IV Bimestre 2015

25
Los determinantes
Objetivo
Desarrollado el tema, el alumno reconocer las palabras que delimitan o precisan el
significado del sustantivo al cual modifican o reemplazan dentro de una oracin.
Los sustantivos suelen ir precedidos, en la oracin, por una palabra que especifica y marca su
gnero y su nmero. Dicha palabra cumple funcin de determinante.
Las palabras que especficamente cumplen esta funcin son los artculos -ya estudiados en
captulos anteriores, pero que por razones didcticas mantendremos como una clase de
palabras aparte-, los demostrativos, los posesivos, los numerales y los indefinidos.
Observa el siguiente ejemplo:
(1)
Ese muchacho juega con los nios del
parque. (2)
Ese juega con los nios del
parque.
Te percataste de que en (1) la palabra ese seala al sustantivo muchacho y que
en (2) la misma palabra lo reemplaza en lugar de sealarlo?
Fjate en el siguiente ejemplo:
(3)
Algunos candidatos declinaron en su
intento. (4)
Algunos declinaron en su
intento.
Acaso no sucede lo mismo con la palabra algunos?
Los determinantes
Son palabras que de acuerdo con el contexto sealan o reemplazan al sustantivo.
En el primer caso se les denomina adjetivos determinantes y en el segundo, pronombres
determinantes.
adjetivo
pronombr
e
seala al
sustantivo
helados
Compr cinco helados para los nios.

Compr cinco para los nios.
reemplaza al
sustantivo
helados
Organizacin Educativa TRILCE
207
Lo
s
determinan
tes
Clasificacin
1. Demostrativos
Indican la posicin o ubicacin del sustantivo, expresando la distancia, en el espacio o en el
tiempo, que existe entre el hablante y lo sealado por l.
No olvides que si lo seala ser adjetivo y si lo reemplaza, pronombre.
Se agrupan en tres series, segn expresen cercana, distancia media o lejana.
SINGULAR
Masculino
Cercana
Masculino
Femenino
este
esta
estos
estas
ese
esa
esos
esas
aquel
aquella
aquellos
aquellas
Distancia
media
Lejana
Femenino
PLURAL
Ejemplo:
Esa silla es de madera
importada.
adjetivo demostrativo
Esa es de madera
importada.
pronombre demostrativo
Los demostrativos esto, eso y aquello (neutros y

singulares) nicamente actan como pronombres y de
ninguna manera como adjetivos.
Te dieron esto.
Pon eso ah.
Aquello ser subastado.
Cuestin
ortografa!
de
Hasta el ao 1999, los pronombres demostrativos en

sus formas masculinas y femeninas se tildaban
siempre. Sin embargo, ese ao, la Real Academia
Espaola determin que dichas formas (este, ese,
aquel y sus respectivos femeninos y plurales)
fueran tildados nicamente en casos de ambigedad.
Como es casi imposible que se presenten estos casos
dentro de un contexto determinado, esta tilde
prcticamente ha desaparecido. Las formas neutras
208
Primer Ao de Secundaria
LENGUAJE
(esto, eso, aquello)
no llevan tilde nunca.
209
Pract iquemos
I. Escribe un demostrativo en el recuadro e indica la distancia que expresa con las
palabras cerca", media, lejos:
1. Me duele mucho
dedo.
2. Coloc la bandera all arriba, en lo alto de

3.
monte.
zapatos que llevo son muy cmodos.
4. Cierra
puerta de ah, por favor.
II. Completa con determinantes demostrativos las siguientes oraciones y dentro del
parntesis especifica si cumplen funcin de adjetivo o pronombre:
1. La soledad de
(
tarde aturde a
(
que nada ms buscan por

)
tierras.
(
2. Todos
lo dijeron. (
3. Esther dijo
terminara. (
jvenes llenos de ilusin saban lo que les sucedera; sin embargo, no

)
, porque no saba que
)
(
4. Ser todo lo que quieras, pero deja

(
etapa algn da
)
mala actitud contra

)
(
que nada
)
te han hecho.
5. Mira
ver. (
que solo con

)
(
ojos pude
)
III.Subraya la oracin que presente algn demostrativo en funcin de adjetivo y escribe

en la lnea el sustantivo al cual seala:
1. Esta tipa no me cae.
Buscar que esta no me moleste ms.
2. Sacar la basura para que esto no huela ms.
Buscar a estos ingratos sobrinos mos.
3. Llen la botella con este embudo.
Te pondr este y vers qu bien te queda.
4. Llorar por estas tierras que ya no me conocen.

Si buscas a estas, pierdes tu tiempo.
5. Me ir lejos de toda esta mugre.
Est triste por la culpa de su hijo.
IV.Escribe cinco oraciones que se desprendan de la siguiente figura, en las cuales
utilices algunos demostrativos estudiados en funcin de pronombres.
1.
2.
3.
4.
5.
2. Posesivos
Sealan posesin o pertenencia del sustantivo sealado o
reemplazado. Presenta las siguientes formas:
FORMASPLENA
S
Plural
Singular
1
persona
Un
poseedo
r
2
persona
a
3
persona
Varios
poseedore
s
1
persona
a
2
persona
Masculino Femenino Masculin

o
mo
ma
mos
Femenin
o
mas
FORMAS APOCOPADAS
Singular
Plural
mi
mis
tuyo
tuya
tuyos
tuyas
tu
tus
suyo
suya
suyos
suyas
su
sus
nuestr
nuestr
nuestro
nuestras
vuestras
vuestr
vuestr
vuestro
suyas
su
sus
suyo
suya
suyos
210
3
persona
* Formas que al anteponerse al sustantivo pierden su terminacin de gnero; esto ocurre

nicamente con los
adjetivos mo, tuyo y suyo, por tanto, cumplen exclusivamente esa funcin (la de
adjetivo).
211
Ejemplo:
La pena ma no tiene
remedio.
adjetivo posesivo
La ma no tiene
remedio.
pronombre posesivo
Su casa es grande y
bonita.
adjetivo posesivo
La suya es grande y
bonita.
pronombre posesivo
Como te puedes dar cuenta, el posesivo en funcin de adjetivo acompaa al sustantivo; en

cambio, los pronombres estn en su lugar, reemplazndolo. Es comn utilizar un artculo para
formar el pronombre correspondiente.
Pract iquemos
I. Escribe en el espacio en blanco un posesivo de acuerdo con el
contexto:
1.
casa es tan clida como la
2.
esposa es tan corts con todos nosotros.
3. Los
tienen mayor nivel de cultura.
4. Las razones
no te incumben.
5. Si le digo que
esposo la engaa, me dir que no me meta en
asuntos.
II. Escribe el posesivo en la forma que se te indica, de tal manera que complete el sentido
de las siguientes oraciones:
1. (1a persona plural)
Los asuntos
2. (2a persona singular)
El
3. (3a persona plural)
no tienen fin.
es, sin duda, el mejor.
papeles demorarn en salir.
Pedir que
T eres
caso sea puesto a discusin.

y de nadie ms.
III.Subraya los posesivos que aparecen en las siguientes oraciones y dentro del recuadro
escribe si cumplen funcin de adjetivo o pronombre:
1. Lo nuestro haba empezado a desmoronarse.
2. Apoyar mi mano sobre tu hombro.
3. Parece que sus amigos no lo quieren.
4. Ese amigo tuyo no me agrada.
5. Le dije que lo nuestro no tena futuro.
6. No dejes de saludar a los tuyos.

7. Si es parte de tus problemas, no me involucres.
8. Las suyas las devolver de inmediato.
9. Pondr ms de lo que tus amigos pusieron.
10.Ver cmo su orgullo se cae a pedazos.
IV.Escribe, dentro del siguiente texto, los posesivos que completen el sentido de la
oracin y dentro del parntesis escribe si funcionan como adjetivos o pronombres:
No te dir
(
secreto, porque t no me quisiste decir el

)
(
. Sin embargo, t eres

)
(
mejor amigo y deberas contrmelo. Acaso hay secretos entre amigos tan especiales como
nosotros. Yo s que esa nunca ha sido
intencin, es decir, el ocultarme lo que guardas tan
celosamente. No te preocupes. Pronto,

(
)
me dirs lo
(
y yo te dir lo
)
(
y ms.
)
3. Numerales
Indican cantidad u orden de un modo preciso y concreto de los sustantivos sealados o
reemplazados. Presentan la siguiente clasificacin:
Buscar cuatro lecturas entretenidas.
Cardinale
s
adjetivo
Expresan una cantidad

exacta.
Buscar cuatro que te entretengan.

pronombre
Abre la tercera puerta, por favor.

Ordinales
Expresan orden, secuencia.
adjetivo
Abre la tercera, por favor.
pronombre
Partitivos o
fraccionario
s
Por ahora, le dar nicamente medio

pasaje.
Expresan una parte de la unidad.
adjetivo
Por ahora, le dar nicamente medio.

pronombre
Obtendr doble ganancia.

Multiplicativos
Expresan una cantidad multiplicada. Obtendr el doble.
adjetivo
pronombre
Distributivo
s
Asignan a cada ser lo que le

corresponde de un
conjunto.
Ambos lugares sern visitados.

adjetivo
Ambos sern visitados.

pronombre
Los numerales distributivos son cada, sendos(as) y ambos(as). De los tres, solo ambos(as)
puede funcionar como pronombre. Tampoco son pronombres las formas apocopadas primer y
tercer.
Pract iquemos
I. Completa con numerales las siguientes oraciones:
1. Hace
das que la espero.
2. Me dio la
parte.
3. Traje
para ti.
4. Puse el
de lo que t pusiste.
5. Lleg en
lugar.
6. Para la cena, seremos

7. Visitar
en esta causa.
hospitales hoy.
8. El
captulo es muy malo.
9. Prefiero lo
10.
.
son los que faltan.
II. Escribe el numeral que se te solicite para completar las siguientes oraciones:
1. Hoy es el
da de
clases. (ordinal)
2. Me comer
panes con
mantequilla. (cardinal)
3. Pas
4. El
da discutiendo con
ellos. (partitivo)
me agrad
muchsimo. (ordinal)
5. Traer
propuestas para la
(cardinal)
6. Compra
y me das
(cardinal)
7. Ella qued en
8. Te dir
reunin.
(ordinal)
.
(cardinal)
lugar y yo, en
. (ordinal)
(ordinal)
cosas: djame y no me busques

ms. (cardinal)
9. Antes del
, est el
(ordinal)
10.Buscar que
.
(ordinal)
recapaciten y resuelvan sus

diferencias. (distributivo)
III.
Relaciona segn sea el caso:

Cada vez que se acerca la fecha de entrega, usted
1
dice necesitar tres o hasta cuatro semanas

2
adicionales. Los Snchez me ofrecen una cantidad

triple del total en la quinta parte que usted
3
necesita para la cosecha de la ltima temporada.

