PROGRAMA DE ASIGNATURA LICENCIATURA EN HISTORIA 2017

(Cursos y Seminarios)

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA (Nombre oficial de la asignatura segn

la normativa del plan de estudios vigente o del organismo acadmico que lo
desarrolla. No debe incluir espacios ni caracteres especiales antes del
comienzo del nombre).

Historia de la expansin europea en Amrica. Siglos XV-XVI

2. NOMBRE DE LA ASIGNATURA EN INGLS (Nombre de la asignatura

en ingls, de acuerdo a la traduccin tcnica (no literal) del nombre de la
asignatura)

History of European expansion in America. XV-XVI

3. NOMBRECOMPLETO DEL DOCENTE(S) RESPONSABLE(S)

JUAN CACERES MUOZ

4. UNIDAD ACADMICA

DEPARTAMENTO CIENCIAS HISTORICAS

5. SEMESTRE/AO ACADMICO EN QUE SE DICTA

SEGUNDO SEMESTRE 2016

6. DA Y HORA EN QUE SE DICTA

MIERCOLES 08.30- 10:00 HORAS/ MIERCOLES 12:00-13:30 HORAS

7. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Corresponde a un

enunciado especfico en relacin a lo que se va a ensear en la asignatura,
es decir, seala una de las reas especficas que el profesor pretende cubrir
en un bloque de enseanza. Por ejemplo, uno de los objetivos en un mdulo
podra ser los estudiantes comprendern los efectos del comportamiento

1
celular en distintos ambientes citoplasmticos. Es importante sealar que
en ciertos contextos, los objetivos tambin aluden a metas).
El curso pretende entregar un panorama de las relaciones que se originaron entre
americanos y europeos en el transcurso de los siglos XV y XVI.

El curso pretende entregar un panorama de las relaciones que se originaron

entre americanos y europeos en el transcurso de los siglos XV y XVI .El
encuentro de ambos mundos traera consigo no slo el mestizaje y la
aculturacin recproca, sino tambin profundas transformaciones de diversa
ndole en los respectivos mundos cotidianos de los sujetos involucrados. En
este sentido, mentalidad capitalista y autrquica, concepcin del poder
poltico, inmigracin y religiosidad constituyen algunos de los elementos
centrales de la discusin que debe darse en el curso. Por otra parte, estas
temticas y problemas a trabajar estn en directa relacin con el objetivo
general del curso, esto quiere decir, que el tratamiento de las diferentes
unidades tienen su fundamento en la discusin que ha generado la
historiografa latinoamericana y chilena como mtodo vlido en el campo del
conocimiento.

8. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA (Corresponde al

detalle especfico de los objetivos que se trabajarn en el curso; debe
ingresarse un objetivo especfico por cada lnea)
a)
-Capacitar al alumno para que obtenga un mejor conocimiento de la historia de
Amrica y de Chile de los siglos XV y XVI, basndose en una bibliografa
historiogrfica clsica y actualizada.

b)
-Desarrollar la capacidad de comprensin, crtica y anlisis en el alumno.
-Valorar las distintas corrientes de la historiografa que tratan la temtica a
estudiar.
-Conocer los acontecimientos del pasado americano y europeo en sus aspectos
econmicos, sociales, polticos, culturales e ideolgicos.

9. SABERES / CONTENIDOS (Corresponde a los saberes / contenidos

pertinentes y suficientes para el logro de los Objetivos de la Asignatura;
debe ingresarse un saber/contenido por cada lnea)

2
1.LOS ANTECEDENTES DE LA EXPANSION EUROPEA
1.1. El siglo XV. Una poca de cambios.
1.2. El renacimiento europeo.
1.3. El triunfo del humanismo y mentalidad renacentista
1.4. Del feudalismo al Estado Nacional
1.5. El capitalismo comercial y las ciudades italianas
1.6. Una poca de crisis: epidemias, crisis espiritual y guerras.

2. LOS GRANDES DESCUBRIMIENTOS

2.1. Las motivaciones de la expansin europea
2.2. Los medios que hicieron posible la empresa: progreso cientfico y
avances en la
navegacin
2.3. Portugal y Espaa: precursores del siglo XVI.
2.4. El reino de Portugal. Situacin interna
2.5. Espaa en el siglo XV: consolidacin de la monarqua.

3. DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA DE AMERICA

3.1. Coln y el descubrimiento de Amrica
3.2. El modelo espaol de Conquista
3.3. La conquista de Mxico.
3.4. La conquista del Per.
3.5. La conquista espaola en otras reas de Amrica.
3.6. El modelo portugus
3.7. El modelo anglosajn

4. LA ORGANIZACIN DE LA AMERICA ESPAOLA

4.1. La institucionalidad en Amrica: Cabildos, Real
Audiencia, etc.
4.2. La institucionalidad en Espaa: Consejo de Indias, Casa de
Contratacin,etctera.
4.3. El monopolio comercial espaol

5. LA LUCHA POR LA JUSTICIA EN AMERICA

5.1. La realidad indgena americana
5.2. La explotacin de la mano de obra indgena.
5.3. El proceso de cristianizacin indgena.
5.4. Abuso y poder: la labor de la iglesia.

3
10. METODOLOGA (Descripcin sucinta de las principales estrategias
metodolgicas que se desplegarn en el curso, pertinentes para alcanzar
los objetivos (por ejemplo: clase expositiva, lecturas, resolucin de
problemas, estudio de caso, proyectos, etc.). Indicar situaciones especiales
en el formato del curso, como la presencia de laboratorios, talleres, salidas
a terreno, ayudantas de asistencia obligatoria, etc.)

El curso es obligatorio en la malla de la Licenciatura.

1.Se realiza a travs de clases expositivas del profesor.
2. Se comentan lecturas seleccionadas
2. Alumnos discuten y exponen temas

11. METODOLOGAS DE EVALUACIN (Descripcin sucinta de las

principales herramientas y situaciones de evaluacin que den cuenta del
logro de los objetivos (por ejemplo: pruebas escritas de diversos tipos,
reportes grupales, examen oral, confeccin de material, etc.)

La evaluacin comprende dos controles:

-Primer control (lectura y materia de clases) (40%)
-Proyecto Investigacin: 30%
-Un trabajo: 30%

NOTA: -El promedio general se pondera en un 60% y corresponde a la nota

de presentacin a Examen.
-El 40% restante lo entrega la nota del examen final.

12. PALABRAS CLAVE (Cuatro Palabras clave del propsito general de la

asignatura y sus contenidos, que permiten identificar la temtica del curso
en sistemas de bsqueda automatizada; cada palabra clave deber
separarse de la siguiente por punto y coma (;)).

EXPANSIO EUROPEA; SIGLO XVI; AMERICA COLONIAL

4
13. BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA (Textos de referencia a ser usados por
los estudiantes. Se sugiere, en lo posibles, la utilizacin del sistema de
citacin APA. CADA TEXTO DEBE IR EN UNA LNEA DISTINTA)

-Alberto Tenenti, La formacin del mundo moderno, Ed.Crtica,

Barcelona, 1985.

-Alberto Tenenti y Ruggiero Romano, Los fundamentos del mundo

moderno, Ed.Siglo XXI, Mxico, 1985.

-B. Bennasar, Inquisicin espaola: poder poltico y control social,

Barcelona, 1981

-C. Fernndez Duro, C., Armada espaola desde la unin de Castilla

y Aragn, 10 vols., 1865-1903.

-Carlo Cipolla (ed.) Historia econmica de Europa, siglos XVI y XVII,

Ariel, Barcelona, 1979.

-Demetrio Ramos, Audacia, negocios y poltica en los viajes

espaoles de "descubrimiento y rescate" , Universidad de Valladolid,
1981.

-Denys Hays, Europa en los siglos XIV y XV, Editorial Aguilar, Madrid,
1980.

-Eduardo Fuentes Gomez de Salazar, Estrategias de la implantacin

espaola en Amrica, Mapfre, Madrid, 1992.

-Federic Mauro, La expansin europea, Coleccin Nueva Clo,

Ed.Labor, Barcelona, 1979.

-Fernand Braudel, El Mediterrneo y el mundo mediterrneo en la

poca de Felipe II, 2 tomos, Ed.F.C.E., Mxico, 1955.

-G. Duby, El caballerro, la mujer y el cura. El matrimonio en la Francia

Feudal, Madrid, 1981.
-George Clark, La Europa Moderna, 1450-1720, F.C.E., Mxico, 1980

-Henry Kamen , La sociedad europea, 1500-1700, Editorial Alianza,

Madrid, 1984.

