ITESO, UNIVERSIDAD JESUITA DE GUADALAJARA

Orientación Vocacional

INVENTARIO DE AUTOEVALUACION DE APTITUDES

Fuente: Inventario de Orientación profesional universitaria. Belarmino Rimada Peña. Trillas.

Califica tu nivel de habilidad en una escala del 1al 5, siendo cinco el grado más alto de dominio y 1 el nivel más bajo.

No. Cuán hábil te consideras para:

Comprender con facilidad cómo se conectan algunos elementos, por ejemplo, las relaciones
1 entre los órganos del cuerpo humano, las relaciones que se dan entre los elementos químicos,
etc.
2 Decorar, con pincel fino, pequeñas figuras humanas. (pintar la boca, ojos, etc).

3 Ayudar a un especialista en diseño de juegos electrónicos a realizar juegos sencillos que

impliquen razonamiento numérico.
4 Darte cuenta cuando un conferencista, al estar presentando su tema, lo expone de manera
coordinada.
5 Dar buenas ideas a un grupo de vendedores acerca de cómo convencer a los clientes para
comprar el producto ofrecido.
6 Aprender las partes y funciones de un velero, así como su operación y armado.
7 Escuchar a alguien durante un largo periodo, sin interrumpirle, sin juzgarlo y aceptarlo como es.

8 Distribuir las funciones y responsabilidades a los miembros de un grupo equipo de trabajo,

procurando que todos se sientan lo más conformes con esta distribución.

9 Tomar un curso sobre cómo realizar los inventarios de un pequeño almacén, mediante una
computadora sencilla, y aprender fácilmente.
10 Apreciar las diferencias entre la música cl{asica, la popular y la moderna.
11 Diseñar el logotipo de una empresa.
12 Armar rompecabezas geométricos.
13 Hacer trazos finos en papel, sin perder la línea y sin ayudar de reglas.

14 Reconocer tus errores cuando discutes con otra persona, aunque ésta no sea de tu total
agrado o tenga puntos contrarios a los tuyos.
15 Diseñar una revista o pasatiempo, con problemas sencillos, con base en relaciones numéricas.
16 Explicar fácilmente, al terminar una lectura, cómo se relacionan los personajes o cómo se
desarrolla la trama.
17 Idear un sistema rápido a un cronista deportivo, par que gráficamente pueda organizar datos
deportivos tales como goles, pases, tiros de esquina, etc.

18 Ser presidente de un club social y decirle a cada uno de los miembros de la mesa directiva sus
aciertos y, sin dudar, sus errores, de forma precisa.
19 Aprender las partes y funciones de un planeador, así como su operación y armado.

20 Dar buenas sugerencias a un grupo de publicistas sobre cómo presentar un producto en un

comercial de tv o de radio.

21 Entender las nomenclaturas químicas o el funcionamiento estructural de todos los órganos del
cuerpo humano.
22 Diseñar figuras geométricas en tres dimensiones, variando las posiciones y perspectivas.
23 Aprender técnicas para realizar pinturas en acuarela y óleo.

24 Aprender el manejo de la herramienta propia para modelar y esculpir barro, trabajar vidrio,
porcelana, latón y piel, de manera artesanal.

25 Darte cuenta fácilmente si el profesor omitió un dato o punto necesario para la resolución de
un problema durante el examen de matemáticas y saber con precisión lo que faltó.

26 Idear un sistema para pequeñas tiendas de regalos, en el que puedan llevar un inventario de la
existencia de sus productos.

27 Hacer un buen resumen de cualquier libro o escrito que hayas leído, con toda la información
relevante bien organizada.
28 Orientarte rápidamente en una gran ciudad.
29 Operar y dar mantenimiento a un tractor agrícola, incluyendo sus implementos.
30 Cumplir, a la perfección, una tarea asignada por tus padres, un profesor o jefe de trabajo.
31 Aprender a leer, interpretar y combinar notas musicales.
32 Decorar bellamente el aparador de una tienda o un puesto en una feria o verbena.
33 Reconocer en una persona que no sea de tu agrado, su fortaleza, sus virtudes y sus aciertos.

34 Comentar en un programa televisivo de la universidad, las ventajas y desventajas de las

planillas que aspiran a dirigir la sociedad de alumnos, y argumentar a favor de una de ellas.
35 Sacar astillas de la piel con pinzas para las cejas.
Aprender a usar métodos científicos para profundizar en el conocimiento de las relaciones, que
36 por ejemplo, hay entre los seres vivos que integran el ecosistema, los cambios químicos que se
dan en la naturaleza, etc.
37 Entender el punto de vista de un compañero y poder explicar fácilmente todas sus razones
para ver las cosas desde esa perspectiva.

38 Entender fácilmente artículos de revistas que versan sobre investigación en las ciencias
naturales, como química, bilogía, geofísica, etc.

39 Detectar, con facilidad, errores en un plan de trabajo que te pidieron revisar (pueden ser
errores en fechas, metas que se proponen, pasos, puntos omitidos, etc).