5
numeral cardinal
) numeral ordinal
) numeral partitivo
numeral
(
(
multiplicativo
numeral
distributivo
IV.Escribe el numeral que aparece en las siguientes oraciones y, adems, especifica si

cumplen funcin de adjetivo o pronombre:
NUMERAL
ADJETIVO /PRONOMBRE?
1. Carlos obtuvo tres reconocimientos internacionales.
2. Compr cinco de lo que pediste.
3. Es el quinto trabajo que pierdo.
4. Prefiero lo ltimo que dijiste.
5. El decimoquinto es sumamente interesante.
6. Les dej medio pastel.
7. Ambos decidieron no viajar.
8. Se lo dir a cada joven postulante.
9. Lleg segundo, pero no le toc premio alguno.
10.Todava tengo una ltima oportunidad.
4. Indefinidos
Indican cantidad, identidad o existencia de manera vaga o imprecisa del nombre o sustantivo al
cual sealan o reemplazan. Presenta las siguientes formas:
SINGULAR
Masculino
Femenino
PLURAL
Neutro
Masculino
Femenino
nada
algo
Cantidad
poco
poca
poco
pocos
pocas
mucho
mucha
mucho
muchos
muchas
todo
toda
todo
todos
todas
varios
varias
bastante
Identidad
Existenci
a
bastantes
mismo
misma
mismo
mismos
mismas
otro
otra
otro
otros
otras
un(o)
una
uno
unos
unas
algun(o
)
alguna
algunos
algunas
ningun
ninguno
ninguna
ningn(o
)
a
alguien
nadie
cualquier(a)
cualesquiera
Los indefinidos en negrita solo funcionan como pronombres, as como las formas neutras poco,
mucho, todo, otro y uno.
Ejemplo:
S que algunos chicos no pudieron
ingresar.
adjetivo indefinido
S que algunos no pudieron

ingresar.
pronombre indefinido
Algn profesor te
reemplazar.
adjetivo indefinido.
Alguno ir en tu
ausencia.
pronombre indefinido
Algo quedar
pendiente.
solo pronombre indefinido
Alguien quiere saber

de ti.
solo pronombre indefinido
Nada ni nadie impedir que te ame.

solo pronombres indefinidos.
Pract iquemos
I. Subraya los indefinidos que encuentres en las siguientes
oraciones:
1. Me vendieron algunas mantas de alpaca.
2. Tengo que terminar varios pendientes.
3. Ya terminamos todos los pendientes.
4. No demuestra tener mucha paciencia.
5. Parece ser que no traer muchas ganancias.
II. Completa las siguientes oraciones con indefnidos del siguiente cuadro:
ningn
otro
todos
cualquier bastante
varias
1. No tuvo
2.
3. Pdele a
4. Tengo
5. Recibi
6. Ser
reparo en decrselo personalmente.

los das de semana, sale a correr por el parque.
joven que te ayude.
tarea para el lunes.
notificaciones, pero las ignor.
da; hoy no puedo.
III.Escribe una oracin con los siguientes indefinidos y subryalos. En la lnea del costado
escribe si funcionan como adjetivos o pronombres:
1. alguien:
2. algo:
3. uno:
4. nadie:
5. nada:
216
IV.Subraya la oracin que presente indefinidos en funcin de adjetivo:

Mis amigos no tienen muchos juguetes.
Muchos decidieron no comprar juguetes.
No faltar alguno que llegue tarde.
Algn da tendrs noticias mas.
Alguien podra preocuparse por ti.
Alguna persona podra preocuparse por ti.
A l todo le interesaba.
Todo el saber era de su inters.
Varios participantes quedaron satisfechos.
Varios de los que participaron quedaron satisfechos.
Practiquemos
I. Extrae y escribe los determinantes que aparecen en las siguientes oraciones; adems,
clasifcalos y especifica su funcin:
Oraciones
Determinante
Clase
Funcin
1. Ir a visitarte otro da.

2. Algunos animales se escaparon.
3. Saboreamos muchos dulces.
4. Esto no estaba previsto.
5. Lo mo tiene solucin.
6. Tus padres son famosos.
7. Ocup el vigsimo puesto.
8. Todos entraron por la cocina.
9. T sabes que no le hara eso.
10.Esos molestos ratones sern exterminados.
217
II. Extrae todos los determinantes que aparecen en el siguiente texto y colcalos en el
lugar que les corresponda:
Algunas personas esperaban que el director saliera con buenas noticias. Sin embargo, un largo
rato pas antes de que la puerta se abriera por primera vez. Este nos indic que demorara dos
horas ms en tener una respuesta a nuestra peticin.
La puerta se volvi a cerrar y tuvimos que esperar ms de seis horas. Al fin, la puerta se volvi a
abrir y aunque no
sali ningn individuo, se visualiz una temblorosa mano que sostena la hoja de peticin que
llevaba ahora la firma del director. Lo habamos conseguido: su renuncia.
Demostrativos
Posesivos
Numerales
Indefinidos
Act ividades de ext ensin
Escribe o transcribe una historia de aproximadamente

veinte lneas. Identifica los determinantes utilizados y
clasifcalos en un cuadro.
218
Tarea domiciliaria
I. Completa el siguiente cuadro con lo que se te solicita.
Oracin
Determinante
1.
Parece que nada le disgusta.
2.
Sin duda es nuestra amiga.
3.
Ella tiene mucho amor para dar.
4.
Le entregu a cada alumno el balotario.
5.
Puse el documento en ese cajn.
6.
Demor tres das en llegar.
7.
Perd los documentos de mi esposa.
8.
Sacar tu boleto de viaje.
9.
Eso no me disgust.
Clase
Funcin
10. Ya sali el tercer volumen.

11. Trae diez de lo que te ped.
12. Lo nuestro ya no puede continuar.
13. Pocos alcanzaron vacante.
14. Ponle mucha crema batida.
15. Otro da ms sin verte.
16. Nadie ir a la clausura.
17. Dejar que este lo termine.
18. Yo s que todos irn.
19. Cont seis, pero creo que hay ms.
20. Le fue fiel durante este tiempo.
219
26
Verbos y verboides
Objet ivo
Desarrollado el tema, el alumno reconocer la naturaleza del verbo y lo diferenciar
de los llamados verboides (formas no personales del verbo).
Observa
!
desayun temprano.
a
toma el bus de las siete y media.
Manuel
llega a su trabajo puntualmente.

trabaja sin descanso hasta la una.
piensa en la hora de regresar a casa.
- Ahora, contesta oralmente las siguientes

preguntas:
Qu expresan las palabras en negrita?
Sobre qu nos informan las diferentes oraciones?
Crees que si las omitiramos, seguiran teniendo sentido las oraciones?
Todas las palabras marcadas del ejemplo anterior son verbos, que son palabras que nos informan
de lo que hace o le sucede al sujeto; o que significan acciones o estados que ocurren en un
tiempo determinado; o que nos informan de lo que piensa alguien.
I. Defnicin
Desde el punto de vista semntico, el verbo es la palabra que indica acciones, estados o
procesos de los seres en general, situados en un tiempo determinado.
Carlos juega con sus amigos.
accin
Carlos est
bien.
estado
Carlos madura rpidamente.
proceso
221
221
Verbos y Verboi
des
Desde el punto de vista sintctico, el verbo es ncleo del
predicado.
El cantante encant a los
asistentes.
ncleo
sujeto
predicado
Desde el punto de vista morfolgico, el verbo es una palabra variable, pues presenta raz y
morfemas flexivos, tambin llamados desinencias.
Contiene el significado bsico del verbo.

Se obtiene quitando las terminaciones -ar, -er,
-ir
al infinitivo de los verbos: cant -ar, beb -er,
Aportan significados gramaticales (accidentes
gramaticales) como nmero, persona,
tiempo y modo. Se obtienen al quitar la raz
verbal:
Morfema
lexical o
raz
verbal
Morfemas
flexivos o
desinencias
verbales
TRABAJ
accin
-AR
raz verbal
desinencia
nmero : singular
persona : primera
tiempo : futuro
modo
indicativ
:
o
Este aspecto morfolgico del verbo lo estudiaremos de manera ms amplia y detallada en los
prximos captulos. Era necesario que tuvieras un panorama general de lo que define y caracteriza
al verbo para evitar que lo confundas con algunas formas que pese a tener raz verbal y
funcionar como verbos nicamente con ayuda de un auxiliar en las formas compuestas, no
pueden ser consideradas verbos, por las siguientes razones:
No tienen los morfemas flexivos propios del verbo : nmero, persona, tiempo y modo.
Solos (sin un verbo auxiliar) no pueden cumplir la funcin principal del verbo: ncleo del predicado.
- Estas formas verbales se denominan verboides.
Los Verboides
Tambin conocidos como formas no personales del verbo, ya que no expresan los morfemas
propios del verbo:
nmero, persona (principalmente), tiempo y
modo. Compara lo siguiente:
-ar
bailraz
verba
l
bail-
-ado
ra
-ando
-a
222
LENGUAJE
-
-ar
Esta
s
form
as
NO
indic
an
los
morf
ema
s
propi
os
del
verb
o.
Esta
s
form
as s.
223
- Existen tres clases de verboides:
1. Infnitivo
Es el nombre del
verbo.
Para referirnos a un verbo mencionamos su infinitivo: el verbo trabajar, el verbo beber, etc.
Funciona como sustantivo, por lo mismo, adopta rasgos de este. Puede ser modificado por
artculos, adjetivos y determinantes en general.
El vivir aqu me hace
bien.
sustantivo modificado por artculo.
Presenta las siguientes clases:

-ar
camina
-er
Simple
-ir
correr
dividir
haber
- Compuesto
participio
haber +
caminado
haber corrido
haber dividido
Pract iquemos
Escribe el infinitivo de los siguientes verbos:
1. bailaremos
6. acudas
2. descubri
7. preparan
3. leste
8. lloraba
4. jugbamos
9. teja
5. pint
10. ser
Escribe la forma compuesta de los siguientes infinitivos:

1. practicar
6. romper
2. poseer
7. poner
3. estudiar
8. abrir
4. dormir
9. soltar
5. preferir
10. tejer
Subraya los infinitivos presentes en las siguientes

oraciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Voy a salir a jugar con mis amigos del trabajo.

