CUESTIONARIO SOBRE INGENIERIA Y SU HISTORIA

1. Cules son los tres factores que han contribuido al desarrollo de la

ingeniera?

R/ Los factores que han contribuido al desarrollo de la ingeniera son:

- El conocimiento necesario para realizar algo.

-Las herramientas indispensables para construirlo.

-Los instrumentos de medida

2. Cmo se adquiri el conocimiento principalmente y por qu la tecnologa

precedi a la ciencia?

R/ Conocimiento es comprender, de manera completa o parcial un fenmeno,

llmese fenmeno natural o social de manera que se pueda predecir el desarrollo
o curso que va a tomar dicho fenmeno. Este conocimiento en un principio y an
en nuestra poca se basa principalmente en la percepcin que mediante nuestros
sentidos captamos y nos ayudan a darnos una idea de cmo pasa algo. Sin
embargo en nuestros tiempos la descripcin de un fenmeno natural mediante la
observacin, y poder llegar a un enunciado que generalice hechos especficos de
un fenmeno, se le llama ley natural, luego si dicho enunciado se le encuentra una
explicacin tentativa pero razonable se le conoce como hiptesis, esta se pone a
prueba mediante rigurosos experimentos y si aprueba se convierte en una teora.
De esta manera se construye el conocimiento de nuestra poca, en el que se basa
la ingeniera para hacer sus adelantos.
La tecnologa se considera como todos aquellos instrumentos que permiten el
aprovechamiento del saber cientfico, pero antes de que existiera el sabes
cientfico ya se utilizaba la tecnologa, entonces la tecnologa la conforma las
herramientas que el hombre ha inventado para mejorar tcnica de la elaboracin
de un oficio. La piedra como instrumento de caza y la rueda, son ejemplo de los
primeros avances tecnolgicos que descubri el hombre en el inicio de su era.

3. Por qu las herramientas pueden considerarse como los perifricos

artificiales del ser humano?
R/ las herramientas pueden considerarse como los perifricos artificiales del ser
humano porque en determinados casos las herramientas naturales de las que el
humano dispone no son suficientes para llevar a cabo una tarea o una labor, en
ese caso se ve obligado a recurrir a herramientas artificiales las cuales le
proporcionan lo necesario para realizar algn procedimiento.

4. en que sustenta la tecnologa en los tiempos modernos?

R/ La tecnologa en los tiempos modernos se sustenta bsicamente en el uso de

los Instrumentos De Medida; la famosa torre de pisa no se encuentra inclinada por
un error de los instrumentos usados, esta as porque de un lado los estudios de
suelo encontraron piedra y del otro ms blando, la estructura cedi y origino la
inclinacin que la hizo famosa. Hoy se realizan trabajos de mantenimiento para
evitar que la torre caiga.

Las mediciones precisas han permitido comprobar muchas de las teoras

expuestas por los fsicos modernos. El conocimiento de la masa del electrn, la
comprobacin experimental de las predicciones de la teora de la relatividad de
Einstein, no hubiera sido posible sin contar con instrumentos de medida de gran
precisin.

9. Cules son alguna de las construcciones realizadas en la antigedad que

an perduran?

R/ entre las construcciones antiguas que an se encuentran en pie encontramos a

la gran Muralla China (208 A.C.), la pirmide de Giza en Egipto (2.570 A.C.) etc.

10. Cul fue la primera manifestacin de la ingeniera?

R/ la primera manifestacin de la ingeniera se dio en el antiguo territorio de

Mesopotamia, donde sus habitantes construyeron canales, templos y murallas con
propsitos sociales y de defensa.

11. Cules fueron los comienzos de la ingeniera naval?

R/ la ingeniera naval tuvo su origen en la antigua Grecia, debido a que las
comunicaciones por tierra eran difciles, loe griegos se vieron en la necesidad de
construir lo que fue la primera construccin dada en el agua, el rompeolas.

12. tuvo la ingeniera mecnica igual desarrollo que la ingeniera civil?

R/ la ingeniera civil tuvo un desarrollo ms acelerado debido a la necesidad que

tenan las personas de asentarse en un lugar para poder vivir, esto llevo a la
construccin de casas, ms las nuevas tcnicas de construccin llevaron a un
mayor desarrollo de la ingeniera civil.

13. Cul fue la nueva actitud mental nacida en el renacimiento?

R/ En este periodo, la fragmentaria sociedad feudal de la edad media,

caracterizada por una economa bsicamente agrcola y una vida cultural e
intelectual dominada por la Iglesia, se transform en una sociedad dominada
progresivamente por instituciones polticas centralizadas, con una economa
urbana y mercantil, en la que se desarroll el mecenazgo de la educacin, de las
artes y de la msica.

19. Quin fue el precursor de la ingeniera industrial?

R/ Fue Federico Winslow Taylor (1956 - 1915) quien estudio al factor humano
como a la mecnica y a los materiales dentro de un sistema de produccin. Se le
considera el padre moderno del estudio de los tiempos en Estados Unidos. Hace
de la administracin una ciencia. Empez como un operario, escalando posiciones
hasta llegar a la gerencia. Empez su trabajo de tiempos en 1881 y en 1883
desarroll un sistema basado en el concepto de "tarea". En el concepto de tarea
se propone que la administracin de una empresa debe asignarle el trabajo al
empleado por escrito especificndole el mtodo, los medios y el tiempo requeridos
para el trabajo. Durante su trabajo se especific en dos reas de trabajo. Una
operativa y otra organizacional.

21. Cmo fue el desarrollo de la ingeniera durante el siglo XX?

R/ Los avances tcnicos del siglo XIX ampliaron en gran medida el campo de la
ingeniera e introdujeron un gran nmero de especializaciones. Las incesantes
demandas del entorno socioeconmico del siglo XX han incrementado an ms su
campo de accin; y se ha producido una gran diferenciacin de disciplinas, con
distincin de mltiples ramas en mbitos tales como la aeronutica, la qumica, la
construccin naval, de caminos, canales y puertos, las telecomunicaciones, la
electrnica, la ingeniera industrial,

naval, militar, de minas y geologa e informtica. Adems en los ltimos tiempos

se han incorporado campos del conocimiento que antes eran ajenos a la
ingeniera como la investigacin gentica y nuclear.

22. Cules son los factores que han contribuido al desarrollo de la

ingeniera?

R/ Los factores que han contribuido al desarrollo de la ingeniera han sido sin
duda los conocimientos de las matemticas y la fsica, alcanzados con estudio,
experiencia y prctica, aplicndolo a la utilizacin eficaz de los materiales y las
fuerzas de la naturaleza. Adems los avances cientficos y tecnolgicos actuales
han permitido en conjunto el avance y desarrollo de las ingenieras y por
consiguiente el mejoramiento de las condiciones de vida de la humanidad

25. Cules fueron los conocimientos profundos que debieron tener los
pueblos antiguos en las grandes construcciones?

R/ los pueblos antiguos estudiaron las leyes de la naturaleza y desarrollaron

conocimiento en las matemticas y las ciencias que aplicando su discrecin y
buen juicio empezaron a satisfacer sus necesidades sociales mediante la
construccin de caminos, acueductos, etc.

26. porque razn la poca clsica se vio afectada y cules fueron sus
repercusiones en el desarrollo de la ingeniera?

R/ la poca clsica se vio afectada ya que los pensadores griegos tuvieron

mayores avances en la filosofa, el arte y la literatura, y no tanto en el desarrollo
experimental de sus teoras. Esto produjo un dficit en el desarrollo de la
ingeniera en la esa parte de la edad antigua y solo se lograron pocas
contribuciones a la ingeniera.
27. Cules fueron las principales formas de transporte y que se utiliz para
ello?

R/ las principales formas de transporte eran los barcos ya que facilitaban la

comunicacin por va martima, para esto tambin se construyeron canales,
muelles y puertos, para facilitar el transporte por agua.

28. Cules fueron los primeros vestigios de la ingeniera mecnica?

R/ Las aplicaciones de esta ingeniera se encuentran en los archivos de muchas

sociedades antiguas de todo el mundo. En la antigua Grecia, las obras de
Arqumedes (287 a. C.-212 a. C.) ha influido profundamente en la mecnica
occidental y Hern de Alejandra (c. 10-70 d. C.), cre la primera mquina de
vapor.1 En China, Zhang Heng (78-139 d. C.) mejora un reloj de agua e invent un
sismmetro, y Ma Jun (200-265 d. C.) invent un carro con diferencial de
engranajes. El ingeniero chino Su Song (1020-1101 d. C.) incorpor un
mecanismo de escape en su torre del reloj astronmico dos siglos antes de que
cualquier fuga se pudiese encontrar en los relojes de la Europa medieval, as
como la primera cadena de transmisin.

35. Quin invent el telescopio?

R/ La invencin del telescopio se atribuye al holands Hans Lippershey, tambin

conocido como Johann Lippershey. l fue la primera persona en solicitar la
patente del aparato y prepararlo para su empleo generalizado, en 1608, aunque
artilugios similares ya haban sido fabricados con anterioridad y recientes
investigaciones sealan a un espaol, el gerunds Juan Roget, como el verdadero
inventor del telescopio.

Cientfico, fabricante de lentes y astrnomo, adems de inventor, el alemn Hans

Lippershey vivi entre los aos 1570 y 1619. Fuera l o no el autor del telescopio,
lo cierto es que sus avances en el diseo del mismo fueron notables, tanto que el
propio Galileo Galilei se sirvi de esos bocetos para crear el modelo que utiliz en
sus observaciones de la Luna, el planeta Jpiter y las estrellas.

36. Qu caracteriza al periodo conocido como primera revolucin

industrial?

R/ La economa basada en el trabajo manual fue reemplazada por otra dominada

por la industria y la manufactura. La Revolucin comenz con la mecanizacin de
las industrias textiles y el desarrollo de los procesos del hierro. La expansin del
comercio fue favorecida por la mejora de las rutas de transportes y posteriormente
por el nacimiento del ferrocarril. Las innovaciones tecnolgicas ms importantes
fueron la mquina de vapor y la denominada Spinning Jenny, una potente
mquina relacionada con la industria textil. Estas nuevas mquinas favorecieron
enormes incrementos en la capacidad de produccin. La produccin y desarrollo
de nuevos modelos de maquinaria en las dos primeras dcadas del siglo XIX
facilit la manufactura en otras industrias e increment tambin su produccin.

37. qu le ocurri a la ingeniera durante este periodo?

R/ Debido al aumento de la utilizacin de maquinarias en el siglo XIX como

consecuencia de la revolucin industrial, la ingeniera mecnica se consolido como
la rama independiente de la ingeniera; posteriormente ocurri lo mismo con la
ingeniera de minas.

Los avances tcnicos del siglo XLX ampliaron en gran medida el campo de la
ingeniera e introdujeron un gran nmero de especializaciones. Las incesantes
demandas del entorno socioeconmico del siglo XX han incrementado an ms su
campo de accin; y se ha producido una gran diferenciacin de disciplinas, con
distincin de mltiples ramas en mbitos tales como la aeronutica, la qumica, la
construccin naval, de caminos, canales y puertos, las telecomunicaciones, la
electrnica, la ingeniera industrial, naval, militar, de minas y geologa e
informtica. Adems, en los ltimos tiempos se han incorporado campos del
conocimiento que antes eran ajenos a la ingeniera como la investigacin gentica
nuclear.

38. Cul fue considerada la primera fuente de energa?

R/ La madera es considerada la primera fuente de energa de la humanidad.

Actualmente, sigue siendo la fuente de energa renovable ms importante que, por
s sola, proporciona ms del 9% del suministro total de energa primaria a nivel
mundial. La dendroenerga es tan importante como todas las otras fuentes de
energa renovable juntas (hidroelctrica, geotrmica, residuos, biogs, solar y
biocombustibles lquidos).

39. Qu le ocurri a la ingeniera durante el lapso del tiempo del siglo XIX y
XXI?

R/ A comienzos del siglo XX la Revolucin Industrial iniciada en Gran Bretaa se

haba expandido al resto del mundo occidental (incluido Japn), pero en ningn
pas ofrecan las posibilidades que daba los Estados Unidos. Los Estados Unidos
emergan como el lder industrial mundial, dndole prioridad a la aplicacin de la
tecnologa.
El desarrollo de nuevos equipos de construccin por los ingenieros mecnicos,
ampli las posibilidades del ingeniero civil. El automvil cre la necesidad de una
red vial y el vnculo entre el ingeniero elctrico y el mecnico, llev a mejorar la
generacin, transformacin y distribucin de energa elctrica.

En el transcurso del siglo XX los ingenieros hicieron una enorme contribucin

mejorando con sus proyectos de innovacin tecnolgica la calidad de vida de la
humanidad.

En la primera mitad del siglo XX, la que va hasta 1945, los desarrollos en todos los
campos de la ingeniera fueron espectaculares: en la ingeniera qumica, los xitos
alcanzados en la produccin masiva de fibras sintticas, anilinas, productos
farmacuticos, caucho sinttico, etctera. La ingeniera civil se vio favorecida con
el descubrimiento de nuevos materiales como el concreto reforzado y el concreto
pretensado, que junto con las estructuras metlicas y el uso del aluminio
permitieron la construccin de los impresionantes rascacielos que identifican el
perfil de ciudades como Nueva York. Hecho notable es la construccin del canal
de Panam, iniciado por franceses, abandonado por mil problemas que surgieron
durante su construccin y finalizado en 1914 por los americanos.

