La maestra de Espaol propuso a sus alumnos desarrollar una investigacin acerca de la Conquista

de Mxico con el
propsito de conocer las principales causas que dieron origen a dicho acontecimiento.
01. De acuerdo con el propsito planteado anteriormente, cul de las siguientes
opciones contiene las preguntas que permitenconocer las principales causas que
suscitaron la Conquista de Mxico?
A) Qu hecho marc a nuestra sociedad en la poca de la Colonia?, Qu trajo como resultado la
Conquista?
B) Qu sucesos le abrieron la puerta a Corts para la Conquista?, En qu consisti la Conquista de
Mxico?
C) Qu personajes intervinieron en la Conquista?, Qu caracteriz a Hernn Corts?
D) Qu nos dej la Conquista en la actualidad?, Por qu se le llama Conquista?
2. La explicacin es una herramienta que nos permite aclarar ciertos trminos y frases
que en ocasiones utilizan los textos para entender mejor la lectura. En cul de los
siguientes prrafos se utiliza esta herramienta?
A) El trmino indio, corresponde a aborigen o indgenas, que significa que habitan en esas tierras
desde su origen. En realidad el trmino indio fue utilizado por Coln para nombrar a los hombres que
se encontraban cuando lleg a tierra americana, pensando que haba llegado a las Indias Orientales.
B) Despus de varios intentos infructuosos por romper el cerco, Corts construye unos puentes
porttiles que le permiten cruzar las acequias. Sale de noche y es descubierto, apenas logra salir de
la ciudad, pierde gente y su gente pierde casi todo lo que haba acumulado como botn, los
mexicanos lo persiguen, es la derrota: la noche triste.
C) Alvarado era un ex soldado impulsivo y cruel, tema un ataque de los aztecas y aprovech que en
una gran ceremonia religiosa estaba reunida la nobleza azteca, sus jefes militares y sacerdotes
estaban desarmados y danzando, cuando Alvarado lanz contra ellos a sus tropas, la matanza fue
terrible y esto provoc una enorme indignacin.
D) Son as mismo las gentes ms delicadas, flacas y tiernas en complexin y que menos pueden
sufrir trabajos y que ms fcilmente mueren de cualquier enfermedad, que ni hijos de prncipes y
seores entre nosotros, criados en regalos y delicada vida, no son ms delicados que ellos, aunque
sean de los que entre ellos son de linaje de labradores
3.- Qu elemento le hace falta a la siguiente ficha bibliogrfica? Kahler, Erich. Qu es la
historia? 5a ed., Mxico, 1997, p. 291-293.
A) Subtitulo. B) Editorial. C) Ao de publicacin. D) Lugar de publicacin.
A partir de la siguiente situacin, lee y contesta las preguntas correspondientes.
Pcale, Garca pcale.
El automvil iba por la avenida Insurgentes y al llegar al monumento a Cuauhtmoc dobl hacia
Reforma. Las llantas
rechinaron y el Gero se golpe contra la ventanilla izquierda. Garca estaba plido. Un mechn de
pelo el mechn de
siempre le caa sobre la frente. Se morda los labios y apretaba con fuerza el volante.
Felipe volvi a decir:
pcale pcale!

Felipe era el mayor de los cuatro: acababa de cumplir veintitrs aos.

