RUBRICAS

Benemrita Universidad Autnoma de Puebla
ACADEMIA DE CULTURA FSICA
La academia de Cultura Fsica consciente de que los medios para evaluar al alumno
deben estar acorde a los cambios que ha recibido la educacin, ha realizado las rbricas
con las que los docentes rigen de manera consciente y equitativa la evaluacin de los
alumnos, es por lo mismo que se presentan a los autores de las rbricas y las rbricas
utilizadas para los trabajos y para observar la asimilacin tcnica de los fundamentos
deportivos enseados a los alumnos as como el desarrollo del trabajo en equipo, los
docentes son:
MARA ERIKA ESCALONA LARA

ANA LUISA HERNNDEZ LIMA
HCTOR ARTURO PREZ RAMREZ
ROSA MIRIAM OLIVA GUEVARA
FANNY GARCA PREZ
JOSE QUINTERO CARRASCO
LUIS ALBERTO RAMIREZ OYARZABAL
JAVIER MANUEL BONILLA CARRASCO
ZULEMA GONZALEZ GARRIDO
DANTE ALBERTO GUEVARA CORTES
MARIA DEL CARMEN SANCHEZ PEREZ
A continuacin se presentan las Rbricas desarrolladas.
Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

ACADEMIA DE CULTURA FSICA
RUBRICA PARA EVALUAR EL DOMINIO DE LAS HABILIDADES TECNICAS DE GIMNASIA BSICA
ITEM
CARACTERISTICAS DE LA HABILIDAD
40% AMATEUR
60% ACEPTABLE
80% MUY BIEN
La posicin bsica de
Rodadas
al frente
y atrs.
En el momento medial de Presenta mejoras tanto en

inicio (sin apoyar la
la ejecucin del
rodada al frente y atrs
cabeza) es deficiente, y
elemento no se logra
colocando bien la posicin
la recuperacin al final
una posicin de
de inicio y agrupando las
se presenta dejando la
agrupado al frente
rodillas correctamente al
cabeza atrs, y no
correcta.
pecho.
agrupando las piernas Al reincorporarse sigue
Aun puede presentarse un
al pecho.
dejando la cabeza
impulso adicional con las
Presenta dificultades
atrs y esto dificulta
manos para ponerse de pie,
para ponerse de pie sin
poder terminar de pie.
al final de las rodadas.
colocar las manos.
En rodada al frente en
En las rodadas al frente o
En las rodadas atrs no
A no tiene el
atrs en posicin A solo
presenta suficiente
suficiente empuje de
se nota un poco de falta de
fuerza y coordinacin
brazos para poder
flexibilidad, sin embargo
en brazos para poder
llegar de pie con
presenta
la
fuerza,
rodar, y reincorporarse.
piernas separadas.
coordinacin
y
posicin
En rodada atrs logra
suficiente para poder rodar.
la suficiente fuerza y
coordinacin en brazos
para poder rodar,
aunque presenta
dificultad para llegar
con los pies en lugar de
las rodillas.
No logra la posicin
Parada
de
cabeza o
de 3
puntos.
fundamental de 3
puntos, ya que en el
momento de perder el
apoyo con los pies,
alinea las manos a la
cabeza.
Presenta desequilibrio,
aun teniendo las
piernas agrupadas.
Es notoria al falta de
fuerza en brazos para
proteger el apoyo de la
cabeza y de esta
manera el equilibrio en
posicin inversa.
La posicin inicial de
Parada
de
manos.
plancha se presenta
incorrecta, falta de
amplitud en la misma.
El desplante no es
realizado
Logra con equilibrio la
posicin de 3 puntos,
aunque sigue teniendo
falta de fuerza en
brazos.
Aun se mantiene en
posicin agrupada, y
en el momento de
intentar extender las
piernas, rueda o
regresa el apoyo de
pies al suelo.
Presenta
Mantiene
el equilibrio en
posicin de 3 puntos,
presentando
suficiente
fuerza en brazos.
Es capaz de extender poco a
poco
las
rodillas,
con
ayuda,
manteniendo
el
equilibrio.
Aun presenta falta de postura
en el cuerpo al extender las
piernas, por tal, no es capaz
de mantener mucho tiempo
el equilibrio.
100% EXCELENTE
Realiza la ejecucin del elemento

correctamente, tanto al frente
como atrs, presentando buena
coordinacin, fuerza, posicin y
flexibilidad.
Coloca la barbilla correctamente al
pecho de inicio a fin de las
rodadas, presenta la posicin de
agrupado en todo momento de la
ejecucin, no necesita de un
impulso adicional de las manos
para poder reincorporarse, y
terminar correctamente de pie.
En las rodadas atrs la posicin de
los
brazos
es
correcta,
presentando fuerza y coordinacin
adecuadas.
Presenta correctamente rodada al
frente y atrs
en posicin
agrupada y en A.
Realiza
la
parada
de
cabeza
completa y equilibrada.
La posicin de 3 puntos es
correctamente ejecutada con el
apoyo de brazos en ngulo de 90
grados, presentando la fuerza
suficiente para mantener el parado
de cabeza.
Logra extender por completo las
piernas, presentado una buena
postura
del
cuerpo,
y
manteniendo la parada de cabeza
por ms de 5 segundos sin ayuda.
correctamente Presenta correctamente la Presenta correctamente la posicin