-H. Kamen, La inquisicin espaola, Madrid, 1974.

5
-Henry Lapeyre, Las monarquas europeas del siglo XVI, Coleccin
Nueva Clo, Ed.Labor, Barcelona, 1979.

-Immanuel Wallerstein, La economa mundo y el moderno sistema

econmico mundial, Mxico, 1979.

-J. N. Hillgarth, Los reyes catlicos. 1474-1516, Ediciones Grijalbo

S.A., 1984.

-Jacobo Burchardt, Cultura del renacimiento en Italia, Ed.Losada,

Buenos Aires, 1962.

-Jacques Heers, Cristophe Colomb, Editorial Hachette, 1981.

-Jacques Heers, Occidente durante los siglos XIV y XV, Coleccin

Nueva Clo, Editorial Labor, Barcelona, 1968.

-John Elliot, El Viejo Mundo y el Nuevo, (1492-1650), Alianza, Madrid,

1970.

-John Elliot, La Espaa imperial, (1469-1716), Vicens Vives, Madrid,

1965.

-John Elliot, Poder y sociedad en la Espaa de los Austrias, Crtica,

Barcelona, 1982.

-Jos Antonio Maravall, Estado moderno y mentalidad social, siglos

XV al XVII, Ed.Alianza, Madrid, 1986.

-Joseph Prez, Isabel y Fernando. Los Reyes Catlicos, Editorial

Nerea, 1991.

-Maurice Crouzet (ed.), Historia general de las civilizaciones, tomos III

y IV, Ed.Destino, Barcelona, 1969.

-J. H. Parry, Europa y la expansin del mundo, F.C.E., Mxico, 1971.

-Pierre Chaunu, La expansin europea (siglos XIII al XV), Coleccin

Nueva Clo, Labor, Barcelona, 1977.

-Ramn Carande, Carlos V y sus banqueros, 2 tomos, Ed.Crtica,

Barcelona, 1983.

6
 -Robert Gottfried, La Muerte Negra, F.C.E., Mxico, 1989.

-Samuel Eliot Morison, El Almirante de la Mar Ocano. Vida de

Cristbal Coln, F.C.E., Mxico, 1991.

-Serge Gruzinsky, Historia del Nuevo Mundo, F.C. E., 1996

-Urs Bitterli, Los salvajes y los civilizados. El encuentro de Europa y

ultramar, F.C.E., Mxico, 1982.

-Volodia Teitelboim, El amanecer del capitalismo y la conquista de

Amrica, Ed.Casa de las Amricas, La Habana, 1979.

14. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA (Textos de referencia a ser

usados por los estudiantes. Se sugiere, en lo posible, la utilizacin del
sistema de citacin APA.CADA TEXTO DEBE IR EN UNA LNEA
DISTINTA)

Agustn Cueva, El desarrollo del capitalismo en Amrica Latina, Siglo

XXI editores, Mxico, 1977.

-Alberto Gallo, Aventura y desventuras del gobierno seorial en Brasil, en

Marcello Carmagnani, Para una historia de Amrica II. Los nudos (1),
F.C. E. 1999.

-Alvaro Jara, Estructuras de colonizacin y modalidades de trfico en el

Pacfico sur hispanoamericano, en Tres ensayos sobre economa minera
hispanoamericana, Santiago, 1966.

-Ann Zulawsky, Wages, sharing, and peasant agriculture:labor in Oruros

silver mines, 1607-1720, en Hispanic American Historical Review, Vol.
67, 1987.

-Arnold Bauer, La sociedad rural chilena. Desde la Conquista espaola a

nuestros das, Editorial Andrs Bello, 1994.

7
-Carlos Sempat Assadourian, Chile y el Tucumn en el siglo XVI. Una
correspondencia de mercaderes, en Historia N 9, 1970.

-Carlos Sempat Assadourian, Sobre un elemento de la economa

colonial: produccin y circulacin de mercancas en el interior de un
conjunto regional, en Revista Latinoamericana de Estudios Urbanos
Regionales (EURE), Santiago, 1973.

-Eduardo Cavieres, El comercio chileno en la economa mundo colonial,

Valparaso, 1996.

