16 Experiencia de Modelización en El Aula
16 Experiencia de Modelización en El Aula
16 Experiencia de Modelización en El Aula
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Experiencia de modelización en aula con
orientación en Economía y Gestión de las
Organizaciones1
Analía Cristante
Cristina Esteley
Isabel Marguet
María Mina
Resumen
El presente describe y analiza algunas conclusiones de los traba-
jos realizados por alumnos de 16-17 años con los que se implementó
actividades de Modelización, durante el año lectivo 2004.
Podemos caracterizar a la Modelización como una actividad de
sistematización o matematización de problemas reales. Muchas situacio-
nes del mundo real pueden presentar problemas que requieren soluciones,
decisiones, o previsiones y una formulación matemática detallada.
En una primera etapa, para que los alumnos se familiaricen con
las actividades de Modelización, analizamos las variables a tener en
cuenta en una ecuación de precios (Doran, J. & Frenández, E. ,1999),
luego introdujimos el tema “dinámica poblacional de las abejas”
(Bassanezi, R. 1996) para estudiar contenidos de la currícula oficial.
Para cerrar este proceso se les pidió a los alumnos que, reunidos en gru-
1
Este trabajo fue presentado en la RELME 19. Montevideo (Uruguay), 11 al 15 de
julio del 2005. Proyecto subsidiado por la Agencia Córdoba Ciencia en el marco del
programa: “Proyectos de Transferencias de Investigaciones Educativas al Aula”
(convenio de cooperación institucional firmado por el Ministerio de Educación de
la Provincia de Córdoba, la Agencia Córdoba Ciencia Sociedad del Estado, la Uni-
versidad Nacional de Córdoba y la Academia Nacional de Ciencias).
306 Capítulo 16
REAL REAL
FÍSICO MATEMÁTICO
Idealización
OBJETO OBJETO
REAL Construcción de IDEAL
un modelo
Verificación en el Inferencia
mundo real matemática
Implicación al
mundo real
Análisis de un trabajo
Me voy a explayar sobre un trabajo cuya problemática es el pre-
cio de compra y alquiler de departamentos, que las alumnas integrantes
del grupo formularon de la siguiente manera:
Los departamentos de pisos más altos son más caros para comprarlos
que los de los pisos más bajos, a su vez el alquiler también es más alto
si el departamento es más alto. El dinero percibido por el alquiler del
mismo será depositado a plazo fijo con renovación mensual automáti-
ca. ¿qué departamento conviene comprar (dado el tiempo necesario
para recuperar la inversión)?