la posicin de plancha,
posicin de plancha, en el
de plancha, en el inicio y fin de la
en el inicio y fin de la
inicio y fin de la parada de
parada de manos.
parada de manos.
manos.
La plancha de inicio es realizada
La plancha de inicio es La plancha de inicio es
correctamente,
generando
un
realizada
realizada
correctamente,
impulso controlado y no un salto
RUBRICA PARA EVALUAR EL DOMINIO DE LAS HABILIDADES TECNICAS DE ATLETISMO.
ITEM
40%RUBRICA
AMATEUR
CARACTERISTICAS DE LA HABILIDAD BLOQUE II ATLETISMO
PARA EVALUAR
EL DOMINIO DE LAS
HABILIDADES
TECNICAS DEL
VOLEIBOL
60% ACEPTABLE
80%
MUY BIEN
100%
EXCELENTE
CARACTERISTICAS
LA HABILIDAD
El gesto tcnico no se llega Realiza la tcnica
Realiza DE
la tcnica
adecuada de Realiza la tcnica sobresaliente
de
a40%
apreciar,
ya que su
inadecuada.
manera
comprometida.
manera100%
habitual.
AMATEUR
60% ACEPTABLE
80%
MUY BIEN
EXCELENTE
realizacin es llevada a
No enlaza las carreras con En
ocasiones
le
resulta Enlaza los pasos para realizar la tcnica,
cabotcnico
con notables
El gesto
no se llega Realiza
el fundamento
con lo Realiza
el fundamento
el fundamento
con entcnica
fundamentos
tcnicos,
complicado
enlazar con
el Realiza
logrando
tener
fluidez
sus
deficiencias.
a apreciar, ya que su
tcnica
que dificulta
inadecuada.
la ejecucin
tcnica
fundamento
adecuada
tcnico
de con
manera
otros
sobresaliente
intervenciones.
de manera habitual.
Se
le dificulta
formaa
de los ejercicios
en otros
las
dificultando
sus Enlaza
realizacin
es de
llevada
comprometida.
No enlaza
el voleo con
fundamento
Ejecuta el con
tcnica practicado
adecuada con
el
evidente
de
ejecucin
y
intervenciones.
cabo
con
notables
CARRERAS
ocasiones
le
resulta
fundamentos
tcnicos, lo En intervenciones.
otros,
logrando an
tener con
fluidezpresiones
en sus
fundamento
con sus compaeros en la Las zancadas van un poco El rendimiento en cuanto a las
deficiencias.
que dificulta en demasa
complicado
enlazar
el
intervenciones.
espacio temporales.
realizacin de los
Se le dificulta de forma
altas
y largas
distancias no
las alcanzan
a Ejecuta
sus
intervenciones.
fundamento
tcnico
con
otros
tcnica
adecuada
el
Realiza lacon
carrera
con braceo,
zancada
ejercicios.
cubrir en todo
evidente el interactuar con ElYvoleo
dificultando
sus momento
intervenciones.
es realizado
sin
fundamento
presiones espacio
la inclinacin
del cuerpo
Voleo.
adecuada yan
concon
la inclinacin
debida,
el baln y con sus
ElElvoleo
en individual
algunas ocasiones
no
trabajo
como grupal
altura
suficiente. hacia
con
temporales.
es ligeramente
cualquiera de sus variantes.
compaeros en la
cuenta
con la altura
y Realiza
atrs.
cumplida
de necesaria
manera
el voleo
con altura
adecuada
para
Su ejecucin
tcnica
individual
le permite
realizacin de los
comprometida
solo
realiza el voleo hacia el
facilitar
la
intervencin
de
otros
contribuir el
desenvolvimiento del
ejercicios.
frente.
compaeros
conmismo
cualquiera
individuo y al
tiempodeensus
la
variantes.
integracin cuando se realice en
Su equipo.
ejecucin tcnica individual le permite
ITEM
contribuir
el plansobresaliente
de accin de de
su
El gesto tcnico no se llega . Realiza la tcnica
Realiza la tcnica adecuada de Realiza
la con
tcnica
equipo.
inadecuada.
forma forzada.
manera natural.
realizacin
El gesto
tcnicoes
nollevada
se llegaa Realiza
el fundamento
el fundamento
con Realiza
fundamento practicado
con tcnica
No enlaza
las carrerascon
con Realiza
En
ocasiones
le
resulta
Enlaza elel fundamento
con
cabo conya
notables
a apreciar,
que su
tcnica
inadecuada.
tcnica
adecuada
de
forma
sobresaliente
de
manera
natural.
fundamentos tcnicos, lo
complicado
enlazar
el
otros, logrando tener fluidez en sus
deficiencias.
realizacin
es llevada a
forzada.
No enlaza
el golpe
con
el fundamento practicado con
que dificulta
la bajo
ejecucin
fundamento tcnico con otros Enlaza
intervenciones.
Se
le dificulta
de forma
cabo
con notables
En dificultando
ocasiones
le
resulta
de los
ejercicios en las
sus Ejecuta
otros
fundamentos
otros, con
logrando
fluidezlosensaltos
sus
tcnicatener
adecuada
deficiencias.
evidente de ejecucin y
intervenciones.
intervenciones. enlazar
tcnicos,
lo que dificulta
complicado
el
intervenciones.
SALTOS.
en su diversidad con presiones
sus compaeros
Se lecon
dificulta
de forma en la En
en el
demasa
fundamento
tcnico no
conalcanza
otros Ejecuta
tcnica adecuada el
impulsosus
el salto no
La
carrera de impulso
espaciocon
temporales.
realizacin
de
los
evidente el interactuar con
intervenciones.
dificultando
intervenciones.
fundamento
an
alcanza la altura
la potenciasus
para
el salto.
Golpe bajo.
Realiza la carrera con
y elpresiones
impulso espacio
para la
el ejercicios.
baln y con sus
El golpe
necesaria
bajo es
para
realizado
poder
ElEn el
golpe
bajo
algunas
ejecucin
temporales.del salto con altura
clculo
de laenbatida
falto
avanzar
ms.
compaeros en la
sin direccin ni altura
ocasiones
cuenta estar
con laa Realiza
el golpe
direccin
y
visualizarlono para
adecuada
y la bajo
fuerzacon
necesaria
para
realizacin de los
suficiente.
direccin
y altura
necesaria.
altura
adecuada
facilitar la
tiempo en
la tabla
de batida
lograr su
salto en la para
mejor capacidad.
ejercicios.
de otros
compaeros
con
Suintervencin
ejecucin tcnica
individual
le permite
cualquiera
contribuir de
ensus
el variantes.
crecimiento de sus
Su habilidades
ejecucin tcnica individual le permite
contribuir con el plan de accin de su
El gesto tcnico no se llega Realiza la tcnica
Utiliza una de los dos variantes Realiza
la tcnica sobresaliente de
equipo.
inadecuada.
del servicio, esttico o con
manera natural.
El gesto
tcnicoes
nollevada
se llegaa Ejecuta de forma deficiente Utiliza
una de
dosefectividad
variantes Realiza el fundamento con tcnica
realizacin
impulso,
conlosuna
No
enlaza los giros o
Enlaza
la tcnica con otros elementos de
a apreciar,
que su
el servicio alto o bajo sin
del
servicio, alto o bajo, con
sobresaliente de manera natural.
cabo conya
notables
considerable.
desplazamientos con
dificultas, logrando tener fluidez en
realizacin
es llevada a
hacer cruzar el baln a la En
una efectividad
deficiencias.
el fundamento practicado con
ocasiones considerable.
le
resulta Enlaza
LANZAMIENT
sus intervenciones.
OS.
evidente de ejecucin y
con sus compaeros en la
realizacin de los
ejercicios
que dificulta la ejecucin

de los ejercicios en las
intervenciones.
complicado enlazar la tcnica

con otros dificultando sus
intervenciones.
El lanzamiento es ejecutado sin

control al momento de soltarlo
Realiza
el lanzamiento con el ngulo

adecuado y el impulso necesario para
un desenvolvimiento adecuado y
eficiente.
Su ejecucin tcnica individual le permite

equipo.
Servicio.
Remate.
Bloqueo.
cabo con notables

deficiencias.
el baln y con sus
compaeros en la
realizacin de los
ejercicios
mitad de cancha contraria. En

ocasiones
le
resulta
intervenciones.
complicado
enlazar
el
fundamento tcnico con otros Realiza el servicio alto y bajo dificultando
dificultando sus intervenciones.
el accionar del equipo contrario a
distintas zonas de la cancha.
El servicio es realizado a zonas
especficas de la cancha Su ejecucin tcnica individual le permite
preferentemente.
equipo.
El gesto tcnico no se llega Realiza el remate con

tcnica inadecuada no
logrando consumar el
cabo con notables
ataque de su equipo al
deficiencias.
tercer golpe.
el baln y con sus
compaeros en la
realizacin de los
ejercicios
Realiza el fundamento con

tcnica adecuada con una
eficiencia considerable.
En
ocasiones
le
resulta
complicado
enlazar
el
fundamento tcnico con otros
El remate no es realizado con la
fuerza suficiente para complicar
el accionar del contrario.
El gesto tcnico no se llega Realiza el fundamento con Realiza el fundamento con

tcnica inadecuada.
errores tcnicos ocasionales.
No enlaza el voleo con otros En
ocasiones
le
resulta
cabo con notables
complicado
enlazar
el
deficiencias.
que dificulta en demasa
fundamento tcnico con otros
sus intervenciones.
evidente el interactuar con El voleo es realizado sin
El bloqueo sencillo o doble
el baln y con sus
altura suficiente.
carece
de
coordinacin
compaeros en la
respecto
al
ataque
del
realizacin de los
contrario.
ejercicios
Realiza el fundamento con tcnica

