Según el código que en ellas se ocupe, existen distintos tipos de comunicación:

 Lingüística escrita: cuando el código empleado es lingüístico escrito. Por ejemplo, la correspondencia
por carta.
 Lingüística oral: cuando el código empleado es lingüístico oral. Por ejemplo, cuando conversamos.
 No lingüística visual: cuando el código empleado es no lingüístico visual. Por ejemplo, la publicidad.
 No lingüística gestual: cuando el código empleado es no lingüístico gestual. Por ejemplo, los gestos que
utilizamos a diario.
 No lingüística acústica: cuando el código empleado es no lingüístico acústico. Por ejemplo, la sirena de la
ambulancia.

Códigos No Lingüísticos.
Son aquellos códigos que no necesitan del lenguaje. No requieren de un idioma determinado para ser
capaces de transmitir el mensaje.
Para que estos códigos sean útiles, tanto el emisor como el receptor deben saber sus significados, pero no
tienen que saber leer ni escribir. Ellos se debe a que estos códigos, como no utilizan el lenguaje, no son
escritos ni orales.
Los códigos no lingüísticos se dividen en código no lingüístico visual, código no lingüístico gestual y código
lingüístico auditivo.
Código No lingüístico Visual.
Se transmite a través de la vista. Para captar el mensaje, el receptor debe ver la señal que el emisor le envía.
No debemos confundir ver con leer.
En cuanto a la relación con el código lingüístico escrito, también hay que verlo; pero no basta con eso, porque
hay que saber leer y conocer el idioma para comprender el mensaje. En cambio, cuando nos comunicamos
con el código no lingüístico visual, solo basta con ver.
Un ejemplo típico de código no lingüístico visual es el de la mayoría de las señales de tránsito, que son
utilizadas son utilizadas en lugar de letreros escritos de manera que es mucho más fácil captar el mensaje aún
si no sabemos leer ni escribir o si no conocemos el idioma en el que un letrero podría estar escrito.
Ejemplos de Códigos No Lingüísticos Visuales.
1. Señal tránsito "Hombres Trabajando".

a) Significante: la señal de tránsito "Hombres Trabajando".

b) Significado: el conductor debe tener cuidado y precaución porque hay hombres trabajando en la calle
cerca del lugar donde está ubicada la señal de tránsito.
2. Semáforo con luz verde.

a) Significante: el semáforo con luz verde.

b) Significado:el conductor tiene paso libre y no debe detener el vehículo mientras el semáforo indique
el color verde.
3. Semáforo con luz amarilla.

a) Significante: el semáforo con luz amarilla.

b) Significado: el conductor puede seguir avanzando pero debe tener precaución porque en breves segundos
aparecerá la luz roja en el semáforo, indicando que el vehículo debe detenerse obligatoriamente.
4. Semáforo con luz roja.

a) Significante: el semáforo con luz roja.

b) Significado: el conductor no debe avanzar y debe detener el vehículo obligatoriamente hasta que
aparezca nuevamente la luz verde.
5. Maleta con una cruz impresa.

a) Significante: una maleta con la figura de una cruz impresa en la parte frontal.
b) Significado: botiquín de primeros auxilios.
6. Persona en silla de ruedas.

a) Significante: una persona en silla de ruedas.

b) Significado: que el lugar en donde aparece la imagen es exclusivo para personas que utilizan silla de
ruedas.
7. Persona botando basura en un basurero.
a) Significante: una persona botando basura en un basurero.
b) Significado: que se debe depositar la basura en sus depósitos correspondientes y no botarla en cualquier
lugar.
8. El Sol.

a) Significante: el Sol radiante.

b) Significado: que es época de verano.
9. Una nube con un rayo.

a) Significante: una nube con la representación de un rayo atravesándola.

b) Significado: que hay o habrá una tormenta eléctrica.
10. La luna.

a) Significante: la Luna.
b) Significado: que es tiempo de dormir y descansar o que ya llegó la noche.
11. Computadoras alrededor del mundo.
a) Significante: computadoras rodeando al mundo con líneas que hacen contacto entre una y otra.
a) Significado: computadoras trabajando en red o internet.
12. Signo de Dólar.

a) Significante: el signo de Dólar.

b) Significado: el dinero y la riqueza.
13. Un sobre.

a) Significante: un sobre cerrado.

b) Significado: una carta o el correo.
14. Hombre con una copa color amarillo.

a) Significante: una persona levantando una copa color amarillo.

b) Significado: el ganador o el campeón de un evento competitivo.
15. Hombre escribiendo sobre la pizarra.
a) Significante: una persona escribiendo sobre una pizarra.
b) Significado: el profesor enseñando o dando una clase.
16. Hombre levantando una bandera blanca.

a) Significante: una hombre escondido detrás de unas piedras levantando una bandera blanca.
b) Significado: darse por vencido o pedirle la paz al enemigo.
17. Foco encendido.

a) Significante: un foco irradiando luz o encendido.

b) Significado: el nacimiento repentino de una buena idea o de la solución a un problema.
18. Varita y sombrero.
a) Significante: una varita apuntando hacia el interior de un sombrero.
b) Significado: la magia con la que un mago haría aparecer algo del interior del sombrero con su "varita
mágica".
19. Bandera con cuadros negros y blancos.

a) Significante: una bandera de cuadros negros y blancos.

b) Significado: en las competencias de automóviles es la el modo de indicar que los competidores pueden
poner en movimiento sus vehículos y se le conoce como "bandera de salida".
20. Cerdo con una abertura en la parte superior.

a) Significante: un cerdo con una abertura en su parte superior.

b) Significado: una alcancía para guardar dinero o el ahorro.
Código No Lingüístico Gestual.
En este código, el emisor transmite sus mensajes a través de gestos, utilizando su cuerpo. Podría parecerse
al código no lingüístico visual, ya que se trata de un signo o señal comunicativa que el receptor también debe
recibir a través de la vista. Pero no debemos confundirnos, pues lo que distingue a este tipo de código es su
origen. Este consiste en que el emisor hace gestos para transmitir el mensaje, en cambio, el otro corresponde
a cualquier señal que solo es necesario ver.
Un ejemplo de código lingüístico gestual es el lenguaje de los sordomudos.
Ejemplos de Códigos No Lingüísticos Gestuales.
Código No Lingüístico Auditivo.
También se le llama código no lingüístico acústico o sonoro. Se transmite a través del oído, es decir, el
receptor debe escuchar la señal para recibir y entender el mensaje.
En el código no lingüístico auditivo, la señal es más universal y no incluye palabras ni nada lingüístico ni
tampoco elementos visuales.
NOTA: en cualquier situación comunicativa, hay que cuidar no confundir el emisor con el objeto que produce
el sonido, ya que estos objetos suelen servir simplemente como un medio para que el verdadero emisor
transmita el mensaje. Por ejemplo, en el caso de las campanas de la iglesia, es el sacerdote y no las
campanas, quien desea transmitir a toda la comunidad que la misa va a comenzar.
Ejemplos de Códigos No Lingüísticos Auditivos.
1. Campanas de una iglesia.

