Silabo 2015 Metodologia Udh.A
Silabo 2015 Metodologia Udh.A
Silabo 2015 Metodologia Udh.A
I.
ASPECTOS GENERALES:
1.1. Maestra
1.2. Mencin
1.3. Asignatura
1.4. Cdigo
1.5. Nmero de Horas
1.6. Crditos
1.7. Semestre
1.8. Ao lectivo
1.9. Profesor
II.
III.
: Ciencias de la Educacin
: Docencia en Educacin Superior e Investigacin.
: Ciencia e Investigacin Cientfica
: 002
: 60 Horas Acadmicas.
: 05 Crditos.
:I
: 2015
: Ing. Martin, VALDIVIESO ECHEVARRIA.
SIGNIFICATIVIDAD:
El curso de Ciencia e Investigacin Cientfica, en Ciencias de la Educacin
con mencin en Docencia en Educacin Superior e Investigacin, espera
brindar al maestrista los elementos tericos y metodolgicos que permitan
examinar de manera crtica y creativa el diseo y construccin un protocologo
de investigacin. En esta asignatura se analiza y discute las tendencias del
conocimiento cientfico, la ciencia, el mtodo, el marco terico, el diagnstico:
problema de investigacin, objetivos, hiptesis, variables, indicadores,
operacionalizacion de variables, tipos de investigacin, diseos, poblacin y
muestra, recoleccin y anlisis de la informacin, concluyendo con el
protocologo de investigacin, lgicamente en base al diseo de presentacin
propuesto por la Escuela de Postgrado de la Universidad de Hunuco,
bsicamente teniendo en cuenta las tendencias de la Ciencias de la Educacin,
as como las fases y componentes del proceso de investigacin. En este
sentido el curso ser un espacio de reflexin en el que el participante
identifique los elementos, procesos y criterios de evaluacin que debe seguir
para la Formulacin del Protocoplogo de Investigacin que coadyuve en el
mejoramiento de su desempeo profesional, buscando disear propuestas de
innovacin en las Ciencias de la Educacin.
OBJETIVOS:
3.1. GENERAL:
Disear y elaborar Protocologos de Investigacin teniendo en base al
esquema propuesto por la Escuela de Postgrado de la Universidad de
Hunuco, incorporando propuestas innovadoras que mejoren la calidad de
la educacin bajo el enfoque de responsabilidad social corporativa, de las
organizaciones inteligentes y modernas.
3.2. ESPECFICOS:
1. Profundizar conocimientos sobre ciencia, teora e investigacin
cientfica, manejando conceptos modernos, percibindolos como parte
de la vida cotidiana y de desarrollo de competencias profesionales para
el desarrollo de un trabajo de investigacin a nivel de maestra.
UNIVERSIDAD DE HUANUCO
ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
DOCENCIA EN EDUCACION SUPERIOR E INVESTIGACION
V.
METODOLOGA:
La asignatura se desarrollar utilizando la metodologa activa/participativo,
expositiva (seminario taller) con la participacin activa docente-alumno.
Se aplicar controles de lecturas seleccionadas, anlisis y discusin de casos,
entre otros.
Orientaciones especficas para el desarrollo de los talleres y el trabajo de campo,
Desarrollo de talleres, segn especificacin en clase.
Seguimiento de las intervenciones individuales y de equipo, en los talleres.
UNIVERSIDAD DE HUANUCO
ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
DOCENCIA EN EDUCACION SUPERIOR E INVESTIGACION
MEDIOS Y MATERIALES:
6.1.
MEDIOS:
Multimedia y computadora.
6.2.
MATERIALES:
Lminas, pizarra, plumones, material impreso, fotocopias, textos,
softwares, USB.
PROGRAMA TEMTICO:
La asignatura de Ciencia e Investigacin Cientfica es eminentemente terico
prctico, cuyo propsito fundamental es conocer y disear un protocologo de
investigacin, que servir de base para la tesis del graduando.