Nos siguen? pregunt Garca.
Qu nos van a seguir!...
En la glorieta de la Independencia volvieron a rechinar las llantas; en la Diana Cazadora alcanzaron
la preventiva y nadie
volvi a hablar hasta que llegaron a la fuente de Petrleos.
Garca haba disminuido la velocidad. Felipe se ech a rer. A sus amigos no les gustaba cmo se
rea, pero nunca le decan
nada.
Iban ms despacio cuando Felipe orden:
Pcale, Garcapcale.
El Gero dijo:
Est bueno el carrito.
Todava no cantes victoria, Felipe
A poco todava tienes miedo, t?
El Gero siempre haba tenido miedo.
Eres un marica, GeroMi primo arregla el nmero de motor, las placas, la pintura; no lo
reconocera ni el dueo
Las llantas seguan rechinando en cada curva.
Psatelo
Es una curva muy cerrada dijo el Gero.
Pcale, Garca, que ya quiero llegar
Adelante de Lerma, una recta se extenda como una regla de acero.
Cuidado!
Felipe recordara siempre aquel camin de redilas con su letrerillo abajo: Me ro de la muerte.
Recordara la carretera
girando sobre su cabeza y los rboles cayendo del cielo en un aguacero verde. Recordara la sangre
del Gero sobre el
asiento de atrs y los ojos saltados de Manuel. Recordara el ltimo gesto de Garca: sus manos
apretadas para siempre
sobre el volante; su mechn de pelo el mechn de siempre, sobre las arrugas ensangrentadas
de su cara. El cuerpo
del Gero, horizontal, cruz delante de l. Luego el de Manuel y el de Garca.
Felipe tena vendada la pierna y desde su ventana miraba pasar los automviles. Se apret los ojos
con las yemas de los
dedos y se mordi los labios. Alguien haba encendido el radio y una cancin romntica llegaba
hasta sus ojos.
Oy cuando la puerta se abra y las pisadas inconfundibles de su padre le subieron por la frente.
Ests listo?
S, pap.
OK.
Haca mucho que no le deca a su padre pap.
Qu me van a hacer, pap?
La pregunta le devolva su infancia. Era la misma pregunta de hace diez aos cuando su padre lo
llev a la casa del vecino

para que dijera por qu haba descalabrado a aquel nio. Pero ahora su voz era gruesa.
Nada.
Su padre volva a mentir. Dime qu me van a hacer, pap Va a costar mucho dinero pero no te
van a hacer nada, Felipe. Nada? Nada, hijo todo se arreglar. Fue un accidente. Era lo mismo
de hace diez aos. Fue un accidente; no tir la piedra con intencin de descalabrar a su hijo
Pero qu me van a hacer ellos, pap. Ellos?... Nada, hijo. Qu me van a hacer el Gero y
Garca y Manuel? Qu me van a hacer su sangre, sus huesos rotos, saltados. Cmo les devolver
lo que ellos tenan: su timidez a Manuel, su miedo al Gero, su cario a Garca; cmo podr volver
a llenarlos a ellos, pap; volverlos a ver platicando y preguntando y dudando T me vas a ayudar
a eso tambin?... T dinero puede recuperarlos? Tu dinero puede hacer que todo esto sea un
sueo?... Dmelo, dime que s, que todo lo puedes, que no hay ninguna dificultad. Cmpleme este
capricho, pap. ste no es como los otros que me has cumplido siempre. Haz que todo sea mentira.
Hazlo, pap. Hazlo ahora mismo. Felipe sinti la mano de su padre sobre el hombro: le temblaba. Su
padre tambin era un chiquillo que no poda hacer nada.
4. El cuento se desarrolla en una ciudad
A) habitada por jvenes. B) con grandes avenidas. C) habitada por delincuentes. D) con pocos
servicios de urbanizacin.
5.-De acuerdo con el relato, Felipe es una persona
A) egosta. B) valiente. C) ambiciosa. D) irresponsable.
6.-Por el contexto en el que se usa la palabra pcale, se puede decir que Felipe es un
A) ladrn. B) obrero. C) chofer. D) estudiante.
7-. En el relato aparece la palabra OK. A qu forma de habla pertenece?
A) Extranjerismo. B) Regionalismo. C) Indigenismo. D) galicismo.
Lee la siguiente situacin y contesta las preguntas correspondientes.
La maestra de Historia pidi a sus alumnos que realizaran su biografa, por lo que fue necesario
utilizar el ejemplo de algn personaje que fuera de su inters y que haya trascendido social y
culturalmente.
Una de las alumnas eligi a William Shakespeare. WILLIAM SHAKESPEARE En el sexto ao del
reinado de Isabel I de Inglaterra, el 26 de abril de 1564, fue bautizado William Shakespeare en
Stratford-upon-Avon, un pueblecito del condado de Warwick que no sobrepasaba los dos mil
habitantes. A los dieciocho aos hubo de casarse con Anne Hathaway, una aldeana nueve aos
mayor que l, cuyo embarazo estaba muy adelantado. Cinco meses despus de la boda tuvo de ella
una hija, Susan, y luego los gemelos Judith y Hamnet. Los intereses del poeta lo conducan por otros
derroteros antes que el camino del hogar. Segua escribiendo versos, asista hipnotizado a las
representaciones que las compaas de cmicos de la lengua ofrecan en la Sala de Gremios de
Stratford. Shakespeare empez a producir dos obras por ao. En su primera etapa, Shakespeare
sigui la lnea de estos dramas isabelinos de capa y espada. De estos aos (entre 1589 y 1592) son
las obras con las que inaugura su crnica nacional, sus dramas histricos: las tres primeras partes
de Enrique VI y la historia de quien lo asesin, Ricardo III. La comedia de los errores, basada en un