a) Significante: las campanas de una iglesia.

b) Significado: anuncian que la Misa va a comenzar.
2. Sirena de una ambulancia.

a) Significante: la sirena de una ambulancia.

b) Significado: avisa a los demás para que le abran paso porque hay una persona en estado grave
de salud que necesita ser transladada urgentemente a un hospital.
3. Automóvil pitando.

a) Significante: el sonido del pito de un automóvil repetidamente.

b) Significado: indica a otro vehículo que debe apurarse, moverse o apartarse.
4. Alarma de un banco o negocio.

a) Significante: la alarma de un banco o de un negocio.

b) Significado: que se está efectuando un robo o que hay peligro de robo.
5. Teléfono sonando.

a) Significante: el sonido de un celular.

b) Significado: que alguien nos está haciendo una llamada telefónica.
6. Alguien gritando.
a) Significante: una persona gritando.
b) Significado: que la persona tiene un dolor, que necesita auxilio inmediato porque está ocurriendo una
emergencia o que está llamando a alguien que se encuentra muy lejos y que por tanto no podría escuchar el
llamado si no fuera a través de gritos.
7. Lamentos.

a) Significante: los lamentos de una persona.

b) Significado: expresan dolor, angustia o desesperación por parte de la persona que emite los lamentos.
8. Beso.

a) Significante: el sonido de un beso.

b) Significado: amor, afecto y cariño hacia otra persona así como también puede significar atracción erótica o
amor sensual.
9. Carcajadas.

a) Significante: una persona emitiendo carcajadas.

b) Significado: que un chiste o algo gracioso provocó en una persona no solamente una risa sino una
carcajada. Puede también significar sarcasmo o burla extrema hacia alguien.
10. Sirena de un carro patrulla policial.

a) Significante: la sirena de una carro patrulla policial.

b) Significado: avisa a los demás para que le abran paso porque se está realizando una persecución a un
sospechoso o porque los elementos policiales necesitan desplazarse urgentemente hacia determinado lugar.
11. Timbre de una casa.
a) Significante: el sonido del timbre de una casa.
b) Significado: que hay alguien en la puerta de nuestra esperando que le atendamos.
12. Reloj despertador.

a) Significante: el sonido de un reloj despertador.

b) Significado: que es hora de despertar y levantarse de la cama para comenzar las actividades de un nuevo
día.
13. Aplausos.

a) Significante: grupo de personas emitiendo aplausos a alguien.

b) Significado: se está felicitando a una persona o grupo de personas por haber hecho una labor admirable y
destacada en determinada especialidad, ya sea científica, deportiva, artística, etc.
14. Llanto.

a) Significante: alguien llorando.

b) Significado: que la persona que está llorando siente tristeza y dolor.

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos34/tipos-comunicacion/tipos-

comunicacion.shtml#ixzz3knxxaJwP

ROCESO DE COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS

República bolivariana De Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Convenio Aso- Tsu Extensión Altagracia de Ori tuco
Estado Guárico

Profesora: Milagros Hernández Chiliberti

Integrante:
Mujica Yessili
Preescolar Sección “G”

INTRODUCCIÓN

La comunicación es el proceso de transmisión y recepción de ideas, información y mensajes. En

los últimos 150 años, y en especial en las dos últimas décadas, la reducción de los tiempos de
transmisión de la información a distancia y de acceso a la información ha supuesto uno de los retos
esenciales de nuestra sociedad.
La comunicación actual entre dos personas es el resultado de múltiples métodos de expresión
desarrollados durante siglos. Los gestos, el desarrollo del lenguaje y la necesidad de realizar
acciones conjuntas tienen aquí un papel importante.
A lo largo de la historia, los medios de comunicación han ido avanzando en paralelo con la
creciente capacidad de los pueblos para configurar su mundo físico y con su creciente grado de
interdependencia. La revolución de las telecomunicaciones y de la transmisión de datos ha
empujado al mundo hacia el concepto de “aldea global”. Los efectos de estos nuevos medios de
comunicación sobre la sociedad han sido muy estudiados. Hay quienes sostienen que los medios
de comunicación tienden a reforzar los puntos de vista personales más que a modificarlos, y otros
creen que, según quién los controle, pueden modificar decisivamente la opinión política de la
audiencia. En cualquier caso, ha quedado demostrado que los medios de comunicación influyen a
largo plazo, de forma sutil pero decisiva, sobre los puntos de vista y el criterio de la audiencia.
A continuación en el presente trabajo, se explica de forma detallada y precisa todos los aspectos
relacionados con la comunicación, y sus elementos implícitos o intervinientes.

LA COMUNICACIÓN: es un fenómeno de carácter social que comprende todos los actos mediante
los cuales los seres vivos se comunican con sus semejantes para transmitir o intercambiar
información. Este fenómeno es relevante por el hecho que aporta a su receptor un paquete de
energía compatible con su sistema de transacción de cargas, beneficiándole en alguna de sus
capacidades.
Son turbulencias y ondas atmosféricas que actúan a escalas espaciales y temporales muy
grandes.
En la estratosfera, la energía solar es ya altamente inofensiva, excepto por picos ultravioleta que
son absorbidos por la ozonosfera.
• Finalmente, en la troposfera la radiación solar porta los paquetes suficientes, como para que en
los tiempos de rotación terrestre (12 horas de exposición en su ecuador, por cara planetaria),
porten la suficiente radiación como para proporcionar la intensidad en forma de paquetes de uso
en el suministro de las dosis adecuadas para la expresión de dicha energía en forma de sistemas
biológicos.
Tenemos la onda portadora en forma de radiación-plasma solar y el receptor en forma de
atmósfera planetaria que, al recibir la comunicación expresa el mensaje en forma de vida.
Teoría del proceso comunicativo

ELEMENTOS IMPLÍCITOS O INTERVINIENTES EN EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN:

Los elementos o factores de la comunicación humana son: fuente, emisor o codificador, código
(reglas del signo, símbolo), mensaje primario (bajo un código), receptor o decodificador, canal,
ruido (barreras o interferencias) y la retroalimentación o realimentación (feed-back, mensaje de
retorno o mensaje secundario).

