Conociendo Al Valle Del Cauca PDF

ARQUIDIÓCESIS DE CALI
FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS

DISEÑO CURRICULAR COLEGIOS ARQUIDIOCESANOS
AREA DE CIENCIAS SOCIALES
GRADO TERCERO-PRIMER PERIODO

AÑO LECTIVO ___________
CONOCIENDO
AL VALLE DEL
CAUCA
Equipo Académico Pedagógico. Área de Ciencias Sociales. Colegios Arquidiocesanos. Cali 1

PRIMER PERIODO- GRADO TERCERO
PRESENTACIÓN
Colegio: Grado: Tercero Área: Ciencias Sociales
Docente: Tiempo previsto: Un Horas: 36 h/periodo

periodo
COMPETENCIAS
 INTERPRETATIVA
Interpretar planos, mapas, cuadros y gráficos relacionados con las ciencias
sociales
 ARGUMENTATIVA
Plantear relaciones entre la información obtenida de diferentes fuentes.
Plantear y resolver problemas aplicando el método científico social.
 PROPOSITIVA
Proponer respuestas de solución a situaciones relacionadas con las ciencias
sociales.
HABILIDADES
 Decodificar textos relacionados con la geografía, aspecto físico, económico y

político del departamento.
 Construir y extraer proposiciones nucleares y cromatizadas de los textos
referentes a la geografía, aspecto físico, económico y político del departamento.
 Comparar el aspecto físico de las diferentes regiones del departamento.
 Establecer semejanzas y diferencias en cuanto a la geografía y el aspecto físico
económico y político del departamento.
 Definir palabras de textos y gráficos relacionados con la geografía, aspecto
físico, económico y político del departamento.
 Analizar textos, mapas y gráficos concernientes a la geografía, aspecto físico,
económico y político del departamento.
 Seguir instrucciones en la elaboración de mapas, construcción y graficación de
las proposiciones nucleares y cromatizadas relacionadas con la geografía,
aspecto físico, económico y político del departamento.
EJES TEMATICOS
DEPARTAMENTO:
 Geografía física del departamento.
- Aspecto físico.
- Ambiente Natural del departamento
 Economía del departamento.
- Principales productos.
- Transporte de productos.
- El empleo en el departamento
 El gobierno departamental.
 Símbolos del departamento.
PROPOSITOS DE PERIODO
AFECTIVO:
Desde las relaciones Espacio Ambientales: Que manifestemos todo nuestro interés
por:
 Extraer y graficar proposiciones nucleares y cromatizadas de la geografía,
aspecto físico, económico y político del departamento del Valle del Cauca,
2 Equipo Académico Pedagógico. Área de Ciencias Sociales. Colegios Arquidiocesanos. Cali

 Plantear y resolver problemas relacionados con el aspecto físico, económico y
político del departamento.
COGNITIVO:
Que comprehendamos claramente los conceptos de departamento y los concernientes
a la geografía, aspecto físico, económico y político del Valle del Cauca.
EXPRESIVO:
Desde las relaciones Espacio Ambientales:
 Extraigamos y grafiquemos proposiciones cromatizadas teniendo en cuenta
concepto de departamento, su geografía, aspectos económicos y políticos.
 Planteemos y resolvamos problemas relacionados con el aspecto físico,
económico y político del departamento del Valle del Cauca
INDICADORES DE DESEMPEÑO.
1. Me ubico en el entorno físico y en representaciones (planos, mapas, maquetas)
utilizando los puntos cardinales.
2. Elaboro esquemas sobre las distintas ocupaciones y empleos, de acuerdo con

las características de su departamento.
3. Expongo sobre los diferentes ambientes naturales
4. Construyo proposiciones Nucleares y modales relacionadas con el entorno físico

del departamento.
5. Identifico los símbolos e instituciones políticas del departamento y reconozco la

importancia de participar en la sociedad y en el gobierno.
DIDACTICAS
 Constructivista,
 Anti constructivista,
 Expresiva,
 Interrogativa,
 Mixta o combinada
ESTRATEGIAS:
 Lúdicas
 Sopas de letras
 Crucigramas
 Adivinanzas lecturas,
 Observación de videos diapositivas
 Dibujos, etc.

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
PRUEBA DE DIAGNÓSTICA
PRIMER PERIODO GRADO TERCERO
Observo el siguiente plano y contesto

las preguntas 1 al 3
puerto del Valle y de Colombia. El

Valle también es llanura, con el don
de la fertilidad otorgada por el río
Cauca; también es montaña, formada
por la cordillera Occidental y la
central en donde se presenta la
variedad de climas y el cultivo de una
variedad de productos agrícolas en el
que sobresalen la caña de azúcar y
el café.
El Valle del Cauca tiene el privilegio
de contar con hermosos y variados
paisajes. Está conformado por 42
municipios. Cuenta con una capital de
más de dos millones de habitantes.
Teniendo en cuenta el texto anterior

contesta las siguientes preguntas:
5. El departamento del Valle del

1. Si salgo del colegio hacia el teatro Cauca que está situado al sur
me dirijo hacia el occidente de Colombia, se
a. Norte. caracteriza por:
b. Oeste. a. Ser una región exclusivamente
c. Este plana
d. Sur b. Ser una región donde se combina
2. Para ir del terminal de buses a la las tierras planas y las montañosas
plaza me dirijo hacia el c. Ser una región montañosa
a .Noreste d. Ser una región selvática
b. Sureste
c. Sur 6. El puerto de Buenaventura, principal
d. Suroeste puerto del Valle del Cauca y de
3. Si nos ubicamos en la fabrica la Colombia, está ubicado en:
heladería queda al a. La cordillera central.
a. Suroeste
b. La cordillera Occidental.
b. Noroeste
c. El valle del río Cauca.
c. Noreste
d. Océano Pacífico.
d. Sureste
4. Al Sur del jardín esta la
7. La fertilidad de la tierra vallecaucana
a. Fabrica
se debe principalmente a:
b. Hospital
a. A las cordilleras.
c. Plaza
b. Al puerto de Buenaventura
d. Droguería
c. Al río Cauca.
d. Al Océano Pacífico
Lee el siguiente texto.
8. El departamento del Valle del Cauca
El Valle de Cauca es Pacífico; son está atravesado por las cordilleras
218 kilómetros de costa sobre el Occidental y Central, esto permite que en
Océano Pacífico, donde se nuestra región se presente:
encuentras Buenaventura, principal
a. Variedad de paisaje, climas y
productos agrícolas.
b. Un predominio del clima cálido en
todo el departamento.
c. Gran humedad en la región del
Pacífico colombiano.
d. Un clima extremadamente caliente.
9. En la región montañosa del valle

del Cauca se presentan los Pisos
Térmicos debido a:
a. A la cercanía del Océano Pacífico. 15. La región coloreada en el mapa del
b. A la altura sobre el nivel del mar. Valle del Cauca, pertenece a:
c. Por estar atravesado por el rio a. Región del Pacifico.
Cauca. b. Región Montañosa.
d. Por tener una región selvática. c. Región del Valle.
d. Región Selvática.
10. El departamento del Valle del Cauca
está conformado por: 16. La región montañosa del Valle del
a.20 municipios. Cauca está conformada por las
b.32 municipios. cordilleras:
c.52 municipios. a. Occidental y central.
d.42 municipios. b. Oriental y Central.
c. Occidental y Oriental.
11. El departamento del Valle del Cauca d. Baudó y la Macarena.
tiene una capital que cuenta con más
de dos millones de habitante y que está 17. La cordillera que atraviesa el
ubicada al sur de departamento. La departamento de sur a norte es la:
ciudad capital del departamento es: a. Oriental.
a. Buga b. Central.
b. Tulúa c. Occidental.
c. Palmira d. Darién.
d. Cali
18. Entre las cordilleras Occidental y
13. La fertilidad de las tierras central encontramos el rio:
vallecaucana han permitido el cultivo de a. Magdalena.
una gran variedad de productos b. Desbaratado.
agrícolas, pero el producto más c. Cali.
importante de la región es: d. Cauca.
a. Los frutales.
b. La Caña de Azúcar. 19 Observando el mapa de Colombia,
c. La uva. podemos decir que el departamento del
d. El Chontaduro. Valle del Cauca se encuentra ubicado:
14. Además de la agricultura en el valle

también se desarrolla la minería. Esta
actividad se realiza en la cordillera
occidental, en los municipios de yumbo
y Jamundí. La explotación minera se
limita exclusivamente a la producción
de:
a. Oro.
b. Carbón.
c. Petróleo.
d. Esmeraldas.
Observando el mapa del departamento a. Al norte.

del Valle del Cauca, contesta las b. Al sur- oriente.
preguntas 15 y 18 c. Al nor- oriente.
d. Al sur- occidente

GUÍA-TALLER 1
Tiempo previsto: Semana del _____ al ______ Febrero de 2012 (3 horas)
ACTIVIDADES DE MOTIVACION. Presente una motivación corta y pertinente con la

enseñanza.
PROPOSITO EXPRESIVO:
Que yo comprehenda e identifique las características geográficas del departamento
del Valle y pueda ubicarme correctamente en él, teniendo en cuenta los puntos
cardinales.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
-Me ubico en el entorno físico y en representaciones (planos, mapas, maquetas)
-Grafico proposiciones nucleares y modales
1. Canto y leo la siguiente canción, encierro las palabras desconocidas y busco

su significado en el diccionario, las copio en el cuaderno y construyo una oración
con cada una de ella.
Con tantos parajes
Y al desprevenido horizonte
En cualquier momento lo vuelve paisaje
Esta es mi tierra bonita
MI VALLE DEL CAUCA Jardín que brotó de la naturaleza
Esta es mi tierra bonita Riendo entre dos cordilleras
Mi tierra preciosa Que celosas protegen mi tierra preciosa
Mi Valle del Cauca Y quedó oliendo a café
(BIS) Quedó sabiendo a guarapo
Al centro Tulúa, Con rico sabor de caña
Buga que es miel, El Cauca dejó la montaña
Al norte Cartago y Obando (BIS)
Buenaventura en el mar Dando vida a mi tierra bonita
Cerca a Palmira: Florida Dando nombre a mi tierra preciosa
Amaime, El Cerrito Coro
Un pueblo andaluz Mi Valle del Cauca
Pradera junto a Candelaria Mi Valle eh!
Ginebra, La Paila, El Dovio y Zarzal Que te abre el corazón
Sevilla, Cachimba, Restrepo Que hoy se convierte en canción
Versalles, El Cairo, Guachín de Ceilán Olvidando tu dolor
Roldanillo, Bugalagrande Coplasmando su verdor
Dagua, La Cumbre, Yotoco, El Salao Junto con los rayos del sol
Por Yumbo se mete uno a Vijes Llamando a todos la atención
Cerca a la montaña está Toro y La Motiva mi inspiración
Unión Esa mujer canela que das
Y cómo olvidar La Victoria, Darién, Tal si fuera Santa Ana
Caicedonia, Mi mujer vallecaucana
Anserma y Guacarí Y quedó oliendo a café
Y entrando al sur Quedó sabiendo a guarapo
Por Jamundí: Valle del Lilí Con rico sabor de caña
Dominando el plan El Cauca dejó la montaña.
Ay mi Cali
Esta es mi tierra bonita Autor: Jairo Varela. Grupo Niche
Que embriaga mis sueños
2. Leo comprehensivamente la canción y completo las tres oraciones con las
palabras que faltan.
a. El departamento del Valle del Cauca está conformado por varios los
municipios como____________________________________________
b. El valle del cauca combina tierras ___________Y_____________. La
primera, que está atravesada por el río ________. La segunda, que está
formada por las dos _________________
c. La______________ y él _______ se cultivan en el departamento del_____
_________________
3. En la expresión “Esta es mi tierra bonita jardín de la naturaleza” la palabra
resaltada ¿A quién se está refiriendo? _____________________________
4. Grafico las proposiciones del punto anterior.
a.
b.
c.
5. En el mapa del Valle del Cauca coloreo los municipios que nombran en la
canción.

N
6. En el mapa del Valle del Cauca, colorea con amarillo el municipio de Santiago de
Cali, capital del departamento. Identifico con azul los municipios de la zona norte,
con rojo los municipio de la zona centro, con naranja los municipios de la zona
oriental, con morado los municipios de la zona sur y con rosado los municipio
de la zona occidental
7. Teniendo en cuenta la siguiente información, trabajo en el mapa de Colombia.

“El valle del cauca se encuentra ubicado al sur occidente colombiano.
Nuestro departamento limita por el norte con Choco y Risaralda, por el sur
con el Cauca, por el oriente con Tolima y Quindío- y por el occidente con el
océano Pacífico.”
a. Con color verde el departamento del Valle del Cauca.
b. Con color amarillo los departanentos que están al norte,
c. Con rojo el departamento del sur
d. Con naranja los departamentos del Oriente
e. Con azul el Océana Pacífico
8. Busco los sinónimos a las palabras subrayadas en el texto. En el cuaderno

construyo nuevamente los apartes del texto reemplazando las palabras subrayadas
por sus sinónimos








9. En mi cuaderno, contesto las siguientes

preguntas:
a. ¿Qué es un departamento y cuáles son sus funciones
b. ¿Por qué nuestro departamento se llama Valle del Cauca?
10. Con la ayuda de mis padres, escribo en mi cuaderno un poema al departamento

del Valle del Cauca.

GUÍA - TALLER N° 2
Tiempo previsto: semana del______ al _____ Febrero de 2012 (3 Horas)
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: Presente una motivación corta y pertinente con el

departamento del Valle del Cauca.
Que yo comprehenda e interprete las ideas principales del texto para determinar
las características físicas de nuestro departamento
Me ubico en el entorno físico y en representaciones (planos, mapas, maquetas)
1. Vamos a leer. RELIEVE VALLECAUCANO
Privilegiado por la naturaleza, el Valle del Cauca, es un departamento donde se

conjugan las suntuosas montañas de las cordilleras Occidental y central, un extenso y
fértil valle y 200 kilómetros de costa sobre el Océano Pacifico.
Región plana o del Valle físico. Que está ubicado entre las cordilleras Centrales y
Occidentales, atravesadas por el río Cauca. Tiene aproximadamente 240 km de largo y
su ancho varía entre 32 km y 12 km. El valle se encuentra a una altura de 1.000 m en
promedio y abarca una superficie aproximada de 3.000 km².Es una región muy rica y
fértil, se desarrolla la agricultura y ganadería.
Región montañosa. Comprende las cimas y laderas de las cordilleras central y
occidental. La cordillera Occidental, en su parte sur, está muy erosionada por la
explotación minera y no permite el desarrollo de la agricultura, no sucede lo mismo en
su parte norte. Entre sus principales accidentes tenemos: El Cerro Naya, los
Farallones de Cali , cerro Pan de Azúcar, la cuchilla de Garrapatas, la Serranía de los
Paraguas y Páramo Tatamá.
La cordillera central, es más rica en la agricultura, esta conformadas por páramos entre
los que se destacan: El Páramo de Iraca, Páramo de Tinajas, Páramo de Chinche,
Páramo de las Hermosas, Páramo de El Rosario y el Páramo de Yerbabuena.
Región Costera o de la Costa Pacífica. Se subdivide en dos regiones: el litoral y la
llanura selvática. La parte del litoral comprende toda la zona de manglares a lo largo de
la costa. Hacia el norte la Bahía de Buenaventura, la Bahía de Málaga o Magdalena, la
isla de Malpelo a 400 km de Buenaventura. La llanura selvática va desde donde termina
el litoral hasta las estribaciones de la cordillera occidental. En esta subregión abundan
los ríos que se forman en las laderas de la cordillera occidental y que desembocan en el
Océano Pacifico como son los ríos Yurumanguí, Cajambres, Anchicayá y Dagua.
2. Con la ayuda del diccionario, escribo el significado de cada una de las

palabras subrayadas en el Texto. En mi cuaderno escribo una oración con
cada una de ellas.











3.-Marco la respuesta correcta.

a. La región del Valle del Cauca está ubicado entre las cordilleras:
- Central y oriental
- Occidental y oriental.
- Occidental y central.
- Oriental y central
b. La región del Valle del Cauca es una región muy fértil, en ella se practica
principalmente:
- La minería y la pesca.
- La agricultura y la ganadería.
- La explotación forestal.
- La ganadería y la pesca.
c. La llanura selvática del Pacífico se caracteriza por:
- Abundancia de los manglares.
- Se encuentra la bahía de Buenaventura.
- Abundan los ríos como el Anchicayá y el Dagua,
- Es una región de páramos.
d. La cordillera central se caracteriza por:
- Está muy erosionada.
- Es muy rica en agricultura.
- Abunda el carbón.
- Es rica en ganadería.
e. La cordillera occidental, que atraviesa el departamento se caracteriza por:
- En su parte sur es muy rica en ganadería.
- En su parte norte se desarrolla la agricultura.
- El Páramo de Iraca es uno de sus accidentes geográficos.
- Es una región muy lluviosa.
4.-En el cuaderno, dibujo el croquis del departamento del Valle del Cauca, trazo la
cordillera occidental, la cordillera central y el río Cauca, localizo los principales
accidentes geográficos de cada una de las cordilleras.
5.-En tu cuaderno, dibujo el croquis del departamento del Valle del Cauca y localizo
los principales accidentes naturales de la costa Pacífica vallecaucana.
a. Isla ají
b. Golfo de tortugas.
c. Bahía de Buenaventura.
d. Isla cascajal.
e. Punta Soldado.
f. Bocas de San Juan.
g. Isla de Malpelo.
6.-En el croquis del departamento del Valle del Cauca, que encuentro a
continuación, coloreo con verde oscuro la región montañosa, con verde claro
la región del valle y con amarillo la llanura del Pacífico.

REGIONES DEL VALLE DEL CAUCA
N
7.-En la región montaña se presentan los pisos térmicos, que son las
variaciones de la temperatura y del clima, a medida que ascendemos por la
montaña. Debido a esto se presenta el cultivo de gran variedad de productos
agrícolas. En mi cuaderno, realizo los productos agrícolas característicos
del piso térmico cálido, templado, frio y de páramo.
8.-Contesto SÍ o No a las siguientes afirmaciones. Si la respuesta es No,

justifico la respuesta, iniciando con un Porque.
a. La región montañosa del Valle se compone de dos cordilleras. SI NO

Porque________________________________________________________
______________________________________________________________
b. La cordillera oriental atraviesa el Valle. SI NO
Porque________________________________________________________
______________________________________________________________
c. La cordillera central sirve de límite con el departamento del Cauca. SI No
Porque________________________________________________________
______________________________________________________________
d. Toda la región del Pacífico pertenece al municipio de Buenaventura. SI No
Porque________________________________________________________
______________________________________________________________
e. La serranía de los Paraguas y el cerro de Tatamá están ubicados en la
cordillera central. SI NO

Porque________________________________________________________
______________________________________________________________
f. La región del valle está atravesada por el río Cauca. SI NO
Porque________________________________________________________
______________________________________________________________
g. La cordillera central atraviesa el departamento de sur a norte. SI NO

Porque ________________________________________________________
______________________________________________________________
9.-En mi cuaderno, contesto las siguientes preguntas. Utilizo los textos de

libros o del internet.
a. ¿Qué es erosión?
b. ¿Cuáles son las causas de la erosión?
c. ¿Cuáles son las consecuencias que trae la erosión en el cuidado del
medio ambiente?
3. Mediante un dibujo, represento las características del paisaje del


Tiempo Previsto: Semana del ____al _____ Febrero del 2012 (3 horas)

enseñanza.
Que yo comprehenda e identifique las características hidrográficas del
departamento del valle y pueda contestar acertadamente las preguntas que se
me hagan sobre el tema.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
-Me ubico en el entorno físico y en representaciones (planos, mapas, maquetas)
-Grafico proposiciones nucleares y modales relacionadas con la hidrografía del
departamento.
HIDROGRAFÍA DEL DEPARTAMENTO.
El departamento cuenta con una gran riqueza hídrica. El rio Cauca, que atraviesa el
departamento de sur a norte, se constituye en el principal eje fluvial, él recibe las aguas
de numerosos ríos. El río Cauca, nace en el Páramo de las Papas, en el macizo
colombiano, tiene 1.350 kilómetros desde su nacimiento hasta la desembocadura en el
rio Magdalena. De sus 460 kilómetros navegables, 200 pertenecen al Valle del Cauca.
Al entrar al valle del Cauca, el rio pierde las montañas que lo encausaron por un largo
tramo y entra a valle abierto, convirtiendo a este en una región de gran fertilidad.
La fuerza de las corrientes de los ríos es utilizada para producir energía eléctrica, para
ello se han construido grandes represas o embalses, como las del Lago Calima y
Salvajina que ayudan a controlar las inundaciones en invierno y las sequias en verano.
Observa el mapa hídrico del Valle del Cauca.

1. Busco el significado de las palabras resaltadas en negrilla y las escribo en
mi cuaderno.
2. En la oración subrayada en el texto, la palabra este se refiere
al___________
3. Teniendo en cuenta la información del texto y del mapa hídrico del Valle del
Cauca, completo el siguiente cuadro.
VERTIENTES DE CAUCA VERTIENTES DEL PACÍFICO

____________________________ _____________________________
____________________________ ______________________________
____________________________ ______________________________
____________________________ ______________________________
____________________________ ______________________________
Observando el mapa del Valle del Cauca, completo las siguientes oraciones
a. Los rios __________.____________ y __________marcan límite con el
departamento del _________
b. En la cordillera occidental nacen los rios________,______,________,
y_______ que desembocan al rio Cauca.
c. En la cordillera central nacen los rios _________, __________ y________
que desembocan en el rio Cauca.
d. Las lagunas de _________, ____________, ___________ y ____________
estan ubicadas en la Cordillera _________.
e. El rio San Juan sirve de limite con el departamento del ____________.
f. Utilizando las aguas del rio Calima se construyo el embalce del
_______________
4. Ahora grafico los siguientes pensamientos.
a. El rio Cauca atravieza el departamento del Valle del C auca de sur a

norte.

b. Los ríos del Valle del Cauca desembocan en el rio Cauca y en el Océano
Pacífico.
c. Las represas, como la del Lago Calima y la Salvajina controlan las

inundaciones, que se presentan durante el invierno.
d. Las represas del Valle del Cauca, que generan energía y ayudan a controlar
las inundaciones y sequías, se convierten en centros turísticos, de pesca
deportiva y práctica de deportes como regatas, remos, entre otros.
5. Consulto las siguientes preguntas, escribo en mi cuaderno las repuestas.

a. ¿Cuál es la importancia del Lago Calima y el embalse de Salvajina para
el departamento del Valle del Cauca?
b. ¿Cuáles es la importancia de los ríos?
c. ¿Por qué se presentan las inundaciones?
d. ¿Qué cuidados debemos con los ríos para evitar las inundaciones?
6. Escribo un texto en mi cuaderno, explicando las consecuencias que traen

las inundaciones para la población afectada y para la economía de la
región. Me apoyo en videos, los noticieros de televisión, los periódicos,
las revistas, la internet, etc.
Tengo en cuenta la ortografía y que las ideas sean claras, comprensibles,
coherentes y con sentido.
7. Con la ayuda de mis padres, planteo y explico un proyecto que permita mejorar
las condiciones y el uso de los ríos, de tal manera que sean más limpios y
benéficos para la comunidad.

PROPÓSITO:
Que yo muestre mis habilidades acerca del Valle del Cauca, teniendo en cuenta
los diferentes insumos vistos.
- Me ubico en el entorno físico y en representaciones (planos, mapas,
maquetas) utilizando los puntos cardinales.
- Grafico proposiciones nucleares y modales relacionadas con la geografía y
aspecto físico del departamento.
1. Observando el mapa de a. El departamento del valle del

Colombia, podemos decir que el Cauca es plano.
departamento del Valle del Cauca b. El departamento del Valle del
se encuentra ubicado: Cauca es montañoso.
c. El departamento del Valle del
Cauca tiene montañas y
tierras planas
d. El departamento del Valle del
Cauca es una región
selvática.
4. El departamento del Valle del
Cauca limita por el oriente con los
departamentos de:
a. Choco y Risaralda
b. Cauca y Nariño.
c. Huila y Tolima.
d. Quindío y Tolima
5. La cordillera occidental es rica
a. Al norte. en :
b. Al sur- oriente. a. Agricultura.
c. Al nor- oriente. b. Ganadería.
d. Al sur- occidente c. Carbón.
2. En el mapa político del Valle del d. Pesca
Cauca, podemos decir que el 6. La cordillera central es una zona
municipio de Jamundí, coloreado rica en agricultura y se cultiva
en el mapa, se encuentra especialmente:
ubicado: a. Caña de Azúcar.
b. Café.
c. Flores.
d. Arroz.
7. La erosión de la cordillera
occidental en el Valle del Cauca
se debe principalmente a:
a. La deforestación.
b. A mal uso agrario,
a. Norte. c. A las actividades mineras.
b. Occidente. d. d. Todas las anteriores.
c. Sur. 8. La región del valle en nuestro
d. Oriente. departamento está atravesada
3. Observando la imagen podemos por el rio:
afirmar que: a. Cali.
b. Naya.
c. Calima.
d. Cauca.
9. Observando el mapa del Valle del
Cauca, la región coloreada
corresponde:

16. Los ríos que desembocan a la
Vertiente del Pacífico son:
a. Pance, Meléndez, Jamundí.
b. Dagua, Anchicayá,
Yurumanguí.
c. Fraile, Desbaratado, Tulúa.
a. Región del Valle. d. Cali, Rio frio, Amaime.
b. Región del Pacifico. e. Todas las anteriores.
c. Región Montañosa. 17. El río Cauca es un receptor
d. Todas las anteriores. porque recibe las aguas de otros
ríos como:
10. En la zona norte del a. San Juan y el Calima.
departamento encontramos los b. Cali, Jamundí, Cerrito.
Municipios de: c. Desbaratado, Anchicayá.
a. Ginebra y Palmira. d. Dagua, Guapi y Timba.
b. Buenaventura y Dagua. 18. En la zona central del
c. Cartago y Ulloa. departamento se encuentran los
d. Cali y Jamundí. municipios de:
11. Los ríos del departamento del a. Pradera y Palmira
Valle del Cauca desembocan en b. Buenaventura y Calima
dos vertientes: c. Tulúa y Buga.
a. Amazonas y Orinoco d. Andalucía y El Águila.
b. Cauca y Pacífico. 19. En la cordillera occidental nacen
c. Magdalena y Cauca. los ríos:
d. Cali y Pance. a. Yurumanguí, Anchicayá.
12. Las represas utilizan las aguas de b. La Vieja y Desbaratado.
los ríos y su objetivo es: c. Palmira y Tulúa.
a. Aumentar el caudal de los d. Amaime y cerrito.
ríos. e. Pance y Fraile.
b. Controlar las inundaciones en 20. La pesca que se realiza con
época de invierno. dinamita en nuestros ríos puede
c. Aumentar la producción de los ocasionar:
peces. a. Destrucción del medio
d. Mejorar el transporte. ambiente.
13. La represa del Lago Calima es la b. Muerte de muchos animales
más grande de Colombia y uno pequeños.
de los atractivos turísticos del c. La extinción de muchos
Valle, en ella se practican animales.
deportes como: d. Todas las anteriores.
a. Vela, Esquí Náutico, Windsurf. 21. Grafica los siguientes
b. Patinaje, Ciclismo, Natación pensamientos:
c. Atletismo, Vela, Boxeo.
d. Fútbol, Regatas, Windsurf a. El departamento del Valle está
14. EL rio Cauca, que nace en el atravesado por el río Cauca
Páramo de las Papas, recorre
nuestra departamento de sur a
norte y está ubicado en medio de R
las cordilleras: N1 N2
a. Central y Oriental.
b. Occidental y Oriental b. La región montañosa del Valle
c. Oriental y Central. del Cauca comprende las
d. Central y Occidental. cordilleras central y
15. Una vertiente hidrográfica está occidental.
conformada por:
a. Todas las lagunas.
b. Rio Cauca.
c. Todos los ríos que
desembocan en un rio o en el
océano.
d. Las represas o embalses.

GUÍA .TALLER N° 4
Tiempo previsto: Semana del ___ al ___ de Febrero de 2011 (3 horas)

enseñanza.
Que yo comprehenda e interprete textos y mapas sobre el departamento del
Valle del Cauca y luego modele en mentefactos proposicionales.
-Construyo y grafico proposiciones nucleares y modales
- Expongo sobre los diferentes ambientes naturales del Valle del Cauca
EL EDEN VALLECAUCANO
Cuando se mira al Valle del Cauca es posible entender el hechizo que ejerce
sobre los visitantes y porque su gente lo recorre una y otra vez para seguir
descubriendo cada tesoro que alberga.
Debido a su ubicación geográfica, el Valle del Cauca tiene diferentes climas y
temperaturas, es así como se encuentran tan variados paisajes como los
manglares, hermosas playas y bahías, cerros, páramos, parques naturales y
reservas ecológicas.
Sus paisajes son por mérito propio el mayor atractivo de la región. El valle es un
degradé de verde y marrón, el Pacífico el encuentro con la vida. Del calor de las
llanuras y el mar, se pasa al frio de la montaña.
El territorio del Valle del Cauca conserva en sus selvas y páramos grandes
riquezas de flora y fauna, entre las especies que se destacan tenemos: La garza
azul, la garza real, la iguana, el águila pescadora, el martín pescador, el cormorán
y el oso de anteojos entre otros. Además de aves y algunas especies de
mamíferos salvajes, también cabe destacar la gran abundancia de peces que hay
en sus ciénagas, lagos ríos y el propio Océano Pacífico.
La diversidad de paisajes del Valle del Cauca hace que en su territorio existan
gran cantidad de reservas ecológicas y Parques Naturales. Los más destacados
además de las playas, cascadas y manglares del litoral Pacífico son: Los Parques
Nacionales Naturales Los Farallones de Cali, Las Hermosas y Tatamá, El Parque
Ecológico entre Pájaros y flores, La reserva Natural de Yotoco, Nirvana, El
Ecoparque del Rio Pance y el Santuario de Flora y Fauna de la isla de Malpelo en
el Océano Pacífico.
Los Parques Naturales Nacionales tiene como objetivos la protección de
especies, que se encuentran en peligro de extinción, y las comunidades nativas
(indígenas y negras), también, las fuentes de agua.
El ecoturismo en los parques naturales del Valle del Cauca es una oportunidad
perfecta para acercarse a nuestra naturaleza.
Es allí donde los turistas nacionales y extranjeros pueden disfrutar de diferentes
ambientes, sierras, volcanes, selva, playas, etc. desarrollando actividades que
producen un mínimo impacto sobre los sistemas naturales, ayudan a proteger los
recursos naturales y dejan en coexistencia armoniosa los recursos hídricos, las
plantas y los animales que habitan el área protegida.

1. En mi cuaderno escribo los sinónimos a las palabras resaltadas con
negrilla en el texto (párrafos 1 y 2), cambiando las palabras resaltadas por
sus respectivos sinónimos.
2. Teniendo en cuenta el texto anterior completo las siguientes oraciones:

a. La variedad del ___________ vallecaucano, que tiene diferentes ______ y
_____________, depende de su __________________________________
b. El valle del Cauca presenta ____________________ como ____________
______________________________________________________________
c. La diversidad de__________ del departamento permite la existencia de
___________________ y ______________________ como los Farallones de
Cali y la reserva natural de Yotoco.
d. Los parques__________ tienen como objetivo proteger los __________ que
se encuentran en vía de extinción, las comunidades___________ y las
fuentes de ________.
e. El departamento del Valle del Cauca conserva en su territorio grandes
riquezas de ________y ____________como los manglares, _______,
_________ y peces
3. Ahora grafico las proposiciones del punto anterior.
a.
b.
c.
d.

e.
MAPA ECOLÓGICO DEL VALLE DEL CAUCA

4. Trabajemos con el mapa ecológico del Valle del Cauca.
Contesto (F) si es falso o (V) si es verdadero. Si es falso justifico mi
respuesta iniciando con un porque.
a. El parque ecológico entre flores y pájaros se encuentran ubicado en la

región del lago Calima.___ Porque_________________________________
_____________________________________________________________
b. Los manglares se localizan en la cordillera occidental. ____ Porque_______
______________________________________________________________
c. El Parque Natural “Las Hermosas” se encuentra en la cordillera occidental.__
Porque ________________________________________________________
______________________________________________________________
d. La Reserva Natural de Nirvana está situada en la cordillera central, entre los
municipios de Palmira y Pradera. ____ Porque ________________________
______________________________________________________________
e. El Parque Natural “Farallones” de Cali, pertenece a la cordillera occidental y
se encuentran entre los municipios de Cali y Buenaventura.___
Porque_______
______________________________________________________________
f. Los Parque Naturales se crearon únicamente con el propósito de hacer
turismo.____ Porque_____________________________________________
______________________________________________________________
g. El Santuario de Flora y Fauna de la Isla de Malpelo está ubicado en la región
Pacífica vallecaucana.____ Porque__________________________________
______________________________________________________________
5. Consulto el libros o en la internet y contesto las siguientes preguntas en mi

cuaderno.
a. Establezco la diferencia entre Parque Natural, Reserva Natural y
Santuario de Flora y Fauna
b. Escojo uno de los Parques Naturales o Reservas Naturales, que se
observan en el mapa del Valle del Cauca, escribo su ubicación,
características e importancia. Elaboro una cartelera y realizo la
exposición en clase.
6. En mi cuaderno, realizo la siguiente actividad.
Las familias caleñas, los fines de semana realizan el “Paseo de la Olla” al

“Ecoparque del rio Pance”. Escribo un Cuento donde se muestre cómo se
debe proteger el medio ambiente.

