UNIDAD N 3

TEXTO ARGUMENTATIVO
EL ENSAYO

DATOS DEL DOCUMENTO

Nombre del Curso Habilidades de comunicacin ESCRITA

Responsable Grupo Programa de Fonoaudiologa
Habilidades de
Comunicacin.
Ttulo del artculo TEXTO ARGUMENTATIVO
Organizacin del Grupo de docentes habilidades de comunicacin
documento
Compilacin del Modulo Habilidades de comunicacin Escrita. Segunda
documento Edicin. Corporacin Universitaria Iberoamericana
Referencias Imgenes tomadas de:
http://www.gettyimages.es
5 pasos del ensayo
http://www.ehowenespanol.com/5-pasos-clave-
composicion-ensayo-argumentativo-info_256551/
Ejemplo ensayo argumentativo, tomado de:
www.udlap.mx/intranetWeb//files/ejemplos/ensayoArgu
mentativo.doc

Tipos de argumentos, disponible en:

http://cenevalenlinea.com/oa/ensayoarg/tipos_de_argument
os.html

Pginas 15 (incluida sta)

VIDEOS La secuencia argumentativa, disponible en:
RECOMENDADOS http://www.youtube.com/watch?v=rUEW009elSs
Del texto al mentefacto, disponible en:
http://www.youtube.com/watch?v=LJ2WpM0I2C0&feature=relmfu
Tipos de argumentos: http://www.youtube.com/watch?v=mlps8e-4J7Q
Observaciones del Documento de lectura Bsica
documento
 Texto ARGUMENTATIVO
Es un procedimiento persuasivo

El texto argumentativo, tiene como objetivo "atacar" o defender una opinin mediante
justificaciones o razones con el fin de persuadir o probar y demostrar una idea o tesis,
refutar la contraria, o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados
comportamientos, hechos o ideas no razonables.
La argumentacin, por importante que sea, no suele darse en estado puro y suele
combinarse con la exposicin. Mientras la exposicin se limita a mostrar, la
argumentacin intenta demostrar, convencer o cambiar ideas. Por ello, en un texto
argumentativo, adems de la funcin apelativa presente en el desarrollo de los
argumentos, aparece la funcin referencia, en la parte en la que se expone la tesis.
La argumentacin se utiliza en una amplia variedad de textos, especialmente en los
cientficos, filosficos, en el ensayo, en la oratoria poltica y judicial, en los textos
periodsticos de opinin y en algunos mensajes publicitarios. En la lengua oral, adems de
aparecer con frecuencia en la conversacin cotidiana (aunque con poco rigor), es la forma
dominante en los debates, coloquios o mesas redondas.
.
El ensayo
Es un tipo de texto que brevemente analiza, interpreta o evala un tema de manera oficial
o libre. Los pasos que deben tener en cuenta en un ensayo son las siguientes:
Tesis
Al escribir un ensayo argumentativo debes
plantear un punto principal de
argumentacin. Este punto se denomina
tesis, un enunciado que le dice al lector en
forma directa y clara exactamente lo que el
ensayo argumentativo intenta afirmar. El
argumento puede ser una interpretacin,
evaluacin, opinin, proposicin o un
enunciado de causa y efecto. Desarrolla la
tesis en el cuerpo del ensayo y recuerda que
no debe incluir puntos que no hayan sido
analizados en el ensayo. Adems, la tesis no debe contener varias concesiones, ya que
tendrs que abordarlas todas en ensayo, lo que puede resultar abrumador. El espacio
ms comn donde puedes incluir la tesis es al final del primer prrafo del ensayo.
Pblico
Ten en cuenta el pblico a la hora de escribir un
ensayo argumentativo. Lo que resulta
persuasivo para un pblico no necesariamente
lo sea para otro. Segn la pgina web de la
Universidad de Lincoln, el ensayista debe
considerar las opiniones que el pblico ya tiene
formadas. Sus opiniones sern importantes
cuando, ms adelante, presentes un
contraargumento de sus objeciones ms
comunes. Emplea las creencias del pblico
para persuadirlo, convencindolo de que la
tesis es consistente con sus convicciones. Por
ejemplo, si propones recortar el presupuesto militar, fundamenta que hacerlo es una
movida patritica para una persona que cree en el patriotismo, y sugiere que los recortes
Mejorarn la economa.