• Fuente: Es el lugar de donde emana la información, los datos, el contenido que se enviará, en
conclusión: de donde nace el mensaje primario.
• Emisor o codificador: Es el punto (persona, organización...) que elige y selecciona los signos
adecuados para transmitir su mensaje; es decir, los codifica para poder llevarlo de manera
entendible al receptor. En el emisor se inicia el proceso comunicativo.
• Receptor o decodificador: Es el punto (persona, organización...) al que se destina el mensaje,
realiza un proceso inverso al del emisor ya que en él está el descifrar e interpretar lo que el emisor
quiere dar a conocer. Existen dos tipos de receptor, el pasivo que es el que sólo recibe el mensaje,
y el receptor activo o perceptor ya que es la persona que no sólo recibe el mensaje sino que lo
percibe y lo almacena. El mensaje es recibido tal como el emisor quiso decir, en este tipo de
receptor se realiza el feed-back o retroalimentación.
• Código: Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y símbolos que el emisor
utilizará para trasmitir su mensaje, para combinarlos de manera arbitraria porque tiene que estar de
una manera adecuada para que el receptor pueda captarlo. Un ejemplo claro es el código que
utilizan los marinos para poder comunicarse; la gramática de algún idioma; los algoritmos en la
informática..., todo lo que nos rodea son códigos.
• Mensaje: Es el contenido de la información (contenido enviado): el conjunto de ideas,
sentimientos, acontecimientos expresados por el emisor y que desea trasmitir al receptor para que
sean captados de la manera que desea el emisor. El mensaje es la información.
• Canal: Es el medio a través del cual se transmite la información-comunicación, estableciendo una
conexión entre el emisor y el receptor. Mejor conocido como el soporte material o espacial por el
que circula el mensaje. Ejemplos: el aire, en el caso de la voz; el hilo telefónico, en el caso de una
conversación telefónica.
• Referente: Realidad que es percibida gracias al mensaje. Comprende todo aquello que es
descrito por el mensaje.
• Situación: Es el tiempo y el lugar en que se realiza el acto comunicativo.
• Interferencia o barrera: Cualquier perturbación que sufre la señal en el proceso comunicativo, se
puede dar en cualquiera de sus elementos. Son las distorsiones del sonido en la conversación, o la
distorsión de la imagen de la televisión, la alteración de la escritura en un viaje, la afonía del
hablante, la sordera del oyente, la ortografía defectuosa, la distracción del receptor, el alumno que
no atiende aunque esté en silencio. También suele llamarse ruido
• Retroalimentación o realimentación (mensaje de retorno): Es la condición necesaria para la
interactividad del proceso comunicativo, siempre y cuando se reciba una respuesta (actitud,
conducta...) sea deseada o no. Logrando la interacción entre el emisor y el receptor. Puede ser
positiva (cuando fomenta la comunicación) o negativa (cuando se busca cambiar el tema o terminar
la comunicación). Si no hay realimentación, entonces solo hay información más no comunicación.

FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN:
• Informativa: Tiene que ver con la transmisión y recepción de la información. A través de ella se
proporciona al individuo todo el caudal de la experiencia social e histórica, así como proporciona la
formación de hábitos, habilidades y convicciones. En esta función el emisor influye en el estado
mental interno del receptor aportando nueva información.
• Afectivo - valorativa: El emisor debe otorgarle a su mensaje la carga afectiva que el mismo
demande, no todos los mensajes requieren de la misma emotividad, por ello es de suma
importancia para la estabilidad emocional de los sujetos y su realización personal. Gracias a esta
función, los individuos pueden establecerse una imagen de sí mismo y de los demás.
• Reguladora: Tiene que ver con la regulación de la conducta de las personas con respecto a sus
semejantes. De la capacidad autorregular autorreguladora y del individuo depende el éxito o
fracaso del acto comunicativo Ejemplo: una crítica permite conocer la valoración que los demás
tienen de nosotros mismos, pero es necesario asimilarse, proceder en dependencia de ella y
cambiar la actitud en lo sucedido.
Hechos sociales como la mentira son una forma de comunicación informativa (aunque puede tener
aspectos reguladores y afectivo-valorativos), en la que el emisor trata de influir sobre el estado
mental del receptor para sacar ventaja.
Otras Funciones de la comunicación dentro de un grupo o equipo:
• Control: La comunicación controla el comportamiento individual. Las organizaciones, poseen
jerarquías de autoridad y guías formales a las que deben regirse los empleados. Esta función de
control además se da en la comunicación informal.
• Motivación: Lo realiza en el sentido que esclarece a los empleados qué es lo que debe hacer, si
se están desempeñando de forma adecuada y lo que deben hacer para optimizar su rendimiento.
En este sentido, el establecimiento de metas específicas, la retroalimentación sobre el avance
hacia el logro de la meta y el reforzamiento de un comportamiento deseado, incita la motivación y
necesita definitivamente de la comunicación.
• Expresión emocional: Gran parte de los empleados, observan su trabajo como un medio para
interactuar con los demás, y por el que transmiten fracasos y de igual manera satisfacciones.
• Cooperación: La comunicación se constituye como una ayuda importante en la solución de
problemas, se le puede denominar facilitador en la toma de decisiones, en la medida que brinda la
información requerida y evalúa las alternativas que se puedan presentar.

Teoría del proceso comunicativo:

[[Imagen: Elementos proceso comunicación.jpg|thumb|right|300px|Elementos del Proceso de la
comunicación]]
Los elementos o [[factores de la comunicación]] humana son: fuente, emisor o codificador,
[[código]] (reglas del signo, símbolo), mensaje primario (bajo un código), receptor o decodificador,
canal, ruido (barreras o interferencias) y la retroalimentación o realimentación (''feed-back'',
mensaje de retorno o mensaje secundario).
*'''Fuente''': Es el lugar de donde emana la información, los datos, el contenido que se enviará, en
conclusión: de donde nace el mensaje primario.
*'''Emisor''' o '''codificador''': Es el punto (persona, organización...) que elige y selecciona los signos
adecuados para transmitir su mensaje; es decir, los codifica para poder llevarlo de manera
entendible al receptor. En el emisor se inicia el proceso comunicativo.
* '''Receptor''' o '''decodificador''': Es el punto (persona, organización...) al que se destina el
mensaje, realiza un proceso inverso al del emisor ya que en él está el descifrar e interpretar lo que
el emisor quiere dar a conocer. Existen dos tipos de receptor, el pasivo que es el que sólo recibe el
mensaje, y el receptor activo o perceptor ya que es la persona que no sólo recibe el mensaje sino
que lo percibe y lo almacena. El mensaje es recibido tal como el emisor quiso decir, en este tipo de
receptor se realiza el ''feed-back'' o [[retroalimentación]].
* '''Código''': Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y símbolos que el emisor
utilizará para trasmitir su mensaje, para combinarlos de manera arbitraria porque tiene que estar de
una manera adecuada para que el receptor pueda captarlo. Un ejemplo claro es el código que
utilizan los marinos para poder comunicarse; la [[gramática]] de algún idioma; los algoritmos en la
informática..., todo lo que nos rodea son códigos.