GUÍA-TALLER N° 5
Tiempo previsto: Semana del ___ al ___ de Marzo de 2011 (3 horas)

enseñanza.
Que yo comprehenda e interprete mapas sobre la economía del departamento
del Valle del Cauca y luego modele en mentefactos proposicionales.
Elaboro esquemas sobre las distintas actividades económicas, ocupaciones y
empleos, de acuerdo con las características del departamento.
ECONOMÍA VALLECAUCANA
Nuestras tierras vallecaucanas son muy fértiles por tal motivo se ha facilitado la
AGRICULTURA, sobre todo la siembra y cultivo de caña de azúcar, arroz, maíz,
tabaco, algodón, soya, cacao, café, plátano, uva, yuca, árboles frutales y hortalizas.
El valle del Cauca es el primer productor de caña de azúcar. De este producto se
extrae: la panela, que es la base dulce de casi toda la población colombiana, el azúcar
que consumimos y que exporta Colombia a otros países, también se extrae miel de
purga y alcohol; en la actualidad el bagazo es utilizado para hacer papel.
Otras actividades económicas son la GANADERÍA, que está conformado por diferentes
tipos de ganado como el ganado vacuno y el porcino.
La AVICULTURA que corresponde al cuidado de las aves y la producción de huevos y
carne.
La EXPLOTACIÓN MADERERA que se realiza en los bosques y selvas de nuestro

departamento, nos proporcionan maderas finas propias para la construcción, la
fabricación de muebles y la elaboración de papel.
La MINERÍA, también es una actividad económica que está representada en la

extracción de carbón, caliza, mármol, oro, plata, platino, hierro entre otros.
También destacamos la INDUSTRIA como otra actividad económica, nuestras
principales industrias son: licores, gaseosas, calzado, papel, enlatados, maquinaria
agrícola, textiles de algodón, productos farmacéuticos y cementos.
Todos nuestros productos tanto agrícolas y ganaderos como industriales son la base de
nuestro COMERCIO; productos de nuestro ingenio azucarero, de Propal y de cartón de
Colombia van a todo el país y al exterior. El valle, por intermedio del puerto de
Buenaventura es la puerta de Colombia al Océano Pacífico.
1. Consulto en el diccionario o en la internet las palabras resaltadas en mayúscula

y negrilla. Las escribo mi cuaderno y luego completo el siguiente esquema
sobre la economía del Valle del Cauca.
.

ECONOMIA VALLECAUCANA
ACTIVIDADES
Ganadería Comercio Minería
Siembra de Cría de aves Transformació

productos para la n de las
agrícolas como producción de materias
la caña de carne y primas en
azúcar que es huevos nuevos
el primer productos
producto
agrícola del
departamento
2. Completo los dos pensamientos utilizando la información del esquema anterior.

Luego los grafico en mentefactos proposicionales.
a. El departamento del ________________________, que posee tierras muy

fértiles, desarrolla actividades económicas como: agricultura, ___________,
avicultura, _______________, ____________, industria y _____________.
b. La ______________________, que es el primer producto agrícola del Valle

del Cauca, se exporta a otros departamentos y al exterior.
3. Trabajo con el siguiente mapa económico del Valle del Cauca.

MAPA ECONÓMICO DEL VALLE DEL CAUCA
Con la ayuda del mapa económico y el mapa político del Valle del Cauca,
completo el siguiente cuadro.

ACTIVIDAD ECONÓMICA REGIÓN DONDE SE DESARROLLA
 Industria y comercio
 Explotación maderera
 Ganadería
 Cultivo de Flores
 Cultivo de la Caña de
Azúcar
 Minería
 Avicultura
 Cultivos de Café
 Pesca
 Cultivo de frutales
 Cultivo del maíz
 Cultivo de plátano y
banano
4. Contesto las siguientes preguntas en mi cuaderno:

a. ¿Por qué la explotación minera puede causar daños ecológicos?
b. ¿Cuáles son los problemas ecológicos del rio Dagua y del Parque
Natural Farallones de Cali. ¿Qué medidas han tomado las autoridades
para tratar de mitigar el daño ecológico?
c. ¿Cuáles son las medidas de seguridad que deben adoptar las
compañías mineras para proteger a sus trabajadores?
5. Escribo un texto donde explico los daños ecológicos que produce la

utilización de explosivos en la pesca.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________


enseñanza.
Que yo comprehenda e interprete textos sobre los principales productos del
departamento del Valle del Cauca y luego modele en mentefactos
proposicionales.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Construyo mentefactos proposicionales nucleares y cromatizados a partir de
textos sobre los principales productos del departamento.
LA VOCACIÓN AGROPECUARIA DEL VALLE
La superficie dedicada al cultivo en el Valle del Cauca alcanza aproximadamente

las 375.000 hectáreas, de las cuales el 49% corresponden al cultivo de la caña de
azúcar, seguidos por otros cultivos permanentes como café, cacao, plátano. Le
siguen en importancia cultivos transitorios: algodón, maíz, soya y sorgo.
También se cultivan hortalizas, frutales, arroz, fríjol, tabaco y las flores exóticas
como las heliconias.
La riqueza agrícola del Valle y ser el primer departamento azucarero del país
unido al empuje industrial del la región han llevado a la creación de múltiples
empresas dedicadas a la producción de alimentos. A los ingenios azucareros y a
la industria panelera se unieron fábricas de aceites, molinos productores de
harina y pastas, fábricas de chocolates y confitería, productoras de bebidas y
licores, industrias dedicadas a la transformación de las frutas en jugos,
conservas, pulpas, mermeladas. Por otro lado, está la industrias de lácteos,
pastelería, cereales, papel y embutidos.
1. Trabajo en mi cuaderno.
a. Escribo en mi cuaderno el significado de cada una de las palabras
resaltadas en negrilla, luego construyo una oración con cada una de
ellas.
b. Establezco la diferencia entre cultivos permanentes y cultivos

transitorios.
2. En mi cuaderno contesto las siguientes

preguntas:
a. ¿Cuándo llegó la caña de azúcar al Valle del Cauca?

b. ¿Qué productos se sacan de la caña de azúcar?

c. ¿Qué ese el bioetanol? ¿Por qué es importante el bioetanol en la
protección del medio ambiente?
d. Importancia de las empresas Carvajal S.A, Propal S.A y Cartón de
Colombia en el Valle.
3. Teniendo en cuenta la información obtenida en el punto anterior y las

palabras encontradas en la Sopa de Letras, completo los siguientes
pensamientos y los grafico en mentefactos proposicionales.
SOPA DE LETRAS
 India.
 Aguardiente. A G U A V R F A
 Agua.
 Miel de Purga. I C A Q A B J G
 Alcohol.
 Valle. N R Z C L I A U
 Azúcar.
 Bioetanol. D X U A L O L A
 Papel.
I Z C Ñ E E C R
 Caña,
 Aire.
A M A A P T O D
M C R A W A H I
I F P I Y N O E
E T Q R V O L N
L H J E K L Z T
D E P U R G A E
a. La caña de ____________, que es originaria de la _______se cultivan en las

tierras del _________________, que resultaron propicias para su cultivo
b. La _______________________, que es el principal producto agrícola, es

utilizado en la fabricación de productos como __________,__________,
_______________, ____________ y __________.

c. El _____________, que es un combustible, se caracteriza fundamentalmente
porque no contamina el ________ ni el ________
4. Observo el siguiente esquema. La industria alimenticia produce la

mermelada de manzana. ¿Cuál será en proceso para que estos productos
lleguen a nuestra mesa? Coloreo los recuadros y lo enumero.
La fábrica compra la El juego y la mermelada

cosecha de Manzana al Los camiones transportan son envasados en
dueño de la finca. las cajas de mermeladas recipientes de vidrio.
a los supermercados
Los agricultores El cultivo de manzanas

siembran las semillas crece y es cuidado con
de manzana. abonos y fertilizantes.
La cosecha de manzanas es
transportada a la fábrica en
camiones.
La cosecha de manzanas La fruta es procesada en
se recoge y es empacada la fábrica para producir la
en cajas. mermelada y el jugo
Los clientes compran el En el supermercado pone

jugo y la mermelada en el a la vista el jugo y la
supermercado. mermelada en estantes.

a. Dibujo los alimentos que se pueden producir a partir de la leche y la carne
que nos proporciona la vaca.
LECHE CARNE
b. Dibujo alimentos envasados en vidrio, cartón y latas.
c. Con la ayuda del diccionario, escribo las diferencias entre los métodos de
salazón, envasado, refrigeración y congelación. Completo el siguiente
esquema.
Métodos de industrias
Alimenticias
Salazón Refrigeración
Consiste en Utilización del

calentar los frio para evitar
alimentos para que los
destruir los microorganismos
microorganismos deterioren los
alimentos.

GUÍA- TALLER N° 7

enseñanza.
Que yo identifique las principales vías de comunicación que son utilizadas en el
departamento para el transporte de los diferentes productos.
Construyo mentefactos proposicionales nucleares y cromatizadas a partir de
textos relacionados con el transporte de productos del departamento.
EL TRANSPORTE EN EL VALLE DEL CAUCA
La red vial del departamento cumple la función básica de integración de las principales
zonas de producción y de consumo con otras regiones del departamento, del país y de
este con los demás países.
El departamento del Valle del cauca centra su sistema vial en el eje norte - sur que hace
parte de la carretera Panamericana o Troncal de occidente, que recorre el área plana
de su territorio con bifurcaciones hacia Buenaventura, en el litoral Pacífico, y varios
ramales que comunican al departamento con Bogotá D.C, Armenia, Ibagué, Neiva,
Pereira, Medellín y Popayán; todos los municipios se comunican por carretera con las
ciudades principales del departamento, con el área integrada de Cali y las ciudades
más importantes del país. La Troncal del Pacífico o carretera Panorama, localizada al
margen izquierdo del rio Cauca. Esta vía va hacia al norte pasando por los municipio de
Yumbo y Yotoco antes de llegar al punto conocido como Media Canoa, en donde se
conecta con la Transversal Buenaventura. Si se continúa hacia el norte, pasa por los
municipios de Riofrío, Bolívar, Roldanillo, La Unión, Toro, Ansermanuevo y finalmente
La Virginia, en donde se conecta con la Troncal de Occidente.
Buenaventura constituye el principal puerto colombiano, situado sobre el océano

Pacífico, hasta donde pueden llegar embarcaciones de gran calado, contando para ello
con buenas condiciones naturales y adecuadas instalaciones portuarias y es manejado
por la Sociedad Portuaria Regional de Buenaventura S.A. Buenaventura es el centro de
intercambio comercial y centro de los transportes, marítimos y terrestres. Por él se
movilizan más de 8 millones de toneladas de carga correspondientes a los productos
del Valle del Cauca como de los del resto del país y que se importan al exterior.
Igualmente es la puerta de entrada de los productos que se exportan de otros países,
El río Cauca permite la navegación de pequeñas embarcaciones; no obstante, este
medio de transporte es poco utilizado.
El departamento cuenta con una red aeroportuaria localizada en los municipios de

Palmira, Buenaventura, Cartago y Tulúa. El aeropuerto internacional "Bonilla Aragón",
localizado en el municipio de Palmira y que presta el servicio aéreo al área integrada de
Cali, es uno de los de mayor movimiento en el país tanto de pasajeros como de carga.

1. Busco el significado de las palabras resaltadas en el
texto, las escribo en mi cuaderno y luego construyo un
texto donde utilizo estas palabras.
2. ¿A quién se refieren las palabras resaltadas en negrillas en las oraciones

subrayadas en el primer y tercer párrafo? Marca la respuesta correcta.
a. Del país y de este con los demás países. La partícula este se refiere a:
 Red vial del Valle.
 Al departamento del Valle.
 A Colombia.
 Santiago de Cali.
b. Por él se movilizan más de 8 millones de toneladas de carga
correspondientes a los productos del Valle del Cauca. La partícula él se
refiere a:
 Al departamento del Valle.
 A los productos del Valle.
 Al Puerto de Buenaventura.
 Al Océano Pacífico.
3. Ayuda al niño a llegar al barco coloreando las palabras del laberinto que estén
relacionadas con el transporte de productos en el valle del Cauca.
Parques Naturales Explotación
Troncal de
Importan Occidente
Exportan
Buenaventura
Panamericana
Panorama
Cordillera
Transporte
Pesca Producto
s
Selva Tropical
Amaime
Aeroportuario
4. Con las palabras coloreadas completo los siguientes pensamientos: a.-El puerto
de __________, que es un centro de intercambio comercial y de transporte,
moviliza los productos que se _______ y ______ del Valle del Cauca y Colombia.
Grafico el pensamiento en el mentefacto proposicional.

a. La carretera ____________, que recorre la parte plana del departamento, se
vende los productos típicos del Valle del Cauca como dulces, frutas y
panderos.
b. El aeropuerto “Bonilla Aragón” de Palmira, que es el principal centro

_____________ del Valle del Cauca, facilita el transporte de pasajeros y de
carga.
c. La carretera ___________, que está a la margen izquierda del rio Cauca, une
los municipios desde Yumbo, Buenaventura y La Virginia con la troncal de
___________
5. Dibujo en mi cuaderno medios de transporte utilizados en el Valle para

realizar el transporte de productos del campo a las ciudades, aeropuertos y
Puerto de Buenaventura.
6. Contesto las siguientes preguntas en mi

cuaderno.
a. ¿Qué otras actividades económicas se realizan en el municipio de
Buenaventura?
b. ¿Cuáles son los santuarios turísticos y ecológicos que posee
Buenaventura? Realizo en mi cuaderno un croquis del Valle y localizo
los elementos del punto anterior.
c. ¿Qué son la “Brujitas”?

PROPOSITO:
Que yo coloque a prueba mis habilidades y tenga claridad cognitiva sobre los insumos
relacionados con la economía y el transporte de productos del departamento del Valle
del Cauca.
Construyo mentefactos proposicionales nucleares y cromatizados sobre la economía y
transporte de productos del Valle del Cauca.
1. Las tierras del Valle del Cauca, d. En la región del Valle y las
poseen gran fertilidad, debido a cordilleras.
esto, una de las principales 7. La región selvática del Pacífico
actividades económicas es: es rica en fuentes de agua y
a. La pesca. especies de flora y fauna. Otra
b. La explotación forestal de las actividades económicas
c. La minería. que se desarrolla aquí es:
d. La agricultura. a. Explotación maderera.
2. Las tierras del Valle del Cauca b. Agricultura,
resultaron propicias para el c. Minería.
cultivo de la Caña de Azúcar. La d. Ganadería.
industria azucarera nos ofrece 8. Una parte de la cordillera
productos como: occidental se dedica a la minería.
a. Textiles, bebidas, harinas El principal recurso minero que
b. Papel, panela, alcohol. se extrae es:
c. Calzado, jabones, papel. a. Hierro.
d. Gaseosas, pastas b. Carbón.
aguardiente. c. Platino.
3. El bioetanol es un combustible d. Cobre.
que se extrae de la caña de 9. La extracción minera produce
azúcar. El bioetanol es daños ecológicos en:
importante porque: a. Las profundidades del mar.
a. Evita la contaminación del aire b. En los ríos y en los suelos.
y agua. c. En la ganadería.
b. Es más barato que la d. En la industria.
gasolina. 10. La industria alimenticia se dedica
c. Protege el medio ambiente. a la fabricación de nuevos
d. Todas las anteriores. productos alimenticios. Uno de
4. La variedad de productos los beneficios que brinda esta
agrícolas del Valle del Cauca se industria es:
debe primordialmente a: a. La producción de productos
a. Los pisos térmicos. agrícolas.
b. Importación de productos. b. Aumenta la cantidad y
c. Exportación de productos. variedad de productos.
d. Ninguna de las anteriores. c. El aumento en la ganadería.
5. Además de la Caña de Azúcar d. La explotación minera.
en el Valle también se Cultiva: 11. La actividad comercial del Valle
a. Café y frutales. del Cauca se realiza
b. Plátano y hortalizas. principalmente en el puerto de
c. Maíz, yuca, papa. Buenaventura. La venta de
d. Todas las anteriores productos a otras regiones de
6. La agricultura en el valle del Colombia y países vecinos se
Cauca se realiza en: denomina:
a. Litoral Pacífico. a. Exportación.
b. Llanura selvática del Pacífico. b. Importación.
c. En las zonas de Páramo. c. Migración.
d. Industrialización.

17. Grafico los siguientes
12. La carretera Panamericana pensamientos en los
comunica al Valle de norte a sur mentefactos proposicionales
con otras regiones. A nivel a. La caña de azúcar, que es el
económico, esta carretera es principal producto agrícola del
importante porque permite: Valle, es utilizado en la
a. El transporte de los fabricación de productos
productos. como la panela, aguardiente,
b. Conocer la belleza de nuestra alcohol, etc.
tierra.
c. Observar el paisaje del Valle.
d. Ninguna de las anteriores.
13. En las tierras del Valle del Cauca
se encuentran muchos Parques
Naturales. Uno de los objetivos
de estos parques es: b. El bioetanol, que es un
a. Realizar actividades
combustible producido de la
únicamente turísticas.
caña de azúcar, se
b. Facilitar la caza de especies
caracteriza
nativas.
fundamentalmente porque no
c. Proteger especies en vía de
contamina el aire y el agua.
extinción.
d. Permitir la explotación
forestal.
14. El Santuario de Flora y Fauna
de la isla de Malpelo se
encuentra ubicado en:
a. Cordillera central. c. El puerto de Buenaventura,
b. Selva del Pacífico. que se encuentra en el
c. Cordillera occidental. océano Pacifico, moviliza los
d. Océano Pacifico. productos del Valle del
15. El aeropuerto “Alfonso Bonilla Cauca, que van a otras
Aragón” de Palmira es regiones de Colombia.
importante para la región:
a. Es un sitio turístico.
b. Facilita el transporte de
pasajeros y de carga.
c. Es la sede del gobierno.
d. Se dedica a la protección del
ambiente.
16. La ganadería del Valle del Cauca d. La diversidad del paisaje del
se dedica primordialmente a la Valle permite la existencia de
cría de ganado: reservas y parques naturales
a. Vacuno y porcino. como los Farallones de Cali y
b. Caballar y caprino.
el parque Nirvana.
c. Mular y asnal.
d. Ovino y caballar.

GUÍA- TALLER N° 8

enseñanza.
Que identifique las principales causas del desempleo en el departamento del Valle
del Cauca.
Grafico proposicionales nucleares y cromatizadas a partir de textos
relacionados con el desempleo del departamento.
EL EMPLEO EN EL VALLE DEL CAUCA.

Siendo el Valle del Cauca una región muy rica en recursos naturales, se presenta un
alto índice de desempleo. Observemos la grafica estadística del DANE, que mostramos
a continuación. La tabla se mira de abajo hacia arriba.
El problema del desempleo en los últimos años en los diversos sectores de la

industria regional, particularmente en el sector azucarero se debe a múltiples
factores:
 Las empresas recurrieron a diversas medidas con miras a elevar su
productividad, abaratar costos y hacerse más competitivas en los mercados a
nivel nacional e internacional. Dentro de estas medidas, se introdujeron cambios
tecnológicos, en donde los nuevos equipos y maquinarias, dieron mayor
rendimiento, que el trabajo realizado por el hombre.
 Las empresas regionales, con el apoyo de firmas extrajeras han rediseñado la
organización de las empresas para aumentar su productividad, reduciendo el
empleo, ofreciendo un tipo de empleo parcial y sin prestaciones. Por este motivo
las empresas recurren a los despidos masivos, a planes de retiro anticipado, a
la flexibilidad laboral, implementación de técnicas ahorradoras del trabajo
humano.
 A esto se suma, el ingreso de la mujer en el mercado laboral, especialmente en
la industria de la confecciones, que por razones de discriminación y el aumento
físico de las demandantes, conlleva a salarios bajos.
Para tratar de superar la difícil situación del empleo en el Valle, los desempleados
recurren al rebusque, al empleo informal para tratar de satisfacer las necesidades de
él y de su familia.
1. Observando la gráfica del desempleo en las ciudades de Cali y Yumbo podemos

concluir que: Marca la respuesta correcta.
1.1.- Con respecto al empleo en el Valle
 A. Que el número de desempleados ha ido en aumento desde el 2009
 B. Que el número de desempleados se ha mantenido estable.
 C. El año donde disminuyó el número de desempleado fue en el 2010.
 D. Entre el 2010 y 2011el aumento de desempleados fue 20.000
personal.
1.2. La tecnología ha contribuido al desempleo en el Valle porque:
 A. Permite que el hombre trabaje más cómodo.
 B. La producción se hace más barata.
 C. La empresa ofrece mayor empleo.
 D. Los dueños de las empresas le pagan mejor a sus empleados.
1.3. La expresión “despidos masivos” hace referencia a:
 A. Los empleados tienen mejores prestaciones.
 B. Se ofrecen más empleos.
 C. Al despido de trabajadores en gran cantidad.
 D. Al pago de las prestaciones
2. Grafico las siguientes proposiciones.
a. Según el DANE, el desempleo en el Valle de cauca se ha incrementado en

el primer trimestre del 2011.
b. El desempleo en el Valle del Cauca se incrementó por la utilización de

equipos y máquinas en las industrias, que reemplazan el trabajo del hombre.
c. Para garantizar su productividad, las industrias regionales, recurren a los

despidos masivos de los trabajadores, planes de retiro anticipado y técnicas
ahorradores de trabajo humano.

d.-El rebusque o empleo informal satisface medianamente las
necesidades humanas, tales como alimentación, salud, vivienda,
educación
e.-La industria de confecciones permite el ingreso de la mujer en el

mercado laboral del Valle del Cauca, que por discriminación o por la
cantidad de mujeres que solicitan empleo, conlleva a salarios bajos.
3. Realiza en tu cuaderno.
a. Establece la diferencia entre empleo formal e informal o rebusque.
b. ¿Cuáles son los dificultades que deben afrontar las familias que se encuentran
en el rebusque?
c. ¿Qué productos ofrecen las personas que trabajan en el rebusque?
d. Escribe un texto donde explique porque los niños no deben estar trabajando en
las calles en empleos informales.
4. Trabajo en m i cuaderno.
a. ¿Qué es el DANE?
b. ¿Qué otros datos estadísticos nos proporciona el DANE, además del
desempleo?
c. ¿Qué beneficios tienen los trabajadores que están vinculados a una empresa
que les ofrece un empleo estable?

5. Dibujo y colore personas dedicadas al trabajo informal y al trabajo formal.
TRABAJO INFORMAL TRABAJO FORMAL
6.-Leo el siguiente texto:
El Derecho del Trabajo

Este derecho fundamental está positiva y oficialmente reconocido en el Art. 23 de
la Declaración Universal de los Derechos Humanos: "Toda persona tiene derecho
a tener un trabajo, a la libre elección del mismo, a condiciones equitativas de
trabajo y a la protección contra el desempleo".
Marco la respuesta correcta.
6.1.-En el texto, la expresión subrayada significa:

a. -Deben existir diferencias entre los trabajadores.
b. -Las condiciones de trabajo deben ser iguales para todos.
c. -Los trabajadores no deben estar protegidos contra accidentes.
d. -Algunos trabajadores no disfrutan de descanso.
6.2.-El trabajo es una de las acciones con las cuales cada persona aporta a la
sociedad, porque consiste en:
a- Brindar un servicio a cambio de un dinero.
b- Dar un esfuerzo propio para el mejoramiento de todo.
c- Ofrecer a cada persona un beneficio material o salario para que le permita
satisfacer sus necesidades.
d- Mantener ocupadas a las personas para el beneficio de las grandes
empresas.
6.3.Debido a las grandes beneficios que trae el trabajo, tus padres esperan
que tú como niño o niña:
a- Consigas trabajo y ayudes a la economía de la casa.
b- Entiendas la importancia de capacitarse y proyectes tu vida para el futuro.
c- Retribuyas todo lo que has hecho.
d- Comprendas y valores el sacrificio de que te dan en el hogar.

GUÍA- TALLER N° 9
Tiempo previsto: Semana del _____ al ______ Abril de 2012 (3 horas)

enseñanza.
PROPÓSITO EXPRESIVO:
Que yo comprehenda la importancia de las entidades económicas del Valle del
Cauca en el desarrollo de la región a nivel agropecuario e industrial.
Elaboro esquemas sobre las distintas entidades económicas, de acuerdo con sus
características.
ENTIDADES ECONÓMICAS DEL DEPARTAMENTO.
En el departamento, existen entidades u organizaciones que se encargan de controlar

la producción, la transformación y la venta de los diferentes productos. Para hacer este
control cada entidad establece sus propias normas.
Estas entidades agrupan a pequeños y medianos productores y comercializadores y
apoyan su labor en todos las aspectos: jurídico, laboral, técnico, comercial, financiero,
tributario, etc.
Algunas de estas entidades económicas en el Valle del Cauca son:
CAMARA DE COMERCIO: se encarga de dar a conocer las empresas y los productos
que existen en el mercado, crear los servicios que considere útiles para el adelanto del
comercio, la industria y los servicios y demás sectores productivos.
ASOCAÑA: Está integrada por los ingenios y cultivadores de la caña de azúcar.
Trabaja en la investigación, divulgación de nuevas tecnologías, capacitación y
comercialización del sector azucarero, para una mejor competitividad del producto.
C.V.C: Esta entidad se encarga de proteger el medio ambiente, de los recursos
naturales renovables y no renovables y propende por el desarrollo sostenible de la
región.
ANDI- VALLE: Fomenta las relaciones entre los empresarios y entidades de orden
público y privado. Trabaja en el progreso y la competitividad de la región como la
infraestructura, educación, desarrollo tecnológico y la responsabilidad social
empresarial.
ACOPI- VALLE: Promueve el desarrollo de las micro, famiempresas, pequeñas en
medianas industrias en las actividades agropecuarias, industriales, comerciales y de
servicios.
CORFIVALLE: Se encarga de conseguir a inversionista y créditos a nivel nacional y
mundial que apoyen la industria manufacturera, agropecuario, minera vallecaucana,
con el respaldo de los bancos.
1. Busco el significado de las palabras subrayadas y resaltadas en negrilla, las

copio en mi cuaderno y elaboro con ellas un texto sencillo.
2. Completo el siguiente esquema contestando las siguientes preguntas:
a. ¿Qué son las entidades económicas?
b. ¿A quienes agrupan?
c. ¿Qué apoyo ofrecen a los productores y comercializadores?
d. ¿Qué pretenden estas instituciones económicas?
e. ¿Cuáles son los beneficios para las empresas vallecaucanas?
f. ¿Cuáles son las entidades económicas más importantes en el Valle del
Cauca?
g. ¿Cuál es la entidad económica que protege los recursos naturales del
departamento?
h. ¿Por qué es importantes que los productores se vinculen a estas entidades
económicas?
h a
g
b
ENTIDADES
f ECONÓMICAS
c
e d
3. Teniendo en cuenta el siguiente esquema, escribo un texto en el cuaderno.
Fortalecimiento
empresarial con el Es una entidad
sector público y privada, sin ánimo de
privado. lucro
Registro las empresas

La competitividad de Cali, Dagua,
de la región. Jamundí, La Cumbre,
CAMARA DE Vijes y Yumbo.
COMERCIO
El mejoramiento Defiende los

de la calidad de
intereses de los
vida de la región. empresarios del
valle
Promueve el desarrollo
integral sostenible,

4. A trabajar en mi cuaderno.
a. Consulto el significado de las siglas ASOCAÑA, C.V.C, ANDI, ACOPI,
CORFIVALLE.
b. Con la ayuda de mis padres consulto las funciones de la CÁMARA DE
COMERCIO, ICA, SUPERINTENDENCIA BANCARIA Y BENEFICENCIA
DEL VALLE.
5. Marco la respuesta correcta.

A. Es necesario que las diferentes empresas se organicen y vinculen a la
entidades económicas del departamento para:
a. Disminuir su producción.
b. Conseguir apoyo financiero, técnico y comercial.
c. Dedicarse a la investigación.
d. Hacer cumplir las leyes de comercio.
B. Una de las labores de ASOCAÑA es bridarles a los ingenios y cultivadores de

caña de azúcar:
a. Capacitación comercialización del producto
b. Cuidar los recursos naturales.
c. Apoyar la industria manufacturera.
d. Regular el trabajo de los bancos.
C. La industria agropecuaria se refiere a:

a. Explotación minera y forestal.
b. Comercialización de productos.
c. Cultivo y cría de animales
d. Orientación y capacitación de las empresas.
D. Los bancos, son entidades financieras que apoyan a los productores con:
a. Asesoría tecnológica.
b. Generan nuevos empleos.
c. Créditos de inversión.
d. Comercialización de los productos.
6. Coloreo las imágenes. Escribo en la parte de abajo qué entidades

comerciales los podrían apoyar en actividades para tener una mejor
productividad y comercializar sus productos.

____________________ _________________________ _________________________
____________________ _________________________ __________________________
_________________________ _______________________ ___________________________
________________________ _______________________ __________________________
7. Completo el siguiente cuadro.
ASPECTO ENTIDAD ECONOMICA

 Problemas de inundación y
derrumbes en la región.
 Comercializar el producto de mi
micro- empresa.
 Orientación para montar un negocio
en casa.
 Capacitación para acabar con las
plagas que afectan el café.
 Crédito para comprar nueva
maquinaria.
 Los corteros de caña piden mejores
condiciones de trabajo.
 Orientación y capacitación para el
cultivo de un nuevo producto.

GUÍA-TALLER N° 10

enseñanza.
Que yo identifique y compare las principales organizaciones políticas del
departamento y descubra la forma de participar para promover el desarrollo
individual y comunitario de la región.
-Identifico las instituciones que posibilitan el gobierno de los departamentos.
-Reconozco la importancia de la participación de la sociedad en el gobierno de
los Departamentos
ORGANISMOS POLÍTICOS DEL DEPARTAMENTO

La constitución de 1991 les dio a los departamentos el carácter de entidades
territoriales, es decir, les permitió manejar sus propios recursos, tener autonomía para
tomar sus propias decisiones, la posibilidad de tener independencia del gobierno
central y administrar el poder público de la mejor manera.
También en el departamento, la administración está a cargo de tres ramas del poder
público:
a. RAMA EJECUTIVA: A esta rama le corresponde hacer cumplir las leyes. Está
representada por el gobernador y secretarios.
b. RAMA LEGISLATIVA: A esta rama le atañe el estudio, aprobación y expedición
de las leyes. Está integrada por la Asamblea departamental. Las leyes que dicta
el departamento se llaman ordenanzas.
c. RAMA JUDICIAL: Es la autorizada para administrar justicia. En el departamento
esta función la ejerce el Tribunal superior, conformado por magistrados que son
nombrados por la Corte Suprema de Justicia.
Los gobiernos departamentales se encargan de organizar actividades y programas que

busquen el bienestar, el desarrollo de su comunidad.
El gobierno departamental, también tiene la responsabilidad de de suplir las
necesidades básicas de la población, mantener el orden y brindar protección a su
población.
1. Trabajo en tu cuaderno las siguientes preguntas:

a. ¿Cuáles son las funciones que tiene el gobernador?
b. Escribe cinco de las secretarias departamentales con sus respectivas
funciones.
c. ¿Cuáles son las funciones de la Asamblea departamental?
d. ¿Qué se requiere para ser nombrado gobernador o diputado de la Asamblea
departamental?
e. ¿Quiénes controlan las actividades que realizan las autoridades
departamentales y cuáles son sus funciones?
f. ¿Qué son las veedurías?
g. ¿Qué es la acción de Tutela?

