CATALOGO - Materiales Didacticos Fungibles 2016 PDF

Orientaciones
Material Didctico
y Fungible
2016
Direccin
de Educacin
Presentacin
Integra garantiza, a travs de salas cuna, jardines

infantiles y modalidades no convencionales, el derecho
de los nios y nias a una Educacin Parvularia de Calidad,
que les permita desarrollarse plenamente y ser felices,
reconocindolos como personas nicas, ciudadanos y
ciudadanas capaces de conocer y transformar el mundo
a travs del juego.1
Para concretar esta educacin,Integra ha definido en su
Poltica de Calidad Educativa, una serie de elementos
esenciales, con los cuales debemos contar; entre estos,
con Ambientes Educativos y laborales enriquecidos,
referidos entre otros a proveer, espacios cmodos
y seguros para los nios y nias, con equipamiento
y materiales en cantidad suficiente, pertinentes,
desafiantes y estticos. En este sentido ao a ao la
Direccin de Educacin realiza un proceso de seleccin
tcnica-pedaggica de aquellos materiales que permiten
potenciar la sensibilidad, la creatividad, promover el
juego de los nios y nias, para alcanzar su desarrollo
pleno y felicidad.
El presente recurso educativo tiene como objetivo

potenciar el uso del material didctico nuevo,2 que los
equipos educativos recibirn durante el 2016, con un
sentido pedaggico y de bienestar para los nios y
nias, fortaleciendo con ello los ambientes educativos
y una prctica pedaggica intencionada.
Este nuevo diseo considera un formato tipo calendario,
que incorpora: sugerencias generales para la utilizacin
del material didctico y fungible, la categorizacin
establecida para los materiales didcticos, la descripcin
de las caractersticas del material nuevo a recibir, la
definicin de lo que aprenden los nios y nias al
utilizarlos, las orientaciones para potenciar su uso por
parte del equipo educativo y para finalizar, especifica el
coeficiente de cada material didctico y fungible a ser
recepcionado en el establecimiento este ao 2016.
1 - Poltica de Calidad Educativa. Integra. 2016

2 - Es importante precisar que las orientaciones corresponden a materiales nuevos que recibirn los equipos, dado que para efectos de material que se enva y/o
se ha enviado anteriormente, sus especificaciones de uso se encuentran en documento de orientaciones de aos anteriores.
Sugerencias generales para la utilizacin

del material didctico y fungible.
Para la organizacin y/o utilizacin del material didctico y fungible es
necesario considerar:
Ofrecer oportunidades a los nios y nias para vivir experiencias que los
sensibilicen frente a su entorno natural, cultural y cotidiano, de modo
de desarrollar mayores niveles de percepcin, y de capacidad imaginativa para gozar, disfrutar y expresar su singularidad.
Privilegiar un ambiente educativo enriquecido: que favorezca la exposicin permanente de nios y nias a este medio de manera autnoma.
La seguridad y bienestar de los nios y nias

Conocer y revisar el material recibido, verificar que estn completos y sin
imperfecciones.4
Higienizar los materiales antes de ser usados directamente por los nios y nias.
Organizar, clasificar y definir los materiales en reas o rincones, de acuerdo a
ciertos criterios, como por ejemplo, definir: ncleos de aprendizaje, tipo de
juegos, materialidad, entre otros.
Garantizar una apropiada distribucin, organizacin de los muebles y materiales
dentro del aula, manteniendo distancias adecuadas entre ellos, evitando obstaculizar los accesos y salidas, favoreciendo, el desplazamiento seguro de todos los
nios y las nias sin exclusin.
Presentacin de los materiales a los nios y nias 5

Planificar la mejor estrategia para dar a conocer los materiales de acuerdo a
las caractersticas de nios y nias de cada nivel educativo.
Utilizar un lenguaje claro y preciso en su presentacin.
Nombrar el material con su nombre de origen.
Describir el material destacando sus principales caractersticas.
Atender oportunamente a las inquietudes de los nios y nias.
Demostrar y modelar las formas de usar o jugar con cada material.
Invitar a los nios y nias a disponer el material, de acuerdo a la organizacin definida.
4 - En situaciones en que el equipo educativo detecte alguna imperfeccin o presente dudas respecto del uso, caractersticas o coeficiente de los materiales didcticos y fungibles recibidos,
debe contactarse con la jefa de Departamento educativo de su regin.
5 - El equipo educativo debe conocer todas las posibilidades de uso que ofrecen, con la finalidad de potenciar su valor pedaggico, incrementando con ello las alternativas de juego y
aprendizaje de los nios y/o nias.
Comunicar a las familias

Planificar estrategias diversificadas para presentar el material a las
familias, como por ejemplo: propiciar un espacio dentro de la reunin de
apoderados, montar una exposicin del material a la hora de ingreso de los
nios y nias al jardn infantil, mostrar un video, entre otras; destacando
el impacto que estos tienen en el aprendizaje de los nios y nias.
Replicar los materiales, modificar y/o hacer recreaciones libres, con apoyo
de las familias, para aumentar la cantidad disponible, accesibilidad en el uso
e innovacin.
Invitar a generar instancias de juego en el hogar, utilizando elementos de
la vida cotidiana y/o material reciclable, y con ello favorecer no slo los
aprendizajes en los nios y nias, sino tambin las interacciones familiares.
Categorizacin de los materiales didcticos.

Los materiales didcticos 2016 se han agrupado de acuerdo a ciertas categoras, que tienen como objetivo su
organizacin. Esta categorizacin no debe restringir la decisin, intencionalidad, autonoma y creatividad del
equipo educativo al momento de utilizar los materiales.6
Sub
Categora
Categora
Herramientas y juegos para desarrollar la
coordinacin motora fina
Apilables
Encajes y puzles
Juegos sensoriales
Aparatos e implementos para el desarrollo

de la coordinacin motora gruesa
Juegos de arrastre y de empujar

Juegos psicomotrices
Juegos para construir
Juegos de representacin y pertenencia cultural
Elementos representativos de la cultura chilena

y universal
Juegos y elementos de representacin

Juegos de cooperacin y/o colectivos
Materiales para la identificacin

Utensilios y mobiliario hogar
Juegos de roles
Juegos de mesa / saln, temticos
Textos
Libros
Juegos de lenguaje
Tteres
Lminas
Figuras 3D
Material Interactivo
Medios de Comunicacin
Elementos para la expresin artstica
Expresin Corporal
Expresin Musical
Expresin Plstica
Exploracin del medio natural
Elementos para experimentar y explorar