Con la aparicin del automvil se requiri la gasolina, usada por ya un milln de

vehculos. Otra fraccin del petrleo, denominado en esa poca el gasleo, se
empez a consumir en los barcos en 1910 sustituyendo al carbn cuando el
almirante Fisher hizo su uso obligatorio en los barcos de la flota britnica.

45. Cmo se adquiri el conocimiento al inicio de la humanidad?

R/ por medio d la prctica se fue adquiriendo el conocimiento.

46. Por qu la tecnologa precedi a la ciencia a inicios de la humanidad?

R/ La tecnologa se considera como todos aquellos instrumentos que permiten el

aprovechamiento del saber cientfico, pero antes de que existiera el saber
cientfico ya se utilizaba la tecnologa, entonces la tecnologa la conforma las
herramientas que el hombre ha inventado para mejorar tcnica de la elaboracin
de un oficio.

47. Por qu las grandes construcciones de la antigedad poseen gran

exactitud en sus medidas?
R/ Estas construcciones poseen gran exactitud en sus medidas ya que los
grandes ingenieros de la antigedad ya haban comenzado a crear sistemas de
medida que le permitieran mantener patrones invariables por ejemplo: Esta el
astrolabio de los mesopotmicos, o la cuerda remojada con agua, luego secada y
cubierta de cera que utilizaban los Egipcios para tomar medidas invariables.

48. Dnde se hizo la primera aparicin de la rueda?

R/ Para los estudiosos en la materia, es prcticamente imposible, sealar quin

invent la rueda (se considera que esta consiste en algn elemento circular que
gira en torno a un eje). Ya que esta se invent, varios siglos antes del nacimiento
de Cristo. Es como el desarrollo del fuego; nadie sabe quin fue la primera
persona, que pudo controlar la combustin.

La rueda ms antigua encontrada hasta el da de hoy, es la que se hall en

Slovenia, en el 2002, por el Dr. Antn Veluscek. Tendra que haber sido
manufacturada unos tres mil aos, antes del nacimiento de Cristo.

Pero en la bsqueda para determinar quin invent la rueda, los historiadores,

sealan que esta tuvo que haber sido desarrollada, cinco milenios antes de Cristo,
en la regin de Mesopotamia. Rueda que era utilizada, para el trabajo con arcilla o
greda, en la construccin de elementos decorativos o utilizacin hogarea.

Claro est, que muchas investigaciones, manifiestan que la rueda apareci de

manera casi simultnea, en Europa. De igual manera, los vestigios de la rueda en
la India, datan del tercer milenio antes de Cristo. Adems, dos milenios antes del
nacimiento de Cristo, los chinos haban dado uso a la rueda, para darle movilidad
a los carros de guerra.

Culturas occidentales, principalmente los Olmecas, desarrollaron la rueda

principalmente por medio de piedras. Estas en s, no tenan la perfeccin de sus
pares orientales, pero de todas maneras eran de gran utilidad.

Es as, como se dificulta sealar a quin invent la rueda. Ya que diversas

culturas, la fueron desarrollando de manera alternativa. Aparte de las
inmigraciones, que se vivan en el planeta por aquellas pocas. Ya que se piensa,
que gracias a los euroasiticos de la poca, es como lleg el conocimiento de la
rueda, a lugares como frica, Australia y gran parte de Amrica.
53. Qu ciudades fueron consideradas en el siglo XI como la cuna de la
cultura y la ciencia en Europa?

R/ En este periodo la ciencia y la cultura iban de la mano de la iglesia, muchos de

los libros de esa poca estaban escritos en latn, la lengua eclesistica. Aumento
el nmero de escuelas en los monasterios y las iglesias. Y es por Espaa por
donde entran la mayora de estos libros, y donde se construyen iglesias con estilo
romnico.

54. Cmo se denominaban a las personas que diseaban y construan las

construcciones gticas de la antigedad?

R/ A los que diseaban y construan las construcciones gticas de la antigedad

se les denominaba ingeniero civil-arquitecto-maestro de obra y se hallaban
deambulando por Europa llenando de castillos blancos, debido al uso de piedra
caliza, la geografa del viejo continente.

55. En qu poca se empezaron a desarrollar todas las ramas de la

ingeniera?

R/ Todas las ramas de la ingeniera empezaron a desarrollarse en el siglo XX,

porque de alguna manera la Revolucin Industrial gener las condiciones
necesarias para que la tecnologa y ciencia avanzaran. Primero se avanz en el
campo de la ciencia y luego se aplicaron dichos principios en la solucin de los
problemas de tipo tecnolgico que preocupan a la sociedad. Se evidencia dicho
avance de las ingenieras porque para la primera parte del siglo XX, la ingeniera
qumica alcanz xitos con la produccin masiva de fibras sintticas, anilinas,
productos farmacuticos. La ingeniera civil se vio favorecida con el
descubrimiento de nuevos material como el concreto reforzado y el concreto
pretensado, que junto con las estructuras metlicas y el uso del aluminio
permitieron la construccin de los impresionantes rascacielos. La aparicin de los
automviles conllev al desarrollo de muchos campos de

La ingeniera como la construccin de vas, diseo de herramientas, impulso a la

exploracin petrolfera. Con la aparicin del aeroplano se tuvo que implementar
materiales ms ligeros, motores ms potentes y eficientes. Con la llegada de la
guerra la construccin de barcos y buques gener el desarrollo de la ingeniera
naval. Con el manejo de los residuos nucleares y el manejo de corrientes
pequeas con altsimas frecuencia se dio el auge de la ingeniera nuclear y la
ingeniera electrnica respectivamente. En la segunda parte del siglo XX, se
desarroll la ingeniera espacial, con los adelantos de los logros cientficos en la
investigacin espacial, hasta llegar a la ingeniera de sistemas con la llegada del
computador.

59. Quin y en qu ao se construy la primera bomba de vapor?

(impulsada por vapor)

R/ En el siglo XVII se empezaron a desarrollar las primeras mquinas de vapor. Al

calentar agua para producir vapor, este alcanza un volumen 2700 veces superior a
la misma masa de agua lquida. Esta propiedad expansiva del vapor constituye el
fundamento de la mquina que lleva su nombre, un ingenio que revolucionara la
sociedad occidental.

Las primeras mquinas de vapor chocaron con la falta de profesionales, de

tcnicas de construccin y de materiales apropiados. Se utilizaban para bombear
agua en principescas fuentes y para achicar las inundadas minas de carbn
inglesas. En 1712 un quincallero llamado Thomas Newcomen y el ingeniero militar
Thomas Savery construyeron la primera mquina de vapor atmosfrica de pistn.
Utilizaba un pistn de simple efecto: una de las caras del mbolo estaba expuesta
al exterior, a la presin atmosfrica y la otra cara era la pared deslizante de un
cilindro. En l se introduca vapor que haca avanzar el mbolo. Al final del
recorrido el cilindro se enfriaba por medio de un chorro de agua y por lo tanto el
vapor condensaba, ocupando un volumen 2700 veces inferior. El vaco creado, "el
poder de la nada" como fue llamado, no contrarrestaba la presin atmosfrica de
la otra cara del mbolo y por ello la pared mvil del cilindro retroceda. Era este
movimiento el que permita elevar agua de una mina por medio de una bomba de
pistn. Pero su rendimiento era muy pobre, tan solo el 0.5% de la energa del
combustible utilizado.

La mquina recibi muchas crticas por su elevado consumo de carbn y por el

fuerte desgaste de sus componentes. Para hacerla funcionar, se deca, eran
necesarias dos minas, una de carbn y otra de hierro. A pesar de ello, en 1760
haba ms de 100 mquinas trabajando.

60. Qu efectos mejoro James Watt a la bomba impulsada por vapor de

New Comen?

R/ Watt ayud de sobremanera al desarrollo de la mquina de vapor,

convirtindola, de un proyecto tecnolgico, a una forma viable y econmica de
producir energa. Watt descubri que la mquina de Newcomen estaba gastando
casi tres cuartos de la energa del vapor en calentar el pistn y el cilindro. Watt
desarroll una cmara de condensacin separada que increment
significativamente la eficiencia. Hasta el momento eso fue uno de los mejores
desarrollos de la historia.

Watt se opuso al uso de vapor a alta presin, y hay quien le acusa de haber
ralentizado el desarrollo de la mquina de vapor por otros ingenieros, hasta que
sus patentes expiraron en el ao 1800. Junto a su socio Matthew Boulton luch
contra ingenieros rivales como Jonathan Hornblower quien intent desarrollar
mquinas que no cayeran dentro del mbito, extremadamente generalistas, de las
patentes de Watt. l cre la unidad llamada caballo de potencia para comparar la
salida de las diferentes mquinas de vapor.

61Nombra algunos de los inventos y mejora hechas por el cientfico Tomas

Alva Edison?

R/ Thomas Edison, inventor de ms de 1000 inventos naci el 11 de febrero de

1867 en Milan, Estados Unidos

Algunos de sus grandes inventos:

Telgrafo impresor

Telgrafo cuadruplex en 1874

Micrfono de carbn: Edison lleva a la prctica lo que David Edward Hughes

descubri: el fenmeno de variacin de resistencia de los grnulos de carbn al
ser sometidos a presin.

Fongrafo en 1877

Bombilla elctrica (el 21 de octubre de 1879 logr que estuviera 48 hs. seguidas
con un filamento hecho con un metal que no se funda al alcanzar la
incandescencia). En 1840 el britnico Warren de la Rue ya la haba desarrollado
pero no haba logrado este lapso de tiempo.

Repetidor de mensajes

Pilas alcalinas (acumulador de ferroniquel) en 1883

Efecto termoelctrico en 1883 (o efecto Edison) que permiti el desarrollo futuro

de los Diodos, avance muy importante que permiti el surgimiento de la
electrnica actual.

Diversos tipos de cemento y hormign

Quinetoscopio o Kinetoscopio en 1889 (precursor del proyector britnico Warren
de la Rue)

Vitascopio.

Sistema de transmisin simultnea de mensajes;

Coche elctrico.

62. Qu fuentes de energa se utilizaron para fortalecer la revolucin

industrial?

R/ Las fuentes de energa que se utilizaron para fortalecer la revolucin industrial

fueron la energa elctrica, la energa obtenida a partir del petrleo y la energa
obtenida a partir de las mquinas a vapor.

67. Qu forma de energa nace de la explosin de la bomba de Hiroshima?

R/ De la explosin de la bomba en Hiroshima surge la denominada energa

nuclear, que hoy en da es utilizada en reactores nucleares que permiten generar
capacidades de energa elctrica para abastecer grandes ciudades.

68. Qu ramas de la ingeniera se utilizan en la creacin de la computadora

y sus avances?

R/ Para la creacin de la computadora se necesita de los conocimientos adquiros

de un Ingeniero Electrnico y de sistemas, la automatizacin creciente de
sistemas y procesos que conlleva necesariamente a la utilizacin eficiente de los
computadores digitales. Los campos tpicos de este ingeniero son: redes de
computadores, sistemas operativos y diseo de sistemas basado en
microcomputadores o microprocesadores, que implica disear programas y
sistemas basados en componentes electrnicos. Entre las empresas relacionadas
con estos tpicos se encuentran aquellas que suministran equipos y desarrollan
proyectos computacionales y las empresas e instituciones de servicios.

71. Qu son las herramientas?

R/ una herramienta es un instrumento que permite realizar ciertos trabajos. Estos

objetos fueron diseados para facilitar la realizacin de una tarea mecnica que
requiere del uso de una cierta fuerza.
73. Cmo se transportaban lo grandes bloques en la pirmides egipcias?

R/ Se traan por barcos a travs del Nilo, y el llegar a tierra de utilizaba un

dispositivo mecnico en base a la rueda para facilitar la labor de los esclavos.

74. Qu funcin tienen los instrumentos de medida?

R/ La funcin de los instrumentos de medida es muy sencilla: aportar mayor

exactitud en las medidas para una edificacin, tambin permiten elevar sus
edificios verticalmente, asentarlos sobre terrenos planos, as como controlar las
longitudes de manera que se lograran proporciones precisas. Las mediciones
precisas han permitido comprobar muchas de las teoras expuestas por los fsicos
modernos, tales como el conocimiento de la masa del electrn, comprobaciones
de la teora de la relatividad de Einstein, etc.

75. Cul fue la primera ingeniera?

R/ La primera ingeniera fue la civil.

76. Qu descubrieron los ingenieros de la poca gtica?

R/ Los ingenieros de la poca descubrieron que la bveda curvada distribua mejor

el peso hacia abajo y no hacia los lados, con lo cual se disminuy el espesor de
las paredes ya que no actuaban como paredes de carga y a insertar en las
mismas enormes vitrales multicolores que dan una iluminacin y vida al interior de
la edificacin; tambin notaron que al colocar unas finas columnas curvadas,
conocidas como nervios, a lo largo de la bveda, el empuje hacia abajo se puede
dirigir a lo largo de los mismos, los cuales terminan en las columnas que van hasta
el piso, tambin podemos argumentar que los ingenieros, en este caso los civiles
de la poca, descubrieron que Esta arquitectura es de equilibrio dinmico y
domina en ella la lnea vertical, lo que produce una impresin de impulso
ascendente, acentuado por las formas agudas de los arcos y la abundancia de
elementos puntiagudo.

77. Cul fue el suceso detonante para que se diera la revolucin industrial?
R/ La invencin de la mquina de vapor fue una de las ms importantes
innovaciones de la Revolucin industrial. Hizo posible mejoramientos en el trabajo
del metal basado en el uso de coque en vez de carbn vegetal. En el siglo XVIII la
industria textil aprovech el poder del agua para el funcionamiento de algunas
mquinas. Estas industrias se convirtieron en el modelo de organizacin del
trabajo humano en la fbrica, el suceso detonante de la revolucin industrial fue el
desarrollo de muchas maquinarias que apoyaron el desarrollo en esta poca, las
maquinarias ayudaron mucho a la eficiencia de la produccin.