2. Elaboro una cartelera donde presento los siguientes aspectos del
departamento:
a. El mapa del departamento, en el centro dibujo al gobernador y escribo su
nombre.
b. Alrededor del gobernador dibujo algunas de las actividades que debe realizar
el gobernador en beneficio de su región.
c. Elaboro en mi cuaderno un dibujo que represente las actividades que realizan
las siguientes secretarias departamentales.
- Secretaria de Cultura.
- Secretaria de Educación.
- Secretaria de Obras Públicas.
- Secretaria de Medio Ambiente.
3. Busco las palabras en la Sopa de Letras, las utilizo para completar los
pensamientos y luego los grafico en el mentefacto proposicional.
P C T R I B U N A L C A
 Poder. A O O U H J F D L D O U
 Tribunal.
 Político. G S D N T R X Y H E N T
 Gobernador. O D A E T E Z Q U R T O
 Autoridad. B I E M R R L V M E R R
 Dineros.
E N P R B Ñ A A A G O I
 Control.
 Pueblo. R E M U E L S L N I L D
 Contraloría. N R E W E C E G O O H A
 Derecho. A O I J K B H A S R L D
 Humanos.
 Tutela. D S M V Ñ O L O P Q I R
 Publico. O P U B L I C O S S T A
 Asamblea. R O C I T I L O P U V W
a. Las Instituciones ___________como la ___________ departamental,

el____________, _________ superior y los organismos de _________ como
la _____________, defensoría del ___________representan el ______
_________, en el departamento.

b. La ________________se encarga de vigilar el adecuado manejo de los
_________ en el departamento.
c. La defensoría del __________ orienta e instruye a los vallecaucanos en la

defensa de los derechos _______________
d. La acción de ___________ sirve para defender ante las _____________ sus

_______________.
4. La imagen que observo a continuación son

personas desplazadas por la violencia. Explico:
a. Explico las acciones que deben desarrollar:

-La contraloría departamental
-Procuraduría General de la Nación.
-Defensoría del Pueblo.
A favor de las personas que aparecen en la foto.
b. ¿De qué manera puedo colaborar con las personas desplazadas, como las
que aparecen en la foto?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________
5. Observa esta dos situaciones y determina a que institución política deben

acudir para solucionar su problema.
a.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
b.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________


enseñanza.
Que yo identifique los símbolos patrios que identifican al departamento del Valle
del Cauca.
INDICADOR DE DESEMPEÑO.
Grafico proposicionales nucleares y cromatizadas a partir de textos
relacionados con los símbolos patrios del departamento.
SÍMBOLOS DEL DEPARTAMENTO

Los símbolos del departamento son aquéllos que representan a la región, y así son
reconocidos por otros departamentos y otras regiones de Colombia. Generalmente
estos símbolos representan nuestra historia y toda aquello que nos identifica y que nos
une como vallecaucanos.
Los principales símbolos del departamento son: la bandera, el escudo y el himno.
LA BANDERA DEL DEPATAMENTO.
Mediante ordenanza N° 146 de Diciembre 31 de 1960, se adopto como bandera o
insignia oficial del Valle del Cauca, la bandera de las “Ciudades Confederadas”, y que
había sido creada por el General José María Cabal, quien estaba a cargo de las fuerzas
independentistas.
La bandera está compuesta por dos franjas horizontales, en colores azul celeste y
blanco, orlada de plata.
El color azul celeste representa la justicia, la lealdad, la franqueza, la honestidad, la
sinceridad, la limpieza y la verdad. El blanco simboliza la paz, la belleza y la pureza. Y
el plata la integridad, la obediencia e inocencia.
ESCUDO DEL DEPARTAMENTO.
El Escudo del Valle del Cauca fue diseñado por Raúl Silva Holguín y adoptado
mediante la ordenanza N° 146 del 31 de Diciembre de 1960.
* Es de forma francesa y caracterizada por un triángulo rectilíneo. El escudo rinde
homenaje a Francia, debido a que contribuyó con la independencia de la República.
Está dividido en dos cuarteles con el siguiente significado:
* Primer Cuartel (Superior Derecho): En él se distinguen varios elementos como un valle
en sinople con su río, dos palmas, cinco ciudades de oro, y montañas al fondo. El río es
el Río Cauca, las palmeras representan al trópico, y las ciudades simbolizan la
confederación de Ciudades del Valle del Cauca de 1811 que lograron su
independencia (Anserma, Buga, Cali, Caloto, Cartago, Iscuandé, Popayán y Toro).
* Segundo Cuartel (Inferior Izquierdo): Contiene el puerto, bahía y muelle de
Buenaventura, la carretera Simón Bolívar y el panorama flotante del trasatlántico
Anchicayá de la Armada Nacional.
A la derecha del Escudo se encuentra la bandera de las ciudades confederadas en
1811 con sus colores representativos (azul celeste y blanco) orlados en plata.
A la izquierda del escudo un haz de caña de azúcar y un ramo de cafeto, principales
productos agrícolas y generadores de riquezas en el departamento.
En la parte superior aparece un sol simbolizando unidad, gracia, abundancia y riqueza
y la divisa "3 de Julio de 1810 - 1 de mayo de 1910"
HIMNO AL VALLE.
El himno del departamento fue aprobado oficialmente mediante ordenanza N° 245 del
15 de marzo de 1967. La letra del himno fue escrita por José Ignacio Tamayo y Pablo
E. Camacho, la música es de Santiago Velasco Llanos.
1. Subrayo las palabras desconocidas, las defino y luego construyo oraciones con
cada una de ellas.
2. Coloreo los símbolos del departamento.
3. Completo el himno al Valle del Cauca y lo represento con un dibujo.
CORO
Salve Valle del Cauca, Mi _______
Verdes _______ de vida y solaz,
_______ de sol donde _______
La Llanura, la Sierra y El Mar.
I
Bajo el límpido ______ de tu cielo
riega el Cauca los campos en flor,
y el arado ________ en tu suelo
frutos de Oro, de Miel y de _____.
II
Por el bien __ __ ____, Adelante.
Por la Paz, por la Fe y la ______,
firme el paso al _______ redoblante
adelante _____ Juventud.
4. En mi cuaderno contesto las siguientes preguntas:

a. ¿Cuándo debemos izar la bandera del Valle del Cauca?
b. ¿En qué actos debemos cantar nuestro himno al Valle?
c. ¿Cuál es la importancia histórica de las ciudades confederadas?
d. ¿Por qué son importantes para nuestra región el 3 de julio de 1810 y el 1
de mayo de 1910?
5. En un octavo de cartulina, creo un nuevo escudo para el departamento del

Valle. Para decorarlo puedo utilizar plastilina, papel de colores, algodón,
aserrín, hojas secas, semillas, etc.
6. Ayudo a los niños a recibir la bandera, coloreando las estaciones relacionadas

con símbolos del departamento
5 6
1
11
00
2 7
12 16
00
10
4 00
3 15
8 13
00
9 14
00
ESTACIONES
1. Ley 9. Amistad.
2. Historia. 10. Justicia
3. Himno. 11. Lealdad
4. Región. 12. Paz
5. Escudo. 13. Pureza
6. Bandera. 14. Letra.
7. Azul. 15. Música
8. Respecto 16. Sol
7. Con las palabras coloreadas completo los siguientes pensamientos.
a. Los símbolos del departamento, que están establecidos por la ______ y que
determinan sus características y su uso, están representados en el ________,
el __________ y la __________.

b. El color ________claro que simboliza la _______, hermosura, limpieza, verdad,
________, claridad y realeza, y el color blanco que simboliza la ______,
virginidad y pureza, conforman la ____________ del Valle del Cauca.
c. José Ignacio Tamayo, Pablo Camacho y Santiago Velasco crearon la letra y

música del himno del Valle del Cauca.
d. El __________ del Valle del Cauca, que fue diseñado por Raúl Silva Holguín,
tiene un ____________ en la parte superior y simboliza la unidad,
abundancia y riqueza del Valle del Cauca.

PROPOSITO: Que yo demuestre mis habilidades y

claridad cognitiva sobre los insumos relacionados con
la geografía y los aspectos físico, económico y
político del departamento del Valle del Cauca.
INDICADORES DE LOGRO:
-Me ubico en el entorno físico y en representaciones
(planos, mapas, maquetas) utilizando los puntos
cardinales.
-Identifico las instituciones que posibilitan el gobierno de los departamentos
-Reconozco la importancia de la participación de la sociedad en el gobierno de los
Departamento.
Observo el mapa de Colombia y luego contesto:
1. El departamento coloreado en el mapa es el departamento del Choco, que limita

con el departamento del Valle del Cauca por el:
a. Sur.
b. Occidente.
c. Norte.
d. Oriente.
2. El departamento del Choco esta al norte del Valle del Cauca, el rio que sirve
como límite natural es:
a. Cali.
b. Desbaratado.
c. La Vieja.
d. San Juan.
3. La cordillera central es un límite natural del Valle del Cauca , con el
departamento de :
a. Risaralda.
b. Chocó,
c. Cauca.
d. Tolima.
4. El departamento del Valle del Cauca limita por el occidente con el Océano Pacífico.
Aquí se encuentra el Puerto de :
a. Barranquilla.
b. Buenaventura.
c. Leticia.
d. Colon.
Observo el mapa del Valle del cauca:

5. El departamento del Valle se denomina así porque:
a. Está atravesado por las cordilleras.
b. Por el valle que está atravesado por el rio cauca y en medio de las
cordilleras.
c. Está cerca al departamento del Cauca.
d. Es rico en caña de azúcar.
6. El rio Cauca, que atraviesa la zona plana del departamento de sur a norte, se
encuentra ubicado en medio de las cordilleras:
a. Central y oriental.
b. Oriental y occidental.
c. Central y occidental
d. Andes y la central.
7. Los ríos del Valle del Cauca desembocan en:
a. Océano Atlántico y el mar Caribe.
b. Océano Pacífico y el rio Cauca.
c. En la cordillera central y occidental.
d. En el lago Calima.
8. Las represas se construyen utilizando las aguas de los ríos para:
a. Producir energía eléctrica.
b. Controlar los ríos en época de invierno.
c. Controlar los ríos en época de sequia.
d. Permitir la evaporación.
9. Las cordillera que atraviesa nuestro territorio de sur a norte es:
a. Cordillera occidental.
b. Cordillera central
c. Cordillera oriental,
d. Cordillera de Alpes
10. La zona coloreada en el mapa del departamento es la región montañosa, aquí
se presenta un clima muy variado debido a:
a. Altura o altitud,
b. Océano Pacifico,
c. Selva tropical.
d. Ríos y lagos.
11. El clima del departamento es muy variado debido a que se presentan los:
a. Olas del mar.
b. Los vientos de agosto.
c. Los pisos térmicos.
d. La influencia del rio Cauca.
12. Los pisos térmicos son los cambios de temperatura y de clima que se presentan
en las zonas de montaña. Esto produce:
a. Variedad de productos y costumbre.
b. Cambios en el relieve.
c. Facilidades en las comunicaciones.
d. Transporte rápido.
13. Los Parque Naturales tienen como objetivo primordial:
a. Las actividades turísticas.
b. La caza de especies nativas.
c. Proteger especies en vía de extinción.
d. Permitir la explotación forestal.
a. El transporte de productos en el departamento se hace a través de:
a. Carreteras, el puerto y aeropuerto.
b. Tren, barcos y el MIO.
c. Camiones, pueblos y ferrocarril.
d. Carta, email, aviones.
b. Las entidades económicas del departamento apoyan a productores, empresarios
y comerciantes para:
a. Comercializar productos y aumentar la productividad.
b. Conseguir empleados con bajos salarios.
c. Vender sus maquinarias
d. Buscar nuevos propietarios para sus empresas.
14. Los símbolos del departamento representan:
a. Los recursos naturales.
b. La historia y los hechos más destacados del departamento.
c. El relieve del departamento.
d. Las costumbres de los vallecaucanos.
15. La bandera del departamento está dividida en dos franjas horizontes con los
colores:
a. Rojo y blanco.
b. Verde y azul
c. Azul y blanco.
d. Rojo y azul.
16. En la margen izquierda del escudo del departamento encontramos:
a. Carbón y el plátano.
b. Caña de azúcar y flores.
c. Cacao y frutales.
d. Caña de azúcar y café.
17. El gobierno departamental está organizado en tres ramas del poder público. La
rama legislativa se encarga de elaborar las leyes. En el departamento está
representada en:
a. Concejo municipal.
b. Presidente y ministros.
c. Asamblea departamental
d. Jueces y magistrados.
18. La máxima autoridad del departamento es:
a. Asamblea departamental.
b. Tribunal superior.
c. Contraloría.
d. Gobernador.
19. El defensor del Pueblo es el encargado de orientar y velar por el respeto de:
a. Las normas de convivencia.
b. Las leyes de la constitución.
c. Derechos humanos.
d. El manual de convivencia.
20. Cuando los habitantes de una vereda tienen dificultades para sacar sus
productos al mercado porque las vías de comunicación se encuentran en muy
mal estado deben buscar la solución a su problema a:
a. Secretaría del departe.
b. Secretaría de obras públicas.
c. Secretaría de salud.
d. Secretaría de cultura.

GRADO TERCERO- SEGUNDO PERIODO

AÑO LECTIVO __________
VALLE DEL CAUCA:
UNA HISTORIA QUE

CONTAR
SEGUNDO PERIODO - GRADO TERCERO
GUÍA-TALLER
PRESENTACIÓN

periodo
COMPETENCIAS
 INTERPRETATIVA
sociales
 ARGUMENTATIVA
 PROPOSITIVA
sociales.
HABILIDADES
 Inferir proposicionalmente sobre la historia del departamento, la población y las

normas de convivencia.
 Modelar proposiciones (mentefactos proposicionales) nucleares y cromatizadas
relacionadas con la historia del departamento.
 Redactar textos cortos relacionados con la historia del departamento y con la
normas de convivencia
 Generalizar sobre la historia del departamento y los grupos sociales que lo
habitan
 Caracterizar a los diferentes grupos sociales que habitan en nuestro
departamento.
 Discriminar los hechos más relevantes que hacen parte de nuestra historia.
 Establecer semejanzas y diferencias entre los diferentes grupos sociales que
conforman la población vallecaucana.
 Seguir instrucciones en la modelación de proposiciones nucleares y
cromatizadas y en la construcción de textos sencillos.
EJES TEMATICOS
DEPARTAMENTO
 La Historia del departamento.
-Primeros habitantes.
-La llegada de los españoles.
-intercambio cultural.
-La herencia de nuestros antepasados.
 Los Grupos Sociales.
-La Población.
-Los censos poblacionales.
-Distribución de la Población.
-Necesidades de la población.
 La vida en sociedad.
-Importancia y necesidad de las normas.
-Derechos y deberes.
-Organizaciones Sociales y de Protección en el
departamento.

PROPÓSITOS DEL PERIODO
AFECTIVO:
Desde la Historia y la Cultura que manifieste todo su interés por:
 Extraer y graficar proposiciones nucleares y cromatizadas sobre la historia y la
población del departamento.
 Plantear y resolver problemas relacionados con los diferentes grupos sociales
que habitan en nuestro territorio.
COGNITIVO:
Que comprehendamos claramente los conceptos:
 Desde la Historia y la Cultura: Los conceptos relacionados con la historia y los
grupos sociales del Valle del Cauca.
EXPRESIVO
Desde la Historia y la Cultura:
 Extraigamos y grafiquemos proposiciones nucleares y cromatizadas sobre la
historia y la población del departamento.
 Planteemos y resolvamos problemas relacionados con la historia y los
diferentes grupos sociales que habitan en nuestro territorio.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
1. Construyo mentefactos proposicionales nucleares y cromatizados a partir de
textos sencillos sobre el departamento.
2. Reconozco la historia de la llegada de los europeos a nuestro territorio.
3. Establezco relaciones entre los hechos históricos y la vida social y política que
lleva nuestro departamento.
4. Comprendo que el conocimiento y la aplicación de las normas facilitan la

participación en la vida social.
5. Establezco relaciones entre las consecuencias de una acción personal y la

aceptación o el rechazo de su comunidad.
DIDACTICAS
 Expresiva,
 Interrogativa,
ESTRATEGIAS:
 Lúdicas
 Sopas de letras
 Crucigramas
 Adivinanzas
 Lecturas
 Observación de videos.
 Diapositivas
 Dibujos, etc.

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
SEGUNDO PERIODO GRADO TERCERO
Lee el siguiente texto. 6. En la historia de nuestro

Hacia el mediodía del 12 de Octubre de departamento los hijos de españoles
1492, un grupo de españoles, con nacidos en América se les llamaba
Cristóbal Colón a la cabeza, a. Rey.
desembarcaban en la isla de b. Virrey.
Guanahaní después de más de dos c. Criollos.
meses de navegación. d. Mulatos
Los habitantes de la isla observaban, 7. Entre los conquistadores que llegaron
entre los matorrales a unos hombres al Valle se encuentran
pálidos, que acababan de llegar en una a. Pedro de Heredia, Alonso de Ojeda.
especie de “Castillos flotantes”. Para Gonzalo Jiménez de Quesada.
ellos la expectativa es grande pues por b. Sebastián de Belalcázar, Jorge
primera vez ven llegar desde el Robledo, Juan de Ladrilleros.
horizonte del mar a unos seres tan c. Vasco Núñez de Balboa, Rodrigo de
diferentes y tan extrañamente vestidos Bastidas, Pedro de Heredia.
Lo que no saben ni los que llegan, ni los d. Gonzalo Jiménez de Quesada,
nativos que observan, que los que está Sebastián de Belalcázar, Alonso de
ocurriendo marcará su historia Ojeda.
definitivamente. En adelante ya nada 8. Una de las ciudades que fundó
volverá a ser igual. Sebastián de Belalcázar fue:
Contesta las preguntas 1 al 3 a. Santa Marta.
1. La expresión “Castillos flotantes” se b. Santiago de Cali.
refiere a: c. Cartagena.
a. Edificaciones de los españoles. d. Santa Fe de Bogotá
b. Carabelas de Colón. 9. Los conquistadores que llegaron a
c. A los trajes de los españoles. nuestro territorio estaban interesados
d. Al grupo de españoles. en:
2. En el texto la expresión “entre los a. Apoderarse de las tierras y riquezas
matorrales a unos hombre pálidos” se de los nativos.
refieren a: b. Mezclase con los indígenas.
a. Los indígenas. c. Apoyar a los indígenas en su trabajo.
b. Los negros. d. Trabajar junto con los indígenas
c. Los españoles 10. En la historia se utilizan nombres
d. Los mestizos para referirse a determinados periodos
3. El descubrimiento de América de tiempo. 10 años, es lo mismo que
sucedió en el año de: decir:
a. 1592. a. Lustro.
b. 1492. b. Década.
c. 1392. c. Siglo.
d. 1692. d. Milenio.
4. Cristóbal Colón viajo por el occidente 11. Observa el grafico de la línea del
porque pensaba que la tierra era: tiempo
a. Plana como una mesa.
b. Redonda como una naranja. HOGAR FELIZ
Mi nacimiento Mi Bautizo Mundial Mi
c. Cuadrada como una mesa. Alemania Piñata
d. Plana como un disco.
5. Una de las consecuencias del
descubrimiento de América para los 2002 2004 2006 2008
indígenas fue:
a. La muerte de muchos españoles, El tiempo transcurrido entre el 2002 y el
b. La pérdida de la libertad, sus tierras, 2006, es de cuatro años; deseo
riquezas y costumbres. representarlos en la línea del tiempo.
c. El cultivo de nuevos productos. ¿En cuántas partes iguales divido la
d. La llegada de los negros línea en el periodo comprendido entre el
2002 al 2006.

a. En dos. c. d.
b. En cinco.
c. En tres.
d. En cuatro.
12. Cuando se celebro el Mundial de
Alemania, tenía:
a. Dos años 18. Cuando se trata instaurar una
b. Cinco años. acción de tutela para hacer respetar un
c. Cuatro años. derecho fundamental, como la
d. Seis años. educación o la salud, podemos recibir
13. Antes de la llegada de los apoyo de:
españoles, estas tierras estaban por a.La Secretaria de Desarrollo social
grupos de indígenas. Algunos de estos b. El instituto Colombiano de Bienestar
grupos eran: Familiar.
a. Muiscas y Taironas. c.La defensoria del Pueblo.
b. Calimas y Quimbayas. d. La Inspección de Policia.
c. Sinúes y Paeces. 19.Cuando se trata de Colocar una
d. Guajiros y Huitolos. denuncia por corruccion en los manejos
14 Uno de los productos agrícolas que de los dineros destinados a la
hemos heredado de los indígenas es: construccion de una via acudimos a:
a. Café. a. Gobernador.
b. Caña de azúcar. b. Contraloria.
c. Maíz. c. Veedurias.
d. Plátano. d. Asamblea
14. De los españoles hemos heredado 20. La bandera del Valle del Cauca esta
principalmente: conformada por dos colores:
a. El idioma español y la religión a. Azul y rojo.
católica. b. Blanco y azul.
b. Cerámica y la Cestería, c. Verde y rojo.
c. Instrumentos de navegación. d. Amarillo y azul.
d. Ninguna de las anteriores. 21. Una de las necesidades básicas de
15. Los indígenas fueron disminuyendo la población en el Valle de Cauca es:
notablemente debido al exceso de a. Las tierras fértiles.
trabajo. Para remplazarlos fueron b. Cultivos de Caña de Azúcar.
traídos los: c. Los grupos armados.
a. Españoles. d. El empleo.
b. Mestizos. 22. Los museos arqueológicos guardan
c. Negros. la riqueza cultural de nuestros pueblos
d. Mulatos. indígenas. En ellos encontramos
16. Para lograr una sana convivencia se guardados:
han creado las normas y las leyes a. Piezas de oro y cerámica de los
identifica ¿Cuál de los siguientes indígenas.
símbolos vulnera el derecho a una sana b. Los libros que narran el
convivencia? descubrimiento de América.
a. b. c. Objetos de españoles y de los negros
africanos.
d. Piezas de la arquitectura colonial
23. La luz roja en el semáforo nos indica
que debemos:
c. d. a. Debemos detenernos y esperar el
cambio a verde.
b. Debemos continuar nuestro recorrido.
c. Debemos prendernos a otro vehículo.
d. Debemos continuar nuestro recorrido
17.Entre las siguientes señales de por el andén.
transito, la que señala prohicion es
a. b.

GUÍA-TALLER N° 13
Tiempo previsto: Semana del _____ al ______ Mayo de 2012 (3 horas)

enseñanza.
Que yo comprehenda e identifique las características del medio ambiente,
económicas, políticas y culturales de nuestros primeros pobladores.
Construyo mentefactos proposicionales nucleares y cromatizados a partir de textos
sencillos sobre los primeros habitantes de nuestro departamento.
LOS PRIMEROS POBLADORES.
En nuestro departamento, hace más de cinco siglos Vivian diferentes grupos indígenas
que descendían es su mayoría de los Caribes.
Estos grupos indígenas penetraron al valle por la costa Pacífica, por el rio Cauca o por
el sur procedente de los departamentos de Cauca y Nariño.
Las principales tribus indígenas del departamento son:
 Los Jamundíes: Habitaron en el actual municipio de Jamundí.
 Los Lilíes: Habitaron el valle del rio Lilí; peleaban constantemente con los
Jamundies.
 Los Buchitolos: Habitaron la cordillera occidental, hasta los Farallones de Cali.
 Los Aguales: Vivian a las orillas del río Cauca.
 Los Timbas: Habitaron en las orillas del rio Timba.
 Los Calocotes: Habitaron en la margen derecha del rio Cauca, hasta mas
delante de lo que hoy es Palmira.
 Los Gorrones: Se ubicaron en la margen izquierda del rio Cauca desde Cali,
hasta los límites actuales con el departamento de Risaralda.
 Los Calimas: Habitaron en las estribaciones de la cordillera occidental en lo
que hoy son los municipios de Restrepo, Calima- Darién y Dagua.
 Los Quimbayas: Habitaron entre el rio Cauca y La Vieja; lo que hoy
corresponde a los municipios de Cartago, Obando, La Victoria, Zarzal, Ulloa,
Alcalá, Sevilla y Caicedonia.
Estas tribus se caracterizaron por:
 Construían sus viviendas en forma redonda o rectangular con techos de paja.
 Adoraban las fuerzas de la naturaleza.
 Tenían templos para la adoración se sus dioses.
 Fueron agricultores, ceramistas y orfebres.
 Utilizaron armas como: hondas, arcos, flechas, macanas, cuclillos, etc.
1. En mi cuaderno:
a. Elaboro un mapa del departamento y localizo en él los grupos indígenas que
habitaron en el departamento. Apóyate en un mapa político.
b. Dibujo algunos de los objetos (vasijas, armas, adornos, viviendas) que
utilizaban los grupos indígenas del departamento.
c. Realizo un dibujo donde se observe el aspecto físico y vestuario que
utilizaban nuestros indígenas.
2. Contesto las siguientes preguntas.
a. ¿Qué significan las palabras antropófagos e idolatras?
b. Las dos tribus más importantes del Valle del Cauca fueron Los Calimas y Los
Quimbayas. Consulto de estos grupos los siguientes aspectos:
- Organización socio-política.
- Actividades económicas.
- Orfebrería y cerámica.
3. En mi cuaderno realizo las siguientes actividades.
a. En compañía de mis padres realizo una visita al “Museo de Oro” del banco
de la República y al Museo de “La Meced “, en Cali.
Escribo un texto donde expreso las cosas que más me llamaron la atención
en cada uno de los museos y la importancia de los grupos indígenas en
nuestra región.
b. Observo las siguientes imágenes y explico la utilidad que le daban los
indígenas.
4. Elaboro una maqueta sencilla de un pueblo indígena. Debo representar

cómo eran sus viviendas, su forma de vestir y algunas de sus actividades.
Puedo utilizar plastilina, cartulina, papel, cartón, tela, algodón, etc.

5. Marco con una X la repuesta correcta.
A. : Los indígenas del Valle del Cauca:
a. Traficaban con el carbón.
b. Cultivaban la caña de azúcar
c. Trabajaban muy bien el oro
d. Trabajaban muy bien la madera.
B. Los Quimbayas fueron grandes orfebres, es decir, trabajaban :
a. El Carbón.
b. La Piedra.
c. El Oro.
d. La Tierra.
C. Con el oro los pueblos indígenas del Valle del Cauca hicieron:
a. Herramientas y armas.
b. Adornos y vasijas.
c. Vestidos y viviendas.
d. Canastos y vasijas.
D. Uno de los productos agrícolas que cultivaron nuestros indígenas fue:
a. Café.
b. Caña de Azúcar.
c. Arroz.
d. Maíz.
E. Los dioses de las tribus indígenas eran:
a. Sol, luna, estrellas, lluvia
b. Flechas, arcos, pectorales.
c. Cerámica, orfebrería, agricultura.
d. Maíz, yuca, papa.
F. Las armas que utilizaban los indígenas eran elaboradas en:
a. Cabuya.
b. Piedra.
c. Oro.
d. Barro.
6. Utilizo el mentefacto proposicional para graficar las siguientes proposiciones

nucleares y cromatizadas.
a. Las tribus indígenas del Valle del Cauca crearon una gran cultura, que
se caracterizó por la orfebrería, la agricultura, la cerámica.
b.-Una gran organización social caracterizó a los indígenas del valle del Cauca,
que trabajaban muy bien el oro.

C.-En el Valle del Cauca, los Quimbayas trabajaron la orfebrería, que es el
arte de elaborar objetos con el oro.
b. En el Valle del Cauca, los indígenas trabajaron en la agricultura,

cerámica, orfebrería y caza de animales.
c. Las armas indígenas como cerbatana, cuchillos, flechas, macanas,

hondas, eran elaboradas principalmente en piedra.

GUÍA- TALLER N° 14

enseñanza.
Que yo comprehenda las razones por las cuales los europeos llegaron a nuestro
territorio.
Reconozco la historia de la llegada de los europeos a nuestro territorio.
LLEGADA DE LOS EUROPEOS
En el siglo XV en Europa, se produjeron algunos acontecimientos que modificaron la

expectativas de la personas de la época.
Entre estos cambios tenemos:
 Los inventos: como la brújula, astrolabio, sextantes y las carabelas.
 Nuevas Rutas: Los europeos comerciaban con Asia sedas, piedras preciosas y
especies como clavos, canela y pimienta. Pero los turcos, que eran sus
enemigos, habían bloqueado la única ruta terrestre, por lo que los comerciantes
debieron buscar otras rutas que les permitieran llegar al Lejano Oriente, es
decir, a la India, China y Japón.
 Visión del Mundo: Se pensaba que la tierra era plana y que no existía más que
Europa y Asia. Pero hubo algunos hombres que empezaron afirmar que la tierra
era redonda. Entre ellos estaba Cristóbal Colón.
 Unificación de España: Con el Matrimonio de Isabel de Castilla y Fernando de
Aragón, “Los reyes católicos” lograron expulsar a los árabes de su territorio.
Cristóbal Colón propuso a los reyes católicos un nuevo y arriesgado recorrido:
navegar por el Atlántico hacia el occidente para llegar a las Indias Orientales. Los
reyes católicos apoyaron a Colon, pero le hicieron firmar un acuerdo, llamado
Capitulaciones de Santa Fe, por medio del cual las tierras y riquezas descubiertas por
Colón serían de propiedad de los reyes. A cambio el recibiría el diez por ciento de las
riquezas encontradas y el derecho a gobernar en la nuevas tierras.
Colón hizo cuatro viajes a América. En el primer viaje, partió el 3 de Agosto de 1492 del
puerto de Palos de Moguer, con tres carabelas: La Pinta, La Niña y la Santa María.
Colón y los hermanos Pinzón comandaron esta expedición, con una tripulación de 90
hombres, la mayoría provenían de las cárceles, huían de la justicia o eran aventureros.
Después de una larga y riesgosa aventura, cuando sus hombres protestaban
impacientes por la llegada a tierra, el 12 de octubre de 1492 llegaron a la isla de
Guanahaní, a la que llamaron San Salvador.
Colón regresó a España a principios de 1493, llevó a los reyes algunos nativos, frutas,
oro, para demostrar su hazaña a los reyes.
Después del descubrimiento de América, en Europa corrió la noticia de las riquezas
que había en estas tierras recién descubiertas. Esta noticia impulsó a muchas
personas adineradas a apoyar expediciones con el propósito de apoderarse de estas
tierras y de sus riquezas. Es así como se inicia la conquista, en la que se recurre a la
violencia y a las armas para dominar a las indígenas que habitaban en estas tierras.

1. En mi cuaderno.
a. Dibujo el mapa del mundo antes de 1492 y trazo la ruta de comercio
hacia las indias orientales.
b. Dibujo los inventos que facilitaron la navegación y explica su utilidad.
c. Realizo un mapa donde muestre los cuatro viajes de Colón. Escribo
brevemente el recorrido de cada uno.
d. Coloreo a mi gusto las siguientes imágenes.
2. Observo la imagen ¿Qué opino de lo que dice el indígena?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

3. Contesto SI - NO a las siguientes afirmaciones. Si la respuesta es No, justifico
la respuesta, iniciando con un Porque.
a. Los europeos pensaban que la tierra era redonda. SI NO Porque _______
_____________________________________________________________
b. Los europeos conocían la existencia del continente americano. SI NO
Porque _______________________________________________________
_____________________________________________________________
c. Los reyes católicos apoyaron económicamente a Colón porque necesitaban
comerciar con las Indias Orientales. SI NO Porque___________________
_____________________________________________________________
d. Colón realizo cuatro viajes a América y se dio cuenta que había
descubierto un nuevo Continente. SI NO Porque ____________________
_____________________________________________________________
e. La tripulación de Colón está compuesta por aventureros, expresidirios,
fugitivos. SI NO Porque__________________________________________
_____________________________________________________________
f. Lo que más les intereso a los conquistadores españoles fue apoderarse de
las tierras y riquezas de los indígenas. SI NO Porque_________________
_____________________________________________________________
g. Los indígenas americanos se comunicaron fácilmente con los españoles. SI
NO Porque ___________________________________________________
_____________________________________________________________
h. La vida y costumbres de los indígenas cambio, ya nada volvería hacer como
antes. SI NO Porque __________________________________________
_____________________________________________________________
4. Investigo en libros o en la internet las siguientes preguntas y contesto en

mi cuaderno.
a. ¿Por qué llegó Sebastián de Belalcázar a nuestro departamento? ¿Qué es el
Dorado? ¿De dónde procedía?
b. ¿Qué ciudades fundó en esta región del Valle?
c. A nuestra región también llegaron los conquistadores Jorge Robledo, Juan
de Ladrilleros y Pascual de Andagoya. ¿Cuál fue su recorrido por el Valle del
Cauca y qué ciudades fundaron?
d. Realizo un mapa del Valle del Cauca y localizo las ciudades fundadas por
Belalcázar, Robledo y Juan de Ladrilleros.
e. ¿Por qué nuestro continente se le dio el Nombre de América?
5. Marco la respuesta correcta.

A. Las carabelas utilizadas por Colón fueron:
a. Instrumentos de ubicación.
b. Embarcaciones de vela.
c. Mapas del continente.
B. Cristóbal Colón pensaba que la tierra era redonda, esta idea contrastaba con
la idea de los otros europeos quienes afirmaban que:
a. Solo existía Europa y Asia.
b. Solo se podía llegar a las Indias Orientales por el Oriente.
c. La tierra era plana como una mesa.
d. Todas las anteriores.
C. Los conquistadores sometieron a los indígenas por la fuerza, la violencia y
las armas, porque necesitaban:
a. Ganarse la confianza de los indígenas.
b. Ayudarlos en sus labores.
c. Apoderarse de sus tierras y riquezas.
d. Ser amables, cariñosos.
6. Relaciono cada imagen con la fecha de cada acontecimiento.
a.1536 Fundación de Cali,
b.1492 Descubrimiento de América.
c. 1464 Matrimonio de Isabel y Fernando “Los reyes Católicos”.
d. 1513 Descubrimiento del Océano Pacifico.
7. Copio en la línea del tiempo los acontecimientos anteriores.
SIGLO XV SIGLO XVI
1464 1492 1513 1536
8. Dibujo en su orden los siguientes acontecimientos de mi vida en la línea del

tiempo.
 Naci_____
 Aprendí a hablar____
 Aprendí a caminar____
 Entré al Colegio____
ACONTECIMIENTOS DE MI VIDA


enseñanza.
Que yo muestre habilidad en extraer pensamientos relacionados con los
cambios culturales que se dieron en nuestra región entre los indígenas,
españoles y africanos.
textos sencillos sobre la historia del departamento.
EL INTERCAMBIO CULTURAL
La llegada de los españoles a estas tierras significó muchos cambios para los
indígenas: perdieron sus tierras, sus riquezas fueron saqueadas, perdieron su libertad,
muchos fueron exterminados a sangre y fuego. Ellos tuvieron un cambio brusco en
su forma de vida, sus costumbres, su religión, su lengua, sus autoridades y su forma de
gobierno.
Los indígenas ya no trabajan para ellos y su familia, en las labores de la caza, pesca, y
agricultura. Ahora trabajan más tiempo, en trabajos muy rudos, como por ejemplo en
las minas, para personas desconocidas.
El indígena dejó de ser amo y señor de sus tierras y riquezas, con derecho a participar
en las decisiones de la comunidad, para convertirse en una persona sin derechos.
Los nativos americanos también tuvieron avances en la ciencia y la navegación,
en la arquitectura, la medicina, la música y la agricultura.
De España llegaron nuevos productos agrícolas como los cereales, condimentos, caña
de azúcar, etc. También se trajeron nuevos animales domésticos, como el perro, la
vaca, la oveja el caballos y el cerdo.
Los españoles también establecieron nuevas formas de comercializar, de vender y
comprar mercancías y nuevas formas de producción como la encomienda, la mita y el
reguardo.
En América se adoptó el idioma español. Así se facilitó la comunicación con los
españoles y los pueblos conquistados.
La iglesia católica envió a estas tierras grupos de misioneros que ejercieron gran
influencia en asuntos de política, la educación y la cultura.
Por medio de la educación, la iglesia contribuyó a la formación de ideas y valores que
ayudaron a fortalecer las nuevas comunidades que se establecieron en América.
Los misioneros enseñaron la religión católica y se convirtieron en defensores de los
indígenas, pues eran muchos los abusos y e injusticias que cometían los
españoles contra ellos.
España, también conoció nuevas plantas alimenticias y medicinales en América, que
fueron de gran importancia para mejorar la alimentación, curar y controlar
enfermedades, de los españoles. También entendieron que el mundo era más grande
que lo que ellos conocían, que existían personas con formas de pensar, actuar
diferentes.
Los negros africanos llegaron a estas tierras debido a la muerte de miles de indígenas
por los malos tratos y el exceso de trabajo. Estos fueron vendidos como cualquier
mercancía, no tenían ningún derecho, se convirtieron en esclavos. Trabajaron en las
minas, como cargueros, como sirvientes o como bogas.
El cruce étnico entre españoles, indígenas y negros africanos originó nuevas razas con
características físicas, culturales, costumbres y aspiraciones diferentes.

