Constancia e Informe Psicológico

REPORTE INFORMATIVO PSICOLÓGICO
Ficha de identificación
Nombre: Diego Sebastián Moreno Jaimes
Edad: 5 años
Sexo: masculino
Escuela: Dr. Miguel Silva
Periodo de evaluación: 16 de agosto al 8 de noviembre (sesiones intermitentes)
Examinador: Psic. Mariana Arrieta Brito y su tutor legal Oliveira James Trujillo
Motivo de consulta
El paciente es remitido por consejo académico debido a conductas calificadas como

problemáticas en el contexto escolar, así como un señalamiento de bajo desempeño
académico mostrando problemas en el área de lectoescritura. Las probables causas
asociadas a la biografía reactiva y evolución estimular a partir de la separación de sus
padres y una dinámica familiar con atención periódica a sus necesidades.
Técnicas de evaluación
 Historia clínica
 Biografía y registros hechos por la madre
 Test de dibujo de la Figura Humana de Kopitz
 Ejercicios de lectoescritura
Impresión personal
Escolar masculino de 5 años de edad, físicamente íntegro y bien constituido, físicamente

aparenta la edad cronológica; muestra dificultad para el habla con ciertas letras como lo
son la “r” y “l”; buena interacción social; mantiene buena atención visual aunque sus
periodos de atención suelen verse pausados por algo de su mayor interés; buena
comprensión de preguntas y seguimiento de instrucciones. Disposición al juego, a realizar
actividades que se le indican incluyendo un reglamento a cambio de la entrega de una
recompensa.
Conducta durante las sesiones
No muestra anomalías en su comportamiento y cumple con las indicaciones que se le piden

correctamente cuando se controlaban factores disposiciones (siguiendo la lógica
interconductual de la metodología de Ribes para el análisis contingencial). Al estar presente
su hermana durante las sesiones el muestra mayor soltura de interacción social al no
sentirse aislado de sus familiares.
Durante la actividad de lectoescritura, tiende a cometer diversos errores referentes a la

posición correcta de la escritura de alguna letra (como puede ser cambiar la letra b a d), sin
embargo él se jacta de su error y trata de remediarlo borrando o pidiendo ayuda a las
personas que se encuentran cerca de él.
Recomendaciones generales
La interacción del niño se ve problematizada por la circunstancia social delimitada y

circunscribe los factores disposiciones en el sistema microcontingencial, tomando en cuenta
el factor de imitación y el sentido de pertenencia a un grupo, promoviendo un tipo de
comportamiento específico; particularmente la persona que funge como autoridad presente
tiene un rol de mediador en la interacción por una permisividad, es comprensible que ésta
autoridad está encargada de la protección y enseñanza de un gran número de académicos
por lo que la tarea de prestar atención especial a uno de ellos es incongruente. El estado
anímico y la conducta socialmente esperada también podrían ser factores que afectan o
predisponen la valoración objetiva de lo ocurrido razón por la que se remite al niño desde
un principio.
Se recomienda una observación de las estrategias utilizadas en el salón de clases para el

control del grupo y la afectación de ellas a nivel individual. Al igual que se observa un
requerimiento de una unión de las instituciones académicas y familiares, necesitando de
una activa participación de ambas para poder mejorar el aprovechamiento académico del
niño, aprovechando esta interacción social sobre pedir ayuda si no se puede enfrentar a
una problemática específica, el paciente muestra tener una gran comprensión de ésta y es
necesario potencializarla.
También se recomienda prestar atención al requerimiento de un “apoyo emocional” debido

a que muestra un apego especial a su mamá y un poco de inseguridad en su interacción
social si éste se encuentra solo. Esta recomendación será tratada posteriormente por la
terapeuta entregando informes verbales a su tutora legal.
NOTA: esta evaluación es de carácter confidencial y es meramente informativo, favor

de tomar precauciones necesarias. El centro de Atención Psicológica queda exento
de cualquier mal uso de la información, asunto de carácter legal, administrativo o
jurídico. Este no es un documento oficial y se extiende con fines informativos a quien
corresponda. Nos reservamos el derecho al manejo de datos personales.
A quien corresponda:
Por la presente se hace constar que _______________________________________

de ____ años de edad acude a Terapia Psicológica con motivo de “indicios de
agresividad” y mejora del aprovechamiento académico, en la sucursal de
Nezahualcóyotl del Centro de Atención Psicológica Clínica y Educativa. Acude con su
tutora legal Sra. ____________________________________, quien se presenta como
la responsable del mismo. Recibe atención de la Psicóloga Samanta Osorio Hernández,
quien se encargará del proceso terapéutico y el seguimiento del caso.
Así mismo, se agradece su comprensión y su amable atención, así como el apoyo que
se pudiera proporcionar para beneficio de la niña aquí mencionada.
Atte. Psic. Edgar Robles

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Nombre: Diego Sebastián Moreno Jaimes

Escuela: Dr. Miguel Silva

Periodo de evaluación: 16 de agosto al 8 de noviembre (sesiones intermitentes)

El paciente es remitido por consejo académico debido a conductas calificadas como

Escolar masculino de 5 años de edad, físicamente íntegro y bien constituido, físicamente

Conducta durante las sesiones

No muestra anomalías en su comportamiento y cumple con las indicaciones que se le piden

Durante la actividad de lectoescritura, tiende a cometer diversos errores referentes a la

La interacción del niño se ve problematizada por la circunstancia social delimitada y

Se recomienda una observación de las estrategias utilizadas en el salón de clases para el

También se recomienda prestar atención al requerimiento de un “apoyo emocional” debido

NOTA: esta evaluación es de carácter confidencial y es meramente informativo, favor

Por la presente se hace constar que _______________________________________

Atte. Psic. Edgar Robles

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