Este taller de 90 minutos tiene como objetivo principal aclarar los mitos y tabúes sobre la sexualidad mediante información educativa. El público objetivo son personas de 20 a 50 años. El taller utilizará un enfoque teórico y vivencial. La primera dinámica, que dura 15 minutos, busca conocer las creencias de los participantes sobre temas vinculados a la sexualidad, el género y los derechos mediante preguntas que deben responder colocándose en lados opuestos de la sala según su respuesta sea verdadera o falsa.
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Este taller de 90 minutos tiene como objetivo principal aclarar los mitos y tabúes sobre la sexualidad mediante información educativa. El público objetivo son personas de 20 a 50 años. El taller utilizará un enfoque teórico y vivencial. La primera dinámica, que dura 15 minutos, busca conocer las creencias de los participantes sobre temas vinculados a la sexualidad, el género y los derechos mediante preguntas que deben responder colocándose en lados opuestos de la sala según su respuesta sea verdadera o falsa.
Descripción original:
ejemplo de una planificacion de alguna de las dinamicas para un taller de sexualidad
Este taller de 90 minutos tiene como objetivo principal aclarar los mitos y tabúes sobre la sexualidad mediante información educativa. El público objetivo son personas de 20 a 50 años. El taller utilizará un enfoque teórico y vivencial. La primera dinámica, que dura 15 minutos, busca conocer las creencias de los participantes sobre temas vinculados a la sexualidad, el género y los derechos mediante preguntas que deben responder colocándose en lados opuestos de la sala según su respuesta sea verdadera o falsa.
Este taller de 90 minutos tiene como objetivo principal aclarar los mitos y tabúes sobre la sexualidad mediante información educativa. El público objetivo son personas de 20 a 50 años. El taller utilizará un enfoque teórico y vivencial. La primera dinámica, que dura 15 minutos, busca conocer las creencias de los participantes sobre temas vinculados a la sexualidad, el género y los derechos mediante preguntas que deben responder colocándose en lados opuestos de la sala según su respuesta sea verdadera o falsa.
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TALLER TABUES Y MITOS DE LA SEXUALIDAD
OBJETIVO Y DESCRIPCION DE LAS DINAMICAS
ENFOQUE DEL TALLER EDUCATVO TIEMPO DEL TALLER 90 MINUTOS
PUBLICO PERSONAS EN EDADES DE 20 A 50 AOS
ESTILO DEL TALLER
TEORICO Y VIVENCIAL
OBJETIVO GENERAL
El objetivo de este taller es proporcionar informacin de carcter educativo para aclarar todas las dudas de los tabes y mitos de la sexualidad que se han conocido en la sociedad, ya sea por medios publicitarios o del dominio pblico, con la finalidad de tener una sexualidad responsable y libre de incertidumbre para tomar correctas decisiones. DINAMICA COMENZANDO POR NUESTRAS CREENCIAS
OBJETIVO
TIEMPO
PROCEDIMIENTO
Generar el clima para
comenzar a abordar temas vinculados con la sexualidad, el gnero, los derechos y la diversidad. Conocer creencias, ideas y opiniones de los/as participantes con respecto al tema. Identificar mitos y prejuicios en el grupo.
15 Min
1. Se propone al grupo formar una
columna en el centro del saln. La consigna es: Iremos leyendo frases afirmativas sobre las que Uds. tendrn que expresar si estn de acuerdo o no, es decir, si es verdadera o falsa. Luego de cada frase, quienes piensen que es verdadera debern ubicarse a la izquierda de la columna, quienes piensen que es una afirmacin falsa a la derecha, y quienes tengan duda se mantendrn en la columna. 2. Posteriormente, quienes tomaron posicin y se ubicaron en uno de los lados de la columna deben argumentar su postura, tratando de hacer que quienes quedaron en el medio tomen una posicin y se coloquen en alguno de los grupos 3. Cuando no queden ms personas en la columna, vuelven todos a ella para leer
MATERIALES
RELACIONCON EL APRENDIZAJE
Lista de consignas
Preguntas para el dilogo:
Las preguntas debern realizarse en funcin de lo expresado en cada frase. En todos los casos, lo importante es promover la reflexin y la justificacin del plateo de verdadero o falso a travs de la pregunta Por qu crees que eso es as?, cmo sabes que es as?, en qu se fundamenta tu opinin?
otra frase y posicionarse de nuevo.
4. Se podrn leer cinco o seis consignas, todas pueden referir al mismo tema o a diferentes aspectos de la sexualidad y/o gnero, que sern abordados a lo largo de la actividad o las actividades con el grupo. Aspectos a tener en cuenta: Promover la circulacin de la palabra y que todos/ as los/as participantes expresen y justifiquen su opinin. No anticipar conclusiones u opiniones por parte de la coordinacin, dar tiempo para que todos/as puedan expresarse y luego trabajar a punto de partida de las expresiones e ideas que surjan. Se puede abordar los diferentes conceptos, mitos y prejuicios luego de cada frase, o no decir nada y abordarlo en plenaria al final. Esta opcin es la ms recomendable pues no interrumpe la dinmica del juego. Para ello es muy importante registrar en un papelgrafo o pizarra todo lo que surja para luego trabajarlo.