El deber es ms importante que el dormir.
Busca terminar con ese problema que no te deja vivir.
Correr y nadar son actividades que te ayudan a fortalecer el cuerpo.
Tienes que salir pronto, porque van a demoler el edificio.
Ahora, escribe la forma compuesta de los infinitivos que has encontrado y escrbelas en el nmero
que les corresponde:
1.
2.
3.
4.
5.
Como has aprendido, el infinitivo funciona como sustantivo, pero como verboide puede formar
parte de una perfrasis verbal (verbo compuesto: auxiliar + enlace + infinitivo).
Aprendamos a diferenciarlos:
Correr es saludable.
infinitivo : sustantivo
perfrasis verbal
Voy
a
correr con
mi
entrenador.
auxiliar
enlac
infinitivo: parte de una perfrasis verbal
e
Practiquemos !
Extrae el infinitivo de cada oracin y escrbelo en el lugar que le corresponda, segn la funcin que
cumple:
Oracin
1
Nadar es muy saludable.
Tienes que trabajar hoy.
El descansar nos aliviar.
Va a salir temprano.
5
6
Leer el peridico la
distraa.
Llorar no es bueno.
Van a extraer el tumor.
Perder no le gusta.
Voy a interrumpir la clase.
Sustantivo
Perfrasis verbal
10 Rezar te har bien.
2. Participio
Expresa la accin pasada y terminada: hablado, discutido, etc.
Funciona como adjetivo, por lo mismo admite los accidentes de gnero y nmero: polos
doblados - camisas
dobladas.
Se emplea con regularidad en la formacin de los tiempos compuestos (verbos compuestos:
auxiliar haber +
participio)
verbo compuesto
he
caminado
auxiliar
participio
haber
Activo
-ante
cantante
iente
sirviente
Regula
r
Pasivo
Irregula
r
-ado
fatigado
-ido
divertid
-cho
o hecho
-to
roto
-so
conclus
o
Nota: Algunas formas verbales aceptan ms de un tipo de participio pasivo.

elegido - electo
regular irregular
Pract iquemos
Escribe el participio de los siguientes infinitivos:
1. caer
6.
dibujar
2. ver
7.
exponer
3. morir
8.
preparar
4. lijar
9.
decir
5. escribir
10. caminar
Escribe el participio pasivo regular e irregular de los siguientes infinitivos:

regular
irregular
1. elegir
2. teir
3. ingerir
4. bendecir
5. absorber
Subraya los participios y al lado derecho escribe su clase y subclase si es necesario:
1. Un sonriente hombre me salud.
2. El distrado alumno desaprob.
3. Bendito seas!
4. Este vino tinto est delicioso.
5. El caminante lleg a su destino.
Extrae el participio de cada oracin y escrbelo en el lugar que le corresponda, segn la funcin
que cumple:
Oracin
Adjetivo
Daniel ha preparado algo rico.
La cansada joven durmi todo el da.
Esa tinta est agotada.
Has visto a Jos?
Elas y Sofa estn asustados.
Verbo compuesto
Completa las siguientes oraciones con el participio del infinitivo entre parntesis:
1. Le he (escribir)
2. Lleg (molestar)
una carta a mi padrino.

a la cita.
3. Supervis la habitacin recin (pinta)

4. Las semillas (sembrar)
5. He (dividir)
.
pronto darn frutos.
mis bienes en partes equivalentes.
3. Gerundio
Expresa la accin en desarrollo: lavando, estudiando, etc.
Funciona como adverbio, es decir, puede modificar al verbo.
Lleg
cantando
gerundio que modifica al verbo
Tambin puede formar parte de un verbo compuesto (auxiliar estar + gerundio)

verbo
compuesto
estoy
leyendo
auxiliar
gerundio
estar
ando
hablando
corriendo
Simple
iendo
habiendo hablado
- Compuesto
participio
habiendo +
habiendo corrido
Pract iquemos
Escribe el gerundio de los siguientes infinitivos:
1. hablar
6.
rer
2. comer
7.
construir
3. poseer
8.
nacer
4. limpiar
9.
destruir
5. leer
10. suprimir
Escribe las formas compuestas de los siguientes gerundios:

1. alzando
2.
diciendo
3. concluyendo
4.
rehaciendo
5. pidiendo
Completa el gerundio de los infinitivos que estn entre parntesis para completar las siguientes
oraciones:
1. Amelia est (ayudar)
a su ta Perica.
2. Se estaba (arreglar)
para ir a la fiesta.
3. Ests (pedir)
un imposible.
4. Los chicos estn (practicar)

5. Ya estoy (leer)
para la actuacin central.

el libro que me regalaste.
Has notado que delante de los gerundios aparece como auxiliar el verbo estar?
Qu indica esto?
El gerundio est funcionando como adverbio o como parte de un verbo compuesto?
Respuesta:
Prct ica Int egral

I. Determina si lo subrayado es verbo o verboide:
1. Encontr al mecnico listo para salir.
2. Ya le he dicho a Juan que no viajar.
3. Por tu culpa, me tengo que ir.
4. Amar no es un pecado.
5. Leyendo revistas infantiles lo encontr.
II. Escribe el participio y el gerundio de los siguientes infinitivos:
Infinitivo
1
apretar
prever
complacer
decir
adecuar
posponer
apostar
tener
acordar
10 traer
Participio
Gerundio
III. Consolidacin
Completa los siguientes esquemas:
simple
infinitivo
compuesto
regular
participio
invertir
irregular
pasivo
simple
gerundio
compuesto
simple
infinitivo
compuesto
regular
participio
hartaste
irregular
pasivo
simple
gerundio
compuesto
IV.Encuentra y extrae del pupiletras diez verboides. Escrbelos en el espacio que les
corresponda:
A
F
A
O
D
A
G
E
R
T
N
E
C
A
A
M
B
G
H
O
R
T
V
P
R
A
B
D
M
L
A
E
C
I
P
J
E
A
E
G
A
N
A
D
O
A.
Infinitivos:
B.
Participios:
L
L
I
D
Q
N
L
G
J
F
G
R
E
R
E
D
M
J
T
D
K
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A
V
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M
F
A
D
Y
L
P
O
S
H
R
S
R
R
O
O
U
229
C.
230
Gerundios:
Actividades de
extensin
Pega cinco titulares que presenten diferentes verboides.

Reconcelos y
clasifcalos.
Tarea domiciliaria
I. Completa el siguiente cuadro de verboides con las formas
que faltan:
verbo
Infinitivo
Participio
licuar
licuar
pondr
disgustas
disgustar
tom
tomar
abras
acordar
acordado
aprietan
apretado
hizo
teji
10
diremos
11
publicar
12
apostaste
13
llama
14
tena
15
complazco
16
preparas
17
morir
morir
18
imprimi
imprimir
19
adecuaron
20
romp
Gerundio
poniendo
abriendo
haciendo
tejer
diciendo
publicar
apostando
llamar
tenido
complaciendo
preparado
adecuando
roto
II. Investiga y escribe el participio regular e irregular de los siguientes verboides infinitivos:
Infinitivo
1
atender
ocultar
concluir
absorber
teir
ingerir
frer
soltar
bendecir
Participio regular
Participio
irregular
10 abstraer
231
27
Clases de verbo por

su conjugacin
Objet ivo
Desarrollado el tema, el alumno reconocer las variaciones formales de los
verbos.
La conjugacin verbal
Llamamos conjugacin al conjunto de todas las formas de un verbo, que resultan de la
combinacin de la raz
(verbal) con todas las desinencias (verbales) posibles.
Las desinencias de los verbos del espaol se distribuyen en tres tipos de conjugacin, las cuales
dependen de la terminacin del infinitivo.
Conjugacin
Terminaciones del infinitivo
Primera
- ar
Ejemplos
amar, pasar, llevar,
sanar Segunda
- er
beber, temer, poder Tercera
- ir
comer,
partir, pedir,
recibir, vivir
Pract iquemos
Conjuguemos los siguientes verbos en tiempo presente, pasado o pretrito y futuro.
Presente
yo
t
l
AMAR
A qu conjugacin
pertenece este
verbo?
nosotros
ustedes
ellos
amo
Pasado o Pretrito
am
Futuro
amar
233
Clases de verbo por su conju

gacin
Presente
yo
Pasado o Pretrito
temo
Futuro
temer
tem
t
l
TEMER
nosotros
A qu conjugacin
pertenece este
verbo?
ustedes
ellos
Presente
yo
Pasado o Pretrito
parto
Futuro
partir
part
t
l
PARTIR
nosotros
A qu conjugacin
pertenece este
verbo?
ustedes
ellos
No debes olvidar que los pronombres usted y

ustedes pertenecen a la segunda persona; sin
embargo, se someten a la conjugacin de la
tercera.
Antes de continuar con la conjugacin de verbos, contesta la siguiente pregunta: Cmo se

encuentra la raz de un verbo?
Facilsimo, en el captulo anterior se te indic. nicamente tienes que quitar las terminaciones -ar,
-er, -ir a los infinitivos de los verbos y listo.
caminaremos
proviene de
caminar
extraigo su
terminacin -ar
caminraz
234
Practiquemos
Extrae la raz de los siguientes verbos, siguiendo el proceso antes ejemplificado:
Infinitivo
Raz
1. trabaj
2. acomodaste
3. festej
4. sacuda
5. corr
MUY
BIEN!
YA SABES
RECONOCER LA RAZ DE UN VERBO.
Ahora s, continuemos con la conjugacin de verbos.