Elementos para el cuidado del medio ambiente
Elementos para identificar el medio social
Material de identificacin del medio habitual

Instrumentos geoespaciales
Juegos de educacin para la ciudadana
Implementos de educacin vial
Juegos matemticos
Figuras 3D
Elementos para la clasificacin, seriacin,
asociacin y cuantificacin
6 - Durante el ao 2016 los establecimientos recibirn materiales didcticos de las distintas categoras, sin embargo, en este recurso educativo se incluyen orientaciones
solo para los materiales nuevos, que no han sido incorporados en orientaciones anteriores.
Materiales
Didcticos
Herramientas y juegos para desarrollar la coordinacin

Se refiere a aquellos materiales que no requieren de gran amplitud de movimientos,
sino ms bien, a aquellos que requieren de precisin y regulacin. Se utilizan en acciones
que comprometen el uso de las partes finas del cuerpo, como lo son los movimientos de
brazo, mueca, mano y dedos. Considera la visomotricidad, que se refiere a la habilidad de
coordinar la visin con los movimientos del cuerpo o con movimientos de partes del cuerpo.
Apilables
Son aquellos materiales que poseen un conjunto de
piezas, que tienen la particularidad de disponerse
una sobre la otra haciendo una pila. Los apilables
pueden estar confeccionados con distintos materiales,
tales como, madera, plstico resistentes, esponja de
alta densidad, entre otros.
Qu aprenden los nios y las nias?

Aprenden a:
Perfeccionar la coordinacin viso-motriz fina.
Ejercitar el control de sus movimientos.
Ejercitar la atencin y concentracin.
Establecer relaciones espaciales.
Apilable Torre
motora
fina
motora
fina
Cmo potenciar pedaggicamente el uso de este material?

Se sugiere:

- Establecer conversaciones con el nio y nia, instndolos a que describan las piezas: su color, tamao, textura.
- Invitar a los nios y nias a proponer otras maneras de apilar, y a partir de ello formular hiptesis: Qu pasara
si ponemos este encima de este otro? o predicciones: Se mantendrn todos apilados si sacamos uno?

- Enriquecer el uso de este material planificando diversas experiencias, como por ejemplo, realizar conteo con cada
una de las piezas, verbalizar el color de cada una, copiar la figura , dibujar una figura semejante con distintos tipos
de lpices, entre otras opciones.
Torre
Invitar al nio y nia a armar la torre, encajando una
pieza con la otra.
Instar a que encajen las figuras en las siluetas que se
encuentran en la pieza ms grande de la torre.
Realizar variaciones de la construccin, como por
ejemplo: hacer una fila con las piezas, tomar una pieza
y asociarla a otro elemento utilizando, por ejemplo,
el atributo color.
motora
fina
Enca jes y puzles:

Considera aquellos materiales que cuentan con un
diverso nmero de piezas (segn la edad) las cuales
se ajustan unas a otras, de modo que se ensamblan
correctamente formando una figura. Estos podrn poseer, o no tarugos. Podremos encontrar puzles tridimensionales, de capas, de siluetas, entre otros. Este
tipo de material se considera de tipo autocorrectivo, ya
que al ser utilizado, el nio y la nia reconocen inmediatamente si lo arm correctamente.
Puzle cubos
Conectable

Aprenden a:
Ejercitar la coordinacin visomotriz.
Puzle de secuencia temporal
Potenciar la resolucin de problemas.

Distinguir las partes de un todo.
Establecer relaciones espaciales y temporales.
Aproximarse a la geometra al trabajar con figuras
tridimensionales.
Juego de encaje
/engranaje

Establecer relaciones de correspondencia.
Puzle magntico
motora
fina

Se sugiere:
- Indagar acerca de los aprendizajes previos que poseen los nios y nias para potenciar un dilogo relacionado
con la temtica que contiene cada juego.
- Invitar a los nios y nias a armar los puzles y/o encajes, dejando que cada uno elija una pieza y la ubique donde
corresponda.
- Realizar preguntas de acuerdo a las imgenes que se van completando, indagando en los atributos de cada figura.
Encaje engranaje:
Presentar una a una las piezas del encaje de
modo que el nio y nia las pueda manipular,
observar.
Modelar la accin de encajar las piezas que corresponden a la base del juego y luego solicitarles que lo realicen.
Modelar la accin de encajar una a una las piezas con forma de engranaje, sobre la base del
juego y luego solicitar que ellos/as lo realicen.
Tomar la pieza que trae un tarugo y hacerla girar de modo de producir el efecto giratorio en
todo el resto del juego.
Puzle magntico:
Presentar las figuras completas del puzle, en
posicin vertical.
Mostrar que cada una de las figuras contiene
tres piezas, las cuales se pueden separar unas
de otras.
Invitar a los nios y nias a unir las tres piezas
que componen cada una de las figuras, las cuales se atraen entre s, a travs de un imn.
Armar de igual modo, las cuatro figuras que
comprende el juego.
Invitar a intercambiar las piezas entre una figura
y otra.
motora
gruesa
Aparatos e Implementos para el desarrollo de la coordinacin

Se refiere a todos aquellos materiales que potencian en el nio y nia, la habilidad para
mover de manera armoniosa los msculos de su cuerpo, as como tambin el adquirir fuerza
y velocidad en sus movimientos ms amplios. En particular se refiere a la utilizacin de los
msculos del tronco, brazos, piernas y cuello.
Juegos psicomotrices
Corresponde a todos aquellos materiales que permiten
vivenciar experiencias motrices que promueven la
corporalidad y la sensorialidad. A travs de estos
implementos se fortalece la tonicidad muscular, el
desarrollo de las funciones del equilibrio, el control
y disociacin de movimientos, y el desarrollo de la
eficiencia motriz (rapidez y precisin). Entre estos
materiales podemos encontrar: pelotas, conos, cubos,
paletas, pudiendo ser de distinta materialidad.
Juego de equilibrio

Aprenden a:
Ejercitar la coordinacin visomotora.
Adquirir el control de los movimientos gruesos del cuerpo.
Ejercitar el equilibrio tanto dinmico como esttico y a
perfeccionar destrezas en acciones, tales como, lanzar,
patear y atrapar.
Set pelotas/deportes
Juego de 3 pelotas
motora
gruesa

Se sugiere:
- Mostrar uno a uno todos los implementos que contiene cada uno de los juegos.

