Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 63 vistas

    Sesion 6 09.05.2018

    Cargado por

    Anonymous DTgKGoYg2
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje No. 5 sobre la evolución de los seres vivos. La sesión dura 135 minutos y se llevará a cabo el 11 de abril de 2018. El propósito es reconocer la importancia del diálogo y la planificación en la vida cotidiana. Los estudiantes identificarán información sobre el proceso de hominización a través de actividades como observar un video y leer textos.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Sesion 6 09.05.2018

    Cargado por

    Anonymous DTgKGoYg2
    63 vistas8 páginas
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje No. 5 sobre la evolución de los seres vivos. La sesión dura 135 minutos y se llevará a cabo el 11 de abril de 2018. El propósito es reconocer la importancia del diálogo y la planificación en la vida cotidiana. Los estudiantes identificarán información sobre el proceso de hominización a través de actividades como observar un video y leer textos.

    Descripción original:

    sesion de aprendizaje

    Título original

    SESION 6 09.05.2018

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta la sesión de aprendizaje No. 5 sobre la evolución de los seres vivos. La sesión dura 135 minutos y se llevará a cabo el 11 de abril de 2018. El propósito es reconocer la importancia del diálogo y la planificación en la vida cotidiana. Los estudiantes identificarán información sobre el proceso de hominización a través de actividades como observar un video y leer textos.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    63 vistas8 páginas

    Sesion 6 09.05.2018

    Cargado por

    Anonymous DTgKGoYg2
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje No. 5 sobre la evolución de los seres vivos. La sesión dura 135 minutos y se llevará a cabo el 11 de abril de 2018. El propósito es reconocer la importancia del diálogo y la planificación en la vida cotidiana. Los estudiantes identificarán información sobre el proceso de hominización a través de actividades como observar un video y leer textos.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 8

    SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 5

    I.-DATOS INFORMATIVOS
     I. E. : I.E. José Martí Nº 1124
     AREA : CIENCIA Y TECNOLOGIA UNIDAD DIDÁCTICA N° 03
     GRADO : 6°
    N° 06
     SECCIÓN : “B” CIENCIA Y TECNOLOGIA
     DURACIÓN : 135 Minutos. AMBIENTEOMUNICACIÓN
     FECHA : 11 de Abril del 2018.
     DOCENTE S : Mirtha R. Pisconte Paucar N° 06
    SITUACIÓN DE APRENDIZAJE “HAGAMOS NUESTROS PLATOS FAVORITOS SALUDABLES”

    II.-TÍTULO DE LA SESIÓN: “LA EVOLUCION DE LOS SERES VIVOS”

    III.-PROPÓSITO DE LA SESIÓN: MATERIALES:


    Reconocer que el dialogo y la planificación son Separatas individuales ,
    importantes en la cida cotidiana Pizarra Fichas o
    papelógrafo palabras ,
    hojplumones plumones
    IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

    COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO

    Identifica información sobre el proceso Proceso de Hominización  Valora los aprendizajes desarrollados en el
    de hominización. área.
     Respeta la opinión de sus compañeros.
     Trabaja en equipo ordenadamente.

    V.-SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:


    MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO

     En grupo clase 10min.

    INICIO La docente y los alumnos participan de las actividades permanentes: Saludo y asistencia.

    SABERES PREVIOS:
    Obervan video sobre el Proceso de Hominización, para promover la participación de los
    educandos se plantea las siguientes interrogantes:
     ¿A que se llama Proceso de Hominización?
     ¿Qué han observado en el video?
     ¿Qué cambios se produjeron en el proceso de hominización?

    CONFLICTO COGNITIVO:
    ¿Creen ustedes que este prceso de evolución del hombre niega la existencia de Dios?
    La docente orienta el diálogo, presenta el tema y la capacidad que se pretende lograr.



    Desarrollo
     En grupo clase 105
     PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: min.
     RECEPCIÓN DE INFORMACIÓN
     Leen texto sobre el proceso de hominización.
     Observan diapositivas sobre el proceso de hominización.
     CARACTERIZACIÓN
     Identifica los cambios dados en el proceso de Hominización.
     RECONOCIMIENTO
     Elabora un organizador visual.
     Expone en plenaria su trabajo.
     El docente guía el debate y aclara las dudas que podría suscitarse.
     APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
     Completa una martriz didáctica.
     TRANSFERENCIA A NUEVOS SABERES:
     Responde a la interrogante:
     ¿Crees que el proceso evolutivo del hombre ha culminado o continua?.



    Cierre
     En grupo clas 10’
     Desarrolla un crucigrama.
     ACTIVIDADES DE METACOGNICIÓN
     ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo me sentí? ¿Cuánto aprendí?
    Extensión:
    Leer la lectura y responder las siguientes preguntas:
     ¿En qué etapa del ciclo de la vida te encuentras ahora?
     Tus padres en época de la vida se encuentran?
     Busca en el diccionario:
    Neonato, intelectual, evolución, irreversible, fases, degeneración.
     Describe la etapa de la niñez.

    Tarea o
    trabajo en Actividad para casa
    casa  Grafican una línea de tiempo simple considerando las etapas de desarrollo humano.
     Investigan los cambios que se producen en los varones y las mujeres durante la
    pubertad.

    VI. EVALUACIÓN
    Evaluación formativa: Se realiza en forma permanente aplicando autoevaluación.
    Evaluación sumativa: Se realizará al término de la unidad.

    VII. BIBLIOGRAFÍA: Unidad de Aprendizaje Sesión – Ciencia y Tecnologia 6to grado MED

    _______________________ __________________________
    Mirtha R. Pisconte Paucar Leoncio Trujillo Zavaleta
    Prof. De Aula Sub-Drector

    También podría gustarte