Utiliza la primera persona singular (yo).
Verbo
1
hablar
prestar
cocinar
beber
correr
tejer
escribir
prohibir
vivir
10 sacudir
Presente
Pasado o Pretrito
Futuro
SEGUIMOS!
Verbo
Presente
dormir
sembrar
pedir
pensar
hacer
Pasado o Pretrito
Futuro
Contesta oralmente:
Por qu las races que hasta ahora se mantenan han cambiado?
A qu se debe esto?
Verbos regulares e irregulares

1. Verbos regulares
Son los verbos que mantienen la raz inalterable en todas sus formas y siguen las mismas
desinencias que los verbos modelo de la conjugacin a la que pertenecen.
VERBOS MOD
ELO
1ra. conjugacin
2da. conjugacin
amar
verbo
modelo
otro
verbo
verbo
modelo
otro verbo
3ra. conjugacin
partir
tem -er
Presente
Pretrito
Futuro
AMAR
am -o
am -
am -ar
AGRADA
R
agrad
-o
agrad
-
agrad
-ar
Presente
Pretrito
Futuro
TEMER
tem -o
tem -
tem -er
BEBE
R
beb
-o
beb
-
beb -er
Presente
part
-o
PARTIR
verbo
modelo
Futuro
Pretrito
part
-
part -ir
VIVIR
otro
verbo
viv -ir
viv -o
viv -
Hay verbos cuya raz experimenta variaciones ortogrficas. Estos solo cambian letras, pero no
sonidos. Son regulares.
coger, distinguir, pescar, proteger, pecar, etc.
A
l g
l l o
Presente
PESCA
R
pesc
-
Pretrito
pesqu
-
Futuro
pescar
2. Verbos irregulares
Son los que NO mantienen la misma raz de su infinitivo o NO siguen la misma desinencia de los
verbos modelo o
ambas cosas a la vez.
Presente
Pretrito
Futuro
AMAR
am -o
am -
am -ar
SEMBRA
R
siembr
-o
sembr
-
sembr
-ar
ESTA
R
est -oy
est -uve
est -ar
verbo
modelo
verbo
irregular
(cambia en la
raz)
verbo
irregular
(cambia en la
desinencia)
P re se n te
ve rb o m o d
e lo ve rb o irre
g u la r
(ca m b ia e n la
raz)
ve rb o irre g u la r
(ca m b ia e n la
raz y d e s in e n
cia )
P re t rito
F u tu ro
TEME
R
te m
-o
te m
-
PERD
ER
p ie rd
-o
p e rd
-
te n -g o
tu v -e
te n -d r
Pretrito
Futuro
TENE
R
Presente
te m -e r
p e rd -e r
verbo
modelo
verbo
irregular
(cambia en la
raz)
verbo
irregular
(cambia y
desinencia)
PARTIR
DORMI
R
VENIR
part
-o
part
-
duerm
-o
dorm
-
ven -go
vin -e
part -ir
dorm -ir
ven -dr
Pract iquemos
I. Conjuga los siguientes verbos en primera persona, segn se te indica, y clasifcalos en
regulares o irregulares:
Verbo
1
sentir
buscar
preparar
vender
solicitar
atender
componer
ir
ser
10 volar
11 decir
12 cerrar
13 practicar
14 aliviar
15 toser
16 ahogar
17 preferir
18 tapar
19 inferir
20 predecir
Presente
Pretrito
Futuro
siento
sent
sentir
Regular/Irregular
irregular
II. Subraya los verbos presentes en las siguientes oraciones. Luego escrbelos en el lugar que
corresponda.
Oracin
Regular
Me muero de la angustia!
No quiero tu lstima.
Siempre contar contigo.
No escriben correctamente.
Te perders por ese camino.
Sube el volumen, Javier.
Ya s la verdad.
Israel viajar a Francia.
Irregular
El color azul manch mi

blusa.
10 Hace mucho calor!
III.Para los expertos:
Conjuga los siguientes verbos, segn el modelo que se te brinda y te dars cuenta cules son
regulares o irregulares.
COPIAR
PLAGIAR
GOLPEAR
copi
o
golpeo
copia
s
golpeas
copiamo
s
golpea
copia
n
golpeamos
VENIR
CONVENIR
DECIR
veng
o
dije
viene
s
dijiste
vien
e
dijo
PASEAR
CONTRADECIR
venimo
s
dijimos
viniene
n
dijeron
PRODUCIR
CONDUCIR
VER
produje
vi
produjist
e
viste
produj
o
vio
produjimo
s
vimos
produjero
n
vieron
PODER
VALER
HABER
podr
habr
podr
s
habrs
podr
habr
podremo
s
habremos
podr
n
habrn
HACER
SATISFACER
SABER
hice
sabr
hicist
e
sabrs
hizo
sabr
hicimo
s
sabremos
hiciero
n
sabrn
PREVER
QUERER
CABER
IV.Consolidacin y repaso
Subraya el verbo de cada oracin y clasifcalo en simple o compuesto:
No olvides que los verbos compuestos se forman con ayuda de los verboides.
1.
Toda la noche ha bailado de alegra.
2.
Se cans por el esfuerzo hecho.
240
3.
La produccin nacional ha crecido

muchsimo en estos ltimos aos.
4.
Le est sonando el estmago.
5.
Tiene que ir a la clausura, seor.
6.
La cosecha terminar pronto.
7.
Sonia est viviendo en casa de sus abuelos.
8.
No he escuchado la noticia de l.
241
9.
)
Seguramente,
el
profesor
est
preparando
el
examen.
10. Nunca te perdonar la ofensa.

)
Subraya los verbos del siguiente texto, escrbelos en tu cuaderno y clasifcalos en regulares o
irregulares.
a
t
m
h
l a
a
a
b
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E
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c
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o
i m
l a
i a
b
o
u
u
l o
n
y
a
i e l
a i n
La gorda de porcelana de Isabel
Allende
Pega un texto breve, extrae diez verbos que no

hayas trabajado en clase y conjgalos tal y como
has aprendido para determinar si son regulares o
irregulares.
Tarea domiciliaria
I. Conjuga los siguientes verbos, segn el modelo, y determina si son regulares o
irregulares.
cantar
yo cant
yo canto
yo cantar
1. pedir
yo
yo
yo
2. practicar
yo
yo
yo
3. pensar
yo
yo
yo
4. acordar
yo
yo
yo
regular
5. ir
yo
yo
yo
6. atender
yo
yo
yo
7. llamar
yo
yo
yo
8. decir
yo
yo
yo
9. poner
yo
yo
yo
10.ordenar
yo
yo
yo
II. Subraya los verbos presentes en las siguientes oraciones y clasifcalos en simples o
compuestos.
Recuerda lo que aprendiste en el tema de verboides.

1. No lo he visto por aqu ltimamente.
2. Sacar la basura antes de irme.
3. Ellos han evitado todo tipo de problema.
4. No escuches esos malintencionados consejos.
5. Pronto llegarn los buenos tiempos.
6. Le he dicho que no me
busque.
7. Perd la apuesta, porque me

traicionaron.
8. Llev lo que tanto me

pidi.
9. Se ha resentido conmigo por una tontera.

10.No has sentido esto como
esperaba.
28
Accidentes gramaticales
del verbo
Objet ivo
Desarrollado el tema, el alumno reconocer los significados que aportan las desinencias
del verbo.
Recordemos!
El verbo presenta dos elementos:
Raz
Desinencia
Verb
verbal emos
Nmero :
al
plural
Persona : primera
corr
Tiempo :
presente
Modo
:
indicativo
La raz encierra la significacin bsica del verbo y la desinencia indica los accidentes gramaticales de
nmero, persona, tiempo y modo.
Accidentes gramaticales
Se llaman as los diferentes significados que las desinencias aportan al verbo. Son los siguientes:
1. Nmero
Los verbos pueden estar en singular o en plural.
SINGULAR
PLURA
L
La accin es realizada
por una persona.
escribo(yo) - limpias (t) - baila (l)
La accin es realizada
por varias
personas.
escribimos (nosotros) - limpian

(ustedes)
- bailan
(ellos)
Practica!
Qu nmero presentan los siguientes verbos?
1. trabajo
6.
alcanzaron
2. eligieron
7.
preferirn
3. presentamos
8.
han salido
243
4. ayud
9.
5. he dicho
10. pediremos
244
alcanzars
LENGUAJE
2. Persona
Los verbos pueden estar en primera, segunda o tercera persona.
PRIMER
A
PERSON
A
SEGUND
A
PERSON
A
La accin es realizada por el

hablante solo o con otros.
La accin es realizada por el
oyente u oyentes.
La accin es realizada por una o
varias
juego (yo) - jugamos

(nosotros)
juegas (t) - lavan (ustedes)
* Usted y Ustedes usan la conjugacin de la tercera
persona.
juega (l) - lavan
(ellos)
TERCER
A
PERSON
A
Practica!
Escribe la persona (primera, segunda o tercera) de los siguientes verbos:
1. trabaj
6.
ayudaste
2. has salido
7.
cargar
3. predijeron
8.
han visto
4. escribimo
s
5. hemos ido
9.
habr ido
10. viva
3. Tiempo
Los verbos sitan la accin en un tiempo determinado.
PRESENTE
PASAD
O
FUTUR
O
La accin coincide con el

momento en el que se est
hablando.
Juego ahora, en este momento.
La accin corresponde a un
momento anterior al presente.
Jugaba antes, esta maana.
La accin est situada en un

tiempo que an no ha llegado.
Jugar despus, ms tarde.
Practica!
En qu tiempo se encuentran los siguientes verbos?
1. lavar
6.
escribimos
Accidentes gramaticales de
2. lhas
gastado
ve
rbo
7.
pintaste
3. habr llegado
8.
he sacudido
4. cort
9.
habra hecho
5. contbamos
10.
hace
4. Modo
Los verbos nos informan de la actitud que tiene el hablante cuando habla. Esta informacin
depende del modo en que se encuentre la forma verbal. Empleamos cuatro modos verbales:
MODO
INDICATIVO
MODO
SUBJUNTIV
O
MODO
CONDICIONA
L
Lo empleamos cuando hablamos de

acciones que consideramos reales
o seguras.
Ayer llovi
Hoy llueve.
Maana
llover.
Lo empleamos cuando nos referimos a

acciones que consideramos posibles,
deseables
o
dudosas
Ojal
lloviera.
Quizs
llueva.
Lo empleamos cuando nos referimos

a acciones posibles, siempre que se
cumplan ciertas condiciones (el paso
del tiempo, el cambio de
circunstancias, etc.)
MODO
IMPERATIV
O
Lo empleamos cuando dirigimos

rdenes o peticiones al oyente.
Practica!
En qu modo se encuentran los verbos subrayados?
1. Usted trabaja demasiado.
2. Apaga la luz.
3. Siempre tem que pasara eso.
4. Nadie ha terminado la tarea.
5. Lo hara con gusto si me lo pidiese.
l ira si lo llamaras.
condici
n condicin
Si lo hubieras llamado, l
habra
venido.
Sintate aqu.
Cierra la
ventana.
Practiquemos
I. Extrae y escribe los verbos que aparecen en las siguientes oraciones; adems,
especifica el nmero y persona en que se encuentran:
Verbo
Nmero
Persona
1. El peregrino compr un canario.

2. No ha querido tu compaa.
3. Ya dormiste bastante.
4. Regres al pueblo despus de muchos aos.
5. A mis invitados no les gust la comida.
6. Te han dedicado un poema.
7. Trabaj hasta el medioda.
8. Saldrs antes de la hora.
9. Hablaron del asunto largo y tendido.
10. Su apreciacin molest a los concursantes.
II. Extrae el verbo y escrbelo en el lugar que le corresponda, de acuerdo con el tiempo en
que se encuentre: Presente
Pasado
Futuro
1. Juan se ha comprado unos zapatos.
2. Maana, mi hermano comprar el pan.
3. Cuntas cosas comprara Csar!
4. Por las maanas, se compraba un bocadillo.
5. Para la tarde, ya habr terminado.
III.Subraya los verbos que aparecen en las siguientes oraciones y especifica el tiempo y el
modo en que se encuentran:
Tiempo
1. La atacaron por la espalda.
2. Rescatar a los rehenes.
3. Seor, ayude a los suyos.
4. Ojal haya llegado sano y salvo.
Modo
5. He trabajado aqu por diez aos.
6. Lo llevar a los tribunales.