tema de Plauto, marca su faceta burlesca, y Tito Andrnico, tragedia brbara inspirada en Sneca,
su primera obra de tema romano. En 1598 la compaa de Chamberlain se instal en el nuevo teatro
The Globe (El Globo), cuyo nombre se unira al de Shakespeare para siempre. sta parece que fue la
etapa ms feliz del escritor, la poca de las comedias Mucho ruido y pocas nueces, Como gustis,
Las alegres comadres de Windsor (que segn la leyenda fue escrita en quince das por encargo
urgente de la reina), Noche de reyes y Bien est lo que bien acaba, escritas todas entre 1598 y
1603. De estos aos son tambin (como anticipando su prxima etapa) Julio Csar, Troilo y Crsida,
su obra ms famosa y perdurable, Hamlet y Otelo que concluy en 1604. A la muerte de Isabel I en
1603, Jacobo I, hijo de Mara Estuardo y rey de Escocia desde 1567, se convirti tambin en rey de
Inglaterra y la compaa de Chamberlain pas bajo su proteccin con el nombre de Kings Men
(Hombres del Rey). A pesar del cambio de nombre y de protector, el teatro mantuvo su carcter
pblico: hicieron representaciones para todo el mundo, incluso para la corte. Sea como fuere, lo
cierto es que alrededor de 1613, es decir a los cuarenta y ocho aos de edad, en pleno poder de sus
facultades mentales y en el cenit de su carrera, Shakespeare rompi abruptamente con el teatro.
8.- A partir de lo escrito en la biografa, podemos decir que William Shakespeare era
A) tmido. B) creativo. C) engredo. D) ignorante.

9.- Cul de las siguientes situaciones en la vida de Shakespeare le permitieron

presentar sus obras ante la Reina Isabel I?
A) La creacin de Hamlet y Otelo. B) La produccin de sus comedias. C) La representacin de sus
dramas Isabelinos. D) La incorporacin a la compaa Kings Men.

10.- Cul de las siguientes situaciones inspir a William Shakespeare para escribir sus
obras?
A) La llegada de compaas de cmicos a gremios de Stratford. B) El nacimiento de Judith y Hamlet.
C) La muerte de Isabel I en 1603. D) La proteccin de reyes.
11. En 1603 Shakespeare escriba una de sus obras llamada Otelo que posteriormente
concluy en 1604 dentro de la compaa Chamberlain. Qu suceso ocurri
paralelamente a esta fecha?
A) La compaa Chamberlain cambia su nombre a The Kings Men. B) Shakespeare cambia su estilo
trgico a cmico.
C) La compaa se instala en el teatro Globe. D) Shakespeare rompi abruptamente con el teatro.
12.- A la muerte de Isabel I, qu sucedi con el dramaturgo?
A) Continu escribiendo obras. B) Trabaj como director de las obras. C) Aos despus se retira del
teatro. D) Provoca que la compaa Chamberlaine se desintegre.
13.- De acuerdo con la biografa, qu significa la palabra derroteros marcada en el
texto?
A) Varias guerras vencidas. B) Direcciones o caminos sealados. C) Personas que tienen ideas
pesimistas. D) Instrumentos de trabajo de un garrotero.
EL UNIVERSAL Martes 08 de septiembre de 2009

