CURSO DE ECONOMÍA – ULADECH CATÓLICA

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UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

MODULO DEL CURSO DE:

ECONOMIA

ESCUELAS PROFESIONALES DE:

ADMINISTRACIÓN

CONTABILIDAD

CICLO II - 2014

Profesor: Econ. B€TO SÁNCHEZ C.

CURSO DE ECONOMÍA – ULADECH CATÓLICA

INTRODUCCION

La naturaleza de la asignatura de Economía General es la formación básica de los estudiantes de las

Escuelas Académicas Profesionales de: Administración y Contabilidad que les permitirá contar con los
conocimientos generales de Economía y estar en la capacidad de manejar los diferentes conceptos y el
análisis de la teoría económica. El curso tienen como finalidad desarrollar en el estudiante capacidades
de comprensión y análisis de los aspectos generales, metodológicos y teóricos - prácticos del
funcionamiento de la economía.

El curso de Economía General para el semestre académico 2014-II Consta de 03 unidades de estudio. La
primera unidad comprende los aspectos generales y conceptuales de la Economía, en la que se estudiará
a la economía como ciencia social, se tendrá un amplio panorama de las necesidades humanas, el
estudio de los bienes y la división de la economía tanto normativo como positiva, así como las fronteras
de posibilidades de producción que ilustra el problema de la escasez. La segunda unidad está referida al
estudio de la demanda, oferta y al equilibrio del mercado. En esta unidad se tratará específicamente los
factores determinantes de la demanda y de la oferta, así como el comportamiento del mercado y cómo
este se encuentra en equilibrio mediante el juego de la oferta y la demanda, lo que se desarrollará casos
prácticos para una mejor comprensión por el estudiante. En la tercera unidad se tratará el enfoque de
la teoría macroeconómica, las variables macroeconómicas y la política económica.

La asignatura tiene como objetivo general, que al finalizar el semestre académico, los estudiantes de
ambas escuelas profesionales estarán en la capacidad de entender el funcionamiento del sistema
económico dominante y comprender los problemas económicos fundamentales de la sociedad. Y sobre
todo entender que la economía es una ciencia social porque: 1) sus leyes son empíricas, 2) porque los
hechos que selecciona para el análisis están cargados de teoría y 3) porque el individualismo
metodológico que se aplica en la investigación económica está restringido por el proceso de
socialización.

El profesor.
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OBJETIVOS
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GENERAL:

Al finalizar el curso, los estudiantes serán capaces de entender el funcionamiento del sistema económico
dominante, así como comprender los problemas económicos fundamentales de la sociedad.

ESPECÍFICOS:

1. Comprender los conceptos básicos de la ciencia económica.

2. Analizar y explicar los problemas económicos que afronta la sociedad.
3. Analizar el funcionamiento del sistema económico, las relaciones económicas externas y los
problemas económicos que genera.
4. Analizar el sistema de precios que se conjugan en la ley de oferta y demanda en el mercado.
5. Comprender y analizar las organizaciones y conducta de las empresas.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y/O ACTIVIDADES QUE DEBE CUMPLIR EL ALUMNO

1. Las clases serán expuestas por el profesor en cumplimiento a las temáticas consideradas en el silabo.
2. Para una buena comprensión y aprendizaje del alumno, profesor expondrá las clases mediante
cuadros sinópticos y resúmenes de los temas a tratarse en cada unidad.
3. Se motivará a alumno a ser crítico y generar debate del porqué de los conceptos económicos a fin
de validarlos con la participación y argumentos por parte del estudiante y profesor del curso.
4. Los alumnos participarán activamente, propiciando la discusión y comentarios de los temas a
tratarse.
5. En las horas de práctica los alumnos desarrollarán problemas y aplicaciones de los expuestos por el
profesor.

CONTENIDO DEL CURSO

El curso de Economía General comprende 03 unidades, que a continuación se detallan:

Unidad I : Aspectos generales y conceptuales.

Unidad II : La demanda, la oferta y el equilibrio del mercado.

Unidad III : Teoría macroeconómica, sus variables y la política económica.

