: Bloque N1: Fecha Final
Conocimiento del medio natural y cultural Mis nuevos amigos y yo
Destreza con criterio de
desempeo
Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores
esenciales de
evaluacin
Identificar los colores rojo,
amarillo y azul en objetos del
entorno.


.

Los colores rojo,
amarillo y azul
Invitar a que traigan de sus casas objetos
para que los describan en grupos
Realizar en forma permanente actividades
donde los alumnos puedan expresar en
forma verbal
Crear la rutina diaria instancia que
permita describir diversos objetos.
Salir a buscar elementos de la naturaleza
para identificar colores y caractersticas
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de
trabajo.
TIC
Lminas.
Identifica los
colores primarios.

Reconocer y describir
caractersticas de los objetos de su
entorno.
Caractersticas de
los objetos de su
entorno
Observar y manipular en forma
sistemtica todo lo que lo rodea
Utilizar los trminos correctos para
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Describe las
caractersticas de los
objetos de su
describir
Diferenciar las caractersticas fsicas entre
s, y los trminos especficos correctos
para cada una de ellas.
Utilizar siempre el lenguaje correcto en
contextos cotidianos.
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de
trabajo.
TIC
Lminas.
entorno
Agrupar colecciones de objetos
segn sus caractersticas.

Colecciones de
objetos
Agrupar botones con las mismas
caractersticas
Agrupar juguetes de dos tipos
Agrupar a los nios y a las nias de
acuerdo a caractersticas similares
Presentar figuras de animales
preguntndoles de cuantas maneras se
pueden agrupar.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de
trabajo.
TIC
Lminas.
Agrupa objetos
segn sus
caractersticas.
Reconocer, estimar y comparar
objetos de acuerdo a su tamao
(grande/ pequeo).

Tamao Invitar a los alumnos a que expresen
diversas caractersticas, cualitativas y
cuantitativas, para as buscar objetos con
esa descripcin.
Jugar al veo, veo. Para desarrollar
destrezas de describir
Realizar dibujos de diversos objetos para
luego expresar sus caractersticas
Describir caractersticas fsicas de cada
uno de sus compaeros.
Describir considerando los atributos.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de
trabajo.
TIC
Lminas.
Compara objetos de
acuerdo a su tamao
Reconocer, estimar y comparar
objetos segn su longitud
(alto/bajo y largo/corto).

Longitud Invitar a los alumnos a que expresen
diversas caractersticas, cualitativas y
cuantitativas, para as buscar objetos con
esa descripcin.
Jugar al veo, veo. Para desarrollar
destrezas de describir
Realizar dibujos de diversos objetos para
luego expresar sus caractersticas
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de
Estima objetos
segn su longitud
Describir caractersticas fsicas de cada
uno de sus compaeros.
Describir considerando los atributos.
trabajo.
TIC
Lminas.
Aplicar las unidades no
convencionales de longitud
(palmos, cuartas, cintas, lpices,
pies) en situaciones concretas.

Las unidades no
convencionales de
longitud
Darles rdenes consecutivas
Organizar secuencias temporales
Asociar
Dibujar acciones propias
Relacionar cada da de la semana con una
accin determinada
Hacer actividades en las que estimen el
tiempo
Fomentar la reflexin y verbalizacin de
las nociones trabajadas para el desarrollo
del pensamiento.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de
trabajo.
TIC
Lminas.
Utiliza unidades no
convencionales
Clasificar de acuerdo a sus
caractersticas objetos de su
entorno.
Caractersticas Observar y manipular en forma
sistemtica todo lo que lo rodea
Utilizar los trminos correctos para
describir
Diferenciar las caractersticas fsicas entre
s, y los trminos especficos correctos
para cada una de ellas.
Utilizar siempre el lenguaje correcto en
contextos cotidianos.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de
trabajo.
TIC
Lminas.
Clasifica objetos de
su entorno
Reconocer la ubicacin de objetos
del entorno segn las nociones
arriba/abajo y adelante/atrs.