83. Qu funcin tiene cada una de las ingenieras?

R/

ADMINISTRATIVAS Y DE DISEO:

Ingeniera Civil: La ingeniera civil es la rama de la ingeniera que aplica los

conocimientos de fsica, qumica, clculo y geologa a la elaboracin de
infraestructuras, obras hidrulicas y de transporte. Tiene tambin un fuerte
componente organizativo que logra su aplicacin en la administracin del
ambiente urbano principalmente, y frecuentemente rural; no slo en lo referente a
la construccin, sino tambin, al mantenimiento, control y operacin de lo
construido.

Ingeniera Industrial: La ingeniera industrial es una rama de la ingeniera que se

ocupa del desarrollo, mejora, implantacin y evaluacin de sistemas integrados de
gente, dinero, conocimientos, informacin, equipamiento, energa, materiales y
procesos. Tambin trata con el diseo de nuevos prototipos para ahorrar dinero y
hacerlos mejores.

Ingeniera Mecnica: La Ingeniera mecnica es una rama de la ingeniera, que

aplica las ciencias exactas, especficamente los principios fsicos termodinmica,
mecnica, ciencia de materiales, mecnica de fluidos y anlisis estructural para el
diseo y anlisis de diversos elementos usados en la actualidad, tales como
maquinarias con diversos fines.

DEL OCEANO:

Ingeniera ocenica: Rama de la ingeniera que estudia y se enfoca en resolver la

problemtica causada por la dinmica del mar en funcin de los requerimientos del
desarrollo turstico, costero, industrial y martimo portuario. Apoyndose en las
reas bsicas de ingeniera civil, oceanologia fsica, ingeniera de costas y
procesos costeros.

Ingeniera Naval: El ingeniero naval se ocupa del diseo, planificacin, proyecto y

construccin de todo material flotante, como pueden ser buques, plataformas
petrolferas e incluso campos elicos offshore. La ingeniera naval abarca las
funciones de ingeniera incluyendo el proyecto creativo del buque y artefactos
flotantes, la investigacin aplicada, el desarrollo tcnico en los campos de diseo y
construccin y la administracin de los centros de produccin de material flotante
(astilleros). As como tambin del mantenimiento y reparacin de estos.

CIENCIAS DE LA TIERRA:

Ingeniera Ambiental: La ingeniera ambiental es la rama de la ingeniera que

estudia los problemas ambientales de forma integrada, teniendo en cuenta sus
dimensiones ecolgicas, sociales, econmicas y tecnolgicas, con el objetivo de
promover un desarrollo sostenible. Contribuye a mantener la capacidad de
sostenimiento del planeta y a garantizar, mediante la conservacin y preservacin
de los recursos naturales, una mejor calidad de vida para la generacin actual y
para las generaciones futuras. Esta disciplina, en pleno desarrollo, ve cada vez
ms claro su objetivo y ha venido consolidndose como una necesidad, ya que
proporciona una serie de soluciones propicias para enfrentar la actual crisis
ecolgica que vive el planeta. Por esto, es considerada por muchas personas
como una profesin de gran futuro.

Ingeniera Agrcola: La ingeniera agrcola y forestal es la profesin orientada a la

planificacin, gestin, diseo, evaluacin y supervisin de proyectos de ingeniera,
dirigida tanto a promover el desarrollo social y productivo de los sectores agrcola,
forestal, pecuario, agroindustrial y energtico, como a resolver problemas de
conservacin y aprovechamiento de los recursos naturales y del ambiente.

DEL AIRE Y EL ESPACIO:

Ingeniera Aeronutica: La ingeniera aeronutica se ocupa de disear y

construir las aeroestructuras de los aviones y helicpteros tomando en
consideracin las leyes de la aerodinmica y los fundamentos de la mecnica de
fluidos y la ingeniera estructural. Adems se encargan de la integracin de los
elementos motores en las aeroestructuras para construir la aeronave.
DERIVADAS DE LA FISICA Y QUIMICA:

Ingeniera Fsica: La Ingeniera fsica es la rama de la ingeniera que busca

asimilar y adaptar tecnologas nuevas y existentes a procesos industriales. Est
orientada a generar, a travs de la investigacin aplicada, el desarrollo de
tecnologas alternativas para usos industriales, mediante la formulacin terica
abstracta de los fenmenos fsicos que involucran un proyecto.

Ingeniera Nuclear: La ingeniera nuclear es la aplicacin prctica del ncleo

atmico tratado por los principios de la qumica y fsica nuclear y la interaccin
entre radiacin y materia. Este campo de la ingeniera incluye el diseo, anlisis,
desarrollo, pruebas, operacin y mantenimiento de los sistemas y componentes de
fisin nuclear, especficamente reactores nucleares, plantas de produccin de
energa elctrica a travs de transformacin de energa nuclear, as como de
armas nucleares. Este campo de la ingeniera puede incluir tambin la seguridad
nuclear, licenciamiento de instalaciones, transporte de calor y masa (termo
hidrulica), tecnologa de combustibles nucleares, proliferacin nuclear, qumica
nuclear, manejo de residuos radiactivos y ambientes radioactivos.

Ingeniera del Sonido: La ingeniera de sonido es la rama de la ingeniera que se

encarga del estudio del fenmeno sonoro, en todos los campos de aplicacin del
mismo, tales como la grabacin y produccin, la acstica, la electroacstica, el
refuerzo sonoro y el diseo de sistemas electroacsticos. Tiene un campo de
accin en el desarrollo de proyectos de ingeniera, aplicando tecnologas que
interaccionan con otras disciplinas, como la electrnica, la informtica, la fsica, las
matemticas, la gramtica musical, entre otros, para el diseo y la manipulacin
de sistemas para la grabacin, procesamiento de seal, creacin y reproduccin
del sonido.

Ingeniera Electrnica: (en Europa: Ingeniera Elctrica): La Ingeniera

electrnica es una rama de la ingeniera, que utiliza la electricidad,
especficamente la electrnica para resolver problemas de la ingeniera tales como
el control de procesos industriales, la transformacin de la electricidad para el
funcionamiento de diversos dispositivos y tiene aplicacin en la industria, en las
telecomunicaciones, en el diseo y anlisis de instrumentacin electrnica, micro
controladores y microprocesadores.
Ingeniera de Telecomunicacin: La ingeniera de telecomunicacin es una rama
de la ingeniera, que resuelve problemas de transmisin y recepcin de seales e
interconexin de redes. El trmino telecomunicacin se refiere a la comunicacin a
distancia. Esto incluye muchas tecnologas, como radio, televisin, telfono,
comunicaciones de datos y redes informticas.

Ingeniera Qumica: La ingeniera qumica se enfoca al diseo de nuevos

materiales y tecnologas, es una forma importante de investigacin y de desarrollo.
Adems es lder en el campo ambiental, ya que contribuye al diseo de procesos
ambientalmente amigables y procesos para la descontaminacin del medio
ambiente.

DERIVADAS DE LAS CIENCIAS BIOLOGICAS Y LA MEDICINA:

Ingeniera Gentica: La ingeniera gentica es la tecnologa de la manipulacin y

transferencia de ADN de un organismo a otro, que posibilita la creacin de nuevas
especies, la correccin de defectos genticos y la fabricacin de numerosos
compuestos.

DE LA AGRICULTURA Y EL AMBIENTE:

Ingeniera Alimentaria: La ingeniera de alimentos o ingeniera alimentaria es una

disciplina que tiene como funcin la transformacin de materias primas de
consumo humano en productos con una vida til ms prolongada fundamentada
en la comprensin de fenmenos de la qumica de los alimentos, la biologa y la
fsica. Esto se realiza con distintos fines, siendo el ms importante que estas
materias primas puedan conservarse el mayor tiempo posible, sin que pierdan su
valor nutritivo, reduccin de costos cuando se trata de transporte; deshidratacin
es el ejemplo ms comn: leche, frutas.

Ingeniera Agroindustrial: La Ingeniera Agroindustrial es la rama de la ingeniera

que basndose en las Ciencias de la Matemtica, Ciencias Naturales como Fsica,
Qumica, Biologa, Ciencias Cruzadas como la Bioqumica, Biotecnologa,
Ciencias Econmicas, Administrativas, y Ciencias de la Ingeniera, las aplica tanto
a los procesos productivos como de gestin en la agroindustria, sean estas
dedicadas a procesos tanto alimentarios como no alimentarios, las diversas ramas
de la agroindustria son: Pesquera y Agrcola, Frutcola, Ganadera, Forestal,
Alimenticias en General.

Ingeniera Sanitaria: La ingeniera sanitaria es la rama de la Ingeniera dedicada

bsicamente al saneamiento de los mbitos en que se desarrolla la actividad
humana. Se vale para ello de los conocimientos que se imparten en disciplinas
como la Hidrulica, la Ingeniera Qumica, la Biologa (particularmente la
Microbiologa) la Fsica, la Mecnica y Electromecnica y otras.

DE LAS CIENCIAS DE LA COMPUTACION:

Ingeniera Informtica: La ingeniera informtica es la rama de la ingeniera que

aplica los fundamentos de la ciencia de la computacin, la electrnica y la
ingeniera de software, para el desarrollo de soluciones integrales de cmputo y
comunicaciones, capaces de procesar informacin de manera automtica.

Ingeniera en Sistemas: Es un modo de enfoque interdisciplinario que permite

estudiar y comprender la realidad, con el propsito de implementar u optimizar
sistemas complejos. Puede verse como la aplicacin tecnolgica de la teora de
sistemas a los esfuerzos de la ingeniera, adoptando en todo este trabajo el
paradigma sistmico. La ingeniera de sistemas integra otras disciplinas y grupos
de especialidad en un esfuerzo de equipo, formando un proceso de desarrollo
estructurado.

Ingeniera en Software: Ingeniera de software es la disciplina o rea de la

Ingeniera que ofrece mtodos y tcnicas para desarrollar y mantener software. La
creacin del software es un proceso intrnsecamente creativo y la Ingeniera del
Software trata de sistematizar este proceso con el fin de acotar el riesgo del
fracaso en la consecucin del objetivo creativo por medio de diversas tcnicas que
se han demostrado adecuadas en base a la experiencia previa.

84. Por qu crees que en los ltimos 50 aos se ha acelerado el desarrollo

tecnolgico?

R/ El desarrollo tecnolgico se ha acelerado los ltimos 50 aos porque se ha

tenido el afn de buscar soluciones a cada problema o enigma que tiene el
hombre. Adems, el de seguir evolucionando, puesto que cada vez ms aumenta
las necesidades del hombre.

85. Por qu se dice que el desarrollo de la humanidad est ligado al

desarrollo de la tecnologa?

R/ El desarrollo de la humanidad se dio conjuntamente y con el mismo avance que

el desarrollo de la ingeniera, ella hizo posible que la humanidad siguiera su curso
normal. Si la humanidad no hubiera ido evolucionando no se hubieran dado las
investigaciones necesarias para el desarrollo de la ingeniera.

86. En qu culturas se dieron las primeras manifestaciones de herramientas

sofisticadas para la construccin? Sabiendo esto dar un ejemplo de una de
ellas.

R/ Se le atribuye a la cultura Egipcia la utilizacin de herramientas que eran muy

primitivas pero eficaces; de hecho estas herramientas se utilizan actualmente. Un
ejemplo de esto son la maza y la clava, las cuales fueron evolucionando hasta lo
que conocemos hoy en da como martillo.

91. en qu periodo se dio la revolucin industrial?

R/ La Revolucin industrial fue un periodo histrico comprendido entre la segunda

mitad del siglo XVIII y principios del XIX, en el que Gran Bretaa en primer lugar y
el resto de Europa continental despus, sufren el mayor conjunto de
transformaciones socioeconmicas, tecnolgicas y culturales de la historia de la
humanidad, desde el neoltico.

92. Cules son los 5 males que acechan a la tecnologa?

R/ Los 5 males que acechan la tecnologa son:

El Error; pues el hombre como ser imperfecto no posee la verdad absoluta de las
cosas lo que lo ha conllevado a cometer errores, que en algunas ocasiones ha
puesto en peligro la vida humana como por ejemplo el proyecto espacial
Challenger que termin en tragedia.
La Falta de Recursos; Muchas veces el hombre se ve imposibilitado a realizar
sus actividades por no tener a disposicin todos los elementos necesarios para el
ptimo desarrollo de sus actividades.

El Conocimiento; Este es quizs el factor que ms interviene al desarrollo de la

tecnologa, pues el hombre siempre estar limitado a no realizar cualquier
actividad, ya sea una invencin o innovacin, por falta de conocimiento, por que
ste tiene tendencias al infinito ya que cada vez que se quiere crear ms hay que
saber ms, lo que conlleva a innumerables estudios que trae consigo gasto de
tiempo.

La tica Profesional; Ya que algunas actividades de desarrollo necesitan de

comportamientos que van en contra de la formacin personal del profesional, en
esta situacin es el individuo quien toma la decisin de si lo hace o no.

La Aprobacin; Porque cualquier tipo de investigacin o desarrollo tecnolgico

que se quiera desarrollar en un pas debe ser aprobado por entes que rijan este
tipo de actividades ya sea nacional o internacional.

