El documento presenta una introducción al tema del pensamiento. Define el pensamiento como un proceso psicológico superior que nos permite representar conceptos, juicios y razonamientos de manera generalizada e indirecta. Explora las unidades del pensamiento como imágenes, palabras y conceptos, y las habilidades del pensamiento como simples (resumir, observar, imaginar, interpretar, clasificar) y complejas (análisis, síntesis, formulación de hipótesis, toma de decisiones, comparar).
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El documento presenta una introducción al tema del pensamiento. Define el pensamiento como un proceso psicológico superior que nos permite representar conceptos, juicios y razonamientos de manera generalizada e indirecta. Explora las unidades del pensamiento como imágenes, palabras y conceptos, y las habilidades del pensamiento como simples (resumir, observar, imaginar, interpretar, clasificar) y complejas (análisis, síntesis, formulación de hipótesis, toma de decisiones, comparar).
El documento presenta una introducción al tema del pensamiento. Define el pensamiento como un proceso psicológico superior que nos permite representar conceptos, juicios y razonamientos de manera generalizada e indirecta. Explora las unidades del pensamiento como imágenes, palabras y conceptos, y las habilidades del pensamiento como simples (resumir, observar, imaginar, interpretar, clasificar) y complejas (análisis, síntesis, formulación de hipótesis, toma de decisiones, comparar).
El documento presenta una introducción al tema del pensamiento. Define el pensamiento como un proceso psicológico superior que nos permite representar conceptos, juicios y razonamientos de manera generalizada e indirecta. Explora las unidades del pensamiento como imágenes, palabras y conceptos, y las habilidades del pensamiento como simples (resumir, observar, imaginar, interpretar, clasificar) y complejas (análisis, síntesis, formulación de hipótesis, toma de decisiones, comparar).
4 ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO: ................................................... - 5 -
5 TIPOS DE PENSAMIENTO:..................................................................... 8 5.1 POR SU DIRECCION: ....................................................................... 8 5.1.1 PENSAMIENTO CONVERGENTE:............................................. 8
7.3 TRANSTORNOS DEL CONTENIDO DEL PENSAMIENTO ............ 14
8 CONCLUSION ....................................................................................... 14 1 EL PENSAMIENTO
1.1 DEFINICIN:
El pensamiento, es un proceso psicolgico superior y humano que tiene su
base en el cerebro que nos permite representar de manera generalizada
mediata, bajo la modalidad los conceptos, juicios y razonamientos.
Es generalizada por que incluye no solo un objeto sino un conjunto de hechos
que tienen algo en comn. Por ejemplo: lpiz, no hacemos referencia solo a
un objeto sino categora que sirve para tipificar a todos los lpices
independientemente del tamao, color, calidad, etc.
Es mediata porque haciendo uso del concepto se representa indirectamente
al objeto sin la necesidad que estos estn para referirnos a ellos existe tal
cantidad de aspectos relacionados, con el pensamiento que dan una definicin
resulto difcil, de las muchas definiciones que podra darse son:
El pensamiento segn:
Humphrey 1463: se define el pensamiento como aquellos que ocurren en la
experiencia cuando un individuo encuentra reconoce y resuelve un problema.
Bartlett 1965: el pensamiento se relaciona en algunos aspectos con las clases
relativamente elementales de destreza motoras, tales como el patinaje artstico
-1- y tenis. El pensamiento tambin se basa en estmulos e informacin del medio
ambiente.
Observa que cuando el pensamiento alcanzado cierta etapa parece que se
vuelve obstinado, por si decirlo, a cerca de ms pruebas.
Dewey: escribe en una relacin entre lo que ya sabemos, nuestra memoria y
lo que percibimos. Con esta filosofa damos significado a las cosas, creamos,
inferimos ms all de lo que nos viene dado y eso es producto del
"pensamiento".
La inferencia tiene lugar a travs de la sugerencia de todo cuanto se ve y se
recuerda, esa sucesin de ideas es el pensamiento.
Defiende q el resultado requiere un pensamiento reflexivo, es decir poner
orden a esa sucesin de ideas. Que promueva un pensamiento dirigido hacia
una meta.
