Efecto Del Ión Común

STEEVEN RAFAEL PINARGOTE CHAVARRÍA
PARALELO N33 AULA 27
MARTES 28 DE ENERO, 2014. GUAYAQUIL- ECUADOR
1. INTRODUCCIÓN
En esta práctica vamos a lograr los siguientes objetivos:
 Estudiar el efecto de la adición del ión NH4+ proveniente del NH4Cl sobre
una solución de NH4OH.
Para aquello necesitamos saber la definición de algunos términos:
pH Logaritmo negativo en base 10 de la

concentración de ion hidrógeno: pH = -log [H_].
SOLUCIONES BUFFER Son capaces de mantener su pH en valores
aproximadamente constantes, aun cuando se
agreguen pequeñas cantidades de ácido o base,
o se diluya la solución.
EQUILIBRIO QUÍMICO, Y Equilibrio Químico.- Estado de balance dinámico
PRINCIPIO DE LE en el que la velocidad de formación de los
CHATELIER productos de una reacción a partir de los
reactivos es igual a la velocidad de formación de
los reactivos a partir de los productos; en el
equilibrio, las concentraciones de los reactivos y
productos se mantienen constantes.
Principio de Le Chatelier.- Cuando perturbamos
un sistema en equilibrio químico, las
concentraciones de los reactivos y productos se
desplazan a modo de anular parcialmente los
efectos de la perturbación.
EFECTO DEL IÓN El desplazamiento en el equilibrio causado por la
COMÚN adición de un compuesto que tiene un ion en
común con las sustancias disueltas.
2. MATERIALES Y MÉTODOS
El método que utilizamos es el práctico, mediante procedimientos químicos

podremos realizar los diferentes procedimientos en esta práctica. Posterior a
esto, una lectura minuciosa para tener una idea de la práctica que se va a tratar.
Vaso de precipitación.- Son utensilios que permiten calentar
sustancias hasta obtener precipitados.
Espátula.- Es un utensilio que permite tomar sustancias

químicas con ayuda de este utensilio evitamos que los
reactivos se contaminen.
Balanza normal.- Es un aparato basado

en métodos mecánicos.
Varilla (agitador).- Están hechos de varilla de vidrio y se

utilizan para agitar o mover sustancias, es decir, facilitan la
homogenización.
Papel Indicador.- Un indicador de pH es una sustancia que permite

medir el pH de un medio.
3. PROCEDIMIENTO
Disponer 30 ml de H2O en un vaso Agregar 1.0 ml de hidróxido de

de precipitado amonio 8 M en el vaso
Mezclar y distribuir la solución en partes

Añadir y disolver 1 g
iguales en dos vasos de 100 ml.
de NH4Cl en el vaso A
Identifíquilos como A y B
Medir el pH a las dos soluciones Agregar 3 ml de ZnCl2 a cada
(vaso A y B) utilizando papel uno de los vasos. Observe y
indicador y la escala pHde color. anote.
Anotar los resultados.
Contestra el siguiente cuestionario: Elaborar la

a. ¿Cuál de las coluciones del numeral 5 tendrá tabla de
mayor [OH-]? datos y llene
b. ¿Cómo aplicaría las ecuaciones para calcularla el cuadro de
[OH-] en cada uno de los recipientes? resultados,
ayudándose
c. ¿Qué reacción ocurre al añadir ZnCl2 ? con lo
d. ¿Cuál de las soluciones forma más precipitado? respondido
Justifique su respuesta. en el numeral
e. Dé e nombre y la fórmula del precipitado. 7.
4. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
TABLA DE DATOS
Concentración de la solución NH4OH 8M
Volumen de NH4OH 1 ml
Volumen total de dilución del NH4OH 31 ml
(vaso A)
Masa de NH4Cl 1 g.
Volumen de dilución del NH4Cl 15.5 ml
pH de soluciones de vasos A y B 9 y 10
Escriba las ecuaciones de las H2O(l) 𝐾𝑏 H+(ac) + OH-(ac)
↔
reacciones, identificando con sus 𝐾
respectivos nombres las sustancias NH 4 OH NH4+(ac) + OH-(ac)
↔
integrantes. NH4Cl(s)  NH4+(ac) + Cl-(ac)
CUADRO DE RESULTADOS
[OH-] pH pH Comportamiento
Calculado Experimental Teórico con el ZnCl2
(observado) (calculado)
Solución 3.87 x 10-6 9 8.59 No pasó nada.
vaso A Más ácida No visibilicé
NH4OH + precipitado.
NH4Cl
Solución 2.16 x 10-3 10 11.33 Se notan grumos
vaso B Más básica blancos.
NH4OH Mayor
precipitado.
CÁLCULOS:
 V1xM1=V2xM2
(1ml)(8M)= (31ml) M2
M2= 0.26M
 Kb= [NH4+] [OH-] / [NH4 OH]  1.8x10-5 = x2 / 0.26 2.16 x10-3 = XOH-
 pOH= - log[OH-]= - log[2.16 x10-3]= 2.67