93. Qu nuevas ingenieras se dieron paso durante el siglo XX?

R/ Las incesantes demandas del entorno socioeconmico del siglo XX han

incrementado an ms su campo de accin; y se ha producido una gran
diferenciacin de disciplinas, con distincin de mltiples ramas en mbitos tales
como la aeronutica, la qumica, la construccin naval, de caminos, canales y
puertos, las telecomunicaciones, la electrnica, la ingeniera industrial, naval,
militar, de minas y geologa e informtica. Adems en los ltimos tiempos se han
incorporado campos del conocimiento que antes eran ajenos a la ingeniera como
la investigacin gentica y nuclear.

97. Por qu el desarrollo de la ingeniera est ligado al desarrollo de la

humanidad?

R/ Porque se podra decir que la ingeniera comenz cuando los humanos

empezaron a ingeniarse artculos para su vida cotidiana. Los primeros hombres
utilizaron algunos principios de la ingeniera para conseguir sus alimentos, pieles y
construir armas de defensa como hachas, puntas de lanzas, martillos etc. El
desarrollo de la ingeniera comenz con la revolucin agrcola (ao 8000 a. C.)
cuando las tribus dejaron de ser nmadas para cultivar sus productos y criar
animales comestibles. Hacia el ao 4000 a. C., con los asentamientos alrededor
de los ros Nilo, ufrates e Indo, se inici la civilizacin con escritura.

98. Cules son las caractersticas que an prevalecen en el ingeniero en su

desarrollo?

R/

* Debe el ingeniero buscar soluciones ptimas a sus problemas.

* Debe tener un discernimiento lgico y razonable.

* Un buen ingeniero tiene un buen dominio tanto de la matemtica como en fsica

que le permitan hacer clculos precisos en el menor tiempo posible.

* Maneja un vocabulario tcnico muy amplio en el rea de especializacin.

* Entender la situacin social en la que se desempea. Y manejo poltico para

saber que es el poder, para que se utiliza y como lo maneja quien lo tiene, para no
ser un espectador sino un miembro activo de la sociedad.

101. Cules fueron las civilizaciones que influyeron en el desarrollo de la

ingeniera?

R/

Las civilizaciones que influyeron en el desarrollo de la ingeniera fueron:

* Civilizacin mesopotmica.

* Civilizacin egipcia

* Civilizacin china

*Civilizacin griega

103. Con que fin se desarrollaron los dems campos de la ingeniera?

R/ El fin con el cual se desarrollaron los dems campos de ingeniera fue,

primordialmente, ya que la ciencia recuper su posicin ante la tecnologa.
Primero se avanza en el campo de la ciencia y luego se aplican dichos principios
en la solucin de los problemas de tipo tecnolgico que preocupan a la sociedad,
solamente as se logran avances verdaderamente significativos; con esto puede
afirmarse que en los ltimos 50 aos se han logrado ms desarrollos tecnolgicos
que en toda la anterior historia de la humanidad.

104. Qu suceso del renacimiento marco el desarrollo ingenieril?

R/ La mentalidad que retomo la civilizacin ya que vena de la edad media, donde

se tena la concepcin que deca que los que investigaban y experimentaban los
consideraban herejes y eran perseguidos, hasta llegar a un punto de ser
masacrados, quemados en la hoguera, decapitados, etc., otro suceso muy
importante fueron los personajes destacados en esa poca por ejemplo Leonardo
da Vinci quien fue uno de los ms destacados ingenieros, quien construyo muchos
artefactos que aportaron al renacimiento

105. Cmo cambio a partir del renacimiento la relacin entre la ciencia y la

tecnologa?

R/ A principios de la poca del renacimiento se da un estancamiento de la ciencia,

pero en muy poco con el desarrollo de la tecnologa y la influencia que desde el
renacimiento esta le da a la ciencia y viceversa, empieza un renacimiento
cientfico, que tuvo lugar entre los siglos XV y XVI y en el que se fortaleci la
relacin ciencia-tecnologa, siendo dependiente el desarrollo de una al de la otra.

106. En qu periodo se desarrollaron nuevos campos de la ingeniera?

R/ En el siglo XX se han incrementado el campo de accin de la ingeniera; y se

ha producido una gran diferenciacin de disciplinas, con distincin de mltiples
ramas en mbitos tales como la aeronutica, la qumica, la construccin naval, de
caminos, canales y puertos, las telecomunicaciones, la electrnica, la ingeniera
industrial, naval, militar, de minas y geologa e informtica. Adems en los ltimos
tiempos se han incorporado campos del conocimiento que antes eran ajenos a la
ingeniera como la investigacin gentica y nuclear.

107. Qu logros tuvo la ingeniera a lo largo del siglo XX?

R/ La primera mitad del siglo veinte se caracteriz por el empleo de las mismas
fuentes energticas que en el siglo anterior, con el desarrollo adicional de la
electricidad industrial y la bsqueda del dominio de la energa atmica. En este
periodo, las principales innovaciones tecnolgicas fueron: en la industria, la
invencin creciente de aparatos domsticos, la obtencin de nuevos materiales de
construccin como el hormign armado y el cristal, de fibras sintticas para la
produccin textil, y de accesorios plsticos; en medicina, el hallazgo de sustancias
contra las infecciones, como la penicilina y otros antibiticos; la mejora de los
conocimientos en agricultura, alimentacin y tcnicas de conservacin de
alimentos; en el transporte la produccin en serie del automvil, que se convirti
en el medio predominante de locomocin, la invencin del aeroplano; en los
medios de comunicacin el desarrollo de la cinematografa as como de la
televisin creada a partir del invento del cinescopio en los aos veinte. Por su
parte, las guerras internacionales impulsaron el desarrollo de nuevas armas
blicas, como el gas venenoso y los misiles de largo alcance, aunque tambin
propiciaron el desarrollo de la navegacin y la aeronutica que dio nuevo impulso
a la transportacin intercontinental.

113. Qu beneficios trajo la revolucin industrial en los ingenieros?

R/ la revolucin industrial trajo muchos beneficios, entre los que podemos destacar
la mecanizacin de las industrias, los aumentos de produccin y de consumidores,
mejoras en el transporte de mercancas y personas y la aplicacin de la energa
(en este caso la de vapor) a la maquinaria. La maquinaria aumento a ritmo muy
acelerado gracias a la demanda de productos antes mencionada. Las industrias
comenzaron a ser ms eficientes.

114. Qu posicin tuvo la ciencia a lo largo del siglo XX?

R/ En el siglo XX, la ciencia recuper su posicin ante la tecnologa. Primero, se

avanza en el campo de la ciencia y luego se aplican dichos principios a la solucin
de problemas de tipo tecnolgico que preocupan a la sociedad.

115. Qu diferencia hay entre electrnica y electricidad?

R/ La electricidad aprovecha los fenmenos elctricos para obtener potencia o

energa, por ejemplo: La licuadora elctrica es un aparato elctrico, ya que emplea
electricidad para producir energa cintica y licuar slidos, de la misma forma la
electricidad proporciona la potencia necesaria para mover las aspas de una
lavadora.
La electrnica usa la electricidad para llevar informacin, por ejemplo el timbre
elctrico para informar que alguien llama la puerta, hasta los complejos sistemas
de radar para localizar y rastrear blancos distantes. De esta forma los aparatos
electrnicos son los que usan la electricidad para indicar, mostrar o informar algo
de algn modo.

As pues la diferencia no estriba en los elementos o dispositivos que conformen a

algn aparato sino en el objetivo final del aparato, si el aparato nicamente
proporciona potencia o energa es un aparato elctrico, si el aparato indica,
muestra o informa alguna informacin es electrnico.

116. De qu manera se adquiri conocimiento en la antigedad?

R/ La humanidad al inicio adquiri el conocimiento empricamente mediante la

prctica.

121. Cules fueron las primeras herramientas del hombre primitivo?

R/ En el paleoltico el hombre aprende a trabajar la piedra y con ella sus primeras

herramientas, las cuales utilizo para su defensa de los animales salvajes, y para la
caza de otros. Los instrumentos son la punta de flecha, el arpn de hueso y el
bifaz.

122. Por qu algunas tcnicas empleadas por los egipcios, dieron origen a
algunos principios de la fsica?

R/ La similitud que existe entre los avances de los egipcios y la fsica era muy
estrecha. La construccin de pirmides realmente era algo notable, si se considera
que no se conocan ni el tomillo ni la polea. No haba otro mecanismo que la
palanca. Sin embargo, se usaba el plano inclinado, al grado de que una de las
teoras predominantes de cmo se erigieron las pirmides es que se construyeron
planos inclinados o rampas alrededor de la pirmide, hasta soterrarla. Adems de
emplear planos inclinados, los egipcios tuvieron que idear una especie de
montacargas antiguo que les facilit el trabajo en las reas donde el plano
inclinado no era factible.
123. Cundo decimos que una invencin genera un cambio profundo en la
humanidad?

R/ Cuando esta invencin trae consigo una solucin definitiva a problemas que
vena teniendo la humanidad frente a algn aspecto que no se poda tener
solucin definitiva, pero para que sea profundo debe ser de gran importancia para
la humanidad y debe dar la solucin definitiva al problema y no momentnea.

127. Qu consecuencias trajo la invasin de los barbaros?

R/ Las invasiones brbaras dejaron grandes consecuencias para Europa la cuales

fueron:

- El orden que impona Roma se rompi desapareciendo la unidad poltica y

jurdica que hacia existido durante casi un milenio.

- Desapareci la unida ligstica, ya que el latn fue tomado por algunos pueblos
brbaros y otros combinados con sus propias lenguas formando ms tarde las
lenguas romance.

- La decadencia de las ciudades se agravo, ya que los brbaros preferan vivir en

zonas rurales para cultivar la tierra, apresurando las ruinas de las industrias y de la
economa de occidente.

- Desapareci el comercio martimo, pues los germanos no tenan experiencia en

el mar.

- Los romanos perdieron sus tierras ya que se tuvieron que ceder a los germanos.

- La cultura de occidente se perdi ya que los germanos retrocedieron aos de

cultura, pero estableciendo sus culturas que despus dara paso a la potencia
mundial de Europa.

128. Cul es la diferencia entre herramientas indispensables e instrumentos

de medida?

R/ Las herramientas indispensables son aquellas que son bsicas en la

elaboracin de cualquier cosa o en la realizacin de una tarea, y las herramientas
de medida nos permiten por medio de un patrn ya establecido, cuantificar
cualquier cosa , como la longitud , distancias entre otras.
131. De qu forma influy el pensamiento renacentista en la revolucin
industrial?

R/ Hacia el final del siglo XVIII, las ideas renacentistas haban llegado a todos los
mbitos de la actividad humana, y la economa no poda ser ajena a los anhelos
de libertad, en contra del orden feudal, con el absolutismo de los reyes y la iglesia,
donde todo estaba reglamentado de tal forma que se obstaculizaba la libertad
econmica y de pensamiento.

En la liquidacin de la sociedad feudal contribuyeron muchos factores como el

surgimiento de los Estados Nacionales, el advenimiento del reformismo religiosos
con Lucero y Calvino, la revolucin liberal de Cromwell en Inglaterra, el creciente
aprecio por el avance cientfico y las riquezas terrenales, fueron importantes
puntos de apoyo para la transformacin del orden social superando la tradicin
medieval, liberaron el ingenio humano situndolo en una nueva cultura, apoyada
en la bsqueda del beneficio individual, a travs del mercado libre.

Fueron los ingleses los primeros en emprender la construccin de un capitalismo

industrial, y de una teora econmica que dara ms importancia a la produccin
que a la circulacin de mercancas, basada en las ideas liberales. El estado
debera solo ser un vigilante y no intervenir en los negocios, dejando las
actividades econmicas a los particulares, y la formacin de los precios al libre
juego de las fuerzas del mercado. La revolucin liberal acabara con la influencia
econmica y poltica de la iglesia, el rey, y los seores feudales.

La revolucin industrial era clara muestra de todo esto, porque la automatizacin

de los proceso productivos que se consigui tena como fin el desarrollo de ideas
como el capitalismo. Mayor produccin mayor venta.

133. Qu ingenieras empezaron a florecer en el siglo XX?

R/ Para el siglo XIX la ciencia y la tecnologa se encontraban muy avanzadas, los

logros en ingeniera se hacan notar, un claro ejemplo fue el avance tecnolgico en
la construccin de caminos. Pero sin duda el que marc la historia fue el desarrollo
de la electricidad como fuente de energa; producto de muchas investigaciones
durante todo el siglo. Hay que resaltar que esta poca la ingeniera tuvo un mayor
reconocimiento como profesin, esto se demuestra con la creacin de una
sociedad de ingenieros.

134. Cree que hay ingenieras ms importantes que otra?

R/ creo que todas las ingenieras son importantes, cada una se desenvuelve en un
contexto diferente a otra pero a su vez se complementan entre s. Cada una
busca a resolucin de problemas que afectan la actividad cotidiana de la sociedad.

EJERCICIOS

1.2. Segn tu opinin cul es la aportacin ms significativa que los

ingenieros han hecho en pro de la humanidad? Elabore un ensayo que
apoye su punto de vista.

La energa elctrica

Es difcil decir cul ha sido la aportacin ms importante que han hechos los
ingenieros en pro de la humanidad, ya que desde el principio el hombre ha
buscado y desarrollado las herramientas que le han permitido suplir sus
necesidades, desde la creacin de la carreta con rueda en Mesopotamia hasta la
creacin de los computadores en la actualidad.

