Materiales para la aplicacin

de
Produccin de textos escritos
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 Produccin de textos escritos. Primer grado

Escribe la fecha de hoy: ______________________________________________________________

Escribe tu nombre completo: ________________________________________________________

1. Cmo se llama tu mejor amigo o amiga?

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2. Escribe el nombre de cada objeto o animal.

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3. Escribe una regla que propongas para el reglamento de tu saln de clases.

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 Produccin de textos escritos. Segundo grado

Escribe la fecha de hoy: ______________________________________________________________

Escribe tu nombre completo: ________________________________________________________

1. Quin es tu mejor amigo o amiga?

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________________________________________________________________________________________

2. Cmo es tu mejor amigo o amiga?

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3. Escribe una lista de las actividades que hacen juntos.

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4. Vas a invitar a tu mejor amigo o amiga a jugar a tu casa. Escribe la invitacin en

las siguientes lneas.
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_________________________________________________________________________________________
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 Produccin de textos escritos. Tercer grado

Escribe la fecha de hoy: ______________________________________________________________

Escribe tu nombre completo: ________________________________________________________

En tu escuela pidieron la opinin de los nios y nias sobre los reglamentos escolares.

1. Escribe por qu es importante hacer un reglamento para el uso de la biblioteca?

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2. Escribe un reglamento para el uso de la biblioteca de tu saln.

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 Produccin de textos escritos. Cuarto grado

Escribe la fecha de hoy: ______________________________________________________________

Escribe tu nombre completo: ________________________________________________________

1. Escribe un cuento a partir de lo que observas en la imagen.

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 Produccin de textos escritos. Quinto grado

Fecha: ____________________________________________________________

Nombre: ____________________________________________________________

1. Redacta una receta de cocina de algo que te guste comer.

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 Produccin de textos escritos. Sexto grado

Fecha: ____________________________________________________________

Nombre: ____________________________________________________________

A tu grupo le toca elaborar el peridico escolar y a ti te pidieron una noticia sobre

deportes o sobre un hecho importante que haya pasado en la escuela o comunidad.
1. Escribe la noticia.

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 Ficha de registro. Produccin de textos escritos

CCT: __________________ Grado y grupo: ________________ Fecha: _________________ Visita nm. _____

Instrucciones
Solicite a los seis nios elegidos que lo acompaen al espacio destinado para realizar la actividad.
Pdales que lleven lpiz, pluma, goma y opcionalmente colores.
Distribuya a los alumnos en las bancas disponibles, procure dejar un espacio amplio entre ellos.
Presntese con el grupo de alumnos participantes y genere un ambiente de confianza y colaboracin.
Explique en qu consiste la actividad, la cual realizarn de manera individual.
Entregue a cada alumno una hoja con las actividades que corresponden al grado escolar. Asegrese
de que todos tengan lpiz o bolgrafo.
Con los alumnos de primero y segundo acompae la lectura de cada consigna, de ser necesario detalle
la instruccin.
Con los alumnos de tercero a sexto mencione que disponen de 30 minutos para completar todas las
actividades. Dgales que al terminar volteen su hoja y esperen en su lugar a que todos terminen. Avise
al grupo cuando falten 5 minutos para concluir el tiempo especificado.
Sugiera a los alumnos que cuando terminen la actividad, dibujen en el reverso de la hoja algo
relacionado con su escrito, mientras esperan a que sus compaeros acaben. Cuando todos concluyan
recoja los textos elaborados, agradezca la participacin a los nios y acompelos al aula.
Analice las producciones de manera individual tomando como referencia la rbrica que detalla cada
componente evaluado segn lo esperado para cada grado, sin comparar los textos del grupo.

Indicadores

Es legible. 3 Es medianamente legible. 2 No se puede leer.

I 1
Cumple con su propsito Cumple parcialmente con su No cumple con su
3 2
II comunicativo. propsito comunicativo. propsito comunicativo. 1

Relacin adecuada entre palabras No relaciona correctamente No relaciona palabras ni

3 2
III y entre oraciones. algunas palabras u oraciones. oraciones. 1

Vocabulario escaso o no
Diversidad del vocabulario. 3 Uso limitado del vocabulario. 2
IV pertinente. 1

Uso correcto de los signos de Uso de algunos signos de No utiliza los signos de
3 2
V puntuacin. puntuacin. puntuacin. 1

Uso adecuado de las reglas Uso de algunas reglas No respeta las reglas
3 2
VI ortogrficas. ortogrficas. ortogrficas. 1

Tabla de registro

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 Componentes Total por
Nm. Nombre del alumno alumno
I II III IV V VI
1

Total por componente

Resultados
Una vez terminado el anlisis de los textos y las sumatorias indicadas, determine para cada alumno y
componente, el nivel que les corresponda. Si cuenta con el sistema de captura, ste le arrojar de manera
automtica los resultados por alumno y componente.