40 Instalar, operar y darle mantenimiento a una computadora casera con sólo estudiar el manual
o instructivo de operaciones.

41 Identificar errores ortográficos, en la organización de los párrafos y errores de redacción de un

periódico al momento de estar leyéndolo.

42 Darle buenas sugerencias a un banco pequeño acerca de cómo organizar los departamentos
de atención al público con el fin de que los clientes no hagan largas colas de espera.

43 Darle cuenta cuándo un profesor comete errores al estar explicando al grupo la solución
(procedimientos) de un problema de matemáticas.

44 Soldar los transistores de un radio sin derramar soldadura, ni tocar con el soldador partes
cercanas al transistor.

45 Sugerir a alguien que va a construir su casa la forma en que debería ir la distribución de la

misma, aprovechando al máximo todos los espacios.

46 Trabajar durante las vacaciones en el departamento de un almacén comercial (libros, música,

ferretería, etc) y aumentar en ese periodo las ventas o consumo por los clientes que lo visitan.
47 Aprender a ejecutar, con dominio, uno o varios instrumentos musicales.
48 Recordar, detalladamente, las indicaciones dadas por alguien para llegar a una dirección
desconocida.
49 Aprender a diferenciar lo bello de la pintura de los grandes clásicos, en relación con otras
pinturas.
50 Dar, a una asamblea de padres de familia, un discurso que sea sumamente emotivo y
convincente para cambiar ciertas actitudes de ellos.
Explicar de modo lógico y claro en una clase cómo evolucionan y se transforman los seres
51 vivos, de acuerdo con las teorías evolucionistas de Darwin, o explicar en qué consistieron los
métodos y descubrimientos de algunos grandes químicos como Pasteur.

52 Fungir como tercero en un conflicto (sin tomar partido por las personas involucradas) y
conciliar a las partes en pugna aunque una de ellas te simpatice mucho.
53 Supervisar y corregir la redacción de un discurso que algún compañero tuyo vaya a dirigir a
una asamblea.
54 Aprender el sistema de clasificación que se utiliza para los archivos de la nación.
55 Entender la clase de matemáticas.
56 Ensartar hilos finos en agujas muy pequeñas, sin que lo intentes más de tres veces.
Interpretar y aplicar el reglamento a un miembro de una sociedad o de un club de amigos que
57 lo haya infringido (aunque esta aplicación implique la expulsión del grupo de alguien muy
amigo tuyo).
58 Entender con facilidad los reportajes y artículos de la revista Mecánica popular.
59 Recordar, durante una segunda visita, el lugar de una colonia intrincada, en donde vive alguien
conocido.
60 Aprender a complementar los distintos instrumentos musicales en la ejecución de una pieza.
61 Aprender técnicas para construir maquetas y objetos de cualquier tipo a escala.
62 Orientarse con la ayuda de mapas en una gran ciudad.

63 Entender fácilmente la explicación de un armero sobre cómo funciona cierto tipo de

armamento militar, ya sean fusiles, ametralladoras o artillería pesada.
64 Prever e identificar las consecuencias para ti y para los demás (de manera detallada y precisa)
de las decisiones que tomas.
65 Colocar sin errores, con pinzas pequeñas, los engranes de un reloj.

66 Explicar una lección de matemáticas a un grupo de compañeros menos aventajados, de

manera más sencilla que el profesor.
67 Aprender y mejorar el sistema de clasificación y localización de piezas en una refaccionaria.

68 Explicar de forma clara y lógica a un grupo de personas, con tus propias palabras y con
ejemplos ilustrativos, un pasaje o un capítulo de algún libro que hayas leído.

69 Comprender con facilidad cómo una persona cercada a ti ve desde su interior el mundo.
Comprender también los sentimientos que tiene y sus esperanzas.
70 Aplicar las leyes y teoría de la química o de la bilogía cuando resolvemos un problema de esa
naturaleza.
71 Generar argumentos, ante un auditorio, a favor de tu punto de vista o de algún proyecto.
72 Aprender a hacer arreglos musicales.

73 Resolver problemas de matemáticas, seleccionar las fórmulas y procedimientos necesarios de

manera precisa y fácil.
74 Apretar, con un pequeño desarmador, los tornillos de los anteojos.

75 Planear una estrategia para un grupo de compañeros tuyos tenga éxito en una campaña
política o en cualquier actividad.

76 Aprende con facilidad a afinar automóviles o a dar mantenimiento y reparación a aparatos

caseros como: podadoras de pasto, calentadores de gas, estufas, etcétera.

77 Dar ideas al párroco o ministro de tu iglesia acerca de cómo mejorar sus sermones o
explicaciones hacia los feligreses.

78 Obtener fácilmente conclusiones o una síntesis de algún trabajo que haya encargado el
profesor de biología o de química sobre cualquier tema.
79 Darte cuenta de los deseos, preocupaciones o sentimientos de alguien, sólo por ver sus gestos
y movimientos.
80 Entender con mucha precisión las instrucciones y las preguntas de un examen.

