EL MÉTODO CIENTÍFICO

1. DEFINICIONES:
1.1. Definición etimológica:

MÉTODO CIENTÍFICO
LATÍN = METHODUS = CAMINO A SEGUIR
GRIEGO = SCIENTIA = CONOCIMIENTO
Conjunto de procedimientos generales que se siguen para la adquisición del conocimiento
científico.
2. Según el Diccionario Actual de la Lengua Española:
Denomina método al “modo ordenado de proceder para llegar a un resultado o fin determinado,
especialmente para descubrir la verdad y sistematizar los conocimientos”.

3. Otras definiciones:
a) Según el Oxford English Dictionary, el método científico es: "un método o procedimiento que ha
caracterizado a la ciencia natural desde el siglo XVII, que consiste en la observación sistemática,
medición y experimentación, y la formulación, análisis y modificación de las hipótesis."
b) Según Mario Bunge, la ciencia es el resultado de aplicar el método científico a problemas resolubles,
por lo que la investigación científica es la acción de aplicar el método científico y el método científico es
un proceso sistemático por medio del cual se obtiene el conocimiento científico basándose en la
observación y la experimentación.

Para que haya ciencia debe haber dos componentes, “un conjunto de conocimientos” y “un método
apropiado para su estudio: la observación”, y la observación ha de ser sistemática y controlada.
El conocimiento científico es el producto que se obtiene mediante la aplicación del método científico en la
ciencia.
En el siguiente cuadro podemos ver las diferencias entre el conocimiento científico y conocimiento común
no científico.
Conocimiento científico Conocimiento común
 Predominantemente objetivo  Es subjetivo
 Responde al cómo y por qué  Da respuestas acómo
 Práctico y teórico  Práctico
 Preciso  Inexacto
 Lenguajetécnico  Lenguajecomún
 Universal  No es válido de formauniversal
 Basado en lacomprobación  Se basa en la creenciaoexperiencia
 Predictivo  Se adquiere alazar

4. OBJETIVO DEL MÉTODO CIENTÍFICO

 Alcanzar el conocimiento cierto de los fenómenos y poder predecir otros.
 Descubrir la existencia de procesos objetivos y sus conexiones internas y externas para generalizar y
profundizar en los conocimientos así adquiridos para demostrarlos con rigor racional y comprobarlos con
el experimento y técnicas de su aplicación.
5. CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