- Indicar las distintas alternativas de uso que cada uno de los implementos posee.
- Ofrecer, de acuerdo a la diversidad de elementos que contenga cada juego, alternativas como: realizar estaciones
de juego, trabajar en duplas, individualmente, entre otras.
- Utilizar este material en distintos espacios educativos.
- Complementar este tipo de experiencias con otro tipo de materiales existentes en el jardn infantil o bien con
material reciclado.
Juego de pelotas
Invitar a nios y nias a ubicarse delante del juego.
Lanzar las pelotas libremente.
Lanzar las pelotas, de modo de introducirlas en los
agujeros que posee el arco, o bien al aro que posee
en la parte ms alta.
Ofrecer otras alternativas de juego, asignando puntajes.
Enriquecer esta experiencia, incorporando ya sea un
papelgrafo o una pizarra, en donde un nio y nia
vaya registrando el puntaje de cada uno, de modo que
al finalizar, todos juntos analicen el puntaje obtenido,
utilizando por ejemplo las siguientes preguntas: Quin
obtuvo ms? Quin obtuvo menos? Cuntos nios
obtuvieron un determinado puntaje? etc.
motora
gruesa
Juegos para construir:

Se refiere a aquellos materiales para armar, construir,
representar y disear diversas creaciones. Este tipo de
material fortalece la musculatura y coordinacin ojo
mano, en momentos cuando el nio o nia por ejemplo,
equilibra los elementos al construir, cautelando el que no
se derrumben.
Su materialidad es diversa, podemos encontrar elementos de madera, plstico, espuma, entre otros. En general
este tipo de materiales tiende a poseer piezas de formas
geomtricas simples y modulares.

Aprenden a:
Reconocer formas, tamaos y colores.
Agrupar objetos a travs de diversos criterios.
Vivenciar el agrado de compartir con otros.
Establecer patrones y relaciones entre los objetos.
Desarrollar la creatividad.
Juego de construccin Granja
motora
gruesa

Se sugiere:
- Invitar a los nios y nias a armar por s solos las construcciones.
- Complementar este tipo de experiencias, incorporando nuevos elementos a los que ya trae el juego original,
por ejemplo: figuras plegadas o modeladas, elementos de la naturaleza, entre otros.
Juego de construccin granja:

Crear nuevas formas con las piezas, distintas a
las ya establecidas en un comienzo.
Enriquecer la experiencia estableciendo conversaciones acerca de la temtica que aborda el juego,

realizando algunas preguntas como, Alguien conoce el campo? Han visto algn objeto similar al que
aqu tenemos? A qu se parece, en qu?
Invitar a los nios y nias a crear historias, cuentos, etc.
Juegos y elementos de
representacin
Corresponde a aquellos elementos que le permiten al nio y la nia representar una

accin que han vivido, visto u observado (imitacin diferida). Con estos materiales los
nios y nias juegan a hacer como si , por ejemplo dar la comida , jugar al doctor,
maquillarse frente a un espejo, entre otras . Por lo anterior, los materiales a utilizar
podrn ser muy variados, tales como, disfraces, tacitas, espejos, mscaras, cajas, etc.
Materiales para la identificacin:

Se refiere a aquellos materiales que promueven
el desarrollo tanto de su imagen corporal (aquella
percepcin, subjetiva que poseemos los seres humanos
acerca de nuestro propio cuerpo), como del concepto
corporal (el conocimiento objetivo de nuestro cuerpo y
de las partes que lo componen).

Aprenden a:
Identificarse progresivamente como una persona singular.
Desarrollar su lenguaje.
Explorar y descubrir.
Hacer predicciones.
Comparar y contrastar.
Reconocer expresiones en s mismo.
Establecer relaciones causa efecto.
Descubrir y reconocer partes de su cuerpo.
Set de espejos de colores
Juegos y elementos de representacin


Se sugiere:
- Establecer conversaciones con los nios y nias acerca de las diversas temticas que surgen a partir del conocimiento
de uno mismo, de la cultura y, del contexto local en que viven, de la expresin de sentimientos, entre otras.
- Representar a travs de implementos, diversos roles de acuerdo a los contextos en los que se desenvuelven.
- Brindar oportunidades para que el nio y la nia reconozcan sus caractersticas individuales y particulares, as
como las diferencias existentes entre ellos, como: caractersticas corporales, gustos, gnero, etnias, entre otras.
- Enriquecer las experiencias con otro tipo de recursos pedaggicos como: dramatizaciones, dibujos, bailes.
Set de espejos de colores:

Invitar a los nios y nias a explorar y descubrir
las posibilidades que entrega cada uno de los
espejos.
Incentivar a que realicen gestos diversos,
frente a los espejos.
Instar a los nios y nias a nombrar y describir

las partes de su cara.
Solicitar al nio y nia que describa lo que ve,

realizando preguntas tales como: Qu sucede
cuando nos miramos en un espejo de superficie
cncava o cuando lo hacemos en un espejo comn? Qu pasa cuando nos miramos a travs
de un espejo con mica de color? Por qu ser
distinto?
Instar a que se inicien en la formulacin de
hiptesis.
Invitar a realizar comparaciones entre lo que
observan cuando se enfrentan a los distintos
tipos de espejo.
Juegos de
cooperacin
y/o
colectivos
Corresponde a aquellos materiales cuyo propsito es el disfrute del juego por sobre la
competicin. Los juegos de cooperacin y/o colectivos fomentan la confianza en uno
mismo y en los dems, los mensajes positivos, la participacin, el todos ganamos frente
a un yo gano, tu pierdes, los ambientes distendidos, entre otros. Este tipo de juego
permite conformar grupos diversos en cantidad de nios y nias, dependiendo de las
caractersticas y elementos que contenga cada juego.
Juegos de roles:
Se refiere a todos aquellos materiales que permiten
a los miembros de un grupo compartir, interactuar
y organizarse, asignando roles, funciones y tareas,
que persiguen un propsito especfico. Este tipo de
juegos involucra la utilizacin de materiales diversos y
cotidianos.