Enlaza el fundamento practicado con
intervenciones.
Ejecuta con tcnica adecuada el
fundamento an con presiones espacio
temporales.
Realiza el remate con previo acomodo a
equipo.
intervenciones.
Ejecuta con tcnica adecuada el bloqueo
sencillo o doble an con presiones
espacio temporales.
equipo.
ITEM
RUBRICA PARA EVALUAR EL DOMINIO DE LAS HABILIDADES TECNICAS DEL BALONCESTO

40% AMATEUR
60% ACEPTABLE
Adopta la posicin
Adopta la posicin
fundamental con
fundamental con
tcnica inadecuada de
Posicin
enlazando
con
otros
forma recurrente.
fundamenta
fundamentos.
Su
equilibrio es
l.
Su equilibrio es malo al
aceptable al adoptar
adoptar la posicin
la posicin
fundamental.
fundamental.
No adopta la posicin
Le cuesta trabajo
fundamental con o sin
adoptar la posicin
desplazamiento
fundamental con
previo.
desplazamiento
previo.
No distingue entre una Realiza las paradas con
parada a uno o dos
tcnica inadecuada ya
tiempos careciendo
que tiene proyeccin
del dominio tcnico de
del cuerpo al frente
cualquiera de las dos
despus de haberla
Paradas.
al proyectar su cuerpo
realizado.
al frente y no tener
Confunde las paradas a
equilibrio al aterrizar.
uno tiempo con las
La fluidez de su
paradas a dos tiempos
intervencin despus
al no tener claro sus
de una parada es
caractersticas.
mnima ya que pierde No tiene dominio de una
equilibrio y ubicacin.
de las variantes de
paradas.
Pivotes.
80% MUY BIEN
100% EXCELENTE
Realiza
la
posicin Realiza la posicin fundamental con
fundamental con tcnica
tcnica sobresaliente, flexionando
adecuada la mayor parte
sus piernas separadas a la
del tiempo.
anchura
de
los
hombros,
inclinando el tronco y colocando
Su equilibrio es adecuado al
en aspas sus brazos con y sin
adoptar
la
posicin
desplazamientos.
fundamental.
En ocasiones le resulta Su equilibrio es adecuado al adoptar
la posicin fundamental.
complicado
enlazar
la
posicin fundamental con Enlaza el fundamento practicado
otros fundamentos.
con otros, logrando tener fluidez
en sus intervenciones.
Le
resulta
complicado
enlazar
una
de
las
variantes de las paradas: a
uno o dos tiempos con
otros
fundamentos
dificultando
sus
intervenciones.
Le
resulta
complicado
ejecutar
una
de
las
variantes de las paradas, a
uno o dos tiempos.
La ejecucin tcnica de las
paradas se ve afectada
bajo presin espacio
temporales.
El pivote anterior o
Realiza el pivote con Realiza los pivotes anterior o
posterior, con o sin
toda la planta del pie
posterior
con
tcnica
baln son realizados
la mayora de las
con una tcnica
veces.
del tiempo girando con la
inadecuada ya que se Ejecuta
punta del pie y no con toda
el
pivote
gira sobre toda la
la planta.
separando el pie de
Realiza las paradas a uno y dos

tiempos con tcnica adecuada
realizando el salto previo y
distinguiendo las diferencias entre
una y otra.
Enlaza las paradas a uno y dos
tiempos con otros fundamentos
logrando tener fluidez en sus
intervenciones.
Ejecuta con tcnica adecuada las
paradas
an
con
presiones
espacio temporales.
Su ejecucin tcnica individual le
permite contribuir con el plan de
accin de su equipo.
sobresaliente de manera habitual.
Enlaza el fundamento practicado
Realiza el pivote anterior o posterior
Pases.
Bote.
planta del pie y no

apoyo del piso.
solo con la punta.

Se
le
dificulta
la
Separa el pie de apoyo
ejecucin
de
los
al momento de
pivotes cuando son
realizar el pivote.
realizados con baln,
lo que impide la
La fluidez de su
fluidez
en
su
intervencin es nula al
intervencin.
no poder enlazar los
Se
le
dificulta
la
fundamentos.
realizacin de una de
las variantes: pivotes
anteriores
o
posteriores con o sin
baln.
Los pases no se llegan a Realiza los pases con
apreciar, ya que su
tcnica inadecuada.
realizacin es llevada No tiene fuerza ni
a cabo con notables
precisin al momento
deficiencias.
de realizar los pases.
Los pases carecen de
Le es difcil la recepcin
fuerza y precisin en
y apoderamiento del
la mayora de las
baln.
ocasiones.
evidente el interactuar
con el baln y con sus
compaeros en la
realizacin de los
ejercicios
El gesto tcnico es
Realiza el fundamento
llevado a cabo con
con tcnica
notables deficiencias.
inadecuada.
Tiene la mirada puesta Solo puede botar
en el baln perdiendo
usando uno de sus
la perspectiva de lo
perfiles perdiendo el
que sucede en la
control del baln al
cancha.
realizar el cambio.
Realiza el bote con la
Pierde fcilmente el
girando adecuadamente sobre la

En ocasiones le resulta
punta de su pie para cambiar de
complicado
enlazar
el
direccin, velocidad o proteger el
pivote
con
otros
baln.
fundamentos dificultando
sus intervenciones.
Los pivotes anteriores o
accin de su equipo.
posteriores
le
causan
dificultad en su ejecucin
con y sin baln.
Su
ejecucin
tcnica
individual
le
permite
contribuir con el plan de
accin de su equipo.
complicado
enlazar
el
fundamento tcnico con
otros
dificultando
sus
intervenciones.
El pase realizado carece de
velocidad o precisin en
algunas ocasiones o realiza
una mala eleccin del pase
empleado.

fundamento an con presiones
espacio temporales.
Realiza el pase de pecho, picado,
por arriba de la cabeza y de
beisbol con la velocidad, precisin
y empleo adecuado dependiendo
de la situacin de juego.
accin de su equipo.
Realiza el fundamento con Realiza el fundamento con tcnica

errores
tcnicos
ocasionales.
Eventualmente le resulta
complicado enlazar el bote
con otros fundamentos Ejecuta con tcnica adecuada bote
dificultando
sus
de proteccin o de velocidad (el
intervenciones.
contacto se realiza con la yema
Uno de los perfiles se le
de los dedos, vista al frente,
palma de la mano y
sin muequeo.
Comete constantemente
violaciones al
momento de botar el
baln.
Tiro.
Rebote.
El tiro no se llega a
apreciar ya que lo
ejecuta con muy poca
fuerza y direccin en
cualquiera de los
perfiles de tiro.
No le es posible enlazar
el tiro con otros
fundamentos tcnicos
y que pierde el control
del baln fcilmente
bajo presin espacio
temporal.
Su porcentaje de
efectividad es muy
bajo.
Carece de anticipacin,
colocacin y velocidad
de reaccin al rebote.
Su capacidad de salto es
mnima lo que hace
poco probable el que
pueda obtener el
rebote.
control del baln bajo