* '''Mensaje''': Es el contenido de la información (contenido enviado): el conjunto de ideas,

sentimientos, acontecimientos expresados por el emisor y que desea trasmitir al receptor para que
sean captados de la manera que desea el emisor. El mensaje es la información.
* '''Canal''': Es el medio a través del cual se transmite la información-comunicación, estableciendo
una conexión entre el emisor y el receptor. Mejor conocido como el soporte material o espacial por
el que circula el mensaje. Ejemplos: el aire, en el caso de la voz; el hilo telefónico, en el caso de
una conversación telefónica.
* '''Referente''': Realidad que es percibida gracias al mensaje. Comprende todo aquello que es
descrito por el mensaje.
* '''Situación''': Es el tiempo y el lugar en que se realiza el acto comunicativo.
* '''Interferencia''' o '''barrera''': Cualquier perturbación que sufre la señal en el proceso
comunicativo, se puede dar en cualquiera de sus elementos. Son las distorsiones del sonido en la
conversación, o la distorsión de la imagen de la televisión, la alteración de la escritura en un viaje,
la [[afonía]] del hablante, la sordera del oyente, la ortografía defectuosa, la distracción del receptor,
el alumno que no atiende aunque esté en silencio.’ También suele llamarse ruido''
* '''Retroalimentación o realimentación''' (mensaje de retorno): Es la condición necesaria para la
interactividad del proceso comunicativo, siempre y cuando se reciba una respuesta (actitud,
conducta...) sea deseada o no. Logrando la interacción entre el emisor y el receptor. Puede ser
positiva (cuando fomenta la comunicación) o negativa (cuando se busca cambiar el tema o terminar
la comunicación). Si no hay realimentación, entonces solo hay información más no comunicación.
ELEMENTOS DEL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN.
David K. Berlo afirma que, al comunicarnos, tratamos de alcanzar objetivos relacionados con
nuestra intención básica de influir en nuestro medio ambiente y en nosotros mismos; sin embargo,
la comunicación puede ser invariablemente reducida al cumplimiento de un conjunto de conductas,
a la transmisión o recepción de mensajes.
El proceso de comunicación es bidireccional, es decir, hay dos partes que están involucradas, un
emisor y un receptor. Se requieren ocho pasos, sin importar si las dos partes hablan, usan señales
manuales o se sirven de otro medio de comunicación; tres de esos pasos corresponden al emisor y
los restantes al receptor.
Un emisor inicia el proceso de comunicación construyendo un mensaje y enviándolo a un receptor,
éste a su vez analiza la información y reconstruye el mensaje a la luz de sus propios antecedentes
y experiencias, los cuales le servirán para sintetizar la información recibida. El receptor analiza y
reconstruye los significados del mensaje, sintetiza y construye significados y se convierte en un
emisor al responder al mensaje que le fue enviado.
A continuación se presenta en la gráfica el Proceso de Comunicación de una manera global. Cada
paso y elemento del proceso es una liga que lleva a la explicación del mismo. En cada uno de los
elementos para que conozca el proceso de comunicación y su funcionamiento. Una vez que hayan
navegado todas las partes del proceso, siga con las actividades de este tema.
Genera un mensaje (información codificada), el cual va a ser transmitido por un determinado medio
(y/o canal). Este mensaje descodificado y llega a un destino, produciendo determinados efectos,
uno de los cuales es enviar información de retorno (feeb back). El proceso tiene lugar en una
situación y en un contexto particular y sus fases se desarrollan de acuerdo a un plan o programa.
Receptor:
El receptor es quien recibe el mensaje, y a su vez cierra el proceso de la comunicación mediante la
recepción, decodificación y aceptación del mensaje que se transmitió, y retroalimenta al emisor.
En una conversación, el receptor es quien responde a la conversación. En una empresa, por
ejemplo, las respuestas a memorandos es una actividad del receptor, ya sea con otro memorando
o con la acción específica que se solicita.
LA COMUNICACIÓN
La palabra comunicación proviene del latín “comunicatio” y éste a su vez procede del sustantivo
“comunico”, cuya traducción al castellano es participar en algo común. Tanto el sustantivo
comunicación, como el verbo comunicar, tiene su origen en la palabra “comunis”, raíz castellana de
la palabra comunidad, la cual significa la participación o relación que se da entre individuos.
El término comunicación como concepto se presta a muchas interpretaciones, las cuales dependen
del momento histórico, así como las exigencias políticas, económicas, culturales y sociales del
medio en el cual han surgido; esto ha dado origen a una gran variedad de conceptos; entre los
cuales se pueden mencionar:
Aristóteles: Señala que comunicación, es un proceso donde se utilizan todos los medios de
persuasión que se tengan al alcance para hacernos entender.
Kurt Lewin: Define el proceso de la comunicación, como un complejo sistema de acciones e
interacciones personales y grupales, donde un individuo trasmite un mensaje a otro y éste a su vez
responde a otro mensaje, lo que genera un proceso circular y continuo.
William Bortot: Expone que la comunicación, es un fenómeno que establece una relación entre dos
o más individuos, basada en el intercambio de mensajes y/o ideas, medio a través del cual se
desarrollan todas las relaciones humanas.

André Martinet: Es la utilización de un código para la transmisión de un mensaje de una