2 UNIDADES DEL PENSAMIENTO
Las Imgenes: son representaciones mentales de un hecho o objeto. Ejm:
pensar viajar en las prximas vacaciones
Las Palabras: son smbolos que representan algo.
Conceptos: son representaciones universales y abstractas del objeto
Reglas: son enunciados que relacionan conceptos con otros. ejem: cuando
relacionamos el concepto de espacio y tiempo.
-2- 3 HABILIDADES DEL PENSAMIENTO:
El pensamiento supone que el ser humano realice de operaciones mentales
que participen del proceso de resolucin de problema.
Los cuales son:
3.1 SIMPLES:
3.1.1 Resumir
Reducir a trminos breves y precisos lo esencial de un asunto o material.
3.1.2 Observar.-
fijarse en un punto excluyendo todas las dems; excluye una parte de la
realidad y puede convertirse en una forma de controlar o esquivar ciertas
emociones o pensamientos.
3.1.3 - Imaginar:
Formarse la idea de algo no presente, representar idealmente una cosa;
crearlo en la imaginacin percibir mentalmente algo no enteramente
experimentado.
3.1.4 Interpretar:
Es la identificacin, denominacin y agrupamiento de organismos en un
sistema establecido. Las numerosas formas de vida que existen deben ser
nombradas y organizadas de manera ordenada.
-3- 3.1.5 Clasificar:
Concepcin o visin personal, de cualquier tipo de idea u objeto, es ser
consciente de algo a travs de los sentidos. De lo que escuchamos, vemos,
tocamos, olemos o degustamos; es tener conciencia de la estimulacin
personal
3.2 COMPLEJAS:
3.2.1 - Anlisis:
Operacin cognitiva que permite separar las partes, de un todo para
profundizar en el conocimiento de las cosas, comprendiendo los elementos,
a partir que se relacionan entre si para formar un todo. Ejemplo: " cuando se
hace un anlisis de sangre se detecta los elementos de ella y su proporcin".
3.2.2 - Sntesis:
proceso mediante el cual se integran las partes, propiedades y relaciones de
un conjunto delimitado para formar un todo significativo cada sntesis es
una situacin que implica un procedimiento particular. Ejemplo: " adivinar que
animal es a parte de sus caractersticas".
3.2.3 Formulacin de hiptesis:
Son enunciados que se proponen para dar soluciones a un problema, surge
una forma de ir hacia algo. Es donde uno expresa su punto de vista o
sugerencia sobre el tema y lo defiende en su investigacin mediante datos y
argumentos lgicos.
-4- Una buena gua para formular hiptesis es preguntarse a uno mismo qu
quiero saber?
3.2.4 Toma de decisiones:
La toma de decisiones se define como el proceso de seleccionar entre
diferentes alternativas, un curso de accin que permite alcanzar un objetivo o
resolver un problema.
3.2.5 Comparar:
Es un proceso bsico del pensamiento que deriva de la percepcin y recepcin
de estmulos de un proceso previo llamado a observacin. Se amerita la
inclusin del termino variable o criterio de comparacin para q un persona
pueda establecer semejanza o diferencia entre dos identidades. Ejemplo: "
aislar lo esencial del ser humano".
4 ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO:
Existen ocho estructuras bsicas en todo pensamiento:
Cuando pensamos tenemos un propsito con un punto de vista, basado en
suposiciones que llevan a implicaciones y consecuencias. Usamos conceptos,
ideas y teoras para interpretar datos, hechos y experiencias, para contestar
preguntas y resolver problemas.
El pensamiento pues:
Genera propsitos.
Plantea preguntas.
-5- Usa informacin.
Utiliza conceptos.
Hace inferencias.
Formula suposiciones.
Genera implicaciones.
Incorpora punto de vista.
-6- PROPOSITOS: *meta *objetivo PUNTO DE PREGUNTA A VISTA *marco TRATARSE de referencia *problema *perspectiva *asunto *orientacion.