1. Busco el significado de las palabras resaltadas en negrilla y las escribo en mi
cuaderno.
2. Explico el significado de las palabras subrayadas en el texto.
a. Ellos tuvieron un cambio brusco en su forma de vida, sus costumbres, su
religión, su lengua, sus autoridades y su forma de gobierno. Ellos se refiere a
________
b. Los misioneros enseñaron la religión católica y se convirtieron en defensores
de los indígenas, pues eran muchos los abusos y e injusticias que cometían
los españoles contra ellos. La palabra subrayada está hablando de los
______
c. Estos fueron vendidos como cualquier mercancía. Estos hace referencia a
los___________
3. Con la información del texto completo el siguiente cuadro, con las ventajas y
desventajas que tuvieron los indígenas con la llegada de los españoles.
ASPECTOS VENTAJAS DESVENTAJAS
CULTURA.
AGRICULTURA.
TRABAJO
PPROPIEDAD DE
LA TIERRA.
EDUCACION.
RELIGION
TIPO DE VIDA
4. En mi cuaderno escribo la diferencia entre encomienda, mita y resguardo
5.-Teniendo en cuenta el texto construyo las

proposiciones. Me guío por la siguiente modelación. Luego continúo
trabajando en mi cuaderno.
La llegada de los españoles a estas tierras significó muchos cambios
en la vida de los indígenas: perdieron sus tierras, sus riquezas fueron
saqueadas, perdieron su libertad, muchos fueron exterminados. Ahora,
para poder inferir realicemos los siguientes pasos:
- Simplifiquemos la oración, saquemos el núcleo proposicional y cromaticemos.
La conquista de los españoles produjo cambios en la vida de los
indígenas.
R: verbo principal. Produjo.
N 1: ¿De quién se habla? Conquista de los españoles.
N2: ¿Qué se dice de N1? Cambios en la vida de los indígenas.
Cr- N2: ¿Cuáles fueron esos Cambios? Que fueron exterminados,
perdieron sus tierras, riquezas y su libertad.
- Ahora grafiquemos la proposición.

Que consistieron principalmente
en: exterminio, pérdida de sus
tierras, riquezas y libertad.
Conquista de los Producir Cambios en la vida de

españoles los indígenas.
Producir

a. En América se adoptó el idioma español. Así se facilitó la comunicación con
los españoles y los pueblos conquistados.
b. Los misioneros enseñaron la religión católica y defendieron a los indígenas,
pues eran muchos los abusos y e injusticias que cometían los españoles
contra ellos.
c. España también conoció nuevas plantas alimenticias y medicinales en
América, que fueron de gran importancia para mejorar la alimentación, curar
y controlar enfermedades, de los españoles.
d. Los negros africanos fueron traídos a estas tierras debido a la desaparición
de miles de indígenas por los malos tratos y el exceso de trabajo. Estos
fueron vendidos como cualquier mercancía, no tenían ningún derecho, se
convirtieron en esclavos.
e. El cruce étnico entre españoles, indígenas y negros africanos originó
personas con nuevas características físicas y culturales, con nuevas
costumbres y aspiraciones
5. Con la ayuda de un buen texto o de la internet, doy respuesta a las siguientes

preguntas de lectura.
a. ¿Cuáles fueron las nuevas razas que surgieron, debido a la mezcla de
indígenas, españoles y negros.
b. Importancia de los misioneros Fray Bartolomé de las Casas y San Pedro
Claver.
c. ¿Quiénes eran los cimarrones? ¿Qué eran los palenques?
d. Además de su misión evangelizadora, la iglesia desarrolla una amplia labor
educativa en estas tierras. ¿Qué colegios y universidades se fundaron?¿Que
materias o asignaturas se enseñaban esa época? Compárala con lo que se
estudia hoy.
e. ¿Cómo fueron las primeras construcciones realizadas por los españoles?
¿Qué materiales utilizaban? Elabora un dibujo que muestre como eran esas
casas.
6. Elaboro un dibujo que represente la relación existente

entre los españoles con los grupos indígenas y los
negros en las épocas de la conquista y la colonia.
RELACIÓN ESPAÑOL- INDÍGENA RELACIÓN ESPAÑOL- NEGRO

7. Los españoles no tenían una mentalidad de crear industrias y
organizarse laboralmente, lo importante para ellos era la guerra, el
saqueo, el atropello y las riquezas. Ellos necesitaban quien trabajara. El
trabajo era exclusivo de los indígenas. En este sentido se crearon
instituciones como la encomienda, la mita y el resguardo.
a. Escribo debajo de cada imagen la institución que representa.
____________________ ____________________ ____________________
b. Establezco la diferencia entre encomienda y mita.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
c. Establezco la diferencia entre encomienda y resguardo.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
d. Escribo un texto crítico frente a las injusticias y atropellos cometidos por los
españoles contra los indígenas.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
9.-¿De qué manera debió ser la relación entre los indígenas

y los españoles en nuestro territorio?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
10.- ¿Cómo debe ser nuestra relación en la actualidad con los grupos indígenas
que habitan en nuestra región?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________

enseñanza.
Que yo comprehenda e identifique los aportes que hemos heredado de los
INDÍGENAS y de los españoles y que han contribuido a la formación de nuestra
identidad cultural.
Establezco relaciones entre los hechos históricos y la vida social y política que
EL LEGADO CULTURAL DE NUESTROS ANTEPASADOS
La cultura vallecaucana es un legado de la mezcla racial y cultural a que ha sido

sometida la región desde hace más de 500 años.
De nuestros indígenas se conservan los cultivos de maíz, papa, yuca, tomate, ají,
cacao, las plantas medicinales, las técnicas de cultivo practicada por los indígenas, los
mitos y las leyendas, que gracias a la tradición oral las hemos podido conocer y
mantener, los instrumentos de viento, los trabajos de cestería, orfebrería y cerámica,
que se conservan en el Museo de Oro de Bogotá, del Banco de la República y en el
Museo de la Merced en Cali y el Museo Arqueológico Calima- Darién. Hoy en día, la
cestería, cerámica y la orfebrería la siguen trabajando en muchos lugares del
departamento, con la ayuda de instrumentos más modernos.
El grupo de los conquistadores españoles, además del idioma Español y de la religión
católica, aportaron a nuestra cultura y folclor las corridas de toro, las peleas de gallos,
los instrumentos de cuerda, danzas como bambucos, pasillos, torbellinos, san Juanito;
las celebraciones religiosas, las fiestas patronales y las procesiones, los bordados y
tejidos, que identifican a la ciudad de Cartago.
En cuanto a la gastronomía vallecaucana aportaron los dulces, colaciones, postres,
vinos, aceite de oliva, carnes frescas y el jamón.
La arquitectura colonial es otro de los legados de España. En la región se mantienen
en pie edificaciones como casas, iglesias y haciendas. Entre las construcciones de esta
época se pueden destacar: Las iglesias de La Merced, San Antonio, la capilla de
Santa Rita, la casa del Virrey en Cartago y las haciendas de Piedechinche, La Sierra,
Cañasgordas, entre otras.
El legado de los negros africanos está presente en los instrumentos de percusión como
las marimbas, tambores, cununo, bombos y las chirimías; en los bailes como el
currulao, cumbia, patacores, berenjúes, polkas brincaditas, puya, etc. En la cocina
vallecaucana con su hogao, guisos, revueltillo, frituras, plátano, sancocho y el cultivo
de frutas como el zapote, guama, chontaduro, borojó, etc. También, se les atribuye el
origen de la tradicional maceta vallecaucana, que fue tomada de los esclavos negros
que trabajaban en las plantaciones de caña de azúcar.
El Valle del Cauca también ha recibido la influencia cultural de otros emigrantes que
llegaron a nuestro territorio a comienzos del siglo XX como fueron los antioqueños,
japoneses, italianos, alemanes, etc.

1. Busco el significado de las palabras subrayadas en el diccionario y las
escribo en el cuaderno. Escribo oraciones con cada una de ellas.
2. Establezco la diferencia entre indígenas, negros y blancos. La escribo en el
cuadro.
IINDÍGENAS ESPAÑOLES NEGROS
3. Establezco las diferencias entre mito y leyenda. Las escribo en el cuadro.
MITOS LEYENDAS
4. Completo el siguiente esquema de la mezcla racial.
INDIGENA ESPAÑOL NEGRO INDIGENA
5. Desarrollo en mi cuaderno las siguientes actividades:

a. Escribo sobre los Vallecaucanos, describo sus características:
- ¿Cuál es su comida preferida?
- ¿Cómo Hablan?
- ¿Cómo se divierten?
- ¿Cómo son?
- ¿A qué trabajos y actividades se dedican?
- ¿Cuál es la característica que más los distingue
b. Uno de los platos típicos del Valle del Cauca es el Sancocho. Escribo en
mi cuaderno la receta de este plato y explico cómo se prepara.
c. La maceta, es una tradición única en el Valle del Cauca, se instituyó como
regalo de los padrinos a sus ahijados el 29 de Junio, el día de San Pedro y
San Pablo. Explica cómo se elabora la maceta.
d. Selecciono un evento cultural de mi departamento. Dibujo o pego una
fotografía, luego completo la ficha.

Nombre: ______________________
¿Cuándo se celebra? ____________
______________________________
¿Qué eventos se realizan?_______
_____________________________
______________________________
¿Quiénes participan?
______________________________
______________________________
e. Descubro en la sopa de letras seis aspectos culturales que simbolizan al

Valle del Cauca. Luego escribo un texto utilizando estas palabras.
E C A L I A U C
 Feria de Cali.
 Cholado D H T A K D M H
 Salsa.
 Dulce. A O O S J U P A
 Champús.
 Toros I L R L Ñ L O M
R A O A G C S P
E D S S F E Z U
F O Y N D R H S
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6. En mi cuaderno dibujo:
a. Los alimento que hemos heredado de los indígenas, españoles y negros.
b. El maíz fue esencial para el desarrollo de la comunidades de indígenas, en la
actualidad es parte fundamental de nuestra dieta alimenticia.
- Dibujo un mapa del Valle del Cauca y localiza las regiones donde se
cultiva el maíz.
- Dibujo alimentos derivados del maíz que consumo en casa.
- Dibujo o pego en una cartulina comidas típicas del Valle del Cauca que
utilizan como ingrediente el maíz.
c. Uno de los grupos emigrantes, a comienzos del siglo XX en el Valle del
Cauca fueron los antioqueños, que se ubicaron en el norte del departamento
y que también han influido en la cultura vallecaucana. Dibuja algunas de las
comidas típicas que este grupo ha traído a nuestra región.

7. Utilizo toda mi imaginación y creatividad para elaborar una maceta
típica del Valle del Cauca. Puedo utilizar todo tipo de material reciclable
que tenga en casa.
8. Con la ayuda de un buen libro, periódicos y de la internet contesto las

siguientes preguntas de lectura:
a. ¿Cuáles son las características, ubicación e importancia del Parque
Arqueológico Calima Darién?
b. ¿Cuál es la importancia histórica de los caciques Petecuy y Jamundí?
c. ¿Por qué las edificaciones como la “Casa del Virrey” en Cartago, la iglesia de
San Antonio en Cali, la capilla de Nuestra de la Concepción en Bugalagrande
son consideradas patrimonio cultural del Valle del Cauca?
d. ¿Por qué el Festival de música del Pacífico Petronio Álvarez y el Festival
Mono Núñez son tan importantes en la región?

a. La cultura vallecaucana recibió básicamente la influencia de indígenas,
españoles y de los negros africanos.
b. La influencia cultural del Valle del Cauca se observa claramente en las

festividades, celebraciones patronales y religiosas, la comida típica, bailes,
música etc.

Tiempo previsto: semana del______ al _____ Junio de 2012 (3 Horas)

Que yo reconozca el proceso de poblamiento de nuestro departamento desde el
inicio de la conquista española hasta hoy.
EL VALLE DEL CAUCA, TIERRA DE MUCHOS COLORES.
Desde la llegada de los conquistadores españoles hasta comienzos del siglo XX, el
Valle del Cauca fue una región escasamente poblada. Al exterminio de la población
nativa siguió un largo proceso de adaptación de los nuevos pobladores españoles y
africanos a un territorio que desconocían.
Durante unos 400 años en la región no llegaron grupos de pobladores debido a que era
una región de frontera, selvática, cubierta por pantanos y ciénagas, terrenos
anegadizos que eran inundados periódicamente por el río cauca.
A finales del periodo colonial la región contaba con apenas 15.472 habitantes, de ellos
solo poca más de 6.000 Vivian en la ciudad de Cali, se consideraban que 1.458 eran
blancos, 13.632 eran negros, mulatos, mestizos y apenas 392 eran indígenas. La
población no crecía y en ocasiones decrecía porque la región era azotada por las
epidemias como la viruela.
Solo a comienzo del siglo XX se produjo un gran salto demográfico cuando casi se
dobla la población en virtud de la culminación de los trabajos del Ferrocarril del Pacífico
entre Buenaventura y Cali y la apertura del canal de Panamá. Estos acontecimientos
facilitaron que el café de exportación se viniera al Valle, cargándose en barcos a vapor
por el rio Cauca, para luego ser transportado por el tren a Buenaventura y de allí a los
mercados de Europa y a los Estados Unidos por el canal de Panamá.
Tras el café llegaron a nuestro departamento pobladores procedentes de Antioquia,
Huila, Tolima, Cauca Nariño y Ecuador, a los que se sumaron emigrantes llegados del
Japón, China, Siria, Líbano, Italia, Francia, Alemania y Estados Unidos atraídos por la
fertilidad de sus tierra, por su clima y su posición privilegiada para el comercio y la
industria.. Con la llegada de estos emigrantes se empezó la industrialización del
campo, especialmente de la caña de azúcar y del café.
Una segunda oleada de emigrantes a mediados del siglo XX ocasionada por la

Violencia, produce un aumento en la población y un crecimiento desordenado de las
ciudades, llevan al departamento a una crisis, donde las posibilidades de desarrollo son
escasas. Esto, con las malas decisiones gubernamentales, el cierre del Ferrocarril del
Pacífico acaban con la bonanza del Valle del Cauca.
Hoy el Valle del Cauca, un crisol de etnias, culturas y clase sociales, continúa
creciendo, recibiendo emigrantes y desplazados de otras regiones del país, pero sus
fuentes de trabajo son escasas, los servicios públicos, las escuelas, los hospitales son
insuficientes y no dan abasto. Se necesita de otra oleada de desarrollo similar a la
vivida a comienzos del siglo XX.

1. Busco las palabras subrayadas en el diccionario, la escribo en el cuaderno y
luego escribo una oración con cada una de ellas.
2. Marco con una X la respuesta correcta.
A. La oración “El Valle del Cauca, tierra de muchos colores” quiere decir:
a. Que tienen muchos paisajes.
b. Que habitan muchas razas.
c. Que hay muchas industrias.
d. Que habita muchas personas.
B. El estancamiento que se dio en el crecimiento de la población se debió a:
a. Que era una región de frontera.
b. Que era una región selvática y terrenos anegadizos.
c. Que estaba cubierta de pantanos y ciénagas.
C. Dos acontecimientos marcaron el crecimiento de la población del Valle a
comienzos del siglo XX:
a. Apertura del ferrocarril del Pacífico y el canal de Panamá.
b. Las epidemias que ocasionaron la muerte de muchos habitantes.
c. La mezcla de las razas y de sus culturas
d. El crecimiento desordenado de las ciudades.
D. Los emigrantes de otras regiones de Colombia, de Europa y Asia llegaron al
Valle del Cauca, a comienzos del siglo XX debido a:
a. A la mala situación económica de sus regiones y países.
b. Al clima, la fertilidad del suelo y a la posibilidad de invertir.
c. Las posibilidades de desarrollo eran escasas.
d. Al cierre del Ferrocarril del Pacífico.
E. La población del Valle del Cauca continua creciendo, pero se presentan
problemas como:
a. Hay muchas fuentes de trabajo en el campo y las ciudades.
b. La fertilidad de la tierra y las exportaciones de los productos.
c. La falta de transporte por los l ríos Magdalena y Cauca.
d. No hay fuentes de trabajo e escases de servicios públicos, escuelas, etc.
3. Con la ayuda de un buen texto o de la internet, doy respuesta a las

siguientes preguntas de lectura.
a. ¿Cuándo fue inaugurado el Ferrocarril del Pacífico?
b. ¿Cuáles eran las rutas del Ferrocarril del Pacífico? Dibuja un mapa del Valle
del Cauca y traza la ruta del Ferrocarril para llegar al puerto de
Buenaventura.
c. ¿Cuándo fue inaugurado el canal de Panamá? ¿Cuál es su importancia?
En un mapa de América, localiza el canal de Panamá y las rutas de comercio
que puede el Valle con otras regiones del mundo.
d. Explico en qué consiste la industrialización del campo.

4. Dibujo los barco a vapor y el tren utilizado en el Ferrocarril del Pacífico a
comienzas del siglo XX.
BARCO A VAPOR TREN A VAPOR
5. Elaboro en un octavo de cartulina un collage donde se observan las

diferentes razas que habitan en el Valle del Cauca. Utilizo recortes de
personas de revistas o periódicos.
6. Uno con una línea las tarjetas de la izquierda con sus correspondientes a la
derecha.
Persona que abandona su lugar de origen por

Multiétnico amenazas de grupos armados.
Industrialización Venta de productos y mercancías a otras regiones

o países.
Población formada por la mezcla de varias razas o

Emigración
etnias.
Desplazado Trabajos realizados por los indígenas en oro como

joyas, figuritas y vasijas.
Exportar Traslado de personas de un lugar a otro en busca

de mejores condiciones de vida.
Desarrollo de la industria, presenta avances

Orfebrería tecnológicos y aumento en la producción.

a. El ferrocarril del Pacífico y la apertura del canal de Panamá ocasionaron un

aumento de la población vallecaucana, a comienzos del siglo XX
b. El ferrocarril del Pacífico permitió la exportación del café y la llegada de

emigrantes de Antioquia, Tolima, Huila, Nariño, Cauca y de europeos
c. Los grupos de emigrantes, que llegaron al Valle del Cauca, se sintieron

atraídos por la fertilidad de suelo, el clima, su posición privilegiada frente al
comercio y la industria, que facilito la industrialización del campo.
d. En la segunda mitad del siglo XX, la población del Valle creció ampliamente
por la violencia, que produce una crisis económica en el departamento.


Que yo extraiga y grafique proposiciones relacionadas con los censos
poblacionales del departamento.
Construyo mentefactos proposicionales nucleares y croma tizados a partir de
textos sencillos sobre el departamento.
LOS CENSOS DE POBLACIÓN.
Censar es contar las personas que hay en determinado lugar y averiguar algunas
características como la edad, número de hombres y mujeres, solteros o casados, si
estudian o trabajan.
En Colombia, la principal entidad que se encarga de hacer los censos se llama DANE
(Departamento Nacional de Estadística). Esta entidad planifica cómo se va hacer el
censo y analiza la información que se obtuvo.
Además de conocer la cantidad de habitantes, el censo permite obtener información
sobre los ingresos de las personas, es decir, el dinero que reciben las personas por su
trabajo. Si tiene o no vivienda, si viven en el campo o la ciudad, el grado de escolaridad
y muchos otros aspectos de interés para la comunidad.
Los censos de población permiten conocer muchos datos como el índice de Natalidad,
el índice de Mortalidad y el promedio de edad, entre otros.
El índice de natalidad: Cantidad de nacimientos que ocurren en un territorio en un
tiempo determinado. Cuando se dice que el índice de natalidad de un país es de 35 por
mil, significa que por cada mil habitantes nacen 35 niños.
Todo nacimiento debe inscribirse en los libros de Registro Civil que tiene las notarias.
De estos libros, el DANE obtiene el número de nacimientos en un año determinado.
El índice de Mortalidad: Cantidad de personas que mueren en un lugar, por los
general en un año determinado. En nuestra región y en general en toda Colombia, la
mortalidad ha aumentado considerablemente como consecuencia de los
enfrentamientos de los grupos armados, la falta de servicios públicos, médicos y la
desnutrición.
Los fallecimientos o muertes deben registrase en los libros de Registro de defunción.
Al comparar el número de nacimientos con el número de muertes, se puede saber con
precisión se la población ha aumentado o disminuido en una región.
Los resultados que se obtienen en los censos son de gran importancia para planear
obras como hospitales, colegios, centros de salud, vivienda y servicios públicos como.
También para distribuir los gastos que el gobierno tiene que hacer, de acuerdo con las
necesidades de la población.
1. Encierro la repuesta correcta:

A. Un censo sirve para determinar:
a. La cantidad de recursos que tiene una región.
b. Solamente el número de nacimientos y muertes.
c. El total de la población y algunas características.
d. Los problemas de salud y educación de las personas.
B. El DANE se encarga de:
a. Organizar, realizar y analizar la información del censo.
b. Determinar el ingreso de las personas.
c. Repartir los ingresos del departamento.
d. Trabajar por la educación de la población.
C. El crecimiento de una población se determina por:
a. Comparando los ingresos con el índice de escolaridad.
b. Comparando los nacimientos con las muertes.
c. Comparando las personas que viven en el campo y la ciudad.
d. Comparando el tipo de vivienda.
D. Los censos son de gran utilidad para las regiones porque se puede
determinar:
a. El número de nacimientos y muertes.
b. El número de alumnos en edad escolar.
c. Las necesidades que tienen la población.
d. El número de hombres y mujeres.
E. Conociendo las necesidades del la población las autoridades del
departamento pueden:
a. La inversión que se necesitan en salud, educación, recreación, etc.
b. Distribuir los dineros adecuadamente.
c. Determinar que regiones necesitan más recursos.
2. Tengo en cuenta la información de las tablas A y B:
A. B.
POBLACION CENSO 2005
CENSOS TOTAL DEL VALLE VALLE DEL CAUCA
1.985 2.392.715 Población 3.516.629
1.993 3.333.150 Urbana
2.005 4.060.197 Población 543.567
Rural
A. Según la Tabla A podemos determinar:

2.1.- Los censos en Colombia se realizan aproximadamente:
- a. Cada 5 años.
- b. Cada 8 o 12 años.
- c. Cada 15 años.
- d. Cada 3 años.
2.2.-El próximo censo en Colombia se podría estar realizando en:
- a. 2.013 - 2.014.
- b. 2.011 - 2.012.
- c. 2.010 – 2.011
- d. 2.012 - 2013
2.3.-La población del Valle del Cauca ha aumentado entre un promedio de:
- a. 900.000 y 1.000.000 habitantes.
- b. 500.000 y 700.000 habitantes.
- c. 300.000 y 400.000 habitantes.
- d, 100.000 y 300.000 habitantes.
B.-Según la tabla B la mayoría de la población del Valle vive en las ciudades
esto se debe a que:
2.1.-La población del campo se ha desplazado a las ciudades por:
- a. Los problemas de violencia de los grupos armados.
- b. Se presentan muchos nacimientos y muertes.
- c. No tienen semillas para cultivar.
- d. Ninguna de las anteriores.
2.2.-El gran número de habitantes en las ciudades ocasiona:
- a. Una gran actividad comercial en la región.
- b. Aumento en la construcción de las viviendas,
- c. Aumento del desempleo, inseguridad, violencia, falta de colegios.
- d Aumento en las actividades recreativas y de diversión.
3. Realizo mi propio censo en el salón de clase.

a. Construyo 10 fichas semejantes a la que presentamos a continuación
POBLACIÓN DEL SALÓN
Nombre: ____________________________________________
Marca con una X sobre la línea correspondiente.
Hombre ____ Mujer ____
Vivienda propia_____ Arrendada ____
Trabajan: El papá____ La mamá____
b. Organizo la información obtenida y escribo un informe de los resultados

obtenidos.
4. Descubro las palabras, según la clave, para completar las proposiciones

luego las grafico.
CLAVE
A B C D E F G H I J L M N O P
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Q R S T U V Y Z
16 17 18 19 20 21 22 24
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
3 5 13 18 14 13 1 19 1 11 9 4 1 4 8 1 2 9 19 1 13 19 5 18
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
1 17 12 1 4 14 18 17 5 7 9 14 13 18 5 17 21 9 3 9 14 18
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
4 5 18 13 20 19 17 9 3 9 14 13 14 2 17 1 18 4 1 13 5

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
12 14 17 19 1 11 9 4 1 4 17 5 18 20 11 19 1 4 14 18 8 1 3 5 17
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
1 20 19 14 17 9 4 1 4 5 18 15 11 1 13 5 1 17
__ __ __ __ __ __ __ __ __
15 14 2 11 1 3 9 14 13
a. El ______ se encarga de __________, _________ y analizar los ___________

del _________.
b. Los _______ de _______________ determinan eficazmente el número de

habitantes de una _______.
c. El índice de _____________ y el índice de _______________ en una

región, determinan con precisión si la ______________ aumenta o disminuye.
d. La ____________ ha aumentado por la presencia de los grupos _________, la

falta de ___________ públicos y la ______________ de la población en
nuestra región.
e. Los _______________ de los censos, son utilizados por las ____________,

para planear _________ en beneficio de la ___________.

GUÍA -TALLER N° 19

Que yo extraiga y grafique proposiciones relacionadas con la distribución de la
población en el departamento.
.
DISTRIBUCION DE LA POBLACION EN EL VALLE
A pesar de que cada día hay más personas en el departamento, su distribución no es

uniforme. La mayor parte de la población se concentra en las zonas urbanas de los
municipios.
En la distribución de la población influyen los siguientes factores:
1. Factores Ambientales: Son los que están relacionados con el medio ambiente,
como el clima, el suelo, el agua y los recursos naturales.
Es decir que la población se concentra en donde hay mayores recursos
naturales, en donde las tierras son apropiadas para el cultivo, con abundantes
fuentes de agua y minerales para explotar.
En torno a estos lugares se crean fábricas, almacenes, sitios de recreación,
escuelas, hospitales y se obtiene una gran variedad de productos y alimentos.
Por lo tanto estas zonas se convierten en lugares muy atractivos para quienes
buscan trabajo, educación y bienestar.
No sucede lo mismo en la zona de la costa Pacífica, donde llueve con mucha
frecuencia, hace mucho calor y humedad.
2. Factores históricos: Estos hacen referencia a la forma como se organizaron los
pobladores en épocas pasadas en el territorio. Las guerras y conflictos, la
explotaciones del oro, el cultivo de nuevos productos, han obligado a la
población a desplazarse a otros lugares.
Según el censo del 2005, la población de Valle del Cauca era de 4.060.197 personas,
lo que representaba casi el 10% del total del país. El 27,2% de esta población
departamental es afrodescendientes, el 0,6 % es indígena y 72,2 % pertenece a las
otras etnias.
Más del 86% de la población vive en las ciudades debido a la gran cobertura en
servicios públicos, en vías y educación. En ellas se observa, un gran número de la
población afrodescendientes, le siguen las otras etnias; la población indígena se
encuentra en menor proporción.
Teniendo en cuenta los factores ambientales la población del Valle del Cauca se
encuentra ubicada en las zonas de las cordilleras y el valle. La región Pacífica, es una
zona muy despoblada debido a los condiciones climáticas y a que la región es muy
selvática.

a. ¿Qué significa el término afrodescendientes?
b. ¿Qué son las mingas?
c. ¿Por qué la población del Valle del Cauca se encuentra un gran número de
afrodescendientes?
d. ¿Cómo protege la constitución política de Colombia a los afrodescendientes?
e. ¿Cómo las comunidades afrodescendientes defienden y preservan el medio
ambiente en sus territorios?
a. Planteo las razones por las cuales los términos “Negro o negra” fueron
utilizados por muchas personas de manera despectiva hacia la población
afrodescendientes.
b. Escribo las ventajas que representaba las “mingas” para las comunidades
afrodescendientes.
c. En las calles de nuestra ciudad hemos visto esta imagen.
Escribo las razones por los cuales estos grupos de indígenas llegan a las
ciudades y se les observa en las calles pidiendo limosna.

a. Los factores ambientales como los recursos naturales, el agua y el suelo y

factores históricos determinan la distribución de la población en una región,

b. Las regiones, que tienen buenos recursos naturales y fuentes de agua, se
convierten en zonas muy pobladas, que ofrecen fuentes de trabajo,
educación y bienestar.
c. Según el censo del 2.005, el departamento del valle del Cauca tiene una
gran cantidad de afrodescendientes.
d. La población del valle del Cauca se encuentra concentrada principalmente en

los centros urbanos.
4. Contesto SI - NO a las siguientes afirmaciones. Si la respuesta en No,

justifico la respuesta, iniciando con un Porque.
a. La escasa población en la zona rural del Valle del Cauca se debe a la

presión que ejercen los grupos armados. SI NO Porque ______________
_____________________________________________________________
b. En los centros urbanos se satisfacen oportunamente las necesidades de la
población. SI NO Porque ______________________________________
____________________________________________________________
c. La violencia e inseguridad en los centros urbanos se debe a básicamente a
las buenas oportunidades de trabajo. SI NO Porque __________________
_____________________________________________________________
d. Las personas que no tiene un empleo no pueden satisfacer las necesidades
básicas de su familia. SI NO Porque _______________________________
_____________________________________________________________
e. Las regiones donde no hay recursos naturales apropiados son muy
apetecidas por la población. SI NO Porque ________________________
_____________________________________________________________

PROPÓSITO:
Que yo tenga claridad cognitiva sobre los insumos relacionados con la historia del
departamento y las relaciones entre los hechos históricos y la vida social y política que
-Reconozco la historia de la llegada de los europeos a nuestro territorio.
-Establezco relaciones entre los hechos históricos y la vida social y política que lleva
nuestro departamento.
1. El descubrimiento de América se dio a. La educación y la defensa de la

por múltiples razones. Una de ellas fue: población indígena y negra.
a. El comercio en Europa. b. Acompañar a los españoles.
b. Los avances en la navegación. c. Fundar ciudades en las nuevas
c. Cercanía de las Indias Orientales. tierras.
d. Por los enfrentamientos con los d. Escribir sobre las tierras recién
Árabes. conquistadas.
2. Cristóbal Colón consiguió el apoyo 7. Los negros africanos llegaron a estas
de los Reyes Católicos proponiéndoles tierras con la autorización de los Reyes
viajar por el occidente para llegar a las Católicos para:
Indias Orientales. El Pensaba que: a. Trabajar voluntariamente con los
a. La tierra era plana. españoles.
b. Conocían de la existencia del b. A reemplazar a los indígenas en los
continente americano. trabajos de las minas y plantaciones.
c. La tierra esta redonda. c. Aprender el idioma Español.
d. La tierra se parecía a una mesa. d. conquistar nuevas tierras.
3. Los conquistadores que llegaron a 8. Sebastián de Belalcázar fundó la
América tenían el propósito de: ciudad de:
a. Convivir pacíficamente con los a. Santa Fe de Bogotá.
indígenas. b. Santa Marta.
b. Trabajar en el campo y las minas de c. Buenaventura.
la región. d. Santiago de Cali.
c. Comprarle las tierras y riquezas a los 9. La orfebrería es un legado de los
indígenas. grupos indígenas. En esta actividad se
d. Apoderarse de las tierras y riquezas trabaja:
de los indígenas. a. El barro.
4. Los indígenas con la llegada de los b. La tierra.
españoles no solo perdieron su libertad, c. El oro.
también perdieron: d. La piedra.
a. Su trabajo y sus familias. 10. Los museos arqueológicos guardan
b. Su tierra y riquezas. la riqueza cultural de nuestros pueblos
c. Sus creencias y costumbres. indígenas. En ellos encontramos
d. Todas las anteriores. guardados:
5. La población indígena disminuyó a. Piezas de oro y cerámica de los
notablemente con la llegada de los indígenas.
españoles, debido a: b. Los libros que narran el
a. Nuevos cultivos traídos por los descubrimiento de América.
españoles. c. Objetos de españoles y de los negros
b. Al clima de la región. africanos.
c. Continuos enfrentamientos y malos d. Piezas de la arquitectura colonial.
tratos con los españoles. 11. En las comidas, festividades
d. Ninguna de las anteriores. religiosas, patronales, musicales y
6. Los misioneros que llegaron con los folclóricas del departamento se observa
conquistadores españoles, su misión la influencia de los grupos:
en estas tierras fue; a. Caucanos, nariñenses e indios.
b. Indios, españoles y negros.

c. Españoles, alemanes y japoneses. d. La Cámara de Comercio.
d. Chinos, indios y antioqueños.
12. El maíz es uno de los alimentos que 19. Los censos ayudan a determinar si
heredamos de los pueblos indígenas. la población de una región aumenta o
Es utilizado en la comida vallecaucana disminuye, comparándola con:
en: a. Nivel de escolaridad con el índice de
a. Champús, tamales y masato. natalidad.
b. Dulces, gelatinas y frituras. b. Población total con el índice de
c. Empanadas, colaciones y mortalidad.
Manjarblanco. c. Índice de natalidad con el índice de
d. Arroz atollado, ternera y arroz con mortalidad.
coco. d. La edad promedio con las clases de
13. Las corridas de toro y las peleas de vivienda.
gallos, que son actividades que se 20. Los censos determinan las
realizan en las ferias de la región, necesidades de la población en cuanto
llegaron con: a:
a. Negros. a. Recursos, empleos, diversión.
b. Misioneros. b. Vivienda, salud, educación.
c. Españoles. c. Cultura, recursos, empleo.
d. Europeos. d. Comercio, exportación, importación.
14. A los negros le debemos la 21. En el Valle la población que habita
costumbre de: en el campo es muy escasa debido a:
a. Cultivar el maíz, la papa y la yuca. a. Violencia ejercida por los grupos
b. Las macetas, el currulao y el armados.
sancocho. b. A los programas de gobierno para el
c. Las corridas de toro y las fiestas campo.
patronales. c. A la cercanía del rio Cauca.
d. Las peleas de gallo y las colaciones. d. A la variedad de paisajes y de clima.
15. La población del Valle del Cauca 22. Las migraciones que recibió el Valle
aumento considerablemente a del Cauca durante los comienzos del
comienzo del siglo XX. Uno de los siglo XX de países europeos, se deben
hechos que determino este fenómeno a:
fue: a. A la pérdida de sus empleos en su
a. El cultivo de la caña de azúcar y el país.
café. b. A la fertilidad de la tierra, al clima y a
b. La llegada de emigrantes europeos. las posibilidades de inversión.
c. La inauguración del Ferrocarril del c. Tenían la posibilidad de vender sus
Pacífico. productos.
d. La navegación por el río Magdalena. d. A la crisis económica que afrontaban
16. Con el Ferrocarril del Pacífico y la sus países de origen.
apertura del canal de Panamá se facilito 23. La distribución de la población en
el comercio de nuestra región con: una región está determinada por varios
a. Estados Unidos. factores:
b. Países europeos. a. Los planes de desarrollo del
c. Países de Asia. gobierno.
d. Todas las anteriores. b. Los recursos naturales, el clima, el
17. Las exportaciones del café por el suelo y el agua.
puerto de Buenaventura, permitió la c. Los censos poblacionales.
emigración de: d. Las inversiones del estado.
a. Boyacenses. 24. En los lugares donde se presenta
b. Santandereanos. mayor número de la población ofrecen
c. Guajiros. la posibilidad de:
d. Antioqueños. a. Mayor participación en el gobierno.
18. La institución encargada de realizar b. Empleo, bienestar y educación para
los censos poblacionales en Colombia. la población
a. Contraloría general de la nación. c. Programas de recreación y diversión.
b. Departamento Nacional de d. Planes culturales en la región.
Estadística.
c. Instituto Colombiano de Bienestar
Familiar.