dificulta al momento de
muequeo y utiliza los cambios
presin espacio
realizar el bote del baln.
de frente) an con presiones
temporal.
espacio temporales.
Ocasionalmente
clava
la
mirada
al
baln
al El manejo de los dos perfiles son
momento de botarlo.
adecuados.
accin de su equipo.
El tiro es realizado de
Realiza el tiro con errores Realiza el fundamento con tcnica
manera muy forzada
tcnicos ocasionales con o
cuando se le presenta
sin presin espacio Enlaza el fundamento practicado
presin espacio
temporal.
temporal.
Casualmente
le
resulta
No enlaza el tiro con
complicado enlazar el tiro Ejecuta con tcnica adecuada el tiro
otros fundamentos la
con otros fundamentos
parado, de bandeja y el tiro en
mayor parte de las
dificultando
sus
suspensin an con presiones
veces.
intervenciones.
espacio temporales.
No tiene el manejo de
Le resulta difcil trabajar con Su porcentaje de efectividad en el
alguno de los perfiles
uno de los dos perfiles de
aro es alto.
de tiro.
tiro.
El manejo de ambos perfiles son
Su porcentaje de
Su porcentaje de efectividad
adecuados.
efectividad en el aro e
en el aro es alto.
medio.
Su ejecucin tcnica le
Sus tiros llegan a
permite contribuir con el
accin de su equipo.
carecer de fuerza y
plan de accin de su
direccin.
equipo.
Lleva a cabo el rebote Lleva a cabo el rebote con Enlaza
el
rebote
con
otros
con errores tcnicos
errores
tcnicos
fundamentos,
logrando
tener
de forma permanente.
ocasionales.
fluidez en sus intervenciones.
Su
capacidad
de Eventualmente carece de Lleva a cabo el rebote teniendo
anticipacin
y
anticipacin o velocidad de
anticipacin
y
velocidad
de
velocidad de reaccin
reaccin
en
sus
reaccin.
es mnima lo que le
intervenciones al rebote.
Su capacidad de salto es notable, lo
impide competir en el Su capacidad de salto es
que le
permite realizar el
rebote.
aceptable.
fundamento con una mayor
Su capacidad de salto Su
calidad tcnica.
ejecucin
tcnica
no
es
buena
individual
le
permite Una vez obtenido el baln lo juega
restndole
con criterio para iniciar un contra
posibilidades
de
accin de su equipo.
ataque o rompimiento.
conseguir el rebote.
Pantallas
directas e
indirectas
Posturas y
desplazamien
tos
Defensivos.
Rebote
defensivo
de tiro
Pierde rpidamente el
baln cundo logra
obtenerlo.
Carece de sentido de
Le resulta complicado
ubicacin y recorridos
enlazar la colocacin
oportunos en la
de pantallas con otros
colocacin de
fundamentos.
pantallas directas o
Realiza la colocacin de
indirectas.
pantallas directas e
Su colocacin impide en
indirectas con errores
todo momento el
tcnicos habituales ya
accionar de sus
que impide el accionar
compaeros.
de sus compaeros.
No tienen el dominio de Carece de dominio en la
ninguna variante de la
colocacin de una de
colocacin de
las variantes de las
pantallas: directas o
pantallas: directas o
indirectas.
indirectas al no
realizar los recorridos
adecuados.
Su tcnica en la
Realiza las posturas y
ejecucin de posturas
desplazamientos
y desplazamientos
defensivos con
defensivos es
errores tcnicos la
inadecuada.
mayor parte del
tiempo.
No enlaza las posturas
Le cuesta trabajo
con los
desplazamientos
enlazar las posturas y
defensivos.
desplazamientos
defensivos.
Desconoce los
Confunde los recorridos
desplazamientos
defensivos que debe
defensivos que debe
realizar en los
realizar en los
distintos sistemas
distintos sistemas
tcticos.
tcticos.
Carece de anticipacin, Lleva a cabo el rebote
con errores tcnicos
de reaccin al rebote.
de forma permanente.
Su capacidad de salto es Su
capacidad
de
mnima lo que hace
anticipacin
y

accin de su equipo.
Algunas veces le resulta Enlaza de forma adecuada las
complicado
enlazar
la
pantallas directas o indirectas con
colocacin de pantallas
desplazamientos
u
otros
directas o indirectas con
fundamentos
logrando
tener
otros fundamentos.
La posicin adoptada en la La
posicin
adoptada
en
la
colocacin de las pantallas
colocacin de la pantalla permite
en ocasiones dificulta el
a sus compaeros encontrar
accionar
de
sus
espacios para llevar a cabo la
compaeros.
triple amenaza.
Le
resulta
complicado Su
ejecucin
tcnica
en
la
trabajar
una
de
las
colocacin de las pantallas le
variantes de las pantallas:
permite contribuir al plan de
directas o indirectas.
accin de su equipo.
Ejecuta
las
posturas
y
desplazamientos
defensivos
con
errores
tcnicos ocasionales.
Enlaza
posturas
y
desplazamientos
defensivos
adecuadamente.
Su
ejecucin
tcnica
individual
le
permite
accin de su equipo.
Realiza
las
posturas
y
desplazamientos defensivos con
la tcnica adecuada.
Identifica y relaciona los recorridos
defensivos a realizar en los
distintos sistemas tcticos.
Enlaza de forma adecuada las
posturas
y
desplazamientos
defensivos.
Su ejecucin tcnica al realizar las
posturas
y
desplazamientos
defensivos le permite contribuir
con
el plan de accin de su
equipo.
Lleva a cabo el rebote con Enlaza

el
rebote
con
otros
errores
tcnicos
fundamentos,
logrando
tener
ocasionales.
Eventualmente carece de Lleva a cabo el rebote teniendo
anticipacin
y
velocidad
de
libre.
ITEM

pueda obtener el
rebote.
No reconoce la
formacin de los
jugadores defensivos
en la espera del
rebote defensivo de
tiro libre.
reaccin
en
sus
es mnima lo que le
intervenciones al rebote.
impide competir en el Su capacidad de salto es
rebote.
aceptable.
Su capacidad de salto Su
ejecucin
tcnica
no
es
buena
individual
le
permite
restndole
posibilidades
de
accin de su equipo.
conseguir el rebote.
Reconoce la ubicacin que
debe tener en la espera
baln cundo logra
del rebote defensivo de
obtenerlo.
tiro libre.
Le es difcil ubicarse en
la zona
correspondiente a la
espera del rebote
defensivo de tiro libre.
reaccin.
que le
permite realizar el
fundamento con una mayor
calidad tcnica.
Una vez obtenido el baln lo juega
Reconoce la formacin que deben
tener los jugadores defensivos en
la espera del rebote defensivo de
tiro libre.
accin de su equipo.
RUBRICA PARA EVALUAR EL DOMINIO DE LAS HABILIDADES TECNICAS DEL BALONMANO.

