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    Guia de Maqueta y Exposicion Tipo Museo Primeras Civilizaciones 7 Básico

    Cargado por

    Daniela Pardo
    Este documento presenta una guía para que los estudiantes de 7° básico construyan maquetas y presenten exposiciones sobre las primeras civilizaciones como parte de una evaluación. La guía incluye instrucciones generales, objetivos de aprendizaje, materiales requeridos, temas para las maquetas, formato de las maquetas, y pautas de evaluación para las maquetas y las exposiciones.

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    Guia de Maqueta y Exposicion Tipo Museo Primeras Civilizaciones 7 Básico

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    Daniela Pardo
    300 vistas5 páginas
    Este documento presenta una guía para que los estudiantes de 7° básico construyan maquetas y presenten exposiciones sobre las primeras civilizaciones como parte de una evaluación. La guía incluye instrucciones generales, objetivos de aprendizaje, materiales requeridos, temas para las maquetas, formato de las maquetas, y pautas de evaluación para las maquetas y las exposiciones.

    Descripción original:

    PAUTA PARA DESCARGAR, AUN CUANDO FUE ENTREGADA IMPRESA A CADA GRUPO

    Derechos de autor

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    Formatos disponibles

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    Este documento presenta una guía para que los estudiantes de 7° básico construyan maquetas y presenten exposiciones sobre las primeras civilizaciones como parte de una evaluación. La guía incluye instrucciones generales, objetivos de aprendizaje, materiales requeridos, temas para las maquetas, formato de las maquetas, y pautas de evaluación para las maquetas y las exposiciones.

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    Guia de Maqueta y Exposicion Tipo Museo Primeras Civilizaciones 7 Básico

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    Daniela Pardo
    Este documento presenta una guía para que los estudiantes de 7° básico construyan maquetas y presenten exposiciones sobre las primeras civilizaciones como parte de una evaluación. La guía incluye instrucciones generales, objetivos de aprendizaje, materiales requeridos, temas para las maquetas, formato de las maquetas, y pautas de evaluación para las maquetas y las exposiciones.

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    de 5

    1

    GUÍA PARA CONSTRUCCIÓN DE MAQUETA Y ARTEFACTOS TIPO MUSEO


    7° Básico
    “Primeras Civilizaciones”
    Nombre y apellido:
    A. D.
    B. E.
    C. F.
    Puntaje Porcentaje Puntaje NOTA 1 NOTA 2
    Total Obtenido (maqueta) (exposición)
    de Exigencia
    22 (maqueta) Mq:____(pts)
    60%
    45 Exp:____(pts)
    Departamento de Historia
    (presentación)
    Miss María José Gómez

    Miss Daniela Pardo

    OBJETIVO DE APRENDIZAJE
    1. Ubicar temporal y espacialmente el surgimiento de las primeras civilizaciones y reconocer que
    compartieron características comunes, entre ellas: Egipto, Mesopotamia, India, China, Mayas y Aztecas,
    Incas.
    2. Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas de su interés o estudiados en el nivel, seleccionando
    información, organizando la exposición con una estructura adecuada e incorporando el material de apoyo
    pertinente.
    3. Formular opiniones fundamentadas sobre temas de su interés, apoyándose en datos y evidencia.
    INSTRUCCIONES GENERALES
    a. Esta es una evaluación sumativa
    b. Se realiza en grupos de 4 personas (puede variar de acuerdo a la modalidad de cada curso)
    c. La fecha de presentación y exposición del trabajo es el día:_______________
    d. Son dos calificaciones: Por la maqueta y por la exposición.
    e. La evaluación está basada en dos pautas que se presentan al final de esta guía de trabajo.

    1. LA OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN HISTÓRICA A TRAVÉS DE LAS FUENTES MATERIALES:

    La historia es una disciplina interpretativa, ya que está compuesto de múltiples versiones sobre las
    experiencias de personas, en el pasado y el presente, que permiten explicar nuestra realidad y proyectarnos
    al futuro.

    Por ello, es muy importante considerar que el estudio que realizamos sobre las primeras civilizaciones
    nos permiten conocer sus legados para nuestra vida cotidiana, comprender distintas formas de vida que se
    mantienen hasta la actualidad y conectarnos con nuestra identidad histórica.

    De allí, que es esencial que expresemos nuestros conocimientos acerca de estas civilizaciones, a
    través de la creación de una maqueta y su exposición a través de un museo en la sala de clases, lo que nos
    permitirá obtener información desde el pasado.