-Ethelia Ruiz Medrano, Los funcionarios coloniales en Mxico como

empresarios, el primer virrey Antonio de Mendoza (1535-1550), en
Carmen Castaeda, Crculos de poder en la Nueva Espaa, Ciesas,
1998.

-Franklin Pease, Organizacin poltica Incaica, en Marcello Carmagnani,

Para una historia de Amrica II. Los nudos (1), F.C. E. 1999.

-Hector Caviedes, La consolidacin de la estructura espacial chilena en

el siglo XVI, en Anales de la Sociedad Chilena de Ciencias Geogrficas,
2001, pp. 317-325.

-Hctor Caviedes, Don Pedro de Valdivia y su hueste: el proyecto Chuile

y su mbito territorial, en Cuadernos de Historia N 18, 1998, pp. 51-81.

-Henry See, Origenes del capitalismo moderno, F.C. E.1994.

-Jaime Vicens Vives, estructura administrativa y estatal en lo siglos XVI y

XVII, en Coyuntura econmica y reformismo burgus. Ariel, Barcelona,
1969.

-Marcello Carmagnani, Elementos caractersticos del sistema econmico

latinoamericano, siglos XVI-XVIII, en Enrique Florescano, Ensayos sobre
el desarrollo de Mxico y America Latina (1500-1975), F.C. E., 1979.

-Marcello Carmagnani, Fomacin de un mercado compulsivo y el papel

de los mercaderes. La regin de Santiago de Chile, 1559-1600, en
Jarhbuch fur Geschichte, XII, 1975.

-Marcello Carmagnani, Formacin y crisis de un sistema feudal. Amrica

Latina del siglo XVI a nuestros das. Mxico, 1979.

8
-Marcello Carmagnani, Los mecanismos de la vida econmica en una
sociedad colonial. Chile, 1680-1830, Dibam, 2001

-Mario Gngora y Jean Borde, Evolucin de la propiedad rural en el valle

del Puangue, Santiago, 1956.

-Mario Gngora, Encomenderos y estancieros. Estudio acerca de la

constitucin social aristocrtica de Chile despus de la Conquista, 1580-
1660, Santiago, 1974.

-Mario Gngora, Origen de los inquilinos en Chile central, Santiago,

1974.

-Mario Gngora, Rgimen seorial y rural en la Extremadura de la Orden

de Santiago en el momento de la emigracin a Indias, en Jahrbuch fr
Geschichte Lateinamerikas, Tomo II, 1965.
-Mauricio Ebben, Un tringulo imposible: la corona espaola, el Santo
Oficio y los banqueros portugueses, 1627-1655, en Hispnica, Vol. LIII,
N 148, 1993.

-Nathan Wachtel, Una amrica subterrnea: redes y religiosidades

marranas, en Marcello Carmagnani, Para una historia de Amrica II. Los
nudos (1), F.C. E. 1999.

-Nathan Wachtel, La visin de los vencidos. Los indios del Per ante la
conquista espaola, 1971.

-Nestor Meza, Formas y motivos de las empresas espaolas en Amrica

y Oceana. Su esencia econmico-cultural, en Estudios sobre la
Conquista de Amrica, Editorial Universitaria,1971.

-Pedro Carrasco, La transformacin de la cultura indgena durante la

Colonia, en Historia Mexicana 25 (1975): 175-202.
-R.McCaa, Calidad ,clase and marriage in Colonial Mexico, The case of
Parral, 1788-90, en Hispanic American Historical Review 64 (1984).

-Rolando Mellafe, Latifundio y poder rural en Chile de los siglos XVII y

XVIII, en Cuadernos de Historia N 1, 1981.

-Ruggiero Romano, Fundamentos del funcionamiento del sistema

econmico colonial, en Heraclio Bonilla, El sistema colonial en la
Amrica espaola, Barcelona, 1991.

9
-Sergio Vergara, Edad y vida en el grupo conquistador. Un estudio de la
existencia humana en el siglo XVI, en Cuadernos de Historia N 1, 1981.

-Solange Alberro, El Santo Oficio de la Inquisicin en la Amrica colonial,

en Marcello Carmagnani, Para una historia de Amrica II. Los nudos (1),
F.C. E. 1999

-Solange Alberro, Inquisicin y sociedad en Mxico (1571-1700), F.C.E.,

1988.

-Steve Stern, The rise and fall of Indian-White alliances: A regional view
of Conquest History, en Hispanic American Historical Review, Vol. 61,
1981.