Ubicacin de
objetos
Darles rdenes consecutivas
Organizar secuencias temporales
Asociar
Dibujar acciones propias
Relacionar cada da de la semana con una
accin determinada
Hacer actividades en las que estimen el
tiempo
Fomentar la reflexin y verbalizacin de
las nociones trabajadas para el desarrollo
del pensamiento.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de
trabajo.
TIC
Lminas.
Ubica los objetos de
su entorno segn las
nociones: arriba,
abajo, adelante y
atrs
Reconocer, estimar y comparar
colecciones de objetos usando
Mucho, poco,
uno, ninguno,
Comparar cantidad de hojas y ramas
Ordenar envases que tengan diferentes
Fotocopias
Carteles
Reconoce
cuantificadores:
Bibliografa: Observaciones:
_______________________________________________ ____________________________________________
_______________________________________________ ____________________________________________

Elaborado por: __________________________________ Aprobado por: _________________________________
cuantificadores: mucho, poco,
uno, ninguno, todos.
todos. cantidades de objetos
Ordenar de mayor a menor
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de
trabajo.
TIC
Lminas.
mucho, poco, uno,
ninguno, todos
Establecer relaciones de
correspondencia de uno a uno,
entre colecciones de objetos
Relaciones de
correspondencia
Realizar correspondencia entre los dedos
de una mano y los de otra.
Confeccionar sombreros de papel y
realizar correspondencia con un grupo de
nios y nias.
Observar si hay tantas mochilas como
nias y nios
Contar si hay tantas sillas como nios y
nias.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de
trabajo.
TIC
Lminas.
Establece relaciones
de correspondencia
Identificar eventos probables o no
probables en situaciones
cotidianas.
Eventos probables
o no probables
Recopilar la informacin en cualquier
lugar de su entorno: el aula, la casa, la
escuela, el barrio, entre sus objetos
personales.
Organizar los datos usando pictogramas.
Ordenar y clasificar objetos de acuerdo
con sus diferentes atributos.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de
trabajo.
TIC
Lminas.
Identifica eventos
probables o no
probables.

Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: Componente de los ejes de
aprendizaje:
Ao Bsico: Tiempo:


Relaciones lgico -
matemticas
Primero 6 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal: Perodos
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad
ecuatoriana.
Desarrollo de la salud 30
Horas semanales Objetivo del ao : Fecha de inicio
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver pro-
blemas en la vida cotidiana.

Eje de aprendizaje: Bloque N2: Fecha Final
Conocimiento del medio natural y cultural Mi familia y yo
Destreza con criterio de
desempeo
Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores esenciales
de evaluacin
Identificar los colores
blanco y negro entre los
objetos del entorno.



Colores blanco y
negro
Invitar a que traigan de sus casas objetos
para que los describan en grupos
Realizar en forma permanente actividades
donde los alumnos puedan expresar en
forma verbal
Crear la rutina diaria instancia que permita
describir diversos objetos.
Salir a buscar elementos de la naturaleza
para identificar colores y caractersticas
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Identifica, describe,
compara y clasifica
objetos del entorno
segn color, tamao y
forma.
Recolectar y agrupar
objetos de acuerdo a sus
atributos y establecer
comparaciones.

Objetos de acuerdo
a sus atributos
Traer objetos diversos de la casa
Realizar descripciones cualitativas y
cuantitativas
Establecer comparaciones
Comparar las caractersticas fsicas de cada
uno
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Identifica, describe,
compara y clasifica
objetos del entorno
segn color, tamao y
forma.
Reconocer las similitudes en diversos
objetos.
Reconocer las diferencias.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Reconocer las semejanzas
y diferencias entre los
objetos del medio de
acuerdo a sus atributos.