Debemos tener en cuenta, que a medida que ha pasado el tiempo el hombre ha

procurado de hacerse la vida ms sencilla o ms fcil, por eso es difcil decir
cul ha sido su mejor aportacin en pro de la humanidad. Pero si debemos tener
en cuenta un periodo crucial para la humanidad que ha sido la revolucin
Industrial. A partir de aqu el hombre se ha empeado en alcanzar las cosas que
algn da crea imposible, hacerlo realidad. Entre ellos se encuentra la generacin
de la energa elctrica que ha sido sin duda la herramienta que han utilizado
muchos innovadores para creacin de sus proyectos tomando a esta como su
fuente de energa.

La energa elctrica es una forma de energa que proviene de la diferencia

potencial de dos puntos, esta clase tiene la facilidad de transformarse en otro tipos
como es el caso de la energa mecnica, energa lumnica y la energa trmica. La
energa elctrica apenas existe libre en la naturaleza de manera

aprovechable, esta se manifiesta por medio de las tormentas elctricas. El

hombre ha aprendido a generar la energa elctrica de diversas formas
dependiendo su fuente por ejemplo:

* Trmicas: que genera la energa elctrica a partir de la energa liberada en

forma de calor, normalmente mediante la combustin de algn combustible fsil
como petrleo, gas natural o carbn. Este calor es empleado por un ciclo
termodinmico convencional para mover un alternador y producir energa elctrica.
 * Hidroelctricas: utiliza la generacin de energa elctrica mediante el
aprovechamiento de la energa potencial del agua embalsada en una represa
situada a ms alto nivel que la central.

El agua se lleva por una tubera de descarga a la sala de mquinas de la central,

donde mediante enormes turbinas hidrulicas se produce la generacin de energa
elctrica en alternadores.

* Nucleares: Una central nuclear es una instalacin industrial empleada para la

generacin de energa elctrica a partir de energa nuclear, que se caracteriza por
el empleo de materiales fisionables que mediante reacciones nucleares
proporcionan calor. Este calor es empleado por un ciclo termodinmico
convencional para mover un alternador y producir energa elctrica.

* Elica: es la energa obtenida del viento y se obtiene de la energa cintica

generada por efecto de las corrientes de aire y as mismo las vibraciones que el
aire produce.

* Solares termoelctricas: Una central trmica solar

o central termosolar es una instalacin industrial en la que, a partir del

calentamiento de un fluido mediante radiacin solar y su uso en un ciclo
termodinmico convencional, se produce la potencia necesaria para mover un
alternador para generacin de energa elctrica como en una central trmica
clsica.

* Solares fotovoltaica: Se denomina energa solar fotovoltaica a una forma de

obtencin de energa elctrica a travs de paneles fotovoltaicos. Los paneles,
mdulos o colectores fotovoltaicos estn formados por dispositivos
semiconductores tipo diodo que, al recibir radiacin solar, se excitan y provocan
saltos electrnicos, generando una pequea diferencia de potencial en sus
extremos. El acoplamiento en serie de varios de estos fotodiodos permite la
obtencin de voltajes mayores en configuraciones muy sencillas y aptas para
alimentar pequeos dispositivos electrnicos.

* Mareomotriz: La energa mareomotriz se debe a las fuerzas de atraccin

gravitatoria entre la Luna, la Tierra y el Sol. La energa mareomotriz es la que
resulta de aprovechar las mareas, es decir, la diferencia de altura media de los
mares segn la posicin relativa de la Tierra y la Luna, y que resulta de la
atraccin gravitatoria de esta ltima y del Sol sobre las masas de agua de los
mares. Esta diferencia de alturas puede aprovecharse interponiendo partes
mviles al movimiento natural de ascenso o descenso de las aguas, junto con
mecanismos de canalizacin y depsito, para obtener movimiento

en un eje. Mediante su acoplamiento a un alternador se puede utilizar el sistema

para la generacin de electricidad, transformando as la energa mareomotriz en
energa elctrica, una forma energtica ms til y aprovechable. Es un tipo de
energa renovable limpia.

1.3. Elabore un diagrama que contenga los avances significativos en ciencia

e ingeniera que tuvieron las principales civilizaciones en funcin del
tiempo.

Se desarrollan tcnicas de fundicin para moldes de carcter mviles 1392.

La Biblia de Gutenberg 1450 (primer libro impreso con caracteres mviles).

Se introducen los signos + y -, que simplifican el estudio y la enseanza de las

matemticas 1489.

Descubrimientos de Galileo sobre la cada de los cuerpos 1589.

Primer telescopio 1608.

Snell establece la ley de la refraccin de la luz 1621.

Newton formula la ley del movimiento y de la gravitacin 1687.

Thomas Savery inventa la mquina de vapor 1698.

Termmetro de mercurio 1714.

Se introduce el sistema mtrico decimal 1795.

Ley de Avogadro 1811.

Motor de combustin interna 1877.

Lmpara de filamento de carbono 1879.

Primer automvil de gasolina 1885.

Primer vuelo piloteado 1903.

Bomba atmica 1945.

Trasplante de corazn 1967.

1.4. Haga un dibujo a escala de la Pirmide de Keops. Calcule la cantidad de
piedra que se necesit para construirla. Exprese su respuesta en metros
cbicos y en toneladas.

La Gran Pirmide tena una altura original de 146 metros, pero se redujo 9 metros
debido a la erosin y el paso del tiempo.

El rea de base es de 53000m2, con 230 metros por lado. Esta rea es suficiente
para contener 20 piscinas olmpicas u ocho campos de ftbol. Para rodearla hay
que andar casi un kilmetro y su altura corresponde a un edificio de cuarenta
pisos. Por cientos de aos, hasta que se construy la Torre de Eiffel en 1889., la
Gran Pirmide fue el edificio ms alto del mundo.

Sus lados se orientan hacia los cuatro puntos cardinales, de modo que el reflejo
de las sombras acusa con una exactitud cronomtrica los puntos esenciales del
ao solar, dando las fechas precisas de los equinoccios de primavera y otoo y los
solsticios de invierno y verano

a: 230,4

h: 146,6

Masa Bloque: 1,1 ton

#Bloques: 2300000 bloques

V Pirmide= (h*a)/3

V Pirmide= [146,3m (230.4)]/3=2588737.536 m

Masa pirmide= # bloques * masa de cada bloque

1.7 Escriba una biografa breve de uno de los siguientes cientficos e

ingenieros:

a. Leonardo da Vinci.

b. Galileo.

c. Thomas A. Edison.

Leonardo da Vinci

Naci en: Anchiano, Toscana, Repblica de Florencia

Fecha de nacimiento: 15 de abril de 1452
Falleci en: Castillo de Clos-Luc, Turena, Francia
Fecha de defuncin: 2 de mayo de 1519

Leonardo da Vinci (Leonardo di ser Piero da Vinci ) fue un pintor italiano nativo de
Florencia. Notable polmata del Renacimiento italiano (a la vez anatomista,
arquitecto, artista, botnico, cientfico, escritor, escultor, filsofo, ingeniero,
inventor, msico, poeta y urbanista) naci en Vinci el 15 de abril de 1452 y falleci
en Amboise el 2 de mayo de 1519, a los 67 aos, acompaado de su fiel
Francesco Melzi, a quien leg sus proyectos, diseos y pinturas. Tras pasar su
infancia en su ciudad natal, Leonardo estudi con el clebre pintor florentino
Andrea de Verrocchio. Sus primeros trabajos de importancia fueron creados en
Miln al servicio del duque Ludovico Sforza. Trabaj a continuacin en Roma,
Boloa y Venecia, y pas los ltimos aos de su vida en Francia, por invitacin del
rey Francisco I.

Frecuentemente descrito como un arquetipo y smbolo del hombre del

Renacimiento, genio universal, adems de filsofo humanista cuya curiosidad
infinita slo puede ser equiparable a su capacidad inventiva, Leonardo da Vinci es
considerado como uno de los ms grandes pintores de todos los tiempos y,
probablemente, es la persona con el mayor nmero de talentos en mltiples
disciplinas que jams ha existido.

Su asociacin histrica ms famosa es la pintura, siendo dos de sus obras ms

clebres, La Gioconda y La ltima Cena, copiadas y parodiadas en varias
ocasiones, al igual que su dibujo del Hombre de Vitruvio, que llegara a ser
retomado en numerosos trabajos derivados. No obstante, slo se conocen una
quincena de sus obras, debido principalmente a sus constantes (y a veces
desastrosos) experimentos con nuevas tcnicas y a su inconstancia crnica. Este
reducido nmero de creaciones, junto con sus cuadernos que contienen dibujos,
diagramas cientficos y reflexiones sobre la naturaleza de la pintura, constituyen
un legado para las sucesivas generaciones de artistas, llegando a ser igualado
nicamente por Miguel ngel.

Como ingeniero e inventor, Leonardo desarroll ideas muy adelantadas a su

tiempo, tales como el helicptero, el carro de combate, el submarino y el
automvil. Muy pocos de sus proyectos llegaron a construirse (entre ellos la
mquina para medir el lmite elstico de un cable), puesto que la mayora no eran
realizables an en esa poca. Como cientfico, Leonardo da Vinci hizo progresar
mucho el conocimiento en las reas de anatoma, la ingeniera civil, la ptica y la
hidrodinmica.

Galileo Galilei

Nacionalidad: Italiana

Pisa 15-12-1564 - Arcetri 8-1-1642

Nacido en Pisa en el seno de una familia noble, cursa estudios de Medicina en la

misma ciudad en 1581 y de Matemticas en Florencia, siendo catedrtico en
Padua entre 1592 y 1610. Construy un telescopio de 30 aumentos con el que
pudo observar los movimientos celestes, descritos en su obra "El mensajero
celeste". Seguidor del pensamiento de Coprnico, sostiene la teora heliocntrica,
segn la cual los astros no giran alrededor de la Tierra sino que sta y otros
planetas circulan cclicamente en torno al Sol. La Iglesia emprende un proceso
contra Galileo al considerar sus afirmaciones contrarias a la Biblia, lo que le llevar
a comparecer ante la Inquisicin en 1633 al no retractarse de sus afirmaciones. La
condena posterior le confina en Arcetri, a pesar de mostrarse arrepentido, donde
seguir estudiando hasta su fallecimiento. Galileo preconiza la ciencia moderna ,
al establecer la observacin y la experiencia como herramientas bsicas del
conocimiento y la formulacin matemtica como mtodo explicativo de la
naturaleza. Sus trabajos astronmicos, de suma importancia, describen la Luna y
muchos de sus rasgos, detallan la existencia de miles de estrellas y formulan un
modelo explicativo de la Va Lctea. En el terreno de la fsica, formula una teora
sobre la gravitacin, elabora leyes sobre la relatividad del movimiento y describe la
uniformidad del movimiento pendular independientemente de la amplitud del
mismo.

Thomas A. Edison

Thomas Alva Edison naci el 11 de febrero de 1847 en Milan (El mismo da que
yo, al igual que con Obama y mi compaero Jaime Lpez) y muere un 18 de
octubre de 1931. Fue un gran empresario e inventor que patent ms de mil
inventos (lo cual equivaldra a un invento cada 15 das durante su vida adulta) y
contribuy a darle, tanto a Estados Unidos como a Europa, los perfiles
tecnolgicos del mundo contemporneo. Algunos de ellos son: las industrias
elctricas, un sistema telefnico viable, las pelculas

En la dcada de 1830 sus familiares emigraron de msterdam y se establecieron

en el ro Passaic, en Nueva Jersey. Cuando estall la rebelin canadiense en el
ao de 1837, una vez ms la familia se vio obligada a huir a los Estados Unidos y
Samuel Edison (padre del inventor) se uni a los insurgentes.

A la edad de nueve aos, ya haba ledo la Filosofa Natural y Experimental de

Richard Green Parker, y a los trece descubri en la librera de su padre las obras
de Thomas Paine. Tambin ley el Principia, de Newton.

A los 14 aos trabajaba de vendedor de peridico en una estacin de tren.

Edison no slo quedaba satisfecho con leer, sino que comenz a probar diferentes
experimentos basndose en lo que lea en los libros de Ciencia. Utilizaba un
vagn vaco como laboratorio, y luego para poner ah una prensita de mano que
se agenci cuando un amigo del Detroit Free Press le regal algunos tipos. El
resultado fue inmediato: el Grand Trunk Herald, semanario del que Edison tiraba
cuatrocientos ejemplares.

Edison era parcialmente sordo, no se sabe a ciencia cierta si fue a consecuencia

de la escarlatina padecida en la infancia o, segn sus propias palabras, a causa
de que un empleado del ferrocarril lo tom por las orejas al tratar de subirlo a un
vagn de un tren en movimiento.

1.8 Elabore un ensayo sobre el desarrollo de las fuentes de energa desde el

nacimiento de la civilizacin hasta nuestros das. Analice la importancia que
tuvieron estos avances en el bienestar fsico y material de la humanidad.
 Fuentes de energa

El hombre, como ser biolgico est integrado dentro del flujo de energa de la
naturaleza. A lo largo de toda la historia el hombre se ha valido de distintas
fuentes de energa para realizar una amplia gama de actividades. El hombre
primitivo poda encontrar la energa necesaria para sus procesos vitales en los
alimentos que consuma y, por otro lado, dependa del sol como fuente de calor.
Posteriormente descubri el fuego, que aprendi a utilizar con mltiples fines. Pero
fue a partir de finales del siglo XVIII, con el comienzo de la Revolucin

Industrial, cuando se produjo el gran cambio en la pautas de consumo energtico

de la civilizacin.