-Susan M. Deeds, Rural work in Nueva Viscaya:forms of labor coercin

on the Periphery, en Hispanic American Historical Review, Vol. 6, 1989.

-W.Taylor, Embriaguez, homicidio y rebelin en las poblaciones

coloniales mexicanas, F.C.E., 1987.

-Zacaras Moutoukas, Power, corruption, and commerce: The making of

the local administratives structures in seventeenth century Buenos Aires,
en Hispanic American Historical Review, Vol. 68, 1988.

NOTA: Otros ttulos pueden ser agregados a medida que se desarrolla el

curso.

10
 PROGRAMA DE ASIGNATURA (Cursos)

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA (Nombre oficial de la asignatura segn

la normativa del plan de estudios vigente o del organismo acadmico que lo
desarrolla. No debe incluir espacios ni caracteres especiales antes del
comienzo del nombre).

Expansin europea en Amrica, siglo XVI

2. NOMBRE DE LA ASIGNATURA EN INGLS (Nombre de la asignatura

en ingls, de acuerdo a la traduccin tcnica (no literal) del nombre de la
asignatura)

3. HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL DEL CURSO (Indique la cantidad

de horas semanales (considerando una hora como 60 minutos) de trabajo
presencial que requiere invertir el estudiante para el logro de los objetivos
de la asignatura; si requiere convertir las horas que actualmente utiliza a
horas de 60 minutos, utilice el convertidor que se encuentra en el siguiente
link: [http://www.clanfls.com/Convertidor/])

3 hrs.

4. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Corresponde a un

enunciado especfico en relacin a lo que se va a ensear en la asignatura,
es decir, seala una de las reas especficas que el profesor pretende cubrir
en un bloque de enseanza. Por ejemplo, uno de los objetivos en un mdulo
podra ser los estudiantes comprendern los efectos del comportamiento
celular en distintos ambientes citoplasmticos. Es importante sealar que
en ciertos contextos, los objetivos tambin aluden a metas).

Introducir a los estudiantes en el conocimiento de los procesos y actores ms

relevantes de la expansin ibrica y la construccin del espacio colonial americano
en el siglo XVI, con nfasis en la lectura de documentacin de la poca y en los
debates historiogrficos.

5. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA (Corresponde al

detalle especfico de los objetivos que se trabajarn en el curso; debe
ingresarse un objetivo especfico por cada lnea)

11
Inscribir los procesos vinculados con la formacin de los imperios hispano y
lusitano en Amrica en el marco general de la reconquista ibrica y la formacin
de la economa mundo.
Presentar los hitos fundamentales de la historia colonial de Amrica en el siglo XVI
destacando rasgos compartidos; interrelaciones entre territorios americanos; y las
articulaciones entre metrpolis y territorio colonial.
Exponer y contextualizar debates historiogrficos relevantes respecto de las
relaciones entre cristiandad occidental, desarrollo del capitalismo mercantil y
espacio colonial americano.
Reconocer la articulacin entre la construccin de una matriz de dominio colonial y
la heterogeneidad como rasgo comprensivo fundamental de la Amrica del siglo
XVI.
Presentar y analizar algunos escritos fundamentales del periodo.

6. SABERES / CONTENIDOS(Corresponde a los saberes / contenidos

pertinentes y suficientes para el logro de los Objetivos de la Asignatura;
debe ingresarse un saber/contenido por cada lnea)

La Europa cristiana y el mundo ibrico hacia 1492

La ocupacin hispana de las Antillas
Etapas y actores de la invasin y la conquista de Mxico y Per
El Brasil lusitano
La formacin de la sociedad hispanoamericana colonial

7. METODOLOGA (Descripcin sucinta de las principales estrategias

metodolgicas que se desplegarn en el curso, pertinentes para alcanzar
los objetivos (por ejemplo: clase expositiva, lecturas, resolucin de
problemas, estudio de caso, proyectos, etc.). Indicar situaciones especiales
en el formato del curso, como la presencia de laboratorios, talleres, salidas
a terreno, ayudantas de asistencia obligatoria, etc.)

