Plan de Monitoreo Jec Huamanga

GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL
HUAMANGA
"Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria"

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007-2016"
PLAN ESPECFICO DE MONITOREO DE GESTIN ESCOLAR Y
ACOMPAAMIENTO
I.
DATOS GENERALES:
1.1. Direccin Regional de Educacin
1.2. Unidad de Gestin Educativa Local
1.3. Docente de responsable
Malmaceda
: Ayacucho
: Huamanga
:
Marciano
Or
II. FINALIDAD:
La Jornada Escolar Completa, como un nuevo programa de la educacin
contempornea demanda del docente no solamente en
el dominio
disciplinar, sino fundamentalmente su buen proceder pedaggico, es decir
por un lado el conocimiento de los saberes escolares y por otro el
establecimiento de un clima favorable para el aprendizaje; por lo que la
necesidad de lograr el exitoso desempeo docente en el aula, obliga entre
otras cosas, a innovar permanentemente la prctica pedaggica.
Por ello el presente plan no busca encontrar y condenar debilidades o
limitaciones, muy al contrario de ello pretende la orientacin hacia el logro
de un buen enfoque de la Jornada Escolar Completa, y de la mima manera
asesorar el trabajo docente en todos los aspectos: administrativo,
pedaggico, relaciones humanas, etc. que conlleven a superar las
dificultades y a mejorar notablemente el desarrollo de las acciones de
aprendizaje, proponiendo el ansiado anhelo de brindar un servicio de
calidad, por lo que podemos citar los siguientes:
Visita a las instituciones educativas con el Modelo del Servicio
Educativo Jornada Escolar Completa (JEC).
Monitoreo, acompaamiento y asesora a los docentes en aspectos
de carcter tcnico pedaggico y su desempeo.
Monitoreo en el uso y la organizacin de los materiales y recursos
didcticos, los cuales sean usados en el desarrollo de las unidades de
aprendizaje proyectos y mdulos, en forma articulada y pertinente.
Organizacin y dosificacin del tiempo para optimizar el desarrollo de
las actividades de aprendizaje con eficiencia y eficacia.
III. BASES LEGALES:
Constitucin Poltica del Per.

Ley N 28044 Ley General de Educacin.
Ley N 29944 Ley de Reforma Magisterial.
D. S. N 011-2012- ED, que aprueba el Reglamento de la Ley 28044.
Ley General de Educacin.
Ley N 28988 Ley que declara la Educacin Bsica Regular como
servicio pblico esencial.
Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las

Instituciones Educativas.
Resolucin Ministerial N 0440-2008-ED, Diseo Curricular Nacional
de Educacin Bsica Regular.
Resolucin Ministerial N 451-2014-MINEDU, crean el modelo de
servicio educativo Jornada Escolar Completa para las instituciones
educativas pblicas del nivel de educacin secundaria.
Resolucin Ministerial N 556-2014 MINEDU. Normas y orientaciones
para el desarrollo del ao escolar 2015 en la Educacin Bsica.
R.S.G. N 008- 2015 MINEDU Normas para la implementacin del
Modelo del Servicio Educativo Jornada Escolar Completa.
IV. OBJETIVOS:
3.1. General.
Realizar acciones de monitoreo y acompaamiento pedaggico a las
II.EE. de Educacin Secundaria donde se implementa el modelo de
Jornada Escolar Completa y fortalecer las capacidades de los
docentes mediante el dilogo interactivo y reflexivo en torno a los
elementos ligados a su prctica pedaggica y a los aprendizajes,
orientados a lograr un mejor servicio educativo.
3.2. Especficos.
Recoger de manera sistemtica y continua, informacin relevante y

actualizada de la I.E. con Jornada Escolar Completa, asimismo sobre la
calidad del proceso pedaggico de los docentes en el aula.
Analizar rigurosamente la informacin con el fin de tomar decisiones
oportunas de carcter tcnico, que aseguren el logro de los aprendizajes
esperados de los estudiantes.
Brindar acompaamiento y asesora a los docentes, teniendo en cuenta los
lineamientos
tcnicos pedaggicos establecidos, con el propsito de
mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes, la praxis
pedaggica y la gestin de la institucin educativa.
Generar en los centros educativos asistidos climas amigables,
integradores y estimulantes, de altas expectativas en las
posibilidades de logro de sus estudiantes, donde la institucin se hace
responsable por la calidad de los aprendizajes y se compromete con
eso.
V. METAS:
Atencin al 100 % de las Instituciones Educativas seleccionadas con
Jornada Escolar Completa del mbito de la UGEL Huamanga,
correspondiente al mes de setiembre del 2015.
VI. MONITOREO DE GESTIN ESCOLAR:
En la actualidad la prctica de la gestin escolar es considerada como un
elemento o hecho sustancial para asegurar que los estudiantes aprendan; y
dentro de este aprendizaje se encuentran los compromisos, los mismo que
se expresados en indicadores, y que a partir de ello se tiene que realizar
una reflexin concienzuda, y de ello la toma de decisiones, los mismo que
estn orientados a la mejora de los aprendizajes.
El motivo del presente plan es para conocer sobre el accionar de las