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UNIDAD I: 3
ASPECTOS GENERALES Y CONCEPTUALES
DEFINICION DE ECONOMIA
La economía es la ciencia que estudia la asignación más conveniente de los recursos
escasos de una sociedad para la satisfacción de un conjunto ilimitado de necesidades.
La economía es una ciencia social, pues estudia al hombre como parte de una sociedad
mayor. Nos interesa la actividad del hombre en tanto éste para satisfacer sus
necesidades, requiere de la cooperación de otros individuos y, por consiguiente, influye
en las decisiones que otros adoptan.

La economía se ocupa de las cuestiones que surgen en relación con la satisfacción de

las necesidades de los individuos y de la sociedad. La satisfacción de necesidades
materiales (alimentos, vestido o vivienda) y no materiales (educación, recreación, etc.)
de una sociedad obliga a sus miembros a llevar a cabo determinadas actividades
productivas. Mediante estas actividades se obtienen los bienes y servicios que se
necesitan.

El objeto de la economía es muy amplio, pues abarca el estudio y análisis de los

siguientes hechos:

 La forma en que se fijan los precios de los bienes y de los factores productivos como
el trabajo, el capital y la tierra y cómo se utilizan para asignar los recursos.
 El comportamiento de los mercados financieros y la forma en que se asigna el capital
en la sociedad.
 Las consecuencias de la intervención del Estado en la sociedad y su influencia en la
eficiencia del mercado.
 La distribución de la renta y propone los mejores métodos de ayuda a la pobreza
sin alterar los resultados económicos.
 La influencia del gasto público, los impuestos y el déficit presupuestario del Estado
en el crecimiento de los países.
 Como se desarrollan los ciclos económicos, sus causas, las oscilaciones del
desempleo y la producción, así como las medidas necesarias para mejorar el
crecimiento económico a corto y a largo plazo.
 El funcionamiento del comercio internacional y las consecuencias del
establecimiento de barreras al libre comercio.
 El crecimiento de los países en vías de desarrollo.
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LAS NECESIDADES HUMANAS
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La necesidad humana es la sensación de carencia de algo, unida al deseo de
satisfacción.

Para que exista una necesidad, por lo tanto, no basta con sentir una carencia, sino
que tiene que darse también el deseo de satisfacer esa carencia. Por ejemplo, un
monje budista puede sentir hambre (carencia de alimento) pero, debido a su ayuno
voluntario, no tiene deseo de comer; en este caso no se puede decir que el monje
"necesita" comer.

Las necesidades económicas son aquellas cuya satisfacción exige el empleo de

recursos, y que lamentablemente gran parte de estos recursos son escasos.

Decimos que la mayoría de las necesidades humanas tienen carácter económico,

porque para satisfacerlas se requieren de recursos que son escasos. Sin embargo,
no todas tienen este carácter. Por ejemplo, pasear, o tomar el sol pueden ser
necesidades que no implican el uso de recursos escasos, más allá del tiempo
dedicado a satisfacerlas.

Se suelen distinguir dos tipos de necesidades humanas, aunque muchas veces los
límites entre una y otra categoría no están claros.

1. NECESIDADES BÁSICAS O PRIMARIAS: Se llaman así, ha aquellas que

son imprescindibles de satisfacer para sobrevivir, y son comunes a todo ser
humano, como; alimentarse, vestirse y tener una vivienda.

2. NECESIDADES SECUNDARIAS: son aquellas que no son imprescindibles

para la supervivencia pero que su satisfacción mejora el bienestar de las personas.
Como afirmaba el profesor Zanotti, son esencialmente culturales, es decir,
dependen del momento histórico, la zona geográfica, la clase social, el sistema
económico, etc.
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En las sociedades económicamente
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desarrolladas la idea de bienestar ha ido
evolucionando y se ha ampliado el concepto de
necesidades básicas. Por ejemplo, hoy día la
educación y la salud se consideran
imprescindibles, y se entienden como
necesidades primarias también aquellas que
hay que satisfacer para vivir dignamente como
ciudadanos. El bienestar humano no se concibe
como la mera supervivencia, sino como el
desarrollo integral de la persona (económico,
social y cultural).