7. No le interes tu opinin.
8. Tal vez regrese temprano.
9. Mrame muy bien.
10.No te dar el divorcio.
IV.Subraya el verbo presente en cada oracin y especifica sus accidentes gramaticales:
NMERO
1. Quizs termine este trabajo hoy.
2. Le ped una cita.
3. Ella no traer los documentos.
4. No le conteste a sus mayores.
5. Ojal siga con lo trazado.
6. Nunca vi algo parecido.
7. Lo haba guardado muy bien.
8. l conduca el auto de su pap.
9. El vecino pidi amnista tributaria.
10.Estudiaremos hasta el amanecer.
11.Lvate esas manos sucias!
12.Ojal me llevaras contigo.
13.Pdele aumento de sueldo.
14.Quizs te visite en primavera.
15.Me lo llevar la prxima vez.
16.He tenido muchos retrasos.
17. Scate los ojos y la cara.
18.Lo amaba ms que a mi vida.
19.Se crea mucho.
20.Estudie la leccin, alumno.
PERSONA
TIEMPO
MODO
V. Consolidacin
Conjuga los siguientes verbos de tal manera que presenten los accidentes gramaticales
que se indican:
1
Primera persona, singular, presente, indicativo (pedir)
Segunda persona, singular, pasado, indicativo (practicar)
Primera persona, plural, futuro, indicativo (cocinar)
Segunda persona, singular, presente, imperativo (leer)
tercera persona, singular, pasado, indicativo (beber)
tercera persona, singular, futuro, condicional (conducir)
primera persona, singular, futuro, condicional (bailar)
primera persona, plural, pasado, indicativo (correr)
tercera persona, singular, futuro, indicativo (viajar)
10
segunda persona, plural, presente, imperativo (dormir)
Especifica el modo de los verbos subrayados en las siguientes oraciones:

1. Ella ha hecho lo posible por ayudarte.
2. Yo cantara si me dejaran practicar.
3. Te contara todo si no fuera secreto.
4. Pon mucha atencin.
5. Noelia participar en las prximas olimpiadas.
6. Sali tan rpido como pudo.
7. Ojal tenga tiempo para m.
8. Si pensaras menos en ti, te daras cuenta de lo que sucede.
9. Los amigos de mi to formarn un grupo musical.
10.No ha producido, en aos, nada que valga la pena.
Pega una noticia y un poema en tu cuaderno. Luego,

extrae cinco verbos de cada texto y especifica sus
accidentes gramaticales.
Tarea domiciliaria
I. Conjuga los siguientes verbos de tal manera que presenten los accidentes gramaticales
que se indican:
1. Primera persona, plural, presente, indicativo (escribir)
2. Primera persona, singular, presente, indicativo (roncar)
3. Segunda persona, singular, presente, imperativo (limpiar)
4. Tercera persona, singular, pasado, indicativo (beber)
5. Tercera persona, plural, futuro, condicional (conocer)
II. Subraya los verbos presentes en las siguientes oraciones y especifica sus accidentes
gramaticales:
Oracin
Persona
Ojal haya ingresado
Esperar por l.
Se lav la carita.
Perders el avin.
Lo amara sin vergenza.
Nmero
Tiempo
Modo
III.Completa las siguientes oraciones con la conjugacin correcta de cada verbo, segn el
contexto, y escribe al costado el modo en el que se encuentra:
PRACTICAR
1
Ella
Ojal
Ella
MODO
todo el da.
todo el da.
mucho ms, si no la molestaran.
todo lo que puedas. Ya no queda tiempo.
PEDIR
MODO
Yo
una semana de vacaciones.
Espero que
No lo
una semana de vacaciones.

si no la necesitara.
tu semana de vacaciones.
IV.Subraya los verbos en las siguientes oraciones y determina el tiempo y el modo en el que
se encuentran: Oracin
1
Te llevara hasta el fin del mundo.
Prepar tu plato favorito.
Ya es tarde.
Pronto habr terminado todo.
Lo hara nicamente por ti.
Dime la verdad.
Lo plane con anticipacin.
Ojal regrese temprano.
Piensa bien antes de actuar.
Tiempo
Modo
10 Pasaremos por ese sitio.
250
29
El adverbio
Objet ivo
Desarrollado el tema, el alumno reconocer las diferentes clases de adverbios, as
como la funcin que estos desempean dentro de la oracin.
Observ
a!
Alfredo lee
mucho.
Perico es muy alto.
Raquel vive bastante
lejos.
Las palabras resaltadas en las oraciones anteriores poseen significado propio y modifican a otras
palabras. Son adverbios.
I. Defnicin
Desde el punto de vista semntico, el adverbio es la palabra que expresa circunstancias o
ideas de lugar, tiempo, modo, cantidad, entre otras. Tambin modifica el significado de la
palabra a la que acompaa.
Lo dej aqu.
lugar
Ayer me lo
dijeron.
tiempo
Desde el punto de vista morfolgico el adverbio es palabra invariable, porque no admite

morfemas flexivos de gnero, nmero, persona, tiempo o modo.
Carlos comi
mucho. Teresa
comi mucho.
Carlos y Teresa comieron mucho.
Algunos adverbios pueden admitir ciertas modificaciones en su forma:
- Pueden llevar morfemas derivativos para formar diminutivos o
aumentativos. lejitos
ahorita
arribota
tardazo
- Pueden admitir morfemas de grado como los adjetivos.

lejsimos
prontsimo
tardsimo
251
Desde el punto de vista sintctico, el adverbio es modificador del verbo y denota el modo, el
lugar, el tiempo y otras circunstancias en que se ejecuta la accin.
252
El Adverb
io
El delegado habl amenazadoramente.
adverbio
verbo
Siempre llega con malas

noticias.
adverbio verbo
Nosotras vivimos
aqu.
verbo
adverbio
- Tambin modifica adjetivos y otros adverbios, para intensificar el significado de estos.
La ciudad est demasiado

poblada.
adverbio
adjetivo
Cristina baila muy

bien.
adverbio
adverbio
II. Clases de adverbios

Los adverbios se agrupan segn su significado. En tanto delimitan circunstancias, los hay de
muy diversas clases. Veamos algunos:
Lugar
Tiempo
Modo
Cantidad
Afirmacin
Negacin
Duda
aqu
ahora
bien
mucho
no
quizs
ah
despus
mal
ms
tambin
tampoco
acaso
all
ayer
aprisa
menos
claro
jams
cerca
hoy
adrede
poco
realmente
posiblement
e
lejos
maana
despacio
bastante
arriba
tarde
as
medio
ciertament
e
abajo
pronto
regular
demasiado
alrededor
siempre
dulcemente
casi
adentro
temprano
adems
afuera
todava
suavement
e
cortsment
e
nunca
tanto
Despus terminar la
tarea.
252
Yo nac aqu.
LENGUAJE
Lo hizo
adrede.
253
III. Locuciones adverbiales

Son grupos estables de dos o ms palabras que equivalen, por su funcin y por su significado, a un
adverbio.
Lugar
Tiempo
Modo
Cantidad
Afirmacin
Negacin
Duda
a la derecha, a la izquierda, al otro lado ...

de repente, con frecuencia, a menudo, de vez en cuando ...
a sabiendas, a tontas y a locas, al pie de la letra, a manos llenas, sin ms ni
ms ...
ms o menos, a ms no poder, al menos, como mximo, como mnimo ...
desde luego, de hecho, sin duda, sin ninguna duda, en realidad ...
de ninguna manera, ni mucho menos, ni por asomo ...
tal vez, a lo mejor, ...
Escriben mal.
adverbio
Escriben a tontas y a
locas.
locucin adverbial
Datos Importantes!
En determinadas posiciones, algunos adverbios se apocopan, es decir, se
acortan.
Es el caso de mucho que se convierte en muy cuando va
inmediatamente antes de un adjetivo o de otro adverbio.
Ejemplo:
muy
fcil
important
e bien
mal
adjetivos
adverbio
s
Lo mismo ocurre con tanto: tan noble, tan tarde.
No confundas el adverbio medio con el adjetivo medio. Cuando

funciona como adverbio, esta palabra no vara. No guarda
concordancia exacta con la palabra que modifica.
Ejemplo:
Estamos medio cansados
Estoy medio aturdida.
Practiquemos
I. Extrae y escribe el adverbio de las siguientes oraciones; adems, clasifcalo:
Oracin
Adverbio
Jaime nunca dir la verdad.
Trabaja lejos de la ciudad.
Quizs lleguemos a las cinco.
Tambin estarn mis tos.
Est muy enojada.
Le pagaron menos de lo acordado.
El tren avanzaba lentamente.
Juan come despacio.
Diego es ms alto.
Clase
10 La liebre no soport el golpe.
II. Completa las siguientes oraciones con adverbios de la clase que se indica:
1. Trabaj
(adv. de modo)
2.
(adv. de modo)
venga tu abuelo
(adv. de duda)
.
(adv. de tiempo)
3. He comido
por
(adv. de cantidad)
4.
(adv. de tiempo)
vino a trabajar
(adv. de negacin)
5.
.
(adv. de tiempo)
terminar mi trabajo y me ir de
(adv. de tiempo)
6.
.
(adv. de lugar)
estars en mi
corazn. (adv. de tiempo)
7.
que lo har
(adv. de afirmacin)
(adv. de tiempo)
8.
me voy.
(adv. de tiempo)
9. Lo golpearon
(adv. de negacin)
.
(adv. de modo)
10.
conseguirs
(adv. de modo)
(adv. de negacin)
.
(adv. de cantidad)
III.Subraya las locuciones adverbiales de las siguientes oraciones y clasifcalas:

1. De vez en cuando, la vida nos sonre.
2. Debe tener ms o menos doce aos.
3. Al otro lado hay un merendero.
4. A lo mejor nos toca la lotera.
5. Sin duda, la mejor forma de aprender es leyendo.
6. No vi a Marisa ni por asomo.
7. Encontramos billetes a manos llenas.
8. Apareci a ltima hora.
9. Tal vez nunca se lo cuente.
10.Lo hizo en un santiamn.
IV.Extrae los tres adverbios del siguiente texto y clasifcalos:
Es cierto- dijo melanclicamente el hombre, sin quitar la vista de las llamas que ardan en la
chimenea aquella noche de invierno-, en el Paraso hay amigos, msica, algunos libros; lo nico
malo de irse al Cielo es que all el cielo no se ve".
El paraso imperfecto
Augusto Monterroso
Adverbio
Clase
V. Escribe los adverbios pertinentes en los espacios

en blanco.
VERBOS
1 Dile que venga
2 Lo coloc
3
4 El perro ladr
5 Le cost
.
.
terminar la preparacin del examen.
.
de lo presupuestado.
ADJETIVOS
1 Esa nia tena ojos
grandes.
2 Comprar una casa
amplia.
3 La not
preocupada.
4 Regres del trabajo

5 Era la chica
molesto.
alegre de todo el barrio.
OTROS
ADVERBIOS
1 La situacin est
mal.
2 Diles que ya es
3
tarde.
pronto te retiraste?
4 Natalia bail
bien.
5 Ellos estn
cerca que yo.
VI.Sustituye las expresiones destacadas por uno de los adverbios propuestos en el

siguiente cuadro:
abundantemente - nuevamente - pacientemente - secretamente - generalmente
1. Habl en secreto.
2. Lo hizo de nuevo.
3. Por lo general, lo barato sale caro.
4. En la selva, llueve con abundancia.
5. Los esper con paciencia toda la maana.
VII. Subraya las cinco oraciones cuya palabra destacada funcione como adverbio:
No olvides que el adverbio modifica al verbo, al adjetivo y a otro adverbio.

