Guia de Ciencias PDN Primer Semestre

Gua de repaso PDN 5 Bsico Cs.
Naturales
Nombre:
1-Con respecto a la siguiente imagen,inferir
se puede
que:
A. Representaun ecosistema acutico, terrestre.
B.
No hay elementos sin vida en este ecosistema.
C.
Estn presentes organismos productores,

consumidores y descomponedores.
D.
No hay organismos descomponedores presentes

en este ecosistema.
2-De los siguientes seres vivos. Cul es el que posee una adaptacin propia de los
sectores con abundancia de precipitaciones en los fros polares?
A. El puma cordillerano. B. Tamarugo Chileno.

y alpacas.
C Pingino emperador.
D. Vicuas
3-Las llamas son abundantes en el altiplano y se les puede ver pastando en grupo en el
Parque Nacional Lauca. Con respecto a esta afirmacin se puede inferir que?:
a. Son carnvoros b. viven en un sector con abundancia de agua

c. tienen cuerpos estilizados con abundancia de plumajes.
D. son herbvoros
4.- En la imagen los flamencos interactan en su entorno con elementos vivos y no vivos
Cules seran los elementos vivos?
A. Agua.
B. Plantas y peces.
C. Rocas y agua.
D. Temperatura.
4-En qu hbitat comnmente viven animales que poseen patas parecidas a las que muestra
la imagen?.
A. Urbano
B. Desierto
C. Lago
D. Volcn
5. Algunos insectos tienen cuerpos que parecen hojas, como se observa en la siguiente imagen.
Qu les permite esta adaptacin?
A. Asustar a otros animales.
B. Confundirse para no ser comidos por otros animales.
C. Alimentarse de hojas.
D. Llamar la atencin de otros insectos
6.- Cul es la funcin de los descomponedores en una cadena alimentaria?
A. fabrican su propio alimento

b. transmiten la materia de un organismo a otro
c. ser la fuente de alimento de consumidores.
d. descomponen y reciclan los desechos y organimos muertos
7. Una forma de proteger el medio ambiente marino es a travs de las Vedas Qu alternativa
corresponde a una caracterstica de las "vedas"?
a. conservar el medioambiente de cambios daios
b. prohibir de tiempo indefinido la pesca y caza en lugares de reproduccin
c. introduccin de especies de otros pases a Chile
d. prohibir incendios y quemas forestales.
8.- De qu depende la masa del gas de un globo inflado?
a. del tipo de globo
no tiene masa
b. de la cantidad de gas
c. de la fuerza para inflarlo
9-Cul de los siguientes objetos se encuentra en estado lquido?

a. Plasticina
b. pegamento de barra
c. goma
d. corrector
d. el gas
11-Al comparar los cubos de la imagen, podramos decir que lo

que tienen igual es su:
A. Masa
B. Composicin
C. Volumen
D. Color
12-Al comparar la capacidad de fluir de los elementos en estado lquido de la imagen. Cul
de ellos fluye ms lento?
A. Aceite
B. Leche
C. Miel
D. Agua
13-De los objetos de la imagen. Cul se diferencia de los dems al no adoptar la forma del
envase que lo contiene?
A.
Gas
B.
Lquido
C.
Slido
D.
Todos adoptan la forma del envase
14-El nombre de la parte sealada en el termmetro es:

A. Bulbo
B. Cuello
C. Talla
d. Escla
15-En cul de los siguientes ejemplos de la imagen se cumple con que las fuerzas estn en
accin ?
A. I y II
B. II y III
C. I y III
D. I, II, III
16-Cuando caminamos empujando un carrito de supermercado y aumentamos la fuerza que