40% AMATEUR
60% ACEPTABLE
80% MUY BIEN
100% EXCELENTE
Adopta la posicin
Adopta la posicin
Realiza
la
posicin Realiza la posicin fundamental con
fundamental con
fundamental con
fundamental con tcnica
tcnica sobresaliente, flexionando
tcnica inadecuada de
sus piernas separadas a la
Posicin
enlazando con otros
forma recurrente.
del tiempo.
anchura
de
los
hombros,
fundamen
fundamentos.
inclinando
el
tronco
y
colocando
Su
equilibrio
es
Su
equilibrio
es
adecuado
al
tal
en aspas sus brazos con y sin
aceptable al adoptar la
adoptar
la
posicin
(armada). Su equilibrio es malo al
desplazamientos.
adoptar la posicin
posicin fundamental.
fundamental.
fundamental.
Le cuesta trabajo
En ocasiones le resulta Su equilibrio es adecuado al adoptar
la posicin fundamental.
No adopta la posicin
adoptar la posicin
complicado
enlazar
la
fundamental con o sin
fundamental con
posicin fundamental con Enlaza el fundamento practicado con
desplazamiento previo.
desplazamiento previo.
otros fundamentos.
otros, logrando tener fluidez en
sus intervenciones.
No distingue entre una
Realiza las paradas con Le resulta complicado enlazar Realiza las paradas a uno y dos
parada a uno o dos
tcnica inadecuada ya
una de las variantes de las
tiempos con tcnica adecuada
tiempos careciendo del
que tiene proyeccin
paradas: a uno o dos
realizando el salto previo y
dominio tcnico de
del cuerpo al frente
tiempos
con
otros
distinguiendo las diferencias entre
cualquiera de las dos
despus de haberla
fundamentos
dificultando
una y otra.
Paradas.
Pivotes.
Pases.
al proyectar su cuerpo
realizado.
sus intervenciones.
Enlaza las paradas a uno y dos
al frente y no tener
Confunde las paradas a Le
resulta
complicado
tiempos con otros fundamentos
equilibrio al aterrizar.
uno tiempo con las
ejecutar
una
de
las
logrando tener fluidez en sus
La fluidez de su
paradas a dos tiempos
variantes de las paradas, a
intervenciones.
intervencin despus
al no tener claro sus
uno o dos tiempos.
Ejecuta con tcnica adecuada las
de una parada es
caractersticas.
La ejecucin tcnica de las
paradas
an
con
presiones
mnima ya que pierde No tiene dominio de una
paradas se ve afectada
espacio temporales.
equilibrio y ubicacin.
de las variantes de
bajo presin espacio Su ejecucin tcnica individual le
paradas.
temporales.
accin de su equipo.
El pivote anterior o
Realiza el pivote con Realiza los pivotes anterior o Realiza el fundamento con tcnica
posterior, con o sin
toda la planta del pie
posterior
con
tcnica
baln son realizados
la mayora de las
adecuada la mayor parte Enlaza el fundamento practicado con
con una tcnica
veces.
del tiempo girando con la
inadecuada ya que se Ejecuta
punta del pie y no con toda
el
pivote
sus intervenciones.
gira sobre toda la
la planta.
separando el pie de
Realiza el pivote anterior o posterior
planta del pie y no solo
apoyo del piso.
girando adecuadamente sobre la
con la punta.
complicado
enlazar
el
Se
le
dificulta
la
punta de su pie para cambiar de
Separa el pie de apoyo al
pivote
con
otros
ejecucin
de
los
direccin, velocidad o proteger el
momento de realizar el
fundamentos
dificultando
pivotes cuando son
baln.
pivote.
sus intervenciones.
realizados con baln, lo
La fluidez de su
que impide la fluidez Los pivotes anteriores o
intervencin es nula al
en su intervencin.
posteriores
le
causan
accin de su equipo.
no poder enlazar los
dificultad en su ejecucin
Se
le
dificulta
la
fundamentos.
con y sin baln.
realizacin de una de
ejecucin
tcnica
las variantes: pivotes Su
anteriores
o
individual
le
permite
posteriores con o sin
baln.
accin de su equipo.
Los pases no se llegan a Realiza los pases con
apreciar, ya que su
tcnica inadecuada.
realizacin es llevada a No tiene fuerza ni
cabo con notables
precisin al momento En ocasiones le resulta
deficiencias.
de realizar los pases.
complicado
enlazar
el
sus intervenciones.
Los pases carecen de
fundamento tcnico con Ejecuta con tcnica adecuada el
Le es difcil la recepcin
fuerza y precisin en la
otros
dificultando
sus
y apoderamiento del
fundamento an con presiones
mayora de las
intervenciones.
baln.
espacio temporales.
ocasiones.
El pase realizado carece de Realiza el pase de pecho, picado, por
velocidad o precisin en
arriba de la cabeza y de beisbol
algunas ocasiones o realiza
con la velocidad, precisin y

compaeros en la
realizacin de los
ejercicios
Bote.
Tiro.
una mala eleccin del pase

empleado.
empleo adecuado dependiendo de

la situacin de juego.
accin de su equipo.
El gesto tcnico es
llevado a cabo con
con tcnica
inadecuada.
Tiene la mirada puesta
Solo puede botar usando
en el baln perdiendo
uno de sus perfiles
la perspectiva de lo
perdiendo el control
que sucede en la
del baln al realizar el
cancha.
cambio.
Realiza el bote con la
Pierde fcilmente el
palma de la mano y sin
control del baln bajo
muequeo.
presin espacio
temporal.
Comete constantemente
violaciones al
momento de botar el
baln.

errores
tcnicos
ocasionales.
Eventualmente
le
resulta
complicado enlazar el bote
con
otros
fundamentos
dificultando
sus
intervenciones.
Uno de los perfiles se le
dificulta al momento de
realizar el bote del baln.
Ocasionalmente
clava
la
mirada
al
baln
al
momento de botarlo.
El tiro no se llega a
apreciar ya que lo
ejecuta con muy poca
fuerza y direccin en
cualquiera de los
perfiles de tiro.
No le es posible enlazar
el tiro con otros
fundamentos tcnicos
y que pierde el control
del baln fcilmente
bajo presin espacio
temporal.
Su porcentaje de
efectividad es muy
bajo.
Realiza el tiro con errores

tcnicos ocasionales con o
sin
presin
espacio
temporal.
Casualmente
le
resulta
complicado enlazar el tiro
con
otros
fundamentos
dificultando
sus
intervenciones.
Le resulta difcil trabajar con
uno de los dos perfiles de
tiro.
Su porcentaje de efectividad
en el aro es alto.
Su ejecucin tcnica le
permite contribuir con el
plan de accin de su

sus intervenciones.
Ejecuta con tcnica adecuada bote
de proteccin o de velocidad (el
contacto se realiza con la yema de
los
dedos,
vista
al
frente,
muequeo y utiliza los cambios de
frente) an con presiones espacio
temporales.
El manejo de los dos perfiles son
adecuados.
accin de su equipo.
sus intervenciones.
Ejecuta con tcnica adecuada el tiro
parado, de bandeja y el tiro en
suspensin an con presiones
espacio temporales.
Su porcentaje de efectividad en el
aro es alto.
El manejo de ambos perfiles son
adecuados.
accin de su equipo.
El tiro es realizado de
manera muy forzada
cuando se le presenta
presin espacio
temporal.
No enlaza el tiro con
otros fundamentos la
mayor parte de las
veces.
No tiene el manejo de
alguno de los perfiles
de tiro.
Su porcentaje de
efectividad en el aro e
medio.
Sus tiros llegan a carecer
de fuerza y direccin.
Carece de coordinacin, Lleva a cabo la mecnica

al realizar una
de tres pasos con
secuencia de tres
errores tcnicos de
Mecnica
pasos
con
el
baln.
forma permanente.
de los tres
Su
capacidad
de
pasar
el
Su
capacidad
de
pasos.
baln es mnima
anticipacin
y
utilizando tres pasos.
es mnima lo que le
impide pasar el baln
de manera adecuada.
Su capacidad de salto
despus
de
la
mecnica no es buena
restndole
posibilidades
de
conseguir
mayor
distancia o impulso al
baln.
baln cundo logra
obtenerlo.
Carece de sentido de
Le resulta complicado
ubicacin y recorridos
enlazar las fintas con
oportunos en la
respecto a la
Fintas.
colocacin del defensa.
colocacin de la
defensa con otros
Su colocacin impide en
fundamentos.
todo momento el
Realiza la colocacin de
accionar de sus
compaeros.
fintas con errores
tcnicos habituales ya
No tienen el dominio de
que impide el accionar
ninguna variante de la
de sus compaeros.
colocacin de la
Carece de dominio en la
defensa.
realizacin de las fintas
al no realizar los
recorridos adecuados.
Su tcnica en la
Realiza las posturas y
ejecucin de posturas
desplazamientos
y desplazamientos
defensivos con errores
equipo.
Lleva a cabo la mecnica con
errores
tcnicos
ocasionales.
Eventualmente carece de
reaccin
en
sus
intervenciones al pasar o
tirar.
Su capacidad de salto es
aceptable.
Su
ejecucin
tcnica
individual
le
permite
accin de su equipo.
Enlaza la mecnica con otros