1. Eres mi mejor amigo.
2. Srveme menos que ayer, por favor.
3. Tomaron poco helado en el almuerzo.
4. Te trataron mal ?
5. Le ir mejor solo.
6. Te visitar maana por la maana.
7. Ese banco brinda menos intereses.
8. Carlos es poco juicioso.
9. Ese mal paso le costar muchos aos de frustracin.
10.Arribar maana sin falta.
VIII. Encierra todos los adverbios que aparecen en las siguientes oraciones:
1. Vestido de esa forma, se sinti mortalmente bello.
2. Era demasiado inocente para entender bien aquellos comentarios.
3. Muy pronto mostr su verdadera cara.
4. Hizo ms que cualquiera.
5. Llvalo afuera y dile que s lo ayudars.
6. Todava no termina el trabajo que le diste.
7. S, s deseo que te quedes aqu conmigo para siempre.
8. Debo mucho dinero y nunca podr pagarlo.
9. Le dije que hoy estuvo mucho ms rpido que otros das.
10.Medio limn alcanz para el t extremadamente caliente que me serviste.
IX.Completa usando adverbios terminados en "mente".
Ejemplo: El puma nos miraba fijamente.
1. Hoy se portaron
2. Trep
3. Sali
4. Ella es una persona
.
hasta llegar a la cumbre de aquel cerro.
, nadie lo vio pasar.
estupenda.
5. El grupo musical es nuevo, sin embargo tocan
X. Consolidacin
Escribe cinco oraciones en las que utilices la palabra "medio" en funcin de adverbio:
1.
2.
3.
4.
5.
Escribe oraciones en las que utilices las siguientes locuciones adverbiales:
1. de buenas a primera:
2. a hurtadillas:
3. en un dos por tres:
4. a menudo:
5. de vez en cuando:
Copia en tu cuaderno cinco refranes que

presenten algn adverbio. Luego, extrae y
clasifica a cada uno de estos.
Tarea domiciliaria
I. Escribe y clasifica el adverbio presente en cada oracin:
Oracin
Adverbio
Elena sali temprano esta maana.
Aqu nos conocimos una tarde de otoo.
No quiero salir contigo.
Tus ejercicios estn bien.
La prueba estuvo demasiado difcil.
Llegu tarde a la reunin.
Se sent cmodamente en el sof.
Si quieres ms, gnatelo.
Patricia vive cerca de tu casa.
10 Dile que yo tambin ir.

II. Completa las siguientes oraciones con el tipo de adverbio que se indica:
1. Dile que venga
.
(Adv. de tiempo)
2. Julio pens que

3. Me gusta
encontrara una
respuesta. (Adv. de negacin)
la msica
oriental. (Adv. de cantidad)
4. El perro ladr
.
(Adv. de modo)
5.
aprenda a controlar mis

impulsos. (Adv. de duda)
6. Nosotros
queremos aceptar el
reto. (Adv. de afirmacin)
7. La mujer ech la cabeza hacia

.
(Adv. de lugar)
8. Vestido de esa manera, se sinti
bello.
(Adv. de cantidad)
9. Ese lugar queda
de
. (Adv. de lugar)
(Adv. de lugar)
Clase
10.Me duele
la
cabeza! (Adv. de cantidad)
III. Subraya el adverbio presente en cada oracin, luego extrae la palabra a la cual modifica
y escrbela en el casillero que le corresponda:
Oracin
1
Lo har maana.
Todava hay esperanza.
Qu chica tan linda!
Pondr mucho ms.
Ya lo entiendo.
Lo esperar afuera.
El chico ms guapo me atendi.
Trabaj muy bien.
Es realmente feo.
10
Apenas termin, me avis.
Adjetivo
Verbo
Adverbio
IV.Subraya la oracin cuya palabra en negrita funcione como adverbio:
Jorge se encuentra muy mal.

Humberto es un mal hombre.
l est peor que antes.

Ser peor decirle que no.
Cmete ese pan duro.

Trabaja duro todos los das.
Ese rpido muchacho me dio una mano.

Lo hizo rpido y se fue.
Tengo mucho miedo de decrselo.

Creo que com mucho durante el almuerzo.
V. Sustituye las expresiones destacadas por uno de los adverbios propuestos en el

siguiente cuadro:
anticipadamente - cuidadosamente - lentamente - pacientemente - pblicamente
1. Con paciencia alcanzars lo que te propongas.
2. Evita tratar ese tema en forma pblica.
3. Trata ese juego de loza china con cuidado, por favor.
4. Suelo hacer mis tareas con lentitud.
5. Siempre llegas antes de la hora a tus citas.
30
La preposicin y
la conjuncin
Objet ivo
Desarrollado el tema, el alumno reconocer a las palabras que dentro de nuestra
lengua sirven de enlace o nexo.
Observa
!
El domador de fieras y su asistente demuestran
gran valor.
Las palabras resaltadas cumplen una funcin especfica: unir palabras. Por esta razn, se les conoce
como palabras de enlace o nexo.
Existen dos clases: la preposicin y la conjuncin.
La Preposicin
Es un enlace que une dos palabras o dos grupos de palabras. El que va en segundo lugar
complementa al primero o especifica su significado.
Flor de papel
Flor de mi jardn
Flor sin aroma
Flor sin colores bonitos
I. Definicin
Desde el punto de vista semntico, la preposicin es la palabra que expresa una idea sobre el
tipo de relacin que establece. Vale decir, su significado depende de las palabras que une.
Veamos algunos casos:
SIGNIFICADOS
Preposicin
Posesin
Material
Origen
Lugar
DE de Susana es importada.
La cartera
Ese vestido de seda es nico.
Lleg de Venezuela.
Toca la puerta de enfrente.
Direccin
Tiempo
Modo
A
Se fue
a la escuela.
Me despert a las siete.
Viste a la moda.
Preposicin
Medio
Tiempo
Lugar
Lugar
Tiempo
Medio
Preposicin
POR
Nos comunicamos
por telfono.
Estar fuera por un mes.

Se pasea por todo el mundo.
Preposicin
EN
Tal vez
estar en su casa.
No veremos en diciembre.
Viajar en bus.
Preposicin PARA
Direccin
Tiempo
Voy para Iquitos.

Para maana, todo estar listo.
L a P rep o s i c i n y la C o n j
un c i n
Desde el punto de vista morfolgico, la preposicin es invariable, es decir, no presenta morfemas
flexivos de nmero, persona, gnero, tiempo o modo.
Desde el punto de vista sintntico, la preposicin es un enlace o nexo subordinante, es decir,
indica que lo que viene despus de ella es de un nivel sintctico inferior.
saco
cay
de lanilla
por las escaleras.
II. Preposiciones
a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, durante, en, entre, hacia, hasta, para, por, segn, sin,
so, sobre, tras.
La preposicin cabe casi no se usa. Se conserva en los textos poticos y literarios con el
significado de "cerca de"
o "junto a".
Cabe la vela, la
pluma.
La preposicin so tampoco se utiliza; la encontramos en textos antiguos con el significado de
"bajo".
Prohibido arrojar basura so pena de
multa.
III. Locuciones prepositivas
Son grupos estables de dos o ms palabras que equivalen, por su funcin y su significado, a una
preposicin.
debajo de
detrs de
de encima de
delante de
en medio de
a travs de
de acuerdo con
alrededor de
junto a
lejos de
antes de
cerca de
en vez de
enfrente
rumbo a
acerca de
Tena que actuar con rapidez antes de ser

descubierto. Hctor se comportaba de acuerdo
con lo establecido.
LENGUAJE
Pract iquemos
I. Escribe, a la derecha de cada oracin, la preposicin o preposiciones que encuentres:
1. Vimos a Vicente paseando con Rosa.
2. Sobre la alfombra encontrars el juguete de Martha.
3. Ha pasado mucho tiempo desde que vinimos.
4. La polica anda tras sus huellas.
5. Ante ese problema, solo hay una solucin.
6. Para ir a casa, desvate por ah.
7. bamos hacia la playa hasta que nos perdimos.
8. Prefiero el caf con leche sin azcar.
9. Para estar enferma, te ves muy bien.
10.Sali sin abrigo a pesar de mi consejo.
II. Encierra las preposiciones presentes en el siguiente texto:

"Un amigo es alguien que conoce la cancin de tu corazn y puede cantarla cuando a ti ya se te
ha olvidado la letra. Los amigos desarrollan en nosotros nuestras virtudes potenciales. Una persona
sin amigos corre el riesgo de no llegar jams a conocerse. Cada amigo es un espejo que nos
refracta desde un ngulo distinto. Cada amigo crea en nosotros una zona de contacto, un campo
propicio al desarrollo de un determinado tipo de amistad. Es por ello que podemos tener dos
amigos ntimos que no lleguen jams a comprenderse entre s".
Fragmento de La Tentacin del fracaso de
Julio Ramn Ribeyro
III. Subraya las locuciones prepositivas presentes en las siguientes oraciones:
1. Todos te ven lejos de tus hermanos.
2. Lo terminar de acuerdo con tus instrucciones.
3. Lo pondr delante de la fila.
4. Cuando estoy junto a ella, me siento bien.
5. Yo vivo cerca de tu casa.
IV. Encierra las preposiciones presentes en las siguientes oraciones:
1. En primavera, o en verano, o incluso a principios de otoo, cuando el da es suave soy feliz.
2. Un agradable olor que tampoco es intenso, convierte en un placer la estancia al aire libre.
3. Durante la cena, ped que le dieran su certificado de trabajo.
L a P rep o s i c i n y la C o n j
un c i n
4. Cuando los pasajeros del autobs se dieron cuenta, no pararon hasta que les devolvieran su
dinero.
5. Estaba tras los pasos de su maestro desde la primera clase que tuvo con l.
6. Con aquellas palabras supimos, desde el principio, lo que sucedera luego.
7. Quiso morir all, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en Espaa.
8. Hasta que no se fueron, ninguno de nosotros estuvo tranquilo con la noticia.
9. Lo vend por unos cuantos dlares.
10.Le insistir hasta que me diga que no puede vivir sin m.
V. Completa las siguientes oraciones con la preposicin correcta. Si tienes duda, consltale
a tu profesor:
1. Ese jarabe
(contra/para) la tos es excelente.
2. Hemos estado esperndote