Semejanzas y
diferencias
Traer objetos diversos de la casa
Realizar descripciones cualitativas y
cuantitativas
Establecer comparaciones
Comparar las caractersticas fsicas de cada
uno
Reconocer las similitudes en diversos
objetos.
Reconocer las diferencias.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Identifica, describe,
compara y clasifica
objetos del entorno
segn color, tamao y
forma.
Identificar, estimar y
comparar objetos segn su
peso (pesado, liviano) con
unidades de medidas no
convencionales.
Peso Invitar a los alumnos a que expresen
diversas caractersticas, cualitativas y
cuantitativas, para as buscar objetos con esa
descripcin.
Jugar al veo, veo. Para desarrollar destrezas
de describir
Realizar dibujos de diversos objetos para
luego expresar sus caractersticas
Describir caractersticas fsicas de cada uno
de sus compaeros.
Describir considerando los atributos.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Identifica, describe,
compara y clasifica
objetos del entorno
segn color, tamao y
forma.
Comparar y relacionar las
nociones joven/viejo en
los miembros de la
familia.

Nociones
joven/viejo
Darles rdenes consecutivas
Organizar secuencias temporales
Asociar
Dibujar acciones propias
Relacionar cada da de la semana con una
accin determinada
Hacer actividades en las que estimen el
tiempo
Fomentar la reflexin y verbalizacin de las
nociones trabajadas para el desarrollo del
pensamiento.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Identifica, describe,
compara y clasifica
objetos del entorno
segn color, tamao y
forma.
Reproducir, describir y
construir patrones con
Patrones Reconocer un patrn de dos elementos
Completar un patrn
Fotocopias
Carteles
Reproduce, describe,
extiende y construye
objetos de acuerdo al
color, la forma, el tamao
o la longitud
Crear un patrn
Repetir los tres primeros pasos
Ordenar a los alumnos bajo un patrn
Repartir figuras diferentes y ordenarlas
formando un patrn
Formar patrones con lpices de colores
Escribir patrones en el pizarrn.
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
patrones sencillos con
atributos especficos.
Identificar las nociones
cerca/lejos, encima/debajo
para la ubicacin de
objetos.
Nociones
cerca/lejos,
encima/debajo
Darles rdenes consecutivas
Organizar secuencias temporales
Asociar
Dibujar acciones propias
Relacionar cada da de la semana con una
accin determinada
Hacer actividades en las que estimen el
tiempo
Fomentar la reflexin y verbalizacin de las
nociones trabajadas para el desarrollo del
pensamiento.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Describe la posicin y
ubicacin de los
objetos
(izquierda/derecha;
arriba/abajo;
encima/debajo;
primero/ltimo;
cerca/lejos;
dentro/fuera).
Determinar relaciones de
orden (ms que y menos
que) entre objetos, para
establecer comparaciones.
Relaciones de
orden
Jugar a conocer quien esta antes y despus
en la lista del grupo
Ordenar nmeros cuyo antecesor y sucesor
el alumno debe reconocer
Usar la cinta numrica
Reconocer el nmero del da anterior y
posterior
Escribir en cada silla el nmero para que el
nio los ordene del nmero menor al mayor
y viceversa
Presentar secuencias en las que falte
nmeros, para que el alumno los reconozca
Ordenar al grupo de acuerdo al nmero de
lista
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Usa los cuantificadores
uno/muchos;
ninguno/algunos/todos;
ms/menos en
situaciones cotidianas.
Usar la nocin de cantidad
mediante agrupaciones de
objetos (muchos, pocos,
uno, ninguno, todos).

Nocin de cantidad Reconocer el significado que tiene cada uno
de los numerales
Representar cada uno de los signos o
smbolos matemticos
Asociar la cantidad de objetos con tarjetas
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Usa los cuantificadores
uno/muchos;
ninguno/algunos/todos;
ms/menos en
situaciones cotidianas.
con numerales
Contar diversos objetos y relacionarlos con
el numeral correspondiente.
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Comparar y relacionar las
nociones de tiempo
antes/ahora/despus en
situaciones cotidianas.
Nociones de tiempo
antes/ahora/despus
Jugar a conocer quien esta antes y despus
en la lista del grupo
Ordenar nmeros cuyo antecesor y sucesor
el alumno debe reconocer
Usar la cinta numrica
Reconocer el nmero del da anterior y
posterior
Escribir en cada silla el nmero para que el
nio los ordene del nmero menor al mayor
y viceversa
Presentar secuencias en las que falte
nmeros, para que el alumno los reconozca
Ordenar al grupo de acuerdo al nmero de
lista
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Usa los cuantificadores
uno/muchos;
ninguno/algunos/todos;
ms/menos en
situaciones cotidianas.
Contar colecciones de
objetos en el crculo del 1
al 10 en circunstancias
diarias.