ejercemos, entonces la rapidez:
a. Disminuir b. aumentara
c. se mantendr
d. no se puede determinar.
17-Si una pelota viene bajando por una rampa y un beb le aplica una fuerza mayor a la que trae
pero en sentido contrario, entonces la pelota:
A. Seguir avanzando
B. Se detendr
C. Disminuir su
rapidez
D. Cambiar de
sentido
18-Un nio lanza un avin de papel al aire. Cul es el efecto que tiene la fuerza de roce en
el movimiento del avin al lanzarlo?
a. hace caer
b. Permite que planee
c. Lo levanta
d. No se puede determinar
19-Cul de los siguientes materiales ejerce una fuerza de atraccin por un imn?
a. Madera
b. Plstico
c. Papel
d. Acero
20-Cul de las siguientes capas que conforman la tierra tiene una temperatura ms
elevada?
a. Corteza
b. Manto
c. Ncleo externo d. Ncleo interno
21-Cul de las siguientes capas que conforman la tierra est totalmente en estado lquido?
Corteza
Manto
Ncleo externo
D. Ncleo interno
22-La siguiente definicin: "Es entre slido y lquido debido a las grandes temperaturas y
presin en esta zona. Comprende desde la parte inferior de la capa anterior a ella hasta
aproximadamente 2890 km de profundidad." La definicin anterior corresponde a:
a. Corteza
b. Manto
c. Ncleo externo
d. Ncleo interno
23-Segn el esquema, la placa tectnica de Nazca es:

1
A.
B.
C.
D.
24-De las siguientes alternativas Cul es el origen de porqu se producen los sismos y tsunamis ?:
a. Hay fuertes golpes en el otro extremo.
B. El planeta tiembla en forma fuerte
c. Las placas tectnicas se mueven
d. Las masas de agua se mueven fuertemente
25-El cerebro y la mdula espinal son rganos muy importantes y delicados que deben estar
protegidos, los huesos que cumplen esta funcin son:
A.
la cabeza y el tronco
B.
el sistema seo
C.
las costillas
D.
el crneo y la columna vertebral
26-Cul es la funcin general del sistema nervioso?
A. Permite eliminar desechos

B. Intercambio de gases en el organismo
C. Reaccionar ante los estmulos, influye en los movimientos del cuerpo
las anteriores.
D. Todas
27-Cul de las alternativas clasifica como un elemento no vivo o abitico en un ecosistema?
A. Patos
B. Luz
C. Peces
D. Aves
28-Cules son dos de las funciones realizadas por este sistema corporal?
A. Controla y coordina las actividades del cuerpo.
B. Produce y transporta el oxgeno dentro del cuerpo.
C. Protege y sostiene el cuerpo.
D. Produce y excreta los productos residuales.
29-Observa la imagen del sistema nervioso central e identifica a qu estructura corresponde la letra
A
A. Cerebro
B. Nervios
C. Mdula espinal
D. Neuronas
30-Indica la funcin de la estructura que aparece en la imagen con la letra

A. Inervar los estmulos
B. Procesar informacin y generar respuestas
C. Generar movimiento
D. Controlar movimientos finos
31-Observa la imagen e indica el nombre de la estructura
que seala la flecha con la X.
A. Pelvis
B. Costilla
C. Columna vertebral
D. Crneo
32-Selecciona las alternativas que contengan los sistemas

de nuestro cuerpo que participan en el movimiento.
A. Locomotor y circulatorio
B. seo y muscular C. Muscular y digestivo
Respiratorio
33-Cul de las siguientes alternativas define el concepto de peso?
D. Nervioso y
A. Cantidad de materia que tiene un cuerpo B. Espacio que ocupa un cuerpo

C. Fuerza que ejerce un cuerpo
D. Accin sobre un cuerpo
34-Cul de los siguientes instrumentos NO se utilizan para medir volumen?
A. C
B. D
C. B
D. A
35-Donde es ms probable encontrar volcanes
activos?
profundos los ocanos.
A. Donde se forman los ros.

C. Donde la tierra se junta con el agua.
B. Donde son ms
D. Donde se juntan las placas tectnicas.
36-Cul es la funcin de los nervios?
A. Capta los estmulos y elabora respuestas B. Conduce impulsos entre el sistema nervioso central y
distintas partes del cuerpo.
C. Encargado de los movimientos finos que realizamos
D.
Controla los sistemas cardiopulmonar
Tabla de especificaciones Prueba de Diagnstico 5 Bsico_ Cs.