Que yo comprehenda las dificultades que presentan algunos sectores de la
población vallecaucana para satisfacer sus necesidades básicas.
NECESIDADES DE LA POBLACÓN EN EL DEPARTAMENTO
Las necesidades básicas de cualquier población son la alimentación, la salud, la

vivienda, educación, recreación y el empleo.
Las instituciones del gobierno deben encargarse de satisfacer esas necesidades.
Nuestra región es muy rica en recursos naturales, en suelos, que son aprovechados
para la agricultura y ganadería, en vegetación y especies de animales; pero la
población no ha sido beneficiada con los dineros que se reciben con la explotación de
estos recursos; pues las instituciones gubernamentales, no utilizan adecuadamente
estos dineros, hay mucha corrupción. Además, por causa de los grupos armados se
desaprovechan muchas tierras fértiles para el cultivo y la ganadería.
Las necesidades de la población deben ser satisfechas, para garantizar una sociedad
más armónica y justa; especialmente el empleo, es una necesidad primordial en
nuestra región, pues quien no tiene empleo, no tiene dinero, por lo tanto no puede
suplir las necesidades básicas de su familia.
En nuestro departamento, existen varias debilidades que le impiden satisfacer las
necesidades básicas de la población; una de ellas, es la exclusión social, que
impiden que los sectores más pobres accedan a los beneficios que tienen el resto de
la comunidad; otras de las necesidades es garantizar una educación de calidad en
todos los municipios del departamento y evitar el fenómeno de la deserción
estudiantil; finalmente, el Valle del Cauca, es un departamento con un alto índice de
violencia, que se ve acrecentado por el narcotráfico, el conflicto armado, el
crimen organizado y la delincuencia común.
1. En mi cuaderno explico el significado de las palabras resaltadas en negrilla.

2. Marco la respuesta correcta:
A. Los sectores pobres de los población no tiene acceso a:
a. Disfrutar de los recursos naturales que posee el departamento del Valle.
b. Las necesidades básicas como alimentación, vivienda, salud educación,
recreación y al empleo
c. Conocer los bellos paisajes naturales de nuestro departamento.
d. Participan activamente en las actividades económicas de la región.
B. Las necesidades más urgentes del departamento es solucionar los
problemas de:
a. Empleo, corrupción, exclusión, violencia e inseguridad y educación.
b. La falta de recursos naturales como el suelo y las fuentes de agua.
c. No hay entidades gubernamentales que atiendan estas necesidades.
d. Los grandes beneficios que recibe sus habitantes por la explotación de
los recursos.
C. Las necesidades básicas de la población deben ser satisfechas por:
a. Instituciones religiosas.
b. Instituciones educativas.
c. Instituciones gubernamentales.
d. Instituciones al margen de la ley.
3. Completar el siguiente cuadro sobre las necesidades más importantes del
departamento.
ASPECTO NECESIDADES DE LA POBLACIÓN

DEPARTAMENTAL
Educación
Salud
Recreación
Vivienda
Empleo
4. Leo la siguiente situación:
Imagínate una isla pequeña muy pobre. Allí hay pocos alimentos,
no hay hospitales, ni medicamentos. Sus habitantes son
desnutridos y enfermizos. Sus viviendas hechas de latas y
cartones. El agua que utiliza la población es sucia, pues no tiene
acueducto. Tampoco hay sanitarios. Casi ninguna persona sabe
leer, ni escribir.
Pero algunos campesinos se encontraron un cofre lleno de joyas y
piedras preciosas. Alguien dice que con ese tesoro vale mucho
dinero. Tanto dinero con él podrían vivir millones de personas,
durante cien años, por lo menos.
Me reúno con cuatro compañeros y contesto las siguientes preguntas:

a. ¿Qué harían con el cofre?
b. ¿Cómo beneficiaran a todos los de la isla con este hallazgo?
c. ¿Qué cosas harían para suplir las necesidades de sus pobladores?
d. ¿Qué pasos seguirían para que los habitantes de la isla, pudieran
aprovechar este tesoro?
5. En mi cuaderno dibujo:
a. A los habitantes de la isla y sus viviendas.
b. Coloreo las necesidades que tienen satisfechas en mi familia.

6. Observo las siguientes imágenes y escribo las necesidades básicas que
no han sido satisfechas en cada una ellas.
______________________________ ___________________________________
______________________________ ___________________________________
A. Escribo un texto en mi cuaderno en donde explico la importancia de

satisfacer las necesidades básicas de la población.
B. Leo los siguientes mentefactos proposicionales y escribo en mi cuaderno las
proposiciones correspondientes.
a.- De cualquier
población
Deber- ser
Necesidades Satisfechas por el
básicas. Estado.

Que es una de las
b.- funciones de las
instituciones
gubernamentales.
Satisfacer las Garantizar Sociedad más

necesidades de armónica y justa.
básicas de la
población.
Que es una necesidad

c. primordial en nuestra
región.
Necesidades básicas
Empleo Suplir de las familias como
alimentación,
vivienda, salud,
educación, etc.
d. Exclusión social
Calidad de la
Impedir Satisfacer las
educación.
necesidades básicas
de la población.
Deserción estudiantil
Violencia
En nuestro departamento.
Que se presenta en
e. las instituciones del
estado. Inadecuadamente
Dineros recibidos
Utilizar por la explotación
Corrupción
política de los recursos de
la región

Tiempo previsto: semana del______ al _____ Julio de 2012 (3 Horas)

Que yo identifique y explique la importancia de cumplir las normas del hogar,
del colegio y de tránsito, en mi comunidad como un medio para garantizar la
sana convivencia.
- Comprendo que el conocimiento y la aplicación de las normas facilitan la
participación en la vida social
-Establezco relaciones entre las consecuencias de una acción personal y la
aceptación o el rechazo de su comunidad.
LAS NORMAS DE MI COMUNIDAD
Una de las características de los seres humanos, es la de ser sociables, es decir,

necesitamos vivir en compañía de otras personas. Nosotros siempre necesitamos de
los demás y los demás necesitan de nosotros. Para que haya armonía entre las
personas se establecen condiciones y requisitos mínimos de convivencia. Estas
condiciones o requisitos se llaman NORMAS, son fundamentales porque nos ayudan a
evitar conflictos con las personas que nos rodean y nos indican cómo debemos
comportarnos bien sea en la familia, con los vecinos, con los amigos, en el colegio y
en los sitios públicos.
Las normas resultan de los compromisos y acuerdos que hacen las personas para
facilitar la vida en comunidad y hacer la convivencia más agradable y armónica.
Las normas son principios de comportamiento que regulan la actuación de los
miembros de la comunidad, facilitan el orden, la organización. Si queremos aprovechar
y disfrutar de los lugares donde vamos ya las cosas que nos ofrecen, debemos
conocer sus normas y cumplirlas.
Para disfrutar la vida en nuestro departamento en Colombia también hay normas. Ellas
se llaman leyes y están planteadas en un documento que se llama Constitución Política
de Colombia. Estas normas no las elaboramos nosotros directamente, sino los
legisladores.
Así como las normas en nuestra casa deben ser acordadas entre padres e hijos,
también las leyes de un país y la constitución nacional, deben ser iniciativa de las
personas que viven en ese país
Su incumplimiento por parte de alguien trae como consecuencia el rechazo de los
demás, pues perjudica el bienestar de todos.
Las REGLAS son la forma práctica de hacer cumplir las normas establecidas. Por
ejemplo cuando jugamos debemos cumplir determinadas reglas, como respetar el
turno, no hacer trampa, no empujar a los compañeros, etc. Si tú no cumples las reglas
del juego, tus compañeros se molestaran contigo y la próxima vez no te invitaran a
participar.
Las sanciones son las consecuencias negativas que tienen el incumplimiento de las
normas. Las sanciones deben ser justas; estas pueden ser un llamado de atención,
suprimir algo que nos gusta o pedirnos que hagamos algo para reparar la equivocación
o falta cometida.
Es importante que entendamos cómo las normas no van en contra de nuestra libertad,
sino que sirven para hacer respetar los derechos y libertades de las personas.

1. Después de leer el texto, contesto:
a. Establezco la diferencia entre norma y regla, doy ejemplos de cada una
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
b. Coloreo los óvalos que explican la razón de las normas
Resultado de Para que haya

Compromisos y Hacen nuestra armonía entre las
acuerdos. vida aburrida. personas.
Van en contra de Facilitan la vida en

nuestra libertad. comunidad.
Nos indican cómo Nos alejan de las

debemos Perjudican el
personas que bienestar de
comportarnos. queremos. todos.
Previenen y Hacen la convivencia

solucionan más armónica y
conflictos. agradable.
c. Busco en el manual de convivencia las principales normas que debo cumplir

como estudiante. Las leo y las escribo en mi cuaderno aquellas que
considero más importantes y necesarias para mi vida diaria.
d. Elaboro en mi cuaderno un listado de normas que debo cumplir a diario.
Clasifícalas de acuerdo con los lugares y los ambientes donde tienes que
cumplir con esas normas.
2. Leo la siguiente situación:
Los padres de Eduardo le regalaron una bicicleta para que vaya al colegio todos
los días.
Hoy, Eduardo salió un poco tarde de la casa e iba muy afanado. Al llegar a un
semáforo, este se puso en rojo. Eduardo no vio ningún vehículo y resolvió seguir
adelante, antes de que el semáforo cambiara a verde. Por la otra calle, venía un
señor manejando un taxi. Como el semáforo estaba en verde, el taxista aceleró
el automóvil. Ya sobre el cruce, vio al niño y frenó en seco para no atropellarlo.
Se bajó del carro muy furioso, tomo a Eduardo de los hombros y lo regaño
duramente. Eduardo decía que tenía la culpa de lo sucedido.
Marca con una X la respuesta correcta.
A. El semáforo es una señal de tránsito que sirve para:

a. Solicitar la licencia de conducción.
b. Tener dominio de la bicicleta.
c. Regular en tránsito de vehículos y peatones en las calles.
d. Para indicar que se debe disminuir la velocidad.
B. La luz roja en el semáforo nos indica que :
a. Debemos detenernos y esperar el cambio a verde.
b. Debemos continuar nuestro recorrido.
c. Debemos prendernos a otro vehículo.
d. Debemos continuar nuestro recorrido por el andén.
C. El no cumplir las normas de transito, como lo hizo Eduardo ocasionan:
a. Personas y vehículos transiten libremente.
b. Organización solamente el tránsito de vehículos.
c. Accidentes en las calles de vehículos y peatones.
d. Congestión de peatones en la vía.
D. El conductor del taxi estaba furioso porque:
a. Eduardo estaba respetando las señales de tránsito.
b. Había podido atropellar gravemente a Eduardo.
c. Eduardo estaba esperando el cambio de la luz a verde.
d. Eduardo conocía muy bien las normas de transito.
E. La luz amarilla en el semáforo nos indica:
a. Que debemos acelerar nuestro vehículo en la vía
b. Que debemos detenernos porque se va a cambiar a luz roja o verde.
c. Que debemos continuar nuestro recorrido.
d. Que debemos voltear a la derecha o a la izquierda.
3. Las señales de tránsito se clasifican en Reglamentarias, Preventivas e

Informativas. Dibujo en un octavo de cartulina dos ejemplos de cada una,
explicando su significado.
4. Dibujo en un octavo de cartulina señales de piso y explico el significado de cada
una de ellas.
a. Escribo las normas de mi casa con las que no estoy de acuerdo. Explico por
qué no estoy de acuerdo con ellas. Planteo la manera como esas normas se
pueden cambiar o modificar.
b. Observo la siguiente historieta y narro en mi cuaderno lo que sucede en ella.

c. A continuación encuentro algunas normas. Resuelvo las que cumplo, y
explico en mi cuaderno por qué incumplo las demás.
EN LA FAMILIA EN LA MESA EN LA CALLE

 Saludo a quien vive contigo.  Me lavo las manos antes de  Cruzo la calle sólo cuando lo
 Me baño y organizo mi comer. indique el semáforo.
presentación antes de  Evito hablar cuando estoy  Ayudo a los ancianos y
cualquier actividad. masticando. personas con dificultades
 Evito las peleas y los gritos.  Mantengo una postura físicas.
 Mantengo en orden la adecuada.  Ayudo a la conservación de
habitación, libros, juguetes,  Cepillo mis dientes después los prados y jardines.
ropa. de cada comida.  Arrojo las basuras y
 Distribuyo de manera desechos en los recipientes
adecuada el tiempo para dispuestos para ello.
todas mis actividades.

preguntas de lectura:
a. ¿Qué es una constitución?
b. ¿Cuándo y por quién fue creada nuestra actual constitución?
c. La constitución tiene dos grandes aspectos: ¿Cuáles son y qué incluye cada
uno de ellos?
d. ¿Quiénes son las personas encargadas de elaborar las leyes en Colombia?
e. ¿Qué es el código de Policía?
7. En mi cuaderno grafico las siguientes

pensamientos:
a. Las normas, que son el resultado de compromisos y acuerdos entre las
personas, facilitan la vida en comunidad y hacen la convivencia más
agradable y armónica.
b. Las normas, que nos ayudan a evitar conflictos con las personas que nos
rodean, nos indican cómo debemos comportarnos en familia, en el colegio y
en los sitios públicos.
c. El incumplimiento de las normas ocasionan sanciones, que deben ser justas
y acordes con la edad de los niños.
d. La constitución política de Colombia, que se promulgo en 1991, establece
los lineamientos y principios mediantes los cuales se organiza el estado y a
los ciudadanos.
8. Escribo V si es verdadero, o F si es falso. Justifico en mi cuaderno las

afirmaciones falsas.
a. Las normas se construyen para favorecer a una sola persona. ( )
b. Las normas nos ayudan a vivir en armonía con la comunidad. ( )
c. Las normas van en contra de la libertad. ( )
d. Las normas deben ser de necesario cumplimiento. ( )
e. Las normas sirven para irrespetar los derechos y libertades de los demás. ( )

Que yo identifique y comprehenda los derechos y deberes que tienen de los
niños y las niñas y que están plasmados en nuestra constitución.
Comprehendo que el conocimiento y la aplicación de las normas facilitan la
participación en la vida social.
DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
LOS DERECHOS:
Un derecho es algo que podemos hacer, y nadie puede impedir que lo hagamos.
Como persona tienes los mismos derechos que cualquier de colombiana, por ejemplo
la vida, a la libertad o a la paz, pero en tu condición de niño o de niña, tienes además
derechos como los siguientes:
 A un nombre y a una nacionalidad.
 A gozar de los beneficios de la seguridad social: alimentación, vivienda, recreo
y servicios médicos adecuados.
 Al amor, a la comprensión y al cuidado de sus padres. El estado debe cuidarte
si no los tienes.
 A la educación gratuita y obligatoria proporcionada por el Estado y vigilada de
por sus padres.
 Debes disfrutar plenamente del juego y recreaciones.
 Debes figurar entre los primeros en recibir protección y socorro en caso de
accidente o calamidad general.
 Si posees impedimento algún tipo, recibirás educación y cuidados especiales.
Así como hay derechos también hay deberes. Un deber es, sobre todo, una manera de
respetar los derechos de los demás.
Cuando respetamos los derechos de los demás ayudamos a la convivencia y a la paz.
Algunos de los deberes de los niños y niñas son:
 Mantener limpio y ordenado el lugar donde estemos, sea casa, escuela o la
calle.
 Colaborar en las labores del hogar y actividades del colegio.
 Conservar y defender el medio ambiente.
 Ayudar a las personas necesitadas como los ancianos y con algún impedimento
físico.
 Tener buenos modales.
 Respetar a los demás.
 Honrar y respetar nuestros símbolos patrios.
 Estudiar con dedicación.

preguntas de lectura:
a. ¿En qué artículos de la Constitución Política de Colombia hacen referencia a
los derechos de la infancia y de la niñez?
b. ¿Qué en el código del menor?
c. Existen organismos internacionales que protegen los derechos de los niños
como la UNICEF. ¿Cuáles son los principios de la UNICEF relacionados con
los niños y niñas?
2. Encuentro en la sopa de letras por lo menos quince palabras relacionadas

a los derechos que la Constitución Política garantiza a los niños y niñas
de Colombia.
F G A O L E D U C A C I O N O
P A Y M T A T E N C I O N T D
R I M G O F B G T S G J E U G
O W T I C R W R U R C P L O U
T Y S L L O X E B V S A L X E
E B E I X I M G V E S L L C X
C I G B U Z A P R D O Z O W P
C E U E I Y R A R R T M Y W R
I N R R B G D O R E W Z X Y E
O E I T N I D A J Z N M T G S
N S D A V A S L X B A S V D I
E T A D D E J J H I V P I A O
X A T I D H G P G O A C O O N
T R U P R I O R I D A D U Y N
K C M C R E C R E A C I O N O
3. Con las palabras que encontraste, elaboro un escrito de diez líneas en el que
explique la importancia de los derechos de los niños y niñas.
4. Escribo los siguientes derechos y deberes en la columna que les corresponde.
 Colabora en las labores del hogar.
 Recibir alimentación, vivienda t educación.
 No ser maltratado ni abusado.
 Respetar a los demás.
 Tener un nombre y una nacionalidad.
 Educación gratuita y obligatoria.
 Cumplir las normas de la comunidad.
 Tener buenos modales.
DEBERES DERECHOS
 
 
 
 

5. Resuelvo el crucigrama.
1. Acuerdos y compromisos a los que llegan las personas de una comunidad para
Vivir en armonía.
2. Requisito para poner las normas en práctica.
3. Encargados de elaborar las leyes.
4. Así se llaman las normas que elaboran los legisladores.
5. Guía escrita por la policía, los ciudadanos y los gobernantes.
6. Respetar las normas voluntariamente, sin depender del castigo.
6. Observo las siguientes situaciones y respondo:
La profesora los deja haciendo un dibujo,

mientras atiende a un padre de familia.
Varios de los niños del salón aprovechan
para gritar y jugar.
¿Estás de acuerdo con este
comportamiento? _________________
_______________________________
¿Cuál deber incumplen?____________

_________________________________
En el recreo uno de tus compañeros te

invita a molestar a los pequeños.
¿Es correcto tener este
comportamiento?_________________
_______________________________
¿Qué deber se está incumpliendo?___
_______________________________

Si tu mamá te manda a organizar tu
cuarto y tú prefieres seguir viendo
televisión y jugando en el computador
¿Qué deberes estas incumpliendo?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
7. Explico lo que significa para la frase del artículo 44 de la Constitución Política

de Colombia: “Los derechos de los niños y niñas prevalecen sobre los
derechos de los demás”
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
8. ¿Cuáles de los derechos que establece la Constitución considero que son

más importantes para mi vida? ¿Por qué?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
9. En mi cuaderno grafico las siguientes pensamientos.

a. En la Constitución Política de Colombia se consagran los derechos de los
niños y niñas como la vida, la libertad, la educación, a tener un nombre y
nacionalidad.
b. La UNICEF, que es un organismo internacional, trabaja en la defensa y
protección de los derechos de los niños.
c. El cumplimiento de nuestros deberes nos ayudan a una sana convivencia.
d. Las normas sirven para respetar los derechos y cumplir los deberes.
e. Los códigos de policía, que son acuerdos entre la policía, las personas de la
comunidad y los gobernantes, nos guían en el respeto de los derechos y los
deberes, para una convivencia pacífica.

PROPOSITO EXPRESIVO
Que yo muestre habilidad en extraer pensamientos relacionados con la función
y el trabajo y el servicio que prestan algunas organizaciones sociales y de
protección del departamento.
textos sencillos sobre la historia del departamento.
ORGANIZACIONES SOCIALES Y DE PROTECCION EN EL DEPARTAMENTO
Las personas tenemos necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la

vivienda, las cuales por lo general, se satisfacen con el dinero que reciben nuestros
padres por su trabajo. Pero a veces se presentan otras situaciones inesperadas en la
cuales requerimos ayuda extraordinaria, como cuando, por ejemplo, ocurre un temblor,
una inundación o se presenta un accidente.
Para prestar atención en este tipo de emergencias existen en nuestra comunidad
organizaciones especializadas creadas para este fin.
Una de las principales responsabilidades del gobierno es el de crear planes y
programas para atender las necesidades esenciales de la población y mejorar la
calidad de vida de sus habitantes.
Para el cumplimiento de estas responsabilidades el gobierno cuenta con hospitales,
centros de salud, programas de prevención de enfermedades, programas de nutrición,
atención a madres y al recién nacido, hogares de atención a personas de la tercera
edad, con gran variedad de centros educativos.
El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF)

Es una institución del gobierno, que tiene como función la atención de los menores
abandonados, maltratados o con problemas afectivos en su familia.
Departamento Administrativo de Bienestar Social (DABS)
Es una entidad del gobierno que se encarga de la protección y rehabilitación de
mujeres, inválidos, ancianos, y, en general a toda la población vulnerable victima de
catástrofes. También presta servicios de alimentación en jardines, escuelas, etc.
Comisarias de Familia.
Estas se encargan de atender denuncias de violencia intrafamiliar, maltrato infantil y
abuso a menores.
Defensoría del Pueblo.
Es una institución del estado que se encarga de defender los derechos humanos de
todos los ciudadanos.
Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)
En esta institución se forman personas en oficios técnicos y administrativos, para
atender las necesidades de la región.
Organizaciones de Protección Social
Estas organizaciones son de dos tipos: gubernamentales y no gubernamentales.
Tienen como finalidad dar protección a grupos específicos de la población, afectadas
por desastres naturales, por hechos de violencia, por desplazamientos y otros
problemas sociales. Entre estas instituciones se destacan País Libre, CINEP y el PBI.
Existen otras organizaciones que sin depender directamente del gobierno trabajan por
el beneficio de la comunidad. Estas son:
La Cruz Roja.
Es una organización internacional sin ánimo de lucro. Previene y alivia el sufrimiento
humano en tiempos de conflicto armado y en situaciones de emergencia.
La Defensa Civil.
Esta institución atiende emergencias, calamidades y desastres naturales. Realiza
labores de búsqueda, rescate, primeros auxilios y transporte de heridos.
1.-.Teniendo en cuenta el texto,

relaciona, coloreando del mismo color las entidades de sociales
y de protección con la labor que desempeñan.
Defensoría del Pueblo Suplementos nutricionales para jardines

de bajos recursos.
Departamento Denuncias de maltrato infantil.

Administrativo de
Bienestar social. (DABS)
Protección de niños abandonados.
Cruz Roja internacional
Defensa de los derechos humanos.
Instituto Colombiano de
Bienestar Familiar
(IBCF). Ayuda a ancianos indigentes.
Comisaria de Familia
Colabora con las personas víctimas del
conflicto armado y desastres naturales.
Defensa Civil
Ofrece educación técnica y especializada.
Servicio Nacional de Realiza labores de búsqueda, rescate y

Aprendizaje (SENA) transporte de heridos.
1. Trabajo en mi cuaderno:
a. Escribo qué tipo de organizaciones sociales y de protección deben
preocuparse por las personas como las que aparecen en las fotos.
b. Planteo las actividades que esas instituciones deben desarrollar en
favor de personas como las que aparecen en las fotos.
1. Teniendo en cuenta el texto construyo las proposiciones. Me guío por la

siguiente la modelación. Luego continúo trabajando en mi cuaderno.
Las personas tenemos necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y

la vivienda, las cuales por lo general, se satisfacen con el dinero que reciben
nuestros padres por su trabajo. Pero a veces se presentan otras situaciones
inesperadas en la cuales requerimos ayuda extraordinaria, como cuando, por
ejemplo, ocurre un temblor, una inundación o se presenta un accidente.
Ahora, para poder inferir realicemos los siguientes pasos:
- Simplifiquemos la oración, saquemos el núcleo proposicional y
cromaticemos.
Las personas requieren ayuda extraordinaria para satisfacer sus
necesidades básicas, en situaciones como sismos, inundaciones y
accidentes.
R: Verbo principal. Requerir.
N1: ¿De quién se habla? Las personas.
N2: ¿Qué se dice de N1? Ayuda extraordinaria.
Cr N2: ¿Para qué es la ayuda? Para satisfacer sus necesidades básicas.
Cr G: ¿Cuándo lo requieren? En situaciones como sismos. inundaciones
o accidentes
- Ahora, grafiquemos la proposición.
Para satisfacer sus

necesidades básicas.
Personas Requerir Ayuda

extraordinaria
En situaciones como temblor,

inundaciones o accidentes.
a. Una de las principales responsabilidades del gobierno es el de crear planes y

programas para atender las necesidades esenciales de la población y mejorar la
calidad de vida de sus habitantes.
Para el cumplimiento de estas responsabilidades, el gobierno cuenta con
hospitales, centros de salud, programas de prevención de enfermedades,
programas de nutrición, atención a madres y al recién nacido, hogares de
atención a personas de la tercera edad, con gran variedad de centros educativos.
b. El Departamento Administrativo de Bienestar social es una entidad del gobierno
que se encarga de la protección y rehabilitación de mujeres, inválidos, ancianos,
y, en general, a toda la población vulnerable víctima de catástrofes. También
presta servicios de alimentación en jardines, escuelas, etc.
c. El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) es una institución del
gobierno, que tiene como función la atención de los menores abandonados,
maltratados o con problemas afectivos en su familia.
d. Comisarías de Familia, se encargan de atender denuncias de violencia
intrafamiliar, maltrato infantil y abuso a menores.
e. Organizaciones de Protección Social son de dos tipos: gubernamentales y no
gubernamentales. Tienen como finalidad dar protección a grupos específicos de
la población, afectadas por desastres naturales, por hechos de violencia, por
desplazamientos y otros problemas sociales.
f. La Cruz Roja es una organización internacional sin ánimo de lucro. Previene y
alivia el sufrimiento humano en tiempos de conflicto armado y en situaciones de
emergencia.
g. La Defensa Civil esta institución atiende emergencias, calamidades y desastres
naturales. Realiza labores de búsqueda, rescate, primeros auxilios y transporte
de heridos.

a. ¿A quiénes se le considera población vulnerable?

b. ¿Qué otras actividades realiza la cruz roja por las personas que están
padeciendo necesidades?
c. ¿Qué actividades realizan las ONG Paz Verde y la Fundación País Libre?
3. Analizo las siguientes

situaciones de la vida cotidiana,
a. Es común escuchar en la radio y leer en los periódicos historias de niños y
niñas que son obligados a trabajar, vendiendo flores o comestibles en la
calle, cantando en los buses de servicio público o lustrando el calzado.
¿Por qué crees que estas niñas y niños se encuentran en esta situación?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¿Qué puedes hacer tu para ayudar a estos niños?____________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¿Qué instituciones pueden proteger a estos niños? ¿Cómo lo pueden hacer?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
b. En época de invierno, el caudal de los ríos aumenta, provocando
inundaciones en muchos lugares del país y también dando lugar a
deslizamientos, que arrastran con las viviendas cercanas a las laderas de las
montañas.
Frente a esto, las organizaciones gubernamentales y privadas en ocasiones
no son suficientes.
¿Cómo organizarías un grupo de apoyo para prestar ayuda a estas personas
damnificadas por el invierno?_____________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
PROPOSITO: Que yo demuestre mis habilidades y tenga claridad cognitiva sobre los
insumos relacionados con la historia y las instituciones sociales y de protección en el
departamento, la población, las normas, derechos y deberes de los niños y niñas
-Reconozco la historia de la llegada de los europeos a nuestro territorio.
-Establezco relaciones entre los hechos históricos y la vida social y política que lleva
nuestro departamento.
-Comprendo que el conocimiento y la aplicación de las normas facilitan la participación
en la vida social.
-Establezco relaciones entre las consecuencias de una acción personal y la aceptación
o el rechazo de su comunidad.
Observo la siguiente línea del tiempo y responde las preguntas del 1 al 8.