3. (Desde/hasta)
(mediante/durante) cinco horas.

mi punto de vista, esto es incorrecto.
4. Recibir su pasaporte
(con/a) la mayor brevedad.
5. Levantar un monumento en memoria
(a/de) mis padres.
La Conjuncin
Es un enlace que puede relacionar palabras dentro de la oracin.
fresa y chocolate
Manuel
Martn o
Sin embargo, tambin permite relacionar grupos de palabras de mayor complejidad que forman parte
de una oracin, es decir, es capaz de unir o relacionar proposiciones.
Carlos lee y Andrea
estudia.
Proposicin
Proposicin
Conjunci
n
Oracin
I. Definicin
Desde el punto de vista semntico, la conjuncin es la palabra que aporta una idea sobre la
relacin que hay entre las palabras o grupos de palabras.
El nio y el perro corrieron
juntos.
idea de unin
Juega ftbol o
vley?
idea de opcin
Desde el punto de vista morfolgico, la conjuncin es invariable, es decir, no presenta morfemas
flexivos de nmero, persona, gnero, tiempo o modo.
LENGUAJE
Desde el punto de vista sintctico, la conjuncin es nexo de coordinacin y de

subordinacin.
Sales o entras?
coordina
Comer aunque no tenga

hambre.
subordina
II. Clases de conjunciones

De acuerdo con la funcin que cumplen -como se indic en la definicin sintctica- existen dos clases
de conjunciones:
las coordinantes y las subordinantes.
Estas clases incluyen a las locuciones conjuntivas (grupos de palabras que equivalen a una
conjuncin).
1. Coordinantes
Unen o relacionan palabras o grupos de palabras independientes y del mismo nivel sintctico; es
decir, una no depende de la otra.
Son las siguientes:
CLASES
SIGNIFICADO
Copulativas
Idea de
unin
Disyuntivas
Idea de
opcin
CONJUNCIONES
y, e, ni
reino.
o, u
EJEMPLO
No tengo trono ni
Vienes o vas?
pero, mas, sino, sin embargo, no obstante, Se molest, pero

Idea de
Adversativa
ms bien.
pronto se le pas.
contraposici
s
n
conque, luego, entonces, por lo tanto, as que, Estudi, por
Idea de
Consecutiva
consecuenci lo tanto,
s
por eso, por consiguiente, de modo que.
a
aprobar.
2. Subordinantes
Unen o relacionan proposiciones, de manera que una depende de la otra; es decir, una est
subordinada a la otra. Son las siguientes:
CLASES
SIGNIFICADO
Establece
relacin de
causa.
Expresan una
Condicionale condicin.
s
Causales
EJEMPLO
Se qued,
porque, pues, puesto que, ya que, debido aporque se
senta
mal.
si, siempre que, con tal de que
Si sales, no entras.
Mara lo terminar,
aunque, as, si bien, aun cuando, por ms que
aunque le
cueste la vida.
Concesivas
Finales
CONJUNCIONES
Indican una
finalidad.
para que, a fin de que, con objeto de que
Le escribo a
diario para que no
me olvide.
Pract iquemos
I. Escribe oraciones que lleven las siguientes conjunciones. Luego especifica su clase:
coordinante /
subordinante:
Conj.
1
si
conque
ni
para que
as que
aunque
porque
Oracin
Clase
10 pero
II. Escribe a la derecha de cada oracin las conjunciones que encuentres e indica la clase a la
que pertenecen:
1. No quera atacarte sino defenderte.
2. Luis juega al tenis y al ftbol.
3. Pas por atrs, mas no lo vio.
4. Estn todos, pero no veo a mis compaeros.
5. No tena ganas; no obstante, termin el trabajo.
6. Subes, bajas, siempre ests en movimiento.
7. Viajar el domingo e ir a visitarte.
8. Pienso, luego existo.
III.Subraya todas las conjunciones que encuentres en el siguiente texto. Luego cuntalas y
escribe el total dentro del recuadro inferior.
"Las mulas se animaron en el camino, sacudiendo sus cabezas; resoplando las narices, entraron a
la carrera en la quebrada, las madrineras atropellaron por delante. Atorndose con el polvo, los
becerritos se arrimaron al cerro y algunos pudieron volverse y corrieron entre la piara. La mula
nazquea de don Garayar levant sus dos patas y clav sus cascos en la frente del "Pringo". El
"Pringo" cay al barranco, rebot varias veces entre los peascos y lleg hasta el fondo del
abismo. Boqueando sangre muri a la orilla del riachuelo".
Fragmento de El barranco de Jos Mara

Arguedas.
Total
de
halladas
conjunciones
IV.Las siguientes oraciones presentan conjunciones coordinantes y subordinantes.

Reconcelas y especifica sus
clases:
1. Eres de mi equipo o del equipo de Manuel?
2. Lima y Chincha estn bastante cerca.
3. Ni termina ni deja terminar.
4. Lo dijo, pero se arrepinti poco despus.
5. Sali temprano; sin embargo, no lleg a tiempo.
6. No me crees, pues ya comprenders.
7. Cantaremos, porque t lo pediste.
8. Lo har aunque te molestes.
9. As me ruegues, no lo har.
10.Lo llam, ya que no haba nadie ms.
11.Si no sales ahora, no llegars.
12.Ped agua y jabn para lavarme.
13.Te lo dir si me invitas al cine.
14.Pospuse el viaje, por lo tanto, no gastar lo que pens.
15.Si la funcin empieza ms temprano, ser el primero en asistir.
16.Estudia mucho y todos los das.
17. No manejar, pues me quitaron el brevete.
18.Pienso, luego existo.
V. Consolidacin
En el siguiente texto, encuentra y escribe, en el lugar que les corresponda, todas las palabras
enlace estudiadas en este captulo.
Terminada la parte terica de la leccin, coloc el profesor sobre su mesa una silla, invitndoles a
dibujarla. A Irene Gal, lo de la perspectiva y el punto de vista no le pareca muy raro. En realidad,
Irene Gal no haba entendido una palabra, tal vez porque el esfuerzo fuera superior por su falta de
preparacin, o bien, esto es ms seguro, porque, como le ocurra con frecuencia, estaba distrada.
As, se limit a dibujar la silla como la vea, sin atenerse a ninguna regla.
Preposiciones
Conjunciones
Escribe en tu cuaderno la letra de tu cancin

favorita. Luego encierra las preposiciones y
subraya las conjunciones presentes.
Tarea domiciliaria
I. Encierra las preposiciones que encuentres en las siguientes oraciones:
1. Ese amigo de tu novia no dejaba de hablar ni por un instante.
2. Lo puse sobre la carpeta para que todos lo pudiesen ver.
3. No ir a ese lejano y extrao lugar sin ti.
4. Prefiero ir con mi esposo a la reunin de padres de familia.
5. No vea a Omar desde que estaba en la universidad.
6. Esa afirmacin fue hecha por ellos.
7. La discusin se centr en la falta de empleos.
8. Tard media hora en exponer los efectos de la bomba de hidrgeno.
9. La casa de mi abuelo se encontraba entre dos grandes rboles.
10.Segn dicen, ella lo hizo por sus hijos.
II. Une las siguientes palabras usando una preposicin y con ellas escribe una oracin:
viaje
aventuras bebida
cao
horario
fra pastillas
pilas
mareos
agua
mnibus avioncito gas

reloj
atencin libro
1. El viaje en mnibus me destroz la columna.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
papel
III. Coloca las siguientes preposiciones en los espacios en blanco y atendiendo el sentido de
las oraciones:
por - ante - para - entre - de - en - hasta
- sin
1. Todos estaban preocupados por la enemistad surgida
2. Se sent, por un momento,
3. Estela estall de sbito
4.
su nueva computadora.
una contagiosa carcajada.
pie, junto al mostrador, Luis te esperaba pacientemente.
5. Asom la cabeza
la ventana.
6. Se haba arruinado
7. Se ir
ellos.
el grado de tener que vender su casa.

que yo pueda evitarlo.
8. Se senta muy dbil
dar explicaciones.
IV.Subraya las conjunciones que encuentres en las siguientes oraciones:

1. Durante el viaje, Luis perdi los documentos, pero no las llaves.
2. No se inscribi en el curso, conque no podr graduarse.
3. Ni los maestros ni los estudiantes se interesan en la exposicin.
4. No s si domaba leones o amaestraba elefantes.
5. Trataba de resolver el caso, mas no poda.
V. Especifica la clase de las siguientes conjunciones coordinantes y subordinantes
subrayadas:
1. Uno u otro deber pagar. (
2. Le ha ido muy mal en la vida, sin embargo, nunca se lamenta. (

3. Vio su reloj y record la cita que tena con el abogado. (
)
)
4. Te lo dir porque mereces saber la verdad. (
5. Si quieres venir temprano, no me opongo. (
6. Lo abrumaron las evidencias, por lo tanto, tuvo que confesar su culpabilidad. (

7. Las fbricas cerraron y los trabajadores cesaron. (
8. Quera complacerte, pero no saba cmo. (
14
)
)
9. No lo har, aunque me ofrezcan mucho dinero. (

10.Estudio, entonces apruebo. (
31
Repaso
Objet ivo
Consolidar los principios tericos que distinguen a las palabras estudiadas, durante
todo el bimestre, por medio de la prctica integral.
I. Escribe una oracin con los siguientes determinantes en la funcin que se indica:
1
muchos
adjetivo
mo
estos
cada
pronombr
e
pronombr
e
adjetivo
dcimo
adjetivo
eso
pronombr
e
nuestros adjetivo
tu
adjetivo
varios
10
aquel
pronombr
e
pronombr
e
II. Escribe V o F, segn corresponda:

1. El verbo est formado por una raz y desinencias.
2. El verbo es una palabra que expresa acciones.
3. Los verboides son verbos compuestos.
4. La raz contiene el significado principal del verbo.
5. El infinitivo funciona como sustantivo.
6. Los verbos regulares se conjugan como amar, temer y partir.
7. Los verbos terminados en -er pertenecen a la tercera conjugacin. (

8. El gerundio seala la accin terminada.
9. El verbo presenta variaciones de gnero.
10.La conjugacin es el conjunto de todas las formas de un verbo. (
Repas
o
III. Escribe el infinitivo, participio y gerundio de los siguientes verbos:
verbo
1
subo
gritabas
limpiaron
dormiremos
cant
vers
prepar
pedir
crea
Infinitivo
Participio
Gerundio
10 rompes
IV.Extrae los diez verbos presentes en el siguiente texto y completa el cuadro que sigue a
continuacin con lo que se te pide.
La primavera ha venido y yo s cmo ha sido. De improviso, una maana, all por los ltimos das
de marzo, se nota que el rayo de sol que entra por los intersticios de la persiana de nuestro cuarto
vibra como una cuerda de violn. Sabemos entonces que el invierno es ya historia que pas y que
la primavera est entre nosotros.
El refranero de abril de
Joaqun Calvo - Sotelo
Verbo
16
Persona
Nmero
Tiempo
Modo
Infinitivo
Conjugacin
LENGUAJE
V. Escribe todos los adverbios del texto en la columna correspondiente:
Muchos alumnos siempre miran aqu y all mientras explico la leccin. Los que estn ms cerca
procuran moverse despacio. Los que se sientan detrs siempre hacen ruido y nunca parecen
estarse quietos. Yo no me enfado con ellos: quiero que comprendan que solamente ellos pueden
decidir si quieren aprovechar el tiempo o no. Efectivamente,creo que eso es lo ms importante que
pueden aprender. Quiz un da me den las gracias.
Lugar
Tiempo
Modo
Cantidad
Afirmacin
Negacin
Duda
VI.Encierra todas las preposiciones que encuentres en el siguiente texto:

"He vivido en un tiempo histrico de ruptura y tan viejo soy, que hay en mi distintos sedimentos,
como en las montaas. As, todava guardo de mi juventud las marcas de las luchas sociales.
Pienso que los chicos me querrn porque nunca dej de luchar, porque no consegu instalarme en
ninguna poca, y hoy, trastabillando, me siento cerca de la gente que aprendi a vivir de otra
manera. Y muy cerca de los jvenes que despus de este horror de mediocridad, indecencia y
ferocidad, pujan por nacer a otra cultura que vuelva a echar races en un suelo ms humano".
Fragmento de Diarios de mi vejez
de Ernesto Sbato
VII. Indica las formas correctas en el uso de proposiciones (INCORRECTO = I, CORRECTO = C)
1. I: Saco de lanilla
C:
2. I: En memoria a
C:
3. I: De acuerdo a
C:
4. I: Avin a reaccin
C:
5. I: Olla a presin
C:
6. I: A la mayor brevedad
C:
17
Repas
o
7. I: Puente de peatones
C:
8. I: Habitacin con o sin bao.
C:
VIII.Subraya y extrae las conjunciones de la clase que se indica en el cuadro inferior; y
escrbelas en el lugar que les corresponda:
"Yo, seor, no soy malo, aunque no me faltaran motivos para serlo. Los mismos cueros tenemos
todos los mortales al nacer y, sin embargo, cuando vamos creciendo, el destino se complace en
variarnos como si fusemos de cera y en destinarnos por sendas diferentes al mismo fin: la
muerte. Hay hombres a quienes se les ordena marchar por el camino de las flores, y hombres a
quienes se les manda tirar por el camino de los cardos y de las chumberas. Aquellos gozan de un
mirar sereno y al aroma de su felicidad sonren con la cara del inocente; estos otros sufren del sol
violento de la llanura y arrugan el ceo como las alimaas por defenderse. Hay mucha diferencia
entre adornarse las carnes con arrebol y colonia, y hacerlo con tatuajes que despus nadie ha de
borrar ya".
Fragmento de La familia de Pascual Duarte
de Camilo Jos Cela
Copulativa
Adversativa
Concesiva
Condicional
IX. Encierra las preposiciones y encuadra las conjunciones que encuentres en el siguiente
texto:
Pero mi amor no es solo a su segura belleza. Tantas monedas, digo, me darn un buey, tantas un
caballo, tierras, una casa mayor que la que habito. Con uno de mis cofres de objetos preciosos
puedo comprar lo que muchos hombres creen: la felicidad. Este poder es lo que me agrada sobre
todo y el poder se destruye cuando se emplea. Es como en el amor: tiene ms dominio sobre la
mujer el que no va con ella; es mejor amante el solitario.
S que cuando voy por la calle y un conversador se inclina al odo de otro y disimuladamente me
seala, est diciendo que soy el avaro. S que cuando llega un traficante de telas o mujeres o
vinos y pregunta por los hombres de fortuna, me nombran pero aaden: "no comprar nada, es
avaro".
Es verdad que amo mis monedas de oro. Me atraen de ellas su peso, su color -hecho de vivaces y
oscuros amarillos-, su redondez perfecta. Las junto en montones y torres, las golpeo contra la
mesa para que reboten, me gusta mirarlas guardadas en mis arcas, ocultas del tiempo.
Voy hasta mi ventana a mirar, perfiladas en el atardecer, las vias de mi vecino; la poca las
inclina hacia la tierra cargadas de racimos apetecibles. Y es lo mejor desearlo desde ac, no ir y
hastiarse de su dulce sabor, de su jugo.
El avaro
Luis Loayza
18
LENGUAJE
Tarea domiciliaria
I. Subraya los sustantivos presentes en las siguientes oraciones:
1. El mejor amigo de Jos es mi hermano Juan.
2. Yo s que varios manifestantes fueron detenidos por esos policas.
3. No olvides devolverle su casaca a Martn.
4. Entregu a aquellos hombres nuestros documentos.
5. Para mi to siempre compro lo mejor.
6. Estos tallarines son los ms ricos del mundo.
7. Sacar las bolsas de basura por ti.
8. Dos estudiantes resultaron con una fractura triple.
9. Sus pasteles estuvieron deliciosos.
10.Para nuestra fiesta quiero estos adornos.
II. Lee los siguientes textos y extrae lo que se te solicite en cada uno de los cuadros
correspondientes: Texto 1
El paro convocado por el gremio de agricultores, result un verdadero fracaso. Casi nadie acat
esta medida y le toc al director marchar prcticamente solo. La mayora decidi tomar un
descanso y no ir a trabajar simplemente. La verdad es que todos debieron apoyar esta causa
justa. Un da, antes de que se den cuenta, vern que los van a echar sin ninguna contemplacin.
Adjetivos
calificativos
Determinantes
Verbo
s
Adverbios
Preposiciones
Texto
2
El mejor amigo de Luis tuvo un grave accidente esta maana. Lo tuvieron que llevar al hospital
para que lo atiendan de emergencia. Se haba hecho un corte de diez centmetros en la cabeza.
Casi fue imposible salvarlo, pero el buen mdico que le toc lo ayud muchsimo.
Su mam estuvo muy preocupada y desconsolada, al igual que su padre. Aunque quien lo llev al
centro de salud fue su amigo Perico. El s es un buen amigo.
Artculos
Pronombres
Personales
Adjetivos
Calificativos
Verbo
s
19
Repas
o
20
Conjunciones
LENGUAJE
III.Encierra las preposiciones, subraya las conjunciones y encuadra los adverbios presentes
en las siguientes oraciones:
1. Ayer viajamos a Huancayo en un auto veloz, de cmodos asientos, que nos hizo llegar a esta
ciudad en menos de dos horas.
2. Esta enciclopedia se obsequiar al mejor alumno de la seccin. Tambin hemos trado varios libros
y muchas revistas para premiar a los que tengan buena conducta.
3. Mi padre habl bien de esos sacrificados guardias del pueblo, quienes arriesgan su valiosa vida.
4. La vieja bicicleta, rota y usada, se parti cuando el hombre gordo dej caer sobre los delgados
fierros su pesado cuerpo.
IV.Extrae cinco adjetivos calificativos del ejercicio anterior y escribe nuevas oraciones con
ellos:
1.
2.
3.
4.
5.
21

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25

Ese muchacho juega con los nios del

Ese juega con los nios del

Algunos candidatos declinaron en su

Compr cinco helados para los nios.

Organizacin Educativa TRILCE

Los demostrativos esto, eso y aquello (neutros y

Hasta el ao 1999, los pronombres demostrativos en

Organizacin Educativa TRILCE

2. Coloc la bandera all arriba, en lo alto de

zapatos que llevo son muy cmodos.

puerta de ah, por favor.

que nada ms buscan por

jvenes llenos de ilusin saban lo que les sucedera; sin embargo, no

4. Ser todo lo que quieras, pero deja

mala actitud contra

que solo con

III.Subraya la oracin que presente algn demostrativo en funcin de adjetivo y escribe

4. Llorar por estas tierras que ya no me conocen.

Masculino Femenino Masculin

* Formas que al anteponerse al sustantivo pierden su terminacin de gnero; esto ocurre

Organizacin Educativa TRILCE

Como te puedes dar cuenta, el posesivo en funcin de adjetivo acompaa al sustantivo; en

casa es tan clida como la

esposa es tan corts con todos nosotros.

tienen mayor nivel de cultura.

esposo la engaa, me dir que no me meta en

2. (2a persona singular)

3. (3a persona plural)

4. (2a persona singular)

5. (1a persona singular)

caso sea puesto a discusin.

5. Le dije que lo nuestro no tena futuro.

6. No dejes de saludar a los tuyos.

secreto, porque t no me quisiste decir el

. Sin embargo, t eres

intencin, es decir, el ocultarme lo que guardas tan

celosamente. No te preocupes. Pronto,

Expresan una cantidad

Buscar cuatro que te entretengan.

Abre la tercera puerta, por favor.

Expresan orden, secuencia.

Abre la tercera, por favor.

Por ahora, le dar nicamente medio

Por ahora, le dar nicamente medio.

Obtendr doble ganancia.

Expresan una cantidad multiplicada. Obtendr el doble.

Asignan a cada ser lo que le

Ambos lugares sern visitados.

Ambos sern visitados.

das que la espero.

6. Para la cena, seremos

captulo es muy malo.

cosas: djame y no me busques

recapaciten y resuelvan sus

Relaciona segn sea el caso:

dice necesitar tres o hasta cuatro semanas

adicionales. Los Snchez me ofrecen una cantidad

necesita para la cosecha de la ltima temporada.

IV.Escribe el numeral que aparece en las siguientes oraciones y, adems, especifica si