 Es un método teórico.
 Es sistemático: sentido de orden y disciplina que busca garantizar un nivel aceptable de
reproducibilidad y validez.
 Es a la vez inductivo y deductivo.
  Tiene una base empírica: emplea la observación
directa para obtener los datos objetivos necesarios que documentan el conocimiento obtenido.
 Emplea el examen crítico: el científico somete sus resultados a la prueba empírica se halla sujeto a
revisión y los resultados no son nunca definitivos.
 Es circular: interacción continúa entre experiencia y teoría. La teoría alimenta a la experiencia y ésta
a la teoría y el objetivo es entraren un proceso de retro alimentación que permite la acumulación de
conocimiento.
 Busca controlar los factores que no están directamente relacionados con las variables en cuestión
pero que pueden influir sobre ella.
6. PRESUPUESTOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
Los presupuestos del método científico son tres:
 Orden: los fenómenos en la naturaleza ocurren dentro de un orden
 Determinismo: aceptamos que cada observación está determinada por un acontecimiento anterior y
así sucesivamente.
 Comprobabilidad: Cada interrogante en un proceso puede ser explicado y comprobado.
Basándonos en estos presupuestos los requisitos del conocimiento científico serían:
 Empirismo: real y objetivo
 Repetibilidad: capacidad de ser confirmado al ser repetido
 Aceptabilidad: el investigador presupone la aceptación de lo publicado anteriormente
 Publicidad: los descubrimientos deben darse a conocer
7. ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
El método científico tiene una serie de etapas que han de seguirse, la designación de las etapas varía
según los autores, pero lo importante es transmitir el concepto de que dicho método es un proceso
sistemático de investigación que consta de partes interdependientes.
Los pasos a seguir o etapas han de cumplirse siempre:
7.1. Determinación del problema científico: pero ¿qué es un problema científico? Es aquella
interrogante planteada ante la falta de conocimientos. Pregunta para la cual no encontramos
respuesta. Es necesario que sea resoluble y debe ser formulado en términos adecuados.
7.2. Formulación de la hipótesis: pero ¿qué es una hipótesis? Es una respuesta o solución provisional a
un problema científico. La hipótesis exige una formulación más elaborada con la aparición de las
variables y la relación que esperamos encontrar entre ellas. Es la “verdad provisional” o cómo se
explica el problema a la luz de lo que se sabe. Las hipótesis se pueden formular como objetivos o
resultados que se quieren conseguir. Para aceptar o rechazar la hipótesis (o conseguir el objetivo) se
elige un determinado diseño de estudio.
7.3. Recogida y análisis de datos: comprobación empírica tras recogida de datos. Es la etapa más
específica de cada técnica concreta del método científico.
7.4. Confrontación o verificación de los datos con la hipótesis Por medio de la experimentación u
observación en el caso de las ciencias empíricas, o la demostración, es decir, la deducción puramente
formal en el caso de las ciencias formales.
7.5. Resultados y conclusiones: Si a través de la contrastación o demostración la hipótesis se confirma,
esta se puede convertir en una ley científica o pasar a formar parte de una teoría científica confirmada. En
caso contrario se concluirá que en las circunstancias contempladas la hipótesis no ha sido confirmada y/o
se volverá a la segunda etapa proponiendo una nueva y coherente solución al problema.
a) ¿Qué es una ley científica? Es una proposición verdadera que describe una regularidad o estructura
simple de la naturaleza. A esta regularidad o estructura simple se denomina ley natural. Una ley
científica describe, una ley natural.
Ejemplo: Los cuerpos, en un sistema inercial, se moverán indefinidamente con movimiento rectilíneo
y uniforme o permanecerán indefinidamente en reposo, mientras una fuerza externa no los obligue a
lo contrario.
 b) ¿Qué es una teoría científica? Es un conjunto
de hipótesis que pretenden describir y explicar una estructura compleja de la realidad, que después
de ser verificada puede ser verdadera y en tal sentido aceptada y confirmada (Teoría confirmada,
aquí hablamos de ciencia vigente o normal, donde la hipótesis se ha convertido en ley) o pueden ser
falsas o en tal sentido rechazadas y replanteadas.
Ejemplo: De la teoría del Big – Bang que trata de explicar con un conjunto de hipótesis el Origen del
Universo, se dedujo entre muchas cosas que el universo está en expansión. Estas predicciones fueron
más tarde comprobadas, lo cual contribuyó como prueba de la verdad de dicha teoría.
Los pasos del método científico
El método científico está compuesto de varios pasos que deben seguirse en un orden y completa
rigurosidad. Estos son:
 Observación: investigación o recolección previa de datos relacionados al tema a investigar, los cuales
se analizan y organizan, de forma de ofrecer información confiable que lleve al siguiente paso
