Leidy evalúa sus habilidades de comunicación, resolución de conflictos, valores y contextos de vida. Se comunica de manera confiable con su familia pero de forma más libre con amigos. Resuelve conflictos analizando sus errores o dando tiempo para reflexionar. Tiene miedo al fracaso pero sabe que el esfuerzo es clave. Sus valores incluyen el respeto, la solidaridad y la responsabilidad. La escuela y el colegio la enseñaron valores y que el esfuerzo es necesario para lograr metas.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
723 vistas2 páginas
Leidy evalúa sus habilidades de comunicación, resolución de conflictos, valores y contextos de vida. Se comunica de manera confiable con su familia pero de forma más libre con amigos. Resuelve conflictos analizando sus errores o dando tiempo para reflexionar. Tiene miedo al fracaso pero sabe que el esfuerzo es clave. Sus valores incluyen el respeto, la solidaridad y la responsabilidad. La escuela y el colegio la enseñaron valores y que el esfuerzo es necesario para lograr metas.
Leidy evalúa sus habilidades de comunicación, resolución de conflictos, valores y contextos de vida. Se comunica de manera confiable con su familia pero de forma más libre con amigos. Resuelve conflictos analizando sus errores o dando tiempo para reflexionar. Tiene miedo al fracaso pero sabe que el esfuerzo es clave. Sus valores incluyen el respeto, la solidaridad y la responsabilidad. La escuela y el colegio la enseñaron valores y que el esfuerzo es necesario para lograr metas.
Leidy evalúa sus habilidades de comunicación, resolución de conflictos, valores y contextos de vida. Se comunica de manera confiable con su familia pero de forma más libre con amigos. Resuelve conflictos analizando sus errores o dando tiempo para reflexionar. Tiene miedo al fracaso pero sabe que el esfuerzo es clave. Sus valores incluyen el respeto, la solidaridad y la responsabilidad. La escuela y el colegio la enseñaron valores y que el esfuerzo es necesario para lograr metas.
Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como pdf o txt
Está en la página 1de 2
FICHA DE AUTOEVALUACIN
NOMBRE: Leidy Yazn
FECHA: 2-7-2 016 Cmo me comunico? Con mis padres: Siempre me comunico de manera confiable porque s que ellos me comprenden. Es decir que la confianza fortalece los lazos familiares, haciendo que la comunicacin sea ms agradable. Con mis hermanos: Hay veces en las que el respeto no prevalece debido a los enfrentamientos que existen entre mis hermanos y yo, es por eso que procuro comunicarme de manera apropiada para evitar ciertos problemas. Pero en la mayora de casos puedo confiar plenamente en ellos y contarles todo acera de mi vida, lo que hace de la comunicacin algo ms ameno. Con mis amigos.- Me comunico de manera plena ya que estoy hablando con personas de mi edad. S que puedo ser yo misma con mis amigos, as que mi lenguaje es diferente al que utilizo cuando hablo con mi familia. Con mis profesores. - Obligatoriamente debo ser prudente con mis palabras cuando me dirijo a mis profesores, debo tomar en cuenta que el respeto es fundamental cuando hablo con ellos. Cmo resuelvo mis conflictos? Con mis padres. - Debo tomar en cuenta que los conflictos surgen cuando mi comportamiento no es adecuado, as que primero analizo mis errores y luego hablo con ellos para remediar la situacin, logrando as que dichos problemas se solucionen poco a poco. Con mis hermanos. - Sin duda alguna para solucionar los problemas que existen entre mis hermanos y yo, es necesario dejar cierta distancia, y darnos tiempo para reflexionar sobre nuestros actos. Con mis amigos. - Cuando existen conflictos con mis amigos, procuro analizar la situacin y si es necesario guardo cierta distancia para evitar que los problemas acrecienten. Con mis profesores. - Cuando suceden enfrentamientos con docentes, suelo comunicarme con ellos, para dar a conocer mi punto de vista, para llegar a un acuerdo en el que tanto mis profesores como yo reconozcamos nuestras diferencias y procuremos ser ms tolerantes. A qu le tengo miedo? Tengo miedo a fracasar, a veces pienso en todo lo que puede suceder si no me esfuerzo por alcanzar mis metas. Mi ms grande temor es que todo el esfuerzo que estoy realizando no sirva para nada, pero s que esto es normal; solo tengo que evitar que mi miedo se apodere de mi para luchar cada da por mis sueos. Cules son mis valores? El respeto, la solidaridad, la responsabilidad, el amor, la justicia, honestidad, la tolerancia, es decir valores que hacen de m una mejor persona.
Mis contextos de vida
Mi esuela.- Desde que era pequea aprend tantas cosas que hicieron de mi una mejor persona, aqu me ensearon que la responsabilidad se va adquiriendo poco a poco hasta convertirse en un hbito con el que puedes progresar en la vida. Mi colegio.- Conoc a personas valiosas con las que pas momentos grandiosos. Me ensearon que para poder alcanzar mis metas tengo que esforzarme arduamente. Que en la vida voy a tener percances que me hacen ms fuerte. Los valores que me inculcaron en el hogar y en la escuela fueron reforzados Mi barriada.- Aqu aprend que la vida se disfruta al mximo, que no todo es estudio sino tambin relajacin. Que debes ayudar para alcanzar el bien comn. Mi ciudad.- El entorno en el que viv hiso de mi una gran persona, la calidad de gente que habita en mi ciudad me hiso reflexionar sobre la vida, me hiso tomar en cuenta que para progresar se requiere la ayuda de todos. Mi pas.- Que a pesar de los problemas que se te presentan siempre debes salir a delante, que si buscas el bien comn haces tantas cosas para mejorar la calidad de vida de los dems. Cules son mis potenciales? Soy buena para escuchar a las personas, dar consejos, para hacer manualidades en las que mi creatividad se hace prensente. Tengo ciertas habilidades relacionadas con el arte, tales como el dibujo, en el que puedo expresar mis sentimientos, mis ideas y mis pensamientos. Cules son mis limitaciones? No soy tan buena para hacer cosas de manera rpida, como clculos, operaciones y cosas por el estilo, ms bien prefiero analizar detenidamente cada situacin. No soy tan buena en la materia de fsica pero s que con dedicacin y empeo ir mejorando poco a poco.
Resumen Orientaciones Técnicas para La Evaluación Diagnóstica de Estudiantes Con Necesidades Educativas Especiales Asociadas A Discapacidad Intelectual