Crculo del 1 al 10 Reconocer el significado que tiene cada uno
de los numerales
Representar cada uno de los signos o
smbolos matemticos
Asociar la cantidad de objetos con tarjetas
con numerales
Contar diversos objetos y relacionarlos con
el numeral correspondiente.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos.
Identificar cantidades y
asociarlas con los
numerales 1, 2 y 3.

Cantidades Reconocer el significado que tiene cada uno
de los numerales
Representar cada uno de los signos o
smbolos matemticos
Asociar la cantidad de objetos con tarjetas
con numerales
Contar diversos objetos y relacionarlos con
el numeral correspondiente.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos.


Bibliografa: Observaciones:
____________________________________________ ________________________________________________
____________________________________________ ________________________________________________
Elaborado por: _______________________________ Aprobado por: ____________________________________









Lminas.
Utilizar los nmeros
ordinales del primero al
tercero en la ubicacin de
elementos del entorno
Los nmeros
ordinales del
primero al tercero
Realizar una carrera en el patio.
Observar el orden de llegada.
Identificar el orden
Anotar el orden de llegada
Comparar el orden de llegada con los
nmeros ordinales.
Reconocer los ordinales del primero al
vigsimo.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos.
Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: Componente de los ejes de
aprendizaje:
Ao Bsico: Tiempo:


Relaciones lgico -
matemticas
Primero 6 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal: Perodos
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad
ecuatoriana.
Proteccin del medio ambiente 30
Horas semanales Objetivo del ao : Fecha de inicio
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver pro-
blemas en la vida cotidiana.

Eje de aprendizaje: Bloque N3: Fecha Final
Conocimiento del medio natural y cultural La naturaleza y yo
Destreza con criterio de
desempeo
Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores
esenciales de
evaluacin
Reconocer los colores
secundarios entre los
objetos del entorno.


Colores
secundarios
Invitar a que traigan de sus casas objetos para
que los describan en grupos
Realizar en forma permanente actividades
donde los alumnos puedan expresar en forma
verbal
Crear la rutina diaria instancia que permita
describir diversos objetos.
Salir a buscar elementos de la naturaleza para
identificar colores y caractersticas
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Identifica, describe,
compara y clasifica
objetos del entorno
segn color, tamao
y forma.
Identificar los cuerpos
geomtricos en objetos del
entorno.

Cuerpos
geomtricos
Observar la lmina.
Detectar la situacin problemtica.
Construir figuras con palillos de helado.
Dibujar figuras en el cuaderno
Comparar las figuras geomtricas.
Reconocer sus cualidades
Identificar tipos de figuras geomtricas en el
saln
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Identifica, contrasta y
describe
caractersticas de
cuerpos, figuras y
objetos incluyendo
crculos, tringulos,
rectngulos,
pirmides, cubos y
TIC
Lminas.
cilindros.
Reconocer, estimar y
comparar objetos segn la
nocin de capacidad (lleno/
vaco).

Nocin de
capacidad (lleno/
vaco).
Darles rdenes consecutivas
Organizar secuencias temporales
Asociar
Dibujar acciones propias
Relacionar cada da de la semana con una
accin determinada
Hacer actividades en las que estimen el
tiempo
Fomentar la reflexin y verbalizacin de las
nociones trabajadas para el desarrollo del
pensamiento.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Establece
comparaciones
directas de longitud,
capacidad, peso,
tamao y temperatura
de objetos
(corto/largo/alto/bajo;
vaco/lleno/
liviano/pesado;
grande/pequeo;
caliente/fro).
Discriminar texturas entre
objetos del entorno
(liso,spero, suave, duro,
rugoso, delicado).

