El documento habla sobre la comunicación y los procesos grupales comunitarios. Explica que la comunicación implica la transmisión de información entre un emisor y receptor a través de un mensaje y canal. También discute que el funcionamiento de las sociedades humanas depende de la comunicación entre individuos. Luego, detalla tres tareas que los estudiantes deben completar para aprender sobre una comunidad: 1) elaborar una historia de la comunidad a través de entrevistas y fuentes, 2) tomar fotos que muestran el cumplimiento de derechos en la
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El documento habla sobre la comunicación y los procesos grupales comunitarios. Explica que la comunicación implica la transmisión de información entre un emisor y receptor a través de un mensaje y canal. También discute que el funcionamiento de las sociedades humanas depende de la comunicación entre individuos. Luego, detalla tres tareas que los estudiantes deben completar para aprender sobre una comunidad: 1) elaborar una historia de la comunidad a través de entrevistas y fuentes, 2) tomar fotos que muestran el cumplimiento de derechos en la
El documento habla sobre la comunicación y los procesos grupales comunitarios. Explica que la comunicación implica la transmisión de información entre un emisor y receptor a través de un mensaje y canal. También discute que el funcionamiento de las sociedades humanas depende de la comunicación entre individuos. Luego, detalla tres tareas que los estudiantes deben completar para aprender sobre una comunidad: 1) elaborar una historia de la comunidad a través de entrevistas y fuentes, 2) tomar fotos que muestran el cumplimiento de derechos en la
El documento habla sobre la comunicación y los procesos grupales comunitarios. Explica que la comunicación implica la transmisión de información entre un emisor y receptor a través de un mensaje y canal. También discute que el funcionamiento de las sociedades humanas depende de la comunicación entre individuos. Luego, detalla tres tareas que los estudiantes deben completar para aprender sobre una comunidad: 1) elaborar una historia de la comunidad a través de entrevistas y fuentes, 2) tomar fotos que muestran el cumplimiento de derechos en la
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La Comunicacin y Los Procesos Grupales Comunitarios.
La comunicacin es el proceso mediante el cual se transmite informacin de una entidad a
otra. Los procesos de comunicacin son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semiticas comunes. Tradicionalmente, la comunicacin se ha definido como "el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de informacin mediante habla, escritura u otro tipo de seales". Todas las formas de comunicacin requieren un emisor, un mensaje y un receptor. En el proceso comunicativo, la informacin es incluida por el emisor en un paquete y canalizada hacia el receptor a travs del medio. Una vez recibido, el receptor decodifica el mensaje y proporciona una respuesta. El funcionamiento de las sociedades humanas es posible gracias a la comunicacin. Esta consiste en el intercambio de mensajes entre los individuos. Desde un punto de vista tcnico se entiende por comunicacin el hecho que un determinado mensaje originado en el punto A llegue a otro punto determinado B, distante del anterior en el espacio o en el tiempo. La comunicacin implica la transmisin de una determinada informacin. La experiencia en Proyecto Comunitario me indica que conocer las comunidades implica el uso de mtodos y tcnicas de fcil y rpido acceso. En un principio no se puede conocer toda la comunidad pero los investigadores sociales requieren tener un conocimiento bsico de la realidad histrica (pasada, presente y futura de la comunidad) que permita el encuentro, el dilogo y acciones conjuntas a corto, mediano y largo plazo. A) Una de las tareas que solicit a cada estudiante es elaborar la historia de la comunidad, a travs de un relato elaborado a partir de la gente de la misma comunidad, material hemerogrfica, internet, fotos y videos, etc., de modo que el estudiante aprenda a hacer entrevistas, a buscar fuentes de peridicos y revistas, y recurra a todas las posibilidades donde pueda obtener informacin oficial o no. Desde ancdotas, recuerdos, cuentos, nombres que permitan reconocer la identidad cultural acumulada por los mismos ciudadanos que viven en el sector, calle, comunidad, barrio, parroquia. B) Luego de realizada esta tarea y que puede ir mejorando en la medida que consigue mayor informacin, el estudiante debe elaborar un registro fotogrfico actual conforme a las necesidades de la comunidad en trminos de derechos sociales, econmicos, polticos, educativos, ambientales, culturales. Como sabemos los derechos constitucionales no son un abstracto. En principio conocemos en aula cules son los derechos consagrados en la Constitucin Bolivariana de Venezuela (1999) vinculados de modo directos a la vida de la comunidad. Estudiamos uno por uno y se van dando ejemplo de situaciones, hechos o espacios donde se garantiza o no este derecho en la comunidad. Luego de un debate y profundizacin del ideal/realidad de la CRBV, ellos van a su comunidad y comienzan a fotografiar la comunidad en funcin del cumplimiento de los derechos. A travs de esta tarea el estudiante desarrollar su capacidad de observacin (requisito de un investigador social), a ser crtico con la realidad comunitaria y con si mismo como ciudadano. Pero tambin de establecer criterios para el cambio y transformacin necesaria en su hbitat natural. C) Como tercer paso es aplicar un SONDEO DE OPININ EN LA COMUNIDAD a 10 hombres y 10 mujeres de la comunidad donde procede y realizar un anlisis de los resultados respecto a los niveles de participacin y de compromiso de los miembros de su comunidad. Preguntas el sondeo: a.
Que es participacin ciudadana?
b.
Seale tres aspectos positivos de tu comunidad.
c.
Seale tres problemas de tu comunidad (por orden de prioridad).
d.
Ud. Participas en la comunidad?
Si ( ) Cmo participa? ____________________ No ( ) Por qu? ___________________________