instituciones educativas, los mismos que estn centrados en compromisos,
y estos a su vez tienen como objetivo asegurar el progreso en los
aprendizajes, la permanencia y la culminacin del ao escolar (conclusin) a
travs de una planificacin consensuada, un clima favorable y un proceso
de acompaamiento a la prctica pedaggica.
VII. MONITOREO PEDAGGICO:

El monitoreo pedaggico nos permitir verificar las secuencias de
actividades programadas y el cumplimiento del avance de metas durante el
ao escolar de la I.E. con modelo de Jornada Escolar Completa (JEC). Los
resultados nos permitirn identificar los logros y dificultades presentados, y
a partir de dicha informacin, de un anlisis y reflexin se tomar decisiones
coherentes y oportunas a fin de darle continuidad a las actividades y/o
corregirlas y optimizar los resultados, orientndolos hacia el logro de los
aprendizajes por los estudiantes.
VIII. ACOMPAAMIENTO DOCENTE:
Ser el intercambio de experiencias y conocimientos entre el docente
acompaante y el docente acompaado, en una relacin horizontal,
utilizando un conjunto de estrategias y procedimientos orientados al
perfeccionamiento de la prctica pedaggica que se produce a travs del
dilogo y a partir de la observacin y evaluacin del trabajo en el aula, con
la predisposicin de crecer juntos para mejorar el desempeo docente.
IX. ESTRATEGIAS DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO:
La ejecucin del monitoreo y acompaamiento estar bajo la
responsabilidad del Especialista de Educacin Secundaria de la
Jornada Escolar Completa (JEC) de la UGEL Huamanga.
Las visitas de monitoreo y acompaamiento tendrn un carcter de
orientacin y asesoramiento en el marco del buen desempeo
docente, y los enfoques comunicativos textuales as como de la
resolucin de problemas orientados al desarrollo de las competencias
y capacidades, con eficiencia y eficacia.
En la visita de monitoreo y acompaamiento se verificara
la
planificacin, implementacin, ejecucin y evaluacin del proceso de
enseanza aprendizaje durante el desarrollo de la sesin de clase.
Finalizada la accin de monitoreo y acompaamiento se realizar un
dialogo para poder reflexionar asumir compromisos sobre algunas
deficiencias que se observ.
Brindar orientaciones y recomendaciones respectivas al docente de
aula, con la finalidad de supervisar las deficiencias encontradas si las
hubiera.
Los docentes autoevalan su desempeo, identificando los avances
en su prctica en el aula y los aspectos que necesita continuar
mejorando.
X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
MES: SETIEMBRE
SEMANA: 01 (07 AL 11)
DIA
ACTIVIDAD
Acopio de informacin con la ficha

de monitoreo y asistencia tcnicacompromiso de gestin escolar.
07/09/1
Recojo de informacin de los
5
coordinadores pedaggicos,
soporte tecnolgico, trabajadora
social y apoyo pedaggico.
Monitoreo (acopio de informacin)
08/09/1
y asistencia a los coordinadores
5
pedaggicos, soporte tecnolgico
y a la asistencia social.
Visitas de monitoreo y
acompaamiento de sesiones de
09/09/1
aprendizajes del rea de letras
5
(coordinacin, observacin
registro, asesora y compromisos).
Visitas de monitoreo y
acompaamiento de sesiones de
10/09/1
aprendizajes del rea de ciencias
5
(coordinacin, observacin
registro, asesora y compromisos).
Visitas de monitoreo de sesiones
del rea de tutora (coordinacin,
observacin registro, asesora y
11/09/1
compromisos).
5
RESPONSABL
E
Especialista en
Educacin
Secundaria
-JEC
Especialista en
Educacin
Secundaria
-JEC
Especialista en
Educacin
Secundaria
JEC y
Coordinador
Pedaggico
Especialista en
Educacin
Secundaria
-JEC
INTITUCIN
EDUCATIVA
VILLA SAN
CRISTOBAL
Especialista en
Educacin
Secundaria
JEC y
Coordinador
de Tutora y
Asistenta
Social
SEMANA 02 (14 AL 18)