Texturas Invitar a los alumnos a que expresen diversas
caractersticas, cualitativas y cuantitativas,
para as buscar objetos con esa descripcin.
Jugar al veo, veo. Para desarrollar destrezas
de describir
Realizar dibujos de diversos objetos para
luego expresar sus caractersticas
Describir caractersticas fsicas de cada uno
de sus compaeros.
Describir considerando los atributos.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Identifica, describe,
compara y clasifica
objetos del entorno
segn color, tamao
y forma.
Reproducir, describir y
construir patrones de
objetos con base en un
atributo.
Patrones de
objetos
Reconocer un patrn de dos elementos
Completar un patrn
Crear un patrn
Repetir los tres primeros pasos
Ordenar a los alumnos bajo un patrn
Repartir figuras diferentes y ordenarlas
formando un patrn
Formar patrones con lpices de colores
Escribir patrones en el pizarrn.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Reproduce, describe,
extiende y construye
patrones sencillos
con atributos
especficos.
Estimar y comparar
nociones de tiempo
(antes/despus) en
situaciones de la vida
cotidiana.
Nociones de
tiempo
(antes/despus
Darles rdenes consecutivas
Organizar secuencias temporales
Asociar
Dibujar acciones propias
Relacionar cada da de la semana con una
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Usa los conceptos del
tiempo (maana,
tarde, noche, hoy,
ayer, semana) en
situaciones

Bibliografa: Observaciones:
____________________________________________ ________________________________________________
____________________________________________ ________________________________________________
Elaborado por: _______________________________ Aprobado por: ____________________________________
accin determinada
Hacer actividades en las que estimen el
tiempo
Fomentar la reflexin y verbalizacin de las
nociones trabajadas para el desarrollo del
pensamiento.
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
significativas.
Identificar cantidades y
asociarlas con los
numerales 4, 5,6 y 7.

Cantidades Tener las fechas de cumpleaos del grupo a la
vista y fcilmente legible
Incorporar el calendario tradicional con todos
los das del mes con su respectiva numeracin
Realizar lectura de numerales a travs de la
lista de grupos
Colocar una cinta numrica en el saln de
clase
Colocar en le mural informacin en la que el
nio tenga la posibilidad de leer los nmeros
Presentar diferentes revistas para realizar
lectura de nmeros.
Jugar a la lotera
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos.
Utilizar los nmeros
ordinales del primero al
quinto en la ubicacin de
elementos del entorno.
Nmeros
ordinales del
primero al quinto
Realizar una carrera en el patio.
Observar el orden de llegada.
Identificar el orden
Anotar el orden de llegada
Comparar el orden de llegada con los
nmeros ordinales.
Reconocer los ordinales del primero al
vigsimo.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos.
Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: Componente de los ejes de
aprendizaje:
Ao Bsico: Tiempo:



Relaciones lgico -
matemticas
Primero 6 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal: Perodos
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad
ecuatoriana.
Desarrollo de la salud 30
Horas semanales Objetivo del ao : Fecha de inicio
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver pro-
blemas en la vida cotidiana.

Eje de aprendizaje: Bloque N4: Fecha Final
Conocimiento del medio natural y cultural Mi comunidad y yo
Destreza con criterio de
desempeo
Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores
esenciales de
evaluacin

Reconocer y clasificar
las figuras geomtricas
en objetos del entorno.


Figuras
geomtricas
Observar la lmina.
Detectar la situacin problemtica.
Construir figuras con palillos de helado.
Dibujar figuras en el cuaderno
Comparar las figuras geomtricas.
Reconocer sus cualidades
Identificar tipos de figuras geomtricas en el
saln
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Identifica, contrasta y
describe
caractersticas de
cuerpos, figuras y
objetos incluyendo
crculos, tringulos,
rectngulos,
pirmides, cubos y
cilindros.
Discriminar temperaturas
entre objetos del entorno
(fro/caliente).