determinada experiencia en unidades semiológicas con el objeto de permitir a los hombres
relacionarse entre sí.
David K. Berlo: Es un proceso mediante el cual un emisor transmite un mensaje a través de un
canal hacia un receptor.
Como se puede observar, independientemente del autor y momento histórico donde se desarrollan
las ideas, todos coinciden en señalar que la comunicación es un proceso por medio del cual los
individuos se relacionan entre sí, para hacer del mundo un lugar donde las ideas, los
conocimientos, hechos y situaciones sean comunes; en los actuales momentos se habla que el
mundo es una gran aldea, pues cualquier acontecimiento que suceda en el lugar de la tierra que
fuese y por remoto que éste sea, puede ser visto en forma inmediata por todos los países del
mundo
EL ORIGEN DE LA COMUNICACIÓN:
Aun cuando la Teoría del Big - Bang ubica el origen del planeta hace unos 4 mil 500 millones de
años, no tenemos evidencia científica de la presencia del homo - sapiens en la tierra más allá del
año 40 mil a.C. Sin embargo, el creativo Neanderthal (2000.00 a.C.) pudo haber sido nuestro
ancestro, ya que a pesar de su apariencia más simia que la humana, legó a la humanidad el uso
del fuego, un concepto rudimentario de familia, de sedentarismo y de vivienda, así como el
desarrollo de instrumentos para la defensa.
No obstante, las investigaciones efectuadas en torno a los lenguajes que usaba el hombre pre -
histórico no han podido aportar más que algunas hipótesis sin comprobación. Las más admitidas
son: LA DIVINA, LA TEORÍA DE LAS EXCLAMACIONES, LA ONOMATOPÉYICA Y LA
MECANICISTA.
LA TEORÍA DIVINA aparece en el Génesis y considera el lenguaje como un don que le fue dado al
hombre en el mismo momento de su creación. Al principio, según establece, existía un solo idioma
que desaparece por intervención de Dios y que luego genera una máxima confusión en la Torre de
Babel.
LA TEORÍA DE LAS EXCLAMACIONES se fundamenta en que el hombre emite sonidos para
expresar sus sentimientos, estados anímicos y emociones. Si se observa a un niño en sus
primeros años, observamos que se comunica con exclamaciones. Eso debió haber ocurrido al
principio y progresivamente fue asociando sonidos con personas y cosas, lo que debió originar los
sustantivos y más adelante, cuando fueron avanzando en el proceso, desarrollaron los verbos para
expresar las acciones.
LA TEORÍA ANOMATOPÉYICA establece que el origen del lenguaje debió estar en una necesaria
imitación de los sonidos que percibían. Así, por ejemplo, imitaban los sonidos de los pájaros y otros
animales.
Finalmente, tenemos la TEORÍA MECANICISTA, esta se basa en la natural tendencia del hombre
a mover sus manos y los músculos faciales en su deseo de comunicarse.
Es posible que todas las hipótesis sean ciertas. Tal vez el hombre usó sonidos, gestos y
exclamaciones para comunicarse. El origen divino también es fácil de aceptar para los creyentes,
ya que un ser humano normal nace dotado de un aparato fonador - auditor complejo, que lo
capacita para la percepción e internalización de los mensajes, en un proceso continuo de
aprendizaje que sólo termina con la muerte.
Las evidencias más antiguas de la comunicación humana están sin duda en las pinturas rupestres
del paleolítico superior (unos 30 mil años a.C.) y del magdaleniense (unos 15 mil años a.C.). Allí
podemos inferir el pragmatismo de un sistema incipiente de numeración y el inicio del lenguaje de
contenido estético que va a encontrar su más alta expresión en Egipto, unos 3 mil años a.C.
Debemos añadir la escritura cuneiforme de Mesopotamia, unos 3 mil 500 años a.C., la cual nos ha
proporcionado los documentos más antiguas de que disponemos.
Sin embargo, el sistema de escritura alfabética no comienza sino hasta el segundo milenio antes
de Cristo, atribuido al pueblo fenicio y más concretamente al príncipe Cadmo, contemporáneo de
Moisés. La existencia de Cadmo no está totalmente probada. Luego vino la transculturación greco -
fenicia y greco - romana, lo que dio origen a las lenguas romances una vez terminado el Imperio de
Occidente; y de allí proviene nuestro lenguaje español.
Volviendo atrás en el tiempo, se debe señalar que corresponde al sabio griego Aristóteles la
paternidad de la ciencia de la comunicación, en la cuarta centuria antes de Cristo.
En este sentido, es conveniente recordar que el lenguaje es la facultad humana integrada por la
lengua y el habla. La primera es un sistema de signos arbitrarios, convencionales y de carácter
social. El segundo es el acto individual de un hablante, de acuerdo a las normas establecidas por
la lengua. Es el sentido personal de cada emisor.

Cada lenguaje tiene funciones muy especificas, pero esas funciones son comunes en cada uno de
los caso 3 mil idiomas vivos que se usan en la actualidad en el mundo. Ellas son:
DE CARÁCTER EXPRESIVO (emociones y sentimientos).
APELATIVO (búsqueda de respuesta en el oyente).
DISCURSIVO (mensajes para afirmar, negar, preguntar, discurrir).
DE CONTACTO (expresiones que transmiten certeza en la sintonía).
METALINGÜÍSTICA (análisis del lenguaje).
ESTÉTICA (búsqueda de goce o emoción artística).

También debemos analizar las funciones del lenguaje desde un punto de vista denotativo y
connotivo. Cuando decimos FLOR, podemos referirnos a la parte vegetal que contiene los órganos
de reproducción de la planta (denotativo), o a una bella mujer (connotativo).
Todo ello nos hace ver la importancia del dominio del lenguaje para lograr una comunicación
amplia y enriquecedora.
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN, SEGÚN ARISTÓTELES:
El concepto de proceso debe entenderse como el conjunto de las fases sucesivas de un fenómeno
natural o de una operación artificial. Es desde ese punto de vista que debe analizarse la
comunicación, partiendo del estudio de diferentes modelos. El primero de ellos, y posiblemente el
más conocido es el “retórico” de Aristóteles (334 - 332 a.C.), quien definió científicamente la
comunicación, por primera vez, como la “búsqueda de todos los medios posibles de persuasión”. El
sabio griego organizó su modelo en tres fases:
Después de la muerte de Aristóteles, la comunicación fue olvidada como tema de interés científico.
El discurrir filosófico se volcó hacia el estudio del alma, pero a partir del siglo XVII hay grandes
aportes en la teoría del conocimiento, hasta que en la década de 1.930, en los Estados Unidos, un
grupo de científicos sociales se interesaron por los estudios de la comunicación, motivo por el cual
se conoce a sus integrantes como los “padres de la comunicación”. Ellos son: Paul Lazarszfeld,
Kurt Lewin, Harold Lasswell y Carl Hovland. Lasswell, concretamente, introduce dos elementos
más a los tres mencionados por Aristóteles: el canal en el que se transmiten los mensajes y los
efectos que éstos producen.
En la década siguiente, los estudios sobre la persuasión, conducidos por el grupo de Hovland en
Yale, como consecuencia de los resultados de la propaganda nazi de la Segunda Guerra Mundial,
principalmente llevan a Raymond Nixon a modificar el medio de Lasswell, introduciendo dos
elementos más en el proceso: las intenciones del comunicador y las condiciones en que se recibe
el mensaje
Mensaje
El mensaje representa la información que el emisor desea transmitir al receptor, y que contiene los
símbolos verbales (orales o escritos) y claves no verbales que representan la información que el
emisor desea trasmitir al receptor. El mensaje emitido y el recibido no necesariamente son los
mismos, ya que la codificación y decodificación del mismo pueden variar debido a los antecedentes
y puntos de vista tanto del emisor como del receptor.

Según Berlo, los mensajes son eventos de conducta que se hallan relacionados con los estados
internos de las personas: garabatos en el papel, sonidos en el aire, marcas en la piedra,
movimientos del cuerpo, etc. Son los productos del hombre, el resultado de sus esfuerzos para
codificar, es decir cifrar o poner en clave común sus ideas.

Los mensajes son la expresión de ideas (contenido), puestas en determinada forma (tratamiento
mediante el empleo de un código).
Existen algunos aspectos que deben tomarse en cuenta cuando se elabora un mensaje:

Tener en mente al receptor. Pensar el contenido con anticipación. Ser breve.

Organizar el mensaje cuidadosamente: lo más importante debe ir al principio. Así
Canales.
El canal es el medio por el cual se trasmite en mensaje. Éste puede ser una conversación, un
medio escrito, electrónico, etc. No todos los canales poseen la misma capacidad para trasmitir
información.
Los documentos formales (como gráficas o informes presupuéstales) tienen una capacidad de
transmisión baja, y una conversación personal tiene una alta capacidad de transmisión de
información, ya que involucra tanto comunicación verbal como no verbal.