81 Diseñarle a una pequeña ferretería un sistema para localizar rápidamente de los productos que
el cliente pide.

82 Combinar materiales d todo tipo (yeso, madera, pinturas) para hacer objetos de ornato, como
floreros, ce3niceros, pisapapeles, etc.
83 Aprender a escribir y leer música y a la vez hacer composiciones musicales.
84 Distinguir errores en las perspectivas de los dibujos.

85 Hacerle ver a un grupo que discute cosas que no han considerado o puntos omitidos que
puedan influir en sus opiniones sobre lo discutido.

86 Construir, en un taller de aficionados, artefactos sencillos como un velero, un planeador o un

cuatriciclo, siguiente los planos de una revista.

87 Lograr entusiasmar a un grupo de trabajo que se encuentra pesimista en cuanto a las metas
de trabajo por lograr.
88 Enhebrar rápidamente un collar de perlas.

89 Darte cuenta de inmediato de cuál es el error de un compañero que no puede resolver un

problema de matemáticas.
Participar con un diseño tuyo, con probabilidades de ganar, en un concurso de la escuela cuyo
90 objetivo o meta sea el de proponer un sistema de clasificación para los expedientes de los
estudiantes.
91 Darte cuenta de inmediato cuando un profesor te aplicó un examen con errores de redacción
en la instrucciones y en las preguntas.
92 Predecir la forma en que un conocido tuyo va a actuar, lo que va a decir y a pensar en una
situación dada.
Comprender la relación entre estructuras y funciones de los órganos del cuerpo humano;
93 establecer cómo se relacionan todos los sistemas, o hacer esto mismo con temas de química,
como por ejemplo, la tabla periódica.
94 Diseñar la decoración de un hogar o una oficina.

95 Hacerle a un carpintero, detalladamente (con ángulos, medidas, superficies, etc.), un diseño

sobre el tipo de muebles que deseas te haga.
 Entender los métodos (cómo hicieron sus hipótesis, cómo relacionar, cómo comprobaron, cómo
96 aplicaron sus teorías, etc.) por lo que un químico o algún biólogo famoso logra llegar a sus
descubrimientos.
97 Darte cuenta rápidamente cuando alguien está pasando por un mal momento y necesita
ayuda, sin que te lo diga.

98 Escribir un guión teatral o alguna pequeña obra, relacionado y ordenando correctamente los
diálogos de los personajes, las escenas, etc.

99 Mejorar el procedimiento de inscripciones en la escuela, creando uno más rápido, más fácil,
práctico y eficiente.
100 Prestar ayuda al profesor de matemáticas para plantear problemas de repaso referentes a la
clase.
101 Pegar piedras preciosas en un collar, viendo a través de una lupa.

102 Hacer que todos los miembros de un grupo de trabajo den lo mejor que tienen, sin sentirse
presionados o perseguidos.

103 Aprender (fácilmente) en un curso, la reparación de productos electrónicos, mecánicos, etc., y

la teoría que los fundamenta.
104 Aprender a ser un buen orador mediante un curso rápido y sencillo.
105 Darte cuenta cuando alguien tuvo errores en la ejecución de una pieza musical.
106 Dibujar figuras a detalle (sombreadas, en movimiento, etc.)

107 Ejemplificar fácilmente cómo se pueden observar en la vida cotidiana las leyes y principios de
la biología o de la química.

108 Saber identificar el momento oportuno para dar un consejo, empezar una conversación, o
hacerle una pregunta a alguien sin que se sienta presionado.
109 Dirigir un grupo musical que interprete melodías de moda.

110 Ordenar fácil y rápidamente rompecabezas escritos, cuyas oraciones, párrafos, títulos o
subtítulos, estén todos en desorden.
111 Aprender cómo manejar los datos (nóminas, inventarios, egresos, ingresos, etc.) de un
corporativo.
112 Diseñar guías de examen con problemas y ejercicios de matemáticas para clase.
113 Participar desempeñando un buen papel en el coro de la iglesia.
114 Atornillar y desatornillar rápidamente y sin errores un reloj de pulso.

115 Identificar las habilidades y fortalezas de los miembros de un grupo para asignarles
responsabilidades en una tarea determinada.

116 Entender, fácilmente, la explicación de un experto militar sobre la forma en que se combinan la
electrónica, la electricidad y la mecánica, en la construcción del armamento militar.
Preparar y dar un discurso a un auditorio acerca de la necesidad de cuidar la Tierra de forma
117 tal que lo gres convencer a la gente de lo grave del deterioro ambiental y la urgencia de tomar
las medidas necesarias.
118 Recordar fácilmente tonadas y letras de las piezas musicales que más te agradan.

119 Rediseñar con facilidad los lugares de un estacionamiento de coches de forma tal que haya
más cupo y fluidez de automóviles.
120 Decorar objetos cerámicos, o de piel, de madera, de barro, etc.