 Proposición: establecer la duda que se quiere resolver o aquello que se desea estudiar
 Hipótesis: la posible solución o respuesta que queremos comprobar y que basa en una suposición en
base a investigación. Puede ser o no verdadera y, mediante los siguientes pasos, se trata de
demostrar su posible validez.
 Verificación y experimentación: se trata de probar o desechar la hipótesis mediante la
experimentación o aplicación de investigaciones válidas y objetivas.
 Demostración o refutación de la hipótesis: se analiza si ésta es correcta o incorrecta, basándose en
los datos obtenidos durante la verificación.
 Conclusiones: se indican el porqué de los resultados, enunciando las teorías que pueden surgir de
ellos y el conocimiento científico que se genero mediante la aplicación correcta del método.
LOS PROCESOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
Es bueno aclarar que los procesos científicos son técnicas especiales que se utilizan para desarrollar el
método científico. Para resolver problemas en el aprendizaje de las ciencias, el investigador debe adquirir
una serie de habilidades, destrezas y actitudes relacionadas con la observación, la medición, la clasificación,
la formulación de hipótesis, la experimentación, la obtención de conclusiones a través de la inducción o la
deducción y el análisis, o la síntesis. A continuación presentamos breves comentarios que permiten conocer
algunos procesos científicos.
Observar
El proceso de observar es fundamental en el aprendizaje de las ciencias y es la base de los demás procesos.
Para observar adecuadamente es necesario utilizar el máximo de sentidos posibles, y no sólo el de la vista,
al que en la mayoría de las veces se reduce.
Medir
Este consiste en comparar las propiedades de los cuerpos y de los fenómenos, tales como el peso, la
luminosidad y la longitud, o en el caso de las ciencias sociales, comparar actitudes, reacciones, preferencias,
ideas, entre muchos otros aspectos. Podemos apreciar que este proceso es un complemento de la
observación. Para comparar las magnitudes de objetos, de eventos y de fenómenos se utilizan unidades de
medidas, las cuales pueden ser arbitrarias o unidades de patrón.
Clasificar
Es agrupar cosas de acuerdo con alguna de sus propiedades, las cuales han sido detectadas a través de la
observación. La clasificación permite organizar la información a la vez que establece relaciones significativas
entre los datos. Puesto que cualquier clasificación es arbitraria, debemos elegir cuidadosamente el criterio
más adecuado y así obtener los resultados que esperamos de este proceso. Son criterios de clasificación: la
demografía, edad, ubicación, estilos de vida, preferencias, entre otros. Una clasificación es útil de acuerdo a
una finalidad, es decir, para qué se quiere.
Inferir
Inferir es interpretar o explicar un fenómeno con base en una o varias observaciones. Una buena inferencia
debe ser apoyada o comprobada con nuevas observaciones. De lo contrario se convierte en un solo una
suposición.
 Comunicar
En términos generales, comunicar es transmitir o recibir ideas. Esto ocurre cuando hablamos, escribimos,
leemos o escuchamos. Es así como este proceso se constituye en el vehículo fundamental para la difusión y
el intercambio de los conocimientos científicos. Por tal motivo, debemos desarrollar habilidades y destrezas
tanto para la comunicación verbal como para la gráfica.
Predecir
Es anunciar con anticipación la realización de un fenómeno. Para que este proceso se pueda dar es
necesario hacer previamente observaciones y mediciones. Cuando a través de observaciones repetidas y
sistemáticas de un fenómeno, llegamos a descubrir una regularidad en su producción, entonces estamos en
la posibilidad de predecir su curso futuro.
Experimentar
Es probar de manera práctica las virtudes y propiedades de una cosa. Es decir, reproducir en situaciones
controladas un fenómeno con la finalidad de descubrir, comprobar o demostrar determinados aspectos o
principios científicos. Se evalúan las hipótesis provisionalmente, conservando sólo aquellas que satisfacen al
investigador.
Se debe elaborar un diseño experimental respecto a lo que se va a hacer, como se realizará y con qué se
llevará a cabo.
Formular modelos
Mediante este proceso se elaboran representaciones mentales o materiales que expliquen el
comportamiento de hechos o fenómenos. El modelo se elabora con base en los resultados de la
observación y de la experimentación.
Análisis de resultados
Se discute el porqué se dieron ciertos tipos de resultados, si fueron esperados o diferentes y tomando en
cuenta la hipótesis y los objetivos del trabajo, se establecen en las conclusiones.
Informe escrito
El cual es un reporte de todo lo realizado, escrito en forma clara y concreta, debe de tener los siguientes
puntos:
▪ Título del trabajo
▪ Nombre del autor
▪ Introducción
▪ Metodología
▪ Conclusiones
▪ Bibliografía

Actividades:

1. Elabora un organizador visual sobre el tema

2. Señala la importancia del método científico
3. Por medio de un ejemplo explica los pasos del método científico