Temperaturas
(fro/caliente).
Darles rdenes consecutivas
Organizar secuencias temporales
Asociar
Dibujar acciones propias
Relacionar cada da de la semana con una
accin determinada
Hacer actividades en las que estimen el
tiempo
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Establece
comparaciones
directas de longitud,
capacidad, peso,
tamao y temperatura
de objetos
(corto/largo/alto/bajo;
vaco/lleno/
Fomentar la reflexin y verbalizacin de las
nociones trabajadas para el desarrollo del
pensamiento.
TIC
Lminas.
liviano/pesado;
grande/pequeo;
caliente/fro).
Reproducir, describir y
construir patrones con
cuerpos geomtricos.

Patrones con
cuerpos
geomtricos.
Reconocer un patrn de dos elementos
Completar un patrn
Crear un patrn
Repetir los tres primeros pasos
Ordenar a los alumnos bajo un patrn
Repartir figuras diferentes y ordenarlas
formando un patrn
Formar patrones con lpices de colores
Escribir patrones en el pizarrn.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Reproduce, describe,
extiende y construye
patrones sencillos
con atributos
especficos.
Identificar la derecha y la
izquierda en los dems.

Derecha y la
izquierda
Darles rdenes consecutivas
Organizar secuencias temporales
Asociar
Dibujar acciones propias
Relacionar cada da de la semana con una
accin determinada
Hacer actividades en las que estimen el
tiempo
Fomentar la reflexin y verbalizacin de las
nociones trabajadas para el desarrollo del
pensamiento.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Describe la posicin
y ubicacin de los
objetos
(izquierda/derecha;
arriba/abajo;
encima/debajo;
primero/ltimo;
cerca/lejos;
dentro/fuera).
Estimar, comparar y
relacionar actividades con
las nociones de tiempo
ayer, hoy, maana, tarde y
noche.

Nociones de
tiempo ayer, hoy,
maana, tarde y
noche
Darles rdenes consecutivas
Organizar secuencias temporales
Asociar
Dibujar acciones propias
Relacionar cada da de la semana con una
accin determinada
Hacer actividades en las que estimen el
tiempo
Fomentar la reflexin y verbalizacin de las
nociones trabajadas para el desarrollo del
pensamiento.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Usa los conceptos del
tiempo (maana,
tarde, noche, hoy,
ayer, semana) en
situaciones
significativas.
Usar el calendario para
contar y nombrar los das
de la semana y los meses
Calendario Revisar conocimientos previos.
Presentar el concepto de medidas de tiempo
en horas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Usa los conceptos del
tiempo (maana,
tarde, noche, hoy,

Bibliografa: Observaciones:
____________________________________________ _______________________________________________
____________________________________________ ________________________________________________

Elaborado por: _______________________________ Aprobado por: ____________________________________






del ao.

Identificar instrumentos para la medicin del
tiempo.
Leer horas y minutos.
Ejercitar la lectura de horas y minutos en el
reloj de manecillas.
Representar el tiempo en relojes digitales.
Resolucin de ejercicios de aplicacin.
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
ayer, semana) en
situaciones
significativas.
Identificar cantidades y
asociarlas con los
numerales 8, 9 y 0.
Los numerales 8,
9 y 0.
Escribir en forma permanente en todos los
trabajos que realice el nmeros de su lista
Escribir el nmero de telfono y leerlo frente
al grupo
Escribir a diario la fecha
Escribir los nmeros correspondiente despus
de haber contado objetos.
Escribir las edades de los miembros del aula y
la familia
Reconocer el nmero que va antes y despus
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos.
Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: Componente de los ejes de
aprendizaje:
Ao Bsico: Tiempo:


Relaciones lgico -
matemticas
Primero 6 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal: Perodos
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad
ecuatoriana.
Educacin para la democracia 30
Horas semanales Objetivo del ao : Fecha de inicio
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver pro-
blemas en la vida cotidiana.