fundamentos,
logrando
tener
Lleva a cabo la mecnica teniendo
anticipacin
y
velocidad
de
reaccin.
que
le
permite
realizar
el
fundamento
con
una
mayor
calidad tcnica.
Una vez obtenido el baln lo juega
accin de su equipo.
Algunas veces le resulta Enlaza de forma adecuada las fintas

complicado
enlazar
las
con desplazamientos u otros
fintas
con
otros
fundamentos
logrando
tener
fundamentos.
La posicin adoptada en la La
posicin
adoptada
en
la
realizacin de las fintas en
realizacin de la finta permite a
ocasiones
dificulta
el
sus
compaeros
encontrar
accionar
de
sus
espacios para llevar a cabo el
compaeros.
ataque.
Le
resulta
complicado Su
ejecucin
tcnica
en
la
trabajar
una
de
las
realizacin de las fintas le permite
variantes de las fintas.
contribuir al plan de accin de su
equipo.
Ejecuta
las
posturas
y Realiza
las
posturas
y
desplazamientos
desplazamientos defensivos con la
defensivos
con
errores
tcnica adecuada.
defensivos es
inadecuada.
desplazami
No enlaza las posturas
entos
con los
Defensivo
desplazamientos
s.
defensivos.
Desconoce los
desplazamientos
defensivos que debe
realizar en los distintos
sistemas tcticos.
Carece de anticipacin,
de reaccin al
Utilizar el
defender.
cuerpo
Su
capacidad de
atacando
velocidad
de reaccin
al
es mnima lo que hace
adversario
y evitando
pueda detener la
su
progresin del
progresin
ofensivo.
No reconoce la
formacin de los
jugadores defensivos
en la espera del baln
o el jugador ofensivo.
Posturas y
ITEM
tcnicos la mayor
Identifica y relaciona los recorridos
parte del tiempo.
Enlaza
posturas
y
defensivos a realizar en los
Le cuesta trabajo enlazar
desplazamientos
distintos sistemas tcticos.
las posturas y
defensivos
Enlaza de forma adecuada las
desplazamientos
adecuadamente.
posturas
y
desplazamientos
defensivos.
Su
ejecucin
tcnica
defensivos.
Confunde los recorridos
individual
le
permite Su ejecucin tcnica al realizar las
defensivos que debe
posturas
y
desplazamientos
realizar en los distintos
accin de su equipo.
defensivos le permite contribuir
sistemas tcticos.
con
el plan de accin de su
equipo.
Lleva
a
cabo
la Lleva a cabo la anticipacin Enlaza
la
anticipacin
del
anticipacin
del
del ofensivo con errores
contrincante
con
otros
ofensivo con errores
fundamentos,
logrando
tener
tcnicos
de
forma Eventualmente carece de
permanente.
anticipacin o velocidad de Lleva a cabo la anticipacin teniendo
Su
capacidad
de
reaccin
en
sus
velocidad de reaccin.
anticipacin
y
intervenciones contra el Su capacidad de salto es notable, lo
adversario.
que
le
permite
realizar
el
es mnima lo que le Su capacidad de salto es
fundamento
con
una
mayor
impide competir en el
aceptable.
calidad tcnica.
ofensivo.
Su
ejecucin
tcnica Una vez obtenido el baln lo juega
individual
le
permite
baln cundo logra
obtenerlo.
accin de su equipo.
Reconoce la formacin que deben
Le es difcil ubicarse en
Reconoce la ubicacin que
tener los jugadores defensivos en
la zona
debe tener en la espera del
la espera del contrincante o el
correspondiente a la
rebote defensivo de tiro
baln.
espera del baln o el
libre.
jugador ofensivo.
accin de su equipo.
CARACTERISTICAS DE LA HABILIDAD DE FTBOL SOCCER

40% AMATEUR
El gesto tcnico no se
llega a ejecutar, ya
que su realizacin es
60% ACEPTABLE
de recepcin con
tcnica inadecuada.
80% MUY BIEN
100% EXCELENTE
Realiza el fundamento con la Realiza el fundamento con tcnica

tcnica
adecuada
de
manera comprometida.
Recepci
n.
Pase
llevada a cabo con

No coordina la recepcin La mayora de las ocasiones
intervenciones.
oculo-pedial, lo que
entrelaza el fundamento
dificulta en demasa
tcnico
con
otros Ejecuta con tcnica adecuada el
sus intervenciones.
mejorando
sus
fundamento
an
con
presiones
con el baln y con sus No hay control en la
intervenciones.
espacio temporales.
compaeros en la
realizacin de la
realizacin de los
recepcin
permite contribuir a la resolucin de
ejercicios.
la problemtica presentada.
llega a apreciar, ya
con tcnica
tcnica adecuada de forma
inadecuada.
forzada.
llevada a cabo con
No coordina la recepcin La mayora de las ocasiones
oculo-pedial, lo que
dificulta en demasa
tcnico
con
otros
sus intervenciones.
mejorando
sus
con el baln y con sus El pase es realizado
intervenciones
compaeros en la
El pase en la mayora de
pero sin direccin y
realizacin de los
sin exactitud
ocasiones se ejecuta con
ejercicios.
la direccin y la fuerza
adecuada
de la conduccin de
forma deficiente
Conducci
llevada a cabo con
No
coordina
la
n.
conduccin
oculo
pedial, lo que dificulta
en
demasa
sus
intervenciones.
compaeros en la
La
conduccin
es
realizacin de los
realizada sin control y
ejercicios
direccin Ejecuta de
forma deficiente
del tiro a la portera de
forma deficiente
llevada a cabo con
No coordina el golpeo de

tcnica adecuada de forma
forzada
La mayora de las ocasiones
tcnico
con
otros
mejorando
sus
intervenciones
La conduccin es ejecutada
con suficiente
control,
direccin y fuerza

intervenciones.
fundamento
an
con
presiones
espacio temporales.
Realiza el pase con direccin y altura
adecuada
para
facilitar
la
intervencin de otros compaeros con
cualquiera de sus variantes.
intervenciones.
Realiza la conduccin dificultando el
accionar del equipo contrario a

eficiencia considerable. La Enlaza el fundamento practicado con
mayora de las ocasiones
Tiro a la
portera. Se le dificulta de forma
tiro a la portera, lo
intervenciones.
que
dificulta
en
tcnico
con
otros Ejecuta con tcnica adecuada el
demasa
sus
mejorando
sus
fundamento
an
con
presiones
intervenciones.
intervenciones.
espacio temporales.
El tiro a la portera es
El tiro a la portera
es Realiza el tiro a la portera con previo
compaeros en la
realizacin de los
realizada sin control y
realizado con la direccin y
acomodo a distintas direcciones y
ejercicios
sin direccin.
la fuerza suficiente para
distancias de la cancha.
complicar el accionar del Su ejecucin tcnica individual le
contrario.
Los movimientos no se Realiza los movimientos Realiza

los
movimientos
llegan a apreciar, ya
de desplazamiento
tcnicos
con
errores
con deficiencia en la
ocasionales.
llevada a cabo con
tcnica.
En la mayora de las
notables
deficiencias.
No
enlaza los
ocasiones
entrelaza los
Ejercicio
Se
le
dificulta
de
forma
fundamentos
tcnicos,
fundamentos
tcnicos con
s por
evidente
el
interactuar
lo
que
dificulta
en
otros
mejorando
sus
posicion
demasa sus
intervenciones
es.
compaeros en la
intervenciones.
realizacin recorridos
ITEM
Realiza los movimientos de los ejercicios

por posiciones de manera natural.
Enlaza los movimientos de los ejercicios
practicado con otros, logrando tener
Ejecuta con la tcnica adecuada los
movimientos
de
recorridos
y
coberturas an con presiones espacio
temporales.
RUBRICA PARA EVALUAR LAS TAREAS O TRABAJOS DE INVESTIGACION, EL EXAMEN

