Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 266 vistas

    Silabo Neurociencia 2016

    Cargado por

    Loretliz Muñoz
    Este documento presenta el silabo para el curso de Seminario de Neurociencia y Educación. El curso se llevará a cabo en diciembre de 2017 y explorará cómo las neurociencias pueden explicar el aprendizaje y comportamiento humano. El curso cubrirá estructuras del sistema nervioso, conceptos de neurociencia aplicados a la educación, y modelos de estilos de aprendizaje como las inteligencias múltiples. El curso evaluará los conocimientos, habilidades y actitudes de los estudiantes.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Silabo Neurociencia 2016

    Cargado por

    Loretliz Muñoz
    266 vistas5 páginas
    Este documento presenta el silabo para el curso de Seminario de Neurociencia y Educación. El curso se llevará a cabo en diciembre de 2017 y explorará cómo las neurociencias pueden explicar el aprendizaje y comportamiento humano. El curso cubrirá estructuras del sistema nervioso, conceptos de neurociencia aplicados a la educación, y modelos de estilos de aprendizaje como las inteligencias múltiples. El curso evaluará los conocimientos, habilidades y actitudes de los estudiantes.

    Descripción original:

    silabo completo

    Título original

    silabo neurociencia 2016

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta el silabo para el curso de Seminario de Neurociencia y Educación. El curso se llevará a cabo en diciembre de 2017 y explorará cómo las neurociencias pueden explicar el aprendizaje y comportamiento humano. El curso cubrirá estructuras del sistema nervioso, conceptos de neurociencia aplicados a la educación, y modelos de estilos de aprendizaje como las inteligencias múltiples. El curso evaluará los conocimientos, habilidades y actitudes de los estudiantes.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como doc, pdf o txt
    266 vistas5 páginas

    Silabo Neurociencia 2016

    Cargado por

    Loretliz Muñoz
    Este documento presenta el silabo para el curso de Seminario de Neurociencia y Educación. El curso se llevará a cabo en diciembre de 2017 y explorará cómo las neurociencias pueden explicar el aprendizaje y comportamiento humano. El curso cubrirá estructuras del sistema nervioso, conceptos de neurociencia aplicados a la educación, y modelos de estilos de aprendizaje como las inteligencias múltiples. El curso evaluará los conocimientos, habilidades y actitudes de los estudiantes.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como doc, pdf o txt
    de 5

    UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

    Enrique Guzmán y Valle


    Alma Mater del Magisterio Nacional

    FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES


    Departamento Académico de Psicología y Filosofía

    SILABO
    I. INFORMACIÓN GENERAL:
    1.1 Asignatura : Seminario de Neurociencia y Educación
    1.2 Llave : 1017
    1.3 Código : CAPU212
    1.4 Créditos : 03
    1.5 Ciclo Académico : II Ciclo
    1.6 Promoción y Sección : 2017-II
    1.7 Duración : 02, 03, 09 y 16 Diciembre 2017
    1.8 Docente : Mg. Loretliz Muñoz Canchaya
    1.9 Correo Electrónico : loretliz@hotmail.com
    1.10 Departamento Académico : Psicología y Filosofía

    II. SUMILLA:

    La asignatura pertenece al área formativa plan de estudios es de naturaleza


    teórico-práctica, cuyo propósito es implementar la competencia específica en el
    estudiante, en la comprensión y aplicación de las neurociencias que explica el
    comportamiento del sujeto en una situación de aprendizaje, a partir de las actividades
    del cerebro que están influenciadas por el medio ambiente. Asimismo, busca aplicar
    estos principios en la situación de la educación.

    OBJETIVOS:

    o Identifica las estructuras biológicas del Sistema Nervioso (cerebro) y su


    importancia en el desarrollo del aprendizaje.
    o Comprende y explica los conceptos fundamentales de la neurociencia
    aplicada a la educación
    o Analiza y reflexiona acerca de las actitudes docentes frente a la
    neurociencia aplicada a la educación
    o Analiza y expone su punto de vista acerca de la neurociencia: Una
    perspectiva desde el aprendizaje y educación.

    III. PROGRAMACIONES DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:

    N° DE SEMANAS: 1ERA. Semana


    PRIMERA UNIDAD: Presentación de Sílabos .Sistema Nervioso y Evaluación .
    OBJETIVO CONTENIDO TEMÁTICO ESTRATEGÍAS RECURSOS
    ESPECÍFICO
    o Anatomía y fisiología
     Conoce, del sistema nervioso .  Exposición –  DIAPOSITIVAS
    comprende y diálogo  LECTURA
    o La célula nerviosa  Lista de cotejo
    discrimina cada
     Análisis de lecturas
    una de las o El sistema nervioso
    y textos.
    funciones de los
    sistemas o Estructura y
    funcionamiento  Elaboración de
    sensoriales, los mapas conceptuales
    hemisferios o El sistema nervioso
    cerebrales, el central
    cerebelo, y otras
    o EL sistema nervioso
    estructuras básicas periférico
    para el aprendizaje
    o El sistema nervioso
    vegetativo