El progreso puso en marcha maquinarias nuevas para la manufacturacin de

innumerables productos industriales, fabricadas masivamente. Se le suma a esto
la revolucin en el transporte que consume impensables cantidades de energa.
Desde finales del siglo XIX, la sociedad atraviesa etapas en las que el cambio y el
avance tecnolgico son las caractersticas principales. Aparece la energa
elctrica, los automviles, los aviones, los motores de combustin interna, la
industria qumica y la industria metalrgica. Se da lugar as a la segunda fase de la
revolucin industrial, donde los combustibles fsiles, especialmente el carbn,
aportaban la energa primaria, sin siquiera sospecharse el grave dao que ms
adelante ocasionaran. La tendencia de utilizar carbn como principal fuente de
energa se modifica a partir de la Segunda Guerra Mundial, donde comienza a
tomar protagonismo otro

Combustible fsil: el petrleo. Actualmente se necesitan grandes cantidades de

energa para las diversas actividades humanas: agricultura, industria, transporte,
comunicaciones y otros servicios que aportan confort a la vida moderna. Es por
eso que el consumo de combustibles se ha incrementado espectacularmente en
los ltimos tiempos.

2.2. Cul de las ramas principales de la ingeniera es la ms adecuada para

efectuar cada una de las siguientes actividades o funciones?

b. Supervisar el diseo y la fabricacin de un minicomputador.

R/ Electrnica y telecomunicaciones

c. Probar la efectividad de estructuras geotextiles para pavimentacin de

carreteras.

R/ Ingeniera Civil

d. Desarrollar un sistema de sealizaciones para una red de transporte

pblico.

R/ la rama ms adecuada para esta situacin es la Ingeniera Civil

2.3. Qu nuevas ramas de la ingeniera se imagina que existirn en el curso

de su carrera?

R/ En el curso de la carrera me imagino que ms que existan nuevas ingenieras,

se desarrollaran la que estn en la actual vigencia, es decir, se subdividirn en
ms ramas para as simplificar las funciones. Por ejemplo, la ingeniera qumica de
alimentos, diseo de plantas en cuatro dimensiones, ingeniera de los suelos. As
cada uno se derivara de los que estn en la actualidad. Para la preparacin de un
joven ingeniero no es ms que tener el inters en su carrera; la educacin ser de
manera virtual y ms prctica, lo que brindara mayor conocimiento y podr
desenvolverse en la sociedad de esa poca futura.

3.2. Para cada uno de los siguientes problemas o situaciones, haga una lista
de planteamientos o soluciones creativas.

b. Cmo medir la altura de un edificio con la ayuda de un barmetro?

c. Cmo transportar serrn desde una montaa a un deposito que est a 600
m ms abajo?

e. Cmo eliminar un cruce de peatones poco seguro?

R/

b. Tomas el barmetro y te sitas en las escaleras del edificio en la planta baja.

Segn subes las escaleras, vas marcando la altura del barmetro y cuentas el
nmero de marcas hasta la azotea. Multiplicas al final la altura del barmetro por
el nmero de marcas que has hecho y ya tienes la altura.
Toma el barmetro y lnzalo al suelo desde la azotea del edificio, calcula el tiempo
de cada con un cronometro. Despus se aplica la formula altura =0,5por A por T2.
Y as obtenemos la altura del edificio

c. Una de las soluciones que podramos plantear a este problema serian:

* Una gra.

* Una banda transportadora.

* Ascensor de carga.

e. colocando un puente peatonal.

Instalando desaceleradores para los autos.

4.1. Escriba un informe en que que compare el mtodo cientfico y el mtodo

de ingeniera para resolver problemas.

El mtodo cientfico es un proceso destinado a explicar fenmenos, establecer

relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenmenos fsicos
del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones tiles al
hombre.

Los cientficos emplean el mtodo cientfico como una forma planificada de

trabajar. Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento
cultural actual.

Los hitos culturales van ligados a descubrimientos cientficos: Edad de piedra,

bronce,... y espacial.

Aunque podemos decir que no hay un slo mtodo cientfico o modelo clsico,
algunos factores son comunes a todos: una idea brillante del hombre, el trabajo
complementario de los cientficos y de las ciencias, la verificabilidad, la utilizacin
de herramientas matemticas, etc.

Toda investigacin cientfica se somete siempre a una "prueba de la verdad" que

consiste en que sus descubrimientos pueden ser comprobados, mediante
experimentacin, por cualquier persona y en cualquier lugar, y en que sus
hiptesis son revisadas y cambiadas si no se cumplen.

PASOS
1) El planteamiento del problema.

Es la delimitacin clara y precisa del objeto de investigacin, realizada por medio

de preguntas, lecturas, trabajo manual, encuestas, pilotos, entrevistas, etc.

2) El marco terico.

Es el resultado de la seleccin de teoras, conceptos y conocimientos cientficos,

mtodos y procedimientos, que el investigador requiere para describir y explicar
objetivamente el objeto de investigacin, en su estado histrico, actual o futuro.

3) Formulacin de las hiptesis.

Es una afirmacin razonada objetivamente sobre la propiedad de algn fenmeno

o sobre alguna relacin entre variables (eventos).

4) Contrastacin de la hiptesis.

Es la actividad que, mediante la observacin, la experimentacin, lo

documentacin y/o la encuesta sistemtica, comprueba (demuestra)
adecuadamente, si una hiptesis es falsa o verdadera.

5) Conclusiones y resultados.

Son las inferencias (juicios) sobre la falsedad o veracidad de las hiptesis

utilizadas; tales inferencias se realizan con base a los datos obtenidos durante la
contrastacin de esta hiptesis

Mtodo de Ingeniera se entiende como la estrategia para causar, con los

recursos disponibles, el mejor cambio posible en una situacin incierta o
probablemente estudiada.

La estrategia utilizada por el ingeniero es el uso de HEURISMOS. En este caso se

le da el nombre de diseo de ingeniera.

Heurismo: El Mtodo de Ingeniera es el uso de la heurstica para producir el mejor

cambio posible, con los recursos disponibles, en una situacin pobremente
estudiada.

PASOS

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El primer paso es plantear el problema claramente. Es en extremo importante
preparar un enunciado claro y conciso del problema para evitar cualquier
malentendido. Para el ejemplo, el enunciado del problema es el siguiente:
Calcular la media de una serie de temperaturas. Graficar los valores de tiempo y
temperatura

2. DESCRIPCIN DE ENTRADAS/SALIDAS

El segundo paso consiste en describir cuidadosamente la informacin que se da

para resolver el problema y luego identificar los valores que se deben calcular.
Estos elementos representan las entradas y salidas del problema y pueden
llamarse colectivamente entrada/salida o E/S. En muchos problemas resulta til
hacer un diagrama que muestre las entradas y salidas. En este punto, el programa
es una abstraccin porque no estamos definiendo los pasos para determinar las
salidas; slo estamos mostrando la informacin que se usar para calcular la
salida.

ste es el diagrama de E/S para el presente ejemplo: valores de tiempo promedio

de temperaturas valores de temperatura grfica de los valores de tiempo y
temperatura

3. EJEMPLO A MANO

El tercer paso es resolver el problema a mano o con una calculadora, empleando

un conjunto sencillo de datos. Se trata de un paso muy importante y no debe
pasarse por alto, ni siquiera en problemas sencillos. ste es el paso en que se
detalla la solucin del problema. Si no podemos tomar un conjunto sencillo de
nmeros y calcular la salida, no estamos preparados para continuar con el
siguiente paso; debemos releer el problema y tal vez consultar material de
referencia.
Para este problema, el nico clculo consiste en calcular la media de una serie de
valores de temperatura. Supongamos que usamos los siguientes datos para el
ejemplo a mano: Tiempo (minutos) Temperatura (grados F) 0.0 105 0.5 126
1.0 119 Calculamos a mano la media como (105+126+119)/3

4. SOLUCIN

Una vez que podamos resolver el problema para un conjunto sencillo de datos,
estamos listos para desarrollar un algoritmo: un bosquejo paso a paso de la
solucin del problema. Si el problema es complejo puede ser necesario escribir a
grandes rasgos los pasos y luego descomponer esos pasos en otros ms
pequeos. En este paso estamos preparados para realizar el programa
correspondiente. .

5. PRUEBA

El paso final de nuestro proceso de resolucin de problemas es probar la

solucin. Primero debemos probar la solucin con los datos del ejemplo a
mano porque ya calculamos la solucin ante.

4.5. Haga un informe en el que describa la tcnica Delphi para desarrollar

ideas que contribuyan a la resolucin de problemas. Describa los
fundamentos del desarrollo de la tcnica. En que difiere de la lluvia de
ideas? Indique como puede usarse para facilitar la solucin de los
problemas de ingeniera.

La Tcnica Delphi pretende extraer y maximizar las ventajas que presentan los
mtodos basados en grupos de expertos y minimizar sus inconvenientes. Para ello
se aprovecha la sinergia del debate en el grupo y se eliminan las interacciones
sociales indeseables que existen dentro de todo grupo. De esta forma se espera
obtener un consenso lo ms fiable posible del grupo de expertos
Este mtodo presenta tres caractersticas fundamentales:

Anonimato: Durante un Delphi, ningn experto conoce la identidad de los otros

que componen el grupo de debate. Esto tiene una serie de aspectos positivos,
como son:

Impide la posibilidad de que un miembro del grupo sea influenciado por la

reputacin de otro de los miembros o por el peso que supone oponerse a la
mayora. La nica influencia posible es la de la congruencia de los argumentos.

Permite que un miembro pueda cambiar sus opiniones sin que eso suponga una
prdida de imagen.

El experto puede defender sus argumentos con la tranquilidad que da saber que
en caso de que sean errneos, su equivocacin no va a ser conocida por los otros
expertos.

Iteracin y realimentacin controlada: La iteracin se consigue al presentar varias

veces el mismo cuestionario. Como, adems, se van presentando los resultados
obtenidos con los cuestionarios anteriores, se consigue que los expertos vayan
conociendo los distintos puntos de vista y puedan ir modificando su opinin si los
argumentos presentados les parecen ms apropiados que los suyos.

Respuesta del grupo en forma estadstica: La informacin que se presenta a los

expertos no es slo el punto de vista de la mayora, sino que se presentan todas
las opiniones indicando el grado de acuerdo que se ha obtenido.

En la realizacin de un Delphi aparece una terminologa especfica:

Circulacin

Es cada uno de los sucesivos cuestionarios que se presenta al grupo de expertos.

Cuestionario
El cuestionario es el documento que se enva a los expertos. No es slo un
documento que contiene una lista de preguntas, sino que es el documento con el
que se consigue que los expertos interacten, ya que en l se presentarn los
resultados de anteriores circulaciones.

Panel

Es el conjunto de expertos que toma parte en el Delphi.

Moderador

Es la persona responsable de recoger las respuestas del panel y preparar los

cuestionarios.

Fases

Antes de iniciar un Delphi se realizan una serie de tareas previas, como son:

Delimitar el contexto y el horizonte temporal en el que se desea realizar la

previsin sobre el tema en estudio.

Seleccionar el panel de expertos y conseguir su compromiso de colaboracin. Las

personas que sean elegidas no slo deben ser grandes conocedores del tema
sobre el que se realiza el estudio, sino que deben presentar una pluralidad en sus
planteamientos. Esta pluralidad debe evitar la aparicin de sesgos en la
informacin disponible en el panel.

Explicar a los expertos en qu consiste el mtodo. Con esto se pretende conseguir

la obtencin de previsiones fiables, pues van los expertos van a conocer en todo
momento cul es el objetivo de la cada una de los procesos que requiere la
metodologa.

En un Delphi clsico se pueden distinguir cuatro circulaciones o fases:

Primera circulacin
El primer cuestionario es desestructurado, no existe un guin prefijado, sino que
se pide a los expertos que establezcan cules son los eventos y tendencias ms
importantes que van a suceder en el futuro referentes al rea en estudio.

Cuando los cuestionarios son devueltos, ste realiza una labor de sntesis y
seleccin, obtenindose un conjunto manejable de eventos, en el que cada uno
est definido de la forma ms clara posible. Este conjunto formar el cuestionario
de la segunda circulacin.

Segunda circulacin

Los expertos reciben el cuestionario con los sucesos y se les pregunta por la fecha
de ocurrencia. Una vez contestados, los cuestionarios son devueltos al
moderador, que realiza un anlisis estadstico de las previsiones de cada evento.
El anlisis se centra en el clculo de la mediana (ao en que hay un 50% de
expertos que piensan que va a suceder en ese ao o antes), el primer cuartil o
cuartil inferior (en el que se produce lo mismo para el 25% de los expertos) y
tercer cuartil o cuartil superior (para el 75%).

El moderador confecciona el cuestionario de la tercera circulacin que comprende

la lista de eventos y los estadsticos calculados para cada evento.

Tercera circulacin

Los expertos reciben el tercer cuestionario y se les solicita que realicen nuevas
previsiones. Si se reafirman en su previsin anterior y sta queda fuera de los
mrgenes entre los cuartiles inferior y superior, deben dar una explicacin del
motivo por el que creen que su previsin es correcta y la del resto del panel no.
Estos argumentos se realimentarn al panel en la siguiente circulacin. Al ser
estos comentarios annimos, los expertos pueden expresarse con total libertad, no
estando sometidos a los problemas que aparecen en las reuniones cara a cara.
Cuando el moderador recibe las respuestas, realiza de nuevo el anlisis
estadstico y, adems, organiza los argumentos dados por los expertos cuyas
previsiones se salen de los mrgenes intercuartiles. El cuestionario de la cuarta
circulacin va a contener el anlisis estadstico y el resumen de los argumentos.

Cuarta circulacin

Se solicita a los expertos que hagan nuevas previsiones, teniendo en cuenta las
explicaciones dadas por los expertos. Se pide a todos los expertos que den su
opinin en relacin con las discrepancias que han surgido en el cuestionario.
Cuando el moderador recibe los cuestionarios, realiza un nuevo anlisis y sintetiza
los argumentos utilizados por los expertos.