Los canales de comunicación pueden ser formales o informales. En la vida organizacional, los
canales formales son aquellos como cartas, correos electrónicos, etc., en donde se transmite
información sobre aspectos laborales. Los canales informales, por su parte, son las redes de
comunicación que se llevan a cabo a través de interacción social, con preguntas, comentarios, etc.
En la sección de comunicación en las organizaciones se ven los tipos de comunicación que hay
referentes principalmente a los canales, que son: la comunicación descendente, ascendente y
horizontal.
 E codificador (Transmisor):
Transforma la información original de un sistema con mayor facilidad, economía , velocidad. El e
codificador convierte las ideas de fuentes y mensajes valiéndose del código de la lengua.
Para nuestro caso, el e codificador es la misma fuente.
Codificador.
Codificar el mensaje consiste en traducir la idea en palabras, gráficas u otros símbolos adecuados
para dar a conocer el mensaje. El emisor escoge el código a fin de organizar las palabras y los
símbolos en una forma que facilite el tipo de transmisión.
Existen diferentes tipos de códigos, como el idioma español, el lenguaje de los sordomudos, la
clave Morse, las letras, etc. También existen los códigos de grupos especiales, como la policía, los
pilotos, abogados, etc., que tienen una manera especial de trasmitir sus mensajes. Existen muchos
códigos en la comunicación: símbolos visuales, gestos, señales con las manos, lenguaje, escritura,
etc. Debemos elegir un código cuando nos comunicamos. El código que normalmente usamos es
el verbal, el lenguaje.

CONCLUSIÓN

El hombre desde sus comienzos sintió la necesidad de expresar sus emociones y sentimientos y
busco la forma de comunicarse. En los símbolos o en la comunicación no verbal encontraron la
forma de comunicarse y al pasar de la historia la comunicación ha evolucionado en diferentes
formas hasta llegar el punto donde se encuentran hoy en día y en este trabajo se les va ha
presentar alguna de estas, que son de vital importancia en el desarrollo de nuestras vidas.
El trabajo presentado tiene una gran importancia para un buen entendimiento de lo que es la
comunicación y los elementos de esta. Expresa de una forma sencilla y clara algo que hacemos en
nuestras vidas a diario como lo es comunicarnos y muchas veces las personas no saben con
claridad los elementos y los pasos a seguir para tener una comunicación efectiva.

Definición de Contexto:

En Comunicación, el Contexto es el conjunto de circunstancias en las cuales se produce la

Comunicación (lugar y tiempo, cultura del Emisor y el Receptor, etc.)

Ejemplos de Contexto:
 Mensaje sin contexto: "Juan Carlos regresó" → no aporta la información necesaria
para que podamos entender el mensaje.
 Mensaje con contexto: "Juan Carlos regresó ayer de España para visitar a su
familia" → ahora el mensaje sí puede ser interpretado ya que incluye información sobre el
contexto.
Veamos algunos ejemplos más de contexto:
 En el examen de lengua española, Juan le pasa una nota de papel a su
compañera Ana que pone: "¡Dame la respuesta de la segunda pregunta por favor!"
o Contexto: el examen
 María le dice a su amiga Isabel por teléfono: "Quiero que vengas a mi fiesta de
cumpleaños el sábado a las cuatro"
o Contexto: no está definido un contexto claro
 Pedro va manejando su coche por la carretera y se para antes de un cruce justo
donde está la señal de stop
o Contexto: llegada a un cruce
  Ana ve al otro lado de la avenida a su hermano José y le saluda agitando el brazo
o Contexto: encuentro de Ana y José a distancia
Elementos del Sistema de Comunicación:
 Emisor: es quien transmite un mensaje a alguien
 Receptor: es quien recibe el mensaje que envía el emiso
 Mensaje: es la información que el emisor envía al receptor
 Referente: es de lo que trata el mensaje
 Canal: es el medio empleado para comunicarse
 Código: conjunto de signos utilizados para transmitir el mensaje
 Contexto: situación en la que se produce la comunicación y que sirve para facilitar
la comprensión del mensaje.
Ejercicios de Elementos de Comunicación:

Ejercicio en el que se deben

señalar: Emisor, Receptor, Mensaje,Referente, Canal, Código y Contexto en las opciones
expuestas. Una vez realizado pulsar el botón "Ver solución" para descubrir las respuestas
correctas. ¡Suerte!

Ejercicio:
 Pedro le dice a Ana por teléfono: "Tomaré el autobús de las 4h."
 Pedro iba conduciendo por la carretera y observa una señal de Stop.
 Juan salió a pasear con su perro y por el camino apareció un perrito chiquitito. Cuando estuvieron
cerca, el perro de Juan empezó a ladrarle agresivamente haciendo que el cachorrito huyera despavorido.

Contextos de la comunicación
Los contextos de la comunicación consisten en una mezcla de la
audiencia a la cual se dirige y los hechos sociales en los que ocurre la
comunicación. Aunque las audiencias y los hechos pueden ser discutidos
por separado, también deben ser discutidos en conjunto.

 Interpersonal. Envuelve la comunicación con uno mismo

en privado o en público, aunque este comportamiento se torna
extraño. Los propósitos son variados; desde propósitos generales,
conjunción de información, ordenamiento de ideas, expresión de
sentimientos. Puede llegar a la forma escrita, como la escritura de
 un diario, poesía, etc. Finalmente puede ser de tipo ritualista
religioso, como los rezos personales.

 Pública. Estriba en un intercambio cara a cara entre

personas en situaciones donde los roles del emisor y receptor
están relativamente dados. Por ejemplo, una conferencia, una
producción teatral, servicios religiosos, un juicio, una exposición,
etc. Es un proceso esencialmente de un sentido, por esa razón, el
papel del emisor reviste especial responsabilidad. El mensaje
debe ser claro y sin ambigüedades.

 Masiva. Se define como los mensajes dirigidos a las

masas o a un gran número de personas. Los mensajes son
preparados por instituciones o grupos de personas especializados
en el contenido del mensaje. La población receptora es anónima,
es un “a quien corresponda”. La fuente generadora del mensaje
esta separada en tiempo y/o espacio de la audiencia. Esto hace
que el mensaje y su presentación sean atractivos, ya que la
audiencia no se siente en la necesidad de prestar total atención a
la presentación.

En pequeños grupos.

Este tipo de contexto envuelve intercambios entre poca gente, tres al

menos y no se tiene límite superior. Lo importante para definirlo como
tal es la consciencia de los lazos del grupo y el sentimiento de
participación en el proceso. Esta situación se da en la familia, la escuela,
los grupos de iguales, asociaciones religiosas, deportivas, sociales o
grupos con propósitos especiales de trabajo (terapia, política, etc.)

Organizacional.

Muchos grupos pequeños, también son parte de grupos mayores

llamados organizaciones. Una organización es simplemente un conjunto
de personas que persiguen un fin definido. Estas pueden ser religiosas, de
negocios, universidades, militares, bibliotecas, de servicios, estatales,
nacionales, etcétera. Debido a que las organizaciones son complejas, es
importante que las redes de comunicación estén bien establecidas. Estas
redes deben proveer un flujo de información de dos sentidos. Desde la
parte más alta de la organización hacia abajo y viceversa.

