EL NMERO REAL 1

1.- LOS NMEROS IRRACIONALES. NMEROS REALES

1- Indicar a qu conjuntos ( , , Q , R ) pertenecen los siguientes nmeros:

-2 ; 3; -4/ 5; 16/ 4; 431; 25 ; 3 4 ; 3 6 ; - 4 ; 18/ 5 ; 184

3 ; 16/ 4
-2 ; 25

Q -4/ 5 ; 3 6 ; 431 ; 184 ; 18/ 5
R 3
4 ; -4

2.- Indica cules de los siguientes nmeros son racionales y cules son irracionales:

1 2
3
8 ; 2; 2 ; ; 2 4; ; 1,455555
3 3

Q 3
8 ; 2 4 ; 2/3 ; 1,455555
1
I 2 ; 2 ;
3

3.- Entre los dos nmeros dados sita un nmero irracional:

a) 2 y 3 2 b) 2 2 y 4 2 3 2
2
c) y d) 2 y 5 3
3 3

2.- APROXIMACIN DECIMAL DE UN NMERO REAL

1.- Indica si las siguientes aproximaciones de 5 = 2,23606797... lo son por defecto o por exceso:

a) 2,2 b) c) 2,24 d) 2,236 e) 2,23607

Por defecto 2,2 ; 2,23 ; 2,236

Por exceso 2,24 ; 2,23607

2.-Escribe las aproximaciones por defecto y por exceso a la primera cifra decimal de los siguientes
nmeros e indica despus cul de las dos aproximaciones constituye su redondeo a las dcimas:

a) 6,23 b) 7,28 c) 0,55 d) 52,471 e) 2, 7

Nmero Aproximacin por Aproximacin por Redondeo a la dcimas

defecto exceso
6,23 6,2 6,3 6,2
7,28 7,2 7,3
0,55 0,5 0,6 0,5 0,6
52,471 52,4 52,5 52,5
2, 7 2,7 2,8 2,8

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3.- Redondea a dos cifras decimales los siguientes nmeros y di cules de las aproximaciones son
por defecto y cules por exceso:
35
a) b) 13,4972 c) 7 d) 37
8

Nmero Redondeo a la centsimas Aproximacin

35/8 4,38 Por exceso
13,4972 13,50 Por exceso
7 2,65 Por exceso

37 6,08 Por defecto

4.-Redondea los siguientes nmeros hasta las centsimas y acota, en cada caso, los errores
absolutos cometidos:

a) 12,30412 b) 102,34537 c) 6,034511 d) 16 e) 5 f) 1723

Nmero Redondeo a la centsimas Cota error absoluto

12,30412 12,30 12,30412 12,3 =0,00412 < 10- 2

102,34537 102,35 | 102,34537 102,35 | = 0,00463 < 10- 2

6,034511 6,03 6,034511 6,03 = 0,004511 < 10- 2

1,67 1 6 < 0,0033 < 10- 2

1 6 1,67

-2
5 2,24 2,24 5 = 0,0039 < 10

17,23 17 23 = 0,003333< 10-2

17 23 17,23

5.- Aproxima los siguientes nmeros de forma que el error absoluto sea inferior a lo que se indica en
cada caso:
a) 7,0852 e = 0,001 b) 4,2785 e = 0,01

a) Aproximacin: 7,085 Error absoluto: | 7,0852 - 7,085 | = 0,0002

b) Aproximacin: 4,28 Error absoluto: | 4,2785 - 4,28 | = 0,0015

6.-Si quieres tomar 11 = 3,3166247... con tres cifras decimales, cometiendo el menor error posible,
qu aproximacin debes tomar?
La aproximacin es 3,317
| 11 - 3,317 | = 0,00037

| 11 - 3,316 | = 0,00062

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 EL NMERO REAL 3

7.- Juan y Luisa han obtenido la expresin decimal 20,47813 como solucin de un ejercicio. Juan
redondea a la primera cifra decimal, mientras que Luis prefiere hacerlo a la tercera cifra decimal.
Cul es el error absoluto, el relativo y el porcentual que comete cada uno de ellos?

Aproximacin a la dcima Error absoluto Error relativo Error porcentual

0, 02187
20,5 |20,47813 20, 5| = 0,02187 = 0,001067 0,1%
20, 47813
Aproximacin a la milsima Error absoluto Error relativo Error porcentual

|20,47813 20, 478| = 0, 00013

20,478 = 0,000006 0,0006%
0,00013 20, 47813

8.- En una tienda de tejidos tienen un metro defectuoso, en lugar de medir 1 m mide 987 mm.
Cunta tela de menos le han dado a una seora que ha comprado 16 m de un tejido cuyo precio es
de 12,75 /m? Cul ha sido la cantidad de dinero cobrado de ms?

Por cada metro le da 13 mm menos de tela En 16 m le da 208 mm = 0,208 m menos

Le han cobrado de ms: 0,208 12,75 = 2,652

9.- Al medir un puente con una cinta mtrica, se comete un error absoluto menor que 0,5 cm,
mientras que al determinar la longitud de un lpiz con una regla, se comete un error absoluto inferior
a 1 mm. Se sabe que las medidas exactas del puente y del lpiz son, respectivamente, 54,45 m y
18,50 cm. qu medida es ms exacta?