INFORMACIO IMPLICACION elementos N *datos ES Y del *hehos CONSECUENC pensamien *observacion IAS to *experiencias
SUPOSICION INTERPRETAC *presuposicio ION E nes *lo que INFERENCIA se acpta CONCEPTOS *conclucione como dado *teorias s *soluciones *definicion *axiomas *leyes *principios *modelos
7 5 TIPOS DE PENSAMIENTO:
5.1 POR SU DIRECCION:
Enfatiza en el aspecto de como los procesos de pensamiento de sujeto son
dirigidos a la bsqueda de soluciones frente a situaciones problemticas.
5.1.1 PENSAMIENTO CONVERGENTE:
Es cuando los procesos del pensamiento del sujeto se dirigen hacia la
bsqueda de una nica respuesta a una situacin problemtica, la respuesta
a la que se llega es considerada comn o convencional, y se apoya en la
informacin del pasado y presente. Por ejemplo el 20% de 240.
5.1.2 PENSAMIENTO DIVERGENTE:
Los procesos del pensamiento de sujeto se dirigen hacia a la bsqueda de
respuestas o soluciones nuevas y originales frente a una situacin
problemtica. Las soluciones las que llega se apoyan en la imaginacin y la
creatividad del sujeto.
Se refiere tambin a la capacidad de generar respuestas poco usuales, no
obstantes adecuadas antes de los problemas ejem. Invente siete finales
distintos par a la obra cien aos de soledad.
8 5.2 POR COHERENCIA:
5.2.1 PENSAMIENTO LOGICO:
Es aquel que se fundamenta en principios o leyes que rigen la realidad
objetiva, es decir se utilizan leyes, con el propsito de darle una estructura
coherente y lgica a nuestros conceptos, juicios y razonamientos.
Ejem: cuando se explican los diversos cambios que se originan al germinacin
de las plantas.
5.2.2 PENSAMIENTO NO LOGICO:
Es la modalidad en la cual la actividad y productos de pensar se fundamentan
la fantasa, prejuicios e imaginacin.
Ejem: en una discusin familiar, ante el reclamo de la madre por nuestra
tardanza, expresamos ideas como TODA LA VIDA LO MISMO; expresiones
como estas en la que utilizamos palabras como SIEMPRE, NUNCA y
JAMAS.
5.3 OTROS TIPOS DE PENSAMIENTO
5.3.1 PENSAMIENTO CREADOR:
Hace que se desarrolle la creatividad y sus determinadas respuestas, como
creaciones artsticas cientficas. Todas estas estn conectadas con este tipo
de pensamiento ejem: estilo propio de cada persona.
5.3.2 PENSAMIENTO INTUITIVO:
Todo queda reducido a algo concreto por poseer un nivel bajo de abstraccin;
ejemplo: presentimiento de un hecho negativo.
9 5.3.3 PENSAMIENTO ABSTRACTO:
Tiene relacin con conceptos genricos, en este pensamiento todo tipo de
rasgos o hechos no son incluidas y segn su respuesta se dividen en:
5.3.3.1 PENSAMIENTO REPRODUCTIVO:
Es actualizar todo tipo de aprendizaje y memoria para su solucin; ejemplo:
recuperacin e informacin.
5.3.3.2 PENSAMIENTO PRODUCTO:
Es una solucin a los problemas novedosos y creativos, no solo recuerdan
sino producen respuestas nuevas; ejemplo: solucin de un problema sin
ayuda.
6 FUNCIONES DEL PENSAMIENTO:
6.1 CONCEPTUAR:
Es el establecimiento mental de una idea general que expresa una propiedad
comn o relacin constante entre situaciones o fenmenos determinados
mediante la abstraccin y la generalizacin.
6.1.1 ABSTRACCION:
Es separar mentalmente una cualidad o caracterstica esencial de un objeto
considerndola aisladamente con respecto a los dems generalizacin.
6.1.2 GENERALIZACION:
Es atribuir los caracteres abstrados a todos los objetos de mismo gnero.
10 PERRO .
raza, tamao , ABSTRACCION color, destreza, etc.
todo aquel reune
estas propiedades GENERALIZACION estara dentro de extincion de significado perro.