Estos dos tipos últimos son cruciales para el contexto educativo. Tómalo
en cuenta.
La información es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen
un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho
mensaje. Existen diversos enfoques para el estudio de la información:

 En biología, la información se considera como estímulo sensorial que afecta al

comportamiento de los individuos
 En computación y teoría de la información, como una medida de la complejidad de un
conjunto de datos.
 En comunicación social y periodismo, como un conjunto de mensajes intercambiados por
individuos de una sociedad con fines organizativos concretos.

Los datos sensoriales una vez percibidos y procesados constituyen una información que
cambia el estado de conocimiento, eso permite a los individuos o sistemas que poseen dicho
estado nuevo de conocimiento tomar decisiones pertinentes acordes a dicho conocimiento.

Desde el punto de vista de la ciencia de la computación, la información es

un conocimiento explícito extraído por seres vivos o sistemas expertos como resultado de
interacción con el entorno o percepciones sensibles del mismo entorno. En principio la
información, a diferencia de los datos o las percepciones sensibles, tienen estructura útil que
modificará las sucesivas interacciones del que posee dicha información con su entorno.

Información de carácter concreto que se refiere a uno o varios emisores de valores o a

los mismos valores, que no se haya hecho pública y que de hacerse publica podría
influir de manera apreciable sobre la cotización de esos valores. Las personas que
actúan o se relacionan con el mercado de valores tienen el deber de salvaguardar
dicha información sea por su profesión o cargo, tienen prohibido compartir la
información con terceros no legitimados.
Información publica.
Es la información que toda persona tiene derecho a manifestar por medio de la libertad
de expresión y difusión de pensamiento oral o escrito, por cualquier medio de
comunicación, sin previa autorización, sin censura o impedimento, siguiendo los
reglamentos de la ley. También es la información que todo el mundo tiene derecho a
solicitar y a recibir de parte de cualquier entidad publica, así sea que tenga un costo o
un plazo para ser entregada. Un ejemplo de esto son los informes del estado que
deben estar a disposición de cualquiera que lo exija.
Información privada.
Es una información que la ley no permite divulgar ya que afecta la intimidad personal,
la seguridad nacional, o simplemente es excluida por la ley. Por ejemplo los datos de
carácter personal que existen en registros o bancos de datos adquiridos por
organismos públicos o privados. Son datos personales que sólo pueden ser divulgados
con consentimiento del titular.
Información Interna.
Es la información que circula al interior de una empresa u organización. Busca llevar
un mensaje para mantener la coordinación entre los distintos departamentos, permite
la introducción, difusión y aceptación de pautas para el desarrollo organizacional. Los
trabajadores necesitan estar informados para sentirse parte activa de la organización.
Esta información es útil para tomar decisiones.
Información Externa.
Es la información que entra en una empresa u organización, generada por diferentes
vías externas, algunas veces solamente circulando en el medio en la espera de ser
aprovechada por alguna entidad que sepa aprovecharla para la solución de problemas
empresariales, esta información debe ser seleccionada ya que no siempre sirve para
todas las empresas de un mismo sector o para todas sus dependencias ni en todo
momentos, para esto debe ser estudiada antes de ser adquirida.
Información Directa.
Es la que proporciona los datos que se buscan de forma inmediata, sin necesidad de
recurrir a otra fuente.
Información Indirecta.
No es proporcionada directamente por una fuente sino que se encuentra después de
revisar las sugerencias de los documentos idóneos de contenerla.
Información selectiva.
Puede transmitirse por símbolos no semánticos, es decir aquellos símbolos que no
están relacionados con los aspectos del significado sentido o interpretación de algún
elemento.
Información semántica.
Sólo puede transmitirse por medio de afirmaciones verdaderas o falsas.

Estudios de caso

(a)Canceladura y formato accidentales

El usuario puede pérdida los datos realizando la canceladura, el formato y la utilidad de Fdisk.
El usuario puede suprimir el archivo (palabra, Excel, acceso, PowerPoint, fotografías, email, base de
datos etc) y las carpetas debido a la razón intencional o inintencional. Cuando cualquier archivo se
suprime de medios desprendibles, el contenido del archivo no consigue destruido inmediatamente. El
acoplamiento de archivo está quebrado de la información de registro del archivo pero el archivo
todavía existe en accionamiento de disco y el software desprendible de la recuperación de los datos de
los medios se puede utilizar así eficazmente para conseguir ficheros y carpetas detrás perdidos de
datos.

El formato prepara los medios de disco de un almacenaje del accionamiento para la lectura y la
escritura. Cuando se da formato el accionamiento de disco, el sistema operativo borra toda la
información o contenido almacenada del accionamiento de disco. El accionamiento de disco necesita
ser dado formato por varias razones como - elimine la corrupción del OS (sistema operativo),
recupere el virus/los datos infectados gusano y el funcionamiento de sistema degradado.

El formato realizado usando la opción del “formato rápido” fijó un sistema de ficheros vacío en el disco
e instala un sector de cargador.

Los datos perdidos y suprimidos debido a todas las razones mencionadas se pueden recuperar y
adquirir usando software desprendible de la recuperación de los datos de los medios.

(b)Recupere los archivos cifrados y comprimidos

La encripción es transparente al usuario que cifró el archivo. Esto significa que el usuario no necesita
descifrar manualmente el archivo cifrado antes de usarlo. El usuario puede abrir y cambiar el
contenido del archivo al igual que lo hace.

Usando la encripción es similar a usar permisos en archivos y carpetas. Ambos métodos se pueden
utilizar para restringir el acceso a los datos. Prevendrán a un intruso que tiene el acceso físico ilegal a
los archivos o a las carpetas cifrados de la lectura ellas.

El intruso que la voluntad recibe un acceso negó el mensaje en intentar abrirse o copiar cifró el
archivo y la carpeta. Los permisos en archivos y carpetas no protegen contra ataques físicos ilícitos.

Los archivos y las carpetas individuales pueden ser comprimidos sin la compresión de su contenido.

Usando software desprendible de la recuperación de los datos de los medios, el usuario puede
restaurar y recuperar fácilmente archivos cifrados y comprimidos perdidos.

(c)Medios desprendibles formatados

El formato prepara un medio de almacenaje o un accionamiento de disco para la lectura y la escritura.

Cuando el formato del usuario un disco, el sistema operativo borra toda la información registrada o
almacenada sobre el disco, prueba el disco a los malos sectores de las marcas (rasguñados), y crea
las tablas de dirección interna que él aplicaciones posteriores de encontrar la información.

El usuario puede dar formato al accionamiento de disco desprendible usando la opción del “formato
rápido” que borra todos los archivos almacenados, carpetas u otros datos. Entonces el usuario puede
hacer uso de medios desprendibles para almacenar nuevos datos o contenido.