CAPTULOS
CONTENIDOS
EVALUACIN
- El Conocimiento Cientfico.
I
CONTROL DE
- La Ciencia.
LA CIENCIA
LECTURA
- Divisin de la ciencia.
INVESTIGACION
- Clasificacin de la Ciencia.
- La Investigacin Cientfica.
- Clases.
II
- El Mtodo Cientfico.
- Reglas
del
mtodo
EL MTODO
ANLISIS
cientfico.
CIENTFICO
EXPOSICIN
- Pasos
generales
del
mtodo cientfico.
- Clasificacin del mtodo
cientfico.
- Esquema bsico para la
III
formulacin de un proyecto PRESENTACIN
PLANTEAMIENTO DEL
DE INFORME
de investigacin.
PROBLEMA
- Planeamiento
del
problema.
- Estructura del problema.
- Descripcin de la realidad.
- Antecedentes tericos.
- Definicin del problema.
IV
- Planteamiento de objetivos EXPOSICIN DE
ELABORACIN DE
AULA.
- Objetivos generales.
OBJETIVOS
- Objetivos especficos.
UNIVERSIDAD DE HUANUCO
ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
DOCENCIA EN EDUCACION SUPERIOR E INVESTIGACION
V
ELABORACIN DEL
MARCO TERICO
VI
TIPOS DE
INVESTIGACIN
VII
FORMULACIN DE
HIPTESIS E
INDICADORES.
VIII
LOS DISEOS.
IX
SELECCIN DE LA
MUESTRA.
X
LA MUESTRA.
XI
RECOLECCIN DE
DATOS.
XII
ANALISIS DE DATOS.
XIII
MATRIZ DE
CONSISTENCIA
EXAMEN FINAL.
Funciones-Marco terico.
Etapas de Elaboracin del
FICHAJE.
Marco Terico.
- Estudios Exploratorios.
CONTROL DE
- Estudios Descriptivos.
LECTURA.
- Estudios Correlacinales.
- Estudios Explicativos.
- Caractersticas
de
la
PRESENTACIN
hiptesis.
- Tipos de hiptesis.
DE INFORME
- Hiptesis Nula.
- Hiptesis alternativa.
- Hiptesis estadstica.
PRIMER EXAMN
- Prueba de hiptesis.
PARCIAL
- Las variables.
- Importancia
de
las
variables.
- Indicadores.
I EXAMEN PARCIAL.
- Diseos experimentales.
- Diseos
no
PRESENTACIN
experimentales.
DE INFORME
- Validez interna y externa.
- Reactivos.
- Cambios
en
el
experimento.
- Pre experimentos
- Poblacin.
INFORMACIN
- Pautas para determinar la
ESCRITA.
poblacin.
- Tipos.
PRESENTACIN
DE
- Escalas de medicin.
INFORMACIN.
- Etapas de recoleccin de
datos.
PRESENTACIN
DE
- Seleccin
de
los
INFORMACIN.
instrumentos de medicin.
- Preparacin
de
instrumentos medicin.
- Aplicacin
de
los
instrumentos.
- Instrumentos de medicin.
- Confiabilidad y validez.
PRESENTACIN
DE INFORME.
- Construccin
de
instrumentos.
- Tipos de instrumentos.
Anlisis
de
datos
estadsticos
-
EVALUACION
ESCRITA.
UNIVERSIDAD DE HUANUCO
ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
DOCENCIA EN EDUCACION SUPERIOR E INVESTIGACION
IX.
BIBLIOGRAFA :
UNIVERSIDAD DE HUANUCO
ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
DOCENCIA EN EDUCACION SUPERIOR E INVESTIGACION
UNIVERSIDAD DE HUANUCO
ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
DOCENCIA EN EDUCACION SUPERIOR E INVESTIGACION
Ing. Martin VALDIVIESO ECHEVARRIA
Docente-Consultor