Contraargumento
En cierto punto debes escribir un contraargumento en el que
menciones las objeciones ms comunes de quienes se
opondran a la tesis y luego reftalas. Debes determinar
cules son los argumentos que, con mayor probabilidad el
pblico rechazara, y luego, debes proponer argumentos
para argumentar los contraargumentos. Por ejemplo,
cuando la objecin ms comn es que el recorte de
presupuesto militar amenazara la seguridad nacional,
seala que ste es de gran magnitud y que los pequeos
ajustes no modificaran la situacin.

Apoyo
Los escritores suelen contar con una rango amplio
de estrategias para fundamentar sus tesis. El
filsofo griego Aristteles dividi los argumentos
en tres categoras; ethos, pathos y logos. Ethos es
confianza, pathos es emocin y logos es lgico, y
los ensayos ms slidos utilizan estos tres
enfoques. Al implementar el argumento ethos,
seala las credenciales de determinado experto
cuyas opiniones coincidan con tu tesis. Con el
pathos, sonsaca las emociones de los lectores y
conctalas con la tesis o el contraargumento. El
tipo de argumento logos evita las falacias lgicas y
emocionales.
 Conclusin
Puedes encontrar diversas maneras de finalizar un
ensayo argumentativo. La conclusin puede tener la
intencin de llevar la tesis ms all realizando
planteando algunos puntos finales, o puede incluir
una llamada a la accin, en la que le das al lector
algo que hacer en respuesta al ensayo. Despus de
que realices un argumento convincente, el lector no
necesariamente sepa cmo reaccionar luego, por lo
que debes indicarle qu hacer en forma precisa.

TIPOS DE ARGUMENTOS

Por definicin

Una definicin es una proposicin que explica el significado de un trmino (palabra o rase)
o un concepto. Definir es pues, establecer los rasgos distintivos de algo.

La argumentacin por definicin se denomina a veces argumentacin por la esencia

porque capta los rasgos esenciales de lo definido y slo esos. Supone asignar a cada
individuo, concepto, objeto o situacin el lugar exacto que le corresponde por la
naturaleza de las cosas, es la estrategia de argumentacin por excelencia.

Ejemplo

Supongamos que has decidido debatir en contra de la investigacin de clulas madre que
involucran embriones humanos.

1. Podras comenzar tu argumentacin, ofreciendo una definicin de "ser humano" y

demostrar que los embriones humanos encajan adecuadamente en esta
clasificacin.
2. Esto an no resuelve el problema moral, por lo que un siguiente paso sera que
usar seres humanos en este tipo de investigacin es inmoral
3. Para finalmente concluir que el uso de embriones humanos para investigacin es
inmoral.
Una definicin aceptable debe ser clara, admisible e internamente consistente;
definiciones demasiado escuetas dejan fuera aspectos que pueden ser relevantes a un
buen argumento.

Deduccin

Un argumento deductivo es aquel cuya conclusin est contenida en las premisas y se

desprende inevitablemente de ellas, de modo tal que si las premisas son verdaderas, la
conclusin es verdadera ms all de toda duda y si las premisas son falsas, la conclusin
necesariamente ser falsa tambin.