pH= 14 – 2.67 = 11.33
 Kb=1.8x10-5 [NH4+] [OH-] / [NH4 OH] = (1.21M)X / 0.26M  X= 3.87 x10-6
 pOH= - log[OH-]= - log[3.87x10-6]=5.41

pH= 14 – 5.41= 8.59
5. RECOMENDACIONES
 No dejar caer e papel indicador en la solución para ensayar el pH; sólo

debe humedecer el papel indicador con una gota de la solución
dispuesta en el agitador (observe el gráfico).
 La lectura del pH debe ser inmediatamente después de humedecer el
papel indicador; teniendo a la mano la escala pH, para no dar tiempo a
que se volatice el NH3.
 No se debe agitar fuerte después de agregar la solución ZnCl2, porque
los grumos (coágulos o aglutinados) que se forman, tienden a
disgregarse.
 No olvidar de enjuagar el agitador para cada uso.
6. CONCLUSIONES
o En esta práctica pudimos estudiar el efecto del ión común. Como todas las
prácticas aprendimos nuevos procedimientos y nuevos conceptos, nuevas
características, entre otras definiciones. Entre las cuales fueron de vital
importancia para poder realizar y entender la práctica.
o Se estudió los conceptos que se encuentran en la parte de la introducción,

las propiedades de las bases y ácidos, así como las diferencias que existen
entre ellos.
o Se estudió los conceptos que se encuentran en la parte de la introducción.

o Pudimos observar la importancia de los cálculos y de las ecuaciones, una
de ellas fue al momento de saber el pH de las soluciones.
o Debe recalcar la importancia de enjuagar el agitador.
o También no está de más de decir sobre la gran importancia que implica

leer el recuadro de “IMPORTANTE” del folleto.
o En los resultados obtenidos pude observar que hay un leve desvío entre el
pH experimental y el pH teórico.
o Contestando el numeral 7 del procedimiento:

a. La solución del vaso B es el que tiene mayor [OH-]
𝐾
b. NH4OH ↔ NH4+(ac) + OH-(ac)
c. Doble sustitución.
d. El vaso B
e. Hidróxido de Zinc Zn(OH)2
o No agitar fuertemente, ni coger el agitador para disgregar los coágulos que

se formaron en el vaso B por el ZnCl2, ya que tiene a disgregarse por sí
solo.
7. BIBLIOGRAFÍA
I. Brown, LeMay y Bursten; Química la Ciencia Central, novena edición;

Editorial Pearson Educación.
II. Raymond Chang; Química, novena edición; Editorial McGraw-

Hill/INTERAMERICANA EDITORES, S.A.
III. Pontificia Universidad Católica del Perú; Química General por Cedrón J.;
Landa V.; Robles J.; Unidad 3: Equilibrio químico; Soluciones Buffer o
Amortiguadoras; lo podemos encontrar en la web por:
http://corinto.pucp.edu.pe/quimicageneral/contenido/368-soluciones-
buffer-o-amortiguadoras
IV. Instituto de ciencias químicas y ambientales (ICQA), ESPOL; Manual de

prácticas, Química General 1.

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PARALELO N33 AULA 27

MARTES 28 DE ENERO, 2014. GUAYAQUIL- ECUADOR

En esta práctica vamos a lograr los siguientes objetivos:

Para aquello necesitamos saber la definición de algunos términos:

pH Logaritmo negativo en base 10 de la

El método que utilizamos es el práctico, mediante procedimientos químicos

Espátula.- Es un utensilio que permite tomar sustancias

Balanza normal.- Es un aparato basado

Varilla (agitador).- Están hechos de varilla de vidrio y se

Papel Indicador.- Un indicador de pH es una sustancia que permite

Disponer 30 ml de H2O en un vaso Agregar 1.0 ml de hidróxido de

Mezclar y distribuir la solución en partes

Contestra el siguiente cuestionario: Elaborar la

 pOH= - log[OH-]= - log[2.16 x10-3]= 2.67

 Kb=1.8x10-5 [NH4+] [OH-] / [NH4 OH] = (1.21M)X / 0.26M  X= 3.87 x10-6

 pOH= - log[OH-]= - log[3.87x10-6]=5.41

 No dejar caer e papel indicador en la solución para ensayar el pH; sólo

o Se estudió los conceptos que se encuentran en la parte de la introducción,

o Se estudió los conceptos que se encuentran en la parte de la introducción.

o Debe recalcar la importancia de enjuagar el agitador.

o También no está de más de decir sobre la gran importancia que implica

o Contestando el numeral 7 del procedimiento:

o No agitar fuertemente, ni coger el agitador para disgregar los coágulos que

I. Brown, LeMay y Bursten; Química la Ciencia Central, novena edición;

II. Raymond Chang; Química, novena edición; Editorial McGraw-

IV. Instituto de ciencias químicas y ambientales (ICQA), ESPOL; Manual de

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