6.2 JUZGAR:
Es el proceso por la cual la formacin del juicio, los cuales son producto de
pensar que establecen una relacin entre conceptos a travs de las
expresiones aseverativas. Los juicios se relacionan con la realidad a partir del
cual se afirma que algunos tendrn la cualidad de ser verdaderas o falsos:
debern de reunir las siguientes caractersticas:
Tener coherencia lgica.
Poseer sentido de la realidad.
Transmitir un mensaje.
Ejem: todo perro es mamfero.
11 6.3 RAZONAR:
Es el proceso por el cual se realiza la informacin de razonamiento. El
razonamiento es un producto del pensar que est formado por uno o ms
juicios y un juicio que se deriva de las premisas anteriores.
Formas de razonamiento:
6.3.1 RAZONAMIENTO INDUCTIVO:
Es el razonar que va de lo especfico a lo genrico, de lo individual a lo general,
es decir, a travs de juicios referentes a hechos especficos o individuales, se
lleva una conclusin de carcter genrico. Ejemplo:
P1. El cobre se dilata con el calor.
P2. El oro se dilata con el calor. *Los metales se dilatan en el calor
P3. El cobre, el oro son metales.
6.3.2 RAZONAMIENTO DEDUCTIVO:
Es el razonar que va de lo genrico a lo especfico, de lo general a lo particular
Osea, que partiendo de un juicio donde se refleja una situacin genrica se
llega a una conclusin referente a un hecho de carcter especfico o particular
que est comprendido dentro de aquella de la cual aparece extrado. Ejem:
P1. Todo medico es profesional. *algunas personas profesionales.
P2. Algunas personas son mdicos.
12 7 ANOMALIAS DEL PENSAMIENTO:
Los trastornos del pensamiento suelen ser divididos en trastornos del curso,
del contenido del pensamiento y, en ciertos casos se aade un tercer grupo,
los trastornos de la vivencia del pensamiento.
7.1 TRANSTORNOS DEL CURSO:
Los trastornos del curso de pensamiento incluyen patologa de la fluidez del
pensamiento. Sus principales trastornos son los siguientes:
7.1.1 - Taquipcia o pensamiento acelerado.
- Fuga de ideas en la que el pensamiento parece saltar sbitamente de un
tema a otro.
7.1.2 - Bradipsiquia o pensamiento inhibido
- Bloqueo o interrupcin brusca del pensamiento antes de completar la idea.
7.2 TRANSTORNO DE FORMA:
Los trastornos de forma propiamente dicho incluyen patologas de la
direccionalidad y la continuidad del pensamiento .los ms significativos
incluyen:
7.2.1 - Pensamientos circunstanciales:
es cuando la informacin compartida es excesiva, redundante y por lo
general no relacionada al tema.
7.2.2 - Pensamiento divagatorio.
7.2.3 - Pensamiento tangencial:
la incapacidad para la asociacin de objetivos.
13 7.2.4 - Pensamiento prolijo
7.2.4.1 - Disgregacin.
7.2.4.2 - Incoherencia.
7.3 TRANSTORNOS DEL CONTENIDO DEL PENSAMIENTO
Las principales incluyen:
- preocupaciones
-Ideas falsas, por lo general reversible..
-Ideas obsesivas.
-ideas fbicas.
-Pensamiento mgico.
-Pensamiento crtico.
8 CONCLUSION
Nuestro sistema cognitivo recibe, percibe y recupera informacin, que luego
utiliza para pensar y comunicarnos.
El pensamiento funciona formando conceptos, resolviendo problemas,
emitiendo y formando decisiones.
La resolucin de problemas hace referencia a cuando nos enfrentamos a una
situacin nueva para lo cual no podemos aplicar ninguna respuesta conocida.
14 BIBLIOGRAFIA
Garcia, J. I. (2007). Psicologia. espaa: Mc. graco hill.
psique07. (30 de Mayo de 2013). https://psique07.wordpress.com/bases-de-
El Desarrollo Psicomotor y El Cuidado Del Cuerpo El Desarrollo Psicomotor y El Aprender a Cuidarse Para Mantener Una Buena Salud Física y Emocional Son Aspectos Importantes en La Formación Integral de Los Niños
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