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    Planificación Mensual Musica 1°m

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    El documento presenta el plan de estudios mensual para la asignatura de música del primer curso. Contiene 3 clases planificadas para el mes de abril. La primera clase se enfoca en cantar y tocar repertorio diverso de acuerdo a sus elementos musicales. La segunda clase busca distinguir los elementos del lenguaje musical como las voces. Y la tercera clase relaciona obras musicales con las experiencias personales de los estudiantes.

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    El documento presenta el plan de estudios mensual para la asignatura de música del primer curso. Contiene 3 clases planificadas para el mes de abril. La primera clase se enfoca en cantar y tocar repertorio diverso de acuerdo a sus elementos musicales. La segunda clase busca distinguir los elementos del lenguaje musical como las voces. Y la tercera clase relaciona obras musicales con las experiencias personales de los estudiantes.

    Descripción original:

    plan mensual

    Título original

    PLANIFICACIÓN MENSUAL MUSICA 1°M

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    El documento presenta el plan de estudios mensual para la asignatura de música del primer curso. Contiene 3 clases planificadas para el mes de abril. La primera clase se enfoca en cantar y tocar repertorio diverso de acuerdo a sus elementos musicales. La segunda clase busca distinguir los elementos del lenguaje musical como las voces. Y la tercera clase relaciona obras musicales con las experiencias personales de los estudiantes.

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    PLANIFICACIN MENSUAL

    MES: ABRIL ASIGNATURA: MUSICA CURSO: PRIMERO NMERO/ NOMBRE UNIDAD: CANTANDO Y
    Colegio Nuestra Seora y Madre del Carmen MEDIO TOCANDO
    Melipilla
    FECHA/HORA OBJETIVO DE CLASE ACTIVIDAD OA INDICADORES DE EVALUACIN
    S
    Clase N 1 cantar y tocar Inicio: Escuchan msica tradicional de 3 Aplican caractersticas de algn estilo al
    _4_/Abril/2017 repertorio diverso de ceremonias. cantar y tocar repertorio diverso (folclor,
    _2_ horas acuerdo a sus popular, entre otros) de acuerdo a sus
    Desarrollo: Las estudiantes cantan y tocan
    elementos y elementos y procedimientos compositivos.
    msica tradicional de ceremonias, como por
    procedimientos
    ejemplo Buenas tardes tengas, Madre.
    compositivos.
    Identifican los elementos musicales de la
    cancin y cmo estos son utilizados. En
    grupos la ensayan cuidando el propsito
    expresivo que esta quiere transmitir por
    medio de su texto y msica.
    Cierre: Luego comparten con el curso su
    trabajo.
    *Materiales
    Clase N 2 Distingir elementos Inicio: Escuchan tema A una gardenia, de M. 3 Distinguen elementos del lenguaje musical
    del lenguaje musical Ruiz en obras interpretadas, con nfasis en las
    11/Abril/2017 voces que las componen.
    en obras
    _2 horas Desarrollo: Las estudiantes cantan y tocan Transmiten un propsito expresivo utilizando
    interpretadas, con
    canciones a dos o tres voces, tema A una elementos del lenguaje musical al cantar y
    nfasis en las voces
    gardenia, de M. Ruiz, diferenciando tocar, de acuerdo al repertorio interpretado.
    que las componen.
    caractersticas del estilo al interpretarla.
    Ponen especial atencin a los aspectos
    rtmicos incorporados en esta obra,
    identificando patrones caractersticos.
    Cierre: Practican en grupo para luego
    compartir con el curso.
    *Materiales:
    Clase N 3 Relacionar obras o Inicio: Las estudiantes comparten sus propios 7 Relacionan obras o manifestaciones
    18 /Abril/2017 manifestaciones gustos musicales. musicales con su propio quehacer musical y
    _2_ horas musicales con su experiencias personales.
    Desarrollo: Las estudiantes investigan los
    propias experiencias
    gustos musicales de los integrantes de su
    personales
    familia y los comparten con el curso,
    escuchan ejemplos musicales de algunos
    familiares y relacionan este repertorio con las
    caractersticas personales de estos, como su
    edad y el lugar en donde viven, entre otros

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