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    Rompecabezas

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    Javiera Francisca Santander Figueroa
    Este documento presenta una lección sobre las partes de las plantas para estudiantes de primer grado. La lección tiene como objetivo que los estudiantes observen e identifiquen las estructuras principales de las plantas como hojas, tallos y raíces. Se sugiere realizar la actividad en un parque donde los estudiantes puedan explorar plantas reales divididos en grupos. Cada grupo recibirá una planta para distinguir sus partes bajo la supervisión del profesor.

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    Javiera Francisca Santander Figueroa
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    Este documento presenta una lección sobre las partes de las plantas para estudiantes de primer grado. La lección tiene como objetivo que los estudiantes observen e identifiquen las estructuras principales de las plantas como hojas, tallos y raíces. Se sugiere realizar la actividad en un parque donde los estudiantes puedan explorar plantas reales divididos en grupos. Cada grupo recibirá una planta para distinguir sus partes bajo la supervisión del profesor.

    Descripción original:

    actividad de aprendizaje

    Título original

    rompecabezas

    Derechos de autor

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    Este documento presenta una lección sobre las partes de las plantas para estudiantes de primer grado. La lección tiene como objetivo que los estudiantes observen e identifiquen las estructuras principales de las plantas como hojas, tallos y raíces. Se sugiere realizar la actividad en un parque donde los estudiantes puedan explorar plantas reales divididos en grupos. Cada grupo recibirá una planta para distinguir sus partes bajo la supervisión del profesor.

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    Este documento presenta una lección sobre las partes de las plantas para estudiantes de primer grado. La lección tiene como objetivo que los estudiantes observen e identifiquen las estructuras principales de las plantas como hojas, tallos y raíces. Se sugiere realizar la actividad en un parque donde los estudiantes puedan explorar plantas reales divididos en grupos. Cada grupo recibirá una planta para distinguir sus partes bajo la supervisión del profesor.

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    Rompecabezas

    Asignatura: Metodologas activas y tcnicas colaborativas.

    Profesora: Sra. Carmen Espinoza

    Integrante: Javiera Santander Figueroa

    Informacin:
    - Curso: Primero Bsico
    - Asignatura: Ciencia Naturales

    - Objetivo de aprendizaje: Observar e identificar, por medio de la exploracin, las


    estructuras principales de las plantas: hojas, tallos y races. (OA 3)
    - Ideas para introducir la clase:

    Las plantas presentan gran diversidad, desde los cactos en el desierto hasta
    las margaritas del campo, no obstante, comparten poseen rganos comunes.

    Las plantas son entidades biolgicas que han logrado colonizar muchos
    ambientes de la superficie terrestre, existen entre ellas diferencias puesto que
    se han adaptado a hbitats con condiciones bastante disimiles, sin embargo,
    presentan rganos externos comunes que se pueden clasificar como el
    sistema radicular y el sistema caulinar. El sistema radicular consta de races y
    el caulinar de hojas y tallos.
    (Fuente: icario .cl)
    - Sugerencias para la clase:

    Se sugiere ir a un lugar donde


    exista vegetacin (parque) a LAS PLANTAS
    realizar la actividad.
    Sus partes son:

    Raz Tallo Hojas


    Las Races
    Su forma es generalmente
    cilndrica y le permite a la
    planta, penetrar en el suelo
    que constituye su
    sustrato. Este rgano ancla
    la planta al suelo y le entrega
    soporte, adems, tiene la
    capacidad de absorber agua y
    minerales desde la tierra con
    lo que nutre a toda la planta.

    (Fuente:
    Icarito)
    El Tallo
    Es el eje principal de la planta,
    presenta un tejido apical que
    estimula el crecimiento y la
    produccin de hojas, de modo que
    se expongan tanto como sea
    posible a la luz solar. A partir
    de su estructura se generan
    ramas, hojas y flores, adems
    permite el flujo de nutrientes.

    (Fuente:
    Icarito)
    Las Hojas
    Existe una gran cantidad de
    tipos de hojas y con
    caractersticas muy
    particulares, por ejemplo los
    zarcillos que utiliza para la
    fijacin, Bulbos para
    almacenar nutrientes, incluso
    para capturar insectos, sin
    embargo, la funcin ms
    importante de estas
    (Fuente: estructuras es que llevan a
    Icarito) cabo el proceso de
    fotosntesis en el que a
    partir del agua absorbida por
    las races, el dixido de
    carbono que obtiene de la
    atmosfera y de la energa
    radiante del sol que es capaz
    de utilizar, produce
    nutrientes orgnicos y
    confiere a la planta la
    capacidad de ser auttrofa.
    Actividad de cierre:

    Sugerencia:
    - Idealmente en un lugar con vegetacin.
    - Se debe tener precaucin con los estudiantes que puedan sufrir algunas alergias
    a las plantas.

    Actividad:
    - Cada trio (inicial) recibe una planta como cactus, ruda, rosas o fotos de pinos o
    eucaliptus de modo que los estudiantes, luego del juicio de experto puedan
    manipular para distinguir las partes de la planta, esto debe ser monitoreando por el
    docente evaluando por medio de la evaluacin directa.
    - El docente debe pasearse por los grupos observado la buena manipulacin de
    las plantas.

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