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    La Educación en Mi Comunidad-1

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    Ytzania Placencia Garcia
    Este documento describe la situación educativa en la comunidad del autor. Presenta dos centros educativos en la comunidad, el Liceo Domingo Antonio Tejada y la Escuela básica Antonio Tejada, que ofrecen educación básica de 8 años divididos en dos ciclos y educación media de 4 años divididos en dos ciclos. También describe problemas como la falta de interés de los estudiantes, la indisciplina y la falta de integración de actores educativos. Propone soluciones como dedicar tiempo a explicar la importancia del aprendizaje, diseñ

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    La Educación en Mi Comunidad-1

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    Ytzania Placencia Garcia
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    Este documento describe la situación educativa en la comunidad del autor. Presenta dos centros educativos en la comunidad, el Liceo Domingo Antonio Tejada y la Escuela básica Antonio Tejada, que ofrecen educación básica de 8 años divididos en dos ciclos y educación media de 4 años divididos en dos ciclos. También describe problemas como la falta de interés de los estudiantes, la indisciplina y la falta de integración de actores educativos. Propone soluciones como dedicar tiempo a explicar la importancia del aprendizaje, diseñ

    Descripción original:

    educación

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    Tema:

    La educación en mi comunidad

    Descripción: la práctica consiste en una descripción crítica y reflexiva


    acerca de la situación educativa de su comunidad.

    Contenido: debe incluir en el desarrollo de su práctica.

     Centros educativos de su comunidad.


    Existen dos centros educativos, que pertenece a la comunidad de la
    entrada, los cuales son:
    Liceo Domingo Antonio Tejada
    Escuela básica Antonio Tejada

    Niveles y grados que ofrecen.

    En el nivel básico la duración actual es de 8 años divididos en 2 ciclos y 8


    grados (de 6 a 13 años de edad ideal).

     Ciclo I: 1°, 2°, 3° y 4 año o grado de escolarización


     Ciclo II: 5°, 6°, 7° y 8° año o grado de escolarización

    En cambio el nivel medio es de 4 años de duración divididos en dos ciclos:

    I: 1er y 2do

    II: 3er y 4to


     Descripciones de las principales situaciones y problemas que
    afectan a la educación de su comunidad.

    Nuestra comunidad educativa tienes varias situaciones problemática pero


    podemos destacar, las que hasta el momento nos tienes más angustiados y son:
    que en nuestro centro educativo Liceo Domingo Antonio Tejada, los
    estudiantes muestran muy poco interés al momento de recibir docencia, la
    indisciplina, la falta de integración de todos los actores de la educación y que no
    hemos logrado que los estudiantes se integren a clase a la hora habitual faltando
    10 minutos para el izamiento de la bandera.
     Posibles soluciones a estas situaciones, involucrando a todos los
    sectores de la comunidad.

    A continuación, proponemos algunas ideas o recomendaciones que se


    pueden incorporar para así promover una participación activa de sus
    estudiantes.

    1. Dedicar tiempo a hablar sobre el aprendizaje y a mostrar porqué es


    importante.
    La conexión de lo que se aprende con su lado práctico es muy importante
    para captar la atención del alumno. Muchas veces, el problema de la falta de
    compromiso con la clase tiene que ver con que el alumno no ve la aplicación
    práctica o la importancia que tiene lo impartido para su carrera o desarrollo.
    Esto los lleva a querer aprender de una manera fácil, memorizar la
    información y estudiar o salvar haciendo lo mínimo posible. Por lo tanto,
    despertar en el estudiante el sentimiento de compromiso con el aprendizaje
    será tarea del docente. Cautivar la atención y despertar la curiosidad del
    aprendizaje en cada uno de ellos.

    2. Diseñar tareas auténticas y experiencias de aprendizaje

    Siempre será bueno diseñar tareas nuevas para que los estudiantes
    participen en clase. Por ejemplo, plantearles una hipótesis y pedirles la
    predicción de los resultados o introducirlos a la crítica literaria y que den su
    opinión. Probablemente no sean los mejores trabajos y cometerán errores,
    pero trabajar sobre las equivocaciones es una buena manera de aprender.
    Además, contribuyendo al trabajo de la materia se genera un compromiso
    con el aprendizaje
    La indisciplina

    En cuanto a la indisciplina proponemos lo siguiente:

    Familia: la escuela necesita apoyarse sobre las pautas que los padres inculcan
    desde el hogar. Claro que muchas veces esos primeros límites faltan, y en esos
    casos la tarea se vuelve más ardua para los docentes.

    El límite no es una medida cuyo fin es controlar al estudiante, ni mucho menos


    restringir su libertad. Todo lo contrario: el objetivo de las pautas es contener a
    los chicos, para que puedan aprender mejor.

    Eso sí: las normas de convivencia tienen que ser conocidas por todos. Es
    responsabilidad de los docentes presentarlas, explicarlas y conversarlas con los
    alumnos, para que ellos entiendan que no son arbitrarias sino que tienen un
    sentido.

    Metodología: vista a los centros educativos para realizar observaciones y


    tomar fotografías, entrevista a los directores y maestros.

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