Sin embargo, en la
mayoría de los países
del mundo, los menos
desarrollados, ni
siquiera están
cubiertas las que se
han llamado
"necesidades básicas"
en la clasificación. Las
cifras de muertes
diarias por falta de
alimento o de agua
potable son
escalofriantes.

En cualquier caso, a medida que una sociedad se desarrolla, también lo hacen

sus necesidades, que evolucionan hacia formas más sofisticadas, como el ocio,
la comunicación o el arte.
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La economía se preocupa precisamente de la manera en que se administran los

recursos escasos, con objeto de producir diversos bienes y distribuirlos para su
consumo, entre los miembros de la sociedad.

Ante todos los problemas que se plantean a los individuos y a las empresas, lo
que pretende la economía es ofrecer un método para ordenar y establecer las
prioridades a la hora de tomar decisiones sobre las necesidades individuales o
colectivas que se desea satisfacer. Por eso, algunos autores la han denominado
también como la ciencia de la elección.

LOS BIENES Y SERVICIOS QUE SATISFACEN NECESIDADES:

El fin de la actividad económica es la satisfacción de las necesidades humanas,

y para cumplir este fin se precisan de bienes y servicios.

Los bienes y servicios son, entonces, cualquier “cosa” adecuada para satisfacer
las necesidades humanas. La distinción entre ambos se debe a su materialidad:
los bienes son tangibles (como un coche), mientras que los servicios son
intangibles (como una visita médica).

En Economía se llama utilidad a la capacidad de los bienes y servicios para

satisfacer necesidades. Cuando pagamos un precio a cambio de un bien, estamos
valorando su utilidad en esa cantidad de dinero. En cambio, si consideramos que
un bien no nos resulta útil, no estaremos dispuestos a pagar nada por él.

Un mismo bien puede pertenecer a dos categorías de un mismo criterio en función

de su utilización. Pensemos, por ejemplo, en un coche. Puede ser un bien de
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consumo o de capital, si lo utiliza una persona particular en el primer caso, y si
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lo usa una empresa como medio de transporte en el segundo. O puede
considerarse un bien privado o público según quién sea su propietario.

Los bienes y servicios se pueden clasificar atendiendo a diversos criterios. La

siguiente tabla presenta las distintas clasificaciones que suelen hacerse.
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CLASES DE BIENES
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a) Bienes sustitutos: Son aquellos bienes que poseen las mismas
características y producen una satisfacción similar entre ellas remplazando
total o parcialmente al otro bien. Ejemplos: pan con galleta; pollo con
pescado;

b) Bienes complementarios: Cuando dos o más bienes en forma conjunta

satisfacen una necesidad. Café con leche; pan con mantequilla.

c) Bien inferior: Son aquellos bienes que solo se compran cuando su precio es
bajo, porque sus ingresos no lo permiten.

d) Bien normal: Son aquellos bienes que siempre se compran la misma cantidad
aún su precio sea alto o bajo. Ejemplo: arroz.

e) Bien superior: Cuando las personas en la medida que incrementan sus

ingresos van a preferir un producto de mejor calidad. Ejemplo: computadora,
laptop.
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DIVISION DE LA ECONOMIA

La economía se divide en: Economía Positiva y Economía Normativa

I). ECONOMÍA POSITIVA:

Se define como la ciencia que busca explicaciones objetivas del funcionamiento de

los fenómenos económicos, se ocupa de lo que es. La economía positiva se ocupa
de la descripción de los hechos. Las circunstancias y las relaciones de la economía,
por ejemplo: ¿cuál es la tasa de desempleo en el Perú? ¿Cuánto es la emisión
inorgánica?

La economía positiva se divide en: Economía descriptiva y teoría económica.

a) ECONOMÍA DESCRIPTIVA: Se encarga de la observación, descripción y

sistematización de los fenómenos o actividades económicas.

b) TEORÍA ECONÓMICA: Parte que ordena lo proporcionado por la economía

descriptiva, esto implica la teorización de la realidad formando un conjunto
de leyes y principios orientados a la formación de modelos.

La teoría económica a su vez se divide en: microeconomía y macroeconomía.