Ejemplo de argumentos deductivos son:

1. Premisa 1: Los cigarrillos contienen tabaco

2. Premisa 2: El tabaco es un producto natural
3. Conclusin: Los cigarrillos contienen un producto natural

1. Premisa 1: Todos los domingos ngela se viste con pantalones de mezclilla

2. Premisa 2: Hoy es domingo
3. Conclusin: Por tanto ngela trae puestos sus pantalones de mezclilla

1. Premisa 1: Los diconos no roban dinero

2. Premisa 2: l es dicono de la iglesia
3. Conclusin: Por tanto l no pudo haber robado el dinero

1. Premisa 1: Todas las personas que vacacionan cada ao en Europa son ricas
2. Premisa 2: Ellos vacacionan cada ao en Europa
3. Conclusin: Ellos son ricos

Causa y efecto

Argumentar identificando causas y efectos implica explicar el porqu o los porqus de las
cosas. Se trata de buscar la correlacin que existe entre dos situaciones o estados de
cosas para determinar que una causa la otra.

Ejemplo 1

En Mxico se observan dos problemas sociales:

a) El machismo es un fenmeno social todava vigente en nuestra cultura, y

b) La igualdad de derechos y de oportunidades de la mujer todava no se ha conseguido

plenamente.

Al establecer una correlacin entre ambas proposiciones, notamos que a provoca b. Si

conectamos las dos proposiciones mediante "conectores causativos" tales como: porque,
pues, puesto que, a causa de que, ya que, dado que, gracias a, nuestro argumento queda
entonces as:
 La mujer mexicana todava no ha conseguido la igualdad de derechos y de
oportunidades plenamente, porque el machismo es un fenmeno social que an
no ha desaparecido de nuestra cultura.

A veces argumentar obliga a sealar los efectos o consecuencias que puede tener una
determinada accin o hecho.

Ejemplo 2

Del tema Es necesario legalizar el consumo de drogas? pueden surgir los siguientes
argumentos:

Las personas tendrn la posibilidad de adquirir drogas libremente, entonces el

narcotrfico se ver reducido. (Efecto socialmente percibido como positivo)
Las personas tendrn la posibilidad de adquirir drogas libremente, por
consiguiente se incrementar el nmero de drogadictos. (Efecto socialmente
percibido como negativo)

Al observar estos argumentos, vemos que la causa y efecto estn muy prximos unos de
los otros, pues es sencillo ver que, en el ejemplo anterior, la proposicin que no est
subrayada (Las personas tendrn la posibilidad de adquirir drogas libremente) puede
identificarse como la causa de un efecto positivo (narcotrfico reducido) o de un efecto
negativo (incremento en el nmero de drogadictos).

Otros "conectores consecutivos" que puedes usar son: en consecuencia, puesto que, por
tanto, por consiguiente, de ah que, en consecuencia, as pues, por lo tanto, por eso, por
lo que sigue, por esta razn, entonces, entonces resulta que, de manera que.

Evaluacin

Evaluar se refiere a hacer juicios de valor. Tomar partido en una controversia involucra
inevitablemente hacer juicios de valor. Para defender una postura, tambin necesitaremos
hacer juicios de valor, sto incluye basarnos en ciertos criterios para determinar si algo es
bueno o malo, fuerte o dbil, bello o feo.

Ejemplo

Consideremos el siguiente tema controversial: Debera prohibirse fumar cigarrillos en

lugares cerrados?
Supongamos que asumimos la siguiente postura: Debemos prohibir fumar en lugares
cerrados

Al argumentar nuestra postura, surgen de inmediato los siguientes juicios de valor:

Fumar es daino para nuestra salud.

El humo del cigarro deja un olor desagradable en el ambiente.
Fumar en pblico atenta contra el derecho de los no fumadores a respirar un
aire limpio.
Observa que cada uno de los argumentos expresados para sustentar nuestra postura,
incluye un trmino que expresa un valor: "daino", "desagradable", "atenta contra el
derecho de los no fumadores".

Como creadores de un texto argumentativo debemos tener presente que muchos

trminos son "evaluadores" (positiva o negativamente) por naturaleza y otros son
totalmente neutrales dentro de un sistema establecido de valores y un contexto.