Aprenden a:
Experimentar el agrado de compartir con otros en situaciones de juego.
Representar y pensar simblicamente.
Adquirir hbitos pro sociales.
Respetar normas y turnos.
Analizar situaciones.
Anticipar situaciones nuevas.
Comprender a otros y el papel que desempean.
Set de 3 autos de madera
Juegos de
cooperacin
y/o
colectivos

Se sugiere:
- Describir las caractersticas del material, mediando con algunas preguntas hacia los nios y nias como Qu es?,
Cmo es?, Qu colores tiene?, Para qu sirve?, Han visto otro igual?
- Realizar preguntas para indagar qu juegos se imaginan realizar.
- Propiciar una organizacin del espacio fsico que permita el despliegue necesario para desarrollar cada una de las
experiencias.
- Instar a que conformen subgrupos, cautelando que cada nio y nia tenga a lo menos un material (auto, casa,
animal, tela etc.), que le permita representar situaciones colectivas con ellos.
Set de 3 autos de madera:

Modelar a los nios y nias el cmo tomar
cada uno de los autos, desde la parte superior.
Dejar que sean ellos/as mismos/as quienes
creen sus propias experiencias ldicas.
Realizar preguntas, descripciones y predicciones
al momento del juego.
Promover el aprendizaje de la cultura vial,
trasmitiendo las reglas de trnsito, de modo
que nias y nios puedan ir ponindolas en
prctica, al momento de jugar con los autos.
Incorporar elementos anexos, de modo de

complementar y enriquecer los juegos propuestos por los nios y nias. Como por ejemplo: la alfombra ciudad, elementos de construccin, entre otros.
Enriquecer las experiencias de juego de
cooperacin, preparando breves disertaciones,
cuentos, relatos y dramatizaciones.
Juegos de
cooperacin
y/o
colectivos
Juegos de mesa / saln, temticos:

Corresponde a juegos grupales, de tipo tranquilo, que
se caracterizan por poseer normas y/o reglas que los
nios y nias deben conocer, comprender y respetar
al momento de jugar. Pueden ser de distinto tipo, tales
como, domin, juegos de recorrido, naipes u otros.
Se debe cautelar que este tipo de juego cuente siempre
con la totalidad de sus piezas para no perder su finalidad.

Aprenden a:
Respetar reglas establecidas.
Disfrutar la posibilidad de compartir con otros nios y nias.
Resolver conflictos.
Respetar los derechos de los dems.
Cumplir normas y reglas.
Juego Interactivo de saln
Juegos de
cooperacin
y/o
colectivos

Se sugiere:
- Indagar acerca de los conocimientos previos que nias y nios puedan poseer acerca de los juegos presentados.
- Ensear el uso de cada juego.
- Dar a conocer las reglas que implica cada uno de los juegos, as como los elementos que los componen.
Juego interactivo de saln:

Mostrar los elementos que componen este
set de juegos. (memorice, gato, ensarte de
argollas)
Describir sus caractersticas y propsitos.
Ofrecer las tres alternativas de juego, dejando
que sean los propios nios y nias los que elijan
aquel con el que desean jugar.
Enriquecer las experiencias de este material

incorporando otras acciones como dibujar y
dramatizar, invitando al nio/a a travs de preguntas como Quin podr dibujar el juego
del gato en una hoja? Podremos igualmente
jugar si est dibujado en una hoja? Quin desea jugar de esa manera? o bien, en el memorice Quien sabe como es el sonido que hace
esta figura?
Utilizar este material en distintos espacios
educativos.
Textos
Corresponde al conjunto de documentos escritos y audiovisuales que permiten potenciar
el desarrollo lingstico, enriquecer la adquisicin de la lectura y escritura, el conocimiento
del mundo, sus contextos culturales, la imaginacin, la creatividad, y la sensibilidad en las
distintas temticas que se abordan.
Libros
Se refiere a narraciones de acontecimientos y personajes
reales o imaginarios. En ellos se desarrollan y describen
diferentes temas o contenidos, pueden ser escritos, o
contener solo imgenes. Estn diseados con diferente
materialidad y formatos. Incluye los cuentos, poesas, relatos, leyendas, libro lbum, fbulas, diarios, atlas, enciclopedias, entre otros.

Aprenden a:
Cuento gigante
(lectura inicial)
Set de libros por nivel
Desarrollar el lenguaje oral.

Incrementar su vocabulario.
Valorar la diversidad.
Relacionarse con la cultura y sus tradiciones.
Favorecer el desarrollo de la motricidad fina.
Set de leyendas
Textos

Se sugiere:
- Organizar el ambiente educativo formando un rea de biblioteca que ayude a generar un espacio que transmita
tranquilidad. En l se puede incluir, silln, estante, cojines, lpices de diversos tipos, radio, lminas, hojas de papel
de diferentes tamaos, colores y formas, biombo, entre otros materiales.
- Exhibir los libros ubicndolos en el mueble biblioteca (u otra alternativa), exponiendo las portadas, y dejndolos
al alcance y a la vista de los nios y nias durante toda la jornada.
- Favorecer el acceso de los nios y nias en forma libre durante toda la jornada.
- Es importante el uso de diversos tipos de textos seleccionndolos de acuerdo al propsito que el equipo educativo
defina. Es as como podremos enriquecer cada experiencia educativa con un tipo de texto diferente: informativo,
descriptivo, expositivo, narrativo, entre otros.
- En el momento de la presentacin de los libros, nombrar cada una de sus partes: portada, contraportada, lomo,
pginas, as como antecedentes del texto como, nombre del autor, personajes, breve descripcin del relato, entre
otros.
- Enriquecer los relatos utilizando diversas estrategias y recursos como: el personaje cuenta cuentos, tteres,
lminas, audios, dramatizaciones, dibujos, entre otras posibilidades.
- Retomar y leer los libros varias veces. La repeticin favorece a los nios y nias anticiparse a los acontecimientos.
Cuento de lectura inicial El sapo Samuel, contiene
especficamente los grafemas: m, p, l, s, t, d, n. Se sugiere:

Invitar a los nios y nias a jugar a leer, indicar
que la lectura se comienza desde la izquierda
hacia a derecha y de arriba hacia abajo. ( se
puede utilizar algn smbolo que ayude a guiar la
direccionalidad).
10 lecturas simples donde se trabajan
Complementar este tipo de lectura, en un

comienzo, reemplazando las palabras de la letra
que corresponda, por elementos grficos o
dibujos.
Juegos de
lenguaje
Corresponde al conjunto de materiales que potencian la capacidad de los nios y nias de

enriquecer las estructuras lingsticas, la comunicacin, el vocabulario, y la iniciacin de
la lectura y la escritura.
Lminas
Es un material de apoyo visual que contiene representaciones o ilustraciones grficas de personas, situaciones de
la vida diaria, contextos culturales, objetos, profesiones,
prendas de vestir, entre otros. Favorecen la descripcin y
la conversacin entre los nios, nias y con los adultos.
Diseadas con diversa materialidad y formato.