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b.1 Microeconomía: Llamada también teoría de los precios, se encarga del
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estudio del comportamiento básico de los agentes económicos en el
mercado (compradores- vendedores) y los mecanismos de formación de
precios. Busca explicar la realidad económica a partir de las unidades
económicas individuales y su interrelación en los diferentes mercados.
Tiene cuatro teorías:

i. Teoría del Consumo: estudia el comportamiento de las unidades

de consumo y cómo se manifiestan en el mercado.

ii. Teoría de la Producción y de Costos: estudia el comportamiento

de las unidades de producción y dónde se manifiestan.

iii. Teoría del Mercado: estudia cómo se determina el precio en los

distintos mercados.

iv. Teoría de la Distribución: estudia cómo se determinan los

ingresos de los distintos factores productivos.

b.2 Macroeconomía. Estudia el comportamiento de la economía como un

todo. Analiza los comportamientos agrupados, agregados o globales.
Busca explicar la realidad económica a partir de sus unidades agregadas
(PBI, PNB).Tiene cinco teorías:

i. Teoría del Dinero y del Crédito: estudia las funciones del dinero y
cuáles son los factores que determinan su valor.

ii. Teoría del Sistema Económico Nacional: estudia las grandes

magnitudes nacionales.

iii. Teoría de Economía Internacional: estudia los movimientos

internacionales y también las relaciones monetarias internacionales.

iv. Teoría de las Fluctuaciones Económicas: estudia la depresión y la

prosperidad.

v. Teoría del crecimiento Económico: estudia cómo se desarrolla un

sistema económico a largo plazo. Ejemplo de macroeconomía es: El
mercado de divisas nunca descansa.

II). ECONOMÍA NORMATIVA:

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La economía normativa ofrece prescripciones para la acción basada en juicios de
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valor personal y subjetivo, y se ocupa de lo que debería ser, tratando de examinar
o de proponer como deben ser los hechos. Tiene su campo de estudio y aplicación
con el uso de la política económica. Por ejemplo: ¿Cuál es el nivel adecuado y justo
de ingresos para un obrero? ¿Debe obligarse a los ricos a pagar más impuestos
para ayudar a los pobres?. Dado que los individuos poseen sus propios puntos de
vista sobre cómo debería ser las cosas, en la realidad resulta un tanto complicado,
distinguir entre lo normativo y lo positivo. Sin embargo, es posible afirmar que
entre los economistas existe mayor consenso en los enunciados de carácter
positivo que en los normativos.

La economía p o s i t i v a se ocupa La economía normativa se ocupa

de cómo son las cosas de cómo deben ser las cosas

Política Económica: También conocida como economía aplicada, es el conjunto

de estrategias y acciones que formulan los gobiernos y en general el Estado para
conducir e influir sobre la economía de los países. Esta estrategia está constituida
por medidas, leyes, regulaciones, subsidios e impuestos que alteran las actividades
económicas para obtener unos fines o resultados económicos específicos.

La política económica es la intervención del Estado a través de estrategias, planes,

inversión pública, concienciación de las masas, legislación y otros instrumentos en
una economía.

En general, la intervención del Estado se puede dar de muchas formas, pero

fundamentalmente tiene el propósito de modificar el comportamiento de los
sujetos económicos a través de incentivos, estímulos, beneficios tributarios, etc.,
o de prohibir o limitar las acciones de estos sujetos.
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LOS FACTORES PRODUCTIVOS 12

Los factores de producción son los diferentes recursos que contribuyen en la

creación de un producto (bienes y servicios).

Los economistas clásicos consideraban que para producir bienes y servicios era
necesario utilizar unos recursos o factores productivos: la tierra, el trabajo y el
capital. Esta clasificación de factores sigue siendo muy utilizada en la actualidad.

