INSTITUCIÓN EDUCATIVA CACAOTAL

DISEÑO CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2018

BIOLOGÍA: COMPONENTE O BIOLÓGICO:

ENTORNO VIVO:
AREA: CIENCIAS NATURALES. DOCENTE: Esp. LUIS EDUARDO OLMOS VERGARA ASIGNATURA: FÍSICA: CATEGORÍA PROCESO: FÍSICO: GRADO: 10 PERIODO: PRIMERO
ENTORNO FÍSICO: X
QUÍMICA: X ORGANIZADORA: QUÍMICO: X

SUGERENCIAS
DESARROLLO DE DIDACTICAS PARA
EVIDENCIA DE COMPROMISOS CONOCIMIENTO APROXIMARME AL PROCESO
ESTANDAR DBA
APRENDIZAJE PERSONALES Y BÁSICO CONOCIMIENTO EVALUATIVO
SOCIALES CIENTÍFICO
NATURAL
Tema 1:
El átomo.
 Generalidades.
Relaciono la estructura de  Modelos atómicos.
las moléculas orgánicas e  Distribución electrónica. Se realizarán talleres
inorgánicas con sus  Diagrama de orbitales. aplicativos donde se
propiedades físicas y  Isótopos, isobaros e pondrá en evidencia la
químicas y su capacidad isótonos. asimilación de los
de cambio químico.  Masa atómica. conceptos propios de las
Establece la relación entre Tema 2: ciencias naturales.
Utilizo modelos Comprende que los la distribución de los La tabla periódica y su Se revisará la libreta de
biológicos, físicos y diferentes mecanismos de electrones en el átomo y organización. Evalúo la calidad de la apuntes y se corregirán las
Me informo para  Generalidades.
químicos para explicar reacción química (oxido- el comportamiento información, escojo la actividades dejadas para
participar en debates sobre  Grupos y periodos.
la transformación y reducción, químico de los elementos, pertinente y doy el crédito realizar en casa.
temas de interés general  Clasificación de los
conservación de la descomposición, explicando cómo esta elementos.
correspondiente. Se realizarán algunas
en ciencias.
energía. neutralización y distribución determina la  Relación entre la sencillas experiencias de
precipitación) posibilitan formación de compuestos, distribución electrónica y la acuerdo a la temática
Identifico aplicaciones de la formación de dados en ejemplos de ubicación del elemento en la abordada.
diferentes modelos compuestos inorgánicos. elementos de la Tabla tabla periódica. Por último se aplicara un
biológicos, químicos y Periódica. Tema 3: examen estilo SABER
físicos en procesos Enlace químico. dónde se examinará la
industriales y en el  Generalidades. asimilación de los
desarrollo tecnológico;  Electrones de valencia. conceptos propios de las
analizo críticamente las  Octeto y dueto. ciencias naturales.
 Estructura de Lewis.
implicaciones de sus usos.
 Enlace iónico.
 Enlace covalente.
 Enlace metálico.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA CACAOTAL
DISEÑO CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2018

BIOLOGÍA: COMPONENTE O BIOLÓGICO:

ENTORNO VIVO:
AREA: CIENCIAS NATURALES. DOCENTE: Esp. LUIS EDUARDO OLMOS VERGARA ASIGNATURA: FÍSICA: CATEGORÍA PROCESO: FÍSICO: GRADO: 10 PERIODO: SEGUNDO
ENTORNO FÍSICO: X
QUÍMICA: X ORGANIZADORA: QUÍMICO: X

SUGERENCIAS
DESARROLLO DE DIDACTICAS PARA
EVIDENCIA DE COMPROMISOS CONOCIMIENTO APROXIMARME AL PROCESO
ESTANDAR DBA
APRENDIZAJE PERSONALES Y BÁSICO CONOCIMIENTO EVALUATIVO
SOCIALES CIENTÍFICO
NATURAL
Tema 1:
Relaciono la estructura de Numero de oxidación.
las moléculas orgánicas e  Generalidades. Se realizarán talleres
inorgánicas con sus  Reglas para asignar números aplicativos donde se
propiedades físicas y de oxidación. pondrá en evidencia la
químicas y su capacidad asimilación de los
de cambio químico. Tema 2: conceptos propios de las
Utiliza formulas y Formulas químicas. ciencias naturales.
ecuaciones químicas para  Generalidades.
Utilizo modelos Comprende que los Se revisará la libreta de
representar las reacciones  Formula empírica.
biológicos, físicos y diferentes mecanismos de apuntes y se corregirán las
entre compuestos Reconozco que los  Formula molecular. Identifico y uso
químicos para explicar reacción química (oxido- actividades dejadas para
inorgánicos (óxidos, modelos de la ciencia  Formula estructural. adecuadamente el
la transformación y reducción, realizar en casa.
ácidos, hidróxidos, sales) cambian con el tiempo y  Formula electrónica. lenguaje propio de las
conservación de la descomposición, Se realizarán algunas
y posteriormente que varios pueden ser ciencias.
energía. neutralización y sencillas experiencias de
nombrarlos con base en la válidos simultáneamente. Tema 3:
precipitación) posibilitan acuerdo a la temática
nomenclatura propuesta Función química y grupo
Identifico aplicaciones de la formación de funcional.
abordada.
por la Unión Internacional
diferentes modelos compuestos inorgánicos.  Generalidades. Por último se aplicara un
de Química Pura y
biológicos, químicos y  Óxidos. examen estilo SABER
Aplicada (IUPAC).
físicos en procesos  Hidróxidos. dónde se examinará la
industriales y en el  Ácidos hidrácidos. asimilación de los
desarrollo tecnológico;  Ácidos oxácidos. conceptos propios de las
analizo críticamente las  Sales. ciencias naturales.
implicaciones de sus usos.  Hidruros.
 Peróxidos.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA CACAOTAL
DISEÑO CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2018