CONQUISTA COLONIA REPUBLICA
1492 1536 1545 1676 1810

Descubrimiento Fundación de Llegada de los Muere San Grito de Creación del
De América. Santiago de Cali negros africanos Pedro Claver Independencia Departamento
1400 1500 1600 1700 1810 1910
SIGLO XV SIGLO XVI SIGLO XVII SIGLO XVIII SIGLOXIX SIGLO XX
1. Entre los años 1492 y 1550 se encuentra el periodo:

a. Precolombino.
b .Colonial.
c. Conquista.
d. Republicano.
2. El descubrimiento de América fue un hecho muy importante durante el siglo:
a. XVII.
b. XX.
c. XV.
d. XVIII.
3. Durante el siglo XVI suceden los siguientes acontecimientos:
a. Descubrimiento de América e independencia de Colombia.
b. Fundación de Cali y la llegada de los negros africanos.
c. Muerte de San Pedro Claver y creación del departamento.
d. Independencia de Colombia y creación del departamento.
4. La Colonia, que es un periodo de más de 250 años en la historia de Colombia, está
ubicada entre:
a. 1600 y1700.
b. 1592 y 1600.
c. 1550 y 1810.
d. 1676 y 1810.
5. San Pedro Claver, defensor de los negros africanos, este hecho ocurrió en el periodo
conocido como:
a. Precolombino.
b. Colonial.
c. Conquista.
d. Republicano.
6. La fundación de Santiago de Cali por Sebastián de Belalcázar, es un acontecimiento
que pertenece a :
a. Precolombino.
b. Colonial.
c. Conquista.
d. Republicano
7. Teniendo en cuenta la línea del tiempo, las personas que nacieron entre los años de
1990 y 2000 las ubico.
a. Antes de la muerte de San Pedro Claver.
b. Entre 1810 y 1910.
c. Después de 1910.
d. Entre 1700 y 1810.
8. La creación de nuestro departamento del Valle del Cauca es un acontecimiento del
siglo.
a. XVII.
b. XX.
c. XV.
d. XVIII
9. Los grupos indígenas que vivieron antes del descubrimiento de América se

caracterizaron por:
a. Tenían su propia forma de vida, creencias y costumbres.
b. Construían sus viviendas en adobe y ladrillo.
c. Adoraban a un solo Dios.
d. Hablaban el idioma Español y practicaban la religión católica.
10. Los españoles necesitaban llegar a las Indias Orientales porque necesitan
comerciar:
a. Frutas, cereales y telas.
b. Barcos, pólvora y armas.
c. Perlas, sedas y especies.
d. Oro, plata y bronce.
11. Cristóbal Colón en su idea de llegar a las Indias Orientales por el occidente fue
apoyado por:
a. Los turcos y los árabes.
b. El Rey Carlos IV.
c. Los Reyes Católicos.
d. Fernando VII.
12. Los avances en la navegación que se dieron en el siglo XV, permitieron el viaje de
Cristóbal Colón a América. Entre estos avances tenemos:
a. Brújula y las carabelas.
b. Vestidos y las armas.
c. Pólvora y la imprenta.
d. Perlas y las especies.
13. Los negros africanos fueron traídos a América para hacer los trabajos de los
indígenas porque estos:
a. No querían trabajar para los españoles.
b. No estaban interesados en vender sus productos.
c. continuaron trabajando en sus tierras.
d. Habían desaparecido por las enfermedades y el exceso de trabajo.
14. Los negros esclavos fueron maltratados y muchos de ellos huyeron y formaron:
a. Ciudades.
b. Palenques.
c. Aldeas.
d. Villas.
15. Con la llegada de los españoles y negros se presentó una mezcla racial con los
indígenas. Surgieron nuevas razas:
a. Indígenas, españoles y negros.
b. Mestizos, mulatos y zambos.
c. Turcos, árabes y españoles.
d. Españoles, criollos y negros.
16. La mezcla de razas, produjo también una mezcla en las costumbres, que hemos
heredado y se manifiesta en:
a. La manera de hablar y en el trabajo.
b. Música. Bailes. Comidas y festividades.
c. Construcción de edificaciones y el idioma.
17. El legado cultural de los españoles más importantes fue:
a. El ingreso de los negros e indígenas.
b. La mezcla de razas entre los tres grupos raciales.
c. El trabajo de los indígenas en las minas.
d. El idioma Español y la religión Católica.
18. El maíz es uno de los alimentos heredados de los grupos indígenas, con él
preparamos algunos alimentos típicos como:
a. Champús, masato, empanadas y tamales.
b. Sancocho de gallina, gelatina y los dulces.
c. Conservas, arepas y pastas.
d. Breva, Manjarblanco y buñuelos.
19. El Chontaduro y el Borojó son alimentos traídos a estas tierras por los:
a. Indígenas.
b. Europeos.
c. Negros.
d. Criollos.
20. Según, el censo poblacional del 2005, la población del Valle del Cauca se encuentra
ubicada en su gran mayoría en las ciudades, esto se debe a:
a. Se ofrecen mejores servicios.
b. Hay una mayor actividad comercial.
c. Se consigue una gran variedad de productos.
21. La población en el campo es muy escasa, debido a que ha emigrado a las ciudades,
este fenómeno es causado principalmente por:
a. Falta de terrenos actos para la agricultura y ganadería.
b. Por la presión de los grupos armados.
c. Los continuos derrumbes y deslizamientos de tierras.
d. La falta de fuentes de agua.
22. Una de las necesidades básicas de la población en el Valle de Cauca es:
a. Las tierras fértiles.
b. Cultivos de Caña de Azúcar.
c. Los grupos armados.
d. El empleo.
23. En nuestro departamento la rama Ejecutiva está representada por:

a. Presidente y ministros.
b. Gobernador y secretarios.
c. Cámara y el Senado.
d. La Corte Suprema de Justicia.
24. Una de las funciones del gobernador del departamento es:
a. Crear y suprimir municipios.
b. Castigar a los infractores de la ley.
c. Elaborar planes de desarrollo que beneficien a la comunidad.
d. Elaborar las leyes u ordenanzas.
25. Las normas son importantes en toda comunidad porque nos ayudan a:
a. Satisfacer nuestras necesidades básicas.
b. Establecer un orden y vivir en armonía,
c. impiden nuestra libertad.
d. Ocasionan disgustos y conflictos.
26. Si un conductor observa esta señal de transito en la vía, significa que:
a. Debe disminuir la velocidad.
b. Conducir con cuidado para evitar accidentes.
c. Estar muy atento a niños y pelotas en la vía.
27. La Constitución Política de Colombia protege los derechos de los niños y niñas.
Ellos tienen derecho a:
a. Tener un nombre y una nacionalidad.
b. Que se les ofrezca mejores trabajos.
c. Puedan asistir a todos los eventos culturales de su ciudad.
d. Vivan alejados de su familia.
28. La institución gubernamental que se encarga de proteger a la niñez desamparada
es:
a. Asamblea departamental.
b. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar.
c. Paz Verde.
29. En época de invierno se presentan inundaciones, deslizamientos, derrumbes, que
dejan una gran cantidad de personas damnificadas. Estos son atendidos por
instituciones no gubernamentales como:
a. Congreso de la República.
b. Cruz Roja, Defensa Civil.
c. Asambleas departamentales.
d. Corte Suprema de Justica..
30. La Defensoría del Pueblo es una institución gubernamental que se encarga de:
a. Defender los Derechos Humanos.
b. Conseguir recursos para las víctimas de los desastres naturales.
c. Hacer actividades de rescate y búsqueda de heridos.
d. Transporta los heridos a los hospitales más cercanos.
GRADO TERCERO - TERCER PERIODO

AÑO LECTIVO __________
TERCER PERIODO - GRADO TERCERO
GUÍA-TALLER
PRESENTACIÓN

periodo
COMPETENCIAS:
 INTERPRETATIVA
sociales
 ARGUMENTATIVA
 PROPOSITIVA
sociales.
HABILIDADES:
 Simplificar textos relacionados con el territorio colombiano para la construcción

de proposiciones nucleares y cromatizadas.
 Generalizar y particularizar pensamientos relacionados con los aspectos
geográficos, físicos y las regiones naturales de Colombia.
 Matizar proposiciones con especificadores y cuantificadores relacionados con
la ubicación, relieve, hidrografía, regiones y el medio ambiente natural de
Colombia.
 Definir (sinonimizar, contextualizar, radicar) textos que se refieran a las regiones
naturales de Colombia.
 Analizar (puntuar y pronominalizar) textos que describan las características de
las regiones naturales, la población, el gobierno nacional y los símbolos patrios.
 Seguir instrucciones para la identificación de especificadores y cuantificadores en
las proposiciones relacionadas con las características de Colombia .
EJES TEMÁTICOS
COLOMBIA
 Ubicación de Colombia en el mundo.
- Ubicación astronómica.
- Ubicación geográfica.
 Geografía física de Colombia.
- Relieve de Colombia.
- Hidrografía de Colombia.
- Ambiente natural de Colombia.
 Regiones Naturales de Colombia
- Andina.
- Pacífica.
- Caribe.
- Orinoquía.
- Amazonía.
 La población colombiana.
 Sectores económicos
 El gobierno Nacional.
 Símbolos de Colombia.
PROPÓSITOS DE PERIODO
AFECTIVO:
Desde las relaciones Espacio Ambientales manifestemos todo nuestro interés por:
 Extraer y graficar proposiciones nucleares cromatizadas de la geografía, aspecto
físico y político de Colombia.
 Plantear y resolver problemas relacionados, con el aspecto físico, población y
político de Colombia.
COGNITIVO:
Que comprehendamos claramente los conceptos:
 Desde las relaciones Espacio Ambientales: el concepto de país y los
concernientes a la geografía, aspecto físico, población y político de Colombia.
EXPRESIVO:
Desde las relaciones Espacio Ambientales:
 Extraigamos y grafiquemos proposiciones cromatizadas teniendo en cuenta
concepto de país, su geografía, aspecto poblacionales y políticos de Colombia.
 Planteemos y resolvamos problemas relacionados con el aspecto físico,
población y político de nuestro país.
1. Ubico mi departamento dentro de mi país.
2. Construyo mentefactos proposicionales cromatizados sencillos de manera

acertada a partir de textos sobre el territorio colombiano.
3. Ubico a Colombia en su posición astronómica y geográfica.
4. Identifico las características y establezco diferencias entre las distintas regiones

naturales y las regiones políticas administrativas de Colombia.
5. Identifico los símbolos patrios y las instituciones políticas que posibilitan en

gobierno a nivel nacional.
DIDACTICAS
 Expresiva,
 Interrogativa,
ESTRATEGIAS:
 Lúdicas
 Sopas de letras
 Crucigramas
 Adivinanzas
 Lecturas
 Observación de videos
 Diapositivas
 Dibujos, etc.
a. Norte y occidente de Sudamérica.

1. Existen diversas formas de b. Norte y oriente de Sudamérica.
representar la tierra en los mapas, la c. Sur occidente de Sudamérica.
siguiente forma de representar la tierra d. Sur oriente de Sudamérica.
se denomina 7. Colombia limita por el sur con:
a. Argentina y Brasil.
b. Perú y Ecuador.
c. Chile y Venezuela.
d. Uruguay y Paraguay.
8. Uno de nuestros símbolos patrios es
la Bandera. El color amarillo ocupa la
mitad de nuestra bandera, esto se debe
a:
a. Globo terráqueo.
b. Mapamundi.
c. Mapa político.
d. Sistema solar
2. Otra forma de representar la tierra es
a. Globo terráqueo.
b. Mapamundi.
c. Mapa político.
a. Representa la variedad de paisajes.
d. Sistema solar
b. Representa la cultural y étnica de
3. Las líneas imaginarias que atraviesan
Colombia.
la tierra de norte a sur se denominan:
c. Representa la inmensa riqueza que
a. Meridanos.
posee Colombia.
b. Paralelos
d. Representa la gran cantidad de ríos y
c. Polos.
lagos de Colombia.
d. Frontera.
9. El Cóndor, una de las aves más
4. El paralelo más importante sobre la
grande que existe, habita en la
tierra es el Ecuador, que se utiliza para
cordillera de los Andes; está en nuestro
determinar:
Escudo.
a. Altura sobre el nivel del mar.
b. La longitud.
c. La Latitud.
d. La temperatura.
5. Los meridianos atraviesan la tierra de
sur a norte, el más importante es:
a. Greenwich.
b. Ecuador.
c. Círculo Polar.
d. Trópico de Capricornio.
Observo el mapa de Sudamérica y
contesto las preguntas 6 y 7 El Cóndor simboliza:
a. La Humildad.
b. La Paz.
c. La Tolerancia.
d. La Libertad.
10. La gran diversidad cultural y racial
de Colombia se debe a:
a. Mezcla entre indígenas, españoles y
negros.
b. Mezcla entre paisas, costeños y
vallecaucanos.
c. Mezcla entre indígenas, mulatos y
zambos.
6. d. Mezcla entre negros, indígenas y
Colombia está ubicada al: mestizos.
Leo el siguiente texto y contesto las
preguntas
NUESTRAS REGIONES
GEOGRÁFICAS.
Una región geográfica es una extensa
zona con características semejantes en
su relieve, clima, flora y fauna. En ella
habitan los animales y las plantas que
se han adaptado al clima y al medio. El
hombre también se ha adaptado a este
medio y los transforma para su
beneficio. 13. La región que aparece coloreada en
En nuestro país tenemos cinco grandes el mapa es:
regiones geográficas que son: La región a. Pacífica.
Amazónica, la Orinoquía, la Andina, la b. Orinoquía.
Pacífica y la del Caribe. c. Andina.
El paisaje geográfico cambia de una d. Amazonía.
región a otra, pues hay diferentes 14. La región Caribe está ubicada en la
climas, alturas, animales y plantas. parte:
Cada región cuenta con sus propios a. Sur de Colombia.
recursos naturales. De acuerdo con la b. Oriente de Colombia.
diversidad de climas y productos, hay c. Occidente de Colombia.
diferentes formas de producción d. Norte de Colombia.
económica. 15. La región Pacífica está ubicada al:
En nuestro país predomina la a. Norte de la región Andina.
producción agropecuaria, aunque en b. Sur de la región Andina.
todas las regiones hay producción c. Occidente de la región Andina.
artesanal e industrial. d. Oriente de la región Andina
Sus habitantes tienen también 16. La región Andina se diferencia de la
diferentes costumbres y modos de vivir. región Pacífica en:
En todas habitan las comunidades a. Es montañosa y muy poblada.
indígenas, campesinas y urbanas. b. Presenta muchas bahías.
c. Es la más pequeña.
Según el texto contesta. d. Hace mucho calor.
11. Los elementos que determinan las 17. Los pisos térmicos, que se
regiones geográficas son: presentan en la región Andina y que
a. Los cambios realizados por el son variaciones en clima debido a la
hombre. altura, permite:
b. El relieve, el clima, la flora y la fauna. a. Cambios en el relieve.
c. Los recursos naturales. b. Variedad de productos agrícolas y
d. La producción económica. costumbres.
12. Las regiones se diferencia unas de c. Diferentes formas del relieve.
otras por: d. Diferentes razas.
a. Relieve 18. Una de las regiones más extensas
b. Clima de Colombia es:
c. Flora y la fauna a. Andina.
d. Todas las anteriores. b. Amazonía.
Observa el mapa de las regiones c. Caribe.
naturales de Colombia y contesta las d. Orinoquía.
preguntas 13 al 19 19. La región Amazónica se diferencia
de la región Andina en:
a. Es una región muy poblada.
b. Es una región selvática y muy
húmeda.
c. Es la región más lluviosa de
Colombia.
d. Presenta un gran desarrollo
económico.
20. Observando el mapa de Colombia b. El presidente de la república.
podemos decir que el departamento del c. El consejo Municipal.
Valle del Cauca se encuentra ubicado d. El Congreso de la republica.
en las regiones: 26. Política y administrativamente el
territorio colombiano esta divido en:
a. Corregimientos, veredas, municipios y
caseríos.
b.Municipios, departamentos, país,
corregimientos.
c. Municipios, departamentos, distritos,
resguardos.
d. Veredas, distritos, corregimientos,
departamentos.
27. Un resguardo o territorio de
indígenas, es un territorio donde habitan
las comunidades de:
a. Indígenas.
a. Caribe y Orinoquía. b. Afrodescendientes.
b. Pacífica y amazónica c. Mestizos.
c. Andina y Orinoquía. d. Mulatos.
d. Pacifica y andina 27. La capital de Colombia es:
21. La agricultura es una de las a. Santiago de Cali.
actividades más importantes en la b. Santa Marta.
economía colombiana. Sin embargo ha c. Santa Fe de Bogotá.
decaído debido a: d. San Juan de Pasto.
a. Al desplazamiento de los campesinos 28. La Naturaleza nos brinda recursos
a las ciudades. naturales para satisfacer nuestras
b. A la fertilidad del suelo colombiano. necesidades vitales. Cuáles de los
c. Al intercambio de productos en las siguientes recursos son renovables.
diferentes regiones. a. Gas natural, petróleo,
d. A la falta de tierras para realizar esta b. Esmeraldas, carbón.
actividad. c. Viento, energía solar.
22. La pesca es una actividad d. Vacas, arboles.
económica que se realiza de forma 29. Los recursos naturales no
artesanal, esto significa que: renovables se caracterizan por:
a. Los pescadores no cuentan con a. Se agotan y no se renuevan
recursos técnicos. fácilmente.
b. Utilizan explosivos. b. Se renuevan con gran facilidad.
c. Cultivan los peces en estanques. c. No existen en la naturaleza.
d. No hay zonas en donde realizar esta d. No son explotados por el hombre.
actividad. 30. Para la elaboración de una cama se
23. El macizo colombiano es uno de los necesita:
principales centros hidrográficos de a. b.
Colombia. Aquí nacen ríos como:
a. Magdalena y Cauca.
b. Amazonas y Orinoco.
c. Atrato y el San Juan
d. San Jorge y Ranchería
24. Colombia tiene un sistema de c. d.
gobierno democrático, esto quiere decir
que los ciudadanos
a. Pueden elegir y ser elegidos. 31. Un almacén de ropa se encarga de
b. Tomar la decisión de quienes son sus vender y comerciar la ropa a los
gobernantes.. consumidores. Esta actividad hace parte
c. Exigir el cumplimiento de los planes del sector:
de gobierno a. Primario.
d. Todas las anteriores b. Secundario.
25. La máxima autoridad del país es c. Terciario.
a. La asamblea departamental. d. Cuaternario.
Tiempo previsto: Semana del _____ al ______ Agosto de 2012 (3 horas)

enseñanza.
Que yo ubique astronómica y geográficamente a Colombia en el mundo y en el
continente americano y construya proposiciones utilizando especificadores y
cuantificadores.
-Ubico a Colombia en su posición astronómica y geográfica.
UBICACIÓN ASTRONÓMICA Y GEOGRÁFICA DE COLOMBIA
Para facilitar la ubicación de puntos y lugares en la tierra se emplean diferentes líneas

imaginarias llamadas meridianos y paralelos.
Los paralelos son líneas circulares completas que atraviesan la tierra en sentido
horizontal, de este a oeste. El paralelo más importante el Ecuador, que pasa por el
centro de la tierra, dividiéndola en dos partes iguales llamadas hemisferio norte y
hemisferio sur.
Los meridianos son semicírculos que atraviesan la tierra de norte a sur, pasando por los
polos; el meridiano más importante es el meridiano cero, llamado también Greenwich,
el cual divide la tierra en dos hemisferios, el oriental y el occidental.
La intersección de estas líneas en cualquier punto de la tierra arroja una coordenada, la
cual resulta al identificar la longitud y la latitud. La latitud es la distancia en grados
desde cualquier punto de la tierra al Ecuador; se mide hacia el norte o al sur. La
longitud es la distancia en grados que hay desde cualquier lugar de la tierra hasta el
meridiano de Greenwich; se mide hacia el este o el oeste.
Para identificar coordenadas debes tener en cuenta los grados que aparecen a la
izquierda, que son los que representan la latitud, y los que se encuentran en la parte
superior del planisferio, que son los que señalan la longitud.
1. Trabajo en mi cuaderno:
a. Establezco la diferencia entre paralelos y meridianos.
b. Establezco la diferencia entre latitud y longitud.
c. ¿Cuáles son los paralelos más importantes en el hemisferio norte?
d. ¿Cuáles son los paralelos más importantes en el hemisferio sur?
2. Observo el siguiente planisferio.
165 150 135 120 105 90 75 60 45 30 15 0 15 30 45 60 75 90 105 120 135 150 165 180
90 G H
R
75 E N
E O
60 N R
W T
I E
45 C
H
30
15
0
ECUADOR
15
30
45
60
H
75
S
H H U
90 OESTE ESTE R
A. Ubico las coordenadas de los siguientes elementos. No olvido mencionar el

hemisferio.
a. Ballena: ______________________
b. Número 4: ____________________
c. Mono: ________________________
d. Número 6: _____________________
e. Canoa: _______________________
f. Número 2:____________________
g. Iglú: _________________________
B. ¿A qué números o figuras corresponden las siguientes coordenadas.

a. 75° Latitud Sur y 15° Longitud Oeste: ___________________
b. 75° Latitud Norte y 150° Longitud Este__________________
c. 15° Latitud Sur y 15° Longitud Este: ____________________
d. 60° Latitud Norte y 120° Longitud Oeste. _________________
e. 30° Latitud Sur y 105° Longitud Este. ___________________
f. 30° Latitud Sur y 75° Longitud Este. ___________________
g. 45° Latitud Norte y 90° Longitud Oeste.__________________
C. El iglú y el barco se ubican en la misma longitud, es decir, a 45° Longitud

Oeste. ¿Cuál es entonces, la diferencia entre ellos? ___________________
_____________________________________________________________
3. Leo la siguiente información:

A. La geografía, para establecer la diferencia de horarios entre los diversos
lugares de la tierra, ha creado los husos horarios. Como la tierra emplea
24 horas en dar una vuelta completa sobre su propio eje, se han establecido
24 huso horario.
Un huso horario es la zona comprendida entre dos meridianos que
mide 15° de longitud. El punto de inicio es el Meridiano de Greenwich,
a partir de él se sumará una hora hacia el Este y se restará una hora
hacia el Oeste.
Observemos el mapa de husos horarios.
4
5 7
10
11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
M
AM PM
Escribo la hora de las siguientes ciudades. Me guío por los ejemplos
1. Bogotá: 5: A.M 6. Paris______________

2. Buenos Aires: 4: A.M 7. Roma: ____________
3. Caracas: ___________ 8. Moscú:____________
4. Nueva York: __________ 9.Pekin: _____________
5. Madrid: ___________ 10. Sídney: ___________
B. POSICIÓN ASTRONÓMICA Y GEOGRÁFICA DE COLOMBIA.

Un lugar en el mundo, como Colombia, se puede ubicar de dos maneras:
astronómica y geográficamente.
La Posición astronómica es la que permite ubicar un lugar con respecto a
las coordenadas geográfica: meridianos y paralelos, que miden la latitud y
la longitud.
La Posición geográfica: Es la que permite ubicar un lugar con relación con
los lugares que la rodean.
Trabajo en mi cuaderno.
Observando el mapa de Colombia y el planisferio, localizo a nuestro país
astronómica y geográficamente.
Debo tener en cuenta la latitud y la longitud; también debo decir en qué
hemisferios se encuentra.
Colombia se ubica en la parte norte de Suramérica. Identifica los países
con los cuales Colombia tiene límites terrestres y marítimos. Observo el
mapa que está a continuación.
4. Consulto en un buen libro o en la internet y contesto las siguientes preguntas
de lectura.
a. ¿Cuáles son las zonas climáticas latitudinales? ¿Qué característica presenta
cada una de ellas?
b. ¿Qué son las estaciones? ¿Cuáles son sus características? Las dibujo.
c. ¿Cuáles son las ventajas de la posición astronómica y geográfica de
Colombia?
d. ¿Por qué todo el territorio colombiano tiene la misma hora?
e. ¿Con cuáles países tiene problemas fronterizos Colombia? Los explico.

nucleares y cromatizadas, en mi cuaderno.
a. Para facilitar la ubicación de lugares en la tierra, la cartografía emplea
líneas imaginarias como los paralelos y meridianos.
b. Los paralelos, son líneas circulares completas que atraviesan la tierra en
sentido horizontal de Este a Oeste, mientras que los meridianos, son
semicírculos que atraviesan la tierra en sentido vertical de Norte a Sur
c. Las coordenadas geográficas identifican, con precisión la latitud y la
longitud de un lugar.
d. La Posición Astronómica, que permite ubicar un lugar teniendo en cuenta la
latitud y la longitud, mientras que la Posición Geografía, que se refiere a los
lugares que l rodean determinado lugar.

enseñanza.
PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e identifique a través de un texto las

características físicas de Colombia.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Construyo mentefactos proposicionales cromatizados

sencillos de manera acertada a partir de textos sobre el territorio colombiano.
RELIEVE COLOMBIANO
En Colombia hay diversas formas del relieve, que son el resultado de millones de años
de acción continua de fuerzas internas y externas.
Recordemos que la corteza terrestre está constituida por un conjunto de placas
tectónicas, que se mueven horizontalmente y chocan entre sí. Colombia ha recibido la
influencia de tres importantes placas: La suramericana, La de Nazca y la del Caribe.
Con el continuo y lento chocar de estas placas se explica la existencia de cuatro
unidades generales de relieve.
 Unidad Plana Oriental: Corresponde a las regiones de la Amazonia y Orinoquia.
 Unidad Montañosa Andina: Está formada por las tres cordilleras, Central,
Occidental y Oriental, que pertenecen al sistema montañoso de la Andes que
atraviesa Suramérica de Sur a Norte.
 Unidad de Valles Interandinos: Son depresiones que separan las cordilleras. El
valle del rio Magdalena, que se encuentra ubicado entre la cordillera Central y
Oriental, y el valle del rio Cauca, que está ubicado entre las cordilleras
Occidental y central.
 Unidad de Sistemas Periféricos: Son macizos montañosos independientes de
las cordilleras andinas. Los principales son la Sierra Nevada de Santa Marta, los
montes de María, la Serranía de Piojó, la Sierra de la Macarena, la serranía del
Darién y La Serranía del Baudó.
El sistema montañoso de los Andes entra a Colombia por el sur, en el Nudo de los
Pastos; allí se abre en dos ramales, que dan origen a las cordilleras Occidental y
central. Esta última forma el Macizo colombiano, en donde se origina la cordillera
Oriental.
Cordillera Occidental: La más corta y baja de las tres cordillera. Su máxima altura, los
Farallones de Cali. Se destacan también el Volcán Galeras, volcán Nevado del Cumbal
y el cerro de Caramanta. La cordillera se divide en tres ramales: Serranías de Abibe,
Ayapel y San Jerónimo.
Cordillera Central: Es la más alta de todas e incluye diversos nevados como el del
Huila, el Tolima, Santa Isabel y el Ruiz. Sobre este último se halla el Volcán Arenas.
Cordillera Oriental: Es la más larga y ancha. Nace en el macizo colombino, donde
nacen los ríos Magdalena y Cauca. Su punto más elevado es la Sierra Nevada del
Cocuy. También se destacan los páramos de Almorzadero, Pisba y Sumapaz.
1. Busco el significado de las palabras que aparecen subrayadas en el texto,

elaboro una oración con cada una de ellas.
2. Observo el siguiente mapa físico de Colombia e identifico con diferentes colores
cada una del las cuatro unidades generales de relieve en Colombia.
3. Establezco la diferencia entre las tres cordilleras de Colombia.
CORDILLERA CORDILLERA CORDILLERA

OCCIDENTAL CENTRAL ORIENTAL
4. Marco la respuesta correcta:

A. Las placas tectónicas se acomodan permanentemente, a causa de este
movimiento y dan origen a:
a. Cambios en la superficie terrestre.
b. Cambios en el clima.
c. Cambios en los vientos.
d. Cambios en la vegetación.
B. Las montañas colombianas pertenecen al sistema:
a. Apalaches.
b. Andino.
c. Alpes.
d. Pirineos.
C. En el Nudo de los Pastos nacen las cordilleras:
a. Baudó y Central.
b. Oriental y Occidental.
c. Central y la Occidental.
d. Serranía de la Macarena y Darién.
D. Los valles interandinos se localizan en:
a. Costa Pacífica.
b. En los llanos Orientales y Amazonia.
c. Al Norte de Colombia.
d. Entre las Cordilleras Central, Occidental y Oriental.
5. El relieve está relacionado con el clima. Uno, con una línea, el accidente
geográfico con las prendas de vestir que utilizan.
6. Trabajo en mi cuaderno
a. Realizo un mapa de Colombia, dibujo las tres
cordilleras, localizo los principales accidentes geográficos de cada una de
ellas y los valles interandinos.
b. Realizo un mapa de Colombia, dibujo los sistemas periféricos y localizo los
principales accidentes geográficos de cada uno de ellos.
7. Selecciono una de los siguientes accidentes geográficos que deseo investigar:
 Nevados.
 Montañas.
 Volcán.
8. Consulto los siguientes aspectos sobre el accidente geográfico seleccionado.
 Características generales del accidente geográfico.
 Clima, vegetación, fauna y población humana que lo habita.
 Lugares de Colombia donde se encuentra.
9. Elaboro una cartelera donde presento la información obtenida en la consulta
realizada.
10. Utilizo el mentefacto proposicional para graficar las

siguientes proposiciones, no olvido subrayar los
especificadores.
a. El relieve colombiano presenta cuatro unidades generales como: plana

oriental, montañosa andina, valles interandinos y sistemas periféricos.
b. El sistema montañoso de los Andes, que hace parte de la cordillera de los

Andes que atraviesa Suramérica de Sur a Norte, está conformado por las
cordilleras Central, Occidental y Oriental.
c. El relieve periférico colombiano se caracteriza por ser macizos montañosos

independientes de las cordilleras andinas.
d. Los valles interandinos, que se localizan entre las cordilleras, están

conformados por los valles de los ríos Magdalena y Cauca.

enseñanza.
Que yo comprehenda e identifique las características hidrográficas de Colombia y
pueda generalizar y particularizar pensamientos relacionados con el tema.
Construyo mentefactos proposicionales cromatizados utilizando las habilidades
generalizar y particularizar hechos relacionados con la hidrografía de Colombia.
LA RIQUEZA HIDRÍCA DE COLOMBIA.
Colombia es un país rico en recursos hidrográficos. Los diferentes ríos, riachuelos y

quebradas se dirigen hacia las siguientes vertientes:
 Vertiente del Pacifico: Las cuencas hidrográficas que pertenecen a esta
vertiente nacen en la cordillera Occidental y en las serranías del Baudó y del
Pacífico. Son ríos cortos y caudalosos, poco aprovechados en la navegación.
 Vertiente del Caribe: Es la más importante del país en el aspecto económico.
Sus ríos facilitan la comunicación entre la costa y el interior, además son
generadores de energía eléctrica.
 Vertiente del Orinoco: Las hoyas hidrográficas de esta vertiente nacen en la
cordillera Oriental, son ríos muy largos y presentan algunos rápidos.
 Vertiente del Amazonas: Comprende los ríos más largaos del país. El caudal
de sus ríos es casi siempre considerable y se dificulta la navegación en ellos,
bien por los raudales o rápidos que presentan algunos, como consecuencia de
desniveles propios del terreno, o por el carácter selvático de la región.
 Vertiente del Catatumbo: Son ríos cortos que nacen en la cordillera Oriental en
la serranía de Perijá y desembocan en el lago de Maracaibo en Venezuela.
Las lagunas: Son depósitos naturales de agua, que permiten el desarrollo pesquero y
proporcionan agua potable a la población.
La mayoría de las lagunas colombinas se ubican en las partes altas de las montañas.
Algunas de ellas son las de Guatavita, Tota, Cocha, Fúqueme y Suesca.
Humedales y ciénagas: Son pantanos o tierras muy húmedas o inundadas, de poca
profundidad. Reciben el agua de los ríos que aumentan su caudal en tiempos de lluvia,
y sirven como amortiguadores naturales, que evitan las inundaciones y reciben
materiales sedimentados de los ríos.
La mayoría de los pantanos de Colombia sirven de estación de descanso o alimento de
las aves migratorias.
En la costa, los humedales reciben el nombre de ciénagas. En ellas se mezclan agua
dulce de los ríos con el agua salada del mar. Las ciénagas más importantes son:
Ciénaga Grande de Santa Marta, Zapatosa, Ayapel, etc.
Represas o embalses: Son depósitos artificiales creados para almacenar el agua,
redistribuirla a las ciudades y campos y generar energía hidroeléctrica. Las represas
más importantes en Colombia son: Muña. Neusa, Sisga, Tominé, Chingaza, Calima,
Betania, Guavio, Salvajina y Chivor entre otras.
1. Escribo el significado de las expresiones subrayadas en el texto. Elaboro un
texto utilizando estas expresiones.