 Por tierra. se entiende no sólo la tierra agrícola sino también la tierra

urbanizada, los recursos mineros y los recursos naturales en general.
 Por capital se entiende el conjunto de recursos producidos por la mano del
hombre que se necesitan para fabricar bienes y servicios: la maquinaria o las
instalaciones industriales, por ejemplo. Conviene que esto quede claro ya que
la palabra 'capital' se usa muchas veces de forma incorrecta para designar
cualquier cantidad grande de dinero. El dinero sólo será capital cuando vaya a
ser utilizado para producir bienes y servicios, en cuyo caso se llamará capital
financiero. El dinero que se vaya a utilizar para adquirir bienes de consumo no
puede ser llamado capital.
 Por trabajo se entiende la actividad humana, tanto física como intelectual. En
realidad toda actividad productiva realizada por un ser humano requiere
siempre de algún esfuerzo físico y de conocimientos previos.
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Esta clasificación de los factores productivos se correspondía biunívocamente con
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un análisis "sociológico" del sistema económico en tiempos de los economistas
clásicos. En la Inglaterra del siglo XVIII había tres clases sociales claramente
diferenciadas: la aristocracia, propietaria de la tierra, la burguesía, propietaria del
capital, y los trabajadores. La justificación de los ingresos de la aristocracia y de
la burguesía resultaba de la retribución de los factores que poseían y que
dedicaban a la producción. En la actualidad la clasificación ha perdido mucho
sentido. No existe hoy una aristocracia terrateniente separada de la burguesía y
es frecuente encontrar trabajadores que poseen algunas acciones y son
propietarios también de una vivienda.

Los clásicos pensaban que para crecer económicamente, para producir más, era
suficiente con el aumento de la cantidad de factores disponibles, principalmente
del trabajo y del capital. Ahora se sabe que el papel más importante en el
crecimiento económico lo tienen los avances en el conocimiento científico y técnico.
Podríamos por tanto añadir a los tres factores productivos dos más: los
conocimientos humanos que están incorporados al factor trabajo (el "know-how") y
la tecnología, o simplemente técnica, que está incorporada al capital.

LA PRODUCCIÓN, LA DISTRIBUCIÓN Y EL CONSUMO.

El verbo producir, se asocia con las ideas de engendrar, procrear, criar, procurar,
originar, ocasionar y fabricar. Cuando se refiere a un terreno, producir es una
noción que describe la situación de rendir fruto; cuando esta palabra se aplica a
un elemento, adquiere el sentido de rentar o redituar interés.

En el campo de la economía, la producción está definida como la creación y el

procesamiento de bienes y mercancías. El proceso abarca la concepción, el
procesamiento y la financiación, entre otras etapas. La producción constituye uno
de los procesos económicos más importantes y es el medio a través del cual el
trabajo humano genera riqueza.
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La actividad de la producción es muy relevante desde el punto de vista económico,
puesto que de ella derivan los bienes y servicios, que luego de su distribución son
aplicados a la satisfacción de las necesidades y deseos de las personas a través
del consumo. La producción está íntimamente relacionada con el trabajo, con la
organización del proceso productivo y con la inventiva e innovación técnica. Esta
producción de bienes abarca todas las actividades económicas, las mismas que se
clasifican en:
 Extractivas o Primarias (por ejemplo, minería, agricultura, etc.), pasando por
la transformación y el procesamiento de materiales o,
 Secundarias (por ejemplo, la industria automotriz).
 Terciarias o servicios. Distribución de los bienes (por ejemplo, mediante el
transporte y comercio).

Para producir los bienes y servicios que serán ofrecidos en el mercado es necesario
contar con factores de la producción, como los recursos naturales y el capital físico
y humano. La producción de bienes es un proceso que combina los tres factores
de producción. A tal efecto, es muy importante el conocimiento técnico-
organizativo, es decir, los conocimientos sobre posibilidades eficientes de
producción y de organización. Un alto nivel de conocimiento técnico-organizativo
favorece el proceso de la producción. Además, es importante emplear el
conocimiento existente y los nuevos hallazgos científicos para un objetivo de
aplicación económica concreta. La producción siempre parte de la inventiva, y esta,
a la vez, del descubrimiento y combinación de técnicas cada vez más efectivas
para producir los bienes y servicios. Este descubrimiento implica la investigación
y el desarrollo que parten de propiedades de la naturaleza y sus combinaciones.