Conceder y refutar

Conceder

Conceder significa reconocer el valor relativo o aspectos vlidos de los argumentos

contrarios. Cuando se argumenta en defensa de una postura, negarse a conceder nunca
los argumentos vlidos del contrario es una estrategia incorrecta y equivocada.

Hace difcil o imposible que el debate pueda proseguir y muestra en quien adopta esa
actitud un rasgo de carcter, la testarudez, que casi nadie aprecia en los dems. No es,
por tanto, un buen camino para lograr nuestros objetivos.

Refutar

Un argumento de refutacin tiene por objeto rebatir y destruir la credibilidad de los

argumentos en contra de la postura que se defiende o que se quiere probar.

Ejemplo:

Declaracin en contra:

El Estado tiene los recursos necesarios para ofrecer estudios universitarios

gratuitos para todos.

Refutacin:

El Estado no tiene los recursos necesarios para ofrecer estudios universitarios

gratuitos para todos porque... (todas las razones que puedan apoyen la refutacin
tales como: no tiene los ingresos econmicos suficientes, no tiene capacidad para
construir la infraestructura educacional adecuada, tiene excesivo gasto, etc.)

Nota: es necesario que ofrezcas datos estadsticos y/o cantidades precisas cada vez que
ofrezcas argumentos que contengan informacin relacionada con nmeros.

Ejemplificar

Un argumento de ejemplificacin se apoya en una serie de premisas en las que se

ofrecen diversos ejemplos que sustentan la afirmacin o negacin expresada en el
argumento.
Un ejemplo de argumento de ejemplificacin es:

Ral no aport dinero para la fiesta de hace dos meses, tampoco aport dinero para
la fiesta de hace un mes, tampoco aport dinero para la fiesta de ayer, Raul es un
"gorron" que va a las fiestas sin aportar dinero.

Como puedes apreciar, la estructura de un argumento de ejemplificacin es:

1. Premisa 1: Primer ejemplo para apoyar la proposicin P

2. Premisa 2: Segundo ejemplo para apoyar la proposicin P
3. Premisa n: Ensimo ejemplo para apoyar la proposicin P
4. Conclusin: Proposicin P

La solidez de un argumento de ejemplificacin depende de varios factores:

A mayor cantidad de ejemplos, ms fuerte ser nuestro argumento.

Mientras ms relevante sea el ejemplo para nuestra propuesta, mejor.
Ofrecer ejemplos especficos y claramente identificables.
La existencia de contra-ejemplos relevantes, especficos y claramente
identificables debilita el argumento.

Para el ejemplo anterior, si surge una persona que demuestre que Ral aport dinero
alguna vez, esto debilitar el argumento de que Ral es un "gorrn".

Citar una autoridad experta

Con cierta frecuencia habremos de confiar en la autoridad experta de otros para sustentar
nuestra tesis, para ofrecer informacin que no podemos obtener por nosotros mismos.
Esta estrategia, sin embargo, debe manejarse con sumo cuidado pues es muy arriesgado
citar a otros sin conocer a fondo su credibilidad y la validez de la informacin que ofrecen.

Ejemplo de un argumento de autoridad citada:

Jordi Moreras es un profesor y antroplogo cataln experto en comunidades

musulmanas en Europa. Jordi Moreras afirm que el debate suscitado en Europa
sobre el uso del velo islmico en los espacios pblicos podra ser una buena
oportunidad para la "integracin y el acceso a la sociedad en igualdad" de las
mujeres musulmanas. Por tanto, el debate sobre el velo islmico es una buena
oportunidad para las mujeres musulmanas de integrarse a la sociedad en
condiciones de igualdad.