Eje de aprendizaje: Bloque N5: Fecha Final
Conocimiento del medio natural y cultural Mi pas y yo
Destreza con criterio de
desempeo
Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores esenciales
de evaluacin
Reconocer, describir y
construir patrones con
colecciones de objetos,
siluetas, figuras, cuerpos
geomtricos o
cantidades indicadas.


Patrones Reconocer un patrn de dos elementos
Completar un patrn
Crear un patrn
Repetir los tres primeros pasos
Ordenar a los alumnos bajo un patrn
Repartir figuras diferentes y ordenarlas
formando un patrn
Formar patrones con lpices de colores
Escribir patrones en el pizarrn.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Reproduce, describe,
extiende y construye
patrones sencillos con
atributos especficos.
Identificar la derecha y la
izquierda en la ubicacin
de los objetos del entorno.

La derecha y la
izquierda
Darles rdenes consecutivas
Organizar secuencias temporales
Asociar
Dibujar acciones propias
Relacionar cada da de la semana con una
accin determinada
Hacer actividades en las que estimen el
tiempo
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Describe la posicin y
ubicacin de los
objetos
(izquierda/derecha;
arriba/abajo;
encima/debajo;
primero/ltimo;
cerca/lejos;
Fomentar la reflexin y verbalizacin de las
nociones trabajadas para el desarrollo del
pensamiento.
TIC
Lminas.
dentro/fuera).
Establecer la relacin ms
que y menos que entre
colecciones de objetos a
travs de la identificacin
de nmeros y cantidades.
Relacin ms que
y menos que
Comparar cantidad de hojas y ramas
Ordenar envases que tengan diferentes
cantidades de objetos
Ordenar de mayor a menor
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Usa los cuantificadores
uno/muchos;
ninguno/algunos/todos;
ms/menos en
situaciones cotidianas.
Recolectar y representar
informacin del entorno en
pictogramas.

Pictogramas Representar y registrar todo tipo de
informacin
Representar en pictogramas ingredientes de
los platos tpicos, las plantas, animales,
fiestas patronales o cualquier otro recurso de
su regin.
Entablar discusiones basadas en la
informacin obtenida.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Recolecta informacin
en pictogramas.
Identificar cantidades y
asociarlas con el numeral
10.

Cantidades el
numeral 10
Reconocer el significado que tiene cada uno
de los numerales
Representar cada uno de los signos o
smbolos matemticos
Asociar la cantidad de objetos con tarjetas
con numerales
Contar diversos objetos y relacionarlos con
el numeral correspondiente.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos.
Realizar adiciones y
sustracciones con nmeros
enteros del 0 al 10.

Adiciones y
sustracciones con
nmeros enteros
del 0 al 10.
Revisar los conocimientos previos.
Utilizar el material de base diez para sumar
decenas.
Representar en forma grfica la suma de
decenas
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos.

Bibliografa: Observaciones:
____________________________________________ _______________________________________________
____________________________________________ _______________________________________________

Elaborado por: ________________________________ Aprobado por: ___________________________________

Identificar algoritmos utilizados para lograr
agilidad en el clculo.
Resolver problemas aplicados a la suma de
decenas.
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Leer y escribir en forma
ascendente y descendente
en el crculo del 1 al 10.

Forma ascendente
y descendente
Revisar los conocimientos previos.
Escribir y leer cantidades
Agrupar objetos en decenas con material
concreto
Representar grficamente
Usar la recta numrica para ubicar
cantidades
Componer y descomponer cantidades
Incorporar estrategias de clculo mental.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos.
Reconocer las monedas de
1, 5 y 10 centavos en
situaciones ldicas.
Las monedas de 1,
5 y 10 centavos
Revisar la historia de las monedas usadas en
nuestro pas.
Presentar el dlar como unidad monetaria de
nuestro pas.
Reconocer las monedas que circulan en
nuestro pas.
Identificar as monedas y sus diferentes
nominaciones.
Realizar ejercicios de equivalencias
combinadas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Reconoce las monedas
de 1, 5, 10 ctvs.