Durante ciertos períodos se difundió una visión que se negaba a reconocer estos
hechos y planteaba la independencia de la naturaleza, asignando al puro trabajo
humano la creación de las nuevas técnicas. Esta perspectiva puede denominarse
productivismo y es responsable de una postura arrogante frente a la naturaleza y
una de las causas de su abuso.
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DISTRIBUCIÓN.- Es la actividad económica que partiendo de lo producido
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determina la proporción de los bienes y servicios para cada uno. Este proceso se
da en la economía en parte por la capacidad del mercado de premiar a los más
productivos con mayores ingresos y, por lo tanto, con una mayor participación en
lo producido, mientras que premia menos a los menos productivos. Lo cual a su
vez está basado en la necesidad de reciprocidad implícita en los intercambios
económicos. Sin embargo, este proceso espontáneo muy útil no es perfecto.
Existen casos donde ciertas condiciones de los mercados distorsionan el funciona-
miento ideal, supuestos como la igualdad de las condiciones de partida de los
participantes en el proceso económico (herencia, educación, propiedad, capital
humano, etc.). Dadas estas razones y la dignidad de la persona humana, el
proceso distributivo debe ser complementado por una reasignación social. Esta
reasignación depende en primer lugar de la solidaridad individual de las personas
y de la solidaridad social de los distintos grupos humanos que van desde la familia
hasta el Estado. Este último actúa o interviene en tanto los demás factores no sean
suficientes para responder a los requerimientos de una vida decente y
oportunidades de desarrollo personal. En este sentido, la distribución no sólo
depende de factores evaluados por el propio sistema económico, sino también de
la equidad y justicia social, que abarca los resultados del mercado como un
elemento de la ética social.
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EL CONSUMO.
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El consumo es la actividad humana dirigida a satisfacer las necesidades de las

personas, lo que implica la asignación de los medios productivos y recursos
disponibles para la obtención de bienes y servicios que mejor puedan satisfacerlas.

Se pueden establecer tres tipos de consumo según la función de las necesidades

del sujeto y de la frecuencia en el gasto del bien o servicio:

Consumo experimental: el consumo del producto o servicio se produce por

novedad o curiosidad.

Consumo ocasional: el consumo es intermitente, basado en la disponibilidad del

bien o servicio o en la satisfacción de necesidades no permanente.

Consumo habitual: el consumo ya forma parte de las actividades cotidianas del

sujeto.

En realidad, la identificación de las necesidades es una tarea tan importante como

la asignación de recursos para satisfacerlas, si bien a la economía le compete sobre
todo la segunda. En primer lugar, las necesidades tienen una especie de escala,
que va de las más materiales como la alimentación, vestimenta, habitación, etc.,
a las más espirituales como la seguridad, la sociabilidad, la educación, el descanso,
la recreación, la amistad, el amor, el arte, la búsqueda de la verdad, la religión,
etc. Como hemos visto, en realidad existe un aspecto económico y uno extra
económico de cada una de ellas, aunque simplificadamente catalogamos las
primeras como económicas, mientras que las segundas serían meta-económicas.
Por otra parte, si bien estas pautas son bastante estables, su forma concreta varía
con el tiempo y la cultura. Por otro lado, los distintos individuos las perciben de
manera diferente, lo que da lugar a preferencias distintas entre unas y otras
personas, y entre las formas específicas en que se realizan. En cuanto a la
identificación de las necesidades, el rol prioritario recae en la psicología, la ética y
la cultura. Elementos importantes de la cultura moderna, ligados al sistema
económico, como los medios masivos de comunicación, la publicidad, la
propaganda y la moda, juegan un rol fundamental en la identificación o
modificación de las necesidades y deseos en la actualidad. En este sentido, pueden
colaborar de forma que haga más plenas a las personas, o provocar una cierta
desorientación que lleva a la insatisfacción. Otra consideración, desde el punto de
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vista ético, es que a medida que el individuo o la sociedad dirigen sus deseos y
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esfuerzos para aumentar sus niveles de consumo, existe la posibilidad de que se
olviden o sean desplazados valores extra económicos, y dar lugar a lo que puede
caracterizarse como consumismo.

La palabra consumismo se utiliza para explicar la vida ejemplificada por la idea:

“cuanto más consumo, más feliz soy”, y, en concreto, el consumo excesivo de
bienes y servicios.