Este argumento se estructura as:

1. Premisa 1: A es una autoridad experta en el tema S

2. Premisa 2: A dice P sobre el tema S
3. Conclusin: P es verdadero

Nuestras fuentes deben ser citadas claramente a fin de permitir a otros localizarlas
fcilmente para que puedan ser extensivamente analizadas.
Existen algunos criterios para elegir nuestras fuentes y las reas:

Competencia. An cuando sabemos que Carlos Monsivais fue en vida una

autoridad experta en la crnica literaria y el debate poltico, no se nos ocurrira
citarlo cuando discutimos la viabilidad de tal o cual tcnica para practicar una
ciruga facial reconstructiva.
Imparcialidad. No deberamos confiar en la opinin de un investigador empleado
de una compana farmacutica cuando se trata de debatir sobre la calidad de las
medicinas de patente en oposicin a los medicamentos genricos.
Consenso. Existe un consenso generalizado entre los dems expertos con
respecto al tema en cuestin.
Legitimidad. El rea o disciplina sobre la que alguien manifiesta autoridad experta
debe ser reconocida como legtima o vlida por un amplio sector de personas.
Autoridad identificable. No son aceptables los argumentos que incluyen: "tengo
un libro que dice..." , o "dicen que...", o "los expertos dicen...", o "los cientficos
dicen que...", o "le en una revista que.." or "v en la televisin que..." o algo similar.

Por analoga

Un argumento de analoga es aqul en el que se concluye que dos cosas tienen

cualidades similares porque se parecen en algn aspecto.

Un ejemplo de argumento por analoga es el siguiente:

Las ratas poseen un sistema nervioso y un cerebro desarrollado. Los humanos

tambin tienen un sistema nervioso y un cerebro desarrollado. Cuando se expuso a
las ratas al agente neurotxico disulfuro de carbono, la totalidad de las ratas sufri
neuropata perifrica. Si se expone a los humanos al disulfuro de carbono, todos
ellos tambin sufrirn neuropata perifrica.

Si observamos el argumento anterior notaremos que la estructura estndar para crear un

argumento por analoga es la siguiente:

1. Premisa 1: A tiene las cualidades P, Q y R

2. Premisa 2: B tambin tiene las cualidades P, Q y R
3. Premisa 3: A tiene la cualidad S
4. Conclusin: B tambin tiene la cualidad S.

Los argumentos por analoga se usan frecuentemente en aquellos casos en queremos

que nuestro lector acepte una situacin percibida como positiva y convencerlo para que
finalmente la perciba como negativa. Lo mismo aplica para la combinacin negativo-
positivo.

Por ejemplo:

Atacar a los vecinos, asesinarlos y quedarse tomar objetos de su propiedad es

inmoral. La guerra implica ir a un pas vecino, matar gente y apropiarse de sus
cosas. Por tanto, la guerra es inmoral.
A lo que alguien tal vez argumentara que an cuando la guerra y el robo con violencia
comparten algunas caractersticas relevantes para una discusin moral: intrusin,
violencia, robo y toma de propiedad ajena; la guerra, a diferencia del robo con violencia,
se da generalmente entre pases antagonistas cuyos ciudadanos estn dispuestos a
pelear hasta la muerte para proteger su territorio, lo que la hace moralmente aceptable.

Otra persona tal vez sustentara la misma postura con un nuevo argumento de analoga:

Una pelea de box es moralmente aceptable pues se da entre dos combatientes

dispuestos a luchar, la guerra se da entre dos combatientes dispuestos a luchar,
por tanto, la guerra es moralmente aceptable.

Falacias

En muchas ocasiones persuadimos o somos persuadidos por argumentaciones no

vlidas, an ms, con contenidos falsos, en definitiva: razonamientos incorrectos.

Utilizaremos el trmino "falacias" para designar a estos razonamientos incorrectos y sin

embargo... persuasivos. Los falsos argumentos o falacias no siempre son intencionales.

Muchas veces el autor los utiliza creyendo que est argumentando de manera
correcta. Las falacias son argumentos que pueden ser refutados fcilmente por lectores
avezados.