Debe ser observado que el cambio de formato de un disco no borra los datos sobre el disco sino
solamente las tablas de dirección. Si el usuario ha cambiado formato accidentalmente un disco que
tiene datos útiles, el software desprendible de la recuperación de los datos de los medios se puede
utilizar eficazmente para recuperar todos los datos de los archivos detrás.

(d)Infección del virus

Los virus infectan un área del archivo, del uso o de sistema. El virus modifica una referencia a los
objetos para tomar control y después para multiplicarse repetidas veces para formar las nuevas
generaciones.

Una bomba de lógica es un ejemplo del virus que se suprime del disco después de que uces par de
funcionamientos como esquema de la protección anticopia, un programador pudieran querer incluir un
cierto código adicional para realizar una acción malévola en ciertos sistemas cuando se utiliza el uso.

Los gusanos son virus de la red que repliega en redes. Un gusano se ejecutará generalmente
automáticamente en una máquina remota sin ninguna ayuda adicional de un usuario. Hay gusanos
tales como gusanos del anuncio publicitario o del masa-anuncio publicitario que no se ejecuten
siempre automáticamente sin la ayuda de un usuario.

El software desprendible de la recuperación de los medios es completamente capaz de restaurar y de

recuperar los ficheros o las carpetas de datos suprimidos o borró debido a la infección o al ataque del
virus.

1. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

Procesamiento de datos

Definición: Por procesamiento de datos se entienden habitualmente las técnicas eléctricas, electrónicas o
mecánicas usadas para manipular datos para el empleo humano o de máquinas. Por supuesto, dado que se
ha avanzado mucho en la comparación entre computadoras y cerebros, ¿por qué no invertir la situación y
afirmar que el cerebro es capaz de procesar datos?
datos

Definición: Un dato es un símbolo lingüístico o numérico que representa ya sea algo concreto como abstracto.
"1, 2, 3" son datos. En el momento de enlazar datos. como por ejemplo, "1, 2, 3" = "ventas diarias de enero
1,2,3", los datos se convierten en información. Es habitual confundir datos con información.
Podemos definir, primeramente, a un “sistema”, como el conjunto de individuos, objetos, etc.,interrelacionados
que concurren a un mismo fin, es decir, que realizan una misma función con un mismo propósito. Los
integrantes se modifican entre sí, y los agentes externos modifican al sistema.

Procesamiento: esta es la acción (cualquiera que sea), que se ejecuta, en este caso sobre los datos, y que
logra en ellos una transformación.

Entonces podemos concluir que el procesamiento de Datos es cualquier ordenación o tratamiento de datos, o
los elementos básicos de información, mediante el empleo de un sistema.

Entonces se logra sobre los datos algún tipo de transformación. Es esta transformación la que convierte al
dato en información.
Entonces, ¿a partir de qué momento un dato pasa a ser información? Bueno a partir del momento en que esos
datos (procesados ya) llegan a ser útiles para determinada persona.

Quién procesa los datos realiza un control de calidad sobre los mismos, pero ¿cómo sabe éste si finalmente su
trabajo ha cumplido o no su objetivo? Mediante recibir una respuesta inteligente del otro. Podemos entonces,
resumir el sistema de procesamiento de datos en el siguiente cuadro sinóptico:

Información adicional acerca de “Dato”:

Podemos definir a un dato como la principal unidad, la unidad más simple de la información.

Una enciclopedia dice sobre el dato que es un documento (cualquier cosa, especialmente escrita que ilustra o
sirve para comprobar algo), fundamento (principio, base u origen de una cosa; elemento básico), antecedente
o noticia que sirve de punto de partida en la investigación para obtener cualquier tipo de información.

Es la representación convencional de ideas o hechos capaces de ser comunicados o manipulados por medio de
algún proceso. Es al primer término necesario para formar idea de una cosa o deducir las consecuencias de
algún hecho.

Sin embargo, la decisión más precisa sobre “dato” es:

Es la representación de la observación de un atributo cualquiera sin ninguna clase de proceso. Es decir que si
se observa algo (señales, atributos), esa observación es para el observador un dato. Hay que separar el
concepto de dato del concepto de información. El dato implica la observación pura, dato es la simple
observación de un hecho.
Introducción al Sistema de Procesamiento de Datos:

¿Para qué sirve Sistemas de Procesamiento de Datos?

Procesar datos es generar información para la toma de decisiones.

Para llegar a comprender la correcta definición de procesamiento de datos, podemos hablar del modelo
matemático. Esto es la representación de algo mediante números y operaciones entre estos. ¿Para qué sirve
el modelo matemático? Por ejemplo, una venta no puede verse literalmente, entonces, el modelo matemático
hace una factura, que representa un acto de compra-venta. Esta es la manera en que una situación que no
puede representarse, se resuelve usando un sistema. En realidad, esto se transmite en todos los órdenes de
la vida. Por ejemplo, los conocimientos que uno tiene son siempre relativos a un modelo.

Lo que tenemos que aprender de Sistema de Procesamiento de Datos son sus elementos invariantes: dato,
proceso y concepto de información. Todo eso conforma un modelo.

El resto depende de nosotros y nuestra voluntad de hacer algo. Los datos los ponemos nosotros, los programas
los inventamos nosotros y los resultados, nosotros los obtenemos. Es decir que el proceso empieza y termina
con nosotros.

Entonces, podemos decir que procesar datos es:

  Elaborar las normas administrativas necesarias para que el dato llegue al proceso en tiempo y forma.

  Saber qué se va a hacer con ese dato.

Cada proceso atiende a la obtención de una información determinada. Una vez obtenido el proceso, alguien
observa el resultado que obtuvo nuestro sistema y analiza su coherencia (operación antes mencionada como
“Control de calidad”).

Los datos y su proceso:

Un dato es todo aquello que ingresa en mi proceso. Todo proceso consta de cuatro subprocesos constantes e
invariables:

  Ingreso (dato)

  Memorización

  Proceso

  Salida (Información)
En un proceso pueden existir diferentes variaciones. Puede suceder que no haya transformación de datos. Este
caso se daría cuando, por ejemplo, ingreso una lista, la cual ya, de hecho conforma una lista, pero al obtenerla
ordenada para imprimirla hay un proceso.

En este caso, la información prácticamente es el dato.

También puede haber muchos procesos con pocos datos, este sería el caso de un programa de contabilidad,
en el que los datos son ingresados una sola vez, pero con esos se obtienen muchas informaciones diferentes
(asientos, balances, ajustes, etc.)

Ingreso de datos: se determina según la forma en la que los datos son ingresados al sistema, se pueden
clasificar de la siguiente manera:

-Manual: mediante teclado, medio magnético, medio óptico, scanner, cámara, o cualquier medio por el cual el
hombre interviene directamente en el ingreso de los datos.

-Automático: interfase automática entre maquinas o al interior de estas.

La memorización es:

Automatizada: mediante software en un dispositivo de almacenamiento.

La salida: se refiere a la producción de la información que es útil para un usuario determinado.