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    Guion Teatral (Rúbrica)

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    Paola Vergara Guerra
    Este documento proporciona una guía para evaluar la calidad de un guión teatral. Incluye categorías como organización, diálogo, ortografía y contribución para evaluar si las ideas y escenas siguen un orden lógico, si hay un diálogo apropiado y claro, y pocos errores. También evalúa si los estudiantes contribuyen de manera constructiva al trabajo en grupo.

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    Paola Vergara Guerra
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    Este documento proporciona una guía para evaluar la calidad de un guión teatral. Incluye categorías como organización, diálogo, ortografía y contribución para evaluar si las ideas y escenas siguen un orden lógico, si hay un diálogo apropiado y claro, y pocos errores. También evalúa si los estudiantes contribuyen de manera constructiva al trabajo en grupo.

    Descripción original:

    Guión teatral

    Título original

    Guion teatral (rúbrica)

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    ESCRIBIENDO UN GUIÓN TEATRAL

    Grupo: ____ Integrantes: _____________________________________________ FECHA: ______________

    Profesores: PAOLA VERGARA GUERRA – JOSÉ MIGUEL AVENDAÑO Séptimo “B”

    ASIGNATURAS: Lenguaje – Historia

    OBJETIVO: elaborar un guión teatral con base a la

    CATEGORÍAS 4 3 2 1 TOTAL

    El guión está bien El guión está El guión es un poco Las ideas y


    organizado. Una organizado. Una difícil de seguir. Las escenas parecen
    idea o escena idea o escena transiciones no son estar ordenadas al
    sigue a la otra en parece fuera de claras en más de azar. Aún cuando
    Organización una secuencia lugar. Las una ocasión. hay buenas
    lógica. transiciones usadas oraciones de
    son claras. transición, éstas no
    pueden hacer que
    el guión parezca
    organizado.

    Hay una cantidad Hay demasiado No hay suficiente No está claro cuál
    apropiada de diálogo, pero es diálogo en este de los personajes
    diálogo para traer a siempre claro cuál guión teatral, pero está hablando.
    los personajes a la personaje está es siempre claro
    Diálogo vida y siempre es hablando. cuál de los
    claro cuál de los personajes está
    personajes está hablando.
    hablando.

    No hay errores de Hay un error de Hay de 2-3 errores El borrador final


    ortografía o ortografía o de ortografía y tiene más de 3
    puntuación en el puntuación en el puntuación en el errores de
    borrador final. Los borrador final. borrador final. ortografía y
    Ortografía nombres de puntuación.
    personajes y
    y lugares que el autor
    inventó están
    Puntuación deletreados
    correcta y
    consistentemente
    en todo el guión
    teatral.

    Proporciona Por lo general, Algunas veces Rara vez


    siempre ideas útiles proporciona ideas proporciona ideas proporciona ideas
    cuando participa en útiles cuando útiles cuando útiles cuando
    el grupo y en la participa en el participa en el participa en el
    Contribución discusión en clase. grupo y en la grupo y en la grupo y en la
    al trabajo Es un líder definido discusión en clase. discusión en clase. discusión en clase.
    que contribuye con Un miembro fuerte Un miembro Puede rehusarse a
    mucho esfuerzo. del grupo que se satisfactorio del participar.
    esfuerza. grupo que hace lo
    que se le pide.
    GUÍA DE OBSERVACIÓN

    INSTRUMENTO DE EVALUACION
    Descripción: Guía de observación
    Desempeño a evaluar: Adecuada presentación de la obra de teatro

    REGISTRO DE

    No. CUMPLIMIENTO OBSERVACIONES


    ACCIONES A EVALUAR
    SI NO NA

    1 La obra cuenta con adecuado guión de teatro


    para su presentación.
    2 La obra esta adecuadamente ubicada en el
    tiempo y espacio de acuerdo al cuento.
    3 La obra cuenta con una adecuada dirección.

    4 Los actores representan adecuadamente los


    personajes.
    5 Los personajes visten el vestuario adecuado para
    su representación.
    6 Cada escena contó con la escenografía
    adecuada.
    7 La obra de teatro presentó el inicio, desarrollo y
    desenlace en la historia de la que fue adaptada.
    NA = No aplica

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