Algunos tipos de falacias son:

Ad baculum. Intentan convencer por la fuerza o por amenaza de fuerza para

provocar la aceptacin de una conclusin.
Ad Hominem. Intentan desacreditar al oponente en vez de refutar su argumento
Por ignorancia. Esta falacia ocurre cuando la nica razn que se da para afirmar
algo es que no hay todava, o incluso porque es imposible establecer, una prueba
en contrario.
Ad populum. Ocurre cuando en vez de presentar verdaderas pruebas para
garantizar lo que se quiere concluir, lo que se hace es movilizar al interlocutor por
medio de la sensibilidad. Es muy comn tanto en publicidad como en poltica.
"Lleg la bebida joven. Bscala ya" o "Hemos apoyado esta medida porque nos
parece que el pas exige de todos una muestra de entrega y de patriotismo"
Ad misericordiam. Apela a las emociones de piedad o altruismo para intentar
convencer. Se trata de que se crea lo que se dice porque quien lo dice est o
estara, si no se le cree, en una situacin lastimosa.
Dogmtica. No es necesario ofrecer evidencia sobre lo afirmado o refutado.
Anfibologa. Ocurre cuando se utilizan enunciados cuya construccin gramatical
los vuelve ambiguos. Generalmente se trata de expresiones que dan lugar a
comentarios humorsticos, como la solicitud de trabajo que dice "Intil sin
experiencia" o el aviso de venta de "medias para hombres de lana".
Equvoco. Ocurre cuando la palabra tiene ms de un significado y se pasa de un
sentido en las premisas a otro en la conclusin. Suele ser el error ms evidente y
por ello se utiliza mucho en el humor. El consabido "Nadie puede arreglar este
pas. Vota por Nadie", utiliza este recurso, tal como los chistes con "doble sentido".
 Ambigedad. Usan planteamientos dudosos, inciertos o con palabras o trminos
con un doble significado.
Falsa autoridad. Se apoyan en personas que no son expertas o competentes o
imparciales en un tema.
Razonamiento circular. Ocurre cuando la conclusin de un argumento est
contenida en una de las premisas.

EJEMPLO DE ENSAYO ARGUMENTATIVO.

TEMA: ORIGEN DEL UNIVERSO

1) INTRODUCCIN ( presentar el tema, diversas posiciones, indicar la tesis a

defender)

El Universo apareci en un momento definido del pasado de toda la materia y energa

existentes en la actualidad; se trata de un acontecimiento postulado por la teora
cosmolgica generalmente aceptada. Los astrnomos estn convencidos en su gran
mayora de que el Universo surgi en un instante definido, entre 12.000 y 20.000
millones de aos antes del momento actual.

Si tuvo un inicio o creacin, ser lgico pensar que ha de ser obra de un iniciador o
creador? As lo creen muchos., Smoot dijo: Es como ver a Dios. Ahora bien, aunque
no disponan de las pruebas cientficas aportadas en los ltimos decenios, millones de
personas cifraron su fe en las palabras de la Biblia: En el principio Dios cre los cielos y
la tierra (Gnesis 1:1). Pero no todo el mundo desea admitir esta sencilla declaracin
bblica. A muchos cientficos no les agrad la idea de que el universo hubiese tenido un
principio, un momento de creacin , sealo el clebre fsico Stephen Hawking. No les
gustaron las implicaciones extracientficas de la teora, escribi Michael J. Beche, de
modo que se afanaron por encontrar alternativas. El universo tuvo un momento de
creacin en consecuencia tiene un creador.

2) CLARIFICACIN. ( Definicin de trminos clave del ensayo, esencia de lo que se

quiere demostrar)