Las autoridades de la ciudad de Mxico se encuentran en alerta tras la inusitada cantidad de lluvia
que cay la noche del domingo 6 de septiembre, y que coloc al lmite la capacidad de la
infraestructura de la ciudad para su desalojo. A causa de la lluvia, personal del Sistema de
Transporte Colectivo Metro (STC) no haba podido restablecer el servicio en las estaciones Terminal
Area, Hangares y Pantitln, de la lnea 5, que son empleadas por 950 mil personas diariamente.
Tambin se suspendi el servicio en las estaciones Agrcola Oriental y Pantitln de la lnea A.
Camiones de la Red de Transporte de Pasajeros (RTP) apoyarn en el traslado de los usuarios
afectados por las aguas. Francisco Bojrquez, director del Metro, inform que el servicio se
restablecera totalmente en 48 horas, es decir, hasta el mircoles. Hangares es la estacin ms
afectada, pues el agua lleg a los 50 centmetros en los andenes y 1.5 metros en las vas. Bojrquez
tambin estim que las reparaciones costarn cuatro o cinco millones de pesos.
14.- De acuerdo con lo que acabas de leer, en qu difieren las dos noticias presentadas?
A) En los daos ocasionados por la fuerte lluvia. B) En las causas que provoc la intensa lluvia. C) El
da en que ocurri la intensa lluvia. C) El da en que fue publicada la noticia.
15.- En la noticia Lluvias: precariedad extrema, cul es la procedencia de los datos?
A) Un documento oficial. B) Una agencia periodstica. C) Los testimonios de los afectados. D) La
declaracin de una autoridad federal.
16.- De acuerdo con las dos noticias presentadas, en qu lugar ocurri la intensa lluvia?
A) En la ciudad de Mxico y su zona conurbada. B) En la ciudad de Toluca y su zona conurbada. C) En
todo el pas. D) En el centro del pas.
Lee la siguiente situacin y contesta las preguntas correspondientes. El maestro de Formacin Cvica
y tica pidi a sus alumnos que elaboraran una entrevista, la cual tendra como propsito conocer
las causas de los trastornos alimenticios ms comunes en los adolescentes. Para desarrollar la
entrevista, el maestro les indic a sus alumnos que deberan entrevistar a especialistas en el tema.
Para ello, propuso que se discutiera el proceso que se debe efectuar para llevar a cabo una
entrevista y la redaccin del reporte correspondiente.
16.- De acuerdo con lo que se discuti en grupo, qu pasos deben considerar los
alumnos al planear una entrevista?
A) Definir el objetivo de la entrevista, consultar material sobre el tema y seleccionar informacin
para realizar el cuestionario.
B) Hacer cuestionamientos sobre el tema que se aborda, tomar notas de la informacin ms
interesante y presentarle al entrevistado el propsito de la entrevista.
C) Presentarse con el entrevistado, platicar directamente con las personas que sufren los trastornos
alimenticios y grabar la entrevista.
D) Presentarse con vestimenta formal, aplicar un cuestionario a los entrevistados y elaborar un
reporte de la entrevista.
17.- De acuerdo con el propsito planteado por el maestro de Formacin Cvica y tica,
cules son las preguntas que se deben hacer al realizar una entrevista?
A) Cmo podemos saber si se padece un trastorno alimenticio? Cules son los factores que
ocasionan el desarrollo de un trastorno alimenticio?

B) Cmo evitamos el desarrollo de un trastorno alimenticio? Cules son los efectos de padecer un
trastorno alimenticio? C) Cmo se puede ayudar a un adolescente que padece algn trastorno
alimenticio? Cul es el tratamiento para la recuperacin tras un trastorno alimenticio?
D) A dnde puede recurrir un adolescente si padece de algn trastorno alimenticio? Cmo afectan
la salud los trastornos alimenticios?
18. De las siguientes opciones, cules son los elementos que se deben tener en cuenta
al momento de realizar una entrevista?
A) Entregar una copia de las preguntas que se realizarn al entrevistado, interrumpir al entrevistado
cuando no conteste adecuadamente y realizar un informe de la entrevista.
B) Presentar el propsito de la entrevista, grabar la entrevista y tomar notas de la informacin ms
interesante.
C) Llegar a tiempo a la cita, acordar el lugar donde se realizar la entrevista y tener una lista de las
personas que sern entrevistadas.
D) Vestir formalmente, explicar el tema que se abordar y ordenar las preguntas que se realizarn
por orden de importancia.
Lee con atencin el siguiente fragmento de la entrevista realizada por los alumnos.
Rubn Qu acciones realizan las personas con anorexia?
Arturo Estos individuos pueden tratar de corregir esta imperfeccin limitanda la ingestin de
comida de manera estricta y haciendo excesivo ejercicio con la finalidad de perder peso.
19.- De acuerdo con el fragmento anterior, qu significa la palabra ingestin?
A) Arrojar la comida. B) Consumir alimentos. C) Privarse de comer alimento. D) Limitar la porcin de
alimentos.