BIOLOGÍA: COMPONENTE O BIOLÓGICO:

ENTORNO VIVO:
AREA: CIENCIAS NATURALES. DOCENTE: Esp. LUIS EDUARDO OLMOS VERGARA ASIGNATURA: FÍSICA: CATEGORÍA PROCESO: FÍSICO: GRADO: 10 PERIODO: TERCERO
ENTORNO FÍSICO: X
QUÍMICA: X ORGANIZADORA: QUÍMICO: X

SUGERENCIAS
DESARROLLO DE DIDACTICAS PARA
EVIDENCIA DE COMPROMISOS APROXIMARME AL PROCESO
ESTANDAR DBA CONOCIMIENTO BÁSICO
APRENDIZAJE PERSONALES Y CONOCIMIENTO EVALUATIVO
SOCIALES CIENTÍFICO
NATURAL
Relaciono la estructura de Tema 1:
las moléculas orgánicas e Ecuaciones químicas.
 Generalidades.
Se realizarán talleres
inorgánicas con sus
 Clasificación de las reacciones aplicativos donde se
propiedades físicas y
químicas. pondrá en evidencia la
químicas y su capacidad
asimilación de los
de cambio químico.
Tema 2: conceptos propios de las
Balancea ecuaciones
Leyes ponderales de la materia. ciencias naturales.
Utilizo modelos químicas dadas por el
biológicos, físicos y
Comprende que los
docente, teniendo en Escucho activamente a  Generalidades. Se revisará la libreta de
diferentes mecanismos de  Ley de la conservación de la Identifico y uso apuntes y se corregirán
químicos para explicar cuenta la ley de mis compañeros y
reacción química (oxido- materia. adecuadamente el las actividades dejadas
la transformación y conservación de la masa y compañeras, reconozco  Ley de las proporciones lenguaje propio de las para realizar en casa.
reducción,
conservación de la la conservación de la puntos de vista diferentes constante y múltiples.
descomposición, ciencias. Se realizarán algunas
energía. carga, al determinar y los comparo con los
neutralización y sencillas experiencias de
cuantitativamente las míos. Tema 3:
precipitación) posibilitan acuerdo a la temática
Identifico aplicaciones de relaciones molares entre Balanceo de ecuaciones químicas.
la formación de abordada.
diferentes modelos reactivos y productos de  Generalidades.
compuestos inorgánicos. Por último se aplicara un
biológicos, químicos y una reacción (a partir de  Método del tanteo o simple examen estilo SABER
físicos en procesos sus coeficientes). inspección.
dónde se examinará la
industriales y en el  Método algebraico.
 Método redox. asimilación de los
desarrollo tecnológico;
 Método del ion-electrón. conceptos propios de las
analizo críticamente las
ciencias naturales.
implicaciones de sus
usos.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA CACAOTAL
DISEÑO CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2018

BIOLOGÍA: COMPONENTE O BIOLÓGICO:

ENTORNO VIVO:
AREA: CIENCIAS NATURALES. DOCENTE: Esp. LUIS EDUARDO OLMOS VERGARA ASIGNATURA: FÍSICA: CATEGORÍA PROCESO: FÍSICO: GRADO: 10 PERIODO: CUARTO
ENTORNO FÍSICO: X
QUÍMICA: X ORGANIZADORA: QUÍMICO: X

SUGERENCIAS
DESARROLLO DE DIDACTICAS PARA
EVIDENCIA DE COMPROMISOS APROXIMARME AL PROCESO
ESTANDAR DBA CONOCIMIENTO BÁSICO
APRENDIZAJE PERSONALES Y CONOCIMIENTO EVALUATIVO
SOCIALES CIENTÍFICO
NATURAL
Relaciono la estructura de Tema 1:
las moléculas orgánicas e La estequiometría.
 Generalidades.
Se realizarán talleres
inorgánicas con sus
 Factor molar. aplicativos donde se
propiedades físicas y
 Método de las proporciones. pondrá en evidencia la
químicas y su capacidad
 Tipos de cálculos asimilación de los
de cambio químico.
estequiométricos. conceptos propios de las
Explica a partir de  Reactivo limite y exceso. ciencias naturales.
Utilizo modelos  Pureza.
Comprende que los relaciones cuantitativas y Se revisará la libreta de
biológicos, físicos y  Rendimiento de las reacciones Relaciono
diferentes mecanismos de reacciones químicas mis apuntes y se corregirán
químicos para explicar químicas.
reacción química (oxido- (oxido-reducción, Cumplo mi función conclusiones con las las actividades dejadas
la transformación y
reducción, descomposición, cuando trabajo en grupo y presentadas por otros para realizar en casa.
conservación de la
descomposición, neutralización y respeto las funciones de autores y formulo Se realizarán algunas
energía.
neutralización y precipitación) la otras personas. nuevas preguntas. sencillas experiencias de
precipitación) posibilitan formación de nuevos acuerdo a la temática
Identifico aplicaciones de
la formación de compuestos, dando abordada.
diferentes modelos
compuestos inorgánicos. ejemplos de cada tipo de Por último se aplicara un
biológicos, químicos y
reacción. examen estilo SABER
físicos en procesos
dónde se examinará la
industriales y en el
asimilación de los
desarrollo tecnológico;
conceptos propios de las
analizo críticamente las
ciencias naturales.
implicaciones de sus
usos.