DIA
ACTIVIDAD
Recojo de informacin con la ficha

de monitoreo y asistencia tcnicacompromiso de gestin escolar (8
15/09/1
compromisos), y todo lo
5
relacionado con la JEC dentro de la
I.E.
Monitoreo en aula, observacin de
sesiones de aprendizaje a la reas
16/09/1
de matemtica y comunicacin, a
5
los grados de 1 y 2, tomando en
cuenta la prueba ECE.
Monitoreo en aula, observacin
de sesiones de aprendizaje a las
17/09/1
reas de matemtica y
5
comunicacin, al 5 grado.
18/09/1 Recojo de informacin y monitoreo
5
a los coordinadores pedaggicos y
de tutora.
Recojo de informacin y monitoreo
al personal de soporte
tecnolgico, apoyo pedaggico,
RESPONSABL
E
Especialista en
Educacin
Secundaria
-JEC
Especialista en
Educacin
Secundaria
-JEC
Especialista en
Educacin
Secundaria
JEC y
Coordinador
Pedaggico
Especialista en
Educacin
Secundaria
-JEC
INTITUCIN
EDUCATIVA
LIBERTAD DE
AMRICA
(QUINUA)
psiclogo o asistenta social y

vigilante.
SEMANA 03 (21 AL 25)
DIA
21/09/1
5
ACTIVIDAD
Recojo de informacin con la
ficha de monitoreo y asistencia
tcnicacompromiso de gestin
escolar (8 compromisos), y todo
lo relacionado con la JEC dentro
de la I.E.

reas de matemtica y
22/09/15
comunicacin; a los grados de 2
, tomando en cuenta la prueba
ECE.
23/09/15
reas de matemtica y
Recojo de informacin y
monitoreo a los coordinadores
pedaggicos y de tutora.
24/09/15
Recojo de informacin y
monitoreo al personal de soporte
25/09/15
tecnolgico, apoyo pedaggico,
psiclogo o asistenta social y
vigilante.
RESPONSABL
E
INTITUCIN
EDUCATIVA
Especialista en
Educacin
Secundaria
-JEC
Especialista en
Educacin
Secundaria
-JEC
Especialista en
Educacin
Secundaria
-JEC
Especialista en
Educacin
Secundaria
JEC y
Coordinador
Pedaggico
Especialista en
Educacin
Secundaria
-JEC
MARISCAL
ANTONIO JOS DE
SUCRE
(PACAICASA)
SEMANA 04 (28 al 30)

DIA
ACTIVIDAD
Recojo de informacin con la

ficha de monitoreo y asistencia
tcnicacompromiso de gestin
28/09/1
escolar (8 compromisos), y todo
5
lo relacionado con la JEC dentro
de la I.E.
Monitoreo en aula, observacin de
sesiones de aprendizaje a las
29/09/1
reas de matemtica y
5
comunicacin; a los grados de 2
, tomando en cuenta la prueba
ECE.
30/09/1
5
reas de matemtica y
RESPONSABL
E
Especialista en
Educacin
Secundaria
-JEC
Especialista en
Educacin
Secundaria
-JEC
INTITUCIN
EDUCATIVA
SAN CRISTOBAL
SOCOS
Especialista en
Educacin
Secundaria
-JEC
XI. RECURSOS:
11.1. Recursos materiales:
Instrumentos de monitoreo y acompaamiento (fichas).
11.2.
11.3.
Cuaderno de campo.
Cmara fotogrfica.
Frecuencia de visitas.
Recursos humanos:
Especialista de Educacin Secundaria (rea de Gestin Pedaggica)
Recursos financieros:
Administracin
XII. METODOLOGA:
ANTES
Elaboracin del Plan de Monitoreo y Gestin Escolar.
DURANTE
Ejecucin del Plan y acopio de informacin (monitoreo y
acompaamiento).
DESPUS
Elaboracin del informe mensual
XIII. EVALUACIN:
En cada visita se sistematizarn los resultados de los datos obtenidos
y se sometern al anlisis en compaa del director y/o docente.
Al finalizar las acciones realizadas (monitoreos), se proceder con el
informe correspondiente hacia la Direccin de Gestin Pedaggica.
Ayacucho, setiembre del 2015
.....
Lic. Marciano Or Malmaceda
Especialista Educ. Sec. (JEC)

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Constitucin Poltica del Per.

Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las

Recoger de manera sistemtica y continua, informacin relevante y

El motivo del presente plan es para conocer sobre el accionar de las

VII. MONITOREO PEDAGGICO:

Acopio de informacin con la ficha

SEMANA 02 (14 AL 18)

Recojo de informacin con la ficha

psiclogo o asistenta social y

Monitoreo en aula, observacin

SEMANA 04 (28 al 30)

Recojo de informacin con la

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