Aprenden a:
Desarrollar la observacin y concentracin.
Potenciar el dilogo.
Favorecer la descripcin y narracin.
Enriquecer el vocabulario.
Comprender que las imgenes transmiten historias.
Desarrollar la percepcin visual.
Conocer contenidos relacionados con los diversos
ncleos del aprendizaje.
Lminas de opuestos
Juegos de
lenguaje

Se sugiere:
- Preparar y organizar previamente el lugar para que todos los nios y nias puedan observar con claridad cada una
de las lminas.
- Presentar material concreto, previo a la observacin de las lminas, considerando los contenidos que se trabajarn
como parte de una estrategia que ayudar a complementar y a enriquecer la temtica.
- Establecer conversaciones potenciando el dilogo entre compaeros y con el adulto, realizar preguntas abiertas
dando la posibilidad a los nios y nias de realizar descripciones detalladas y de expresar sus emociones.
Lminas de opuestos:
Presentar las lminas en pares relacionados.
Comentar el significado de cada representacin
y/o situacin.
Describir el objeto o situacin (presentada en
cada lmina), estableciendo comparaciones o
contrastes.
Explorar el contenido de una canasta o caja con
diferentes objetos opuestos. Invitar a los nios
y nias a nombrar los pares de opuestos y a
describir sus diferencias y semejanzas.
Disponer revistas, diarios u otros materiales y
motivar a los nios y nias a buscar y recortar
objetos o situaciones con su respectivo opuesto.
Juegos de
lenguaje
Material Interactivo
Se refiere al conjunto de materiales que enriquecen el
desarrollo del lenguaje oral, escrito, y no verbal, que
permite al nio y nia realizar distintas acciones y juegos
con cada uno de ellos, por separado o utilizndolos en su
conjunto. Al inicio, preferentemente, deben ser mediadas por el adulto, y posteriormente en forma autnoma.
Pizarras individuales

Aprenden a:
Desarrollar el lenguaje verbal y escrito.
Conocer nuevas palabras que permiten incrementar su
vocabulario.
Caja de lenguaje
Diferenciar el sonido de las slabas que conforman las

palabras.
Comprender que las imgenes transmiten una historia.
Desarrollar el agrado por la lectura, expresar sentimientos
y emociones.
Describir imgenes.
Ejercitar la creacin de sus propios cuentos y relatos.
Fortalecer el movimiento visual de izquierda- derecha y
de arriba a abajo (direccionalidad).
Panel magntico
historias
Juegos de
lenguaje

Se sugiere:
- Ofrecer a los nios y nias diversas alternativas de juegos posibles de realizar.
- Enriquecer y complementar utilizando material concreto, sonidos, grabaciones, entre otras estrategias.
Panel magntico Creando nuevas

historias:
Invitar a los nios y nias a escuchar un cuento, utilizando las lminas que contiene, adaptando la historia
o creando nuevas.
Nombrar y describir cada una de las lminas
y situaciones que presenta el juego.
Describir las acciones que representan las lminas,
contestar y hacer preguntas, inventar historias a partir
de una o ms lminas.
Utilizar las lminas para apoyar la completacin de
frases y cuentos cortos creados por los nios y nias,
la familia o el equipo educativo.
Elementos para la
expresin
artstica
Corresponde al conjunto de materiales que tienen como propsito, desarrollar la capacidad

creativa, sensorial, expresin de sentimientos y sensibilidad esttica, permitiendo apreciar
el arte en todas sus manifestaciones: msica, plstica, teatro, danza, entre otras expresiones.
Expresin Musical
Conjunto de materiales que potencian el desarrollo de
la percepcin auditiva, el goce por la msica y el conocimiento de los diferentes ritmos, melodas tradicionales
y actuales del mundo y del contexto local. Favorecen en
los nios y nias la creatividad e imaginacin, la expresin de sus emociones, aportando a la formacin de su
identidad e interacciones con pares y adultos.

Aprenden a:
Desarrollar la percepcin auditiva, discriminando
diversos tipos de sonidos.
Ejercitar secuencias meldicas utilizando diversos
instrumentos musicales.
Apreciar la diversidad cultural.
Desarrollar la motricidad fina.
Fortalecer la interaccin con sus compaeros y compaeras.
Participar cooperativamente.
Potenciar su imaginacin y creatividad.
Piano de piso
Elementos para la
expresin
artstica

Se sugiere:
- Grabar la ejecucin con los diferentes instrumentos, luego pedir a los nios y nias que escuchen y reconozcan los
sonidos que emiten los instrumentos utilizados, disfrutando as de sus propias creaciones.
- Fabricar y disear con material reciclable diversos instrumentos, inventando o elaborando algunos que ya conocen.
- Organizar y armar coreografas simples, recreando bailes tradicionales del folklore del mundo, o del pas de origen.
- Complementar los materiales de expresin musical con otro tipo de estrategias o recursos que enriquezcan los
aprendizajes a travs del dibujo, descripcin de lminas, relato de cuentos, historias, entre otros recursos.
Piano de piso:
Ubicar en un espacio dentro del aula o en otro
espacio educativo que rena las condiciones de
seguridad requerida para la utilizacin de este
juego.
Experimentar y descubrir los diferentes sonidos

y melodas que se pueden tocar en el piano.
Invitar al nio y nia a jugar con este material.

Para ello debe subir sobre l (preferentemente
sin zapatos) y caminar o gatear para producir
el sonido. Como alternativa puede utilizar sus
manos.
Complementar con otros instrumentos musicales

existentes en el aula.
Motivar a crear melodas libremente.
Exploracin del
medio
natural
Corresponde al conjunto de materiales que permiten descubrir, experimentar, asombrarse,

y conocer el mundo natural, desarrollando la curiosidad y las capacidades sensoriomotrices,
el respeto por el medio ambiente, los seres vivos y sus formas de vida.
Elementos para experimentar

y explorar
Corresponde al conjunto de materiales, juegos e instrumentos que favorecen el desarrollo del pensamiento
cientfico; permiten observar, indagar, explorar, descubrir y formular hiptesis acerca de los elementos que
componen la vida natural.