Tericamente, ya habra terminado el Delphi, quedando tan slo la elaboracin de

un informe en el que se indicaran las fechas calculadas a partir del anlisis de las
respuestas de los expertos y los comentarios realizados por los panelistas. Sin
embargo, si no se hubiese llegado a un consenso, existiendo posturas muy
distantes, el moderador debera confrontar los distintos argumentos para averiguar
si se ha cometido algn error en el proceso.

Ventajas

Permite la formacin de un criterio con mayor grado de objetividad. El consenso

logrado sobre la base de los criterios es muy confiable. La tarea de decisiones,
sobre la base de los criterios de expertos, obtenido por ste tiene altas
probabilidades de ser eficiente. Permite valorar alternativas de decisin

Evita conflictos entre expertos al ser annimo, (lo que constituye un requisito
imprescindible para garantizar el xito del mtodo) y crea un clima favorable a la
creatividad. El experto se siente involucrado plenamente en la solucin del
problema y facilita su implantacin. De ello es importante el principio de
voluntariedad del experto en participar en la investigacin. Garantiza libertad de
opiniones (por ser annimo y confidencial). Ningn experto debe conocer que a
su igual se le est solicitando opiniones.

Desventajas

Sus desventajas ms significativas estn dadas en que: Es muy laborioso y

demanda tiempo su aplicacin, debido a que se requiere como mnimo de dos
vueltas para obtener el consenso necesario. Es costoso en comparacin con
otros, ya que requiere del empleo de: tiempo de los expertos, hojas, impresoras,
telfono, correo. Precisa de buenas comunicaciones para economizar tiempo de
bsqueda y recepcin de respuestas.

Debe ser llevado a cabo por un grupo de anlisis: los expertos como tales. Se
emiten criterios subjetivos, por lo que el proceso puede estar cargado de
subjetividad, sometido a influencias externas. De aqu la necesidad de aplicar
varias vueltas, buscar tcnicas variadas de anlisis para obtener un consenso y
pruebas estadsticas para determinar su grado de confiabilidad y pertinencia.

Diferencia entre la tcnica Delphi y la lluvia de ideas.

La diferencia entre la lluvia de ideas y la tcnica Delphi, es que en la Delphi son un

conjunto de ideas de expertos en el tema para llegar a una solucin, en cambio en
la lluvia de ideas no es necesario que sean expertos y adems que en esta se
aceptan ideas descabelladas, ya que esta busca la cantidad mas no la calidad, lo
cual por esa parte es totalmente lo la tcnica Delphi.

4.6 prepare un esquema para desarrollar:

c. un dispositivo que vaya montado en el tablero de un automvil y que

indique la distancia que lo separa de un obstculo
Colocar un lser en la parte delantera de la defensa del carro. Conectarle un
dispositivo que lea la longitud del rayo. Instalar un tablero digital que diga la
distancia del obstculo. Asociar el detector de obstculos con el velocmetro y una
luz roja. Que relacione la distancia a la que se encuentra el objeto con la rapidez
que se lleva, para determinar si hay posibilidad de una colisin si no se acta de
manera inmediata, ya sea cambiando la direccin o frenando

4.7 de dos tipos de problemas que puedan modelarse adecuadamente

mediante:

a. modelos matemticos.

1: Determinar los puntos en la que una a travs grafica de su ecuacin se puede

hallar los puntos por donde esta pasa y describir su trayectoria y establecer sus
caractersticas.

2: Conocer la aceleracin de un cuerpo en funcin de su velocidad, el tiempo y su

posicin. a= 2(x-vt)/t.

5.1 busque las referencias tcnicas apropiadas con que pueda escribir una
bibliografa para un artculo tcnico sobre uno de los temas siguientes:

a. Diseo de plataformas de perforacin en mar abierto.

R/ http://www.pemex.com/files/content/NRF-037-PEMEX-2007-F.pdf

c. Avances recientes relacionados con energa solar.

R/ http://neofronteras.com/?p=3693

d. Mantenimiento y rehabilitacin de cubiertas de puentes de autopistas.

R/ http://www.alipso.com/monografias/corrosion/

g. Reforzamiento de construcciones terrestres.

R/ http://amarengo.org/breves/evaluacion-reparacion-y-reforzamiento-de-
estructuras.html

h. tica de la ingeniera.

R/
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/file.php/433/Ser_del_ingeniero/Etic
a_de_la_Ingenieria.pdf

i. Aplicaciones de lseres en la investigacin y la produccin.

R/ http://www.optica.unican.es/rno7/Contribuciones/articulospdf/pou.pdf

m. Desarrollos recientes en microprocesadores.

R/ http://www.consumer.es/web/es/tecnologia/hardware/2012/01/23/206175.php

5.2. Elabore un informe de 1000 palabras sobre uno de los temas del
ejercicio 5.1.

Avances recientes relacionados con energa solar

Los avances en energa solar se suceden sin parar. Es una pena que stos no se
hubieran producido antes o se hubiera invertido ms en este tipo de investigacin
hace unos aos. Si as fuera ya tendramos energa solar barata comercializada.
Se tarda mucho tiempo desde que se tiene una idea, sta se pone a prueba y
luego finalmente (si funciona) se comercializa.

Tambin es una pena que sea un tema tan politizado y sujeto a todo tipo de
oscuros intereses. Hacen falta anlisis fros y cuentas claras que nos permitan
tomar decisiones acertadas, incluso a nivel personal. Parece, de todos modos, que
ya se acerca el da en el que cada individuo podr autoabastecerse de energa
elctrica a un precio reducido e independizase de las compaas elctricas.
Vamos a ver a continuacin unos cuantos avances y resultados sobre este campo
que se han hecho pblicos durante la ltima semana.
Xiaoyang Zhu de University of Texas en Austin y sus colaboradores han
conseguido demostrar que es posible incrementar la eficacia de las clulas
convencionales significativamente. Ha demostrado que se puede doblar el nmero
de electrones recolectados cuando incide un fotn sobre semiconductores.
Normalmente parte de los electrones producidos durante del fenmeno
fotovoltaico se pierden y slo producen calor en lugar de electricidad til. Esto es
an ms crtico en los plsticos fotovoltaicos, que tienen un rendimiento bajo.
Pero, por otro lado, la produccin de este tipo de fotoclulas es baratsima, as que
si se consiguiera aumentar su eficacia y vida til se tendra solucionado el
problema de la energa solar.

En silicio el mximo rendimiento que se ha conseguido hasta el momento es de un

31% en laboratorio, si se consiguiera recuperar esos electrones calientes que
normalmente se pierden en forma de calor se podran alcanzar rendimientos del
66%.

Zhu ya demostr que esos electrones se podran capturar usando nanocristales,

ahora ha encontrado un mtodo alternativo. Al parecer hay estados cunticos
sombra, denominados multi-excitones, para los que los electrones pueden ser
capturados con eficacia en cierto tipo de semiconductores. En los experimentos
realizados el multiexcitn se comport como una eficiente fuente de dos
electrones gracias al uso de fulereno.

Bsicamente los fotones de altas frecuencias tienen mayor energa, pero no

pueden depositar bien su energa en forma de electrones porque la zanja de
energa del semiconductor tiene una energa especfica y no puede convertir ms
energa que la propia de la zanja. En clulas multicapas se usan semiconductores
de distintos tipos para absorber prioritariamente una banda de frecuencias
especfica y as aprovechar la mayor parte del espectro solar, pero son complejas.
Este mtodo permite absorber fotones de alta energa y convertirlos
eficientemente en electricidad gracias a un proceso a dos electrones en lugar de
slo a uno.

Segn este investigador si se explota este mecanismos se pueden conseguir

clulas con un rendimiento del 44% sin necesitad de concentradores.

Arthur Nozik, del National Renewable Energy Laboratory en Golden (Colorado) y

sus colaboradores han informado de la primera clula solar que produce una
fotocorriente que tienen una eficiencia externa cuntica mayor del 100% cuando
es excitada por fotones de la parte ms energtica del espectro. Se trata de un
resultado multi-multiexcitn similar al anterior.
La fotocorriente, que normalmente se expresa en porcentaje, es el nmero de
electrones que fluyen por segundo en el circuito externo de la fotoclula dividido
por el nmero de fotones de una energa especfica que entran en la clula. Este
resultado obtenido en este caso, de un 114% de fotocorriente, indica que
consiguen producir ms electrones que fotones inciden sobre la clula.

En este caso han usado granos de selenio (puntos cunticos de 1-20 nm)
decorados con molculas orgnicas para as evitar que se aglomeren y pierdan
sus propiedades. Han conseguido rendimientos del 5% usando slo una pequea
parte del espectro que es un rendimiento equivalente al 20% si se extrapola al
resto. Pero, de todos modos, consiguen recolectar un 30% ms de cargas de lo
habitual, siendo sta la clave del avance. Esto hace esperar futuros avances sobre
esta idea que finalmente tengan aplicacin prctica.

Si buscamos algo prctico y barato lo ideal quizs sea una arquitectura multicapa
de puntos cunticos convencional, pero en la que se use una pintura hecha de
puntos cunticos que sea barata. Se puede concebir incluso un sistema multicapa
pintado con distinto tipo de pintura para as aprovechar al mximo el espectro.
Cada capa plstica estara pensada para una gama de frecuencias en el espectro
visible.

Lo malo es que una pintura de este tipo es cinco veces menos eficiente que los
sistemas multipelcula ms avanzados. Pero se espera aumentar su eficacia en el
futuro para as poder comercializar el invento. Mathew P. Genovese de University
of Waterloo (Canad) han conseguido desarrollar una pintura de puntos cunticos
que parece prometedora.

De momento la eficacia es reducida, pero sta puede ser incrementada. La pintura

es una mezcla de una pasta amarilla y otra marrn hecha con puntos cunticos de
distintos tipos. Cada punto cuntico acta como un tomo artificial y est pensado
para absorber fotones de determinada frecuencia. Entre los compuestos con los
que han experimentado estn CdS, CdSe y TiO2. Estos nanocristales pueden
suspenderse en un lquido para formar as una disolucin que acta como una
pintura. Luego slo hace falta pintar con esta pintura un plstico conductor
transparente (ya se sabe cmo conseguirlo) y ya est. Estos investigadores han
experimentados con distintas proporciones de estos puntos cunticos alcanzando
una eficiencia mxima de un 5% en sistemas multicapas, que est lejos del nivel
comercial, pero que es prometedor.
Si preferimos los avances en clulas solares de pigmentos podemos fijarnos en
los avances realizados por el grupo de Ahmed El-Shafei en North Carolina State
University.

En este tipo de clulas se sensibiliza un matriz de dixido de titanio con un

pigmento. Incluso podemos hacer en casa un experimento de este tipo usando
como pigmento zumo de bayas (moras, frambuesas o similares). El problema est
en la durabilidad, estabilidad y rendimiento de este tipo de dispositivos. Lo difcil es
encontrar un pigmento que lo logre.

Este grupo informa que el pigmento que han conseguido consigue un 14% ms de
densidad de potencia, que no es lo mismo, ni mucho menos, que un 14% de
rendimiento. La nota de prensa no menciona el rendimiento real, pero es de
esperar que sea muy bajo.

De todos modos, el nuevo pigmento puede absorber ms fotones que los

habituales y funciona muy bien bajo condiciones de luz difusa, como las que se
dan en un da nublado. De hecho, bajo esas condiciones, el rendimiento de los
dispositivos basados en este pigmento sobre dixido de titanio es
proporcionalmente mejor que en silicio.

Pero no hace falta que lleguen estas nuevas tecnologas para adoptar la energa
solar. Un artculo de Michigan Tech es revelador. Las clulas de silicio
convencionales de toda la vida estn abaratando su coste a un ritmo muy bueno.
Su precio ha cado en un 70% desde 2009. El coste ahora est por debajo de 1
dlar por vatio en paneles solares. Es decir, se ha cruzado la frontera de
rentabilidad econmica y pronto habr paneles solares a un tercio de dlar por
vatio. Al parecer, lo que incrementa el precio es la instalacin, sobre todo debido a
los pocos encargos que tienen las empresas que se dedican a ello. Pero siempre
lo puede instalar uno mismo si as lo desea.

La energa solar ya est aqu y parece que no nos hemos enterado o no queremos
enterarnos. Si tiene una casa puede probar a instalar unos paneles ahora o en el
prximo futuro. Si su pas se lo permite puede incluso vender su produccin a la
compaa elctrica y no necesitar instalar bateras ni nada parecido. De este
modo, su odiada compaa elctrica pasar a pagarle en lugar tomar su dinero.
Slo necesita una casa y espacio orientado al sol en su tejado.
5.5. Escriba un memorado para una de las situaciones siguientes.

c. como director de investigacin de ingeniera de una empresa

aeroespacial, desea convocar a una reunin de ingenieros de investigacin
clave a fin de planear la preparacin de un objetivo de investigacin para el
ministerio de defensa de Colombia.

MEMORANDO

Para: Ingenieros de Investigacin.

De: Ing. Carlos a. Ramrez Machado, director de investigacin.

Asunto: Reunin de ingenieros de investigacin

El departamento de investigacin se permite informarles acerca de una reunin

que se llevara a cabo el da 01 de octubre del 2012 a las 10:00am en el saln de
conferencias B, esto con motivo de la preparacin de un objetivo de investigacin
para el ministerio de defensa de Colombia.

Agradezco la atencin prestada.