    2. MATERIALES PARA LA MAQUETA: La maqueta se realiza en dos clases en la escuela. Para ello,
    necesitarán los siguientes materiales (a elección de los estudiantes), los cuales deberán ser traídos en
    cada clase y el cumplimiento de este punto, es parte de la pauta de evaluación:

    *Cartón piedra (tamaño block de 1/8) o caja de cartón o plástica, según sus preferencias.

    *Arcilla o plasticina

    *Cajas pequeñas de remedios o fósforos

    *Cola Fría, tijeras, lápiz mina

    *Témpera de 12 colores, pincel, mezclador


    2
    *Cubre mesa para pintar: El apoderado puede comprar una bolsa de basura de tamaño chica y colocar
    dentro un diario. Luego sellar y queda listo la cubre mesa.

    *Imágenes e información de la civilización elegida (para ello, se trae el libro de texto Santillana del
    nivel)

    *Palos de helado café

    3. TEMAS DE LA MAQUETA: La maqueta se dividirá por temas para cada grupo con el objetivo de
    diversificar la exposición tipo museo. Todos tendrán que hacer la maqueta sobre un elemento
    representativo de las primeras civilizaciones como Mesopotamia, Egipto, China, India, Mayas y Aztecas e
    Incas.

    4. El FORMATO DE LA MAQUETA: La maqueta es una representación sobre un objeto representativo de


    las primeras civilizaciones, de acuerdo a cada grupo. Su forma puede basarse en las imágenes del libro
    de texto, o en aquellas que usted haya buscado e internet. Aquella, debe hacerse completa, pero
    especificando los detalles en las zonas, de acuerdo a los temas elegidos. Es preciso que cada zona y
    detalle, contengan un cartel con su nombre.

    5. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO:

    a. La puesta en escena, La sala es un museo:

     La sala se ordenará colocando las mesas en forma de u.

     Cada grupo deberá adornar su puesto lo más llamativamente posible para que simulen la
    puesta en escena de un museo, lo que puede incluir(una de estas alternativas): folletos,
    carteles de presentación, recuerdos o vestimenta alusiva a su civilización.

     Para la presentación del trabajo, cada grupo deberá explicar de qué trata la maqueta
    y cada parte especificada, demostrando una memorización comprensiva y siendo
    capaz de responder preguntas al azar. TODOS LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO
    DEBEN HABLAR EN PÚBLICO, DESTACANDO ELEMENTOS DE LA MAQUETA Y DE
    LA CIVILIZACIÓN (POLÍTICA, ECONOMÍA, CULTURAL, SOCIEDAD Y RELIGIÓN DE LA
    PRIMERA CIVILIZACIÓN ELEGIDA).

     Para ello, la profesora será una visitante que irá evaluando a cada grupo, según la pauta
    que se presenta a continuación.
    3
    6. LA EVALUACIÓN DE LA MAQUETA Y LA EXPOSICION (ES OBLIGATORIO ADJUNTAR ESTAS
    PAUTAS AL MOMENTO DE LA PRESENTACIÓN DE LA MAQUETA Y LA EXPOSICIÓN

    a. PAUTA DE EVALUACIÓN DE LA MAQUETA (NOTA GRUPAL)

    Criterio Ejemplar Destacado Logrado Camino a Hay que Puntaje


    conseguirlo mejorar Obtenido
    (5 puntos) (4 puntos) (3 puntos)
    (2 puntos) (1 punto)

    Originalidad y
    Creatividad

    Calidad de la
    construcción

    Diseño

    Orden y
    limpieza

    Se colocan
    los nombres
    con un
    cartel a
    cada
    elemento

    Cumple de El cumplimiento de los materiales clase a clase es una responsabilidad y permite


    forma la construcción de la maqueta (1 punto). Su olvido y realización en el hogar
    responsable implica la disminución de este punto (0 punto).
    mente con los
    materiales
    cada clase

    Respeta Presenta su maqueta el mismo día de la exposición (1 punto). La no presentación


    Plazos de de la maqueta implica nota mínima 2.0 en esta parte del trabajo.
    entrega

    Puntaje ______/22 puntos Nota


    Obtenido
    4

    b. PAUTA DE EVALUACIÓN DE EXPOSICIÓN (NOTA INDIVIDUAL)

    A B C D E F

    Decoración de La decoración La decoración Decora el No decora el


    puesto de de puesto de del puesto de puesto, puesto o utiliza
    museo museo es museo es utilizando solo elementos
    coherente con el coherente con lo algunos rasgos incoherentes con
    tema, solicitado distintivos el tema solicitado.
    incorporando
    elementos que
    atraigan al
    público, como
    carteles, folletos,
    entre otros.

    Se presenta en la fecha indicada por la profesora (1 punto). La no presentación


    implicará calificación mínima con nota 2.0

    Puntaje Obtenido:_____/45 puntos


    5
    Nota:

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