Set prismas de colores
Aprenden a:
Observar, tomar contacto y explorar el mundo que
les rodea a travs de sus sentidos.
Conocer las propiedades de los objetos.
Comprender el mundo animal, vegetal, mineral.
Descubrir diferentes tipos de fenmenos.
Apreciar el medio natural como un espacio para
la recreacin, la aventura y las experiencias al aire libre.
Microscopio digital
Exploracin
Exploracin
del del
medio
natural

Se sugiere:
- Fomentar la exploracin y la indagacin de los contextos naturales en el que viven, utilizando los implementos
disponibles para la recoleccin, observacin y experimentacin.
- Preparar colecciones de objetos y elementos que se encuentran en su contexto ms cercano, como piedras, hojas,
semillas, entre otros.
- Complementar estos materiales con otro tipo de recursos disponibles (material reciclado, objetos utilizados en la
vida diaria, agua, entre otros), enriqueciendo el conocimiento con nuevos aprendizajes.
Microscopio digital:
Iniciar el uso del material en forma guiada y mediada
por el adulto, describiendo sus caractersticas, su uso.
Motivar a los nios y nias para que progresivamente
sea usado en forma autnoma.
Para lograr una visin ntida y clara de los elementos u
objetos observados, se sugiere utilizar data y proyectar
sobre un teln o pared las imgenes u objetos.
Juegos
matemticos
Corresponde al conjunto de materiales que permiten desarrollar el pensamiento matemtico,

la resolucin de problemas, el establecer relaciones entre los atributos y caractersticas de las
personas u objetos; comparando, agrupando y clasificando por: tamaos, formas, texturas, color.
Elementos para la clasificacin,

seriacin, asociacin y cuantificacin
Se refiere a aquellos materiales de diferentes diseos
que contribuyen al desarrollo del pensamiento matemtico, permitiendo realizar relaciones, comparaciones,
orden y correspondencia de elementos, resolucin de
problemas, empleo de cuantificadores, utilizacin del
nmero para identificar, contar, agregar y quitar.
Juego matemtico / caja

Aprenden a:
Identificar propiedades y atributos de los objetos, establecer
semejanzas y diferencias, clasificar, seriar, asociar, cuantificar,
y establecer patrones.
Representar grficamente cantidades y nmeros.
Resolver problemas sencillos.
Iniciarse en la comprensin de la adicin y sustraccin.
Iniciarse en el conteo.
Juego matemtico
Juegos matemticos

Se sugiere:
- Presentar pequeos problemas para ejercitar la manera de resolverlos en forma sencilla, adecundolos a la edad
y caractersticas de los nios y nias.
- Complementar y enriquecer los diversos juegos que componen el set o caja con otro tipo de materiales con que
cuente el jardn.
- Invitar a los nios y nias a clasificar los materiales por color, forma, tamao.
- Invitar a los nios y nias a agrupar por cantidad, asociando con el nmero que corresponde.
- Realizar conteo.
- Recorrer con los dedos los nmeros de lija y dibujarlos en una hoja.
- Describir las lminas.
- Realizar serie de patrones, aumentando el nivel de dificultad en esta construccin.
- Realizar ejercicios de agregar y quitar cantidades apoyndose con el baco, cubos de madera de color, entre otros
materiales.
Resumen de
coeficiente por
nivel educativo
Material didctico
y fungible
2016
Material Didctico
Sala Cuna
Menor
Producto
Sala Cuna
Mayor
Coeficiente por grupo

1
1
1
1
1
1
1
1
1

Encaje casa
Set de 5 Libros
Set de pelotas sensoriales
Piano de piso
Set de 3 Puzles
Caja sensorial
Apilable torre
Conectable
Producto
Medio
Menor

Juego motriz colectivo
Set de 5 libros
Muecos sexuados tnicos c/ropa
Piano de piso
Set de 3 puzles
Set de ollas con cocina
Apilable torre cubo
Conectables
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Juego recorrido laberinto
Set de 5 libros
Medios de transporte
Set de 3 puzles
Set de ollas c/cocina
Juego de encaje/engranaje
Apilable torre
Figuras de madera con textura
Sala Cuna
Producto
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Producto
2 Cd x African y World party

Juego para conteo
Camin tolva
Lminas de secuencias de 3 tiempos
Memorice etnias chilenas
Pizarra magntica individual
Cuerpos geomtricos madera
Set de 5 Leyendas Chilenas
Tangrama de piso/madera

1
1
1
1
1
1
1
1
1
Medio
Mayor
Producto
Medios
Juego colectivo pelotas

Cuento gigante El sapo Samuel
Set de 5 libros
Set de 3 puzles de secuencias temporales
Bloques de madera para la construccin
Set de cocina
Set para experimentar
Juego de madera para armar patrones
Lminas fauna y flora chilena

1
1
1
1
1
1
1
1
1
Producto
Juego matemtico
Juego colectivo pelotas
Camin tolva
Maquillaje lpices flor
Microscopio digital
Set de 5 Leyendas Chilenas
Lmina de fauna y flora chilena
Coleccin de insectos
Juego matemtico
Set de 5 libros
Puzle magntico
Set de cocina
Set de espejos de madera y colores
Set de sombreros
Tablero doble entrada
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Transicin
Mayor
Transicin
Menor
Producto
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Producto
Conectables tubo
Juego de construccin granja - pista
Juego de equilibrio
Lmina de secuencias de 6 tiempos
Set de 5 libros
Set de 5 Pelotas de deportes
Set de prismas de colores
Puzle de pinturas chilenas

1
1
1
1
1
1
1
2
1
Transiciones
Producto
Heterogneos
Coleccin de insectos
Juego de equilibrio
Memorice
Set de 5 libros
Puzzle magntico
Set de cocina
Tangrama de piso / madera
Set de prismas de colores
1
1
1
1
1
1
1
1
2
Producto
Canastos de recoleccin set x 10

Juego matemtico
Camin tolva
Set de 5 libros
Set de 2 puzles de cubos
Set de cocina
Set de sombreros
Set de pinzas plsticas
Set de 3 materiales de arrastre:

elefante, tortuga, tren
Legos grandes
Set de 5 Libros
Muecos sexuados con ropa
Juego causa - efecto sonoro
Set de pelotas sensorial
Set de 3 Puzles con tarugo
Set de ollas con cocina
Panel magntico de historias
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Extensin Horaria
Prvulos
Extensin Horaria
Sala Cuna
Producto
Producto
Bloques lego tamao mediano

Set de 10 canastos de recoleccin
Juego de construccin granja/pista
Set de 5 libros
Set de cocina
Set de sombreros
Set de 5 pelotas de deportes
Set de pinzas plsticas
Panel magntico de historias
Set de tteres
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Jardn sobre Ruedas

Producto
Animales de granja
Bloques lego tamao mediano
Carro para transportar
Conectables tubo
Cuerpos geomtricos de madera
Domin de piso
Juego matemtico
Juego de arena y agua
Juegos de lenguaje
Lminas kamishibai sol, luna y agua
Set de 5 libros
Loto sonoro
Mesa de luz
Muecos sexuados africanos con ropa
Pelota gigante con bombn
Pizarras individuales set x 5
Set de puzles tradiciones
Puzle con tarugo
Set de cocina
Telfono
Cuento gigante