Naturales 2015
Nmero
Pregunt
a
Respues
ta
Correcta
Eje
OA
Ciencias
de la Vida
Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identi cando la funcin de

los organismos productores, consumidores y descomponedores,
en diferentes ecosistemas de Chile.
Ciencias
de la Vida
Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para

sobrevivir en los ecosistemas en relacin con su estructura y
conducta; por ejemplo: cubierta corporal, camu aje, tipo de
hojas, hibernacin, entre otras.
Ciencias
de la Vida

Ciencias
de la Vida
Reconocer, por medio de la exploracin, que un ecosistema est

compuesto por elementos vivos (animales, plantas, etc.) y no
vivos (piedras, aguas, tierra, etc.) que interactan entre s.
Ciencias
de la Vida

Ciencias
de la Vida

Ciencias
de la Vida

Ciencias
de la Vida

Ciencias
Fsicas y
Qumicas
Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (en

estados slido, lquido y gaseoso), utilizando instrumentos y
unidades de medida apropiados.
10
Ciencias
Fsicas y
Qumicas
Comparar los tres estados de la materia (slido, lquido y

gaseoso) en relacin con criterios como la capacidad de uir,
cambiar de forma y volumen, entre otros.
11
Ciencias
Fsicas y
Qumicas

12
Ciencias
Fsicas y
Qumicas

13
Ciencias
Fsicas y
Qumicas

14
Ciencias
Fsicas y
Qumicas

Nmero
Pregunt
a
Respues
ta
Correcta
Eje
OA
15
Ciencias
Fsicas y
Qumicas
Demostrar, por medio de la investigacin experimental, los

efectos de la aplicacin de fuerzas sobre objetos, considerando
cambios en la forma, la rapidez y la direccin del movimiento,
entre otros.
16
Ciencias
Fsicas y
Qumicas

entre otros.
17
Ciencias
Fsicas y
Qumicas

entre otros.
18
Ciencias
Fsicas y
Qumicas
Identi car, por medio de la investigacin experimental, diferentes

tipos de fuerzas y sus efectos en situaciones concretas: fuerza de
roce (arrastrando objetos), peso (fuerza de gravedad), fuerza
magntica (en imanes).
19
Ciencias
Fsicas y
Qumicas

20
Ciencias
de la
Tierra y
el
Universo
Describir, por medio de modelos, que la Tierra tiene una

estructura de capas (corteza, manto y ncleo) con caractersticas
distintivas en cuanto a su composicin, rigidez y temperatura.
21
Ciencias
de la
Tierra y
el
Universo

22
Ciencias
de la
Tierra y
el
Universo

23
Ciencias
de la
Tierra y
el
Universo
Explicar los cambios de la super cie de la Tierra a partir de la

interaccin de sus capas y los movimientos de las placas
tectnicas (sismos, tsunamis y erupciones volcnicas).
24
Ciencias
de la
Tierra y
el
Universo

25
Ciencias
de la
Vida:
Cuerpo
Humano
y salud
Identi car y describir, usando modelos, estructuras del sistema

esqueltico y algunas de sus funciones, como proteccin
(costillas y crneo), soporte (vrtebras y columna vertebral) y
movimiento (pelvis y fmur).
26
Ciencias
de la
Vida:
Cuerpo
Humano
y salud
Identi car estructuras del sistema nervioso y describir algunas de

sus funciones, como conduccin de informacin (mdula espinal
y nervios) y elaboracin y control (cerebro).
Nmero
Pregunt
a
Respues
ta
Correcta
Eje
OA
27
Ciencias
de la Vida