TEORICO Y EL ASPECTO ACTITUDINAL
40% AMATEUR
60% ACEPTABLE
La redaccin e
interpretacin de la
Fichas de
informacin es
investigac
deficiente.
in.
La presentacin de las
fichas presentan
maltrato.
Las fuentes de
informacin no son
pertinentes y
presentan rezago.
Exposicion
es.
La redaccin e
interpretacin de la
informacin es
adecuada.
La informacin no es
presentada de forma
jerrquica.
La presentacin es
adecuada.
Las fuentes de
informacin no son
actuales.
Las fuentes de
Las fuentes de
informacin no son
informacin carecen de
pertinentes y
actualidad.
presentan rezago.
El dominio del tema es
parcial.
deficiente.
Solo la mitad de los
Solo uno o dos de los
integrantes de equipo
integrantes del equipo
tienen participacin
tienen participacin
durante la exposicin.
activa.
Se valen de las TICS para
No utilizan durante su
desarrollar la
exposicin las TICS.
exposicin.
La redaccin e
interpretacin de la
Presentaci
informacin es
ones en
deficiente.
Power
El tema presentado no
Point.
es dominado por los
alumnos.
Las fuentes de
informacin no son
pertinentes ni
actuales.
El uso de los medios
electrnicos es
La
redaccin
e
interpretacin de la
informacin presenta
errores puntuales.
El tema presentado es
parcialmente conocido
por los alumnos.
Las
fuentes
de
informacin no son
actuales.
El uso de los medios
electrnicos
es
limitado.
80% MUY BIEN
100% EXCELENTE
La redaccin e interpretacin
de
la
informacin
es
adecuada.
La informacin es presentada
de forma jerrquica.
La presentacin de las fichas
es aceptable.
Las fuentes de informacin
son pertinente y actuales.
La redaccin e interpretacin de la
informacin es adecuada.
La informacin es presentada de
forma jerrquica.
La presentacin de las fichas es
excelente, ordenada y limpia.
Las fuentes de informacin son
relevantes, pertinentes y actuales.

son pertinentes y actuales.
aceptable.
La mayor parte de los
integrantes
del
equipo
tienen participacin activa
en la exposicin.
Se presentan ejemplos y
comentarios
personales
que facilitan la transmisin
del conocimiento.
Se valen de las TICS para
desarrollar la exposicin.
La redaccin e interpretacin
de la informacin presenta
errores mnimos.
El
tema
presentado
es
conocido por los alumnos.
son relevantes, pertinentes
y actuales.
El
uso de
los
medios
electrnicos es utilizado de
manera
aceptable
incorporando
solo
imgenes
a
la

Se tiene dominio del tema expuesto.
Todos los integrantes del equipo
tienen participacin durante el
desarrollo de la exposicin.
Se
presentan
ejemplos
y
comentarios
personales
que
facilitan
la
transmisin
del
conocimiento.
Se valen de las TICS para desarrollar
la exposicin.
La redaccin e interpretacin de la
informacin es adecuada y se
presenta de forma jerrquica.
Se
tiene
dominio
del
tema
presentado.
El uso de los medios electrnicos es
utilizado
con
creatividad
e
innovacin
incorporando
imgenes y sonidos oportunos
para el tema desarrollado.
deficiente.
presentacin.
Su estructura presenta Su estructura presenta

errores, tomando como
errores, tomando como
principal
una
idea
principal
una
idea
Mapas
particular.
particular.
conceptua
La
informacin
es La
informacin
es
les y
confusa
y
presenta
presentada
de
forma
mentales.
eslabones sin conexin
muy general sin llegar
con la idea principal.
a establecer relaciones
o anlisis.
Su
elaboracin
es
Su
elaboracin
es
demasiado austera.
aceptable.
La informacin tiene
La informacin es
poco que ver con los

imprecisa con respecto
propsitos
a los propsitos
establecidos.
establecidos.
Portafolio No incluye bibliografa ni Se observan solo
referencias
argumentos generales
s.
electrnicas.
de los temas.
La presentacin del
La presentacin va de
trabajo es deficiente:
aceptable a deficiente
hojas manchadas o
dobladas, tinta ilegible,
carente de imgenes o
grficos.
Los materiales utilizados Los materiales utilizados

en su elaboracin son
para su elaboracin
poco adecuados
son poco adecuados.
dificultando su
Las medidas de l cancha
apreciacin o
y los implementos de
Maquetas
transportacin.
juego son parcialmente
No se sealan las
sealados.
medidas de la cancha La marcacin de la
y de los implementos
cancha corresponde
de juego.
parcialmente a la del
La marcacin de la
deporte indicado.
Su estructura es adecuada, El mapa tiene una estructura

partiendo de una idea
adecuada, partiendo de una idea
general y estableciendo
general estableciendo conectores
conectores
para
cada
para cada eslabn.
eslabn.
La informacin es presentada de
La informacin es presentada
forma sintetizada, relacionada y
de forma muy general sin
analizada.
llegar
a
establecer La creatividad e innovacin en su
relaciones o anlisis.
elaboracin lo hacen visualmente
Su elaboracin es aceptable.
llamativo.
La estructura del portafolio El portafolio cuenta con la estructura
es adecuada.
correcta:
portada,
ndice,
introduccin,
desarrollo,
La informacin es congruente
diagramas
o
esquemas,
con
los
propsitos
bibliografa
o
referencias
establecidos y sus fuentes
electrnicas.
relevantes y pertinentes.
Proporciona ideas centrales y La presentacin es adecuada: no
hojas
maltratadas,
texto
secundarias.
justificado.
No
incorpora
ejemplos,
La informacin es congruente con
comentarios o detalles.
los propsitos establecidos y sus
La
presentacin
es
fuentes relevantes y pertinentes.
aceptable.
Proporciona
ideas
centrales
y
secundarias.
Incorpora
imgenes,
grficos,
ejemplos, comentarios o detalles.
La maqueta es realizada con La maqueta es realizada con
materiales adecuados.
materiales adecuados y llamativos
de forma creativa e innovadora.
Las medidas de la cancha y
los implementos de juego Son sealadas las medidas de los
son
parcialmente
implementos de juego y del baln
sealados.
correctamente.
La marcacin de la cancha La
marcacin
de
la
cancha
corresponde
a
la
del
corresponde al deporte citado.
deporte indicado.
Las dimensiones de la maqueta
Las
dimensiones
de
la
permiten la apreciacin de las
maqueta permiten tener
zonas de la cancha y reas libres.
Examen
Terico.
Trabajos
en equipo
y por
parejas.
cancha no corresponde
al del deporte
sealado.
Sus dimensiones son
aceptables.
Desconoce
los
antecedentes
histricos, evolucin y
medidas de la cancha
e
implementos
de
juego del voleibol y el
baloncesto.
No
relaciona
los
fundamentos tcnicos
ofensivos y defensivos
considerndolos
de
forma aislada.
No reconoce los sistemas