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Hospitales
Producto
Conectables
Conectables tubo
Juego matemtico
Juegos de lenguaje
Juegos interactivos
Legos grandes
Set de 4 libros
Memorice de madera
Microscopio digital
Set de 6 Pizarras individuales
Tangrama plstico
Apilable torre
Puzles
Dvd
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
1
Mi Jardn, mi hogar
Producto
Animales de granja
Domin de piso
Set de autos madera
Encaje de casa
Juego matemtico
Juegos de lenguaje
Lminas kamishibai sol, luna y agua
Set de 5 libros
Loto sonoro
Memorice de madera
Muecos sexuados con ropa
Set de pelotas
Pizarras individuales set x 5
Set de 3 puzles
Puzle con tarugo
Set de cocina
Lminas de opuestos
Cajas sensoriales
Telfono
Apilable torre
Cuento gigante
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
Veranadas Pehuenches
Producto

Carro para transportar
Juego de equilibrio
Muecos sexuados africanos con ropa
Medios de transporte set X 3
Set de sombreros
Set de 5 leyendas chilenas
Juegos motrices colectivos
Set de exploracin
1
1
1
1
1
1
1
2
2
Jardn Infantil
Producto
Set de pecheras

1
Material Fungible
Sala Cuna
Menor
Producto
Block dibujo n99
Set de 8 brochas gruesas
Carpeta papel entretenido
Cartulina doble faz x10
Cola fra 500 grs.
Greda
Lpices especiales
Lpices cera grueso
Masas para modelar
Set de 10 papel celofn
Resma de papel carta
Set de papel volantn
Set de brochas con texturas
Pintura para dedos
Set de 3 rodillos con textura
Rollo papel bond 100 m
Instrumentos para modelar
Set de 6 tmperas de 500 ml
Tiza gruesa

Sala Cuna Mayor

5
1
1
2
2
4
5
2
3
2
1
4
1
5
2
2
2
1
1
Producto
Block dibujo n99

Set de brochas gruesas
Set de cartulina doble faz
Cola fra 500 grs.
Greda
Lpices especiales
Lpices de cera grueso
Lpices de tmpera slida
Masas para modelar
Set de 10 papeles celofn
Block papel lustre 16x16
Set de 12 papeles volantn
Set de 4 brochas con texturas
Pintura para dedos
Plumones gruesos
Rodillos de diferentes tamaos
Rollo de papel bond 100 m
Tiza gruesa
5
1
1
2
2
6
5
3
2
3
2
3
1
4
2
6
3
2
2
2
1
1
Sala Cuna
Producto
Block dibujo n99
Set de 10 cartulinas doble faz
Cola fra 500 grs.
Greda
Lpices especiales
Lpices tmpera slida
Masas para modelar
Pintura para dedos
Plumones gruesos
Rodillos diferentes tamaos
Rollos de papel bond 100 m
Tiza gruesa
Medio Menor

5
1
1
2
2
6
5
3
2
3
2
3
1
4
2
6
3
2
2
2
1
1
Producto
Block dibujo n99

Brochas gruesas x8
Cola fra 500 grs.
Greda
Lpices de acuarela
Lpices de cera triangular
Lpices de colores
Lpices especiales
Masas para modelar
Palos de helado de colores
Palos de maqueta
Set de 4 pegamentos barra grande
Pintura para dedos
Plumones gruesos
Rodillo chico
Brochas con texturas x4
Set de 6 tmperas metlicas 500 ml
Set de 7 tijeras
Tiza gruesa

5
1
6
3
3
5
7
6
6
5
3
3
1
4
2
1
5
1
6
9
9
1
1
1
1
3
1
Medios
Medio Mayor
Producto
Block dibujo n99

Cola fra 500 grs.
Greda
Lpices de acuarela
Lpices de colores
Lpices especiales
Masas para modelar
Palos de maqueta
Set de 8 pinceles n10
Set de 10 cajas de plasticina
Plumones gruesos
Rodillo chico
Set de 30 cartones dimensionados
Set de 6 tmperas metlicas de 500 ml
Set de 3 tijeras para zurdos
Set de 7 tijeras
Tiza gruesa
5
1
6
2
3
4
7
6
6
5
3
3
1
4
2
8
3
5
1
3
6
9
6
1
1
1
2
1
1
3
1
Producto
Block dibujo n99

Carpeta cartulina corrugada
Carpeta papel maqueta
Cola fra 500 grs.
Greda
Lpices acuarela
Lpices de colores
Lpices doble color
Set de 8 lpices grafito
Masas para modelar
Palos de helado colores
Palos de maqueta
Set de 5 papeles crep
Block papel entretenido
Set de 10 plasticinas
Plumones gruesos
Rodillo chico
Set de 7 tijeras
Tiza gruesa
5
1
1
6
1
2
3
4
7
6
6
3
2
2
1
4
3
6
3
8
3
5
3
4
9
6
2
1
1
1
1
1
2
1
1
Transicin Menor
Producto
Block de dibujo n99

Set 8 brochas gruesas
Cola fra 500 grs.
Greda
Lpices acuarela
Lpices de colores
Lpices doble color
Lpices tmpera slida
Masas para modelar
Palos de maqueta
Set de 10 pegamentos en barra
Plumones gruesos
Rodillo chico
Set de 7 tijeras
Tiza gruesa
5
1
1
6
1
2
3
4
7
6
6
2
2
1
2
1
3
2
2
4
8
3
5
2
3
4
9
6
1
1
1
1
1
1
2
1
1
Transicin Mayor
Producto
Block de dibujo n99

Cola fra 500 grs.
Greda
Lpices acuarela
Lpices de colores
Lpices doble color
Set de 8 lpices grafitos
Lpices tmpera slida
Masas para modelar
Palos de maqueta
Set de 10 pegamentos barra
Plumones gruesos
Rodillo chico
Set de 7 tijeras
Tiza gruesa
5
1
1
6
1
2
3
4
7
6
6
2
2
1
2
1
3
3
2
4
8
3
5
2
3
3
4
9
6
2
2
1
1
1
1
2
1
2
Heterogneos
Transiciones
Producto
Block dibujo n99