Relatividad, teora desarrollada a principios del siglo XX, que originalmente pretenda
explicar ciertas anomalas en el concepto de movimiento relativo, pero que en su
evolucin se ha convertido en una de las teoras bsicas ms importantes en las
ciencias fsicas (vase Fsica). Esta teora, desarrollada fundamentalmente por Albert
Einstein, fue la base para que los fsicos demostraran la unidad esencial de la materia y
la energa, el espacio y el tiempo, y la equivalencia entre las fuerzas de la gravitacin y

los efectos de la aceleracin de un sistema.1

Agujero negro, hipottico cuerpo celeste con un campo gravitatorio tan fuerte que ni
siquiera la radiacin electromagntica puede escapar de su proximidad. El cuerpo est
rodeado por una frontera esfrica, llamada horizonte de sucesos, a travs de la cual la
luz puede entrar, pero no puede salir, por lo que parece ser completamente negro. Un
campo de estas caractersticas puede corresponder a un cuerpo de alta densidad con
una masa relativamente pequea, como la del Sol o inferior, que est condensada en un
volumen mucho menor, o a un cuerpo de baja densidad con una masa muy grande,
como una coleccin de millones de estrellas en el centro de una galaxia. 2

Dios, el ser en una religin. En concreto, en las confesiones monotestas, se considera

que un nico Dios es creador u origen de todas las cosas que existen y se describe en
trminos de atributos perfectos, por ejemplo, su infinitud, inmutabilidad, eternidad,
bondad, conocimiento (omnisciencia) y poder (omnipotencia). La mayora de las
religiones atribuyen a Dios ciertos rasgos de carcter que se comprenden gracias a un
lenguaje metafrico o a una interpretacin literal, como voluntad, amor, clera y
misericordia.3

La teora del Big Bang o de la Gran Explosin

En 1948 el fsico ruso nacionalizado estadounidense George Gamow modific la teora

de Lematre del ncleo primordial. Gamow plante que el Universo se cre en una
explosin gigantesca y que los diversos elementos que hoy se observan se produjeron
durante los primeros minutos despus de la Gran Explosin (Big Bang), cuando la
temperatura extremadamente alta y la densidad del Universo fusionaron partculas
subatmicas en los elementos qumicos. Clculos ms recientes indican que el
hidrgeno y el helio habran sido los productos primarios de la Gran Explosin, y los
elementos ms pesados se produjeron ms tarde, dentro de las estrellas (vase
Nucleosntesis). Sin embargo, la teora de Gamow proporciona una base para la

1"Relatividad", Enciclopedia Microsoft Encarta 98 1993-1997 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.

2"Agujero negro", Enciclopedia Microsoft Encarta 98 1993-1997 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.

3"Dios", Enciclopedia Microsoft Encarta 98 1993-1997 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.
comprensin de los primeros estadios del Universo y su posterior evolucin. A causa de
su elevadsima densidad, la materia existente en los primeros momentos del Universo
se expandi con rapidez. Al expandirse, el helio y el hidrgeno se enfriaron y se
condensaron en estrellas y en galaxias. Esto explica la expansin del Universo y la base
fsica de la ley de Hubble.

Segn se expanda el Universo, la radiacin residual de la Gran Explosin continu

enfrindose, hasta llegar a una temperatura de unos 3 K (-270 C). Estos vestigios de
radiacin de fondo de microondas fueron detectados por los radioastrnomos en 1965,
proporcionando as lo que la mayora de los astrnomos consideran la confirmacin de

la teora de la Gran Explosin.4

3) RAZONES (presentar teoras, ejemplos a favor de la tesis)

La ciencia ratifica la tesis: los primeros indicios de este hecho provinieron del
descubrimiento por parte del astrnomo estadounidense Edwin Hubble, en la dcada de
1920, de que el Universo se est expandiendo y los cmulos de galaxias se alejan entre
s. La teora de la relatividad general propuesta por Albert Einstein tambin predice esta
expansin. Si los componentes del Universo se estn separando, esto significa que en
el pasado estaban ms cerca, y retrocediendo lo suficiente en el tiempo se llega a la
conclusin de que todo sali de un nico punto matemtico (lo que se denomina una
singularidad), en una bola de fuego conocida como Gran Explosin o Big Bang. El
descubrimiento en la dcada de 1960 de la radiacin de fondo csmica, interpretada
como un eco del Big Bang, fue considerado una confirmacin de esta idea y una
prueba de que el Universo tuvo un origen.