2. Observo el mapa hídrico de Colombia y luego completo el cuadro con las hoyas
hidrográficas que pertenecen a cada uno de las vertientes.
VERTIENTE VERTIENTE VERTIENTE VERTIENTE DEL VERTIENTE DEL

DEL PACÍFICO DEL CARIBE DEL ORINOCO AMAZONAS CATATUMBO
3. Consulto en libros o en la internet las siguientes preguntas de lectura.
a. ¿Qué son centros hidrográficos? ¿Cuáles son los centros hidrográficos más
importantes de Colombia? Elaboro un mapa de Colombia y los localizo.
b. A través de la historia, el rio Magdalena ha sido un eje fundamental para el
desarrollo del país. Explico las condiciones que hacen de este rio un eje
económico de importancia para Colombia.
c. ¿Qué es un afluente? ¿Cuáles son los afluentes de los ríos Magdalena,
Orinoco y Meta.
d. ¿Cuáles son los beneficios que prestan los ríos al hombre?
e. ¿Por qué los ríos están en peligro en Colombia?
f. ¿Qué son aguas subterráneas? ¿Cuál es su importancia y los beneficios de
estas aguas en Colombia?
4. Trabajo en un octavo de cartulina. Dibujo y explico el recorrido que realiza un rio

desde su nacimiento hasta su desembocadura y los beneficios que presta.
5. Trabajo en mi cuaderno: Realizo un mapa de Colombia y localizo las principales
lagunas, ciénagas y embalses o represas de nuestro país.
6. Organizo en mi cuaderno los siguientes pensamientos del más general al más

particular.
a. La vertiente del Caribe, que es la más importante del país, está conformada
principalmente por los ríos Magdalena y Cauca.
b. Los ríos colombianos están organizados en cinco vertientes hidrográficas que
son: la del Caribe, Orinoco, Amazonas, Pacífico y la del Catatumbo.
c. El rio Magdalena, que es el sistema fluvial más importante de Colombia, se
caracteriza por tener una gran extensión, una gran riqueza económica y sirve
de unión entre los pueblos del territorio que recorre.
d. Las vertientes hidrográficas están conformadas por los ríos y sus afluentes,
que desembocan a un mismo sitio o lugar.
e. El rio Cauca, que nace en el macizo colombiano, desemboca en el rio
Magdalena, en el departamento de Bolívar.
7. Ahora, en mi cuaderno grafico las proposiciones ya organizadas.
8. Observo la siguiente situación. ¿Qué opino?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
PROPÓSITO:
Que yo tenga claridad cognitiva sobre los insumos relacionados con la ubicación
astronómica y geográfica, el relieve y la hidrografía de Colombia.
-Ubico a Colombia en su posición astronómica y geográfica.
- Construyo mentefactos proposicionales cromatizados sencillos sobre los insumos
trabajados en el periodo.
Observo el globo terráqueo y contesto c. Movimiento de las mareas.

las preguntas 1 al 5. d. Al movimiento de los vientos.
Observo el mapa de Sudamérica y
contesta las preguntas 6 al 11
1. Teniendo en cuenta la Línea del

Ecuador, Colombia está ubicada en los
hemisferios:
a. Oriental y Norte.
b. Oriental y Sur
c. Norte y Sur. 6. Podemos decir que nuestro país está
d. Occidental y Oriental ubicado al:
2. Según el Meridiano de Greenwich, la a. Norte de Sudamérica.
totalidad del territorio colombiano está b. Sur de Sudamérica.
ubicado en el hemisferio: c. Occidente de Sudamérica.
a. Norte. d. Oriente de Sudamérica.
b. Occidental. 7. Colombia tiene límites por el oriente
c. Oriental. con:
d. Sur. a. Ecuador y el Océano Pacifico.
3. En Colombia no se presentan las b. Océano Atlántico y Venezuela.
estaciones porque estamos ubicados en c. Brasil y Venezuela.
la zona: d. Perú y Bolivia.
a. Polar Ártica. 8. Una de las fronteras más pequeñas
b. Tórrida. que tiene Colombia es:
c. Templada del Norte. a. Ecuador.
d. Templada del Sur. b. Perú.
4. En el Círculo Polar Ártico y Antártico c. Océano Atlántico.
sólo se presentan las estaciones de d. Panamá.
verano e invierno. Esto se debe a: 9. El rio Orinoco es un límite natural que
a. Casi no reciben los rayos del sol. tiene Colombia con:
b. A que los rayos le llegan todo el año. a. Panamá.
c. A que el sol se oculta rápidamente. b. Brasil.
d. Ninguna de las anteriores. c. Perú.
5. Los cambios climáticos en Colombia d. Venezuela.
se deben a: 10. Colombia limita con el Océano
a. Altura sobre el nivel del mar. Pacífico por el:
b. Influencia del mar. a. Oriente.
b. Occidente. a. Sinú, San Jorge, León, Atrato.
c. Sur. b. Cauca, Magdalena, Patía, Caquetá.
d. Norte. c. Orinoco, Bogotá, Negro, Opón.
11. Colombia tiene problemas d. Zulia, Ranchería, Meta, Arauca.
fronterizos con: 19. Los ríos son muy importantes para
a. Brasil y Ecuador. nuestro país porque:
b. Panamá y Costa Rica. a. Proporcionan agua a la población.
c. Venezuela y Nicaragua. b. Comunican regiones.
d. Perú y Bolivia. c. Brindan alimento a la población.
12. Las montañas de los Andes d. Todas las anteriores.
colombianos, en el Nudo de los Pastos 20. Los ríos colombianos se encuentran
se divide en dos ramales formando las en peligro, debido a múltiples causas.
cordilleras: Una de ellas es:
a. Oriental y Central. a. Los desperdicios tóxicos que arrojan
b. Occidental y Central. las fábricas a sus aguas.
c. Macarena y Baudó. b. La construcción de embalses y
d. Oriental y Occidental. represas.
13. La cordillera Oriental se diferencia c. La utilización de sus aguas en la
de la cordillera Central en: agricultura y ganadería.
a. Más larga y ancha. d. Las aguas que reciben de otros
b. Posee muchos nevados. afluentes.
c. Más baja y corta. 22. Las lagunas son depósitos de agua,
d. Más alta. que s ubican en las partes altas de las
14. La cordillera Oriental nace en: montañas. Son importantes porque:
a. Nudo de los Pastos. a. Se explota la minería.
b. Macizo colombiano. b. Depósitos artificiales.
c. Cerro de caramanta. c. Son pantanosas.
d. Nudo de Paramillo. d. permiten el desarrollo pesquero.
15. El Valle del rio Magdalena, que es 23. Las represas o embalses son
una región muy desarrollada, está construidas por el hombre para:
ubicado entre las cordilleras: a. Facilitar la agricultura y la ganadería.
a. Baudó y Darién. b. Producir energía eléctrica.
b. Central y Occidental. c. Practicar la minería.
c. Oriental y Central. d. Medio de transporte.
d. Macarena y Darién. 24. Grafica las siguientes proposiciones:
16. El rio Magdalena pertenece a la a. Geográficamente, Colombia se ubica
vertiente del Caribe, es decir que al norte de Sudamérica
desemboca en:
a. Océano Pacífico.
b. Rio Cauca.
d. Océano Atlántico. b. Según la longitud, el territorio
c. Rio Orinoco. colombiano se ubica totalmente en el
17. El rio Magdalena es muy importante hemisferio Occidental.
para Colombia porque:
a. Es navegable.
b. Permite el desarrollo de la agricultura
y ganadería en su recorrido.
c. Facilita la comunicación entre la costa
y el interior del país.
17. El rio Magdalena recorre nuestro c. El territorio Colombiano se
territorio de sur a norte. En su territorio caracteriza por presentar diferentes
recibe las aguas de varios afluentes. Su formas del relieve como montañas,
principal afluente es el rio: extensas llanura, valles, volcanes, etc.
a. Atrato.
b. Amazonas.
c. Patía.
d. Cauca
18. En el macizo colombiano o Estrella
fluvial de colombiana, nacen los ríos
más importantes de Colombia:

enseñanza.
Que yo identifique y describa las características físicas del paisaje colombiano.
-Expongo sobre los diferentes ambientes naturales de Colombia y los principales
problemas ambientales que enfrenta en la actualidad nuestro país.
EL AMBIENTE NATURAL DE COLOMBIA.
El territorio colombiano cuenta con 114 millones de hectáreas de extensión, de los

cuales, alrededor de 64 millones de hectáreas están cubiertas por bosques naturales.
La gran biodiversidad de estos ecosistemas forestales representa el 10% de la
biodiversidad mundial. De igual manera, Colombia es el séptimo país que tiene mayor
cantidad de bosques en el mundo, y el segundo con el mayor número de especies de
plantas.
El ser humano vive en el medio y lo transforma. El ambiente natural influye de manera
notable en la forma de vida del ser humano. El clima y el relieve son factores que
determinan la forma de vida y el tipo de productos que explotan las personas.
Los terrenos extensos, planos, con buenos pastos y con fuentes de agua, facilitan el
desarrollo de la ganadería.
En regiones donde existen mayores riquezas naturales y buenas vías de comunicación
se dan mayores posibilidades de desarrollo industrial.
En las regiones frías y templadas encontramos vegetación abundante, lo que facilita
las actividades agrícolas y ganaderas. Mientras que en regiones con altas temperaturas
y secas, la vegetación es escasa, por lo que sus pobladores deben dedicarse a otras
actividades para suplir sus necesidades.
Los mares poseen una incalculable riqueza natural por su fauna. El mar es utilizado
como una vía para facilitar el transporte de productos a otras regiones y el
desplazamiento de personas de un lugar a otro.
Las actividades cotidianas de las personas están relacionadas con el medio natural que
los rodea. Por ejemplo la mayoría de las personas que viven cerca al mar, sobre las
costas, se dedican a la pesca, al turismo y al comercio. Sus actividades, así como su
cultura y sus costumbres están relacionadas de manera directa con las características
geográficas del medio.
Como los seres humanos nos vemos influenciados por el medio ambiente, también el
medio natural se ve afectado por la acción de los seres humanos.
Algunos ejemplos de ellos son: las grandes cantidades de dióxido de carbono que
emiten loa automóviles y contaminan la atmosfera terrestre, los residuos tóxicos y
desperdicios que son arrojados a los cause de los ríos, la tala constantes de bosque
enteros para la producción de papel, la construcción de viviendas y hoteles en la áreas
costeras ha generado una creciente contaminación, erosión y ha ocasionado la
pérdida del hábitat de muchas especies de animales y vegetales.
1. Explico, en mi cuaderno las palabras resaltadas en negrilla y elaboro con ella un
párrafo.
2. Observo las siguientes láminas y determino si están beneficiando o perjudicando
el medio ambiente colombiano. Escribo en mi cuaderno
1 2 3 4
5 6 7 8
3. Observo las siguientes imágenes. Luego, las enumero del 1 al 3 de acuerdo con
el orden en que se sucedieron
Marco con una X la respuesta correcta:

A. La frase que mejor sintetiza la historia anterior es.
a. Efectos de la tala de los bosques.
b. Desastres naturales.
c. Hombre conserva los recursos.
d. Los animales acaban con los recursos.
B. Los recursos que se afectan y van desapareciendo poco a poco son:
a. El agua y el aire.
b. El aire y el suelo.
c. El suelo y la flora.
d. La flora y la fauna.
C. El hombre puede solucionar los efectos negativos si:
a. Tala los árboles y evita el pastoreo.
b. Siembra árboles y regula el pastoreo.
c. Regula el pastoreo y usa agroquímicos.
d. Siembre árboles y bota basura.
4. Consulto en libros o en la internet las siguientes preguntas:
a. ¿Qué debe hacer el estado Colombiano, a través del Ministerio del Medio
Ambiente, para cuidar y proteger en medio ambiente?
b. Qué dice la Constitución política de Colombia sobre el cuidado del medio
Ambiente colombiano?
c. ¿Cuáles son las funciones del ICA, CAR, DAGMA, IDEAN en el cuidado del
medio ambiente en Colombia?
d. Consulto los Parques naturales más importantes de Colombia. Elaboro un
mapa y los localizo.
e. ¿Qué ventajas tiene cuidar y preservar los recursos naturales de nuestro
ambiente colombiano?
f. ¿Por qué el turismo puede deteriorar el medio ambiente?
5. Elaboro una cartelera donde muestre los riesgos de la contaminación del medio
ambiente colombiano para los seres vivos. Preparo la exposición de mi
cartelera.
6. Dibujo en cartulina algunas de las especies de animales que se encuentran en
peligro de extinción en Colombia. Expongo sobre las causas que están
produciendo esta problemática.
7. El agua es un elemento indispensable en la vida de todos los seres vivos.

El agua nos acompaña durante toda nuestra vida. nos sirve para calmar la
sed, para prepararlos los alimentos y para asearnos.
El agua es el elemento más abundante en el planeta tierra. El 75% del
planeta está hecho de agua en sus tres estados: liquido, sólido y en forma
de vapor.
a. Imagino un momento, ¿Qué sería de nuestra vida diaria sin el agua?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
b. Una llave abierta durante un minuto bota 11 litros de agua. Si la dejas abierta
mientras te lavas los dientes desperdicias 19 litros. Si tu papá se afeita con
la llave abierta gasta entre 38 y 76 litros. ¿Qué opinas de estas situaciones?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
c. ¿Cuál debe ser mi compromiso en la casa y con mis compañeros y
compañeras de colegio para usar el agua de una manera responsable?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
8. Observo la imagen y coloreo todas las acciones que contribuyen a la

contaminación del aire.
Menciono tres acciones que eviten la contaminación del aire.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
9. Observo las siguientes imágenes.
¿De qué forma se está contribuyendo en cada caso a la preservación del medio
ambiente?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Tiempo previsto: Semana del _____ al ______ Septiembre de 2012 (3 horas)

enseñanza.
PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo tenga claridad cognitiva sobre el concepto de

región natural y pueda identificar las características que diferencian a cada una de ellas.
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las características y establezco diferencias

entre las distintas regiones naturales y las regiones políticas administrativas de
Colombia.
NUESTRAS REGIONES NATURALES

Una región natural es una extensa zona que presenta uniformidad en su aspecto físico,
es decir, en su relieve, clima, hidrografía, flora y fauna. También en su aspecto humano,
o sea en los rasgos físicos, el dialecto, las costumbres y actividades económicas.
En nuestro país tenemos cinco grandes regiones naturales que son: La región
Amazónica, la Orinoquía, la Andina, la Pacífica y la del Caribe. Los límites de estas
regiones son accidentes geográficos, es decir, que para su división se utilizan
elementos de la naturaleza.
El paisaje geográfico cambia de una región a otra, pues hay diferentes climas, relieve,
recursos naturales y actividades económicas.
1. Observando el mapa y completo el siguiente cuadro.
ACTIVIDADES
REGIÓN ASPECTO FÍSICO CLIMA ECONOMICAS
ANDINA
ORINOQUIA
CARIBE
AMAZONÍA
PACÍFICA
2. Leamos el siguiente texto.

Región Pacífica
Región Andina. Está ubicada al occidente del país. Es
Está ubicada en la un territorio plano
parte central del cubierto de selva.
país. Es la parte La región presenta
montañosa de un clima de selva
Colombia. Esta tropical húmedo. La
característica hace temperatura supera
que existan los pisos térmicos por lo los 24°y se presentan abundantes
tanto de obtengan gran variedad de lluvias. Es la región de mayor lluviosidad
productos y actividades económicas. en el país.
Por esta razón es la región más poblada El 93% de la población es de raza
del país y donde se encuentran las negra. Culturalmente, la influencia
principales ciudades de Colombia como africana es muy marcada. Un 6 % de la
son Santa Fe de Bogotá, Cali, Medellín, población es indígena.
Manizales, Pereira, Popayán, Cúcuta, La pesca en la principal actividad
entre otras. económica de esta región, tanto para la
En las tierras calientes se cultiva subsistencia de los pobladores como a
productos como banano, arroz, yuca, nivel industrial.
plátano, tabaco y algodón, en las tierras Esta región posee una gran riqueza
frías papa, trigo y maíz, en las tierras minera: oro, plata y platino, que se
templadas café, maíz y caña de azúcar. extraen de ríos y minas. El método
En los valles y sabanas se desarrolla la tradicional para obtener estos minerales
ganadería de carne y lechera. Además es el mazamorreo.
se extrae carbón, petróleo, oro y La explotación maderera, es otra de las
esmeraldas. actividades económicas de la región,
En esta región habitan mestizos y dada su explotación intensiva, la selva
blancos, que conforman la mayoría de la se ha deteriorado mucho.
población. También se encuentran Aquí se ubica la ciudad de
grupos de negros e indígenas. Buenaventura que es nuestro principal
Los principales centros industriales del puerto sobre el Pacífico.
país se encuentran en esta región.
3. Después de leer los textos, realizo el siguiente cuadro comparativo entre las dos
regiones.
CARACTERISTICAS REGIÓN ANDINA REGION PACÍFICA
 Ubicación
 Aspecto físico
 Clima
 Población
 Actividades
económicas
4. Trabajo en MI cuaderno:
a. Dibujo un mapa político de Colombia.
b. Coloreo con rojo los departamentos de la región del Pacífica.
c. Coloreo con amarillo los departamentos de la región Andina.
d. ¿En qué regiones está ubicado el departamento del Valle del Cauca?
e. Señalo la capital de cada departamento y escribo su nombre
5. En libros y la internet respondo la siguientes preguntas de lectura, en mi

cuaderno.
a. Hidrografía de las regiones Pacífica y Andina.
b. ¿Cuáles son los grupos indígenas que habitan en la región Pacifica y
Andina? Escribo sus características.
c. Importancia del café en la economía colombiana.
d. Música, danzas, trajes y comidas típicas de la región Andina y Pacífica.
Elaboro una cartelera.
6. Observo las siguientes imágenes y escribo un texto en mi cuaderno,

relacionado con las regiones Pacífica y Andina.
7. En el laberinto encuentro las palabras para completar las proposiciones.
a. Las ___________________________ son extensas zonas con

características similares en su aspecto físico como___________________
____________________________ y aspecto ______________________
_____________________________
b. El territorio colombiano se encuentra dividido en cinco grandes regiones

naturales : _________________________________________________
c. La región ____________ se caracteriza por ser _________________, que

permite se presenten los ______________________y variedad de
productos y actividades económicas.
d. En la región Andina se desarrollan actividades económicas como la _______

______________________________________________________________
e. La región Pacífica, que es región ____________ y con ________________

____________, está habitada principalmente por la población de _________
____________
f. La _____________________, ____________________ y la pesca se

desarrollan en la región Pacífica.
8. Utiliza el mentefacto proposicional para graficar las proposiciones anteriores en

tu cuaderno.

enseñanza.
Que Yo identifique las características y establezca las diferencias entre las regiones
Caribe, Orinoquía y Amazonía de Colombia.
Identifico las características y establezco diferencias entre las distintas regiones
REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
La región Caribe se ubica en la parte

norte de Colombia, también forman parte
de ella el archipiélago de San Andrés y
Providencia, las islas del Rosario y
numerosos cayos, islas e islotes del mar
Caribe. Esta región reúne un conjunto
maravilloso y variado de paisajes: la zona
desértica de la Guajira; la majestuosa
Sierra nevada de Santa Marta; el delta del
Magdalena y la llanura del Caribe.
El clima de la región es cálido, con zonas muy secas como el desierto de la guajira, muy
húmedas como la zona de Urabá y variedad de climas como la Sierra Nevada de Santa
Marta.
Las principales actividades económicas de la región Caribe son: la agricultura,
ganadería, pesca, el turismo, minería y la industria y el comercio
El turismo, es de gran importancia en la región, gracias a sus inmensas riquezas
naturales e históricas.
La población es mestiza producto de la mezcla racial entre africanos, indígenas y
europeos.
La región de la Orinoquía: está al oriente del país,

entre los ríos Arauca y Guaviare. Es una amplia y
extensa llanura cubierta de pastizales y regada por
numerosos ríos.
El clima es cálido y seco. La economía de la
Orinoquía Colombiana está basada principalmente
en la ganadería y en la agricultura, en los últimos
años se han descubierto importante yacimientos
petrolíferos, en la zona de Cusiana.
La región de la amazona está localizada al

oriente del país, al sur del rio Guaviare. Es
una amplia llanura de clima cálido y húmedo,
cubierta de espesas selvas y extensos y
caudalosos ríos.
La amazonia es la región menos poblada del
país, está habitada principalmente por grupos
indígenas, que todavía conservan gran parte
de sus costumbres y lenguaje.
Las principales actividades económicas son la explotación forestal, la pesca, algunos
cultivos y el comercio.
CARACTERÍSTICAS REGIÓN CARIBE REGIÓN ORINOQUIA REGIÓN AMAZONIA
 Ubicación
 Aspecto
físico
 Clima
 Población
 Actividades
económicas
1. Establezco las diferencias y semejanzas entre las regiones Caribe, Orinoquia y

Amazonia, completando el cuadro anterior.
2. Infiero tres pensamientos en los cuales establezco las diferencias entre las tres
regiones anteriores.
3. Construyo los respectivos mentefactos proposicionales de los pensamientos
anteriores.
4. Escribo un texto acerca de una de las regiones anteriores, resaltando sus
principales características.
5.-Establezco semejanzas y diferencias entre aspectos de las tres regiones anteriores,

partiendo de las características dadas.
CARACTERISTICA SEMEJANZAS DIFERENCIAS
Vestido
Vehículos
Actividades
Vivienda
6.- Trabajo en mi cuaderno:
a. Dibujo un mapa político de Colombia.
b. Coloreo con rojo los departamentos de la región del Caribe.
c. Coloreo con amarillo los departamentos de la región Orinoquia.
d. Coloreo con verde los departamentos de la región de la Amazonía.
e. Señalo y escribo la capital de cada departamento.
f. Dibujo con azul los siguientes ríos: Orinoco, Arauca, Meta, Vichada,
Guaviare, Guainía, Vaupés, Apaporis, Caquetá Y Amazonas.
5. Encuentro los nombres de los siguientes grupos indígenas que habitan en la

Orinoquia y Amazonia.
 Guahibo. R A E A B R Q J D P O P A
 Koreguaje. U A R U K A M E E T M O C
 Makú. B R C H E D I V O S L Ñ U
 Sibumdoy.
A K U M I N A T M I N X R
 Guayabero.
 Tanimuka. I O T O D B I M L B A E R
 Curripaco. R R C K C U B E O U N P I
 Tikuna. D E A J H E Z R I N U A P
 Huitoto. Z B S C P D A E D D K Q A
 Cubeo.
J A I G U A H I B O I C
I Y T H C S B O D Y T E O
T A P A U U T E E U G X L
O U A L M C A V F E W L A
N G A P K O R E G U A J E
7- Luego escribo en mi cuaderno en qué departamentos de la Orinoquia y Amazonía

habitan estos grupos.
8.-Consulto en un buen libro o en internet las siguientes preguntas. Trabajo en mi

cuaderno.
a. ¿Cuáles son las regiones protegidas en estas regiones de Colombia?
Localízalas en el mapa.
b. ¿Qué características presenta la comunidad indígena de Nukak malkú?
c. ¿Qué son las malocas?
d. Música, danzas, festividades, trajes y comidas típicas de las regiones Caribe,
Orinoquía y Amazonía. Elaboro una cartelera.
9.-Utilizo el mentefacto proposicional para graficar las siguientes proposiciones
a. La región Caribe, que se encuentra ubicada en la parte norte del país, posee
variedad de paisajes como el desierto de la Guajira, Sierra Nevada de Santa
Marta, el delta del Magdalena y la llanura del Caribe.
b. La región de la Orinoquía, que también recibe el nombre de Llanos Orientales,

se caracteriza por ser una extensa llanura cubierta de pastizales y regada por
numerosos ríos, que facilitan el desarrollo de la ganadería.
c. La Amazonía, que se localiza al oriente del país, se caracteriza principalmente

por ser una llanura selvática y húmeda, de pocos habitantes, y estar habitada
por grupos de indígenas.
d. En la zona de Cusiana, la región de la Orinoquía posee grandes yacimientos de

petróleo.
Tiempo previsto: Semana del ___de _____al __de____________ (3 horas)

enseñanza.
Que yo comprehenda e identifique las características de la organización administrativa
y política del estado colombiano.
Identifico las características y establezco diferencias entre las distintas regiones
ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DE COLOMBIA

Colombia es un país con más de cuarenta millones de habitantes, los cuales poseen
características e intereses distintos. Además están distribuidos en un territorio muy
grande.
El territorio colombina se compone de:
 Suelo: Lo constituye la superficie terrestre de la zona que abarca el territorio.
 Subsuelo: Contiene las riquezas mineras como el oro, carbón petróleo, etc.
 Mar territorial: Franja marítima, que se prolonga doce millas a partir de las
costas y que sus riquezas ´pueden ser explotadas por Colombia.
 Plataforma continental: Es la prolongación submarina del país, cuyas riquezas
son propiedad del estado colombiano.
 Espacio Aéreo: Es el espacio ubicado sobre la superficie continental y
marítima.
Por esto, para poder administrarlo adecuadamente, el territorio del país ha sido dividido
en entidades territoriales.
De acuerdo con su tamaño las entidades territoriales son: el país, los departamentos,
los municipios, los distritos y los resguardos.
Las entidades tienen personas encargadas de administrarlas. Estas personas o
autoridades conforman el gobierno.
 El país: Es la entidad territorial más grande, a ella pertenecen los
departamentos, municipios, distritos y resguardos. Su máxima autoridad es el
Presidente de la Republica.
 El departamento: Esta entidad territorial está conformada por varios municipios
y sus máxima autoridad es el Gobernador.
 El municipio: Es la entidad territorial más pequeña, hace parte del
departamento y está conformado por las veredas, corregimientos y los barrios
de de la zona urbana. Su máxima autoridad es el alcalde.
 Los distritos: Son entidades territoriales que tienen una o varias características
que las destaca o diferencia de entre los municipios circundantes, como puede
ser su importancia política, comercial, histórica, turística, cultural, industrial,
ambiental, portuaria o fronteriza. En Colombia existen actualmente cinco
distritos.
 Los resguardos: Entidad territorial pequeña, también llamada territorio indígena.
Son áreas de régimen especial creados de común acuerdo entre el gobierno y
las comunidades indígenas. Son administradas por los consejos indígenas en
conjunto con los gobiernos locales.
También forman parte del territorio colombiano El archipiélago de San Andrés,

Providencia y Santa Catalina, las islas de Mapelo y Gorgona.
1. Observo el mapa de Colombia y coloreo los componentes del territorio nacional
así:
a. Suelo de verde.
b. Plataforma continental de azul oscuro.
c. Mar territorial de azul claro.
d. Archipiélago e islas de amarillo.
2. Teniendo en cuenta el texto anterior, completo en siguiente crucigrama.
1. Entidad también llamada territorio de indígena.

2. Principal autoridad del departamento.
3. Entidad territorial formada por municipios.
4. Entidad territorial más pequeña.
5. La entidad territorial más grande.
6. Personas encargadas de administrar las entidades territoriales.
3. Observo el mapa de la división política administrativa de Colombia y contesto
las preguntas
ORGANIZACIÓN TERRITORIAL
 Capital de la Republica
 Capital departamento
Distritos
Territorio de
Indígenas
a. ¿En cuántos departamentos está dividido Colombia?___________________

_____________________________________________________________
b. ¿Cuál es la capital de la republica de Colombia? ¿En qué departamento está
ubicada? _____________________________________________________
_____________________________________________________________
c. ¿En qué departamento vives? ¿Por cuántos municipios está conformado?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Escribo cinco municipios de tu departamento. Los que consideres más
importantes.___________________________________________________
_____________________________________________________________
d. ¿Cuántos y cuáles son los distritos que hay en Colombia?_______________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
e. ¿Cuáles son los departamentos donde se encuentran el mayor número de
resguardos o territorios de indígenas? _____________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
f. Escribo la capital de los siguientes departamentos.

 Antioquia.  Bolívar
 Amazonas.  Caldas.
 San Andrés.  Meta.
 Atlántico.  Boyacá.
 Santander.  Cauca.
 Guajira.  Nariño.
 Quindío.
4. Utilizo el mentefacto proposicional para graficar los siguientes pensamientos, en

tu cuaderno.
a. El territorio colombiano se compone del suelo, subsuelo, mar territorial y

plataforma continental, que se delimitan con los países vecinos a través de
tratados.
b. El territorio colombiano está organizado en entidades territoriales como país,

departamentos, distritos, municipios y territorios de indígenas, que garantizan
una eficaz administración.
c. Un departamento se caracteriza por estar conformado por varios municipios

mientras que un municipio lo conforman los barrios, veredas y corregimientos

enseñanza.
Que yo comprehenda las características de la población colombiana e identifique los
principales problemas sociales en Colombia.
Construyo mentefactos proposicionales cromatizados sencillos de manera acertada a
partir de textos sobre el territorio colombiano
LA POBLACIÓN COLOMBIANA.
La población colombiana constituye una compleja mezcla entre los antiguos pueblos
indígenas, los colonizadores españoles, y africanos llegados posteriormente, en los
tiempos de la esclavitud. Hoy sólo se considera indígena al 1% de los colombianos.
En Colombia hay 42 millones de habitantes, aproximadamente. Es el tercer país más
poblado de Latinoamérica, después de Brasil y México. Treinta de sus ciudades tienen
más de 100.000 habitantes. Se calcula que la densidad media poblacional es de 35
hab/km2.
La gran mayoría de su población es urbana. Los nueve departamentos de los llanos
orientales, que ocupan la mitad de la superficie del país, han sufrido las fatales
coencias de la masiva migración a las ciudades. Actualmente cuentan con menos del
3% de la población, lo que supone una densidad de menos de un habitante por
kilómetro cuadrado.
La distribución poblacional en función de los sectores de ocupación es más o menos la
siguiente: El 47% de los colombianos se dedica al comercio y a los servicios, el 27 % a
la agricultura, silvicultura y pesca, el 18 % a la industria, y el 8% a otras ocupaciones.
La distribución de la población por raza: 58% Mestizo 20% Blanco, 14% Mulato, 4%
Negro, 3% Zambo y el 1% Indígena.
Los problemas sociales en Colombia son un grave problema al que se debe enfrentar
nuestra población día a día, ya que nos encontramos con diferentes problemáticas que
afectan la calidad de vida de nosotros como colombianos. Entre estos problemas
tenemos:
 La corrupción Política: Senadores, gobernadores alcaldes, diputados
concejales se apropian de dineros destinados para la educación, mejorar la
prestación de servicios de atención medica, en el equipamiento de bibliotecas,
en la realización de obras que benefician a una comunidad y que mejoran su
calidad de vida. En ellos priman intereses particulares que los de la comunidad.
 Analfabetismo: Hace referencia al número de personas que no saben leer. En
Colombia, en las zonas urbanas el analfabetismo alcanza un 5% y en las zonas
rurales es de15.4 %. Uno de los departamentos con mayor índice de
analfabetismo es Chocó, el 20. 1 % de su población es analfabeta.
 Desempleo: Que es la desocupación de las personas que están en capacidad
de trabajar, pero no encuentran un trabajo. Según el DANE el 15% de la
población colombiana no tiene empleo y el 35.1 % mantiene un empleo informal.
 Desplazamiento: Se define como desplazada a toda persona que se ha visto
forzada a migrar dentro del territorio nacional, a abandonar su localidad de
residencia y las actividades económicas habituales porque su vida, su integridad
física, su seguridad o libertad personal han sido vulneradas o se encuentran
directamente amenazadas. Los departamentos más afectados por este
fenómeno son Arauca, Guaviare, Caquetá, Putumayo, César, etc. El 54.9% de la
población desplazada llega a las grandes ciudades.
5. Contesto SI - NO a las siguientes afirmaciones. Si la respuesta es No, justifico

la respuesta, iniciando con un porque.
a. La población colombina tiene un origen multiétnico. SI NO Porque_______

____________________________________________________________
b. En Colombia la mayoría de la población se encuentra concentrada en el
campo. SI NO Porque __________________________________________
_____________________________________________________________
c. La corrupción política afecta notablemente la calidad de vida de las personas
más pobres de la comunidad. SI NO Porque ________________________
______________________________________________________________
d. Los políticos se apropian de los recursos destinados para la educación, obras
públicas, hospitales, etc. Para trabajar por el bienestar de la población menos
favorecida. SI NO Porque ________________________________________
______________________________________________________________
e. Colombia es uno de los países menos poblados de Latinoamérica. SI NO
Porque ________________________________________________________
______________________________________________________________
f. El desplazamiento de la población a las ciudades se da por las amenazas
que ponen en peligro su integridad física y su libertad. SI NO Porque _____
______________________________________________________________
______________________________________________________________
g. La mayoría de la población colombiana tiene un buen nivel de educación. SI
NO Porque ____________________________________________________
______________________________________________________________
h. La mayoría de la población colombiana es de raza indígena. SI NO Porque_
______________________________________________________________
______________________________________________________________
6. Observo el mapa y luego contesto.
Marco la respuesta correcta:
A. Las regiones de Colombia donde hay mayor grado de analfabetismo so:

a. Atlántico, Guajira, Santander.
b. Chocó, Antioquia, Valle.
c. Chocó, Guainía, Vaupés.
d. Amazonas, Putumayo, Nariño.
B. El analfabetismo es causa de otros problemas sociales como:
a. Pobreza y el desempleo.
b. Falta de electrodomésticos.
c. Falta de programas de salud.
d. Desplazamientos a ciudades.
C. Las regiones de Colombia donde se presenta menos analfabetismo son:
a. Antioquia y Nariño.
b. Cauca y Tolima.
c. Caldas y Risaralda.
d. Cundinamarca y San Andrés.
D. Una de las formas de erradicar el analfabetismo en la población colombiana
es:
a. Ampliar la cobertura y gratuidad en escuelas, colegios e instituciones de
educación superior por parte del Estado colombiano.
b. El Estado debe ofrecer planes de vivienda y salud.
c. Reconocimiento de la gran variedad de culturas.
d. Mejorar la cobertura en los servicios públicos.
7. Utilizo en mentefacto proposicional para graficar en mi cuaderno las siguientes

proposiciones.
a. La población colombiana, que es una mezcla de indígenas, españoles y

negros, habita principalmente en las zonas urbanas.
b. La corrupción política, el analfabetismo, el desempleo, los desplazamientos

de la población, entre otros, son problemas sociales, que afectan la calidad
de vida de la población colombiana.
c. En Colombia, la corrupción política afecta notablemente a la población menos

favorecida, que carece de empleo, vivienda, servicio de salud y educación.
d. El analfabetismo causa problemas sociales como el desempleo, pobreza,

vivienda, salud, inseguridad, entre otros.
e. Para erradicar el analfabetismo, el Estado colombiano debe ampliar la

cobertura en educación, en las escuelas, colegios y universidades.
¿Qué quiere decir el niño cuando dice “Mi futuro es incierto”?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________
¿Qué soluciones pide?_______________________________
_________________________________________________________
_________________________________________
PROPÓSITO: Que yo demuestre mis habilidades y tenga claridad cognitiva sobre los
insumos relacionados con los recursos naturales, las regiones naturales, la división
política administrativa de Colombia
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Construyo mentefactos proposicionales

cromatizados sencillos de manera acertada a partir de textos sobre el territorio
colombiano
-Identifico las características y establezco diferencias entre las distintas regiones
Observo el mapa y luego contesto las d. No se practica la ganadería.

preguntas 1 al 6 5. Una de las características de la
región Andina es:
a. Es una extensa llanura.
b. Es una región selvática.
c. Es una región montañosa.
d. Es una región desértica.
6. La región de la Orinoquia es una
extensa llanura donde predomina los
hierbas y pastizales. Esto permite que
es esta región se realice la:
a. Minería.
b. Ganadería.
c. Agricultura.
d. Turismo.
Observa la gráfica y contesto las
preguntas 7 al 9
1. De acuerdo con el mapa y los datos

del cuadro, las dos regiones que tienen
los números equivocados son: 7. La región Andina está atravesada por
a. Pacifica y Caribe. las tres cordilleras. En ella se presentan
b. Orinoquía y Amazonía. los pisos térmicos. Teniendo en cuenta
c. Orinoquía y Andina. los metros de altura sobre el nivel del
d. Andina y Caribe. mar, se puede afirmar que:
2. De las regiones de Colombia la a. El piso térmico frio se da entre los
menos poblada es la región Amazónica 1000 y 2000 metros de altura.
porque: b. El piso térmico cálido se da entre los
a. Esta región es muy montañosa. 4000 y 5000 metros de altura.
b. Esta región es muy selvática. c. Las temperaturas más altas se dan
c. En esta región no hay suficiente agua. entre los 3000 y 4000 metros de altura.
d. En esta región hace mucho calor. d. Las temperaturas más bajas se dan
3. En la región Pacifica la agricultura es por encima de los 3000 metros de
muy escasa debido a: altura.
a. Se presentan los pisos térmicos. 8. Si una familia decide pasar sus
b. Que es muy montañosa. vacaciones en un lugar ubicado entre
c. Las lluvias permanentes. los 2000 y 3000 metros debe prepararse
d. Que es una región es seca. para un lugar:
4. La región Andina es la región más a. Montañoso.
desarrollada del país porque: b. Desértico.
a. Es la más rica. c. Al nivel del mar.
b. Es la menos poblada. d. Por debajo del nivel del mar.
c. Es habitada por mestizos.
9. Hay productos agrícolas como el
maíz y la caña de azúcar que se dan en 13. Los departamentos del Caquetá,
zonas con altas temperatura, esto Guaviare, meta están ubicados al:
quiere decir que el piso térmico a. Oriente del País.
apropiado para este tipo de productos b. Sur del País.
es: c. Norte del País.
a. Páramo. d. Occidente del País.
b. Templado. 14. Un departamento está conformado
c. Frío. por:
d. Cálido. a. varios territorios de indígenas.
10. La ganadería colombina produce b. Varios corregimientos.
varias clases de ganado: vacuno, ovino, c. Varios municipios.
caprino, porcino, equino. Sin embargo, d. Varias veredas.
la producción de ganado más 15. El distrito capital de Santa Fe de
desarrollado es: Bogotá, también es la capital del
a. Ovino. departamento de:
b. Equino. a. Magdalena
c. Porcino. b. Valle del Cauca.
d. Vacuno. c. Cundinamarca.
11. Colombia posee grandes riquezas d. Atlántico.
mineras. Uno de los principales 16. La población colombiana es
minerales que se explota en la región multiétnica, esto significa que:
Caribe es: a. Está conformada por dos razas.
a. Petróleo. b. Está conformada por varias razas.
b. Carbón. c. Está conformada por una raza.
c. Esmeraldas. d. Está conformada por tres razas.
d. Hierro. 17. Uno de los problemas sociales de la
12. Política y administrativamente población colombina es:
Colombia está dividida en: a. La sobrepoblación de la Orinoquía y
a. Departamento, distritos, municipios y la Amazonía.
resguardos. b. La falta de tierras fértiles para la
b. Municipios, veredas, corregimientos y agricultura.
distritos. c. Las pocas tierras disponibles para la
c. País, municipios, corregimientos y ganadería.
veredas. d. La corrupción política de senadores,
d. Departamentos, municipios, país y gobernadores, diputados, etc.
barrios. 18. Los desplazados en Colombia es un
Observando el mapa político y problema social, ya que realizan
administrativo de Colombia contesta las invasiones de terrenos en las ciudades
preguntas que:
a. Carecen de servicios públicos.
b. Viven hacinados en las viviendas.
c. No son aptos para la construcción de
viviendas.
19. Uno de los departamentos con
mayor índice de analfabetismo es:
a. Cundinamarca.
b. Atlántico.
c. Choco.
d. Cauca.
20. La corrupción política ha producido
en la población:
a. Desilusión en los gobernantes.
b. Falta de credibilidad en los políticos.
c. Apatía para buscar solucione.
d. todas las anteriores.
Tiempo previsto: Semana del _____ al ______ Octubre de 2012 (3 horas)

enseñanza.
PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo interprete textos relacionados con los sectores de

producción de la economía colombiana.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Construyo mentefactos proposicionales cromatizados

sencillos de manera acertada a partir de textos sobre el territorio colombiano
SECTORES DE PRODUCCIÓN EN COLOMBIA
Las acciones que se realizan para adquirir productos que satisfacen las necesidades de
las personas se denominan actividades económicas. Este proceso se realiza a través
de:
 La producción: Consiste en la obtención y elaboración de objetos utilizando los
recursos de la naturaleza, como por ejemplo la cría de ganado, extracción de
minerales, cultivo de plantas, elaboración de artículos artesanales o de fábricas,
entre otros.
 La distribución: Es el proceso que lleva los productos hasta llegar a los
consumidores. La distribución de productos se hace a través de los
supermercados, tiendas, plazas de mercado, almacenes, centros comerciales y
empresas que prestan el servicio de transporte.
 El consumo: Consiste en la satisfacción de las necesidades personales por
medio de productos o servicios que se han adquirido con dinero como por
ejemplo cuando compramos un vestido, vamos a cine, utilizamos el servicio
médico o lo servivios públicos.
Los sectores económicos