5.7. Lea un artculo de una revista tcnica sobre la rama de la ingeniera que
haya escogido. Prepare un resumen descriptivo y uno informativo del
artculo.

R/ AIRE ACONDICIONADO

Resumen informativo.

El aire acondicionado ha sido un componente comn en los ltimos aos. La

funcin de este es mantener una temperatura adecuada y adems eliminar
mantener un aire limpio y con la humedad correcta. Este est constituido por un
compresor, condensador, evaporador, filtro, vlvula de expansin y presostato.

Resumen descriptivo.

Los aires acondicionados se encuentran formados bsicamente por un compresor,

condensador, evaporador, filtro, vlvula de expansin y presostato. El compresor
es el encargado de condensar el fluido refrigerante a estado lquido. El
condensador es el encargado de condensar el fluido refrigerante a estado lquido.
El evaporador provee una circulacin de aire caliente que provoca el cambio del
fluido a estado gaseoso envindose luego este aire al interior del coche. La vlvula
de expansin provoca la pulverizacin del fluido dosificando adecuadamente ste
y reduciendo la temperatura y presin del fluido. Los presostatos son dispositivos
que segn la presin del sistema permiten o impiden la alimentacin del circuito
elctrico.

Articulo tomado de:

http://www.mecanicafacil.info/mecanica.php?id=aireAcondicionado

6.1. Determine el nmero de cifras significativas en una de las siguientes

cantidades.

a. 0.0027= 2 cifras significativas

b. 722.6= 4 cifras significativas

c. 0.0403= 3 cifras significativas

d. 8.91 x 104= 3 cifras significativas

e. 2000001= 7 cifras significativas

f. 0.0000007= 1cifra significativa

6.2. Redondee cada una de las siguientes respuestas de modo que queden
con el nmero apropiado de cifras significativas:

27.0+0.322=27.322 Redondeo: 27.3

36.7/0.021=1747.619 Redondeo: 1747.6

6.36x21.03=133.7508 Redondeo: 133.8

7.9+4.31+6.44=18.654 Redondeo: 18.6

6.3. Exprese los nmeros siguientes en notacin cientfica.

a. 0.0033 = 3.3. x 10-3

b. 43561.7= 4.3561 x 104

c. 0.725300= 7,253. x 10-1

d. Diez trillones.= 10 x 1018

6.4. En la tabla siguiente se muestran los datos que dan la duracin de la

vida de las luces de un tnel.

b. calcule la probabilidad de que un reflector escogido al azar dure hasta

siete meses despus de su instalacin. Suponga que los datos son descritos
por una distribucin normal.

Duracin, meses Duracin , meses

9.0 7.0
8.2 8.3
7.8 8.1
7.5 7.6
9.1 7.4

Z = x - / 7 meses 8meses/ 0.68 meses = 1.47

X = Variable 7 meses

= Media de Datos 8 meses

= Desviacin estndar 0.68 meses

6.5 los datos que se presentan a continuacin muestran el aumento de la

resistencia, s, con el tiempo, t. desarrolle una relacin entre resistencia
(variable dependiente) y el tiempo (variable independiente)

Tiempo, t, aos Resistencia, s, psi

0 615
1 650
2 675
3 720
4 765
5 790
Grupo I Grupo II

T s t s
0 615 1 650
2 675 3 720
4 765 5 790
t = 6 s = 2055 t = 9 s = 2160

b) Mtodo de promedio
Ecuacin:
n=3

s mt nb
1. 2055 m(6) 3b = 0
2. 2160 m(9) 3b =0
Igualando.
2160 m(9) 3b = 2055 m(6) 3b , entonces
2160 2055 = - 6m + 9m
105 = 3m
m=
m = 35, remplazando en la ecuacin b =
( )

s = 35t + 615
Esta es la relacin entre tiempo y resistencia.

7.1.

y F1

(25, 15, 0) metros

F3

Z F2

F1= 15 + 50 30k N

F2= 5 75 + 25k N

F3=75 N
Hallar la fuerza resultante R=

Se halla la relacin del Angulo

15 y (Se halla la relacin
25 x del Angulo)
-1
=0.6 Tan = 30.96

Se hallan las componentes x y y de F3

F3x= Cos 30.96 x 75 = -64.31
F3y= Sen 30.96 x 75 = -38.58

Se halla la resultante
F1 = (15i + 50j 30k) N
F2 = (5i 75j + 25k) N
F3 = (-64i 39j + 0k) N
Fr = (-44i 64j 5k) N

Se halla la fuerza total

7.2. Hallar la fuerza resultante R de la figura siguiente.

F1 250 lb
2 30

0 1.5
X

65

F2 75 lb
F1= 15i + 50j 30k N
F2= 5i 75j + 25k N
|F3| = 75 N

7.5. Haga un diagrama de cuerpo libre de las siguientes figuras.

a. F1 F2

R1x

R 1y

b.

Ft

R1x

R1y F
7.6. Suponiendo que la viga no tiene peso, hallar las fuerzas de reaccin en
los puntos A y B de la siguiente figura.

Diagrama De Flujo

Fx 0 Ax
Fy 0 Ay By 1000

MA 0 By 2 1000 10
Ax 0
1000 10
By 5000lb
2
Ay 1000 By 4000lb

La respuesta negativa significa que a la direccin supuesta en el diagrama para Ay

est equivocada, es decir:

Ay 4000lb
7.8 en la siguiente figura, calcule las fuerzas en los tramos DC y DE, las
fuerzas de reaccin en B y la tensin en el cable en A. Todos los tramos
tienen 1 metro de largo, excepto el AF.

Mb= Mc Mo Ma = Ma = Mc + Mo
Fa 1m= 200lb x 1m + 500lb x 200m
Fa= 1200lb x m/1m = 1200lb
Codo B
Fy= Ay D C By
By= D + C Ay
= 500lb + 200lb 1200 sen 30lb
=700lb 600lb= 100lb

Fx= 0= Ax Bx
Bx= 1200 x cos 30lb
Fy= Fdcx 0= 0
Fde x cos 30= 500 lb
Fde= 500lb/0.866 = 577.367lb
Fx x Fdc x Fdc = 0
Fdc= Fdex
Fdc Fdex sen 30
=088.67

8.1. Una fuente de tensin de 12 v se conecta en un circuito con dos

resistores como se muestra en la siguiente figura. Calcule la cada de
tensin a travs de cada resistor
8.3. Determine la resistencia entre a y b en el circuito siguiente.
8.4. Calcule la corriente en el siguiente circuito.

RT = RT1 + RT2
RT1 = 1000
1/RT2=1/R2 + 1/R3
RT2= (R2 X R3)/(R2 + R3)
RT2=(500 X 500) / (500 + 500)
RT2= 2500002 / 1000
RT2=250
RT = 1000 + 250
RT =1250
I =V/RT
I= 24v / 1250
I= 0.02 Amp

9.1 Convierta los siguientes nmeros binarios (base 2) a base 10.

a. (1011) 1 x 23 + 0 x 22 + 1 x 21 + 1 x 20 = 11
b. (1111) 2 1 x 23 + 1 x 22 + 1 x 21 + 1 x 20 = 152 = 225
c. (10011) 2 1 x 24 + 0 x 23 + 0 x 22 + 1 x 21 + 1 x 20 = 192 = 361
d. (1101110) 1 x 26 + 1 x 25 + 0 x 24 + 1 x 23 + 1 x 22 + 1 x 21 + 0 x 20 = 110

9.3. Establezca de las siguientes variables en FORTRAN son reales, enteras

o no validas, suponiendo una proposicin de variables por omisin.
a) TEMP, si se dimensiona como REAL se tendra un valor ms exacto en datos
decimales, si se desea trabajar solo con datos enteros que es por lo general en lo
que se trabaja la temperatura, entonces seria ENTERA

b) A + B, Si son variables; pero en este caso estn operando, sin conocer si el

dato obtenido va a ser un entero o un real, se dimensionaran como REALES.

c) Siete das, Como la expresin es especfica y los das son 7, se puede

dimensionar como ENTERA

d) TRANSFIERA, Es una funcin de transformacin, no es una variable

e) $ costo, se dimensionara como ENTERA, hace referencia a un costo y nuestro

sistema financiero no maneja cifras decimales

f) XFER, La variable no indica nada pero si va a ser usada en el programa debera

dimensionarse como REAL

g) Dinero, se dimensionara como ENTERA, hace referencia a dinero y nuestro

sistema financiero no maneja cifras decimales

9.4. Escriba una expresin en FORTRAN para las siguientes proposiciones

algebraicas.

a) a^2+x/Y

R/ a**2 + (x/y)

b) (a^2+b^2 )

R/ SQRT(a**2+b**2)

c) 4 (x/a)

R/ 4*(sqrt(x/y))

9.5. Escriba un programa sencillo en FORTRAN que lea las calificaciones de

un grupo de estudiantes, calcule el promedio y lo imprima.

PROGRAM lee_notas_50_estudiantes_calcula_el_promedio
 IMPLICIT NONE

REAL :: Total=0.0, Promedio=0.0

INTEGER, PARAMETER :: estudiantes=50

REAL , DIMENSION(1:estudiantes) :: notas

INTEGER :: i

Print*,' Este programa lee las notas de 50 estudiantes y calcula su promedio'

DO i=1,estudiantes

Print*,' Introduzca la nota del estudiante', i

READ *, notas(i)

ENDDO

DO i=1, estudiantes

Total = Total + notas (i)

ENDDO

Promedio = Total / estudiantes

PRINT *,' Promedio de todas las notas del curso es: '

PRINT *, Promedio

END PROGRAM lee_notas_50_estudiantes_calcula_el_promedio

9.6. Escriba un programa en FORTRAN que resuelva la ecuacin pitagrica
( ) e imprima a, b y c.

Solucin en FORTRAN:

Nombre del Programa y declaracin de variables

Program resuelve la ecuacin pitagrica! Nombre del programa

implicit none

REAL a, b, c, c2

Solicitud de valores para a y b

WRITE (*,*) "ESCRIBA LA MEDIDA DE A Y B"

READ (*,*) a, b

Programacin para resolver la ecuacin

a=a**2
b=b**2

c2=a + b

a=SQRT(a)

b=SQRT(b)

c=SQRT(c2)

WRITE (*,*) "C^2=", c2

WRITE (*,*) "a=",a

WRITE (*,*) "b=",b

WRITE (*,*) "c=",c

stop

end

9.7. Escriba un programa en FORTRAN que resuelva la ecuacin cuadrtica

Una ecuacin cuadrtica, hace referencia a una ecuacin polinmica de grado 2,
donde su grafica es una parbola. La ecuacin general para resolver una ecuacin
de la forma aX^2+bX+c, es:

Esta puede tener 3 resultados dependientes del discriminante de la ecuacin

(entindase por discriminante el termino algebraico dentro de la raz, es decir,
. Al discriminante se le denota con el smbolo y las posibles soluciones
son:

1) Si > 0, la ecuacin tiene dos soluciones diferentes

2) Si = 0, la ecuacin tiene una nica solucin
3) Si < 0, la ecuacin no tiene solucin dentro de los reales

Solucin: En base a estos parmetros se puede construir la solucin en fortran.

Para el programa se usaron las siguientes variables:

1) a , b, c que son los coeficientes de la ecuacin cuadrtica

2) e que es el discriminante
3) R1 y R2 que son los posibles resultados
4) El resto son solo registros de operaciones, algo parecido a los Flags
usados en programacin.

Declaracin de variables

implicit none Solicitud de ingreso de coeficientes y lectura en el programa

INTEGER a,b,c,d,f,g,h,i,j,k,l,e ! a, b y c son coeficientes de la ecuacin, el resto de

variables son registros que guardan los resultados de las operaciones

REAL R1, R2 ! estos son los posibles resultados de la ecuacin, recuerde que si
R1=R2, es una nica solucin

Solicitud de ingreso de coeficientes y lectura en el programa

WRITE (*,*) "INGRESE EL TERMNINO A, B, C !se pide al usuario que ingrese los
coeficientes a, b y c de la ecuacin

READ (*,*) a, b, c !El programa lee los datos

Operaciones para determinar el discriminante y el denominador de la ecuacin

e = (b**2) - (4*a*c) !discriminante

l = 2*a !registro del denominador de la ecuacin

Operaciones para determinar la solucin de la ecuacin

IF (a.eq.0) then ! Pregunta si el coeficiente a = 0, si se cumple la condicin la

ecuacin es lineal

print*, "NO ES UNA FUNCION CUADRATICA, SE EVALUARA CON X e {-

3,-2,-1,0,1,2,3}"

d = (3*b) + c

f = (2*b) + c

g = (1*b) + c

h = (0*b) + c

i = (-1*b) + c

j = (-2*b) + c

k = (-3*b) + c

write(*,*) "cuando x=3, f(x)= ",d ," ;cuando x=2, f(x)=" ,f

write(*,*) ";cuando x=1, f(x)=",g ," ;cuando x=0, f(x)= " ,h

write(*,*) ";cuando x=-1, f(x)=",i, " ;cuando x=-2,f(x)= " ,j

write(*,*) ";cuando x=-3, f(x)=",k

ELSEIF (e.GT.0.AND.a.NE.0) THEN ! si el discrimnate > 0 y si el coeficiente a

es diferente de cero

R1= (-1*b + e**(0.5))/l

R2= (-1*b - e**(0.5))/l

write(*,*) "x1=",R1

write(*,*) "x2=",R2
ELSEIF (e.LT.0) then ! si el discrimnate < 0, la ecuacin no tiene solucin en los
reales

PRINT*,"LA SOLUCION DE LA ECUACION NO PERTENECE A LOS

REALES"

ENDIF

STOP

END