    N° DE SEMANAS: 2da. Semana


    SEGUNDA UNIDAD: Concepto de Neurociencias. Inicios Históricos

    OBJETIVO ESPECÍFICO CONTENIDO TEMÁTICO ESTRATEGÍAS RECURSOS

    -Concepto de neurociencias.
    Inicios históricos - Roger
    Sperry, Paul Mac Lean
    Carnine .Enkindle.
     Analiza y reflexiona sobre los - Disciplinas que aportan a la
    diferentes enfoques teóricos que neuropedagogia.
    Exposición –
    definen la neurociencia, como
    Neuropedagogia. Concepto. diálogo  DIAPOSITIVAS
    ciencia que aporta a la educación.
    Wolf, Singer  LECTURA
     Lista de cotejo
     Identifica y compara los rasgos - Avances en NEUROCIENCIAS
    distintivos básicos de la Y NEUROPEDAGOGIA.
    neuropedagogia. como
    herramienta en el trabajo
    educativo

    N° DE SEMANAS: 3ra. Semana


    TERCERA UNIDAD: Modelos de estilos de aprendizaje Las inteligencias múltiples y los estilos
    de aprendizaje.
    OBJETIVO ESPECÍFICO CONTENIDO TEMÁTICO ESTRATEGÍAS RECURSOS

     Identifica los
    conceptos de - Define estilos de
    aprendizaje. Historia y
    aprendizaje y el
    evolución.
    procesamiento de - El aprendizaje.
    la información Exposición – diálogo  DIAPOSITIVAS
    Implicancias  LECTURA
    neurocientíficas.  Lista de cotejo
     Valora la
    importancia del - I.M. musical,
    uso de las intrapersonal,
    inteligencias Interpersonal.
    múltiples en la Kinestésica-corporal..
    espacial
    educacion.

    IV. EVALUACIÓN:

    La evaluación será permanente e integral .Se deberá considerar para


    promediar las prácticas y exámenes:
    a) La evaluación conceptual mediante las pruebas escritas.
    b) La evaluación procedimental mediante las intervenciones orales en clase,
    prácticas calificadas, pruebas de ejecución, trabajos individuales y/o grupales, ,
    presentaciónes y otros.
    c) La evaluación actitudinal utilizando fichas de observación del estudiante, su
    presentación, comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y relaciones
    con sus compañeros.
    Se exige al estudiante asistencia regular y continua a clases.
    Las calificaciones serán de CERO (00) A VEINTE (20), siendo la nota mínima
    aprobatoria once (11). En el promedio final, las fracciones de cinco décimas
    (0,5) favorecen al estudiante

    V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (APA)

    1. Braidot .Néstor. Como utilizar a pleno el cerebro en la inducción.2008.Biblioteca Braidot

    2. Damas Hernández, María del Carmen y Burunat Enrique. Bases Biológicas de la educación.

    3. Jiménez V, Carlos Alberto, 2007. Neuropedagogia, lúdica y Competencias. Editorial Aula


    Abierta. Colombia

    4. Jiménez V, Carlos Alberto , 2008.. El juego. Nuevas miradas desde la neuropedagogia.


    Editorial Aula Abierta. Colombia.

    5. Pizarro de Zulliger, Beatriz, 2003 Neurociencia y Educación. Edit. La Muralla.


    ENLACES DE INTERNET:

    Neuropedagogia en el mundo actual, www.slideshare.net/estrellafarfan/neuropedagoga

    neuropedagogiahoy.wordpress.com/category/neuropedagogia/

    . “La neurociencias”. Cabanillas Pedro.García . Revista . UNMSM. Facultad de Ciencias . Nº s/n.

    www.neuropedagogiacolombia.com

    Mg. Loretliz Muñoz Canchaya

    ENTREGA DE SÍLABO A LOS ALUMNOS


    DOCENTE: ……………………………………………………………………

    ASIGNATURA: …………………………………. CÓDIGO: ……………………. LLAVE: …………………


    PROMOCIÓN: ……………….. SECCIÓN: …………………………………..

    DELEGADO: ………………………………………………………………………. CÓDIGO: …………………………………………

    ESTUDIANTES:

    Nº APELLIDOS Y NOMBRES CÓDIGO FIRMA


    01
    02
    03
    04
    05
    06
    07
    08
    09
    10
    11
    12
    13
    14
    15
    16
    17
    18
    19
    20
    21
    22
    23
    24

    La Cantuta, ………. de ………………………….. del 2015

    …………………………………. ……………………………………….
    DOCENTE DELEGADO

    También podría gustarte