Por lo general, los productos que consumimos son el resultado de la intervención de
uno o más de los siguientes sectores económicos.
 Primario: Comprende las actividades que obtienen los productos directamente
de la naturaleza como son la agricultura, la ganadería, la minería, etc.
 Secundario: Se transforman las materias primas en otros productos. Por
ejemplo las fábricas de productos lácteos, de ropa, de zapatos muebles, etc.
 Terciario: Comprende las actividades relacionadas con la distribución y ventas
de los productos elaborados en el sector secundarios. Además incluye la salud,
la educación, los servicios como agua, luz y teléfono.
 Cuaternario: Abarca las actividades relacionadas con la aplicación y desarrollo
de las últimas tecnologías, como la informática, el desarrollo científico y la
electrónica.
1. Dibujo la secuencia de cada uno de las siguientes actividades económicas.
Recurso Natural Producción Distribución Consumo
Recurso Natural Producción Distribución Consumo
2. Completo el siguiente esquema;.
LOS SECTORES DE LA ECONOMÍA
Son
PRIMARIO
Tienen que ver Tienen que ver Tienen que ver Tienen que ver
Aplicación y
desarrollo de
últimas
tecnologías
Tales como tales como tales como tales como
Agricultura
Ganadería.
Minería.
3. A Juan le regalaron un saco para su cumpleaños. Completo las frases que está
diciendo.
El recurso natural con que El proceso económico que
fabricaron mi saco es pasó mi saco para llegar a
___________ mis manos fue
 _____________________
Mi saco tiene un valor  _____________________
económico porque _______  _____________________
_______________________  _____________________
_______________________
4. Observo el mapa económico de Colombia y luego completo.
a. El producto agrícola más importante del país es el _____ y se da

principalmente en los departamentos de _____________________________
_____________________________________________________________
b. La _______________________ es el principal producto agrícola del Valle del
Cauca y se da también en el departamento de ______________________.
c. Las zonas industriales más importantes de Colombia están en las ciudades
de___________________________________________________________.
d. La ganadería se da en los departamentos de _________________________
_____________________________________________________________
e. Escribo los departamentos en los cuales las siguientes actividades
económicas son de mayor importancia:
- Producción bananera ___________________________________________
- Explotación de petróleo _________________________________________
- Producción de papa ____________________________________________
- Extracción de oro______________________________________________
- Pesca_______________________________________________________
5. Consulto en libros o en la internet y contesto las siguientes preguntas de lectura.

a. ¿Qué es el desarrollo sostenible?
b. Algunas de nuestras necesidades están en conflicto con otras como por
ejemplo, Todos tenemos la necesidad de aire puro, pero también tenemos la
necesidad de un auto para transportarnos. Escribe otros ejemplos.
6. Dibujo en mi cuaderno el proceso de

producción, distribución y consumo de los siguientes productos.
a. Café.
b. Caña de azúcar.
c. Una comida típica de la región.
7. Utilizo las palabras claves para completar las proposiciones.
PALABRAS CLAVES
Económicas, recurso natural, producción, distribución,
consumo, primario, secundario, terciario, cuaternario,
agricultura, ganadería, minería, materias primas,
comercio, venta, servicios, tecnología.
a. Las actividades _____________, que aprovecha los ___________________

para obtener productos y satisfacer nuestras necesidades básicas, interviene
los procesos de ______________, ________________ y _____________. En
el primero se elaboran y obtienen productos, el segundo distribuye los
productos a los supermercados, tiendas, almacenes, etc. Y el último,
adquirimos los productos y servicios a través del dinero.
b. Los sectores de ____________ o de actividades ___________ en Colombia

se clasifican en ____________, _______________, ______________ y
_____________________.
c. El sector _________________ desarrolla actividades como la ___________;

____________ y _____________.
d. El sector _______________ utiliza las materias primas obtenidas en el sector

primario para elaborar nuevos ____________, mientras que el sector
______________ se encarga de la distribución, venta de productos y la
prestación de _________________.
e. La ____________ colombiana se caracteriza por ser una economía basada

en el sector primario, es decir, sus principales actividades económicas son la
agricultura, la ganadería y la explotación minera.
8. Ahora, grafico los pensamientos anteriores, en mi cuaderno. Utilizo el mentefacto

proposicional.
Tiempo previsto: Semana del _____ al ______ Octubre de 2012 (3 horas)

enseñanza.
PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo identifique las principales organizaciones políticas

que posibilitan el gobierno a nivel nacional.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Identifico los símbolos patrios y las instituciones

políticas que posibilitan en gobierno a nivel nacional.
EL GOBIERNO Y LA ADMINISTRACIÓN DEL ESTADO.
Colombia tiene un sistema político democrático. Esto significa que su gobierno es

elegido por votación popular. El pueblo gobierna a través de las personas elegidas
mediante procesos de elección, como el presidente, los congresistas, los gobernadores,
los alcaldes y otras autoridades.
La Constitución, es la norma suprema del Estado. Todos los colombianos y extranjeros
que se encuentren en su territorio deben acatar la Constitución y las leyes que de ella
se emanan.
La Constitución de Colombia establece el principio de separación del poder público en
tres ramas: La legislativa, La ejecutiva y la Judicial. Estas tres ramas tienen funciones
separadas, pero colaboran en armonía para la realización de sus fines.
La rama legislativa: Está conformada por el Congreso de la republica, máximo órgano
de esta rama a nivel nacional. El Congreso es bicameral, es decir que está integrado
por el Senado y la Cámara de Representantes.
La rama ejecutiva: Es la encargada de ejecutar o aplicar las leyes y las normas
constitucionales. A nivel nacional está compuesta por:
 Presidente de la republica: Jefe de gobierno y suprema autoridad
administrativa del país.
 Los Ministros del despacho.
 Los directores de los departamentos administrativos.
La rama judicial: Está encargada de administrar justicia y resolver los problemas

entre las personas, y entre las personas y el Estado. A nivel nacional está compuesta
por la Corte Suprema de Justicia, El Consejo de Estado, El consejo Superior de la
judicatura y La Fiscalía General de la nación.
El Estado es el organismo político y administrativo de la nación que centraliza el poder
y el uso de la fuerza. Recauda impuestos para invertir en beneficio de sus ciudadanos
y ciudadanas. Imparte justicia mediante un conjunto de principios y derechos
fundamentales consignados en la Constitución.
El estado colombiano tiene las siguientes características:

 Unitario: Significa que tiene una única forma de gobierno descrita en la
Constitución.
 Democrático: Es la forma de gobierno en la que el pueblo participa en el
ejercicio del poder.
 Participativo: Todos los ciudadanos y ciudadanas podemos participar en la
construcción de la nación mediante unos mecanismos diseñados para ello.
 Pluralista: Significa que todas las personas tienen los mismos derechos, sin
discriminación de raza, sexo, lengua o religión.
1. Teniendo en cuenta la información del texto y los conocimientos adquiridos
sobre el departamento y municipio completo el siguiente esquema:
RAMAS DEL PODER PÚBLICO
RAMA RAMA RAMA

EJECUTIVA LEGISLATIVA JUDICIAL
N
A
C
I
O
N
D
E
P
T
O
M
U
N
I
C
I
P
I
O
2. Contesto en mi cuaderno las siguientes preguntas de lectura. Me apoyo en un

buen libro o en la internet.
a. ¿Cuáles son las autoridades colombianas que son elegidas por el voto
popular?
b. ¿Cómo pueden los colombinos participar en las decisiones políticas que
afectan al país?
c. ¿Cuáles son los delitos que comenten algunos ciudadanos contra la
democracia de los colombianos?
d. ¿Cuáles son los principios democráticos que debemos incorporar a nuestra
vida diaria?
e. ¿Cuáles son las funciones de la Fiscalía General de la nación?
3. Observo las imágenes y escribo el principio democrático que se puede aplicar.
4. En la sopa de letras, encuentro nueve principios democráticos. Escojo uno de los

principios democráticos y escribo en mi cuaderno una situación donde se
cumpla dicho principio.
A P E R T U R A A L C A M B I O A C
G A H J L N Ñ P R I T V B D F H J J
N R O Q P S A C E B G I K M Ñ P R U
W T Z B L D G I K E A C E H J B D S
L I M M U I U T V R B O U R D S I T
N C N K R O I M B T O L E X W N C I
K I L O A Q A A D A M I J S V A B C
I P M S L Ñ B D E D S P E K V B D I
J A L N I P E I D D I G N I D A D A
N C H O S A K U E B V U R I Ñ D L E
G I Z V M O S A Q I I K E C E H F J
S O B O O A B I E N C O M U N M R I
A N D E R E C H O S H U M A N O S O
5. En el siguiente cuadro, escribo en frente de cada situación el mecanismo de

participación que los colombianos podrían emplear.
El mecanismo para
Si… hacerlo debe ser
El alcalde del municipio no desarrolla su programa de
gobierno.
Es el momento de escoger quien será el próximo
alcalde.
El gobernador desea consultar a los habitantes del
departamento sobre un asunto de interés
Un grupo de ciudadanos desea presentar un proyecto
de ley
ANALIZO
6. Leo con atención la siguiente situación y luego contesto en mi cuaderno.
SOLIDARIDAD Y PARTICIPACIÓN.
Las directivas del colegio pidieron a los alumnos que trajeran, de acuerdo sus
posibilidades, ropa, tendidos de cama, alimentos, medicamentos y otros elementos
útiles, a fin de colaborar con los damnificados del invierno.
Al día siguiente los alumnos trajeron sus donaciones. Sin embargo algunos se ufanaron
de haber llevado cosas de más valor que otros. Esto dio lugar a una desagradable
discusión. Por esto algunos se enojaron y decidieron llevar nuevamente su donación a
casa.
¿Qué relación encuentras entre el caso descrito y la vida
democrática?
¿Crees que se irrespetó algún derecho? ¿Cuál? ¿Por qué?
¿Qué conclusión sacas de este caso?
7. Utilicemos el mentefacto proposicional para graficar los siguientes pensamientos.
a. Colombia, que tiene un sistema político democrático, elige a los

representantes del gobierno por el voto popular.
b. La constitución política, que la norma suprema del Estado, establece el

principio de la división del poder público en tres ramas: ejecutiva, legislativa y
judicial.
c. El presidente, ministros y directores de los departamentos administrativos

representan la rama ejecutiva, que se encarga de aplicar las leyes y las
normas de la constitución.
Tiempo previsto: Semana del _____________________________________ (3 horas)

enseñanza.
PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo identifique la importancia de los símbolos y los

emblemas patrios de Colombia.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Identifico los símbolos patrios y las instituciones

políticas que posibilitan en gobierno a nivel nacional.
SÍMBOLOS Y EMBLEMAS DE COLOMBIA
Los símbolos patrios, el nombre, la bandera, el escudo y el himno nacional,

representan la historia de la nación, desde la independencia hasta su formación como
estado libre y soberano. Los símbolos patrios representan nuestra historia, nuestros
mártires y héroes, y todo aquello que nos identifica y nos unen como pueblo.
El nombre de Colombia de la idea de rendir homenaje al navegante Cristóbal Colón,
por su mérito de haber encontrado un nuevo continente.
La bandera simboliza la patria. En ella va reflejada Colombia, su historia y las raíces de
nuestra nacionalidad.
El escudo representa la soberanía de la nación.
El Himno Nacional es un poema a la libertad, escrito por Rafael Núñez y musicalizado
por Oreste Síndice. En su coro y once estrofas se hace memoria de los acontecimientos
más importantes de la independencia y la consecución de la libertad en Colombia.
Los emblemas identifican a Colombia ante el mundo y son elementos naturales de
muestro país. Estos emblemas son: El Cóndor, La orquídea y la palma de cera.
El cóndor aparece en aparece en nuestro escudo porque ha sido considerado como
el ave nacional de Colombia. Su gran tamaño, las grandes alturas en la que vive, y su
majestuoso vuelo, hacen que para muchas personas la imagen del cóndor representa la
libertad.
La Palma de cera del Quindío es considerado el Árbol Nacional de Colombia. Es una
palmera de imponente belleza, extraordinaria fortaleza y larga vida.
La Orquídea es la flor nacional, concretamente la variedad denominada Cattleya
Triana. La orquídea colombiana está señalada entre las más hermosas del mundo. Su
estructura y colores son de una extraordinaria belleza.
1. Coloreo los símbolos y emblemas de Colombia.
2. Con la ayuda de un buen libro o de la internet contesto las siguientes preguntas
de lectura:
a. ¿En qué fecha fueron instituidos los símbolos y emblemas patrios la
bandera, el escudo, el himno, el árbol, la flor y el ave nacional?
b. ¿Qué significado tiene cada una de los colores de la Bandera de Colombia?
c. ¿Cuáles son los elementos que conforman el Escudo Nacional? ¿Qué
significado tiene cada uno de ellos?
d. ¿Por qué se debe izar la Bandera de Colombia y cantar el himno nacional en
las fiestas patrias o nacionales?
3. Trabajo cartulina: recorto y pego las partes del escudo y luego decoro a mi
gusto.
4. La franja amarilla ocupa la mitad de nuestra bandera ¿Por qué crees que es más
ancha esta franja que las demás?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5. En el Escudo Nacional se lee las palabras “Libertad y Orden” ¿Qué significa esta
frase? ¿Se Cumple hoy en día? _______________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6. En el Escudo Nacional se aprecia el istmo de Panamá, los dos mares y dos
navíos. ¿Consideras que se debe mantener esta escena? ¿Qué escena
consideras que se debe colocar?______________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7. Busco en mi agenda el Himno Nacional y lo leo. ¿Cuál estrofa te llama la
atención? ¿De qué trata? ____________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
8. ¿Cuál de nuestros símbolos patrios es el más antiguo? Ordénalos
cronológicamente._________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
9. ¿Qué crees se puede hacer en nuestro país para vitar la extinción del cóndor?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
10. ¿Qué otra u otras flores escogerías como emblemas nacionales? ¿Por qué?____
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
11. Coloreo la siguiente imagen y luego contesto en

mi cuaderno.
a. ¿En qué lugar sucede la escena anterior?
b. ¿Qué están haciendo los niños?
c. ¿Por qué los niños se han colocado la mano en el pecho?
12. Utilicemos el mentefacto conceptual para graficar los siguientes pensamientos.
a. Los símbolos patrios como la bandera, el escudo y el himno nacional

representan nuestra historia y todos los elementos que nos identifican y unen
como pueblo
b. La bandera de Colombia está conformada por tres colores: amarillo, que

representa la riquezas de Colombia; el azul, que representa los mares y ríos;
el rojo, que representa la sangre de los patriotas que lucharon por nuestra
independencia.
c. Los emblemas de Colombia como el cóndor, la orquídea y la palma de

cera, que son elementos de la naturaleza, constituyen nuestra identidad ante
el mundo. |
PROPÓSITO: Que yo demuestre mis habilidades y claridad cognitiva sobre los

insumos relacionados con la geografía y los aspectos físico, económico y político de
Colombia.
INDICADORES DE LOGRO: Ubico a Colombia en su posición astronómica y

geográfica. Identifico las características y establezco diferencias entre las distintas
regiones naturales y las regiones políticas administrativas de Colombia.
-Identifico los símbolos patrios y las instituciones políticas que posibilitan en gobierno a
nivel nacional.
Observo el planisferio y contesto las preguntas 1 al 8.
N
o
r
t
e
S
u
r
Hemisferio Occidental Hemisferio Oriental
1. Según la línea del Ecuador, que c. no se presentan las estaciones y la

divide la tierra en dos Hemisferio Norte y temperatura el alta todo el año.
Sur, Colombia tiene tierras en: d. se presentan las estaciones con
a. los hemisferios Oriental y norte. temperaturas altas todo el año.
b. los hemisferios Occidental y sur. 4. La zona tórrida se encuentra ubicada
c. los hemisferios norte y sur. entre los paralelos denominados
d. los hemisferios oriental y sur. a. círculo polar Ártico y el trópico de
2. Por estar atravesada por la línea del capricornio.
Ecuador, Colombia se encuentra b. círculo polar Antártico y el trópico de
ubicada en la: cáncer.
a. zona templada del Norte. c. trópico de cáncer y el trópico de
b. zona templada del Sur. capricornio.
c. zona Tórrida. d. trópico de cáncer y el círculo polar
d. zona Polar Antártica. Ártico.
3. En la zona tórrida los rayos del llegan 5. Al igual que Colombia, también se
en forma perpendicular todo el año, encuentra ubicado en la zona tórrida los
esto significa, que esta zona se: países de:
a. presenta las estaciones y la a. Venezuela Ecuador y Perú.
temperatura cambia. b. Uruguay, Paraguay y Argentina.
b. presentan dos estaciones al año. c. Brasil, Chile y Argentina.
d. Venezuela, Bolivia y Chile.
6. En las zonas templadas de América 11. La Sierra Nevada de Santa, es uno
del norte y sur se presentan las de los sistemas independientes, que se
estaciones debido a que: encuentra ubicado en el departamento
a. los rayos del sol llegan en forma del Magdalena, en ella se presenta
perpendicular todo el año. variedad de clima debido a:
b. los rayos del sol caen en forma a. cercanía del mar Caribe.
oblicua. b. la influencia de las corrientes.
c. los rayos del sol casi no llegan a esta c. los pisos térmicos.
zona. d. las lluvias permanentes.
d. la altura hace que cambie la 12. El sistema montañoso que se
temperatura. observa en el mapa pertenece al
7. Según el meridiano de Greenwich el sistema de los Andes y hace parte de la
territorio colombiano está ubicado región:
totalmente en el hemisferio: a. Caribe.
a. oriental. b. Pacifica.
b. occidental. c. Orinoquia.
c. norte. d. Andina.
d. Sur. 13. La cordillera occidental que nace en
8. Geográficamente el territorio el macizo colombiano, se caracteriza
colombiano está en el continente por ser:
americano en la parte de: a. la que presenta gran cantidad de
a. América del Norte. nevados.
b. América del Sur. b. la cordillera más baja del sistema
c. América Central. andino.
d. América de las Antillas. c. la más larga y ancha de las tres
9. Colombia está ubicado en la parte cordilleras.
norte de América del sur y tiene límites d. un sistema independiente del sistema
terrestres con: andino.
a. Venezuela, Brasil, Perú y Ecuador. 14. La parte norte, occidental y oriental
b. Panamá, Nicaragua, Jamaica y Cuba. del país, se caracteriza por ser zonas
c. Argentina, Uruguay, Paraguay y donde predomina:
Chile. a. los desiertos.
d. Bolivia, Canadá, Perú y Chile. b. las altas montañas.
Observando el mapa de Colombia, c. las llanuras y selvas.
contesta las preguntas 9 al 13 d. los valles y los manglares.
10. Los sistemas montañosos que 15. La vertiente del Caribe es la más
aparecen coloreadas en el mapa importante del país. A esta vertiente
pertenecen a: pertenece el rio denomina el “Rio de la
patria”. Este rio es:
a. el Orinoco.
b. el Magdalena.
c. el Cauca.
d. el Amazonas.
16. Los ríos de la vertiente del Orinoco,
se caracterizan por ser:
a. ríos caudalosos y navegables.
b. ríos cortos y caudalosos.
c. ríos largos y poco navegables.
d. ríos que facilitan las comunicaciones.
Lee el siguiente texto y luego contesta
las pregunta 16 al 19
LOS HUMEDALES
Los humedales, calificados como los
ecosistemas más productivos del
mundo, son áreas de agua dulce o
salada sobre los cuales habitan plantas
a. cordillera de los Andes. y animales, cuyo desarrollo requiere de
b. sistemas independientes. un proceso biológico generado por la
c. grandes llanuras interacción del suelo, el agua y las en
d. a las zonas selváticas. este tipo de terreno. El término
humedales abarca extensiones de agua 23. La constitución política de Colombia
natural o artificial, estancada o corriente. promueve la división del poder público
Algunos se forman como el resultado de en tres ramas
las épocas de lluvia y sirven de vivienda a. departamento, municipios, distritos.
a muchos animales en ciertos meses del b. ejecutiva, legislativa, judicial.
año. c. alcaldías, jueces, ministerios.
17. Según el texto lo humedales son: d. diputados, concejales, senadores.
a. ríos que se desbordan. 24. Nuestro país tiene un sistema
b. ecosistemas muy ricos. político democrático, esto quiere decir
c. terrenos para construir viviendas. que:
d. pozos de agua para el consumo. a. sus gobernantes representan al
18. El agua de los humedales es de pueblo.
origen: b. el pueblo tiene derecho a elegir y ser
a. natural o artificial. elegido.
b. dulce o salada. c. el pueblo pude participar en las
c. caños o ríos. decisiones del gobierno.
D lagos y lagunas. d. todas las anteriores.
19. En un humedal encontramos: Observa el mapa político de Colombia
a. agua 25. Las estrellas marcadas en el mapa
b. plantas y agua. político representan a:
c. animales y agua. a. los departamentos.
d. agua, animales y plantas.
20. El término “humedales” se refiere a:
a. agua natural, artificial, estancada o
corriente.
b. pozos de agua subterránea.
c. pozos de aguas termales.
d. animales y plantas.
Lee el siguiente texto y contesta las
pregunta 20 y 21.
DESARROLLO SOSTENIBLE
Según la Comisión Mundial sobre el
Medio Ambiente, el desarrollo
sostenible, es la actividad que satisface
las necesidades de las personas, sin
comprometer la capacidad de las futuras
generaciones para satisfacer las suyas. b. los municipios
21. Según el texto el desarrollo c. los distritos
sostenible es importante porque d. las capitales de departamento.
promueve: 26. Nuestro país está conformado por:
a. pensar en el futuro de otras a. 32 departamentos.
generaciones. b. 42 municipios.
b. explotar adecuadamente los recursos c. 20 distritos,
naturales. d. 4 resguardos.
c. proteger el medio ambiente. 27. La bandera es uno de nuestros
d. Todas las anteriores. símbolos patrios, consta de tres colores.
22. Para satisfacer nuestras El amarillo representa
necesidades entramos en conflicto con a.las actividades económicas del país.
el medio ambiente como por ejemplo, b.las razas que habitan en Colombia.
necesitamos leña para cocinar nuestros c. las riquezas de nuestro país.
alimentos pero debemos conservar los d. los ríos de Colombia,
bosques para evitar la erosión. 28. Uno de los grandes problemas sociales
Tenemos necesidad de bañarnos con de Colombia es el analfabetismo, pues
agua y jabón, la necesidad que entra en genera otros problemas sociales como:
conflicto con esta es: a. pobreza, desempleo, violencia,
a. Conservar los árboles para tener aire b. urbanización y desempleo.
puro. c. desnutrición y escases de vivienda.
b. utilizar el taladro para arreglar una vía. d. corrupción política y pobreza.
c. vivir en un ambiente libre de ruidos y de
polvo.
d. Tener fuentes de agua limpia para el
consumo humano.
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 http://www.tulua.gov.co/mapas.shtml?apc=m1m1--&x=1481902
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 http://www.redgestoresculturalesvalle.com/index.php?option=com_content&view=
article&id=509:especial-valle-del-cauca&catid=64:especial-valle-del-cauca
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bart
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RA%20Colombia&page=2
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 http://www.educima.com/dibujo-para-colorear-pintor-i2882.html
 http://trovadorestintoypintadito.com/index2.html
 http://co.tuaviso.net/anuncio/varios/20081012/2486941/sombrero_vueltiao_21_10
0_original.html
 ingeniosocial.blogspot.com/p/colombia.htm
 http://www.drplanta.com/tag/cafe/
 http://www.colarte.com/colarte/foto.asp?idfoto=285090
 http://saludablemente.info/alimentacion/cana-de-azucar-la-golosina-saludable-de-
la-epoca-navidena/
 http://santacatarina-nuevoleon.olx.com.mx/me-ofresco-como-acordeonista-
vallenato-o-colombano-iid-16617481
 http://www.solostocks.com.mx/venta-productos/ropa-accesorios/partes-
accesorios/sombrero-campirano-modelo-campesino-188770
 http://www.cuentosparacolorear.com/colorear/naturaleza/dibujos-para-colorear-
naturaleza-arboles.html
 http://imagenesparapintar.net/elementos-y-objetos/transporte-terrestre.html
 http://www.colorear.info/Dibujos-infantiles/Animales/tigre.php
 http://www.profesorenlinea.cl/geografiagral/Coordenadasgeog.htm
 http://www.mapaplanisferio.com/
 http://www.menudospeques.net/recursos-infantiles/laminas-para-colorear/la-
tierra-medio-ambiente/colorear-medio-ambiente-09
 http://www.radiofrecuencia.com/tema.php?ID=QUE_SIGNIFICA_GPS
 http://www.colorearjunior.com/dibujos-para-colorear-de-naturaleza.html
 http://www.educima.com/dibujo-para-colorear-fabricas-contaminacion-del-aire-
i7641.html
 http://elmundomagicodegiselle.blogspot.com/2010_03_01_archive.html
 http://www.tlalnepantla.gob.mx/compromisoscumplidos/6noticias.asp?pagina=25
&selOrder=1
 http://www.educima.com/dibujo-para-colorear-montanas-i7075.html
 http://dibujosparacolorearymanualidades.blogspot.com/2011/06/paisajes-para-
colorear.html
 http://todoparacolorear.blogspot.com/
 http://www.conmishijos.com/ocio-en-casa/dibujos-para-colorear/dibujos-p/dibujos-
paisaje-nevado-en-navidad.html
 http://es.imagixs.com/juegos-infantiles-para-imprimir/
 http://j-sumii.blogspot.com/2010/11/el-medio-ambiente.html
 http://losllanosorientales.blogspot.com/
 http://www.taringa.net/posts/imagenes/1730444/La-Selva-Amazonica_--un-Lugar-
Increible.html
 http://gulianoopazo.wordpress.com/2010/09/13/problemas-de-la-educacion-
nacional/
 http://imagenesdibujosparacolorear.blogspot.com/2009/06/dibujos-con-la-letra-c-
para-colorear.html
 http://www.pisitoenmadrid.com/blog/2008/03/fg-s02e05-me-encanta-ese-trofeo/

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ARQUIDIÓCESIS DE CALI

FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS

GRADO TERCERO-PRIMER PERIODO

Equipo Académico Pedagógico. Área de Ciencias Sociales. Colegios Arquidiocesanos. Cali 1

Colegio: Grado: Tercero Área: Ciencias Sociales

Docente: Tiempo previsto: Un Horas: 36 h/periodo

 Decodificar textos relacionados con la geografía, aspecto físico, económico y

2 Equipo Académico Pedagógico. Área de Ciencias Sociales. Colegios Arquidiocesanos. Cali

2. Elaboro esquemas sobre las distintas ocupaciones y empleos, de acuerdo con

3. Expongo sobre los diferentes ambientes naturales

4. Construyo proposiciones Nucleares y modales relacionadas con el entorno físico

5. Identifico los símbolos e instituciones políticas del departamento y reconozco la

Equipo Académico Pedagógico. Área de Ciencias Sociales. Colegios Arquidiocesanos. Cali 3

Observo el siguiente plano y contesto

puerto del Valle y de Colombia. El

Teniendo en cuenta el texto anterior

5. El departamento del Valle del

9. En la región montañosa del valle

14. Además de la agricultura en el valle

Observando el mapa del departamento a. Al norte.

Equipo Académico Pedagógico. Área de Ciencias Sociales. Colegios Arquidiocesanos. Cali 5

Tiempo previsto: Semana del _____ al ______ Febrero de 2012 (3 horas)

ACTIVIDADES DE MOTIVACION. Presente una motivación corta y pertinente con la

1. Canto y leo la siguiente canción, encierro las palabras desconocidas y busco

4. Grafico las proposiciones del punto anterior.

Equipo Académico Pedagógico. Área de Ciencias Sociales. Colegios Arquidiocesanos. Cali 7

7. Teniendo en cuenta la siguiente información, trabajo en el mapa de Colombia.

8. Busco los sinónimos a las palabras subrayadas en el texto. En el cuaderno

9. En mi cuaderno, contesto las siguientes

10. Con la ayuda de mis padres, escribo en mi cuaderno un poema al departamento

Equipo Académico Pedagógico. Área de Ciencias Sociales. Colegios Arquidiocesanos. Cali 9

Tiempo previsto: semana del______ al _____ Febrero de 2012 (3 Horas)

ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: Presente una motivación corta y pertinente con el

1. Vamos a leer. RELIEVE VALLECAUCANO

Privilegiado por la naturaleza, el Valle del Cauca, es un departamento donde se

2. Con la ayuda del diccionario, escribo el significado de cada una de las

3.-Marco la respuesta correcta.

Equipo Académico Pedagógico. Área de Ciencias Sociales. Colegios Arquidiocesanos. Cali 11

8.-Contesto SÍ o No a las siguientes afirmaciones. Si la respuesta es No,

a. La región montañosa del Valle se compone de dos cordilleras. SI NO

12 Equipo Académico Pedagógico. Área de Ciencias Sociales. Colegios Arquidiocesanos. Cali

g. La cordillera central atraviesa el departamento de sur a norte. SI NO

9.-En mi cuaderno, contesto las siguientes preguntas. Utilizo los textos de

3. Mediante un dibujo, represento las características del paisaje del

Equipo Académico Pedagógico. Área de Ciencias Sociales. Colegios Arquidiocesanos. Cali 13

ACTIVIDADES DE MOTIVACION. Presente una motivación corta y pertinente con la

HIDROGRAFÍA DEL DEPARTAMENTO.

14 Equipo Académico Pedagógico. Área de Ciencias Sociales. Colegios Arquidiocesanos. Cali

VERTIENTES DE CAUCA VERTIENTES DEL PACÍFICO

a. El rio Cauca atravieza el departamento del Valle del C auca de sur a

Equipo Académico Pedagógico. Área de Ciencias Sociales. Colegios Arquidiocesanos. Cali 15

c. Las represas, como la del Lago Calima y la Salvajina controlan las

5. Consulto las siguientes preguntas, escribo en mi cuaderno las repuestas.

6. Escribo un texto en mi cuaderno, explicando las consecuencias que traen

16 Equipo Académico Pedagógico. Área de Ciencias Sociales. Colegios Arquidiocesanos. Cali

1. Observando el mapa de a. El departamento del valle del

Equipo Académico Pedagógico. Área de Ciencias Sociales. Colegios Arquidiocesanos. Cali 17

18 Equipo Académico Pedagógico. Área de Ciencias Sociales. Colegios Arquidiocesanos. Cali

Tiempo previsto: Semana del ___ al ___ de Febrero de 2011 (3 horas)

Tiempo previsto: Semana del _ al __ Febrero de 2012 (3 horas)

Tiempo previsto: semana del__ al _ Febrero de 2012 (3 Horas)

Tiempo previsto: Semana del _ al _ de Febrero de 2011 (3 horas)

Tiempo previsto: Semana del _ al _ de Marzo de 2011 (3 horas)

Tiempo previsto: Semana del _ al _ de Marzo de 2011 (3 horas)

a. La caña de ______, que es originaria de la _se cultivan en las

Tiempo previsto: Semana del _ al _ de Marzo de 2011 (3 horas)

Tiempo previsto: Semana del _ al _ de Marzo de 2011 (3 horas)