Clases expositivas
Discusin de bibliografa obligatoria
Discusin de documentacin escrita, mapas y otras imgenes del periodo

8. METODOLOGAS DE EVALUACIN (Descripcin sucinta de las

principales herramientas y situaciones de evaluacin que den cuenta del
logro de los objetivos (por ejemplo: pruebas escritas de diversos tipos,
reportes grupales, examen oral, confeccin de material, etc.)

12
Cinco controles de lectura al inicio de la clase (20% de la nota final)
Dos controles de bibliografa y materia de clases (25 % cada uno).
Un ensayo de interpretacin de textos escritos del periodo de 5 pginas de
extensin (papel tamao carta, letra Times New Roman 12) a realizar en casa en
grupos de a dos en dos entregas (30%).
El temario ser informado con una semana de antelacin a la fecha de la primera
entrega del ensayo.
El promedio ponderado de estas evaluaciones constituye la nota de presentacin
al examen, equivalente al 70% de la nota final. El 30% restante corresponde al
examen final.
Se podrn eximir del examen los alumnos cuya nota de presentacin sea igual o
superior a 5,5
El examen oral incorpora la totalidad de la material de clases del semestre.

9. PALABRAS CLAVE (Cuatro Palabras clave del propsito general de la

asignatura y sus contenidos, que permiten identificar la temtica del curso
en sistemas de bsqueda automatizada; cada palabra clave deber
separarse de la siguiente por punto y coma (;)).

Amrica hispana y lusitana; conquista; construccin de sociedad colonial

10. BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA (Textos de referencia a ser usados por

los estudiantes. Se sugiere, en lo posibles, la utilizacin del sistema de
citacin APA. CADA TEXTO DEBE IR EN UNA LNEA DISTINTA)

1. Primera prueba (ms contenidos de clases)

1. OGorman, Edmundo. La Invencin de Amrica: investigacin acerca de la
estructura histrica del nuevo mundo y del sentido de su devenir, Mxico: Fondo
de Cultura Econmica, 2003, primera parte, pp. 13-54 (discusin en clases:
13/09).
2. Pagden, Anthony. La Cada del hombre natural, Madrid: Alianza, 1998,
introduccin y captulos 1, 2 y 3, pp. 29-87. (Control de lectura: 20/09)
3. Dussel, Enrique. Europa, Modernidad y eurocentrismo en Lander, Edgardo
(comp.) La Colonialidad del Saber: eurocentrismo y ciencias sociales: perspectivas
latinoamericanas Buenos Aires: CLACSO, 2003 (discusin en clases: 27/09).
4. Adorno, Rolena. El sujeto colonial y la construccin cultural de la alteridad, en
Revista de Crtica Literaria Latinoamericana, 1988, Ao 14, N 28, pp. 55-68
(discusin en clases: 27/09).
5. Bernal, Antonio-Miguel. Monarqua e imperio (Volumen 3), Madrid:
Crtica/Marcial Pons, 2007, captulo 8, pp.431-450, pp. 474-552. (Control de
lectura: 4/10)

13
6. Carmagnani, Marcello. La organizacin de los espacios americanos en la
monarqua espaola, siglos XVI-XVIII en La movilidad y la circulacin como
articuladores de las monarquas, pp. 333-357. (Control de lectura: 11/10)

2. Segunda prueba (ms contenidos de clases)

1. Lockhart, James. Los nahuas despus de la conquista. Historia social y cultural
de los indios del Mxico central, del siglo XVI al XVIII, Mxico: FCE, pp. 204-290.
(Control de lectura: 25/10)
2. Pease, Franklin. Del Tahuantinsuyo a la historia del Per Lima: Pontificia
Universidad Catlica del Per, Fondo Editorial, 2001, captulo 5, pp. 167-197
(discusin en clases: 15/11).
3. Bauer, Arnold. Somos lo que compramos: Historia de la cultura material de
Amrica Latina, Mxico: Taurus, 2002, captulo 2, pp. 77-121. (Control de lectura:
29/11)
4. Stolcke, Verena, Los mestizos no nacen, se hacen en Identidades
ambivalentes en Amrica Latina (siglos XVI-XXI) Barcelona: Ediciones Bellaterra,
2008 (Discusin en clases: 30/11).
5. Alberr, Solange. La aculturacin de los espaoles en la Amrica colonial en
Carmen Bernand (comp.) Descubrimiento, conquista y colonizacin de Amrica a
quinientos aos, Mxico: FCE, 1994 (Discusin en clases: 30/11).
6. Schwartz, Stuart B., Cada uno en su ley: Salvacin y tolerancia religiosa en el
Atlntico ibrico, Madrid: Akai, 2010, cap. 6 y 7, pp. 215-289 (Discusin en clases:
7/12).

