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    Lección 3: EVOLUCIÓN TEÓRICA Y ENFOQUES TEÓRICOS DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL

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    Andres Araneda
    La psicología social ha pasado por tres etapas teóricas. Inicialmente se enfocó en cómo mantener el orden social existente, luego en cómo integrar al individuo a ese orden, y más recientemente en cómo liberar al individuo del desorden establecido. Dos enfoques teóricos influyentes han sido el conductismo, que se centra en los estímulos y refuerzos del comportamiento, y la gestalt, que ve la psicología como un campo de fuerzas interdependientes que busca un estado óptimo.

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    Lección 3: EVOLUCIÓN TEÓRICA Y ENFOQUES TEÓRICOS DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL

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    Andres Araneda
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    La psicología social ha pasado por tres etapas teóricas. Inicialmente se enfocó en cómo mantener el orden social existente, luego en cómo integrar al individuo a ese orden, y más recientemente en cómo liberar al individuo del desorden establecido. Dos enfoques teóricos influyentes han sido el conductismo, que se centra en los estímulos y refuerzos del comportamiento, y la gestalt, que ve la psicología como un campo de fuerzas interdependientes que busca un estado óptimo.

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    La psicología social ha pasado por tres etapas teóricas. Inicialmente se enfocó en cómo mantener el orden social existente, luego en cómo integrar al individuo a ese orden, y más recientemente en cómo liberar al individuo del desorden establecido. Dos enfoques teóricos influyentes han sido el conductismo, que se centra en los estímulos y refuerzos del comportamiento, y la gestalt, que ve la psicología como un campo de fuerzas interdependientes que busca un estado óptimo.

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    La psicología social ha pasado por tres etapas teóricas. Inicialmente se enfocó en cómo mantener el orden social existente, luego en cómo integrar al individuo a ese orden, y más recientemente en cómo liberar al individuo del desorden establecido. Dos enfoques teóricos influyentes han sido el conductismo, que se centra en los estímulos y refuerzos del comportamiento, y la gestalt, que ve la psicología como un campo de fuerzas interdependientes que busca un estado óptimo.

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    401514_Psicologa Social

    Leccin 3: EVOLUCIN TERICA Y ENFOQUE


    TERICOS DE LA PSICOLOGA SOCIAL
    Evolucin Terica de la Disciplina.

    El psicosocilogo Ignacio Martn Bar (1983) considera que la historia de la psicolo


    social puede dividirse en tres etapas:

    A fines del S. XIX, durante este primer periodo se concibe la sociedad como un to
    unitario y se trata de "compaginar las necesidades del individuo con las necesidades
    todo social, examinando para ello los vnculos entre la estructura social y la estruct
    de personalidad". La pregunta que se trata de responder es "Qu nos mantiene unid
    en el orden establecido?"

    La que va de los albores del S. XX hasta los aos setenta que corresponde al perio
    de americanizacin de la psicologa social. La pregunta que se intenta responder
    "Qu nos integra al orden establecido?". Asumiendo que el sistema social es
    representante de un orden social incuestionable. Este periodo se caracteriza por
    nfasis en lo psicolgico y en el individuo como unidad de anlisis y por la visin de
    disciplina desde el poder. Es el individuo el que debe adaptarse a la estructura soc
    militar o industrial, no la estructura la que debe cambiar.

    El tercer periodo es el que emerge recientemente. Durante l la pregunta cambia co


    consecuencias de la crisis que sufre la disciplina, por la derrota militar y poltica en
    guerra de Vietnan. La pregunta es "Qu nos libera del desorden establecido?".
    psicologa social se ocupara de estudiar la manera como el hombre construye y
    construido por su sociedad. Desde principios de esta dcada hemos entrado en e
    periodo en el cual se distingue entre dos psicologas sociales: la moderna y
    postmoderna.
    Enfoques Tericos
    El Conductismo

    El conductismo es la corriente ms influyente en la psicologa social hasta la dcada


    60.Sus mximos exponentes son Watson (1878-1858) y Skinner (1904-1990).L
    principios comunes en ste enfoque son los siguientes: Se caracteriza por analiza
    manera como el ambiente afecta al individuo pero no la manera como el individ
    afecta a su ambiente. El conductismo Watsoniano estudia la relacin entre un estm
    y una respuesta; este primer conductismo es considerado insuficiente por Skinner qu
    hace notar que no todas las respuestas del organismo se producen en presencia de
    estmulo identificable por lo que buena parte de la conducta queda sin explicar en
    enfoque que l denomina condicionamiento respondiente. Para complementa
    Skinner propone la existencia de respuestas operantes, cuyo mantenimiento o extinc
    van a depender, no de un estmulo que las antecede, sino de un estmulo que

    sucede y al cual denomina refuerzo.

    Siguiendo la lnea de Skinner surge un nuevo enfoque dentro de esta nueva corrien
    el neoconductismo, sostiene que entre el E - R hay un mediador interno que son
    cogniciones del ser humano.

    En cuanto al aprendizaje social, Bandura, seala que adems de la funcin reforzado


    las consecuencias de una conducta social cumplen una funcin informativa y u
    funcin motivacional. La mayora del aprendizaje social se produce a travs de
    imitacin o modelaje de las conductas observadas en otro en donde varios facto
    inciden sobre el proceso de atencin, percepcin e imitacin de conductas.
    La Gestalt.

    La psicologa gestltica ha formulado una serie de principios para tratar de explica


    percepcin. En esencia "la gestalt se refiere a una cualidad que est presente en to
    pero ausente en cualquier componente del todo". Se identifican dos nociones claves
    este enfoque terico: 1. que los fenmenos psicolgicos ocurren en un campo cuy
    elementos son interdependientes; 2. que ciertos estados del campo son ms simple
    ordenados que otros y que intentamos lograr un estado del campo tan bueno como
    condiciones lo permiten.

    Lewin se interes por las emociones, relaciones sociales y motivaciones. En su teo


    plantea la existencia de un campo vital de constante cambio, que se puede represen
    como un campo de fuerzas.

    Hay una tensin producto de una necesidad que conduce a la locomocin dentro de e
    campo donde se encuentran fuerzas positivas que nos atraen y fuerzas negativas q
    tratamos de evadir. Para conocer a un individuo, segn este autor, debemos conoce
    totalidad de fuerzas que operan en su campo psicolgico.

    Las crticas que merecen estas teoras son por un lado que se centran en el individ
    (en su conducta o en sus cogniciones) e ignoran el contexto social, por otro lado que
    centran en el aqu y ahora, ignorando la historia. En sntesis se la acusa de asocia
    ahistrica. Tambin se le censura por haber hecho uso casi exclusivamente del mto
    experimental para someter a pruebas sus hiptesis.

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    Por la calidad educativa y la equidad social

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