5
Error absoluto en el puente < 5 mm Error relativo: = 0,00009182 < 10-4
54450
1
Error absoluto en el lpiz < 1 mm Error relativo: = 0,005405 < 10-2
185
Es ms exacta la del puente porque el error relativo es inferior

3.- VALOR ABSOLUTO DE UN NMERO REAL

1.- Halla los siguientes valores absolutos:

a) | 4 - | 5 7| |

| 4 - | 5 7| | = | 4 - 2 | = 2
b) |2|73|-5|4-1|-3|

| 2 | 7 3 | - 5 | 4 - 1 | - 3 | = | 2 4 - 5 3 - 3 | = | 8 - 15 - 3 | = | -10 | = 10
5 2 1
c) -1 - -
4 3 2

5 2 1 1 1 1
1 = =
4 3 2 4 6 12

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 EL NMERO REAL 4

5 6 9
d) 3
2 5 4

5 6 9 1 21 1 21 10 63 53
3 = = = =
2 5 4 6 20 6 20 60 60

1 1 5
e) + 2 1
2 3 6

1 1 5 1 2 1 2 5
+ 2 1 = + = + =
2 3 6 6 3 6 3 6

2 7
f) 8 + 4
3 6

2 7 22 17 22 17 61
8 + 4 = + = + =
3 6 3 6 3 6 6

2.- Representa en una recta los conjuntos de nmeros siguientes:

a) |x|=3 b) |x|<2

-3 3 -2 2

c) | x| 5 d) |x|>4

-5 5 -4 4

3.- Clasifica las siguientes igualdades segn sean verdaderas o falsas.

a) |-2| = 2 Verdadera
b) | 4 12 | = | 4 | - | 12 | Falsa: | 4 12 |= |-8| = 8 mientras que | 4 | - | 12 | = 4 12 = -8
c) | 15 6 | = | 15 | - | 6 | Verdadera
d) | -3 6 | = | -3 | | 6 | Falsa: | - 3 6 |= |- 18| = 18 mientras que | -3 | | 6 | = 3 6 = 18
e) | 3 9 | = | | 3 | - | 9 | | Verdadera
f) | 8 + 3 | = | 8 | + | 3 | Verdadera

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 EL NMERO REAL 5

4.- ORDEN EN . DESIGUALDADES NUMRICAS. INTERVALOS.

1.- Indica cules de los siguientes nmeros estn en el intervalo (-1,6]:

37
-2 -1 0 15 6 -08 5 26 3 8
3

Los nmeros de dicho intervalo son aquellos valores x que verifican -1 < x 6
Luego estn en dicho intervalo: 0, 6, -08, 5, 26 ,

2.- Indica todos los nmeros que pertenecen a los siguientes intervalos:
a) [3,5) b) [2,7] c) [5, 8) )
d) [7, + e) (2,3) , -4)
f) (-

a) x [3,5) 3 x < 5
b) x [2,7] 2 x 7
c) x [5, 8) 5 x < 8
d) x [7, +) x 7
e) x (2,3) 2 < x < 3
f) x (-, -4) x < - 4

3.- Escribe con simbologa adecuada los siguientes intervalos de nmeros reales:
a) Los nmeros negativos mayores que 7.
b) Los nmeros positivos menores o iguales que 5.
c) Los nmeros comprendidos entre 2 y 9, ambos incluidos.
d) Los nmeros menores que 10 y mayores o iguales que 3.
e) Los nmeros cuyo valor absoluto es menor que 3.

a) (7, +) b) (-, 5] c) [-2,9] d) [-3,10) e) |x| < 3 (-3,3)

4.- Escribe, mediante intervalos, los posibles valores de x para que las siguientes expresiones
tengan sentido real:
1 1 2
a) x 3 b) 5 + x c) d) e) 2
x2 x+3 x 4

a) x 3 0 x 3 x [3, +)

b) 5 + x 0 x -5 x [-5, +)

c) x 2 0 x 2 x (- . 2) (2, +), o bien, R - {2}

d) x + 3 0 x 3 x (- . 3) (3, +), o bien, R - {3}

e) x2 4 0 x 2 y x - 2 R - { 2}

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 EL NMERO REAL 6

5.- Halla la interseccin de los siguientes intervalos:

a) (1,3] [2,4] b) [0,4] (2, 7) ,8) [4, )
c) (-
d) (1,2) (-4, ) , 3) [-4, )
e) (- f) [-10,10) [-3, 4]

a) (1,3] [2,4] = [2, 3] b) [0,4] (2, 7) = (2,4] c) (-,8) [4, ) = [4, 8)

d) (1,2) (-4, ) = (1,2) e) (-, 3) [-4, ) = [- 4, 3) f) [-10,10) [-3, 4] = [-3, 4]

6.- Halla la unin de cada dos intervalos del ejercicio anterior.

a) (1,3] [2,4] = (1, 4] b) [0,4] (2, 7) = [0, 7)

, 8) [4, ) = R
c) (- d) (1,2) (-4, ) = (-4, )

, 3) [-4, ) = R
e) (- f) [-10,10) [-3, 4] = [-10,10)

7.- Representa en la recta real los siguientes conjuntos de nmeros:

a) | x | = 4 b) | x | < 3 c) x
7 d) | x | 2

a) | x | = 4 b) | x | < 3

-4 4 -3 3

c) | x| 7 d) | x | > 2

-7 7 -2 2

2 8
8.- Dado el intervalo , , se pide:
5 3
a) Hallar un nmero entero, uno racional y uno irracional que pertenezca a dicho intervalo.
b) Calcular el punto medio de dicho intervalo.
c) Calcular la distancia entre el punto medio y uno de los extremos.
1 4
a) Nmero racional: ,
2 5
Nmero irracional: 5, 2
1 2 8 1 46 23
b) El punto medio: + = =
2 5 3 2 15 15

23 2 17
c) =
15 5 15

Pg 6