No hay que imaginarse el Big Bang como la explosin de un trozo de materia situado en
el vaco. En el Big Bang no slo estaban concentradas la materia y la energa, sino
tambin el espacio y el tiempo, por lo que no haba ningn lugar fuera de la bola de
fuego primigenia, ni ningn momento antes del Big Bang. Es el propio espacio lo que se
expande a medida que el Universo envejece, alejando los objetos materiales unos de
otros 5

4"Cosmologa", Enciclopedia Microsoft Encarta 98 1993-1997 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.

5"Universo, Origen del", Enciclopedia Microsoft Encarta 98 1993-1997 Microsoft Corporation. Reservados todos los
derechos.
Hawking, Stephen William (1942- ), fsico terico britnico, conocido por sus intentos
de aunar la relatividad general con la teora cuntica y por sus aportaciones
ntegramente relacionadas con la cosmologa. Naci en Londres y obtuvo el doctorado
en la Universidad de Cambridge, donde trabaj como profesor de matemticas desde
1979. Gran parte de su trabajo hace referencia al concepto de agujero negro. Su
investigacin indica que la relatividad general, si es cierta, apoya la teora de que la
creacin del Universo tuvo su origen a partir de una Gran Explosin o Big Bang, surgida
de una singularidad o un punto de distorsin infinita del espacio y el tiempo. Ms tarde
depur este concepto considerando todas estas teoras como intentos secundarios de
describir una realidad, en la que conceptos como la singularidad no tienen sentido y
donde el espacio y el tiempo forman una superficie cerrada sin fronteras6

Qu se infiere de que el universo haya tenido principio? Robert Jastrow dijo: El

instante en que se produjo la explosin csmica, fue literalmente, el momento de la
creacin. Penzias, uno de los descubridores de la radiacin csmica de fondo, seal:
La astronoma nos conduce a un suceso nico, a un universo creado de la nada. Y
George Smoot, director del equipo COBE, indic: Nuestros hallazgos atestiguan el
nacimiento del universo

4) OBJECIONES (razones en contra de la tesis)

A muchos cientficos les incomoda la idea de que el cosmos sea obra de un creador
inteligente, por lo que arguyen que, de alguna manera, surgi por s slo, aunque nadie
logre explicar cmo. Lo cierto es que, como indic la revista Investigacin y Ciencia en
su nmero de marzo de 1999, la teora de la gran explosin no describe el nacimiento
del universo. La revista aade. Para explicar la creacin original del universo se
necesita otra teora que describa tiempos todava anteriores.

Ahora bien, le parece lgico al lector que, de algn modo, el cosmos se haya creado a
s mismo? El fsico Charles H. Townes dijo al respecto: Es cierto que los fsicos
esperan remontarse a la fase previa a la gran explosin e incluso explicar el origen del
universo como un tipo de fluctuacin, por ejemplo. Pero una fluctuacin de qu? y
qu la origin?. Por otro lado el universo dista de ser catico, pues rebosa de armona

6"Hawking, Stephen William", Enciclopedia Microsoft Encarta 98 1993-1997 Microsoft Corporation. Reservados todos los
derechos.
y belleza; como nuestro fascinante planeta, con su prodigiosa variedad de vida. Es
patente que no pudo haber llegado a existir sin direccin ni control inteligente.

5) CONCLUSIN (resumen de la tesis, nfasis en las razones presentadas)

El universo tuvo un momento de creacin en tal virtud tuvo un creador, no pudo haberse
hecho as mismo, la existencia de armona, belleza, leyes fsicas, qumicas, etc, que lo
gobiernan implican la existencia de un hacedor.

La teora de la gran explosin es contundente, demuestra cientficamente que el

universo tuvo un momento de creacin, y que se encuentra en expansin constante, si
invertimos este fenmeno, y lo imaginamos en sentido contrario, de tal suerte que la
expansin se transforme en una condensacin regresaremos al mismo instante del Big
Bang, o sea la obra de Dios.