3. Documentacin escrita del periodo

1. Corts, Hernn. Segunda Carta- relacin en Cartas de relacin Mxico: Ed.
Porra, 1983 [1520], pp. 31-69.
2. Inca Titu Cusi Yupanqui. Instruccin al Licenciado Don Lope Garca de Castro
Lima: Pontificia Universidad Catlica del Per, 1992 [1570], pp. 3-27 [en lnea
http://mith.umd.edu/eada/html/display.php?docs=titucusi_instruccion.xml&action=s
how].
3. Las Casas, Bartolom. Brevsima Relacin de la destruicin de las Indias.
Madrid: Ctedra, 1993 [1552], pp. 69-115.
4. Nez Cabeza de Vaca, Alvar. Naufragios, [en lnea] ed. Elaleph.com, 2000
[1542], captulos XIX a XXXVI, pp. 59-109. EN PDF.

14
11. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA (Textos de referencia a ser
usados por los estudiantes. Se sugiere, en lo posible, la utilizacin del
sistema de citacin APA.CADA TEXTO DEBE IR EN UNA LNEA
DISTINTA)

Bernand, Carmen y Serge Gruzinski. Historia del Nuevo Mundo: del

descubrimiento a la conquista, 1492-1550, Mxico: FCE, 1996.

Bethell, Leslie (ed.). Historia de Amrica Latina, tomos I, II y III. Barcelona: Cr tica,
1990.

Cardoso, Ciro y Hctor Prez rignoli. Historia econ mica de m rica atina
tomo I, Barcelona: Cr tica, .

Lockhart, James y Stuart Schwartz. Amrica Latina en la edad moderna: una

historia de la Amrica espaola y el Brasil coloniales, Madrid: Akal, 1992.

Pease, Franklin (ed.). Historia general de m rica atina Madrid: Trotta, 1999-
2003.

Para la preparacin del ensayo de documentacin escrita ver en particular:

Kagan, Richard. Los cronistas y la Corona. La poltica de la historia en Espaa en

las edades media y moderna, Madrid: Centro de estudios Europa Hispnica y
Marcial Pons, 2010, "Introduccin" (pp. 24-38) y cap. 1, "Imperio e Historia", pp.
41-68.

Pease, Franklin. Las crnicas y los Andes, Mxico: FCE. Caps. 2 y 3, pp. 65-78;
85-112.

Todorov Tzvetan. La Conquista de Amrica. El problema del otro. Mxico, Siglo

Veintiuno editores, 1997 [1982], cap. 1 y 2, pp. 13-136.

Textos siglo XVI complementarios a lecturas obligatorias para el ensayo

Aguirre, Lope de. Carta al Rey Felipe II, en Emiliano Jos, a e pedici n de rs a
al orado la rebeli n de ope de guirre el itinerario de los araones seg n
los documentos del Archivo de Indias y varios manuscritos inditos, Huesca:
Imprenta V Campo, 2012 [1561?], pp. 196- 200. [en lnea
http://www.lrc.salemstate.edu/aske/texts/agirre.htm]. EN PDF.
Annimos de Tlatelolco. Relacin de la Conquista por informantes annimos de
Tatelolco en Visin de los vencidos: relaciones indgenas de la conquista Mxico:
Universidad autnoma de Mxico, 1992: [1528], pp. 139-163.
Coln, Cristbal. Carta a Luis Santngel en Textos y documentos completos

15
Madrid: Alianza, 1982 [1493], pp. 219-226.
_______________ Relacin del viaje a Cuba y Jamaica en Textos y documentos
completos Madrid: Alianza, 1982 [1495], pp. 286-315.

12. RECURSOS WEB (Recursos de referencia para el apoyo del proceso

formativo del estudiante; se debe indicar la direccin completa del recurso y
una descripcin del mismo; CADA RECURSO DEBE IR EN UNA LNEA
DISTINTA)

RUT y NOMBRECOMPLETO DEL DOCENTE(S) RESPONSABLE(S)

Alejandra Vega Palma

Alejandra Vega Palma
7.980.658-7

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