tcticos ofensivos y
defensivos asi como
sus
respectivos
recorridos y variantes.
Muestra actitud
desinteresada y
aptica en todo
momento.
No aporta soluciones
para la resolucin de
problemas.
No existen desempeos
de calidad.
Tiene nula autonoma en
la realizacin de las
actividades.
Sus dimensiones son

aceptables.
una buena apreciacin de

la misma.
Indica con errores los Indica

correctamente
los Indica
correctamente
los
antecedentes
antecedentes histricos y
antecedentes
histricos
y
histricos, la evolucin
evolucin del voleibol y
evolucin
del
voleibol
y
y las medidas de la
baloncesto.
baloncesto.
cancha e implementos Seala las medidas del la Determina las medidas de la cancha
de juego del voleibol y
cancha, implementos de
y los implementos de juego.
el baloncesto.
juego y baln con algunas Identifica
y
relaciona
los
Relaciona los
equivocaciones.
fundamentos tcnico - tcticos
fundamentos ofensivos Refiere algunos fundamentos
ofensivos y defensivos del voleibol
y defensivos entre s
tcnico - tcticos ofensivos
y el baloncesto sealando sus
de forma muy general.
y
defensivos
y
sus
respectivos recorridos y variantes.
Identifica
parcialmente
respectivas
variantes
los sistemas tcticos
sealando recorridos.
defensivos y ofensivos
con sus respectivos
recorridos y variantes.
Su actitud ante la
realizacin de las
actividades es por
momentos aptica y
desinteresada.
Aporta ideas para la
solucin de problemas
de forma limitada.
Los desempeos de
calidad no son
frecuentes.
La autonoma de igual
forma es limitada.
Muestra una actitud positiva

y comprometida con la
realizacin
de
las
actividades grupales y por
parejas.
Su
aportacin
para
la
solucin de problemas es
limitada.
Hay desempeos de calidad.
Existe autonoma en la
realizacin
de
las
actividades.
Muestra una actitud positiva y

comprometida en la realizacin de
las actividades grupales y por
parejas.
Aporta ideas para la solucin de
problemas
motrices
o
intelectuales.
Hay desempeos de calidad.
Existe autonoma en la realizacin
de las actividades.
El respeto mostrado
El respeto mostrado por El respeto mostrado por los Considera el respeto hacia los
hacia los participantes
los participantes de la
participantes de la clase es
participantes de la clase como
de la clase es poco
clase es poco evidente.
aceptable.
aspecto fundamental para el
evidente, mostrndose Tiene compromiso por el Tiene compromiso por el
desarrollo de las sesiones de
Respeto y
Ayuda
mutua.
Sugerenci
a de
actividade
s.
poco colaborativo y
solidario con sus
compaeros.
Su compromiso por el
bienestar de los dems
es nulo.
No es tolerante con los
compaeros cuyas
capacidades y
habilidades son
limitadas.
No propone actividades
para ser realizadas
durante la clase.
No muestra tolerancia y
respeto por las
actividades sugeridas
por sus compaeros.
No participa de las
actividades sugeridas.
bienestar propio y el
bienestar propio y el de los
de los dems.
dems.
Su tolerancia ante la Es
tolerante
ante
la
diversidad
de
diversidad de capacidades
capacidades
y
y habilidades mostradas
habilidades mostradas
por sus compaeros.
por sus compaeros es La mayor parte del tiempo se
limitada.
muestra
colaborativo
y
Es poco colaborativo y
solidario.
solidario.
trabajo.
Se tiene un alto nivel de compromiso
con el bienestar propio y el de los
dems.
Es tolerante ante la diversidad de
capacidades
y
habilidades
mostradas por sus compaeros.
Se muestra en todo momento
colaborativo y solidario.
Acepta la crtica constructiva
Propone ejercicios o
Propone
ejercicios
o Propone ejercicios o actividades
actividades de forma
actividades para realizarse
creativas e innovadores para ser
espordica.
durante la clase.
realizados durante la clase.
Es poco tolerante ante
Muestra respeto ante las Muestra
respeto
ante
las
las sugerencias de sus
sugerencias
de
sus
sugerencias de sus compaeros.
compaeros.
compaeros.
Se muestra participativo en el
Participa parcialmente
Se muestra participativo en
desarrollo de las actividades
en las actividades
el
desarrollo
de
las
sugeridas.
sugeridas por sus
actividades sugeridas.
compaeros.
BENEMRITA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE

PUEBLA.
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN MEDIA

SUPERIOR.
ACADEMIA DE CULTURA FSICA.
RBRICAS.
M.C. MARA ERIKA ESCALONA

LARA
M.C. HCTOR ARTURO PREZ

RAMREZ
CONSEJERO DE DOCENCIA
PROPIETARIO
CONSEJERO DE DOCENCIA
SUPLENTE

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Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

ACADEMIA DE CULTURA FSICA

MARA ERIKA ESCALONA LARA

A continuacin se presentan las Rbricas desarrolladas.

Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

RUBRICA PARA EVALUAR EL DOMINIO DE LAS HABILIDADES TECNICAS DE GIMNASIA BSICA

80% MUY BIEN

En el momento medial de Presenta mejoras tanto en

Logra con equilibrio la

Realiza la ejecucin del elemento

correctamente Presenta correctamente la Presenta correctamente la posicin

RUBRICA PARA EVALUAR EL DOMINIO DE LAS HABILIDADES TECNICAS DE ATLETISMO.

CARACTERISTICAS DE LA HABILIDAD BLOQUE II ATLETISMO

que dificulta la ejecucin

complicado enlazar la tcnica

El lanzamiento es ejecutado sin

el lanzamiento con el ngulo

Su ejecucin tcnica individual le permite

cabo con notables

mitad de cancha contraria. En

El gesto tcnico no se llega Realiza el remate con

Realiza el fundamento con

El gesto tcnico no se llega Realiza el fundamento con Realiza el fundamento con

Realiza el fundamento con tcnica

RUBRICA PARA EVALUAR EL DOMINIO DE LAS HABILIDADES TECNICAS DEL BALONCESTO

80% MUY BIEN

Realiza las paradas a uno y dos

planta del pie y no

solo con la punta.

girando adecuadamente sobre la

Realiza el fundamento con tcnica

Realiza el fundamento con Realiza el fundamento con tcnica

control del baln bajo

permite contribuir con el plan de

Lleva a cabo el rebote con Enlaza

poco probable el que

RUBRICA PARA EVALUAR EL DOMINIO DE LAS HABILIDADES TECNICAS DEL BALONMANO.

80% MUY BIEN

con el baln y con sus

una mala eleccin del pase

empleo adecuado dependiendo de

Realiza el fundamento con

Realiza el tiro con errores

Realiza el fundamento con tcnica

Carece de coordinacin, Lleva a cabo la mecnica

Enlaza la mecnica con otros

Algunas veces le resulta Enlaza de forma adecuada las fintas

CARACTERISTICAS DE LA HABILIDAD DE FTBOL SOCCER

80% MUY BIEN

Realiza el fundamento con la Realiza el fundamento con tcnica

llevada a cabo con

Realiza el fundamento con

Realiza el fundamento con tcnica

Realiza el fundamento con Realiza el fundamento con tcnica

Los movimientos no se Realiza los movimientos Realiza

Realiza los movimientos de los ejercicios

RUBRICA PARA EVALUAR LAS TAREAS O TRABAJOS DE INVESTIGACION, EL EXAMEN

80% MUY BIEN

Las fuentes de informacin