28
Ciencias
de la
Vida:
Cuerpo
Humano
y salud

29
Ciencias
de la
Vida:
Cuerpo
Humano
y salud

30
Ciencias
de la
Vida:
Cuerpo
Humano
y salud

31
Ciencias
de la
Vida:
Cuerpo
Humano
y salud

32
Ciencias
de la
Vida:
Cuerpo
Humano
y salud
Explicar, con apoyo de modelos, el movimiento del cuerpo,

considerando la accin coordinada de msculos, huesos,
tendones y articulacin (ejemplo: brazo y pierna), y describir los
bene cios de la actividad fsica para el sistema musculoesqueltico.
33
Ciencias
Fsicas y
Qumicas

34
Ciencias
Fsicas y
Qumicas

35
Ciencias
de la
Tierra y
el
Universo

36
Ciencias
de la
Vida:
Cuerpo
Humano
y salud

Hoja de Respuestas
Nombre:
Curso:4 Bsico
A
121
222
323
424
525
626
727
828
929
1030
1131
1232
1333
1434
1535
1636
17
18
19
20

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Gua de repaso PDN 5 Bsico Cs.

No hay elementos sin vida en este ecosistema.

Estn presentes organismos productores,

No hay organismos descomponedores presentes

A. El puma cordillerano. B. Tamarugo Chileno.

a. Son carnvoros b. viven en un sector con abundancia de agua

A. fabrican su propio alimento

c. de la fuerza para inflarlo

9-Cul de los siguientes objetos se encuentra en estado lquido?

11-Al comparar los cubos de la imagen, podramos decir que lo

Todos adoptan la forma del envase

14-El nombre de la parte sealada en el termmetro es:

16-Cuando caminamos empujando un carrito de supermercado y aumentamos la fuerza que

b. Permite que planee

23-Segn el esquema, la placa tectnica de Nazca es:

el crneo y la columna vertebral

26-Cul es la funcin general del sistema nervioso?

A. Permite eliminar desechos

27-Cul de las alternativas clasifica como un elemento no vivo o abitico en un ecosistema?

30-Indica la funcin de la estructura que aparece en la imagen con la letra

32-Selecciona las alternativas que contengan los sistemas

A. Cantidad de materia que tiene un cuerpo B. Espacio que ocupa un cuerpo

A. Donde se forman los ros.

D. Donde se juntan las placas tectnicas.

36-Cul es la funcin de los nervios?

Tabla de especificaciones Prueba de Diagnstico 5 Bsico_ Cs.

Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identi cando la funcin de

Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para

Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identi cando la funcin de

Reconocer, por medio de la exploracin, que un ecosistema est

Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para

Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para

Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identi cando la funcin de

Reconocer, por medio de la exploracin, que un ecosistema est

Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (en

Comparar los tres estados de la materia (slido, lquido y

Comparar los tres estados de la materia (slido, lquido y

Comparar los tres estados de la materia (slido, lquido y

Comparar los tres estados de la materia (slido, lquido y

Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (en

Demostrar, por medio de la investigacin experimental, los

Demostrar, por medio de la investigacin experimental, los

Demostrar, por medio de la investigacin experimental, los

Identi car, por medio de la investigacin experimental, diferentes

Identi car, por medio de la investigacin experimental, diferentes

Describir, por medio de modelos, que la Tierra tiene una

Describir, por medio de modelos, que la Tierra tiene una

Describir, por medio de modelos, que la Tierra tiene una

Explicar los cambios de la super cie de la Tierra a partir de la

Explicar los cambios de la super cie de la Tierra a partir de la

Identi car y describir, usando modelos, estructuras del sistema

Identi car estructuras del sistema nervioso y describir algunas de

Reconocer, por medio de la exploracin, que un ecosistema est

Identi car y describir, usando modelos, estructuras del sistema

Identi car estructuras del sistema nervioso y describir algunas de

Identi car estructuras del sistema nervioso y describir algunas de

Identi car y describir, usando modelos, estructuras del sistema

Explicar, con apoyo de modelos, el movimiento del cuerpo,

Identi car, por medio de la investigacin experimental, diferentes