A) Por alumno
Nivel esperado. De 15 a 18. El alumno comunica ideas de manera clara y coherente segn el
propsito inicial del escrito. Utiliza un vocabulario diverso, reglas ortogrficas y signos de
puntuacin segn lo esperado para su grado escolar. Puede presentar errores u omisiones, pero son
mnimos y no alteran el propsito del texto.
En desarrollo. De 10 a 14. El alumno construye un texto siguiendo algunas convenciones y reglas
de la escritura que se esperan para su grado escolar. Sin embargo, la organizacin, los errores e
inconsistencias presentes en el texto dificultan la lectura o la comprensin del propsito
comunicativo.
Requiere apoyo. 9 o menos. El alumno no comunica alguna idea clara de forma escrita a partir de
una situacin planteada. El vocabulario es limitado; el texto es poco legible; la ortografa, uso de
signos de puntuacin o la segmentacin no corresponden con las convenciones del lenguaje escrito.
Depende de un apoyo externo para elaborar un texto acorde con su ciclo escolar.

B) Por componente
De 81 a 100%. Manejo adecuado del componente como elemento para la produccin de textos
escritos.
De 56 a 80%. Avance significativo en el manejo del indicador.
Menos de 55%. Poco avance en el manejo del componente de la escritura.

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 Rbrica para la produccin de textos escritos
A B C
I Es legible 3 Es medianamente legible 2 No se puede leer 1
- 1 y 2: Algunos errores de
- 1 y 2: Escritura prealfabtica
sustitucin, omisin o adicin de letras
- 1 y 2: Escribe las palabras (letras o slabas que no forman
o slabas/ /No separa algunas palabras.
correctamente / En oraciones separa palabras). No separa la mayora de
- Presenta algunos errores en la
las palabras. las palabras.
separacin de palabras (ej. a probar por
- Hay separacin correcta de - No existe separacin entre
aprobar; megusta).
palabras. palabras o es incorrecta, El trazo de
- El trazo de las letras dificulta la lectura
- Trazo correcto de las letras. las letras impide la lectura del
de palabras
texto.
Cumple con su propsito Cumple parcialmente con su No cumple con su
II 3 2 1
comunicativo propsito comunicativo propsito comunicativo
- No hay claridad en el mensaje que
- Se comprende parcialmente el
- Se comprenden las ideas expuestas se espera transmitir. Pierde
mensaje a transmitir, con algunas ideas
en el texto. secuencia o cambia de tema.
incompletas o mezcladas.
- Est organizado y cumple la - No presenta organizacin
- Falta algn componente (ej. ttulo,
intencin del tipo de texto requerido. correspondiente al tipo de texto
final, firma en carta, etc.).
requerido.
Relacin adecuada entre No relaciona correctamente No relaciona palabras ni
III 3 2 1
palabras y entre oraciones algunas palabras u oraciones. oraciones
- Empleo inadecuado de los
- Empleo correcto de los tiempos - Dos o ms errores en los tiempos
tiempos verbales, el gnero y el
verbales, gnero y nmero. verbales, el gnero o el nmero.
nmero.
- Uso de palabras y expresiones - Uso limitado de palabras y
- No hay vinculacin entre
variadas para relacionar oraciones. expresiones para vincular oraciones.
oraciones.
Vocabulario escaso o no
IV Diversidad del vocabulario 3 Uso limitado del vocabulario 2 1
pertinente

- El vocabulario es rico y variado. - Uso limitado o repetitivo de palabras. - Produccin de texto reducida.
- Usa vocabulario adecuado a la - Algunas palabras no corresponden a la - Las palabras no corresponden a la
situacin comunicativa. situacin que se intenta comunicar. situacin comunicativa.

Uso de los signos de Uso de algunos signos de No utiliza los signos de

V 3 2 1
puntuacin puntuacin puntuacin
- 1 y 2: punto final y coma.
- Utiliza los signos requeridos con - No utiliza los signos de puntuacin
- 3 a 6: usa tres o ms signos de
algunas omisiones en su aplicacin. o lo hace de manera equivocada a
puntuacin (interrogacin,
lo largo del texto.
admiracin y de orden)
Uso adecuado de las reglas Uso de algunas reglas No respeta las reglas
VI 3 2 1
ortogrficas ortogrficas ortogrficas
- 1 y 2: Dos o tres errores u
- 1 y 2: No distingue uso de
- 1 y 2: Uso de maysculas. omisiones.
maysculas.
- Uso de diferentes letras para - Algunos errores en el uso de letras
- Errores incluso en las palabras
representar un mismo sonido. para representar un mismo sonido, en
comunes.
- En la acentuacin de palabras. palabras poco comunes.
- No utiliza acentos ni en palabras
- Algunos errores en la acentuacin de
comunes.
palabras comunes.

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