Cartulina doble faz x10
Cola fra 500 grs.
Greda
Lpices acuarela
Lpices de colores
Lpices doble color
Lpices de cera gruesos
Lpices tmpera slida
Masas para modelar
Palos de maqueta
Set de 10 pegamentos en barra
Plumones gruesos
Rodillo chico
Set de 7 tijeras
Tiza gruesa
5
1
1
6
1
2
3
4
7
6
6
2
2
2
1
2
1
3
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2
4
8
3
5
2
3
3
9
6
2
2
1
2
1
1
2
1
2
Producto
Block de dibujo N99

Cola fra 500 grs.
Greda
Lpices acuarela
Lpices de colores
Lpices doble color
Lpices especiales
Lpices de cera gruesos
Lpices de tmpera slida
Masas para modelar
Palos de maqueta
Set de 4 pegamentos en barra grande
Set de 10 pegamento barra
Pintura para dedo
Plumones gruesos
Rodillo chico
Set pocillos agua pincel
Set de 7 tijeras
Tiza gruesa
5
1
4
2
3
4
6
6
6
2
2
2
2
1
2
1
2
2
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2
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2
4
5
5
2
1
1
2
1
1
1
1
Extensin horaria
Sala Cuna
Producto
Block dibujo n99
Cola fra 500 grs.
Greda
Lpices de colores
Lpices doble color
Lpices especiales
Masas para modelar
Set de 10 pegamento en barra
Pintura para dedos
Plumones gruesos

4
1
2
2
3
4
6
6
2
3
2
2
3
1
4
2
1
3
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2
2
1
1
Extensin Horaria
Prvulos
Producto
Block dibujo n99

Cola fra 500 grs.
Greda
Lpices de acuarela
Lpices de colores
Lpices doble color
Lpices tmpera slida
Masas para modelar
Palos de maqueta
Set de 4 pegamentos en barra grande
Set de 10 pegamento en barra
Plumones gruesos
Rodillo chico
Set pocillos agua - pincel
Set de 6 tmperas metlica de 500 ml
Set de 7 tijeras
Tiza gruesa
4
1
1
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2
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1
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1
2
1
1
1
1
1
Hospitales
Jardn sobre ruedas

Producto
Block dibujo n99

Cola fra 500 grs.
Greda
Lpices de acuarela
Lpices de colores
Lpices doble color
Lpices especiales
Lpices cera grueso
Lpices tmpera slida
Masas para modelar
Set de 10 pegamento barra
Set de 4 brochas con textura
Pintura para dedos
Plumones gruesos
Rodillo chico
Set de 4 esptulas
Set de 6 tmpera de 500 ml
Tmpera para gnero
Set de 3 tijeras para zurdo
Set de 7 tijeras
Tiza gruesa
7
2
4
5
4
4
4
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3
2
2
2
2
2
3
3
4
Producto
Block de dibujo n99

Set 8 brochas gruesas
Cola fra 500 grs.
Lpices acuarela
Lpices de colores
Lpices doble color
Lpices especiales
Lpices tmpera slida
Plumones gruesos
Set pocillos agua - pincel
Set de 7 tijeras
5
2
3
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4
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2
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2
2
2
3
2
Veranadas
Pehuenches
Mi Jardn, mi hogar
Producto
Block dibujo n99

Cola fra 500 grs.
Greda
Lpices de acuarela
Lpices de colores
Lpices doble color
Lpices especiales
Set de 8 lpices grafitos
Lpices tmpera slida
Masas para modelar
Resma papel carta
Pintura para dedos
Plumones gruesos
Set de 4 esptulas
Set de 7 tijeras
5
2
3
4
4
4
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4
4
4
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3
3
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2
2
1
3
4
4
2
2
3
2
3
2
2
3
3
Producto
Block dibujo n99

Cola fra 500 grs.
Greda
Lpices de acuarela
Lpices de colores
Lpices doble color
Lpices tmpera slida
Masas para modelar
Palos de maqueta
Rodillo chico
Tiza gruesa
4
1
1
6
1
3
3
7
6
6
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2
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6
1
1
1
1
1

CATALOGO - Materiales Didacticos Fungibles 2016 PDF

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Orientaciones

Integra garantiza, a travs de salas cuna, jardines

El presente recurso educativo tiene como objetivo

1 - Poltica de Calidad Educativa. Integra. 2016

Sugerencias generales para la utilizacin

La seguridad y bienestar de los nios y nias

Presentacin de los materiales a los nios y nias 5

Comunicar a las familias

Categorizacin de los materiales didcticos.

Aparatos e implementos para el desarrollo

Juegos de arrastre y de empujar

Juegos de representacin y pertenencia cultural

Elementos representativos de la cultura chilena

Juegos y elementos de representacin

Materiales para la identificacin

Elementos para la expresin artstica

Exploracin del medio natural

Elementos para experimentar y explorar

Elementos para identificar el medio social

Material de identificacin del medio habitual

Juegos de educacin para la ciudadana

Implementos de educacin vial

Herramientas y juegos para desarrollar la coordinacin

Qu aprenden los nios y las nias?

Herramientas y juegos para desarrollar la coordinacin

Cmo potenciar pedaggicamente el uso de este material?

Herramientas y juegos para desarrollar la coordinacin

Enca jes y puzles:

Qu aprenden los nios y las nias?

Puzle de secuencia temporal

Potenciar la resolucin de problemas.

Ejercitar la atencin y concentracin.

Herramientas y juegos para desarrollar la coordinacin

Cmo potenciar pedaggicamente el uso de este material?

Aparatos e Implementos para el desarrollo de la coordinacin

Qu aprenden los nios y las nias?

Aparatos e Implementos para el desarrollo de la coordinacin

Cmo potenciar pedaggicamente el uso de este material?

Aparatos e Implementos para el desarrollo de la coordinacin

Juegos para construir:

Qu aprenden los nios y las nias?

Juego de construccin Granja

Aparatos e Implementos para el desarrollo de la coordinacin

Cmo potenciar pedaggicamente el uso de este material?

Juego de construccin granja:

Enriquecer la experiencia estableciendo conversaciones acerca de la temtica que aborda el juego,

Corresponde a aquellos elementos que le permiten al nio y la nia representar una

Materiales para la identificacin:

Qu aprenden los nios y las nias?

Set de espejos de colores

Juegos y elementos de representacin

Set de espejos de colores:

Instar a los nios y nias a nombrar y describir

Solicitar al nio y nia que describa lo que ve,

Qu aprenden los nios y las nias?

Set de 3 autos de madera

Cmo potenciar pedaggicamente el uso de este material?

Set de 3 autos de madera:

Incorporar elementos anexos, de modo de