Una manera distinta de interpretar la palabra "consumismo" es considerarla:

como una crítica a la organización de la economía de una sociedad, que se puede
decir que se "despilfarra" ciertos recursos.

El consumismo se ve incentivado principalmente por:

 La publicidad, que en algunas ocasiones consigue convencer al público de que

un gasto es necesario cuando antes se consideraba un lujo.
 La baja calidad de algunos productos que conllevan un período de vida
relativamente bajo los cuales son atractivos por su bajo costo pero a largo plazo
salen más caros, y son más dañinos para el medio ambiente.
 Algunas patologías nos hacen creer fácilmente en la publicidad
engañosa, creyendo con esto que podemos resolver nuestro problema
consumiendo indiscriminadamente alimentos, bebidas, artículos milagrosos u
otro tipo de productos.
 La cultura y la presión social.

Algunos consejos para reducir el consumismo:

 A la hora de desear un producto lo que impacta en nuestra economía,

directamente en nuestra salud y en el medio ambiente.
 Al comprar un producto lo que haremos con él cuando lo desechemos (cuánto
contaminará) y qué haríamos si no adquiriéramos el producto (alternativas y
necesidad real del producto).
 Evaluar si queremos un producto porque está de moda o porque realmente lo
necesitamos y pensar cuánto durará dicha moda: ¿Realmente vale la
penaadquirirlo?
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EL PROBLEMA ECONÓMICO
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El problema económico fundamental es la escasez, ya que nos enfrentamos a unas
necesidades ilimitadas y disponemos de unos recursos que son pocos.

La microeconomía es el estudio de la manera en la que eligen los individuos en

condiciones de escasez.

Ejemplo extremo: Onassis (multimillonario) poseía más recursos materiales de los

que seguramente podía gastar. Y sin embargo tenía un problema de escasez
mucho mayor: Tenía una enfermedad mortal. Para él la escasez que contaba era
el tiempo y no el dinero. El tiempo es un recurso escaso para todo el mundo.

En definitiva, en toda decisión hay en mayor o menor medida un problema de

escasez. Debido a la escasez tenemos que hacer elecciones ya que nunca
podremos tener todo lo que queremos.

Ante el problema de la escasez “la economía” resuelve el problema de la elección

incorporando el “Análisis Costo – Beneficio” de una actividad, y si B (X) > C (X)
realizaremos esa actividad, siendo:

B (X) = Beneficios o Cantidad máx. que estaríamos dispuestos a pagar por hacer X.
C (X) = Costos o Valor de todos los recursos a los que debemos renunciar para hacer X.

En algunas actividades no es fácil expresar en términos monetarios los beneficios

o los costos de las diferentes decisiones. Ejm.: Ver una película.

“cuando vamos al cine sabemos los costos monetarios (entrada, palomitas,

pasajes, etc.) Al salir del cine no cuantificamos el beneficio que me ha reportado
la película, pero si salimos contentos es que el beneficio ha sido mayor que la suma
de los costos. Si salimos maldiciendo la película ha sido porque el beneficio ha sido
menor que el costo”.

La Elección y el Costo de Oportunidad

El costo de oportunidad es el costo de obtener un determinado bien en términos

de la cantidad de otros bienes a los que se debe renunciar.
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Cuando hablamos de realizar una actividad, el costo de oportunidad es el costo
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(valor) de la mejor oportunidad perdida (o a la que se renuncia).

Es decir, si estamos obteniendo una determinada combinación de bienes,

empleando eficazmente todos los recursos, y queremos producir algunas unidades
más de uno de los bienes, esto tendrá que ser a costa de reducir la producción del
otro bien. Ejemplo en términos de bienes:

1 paquete de galletas = S/. 0.50 N.S.

1 kg. de papas = S/. 1.00 N.S.

El costo de oportunidad de 1 paquete de galleta es ½ kg. de patatas. Es decir, si

dedico S/. 0.50 N.S. de mi sueldo a comprar 1 paquete de galletas, renuncio a
comprar ½ kg. de papas.

Que es igual a decir, que el costo de oportunidad de comprar 1 kg. de papas es 2

paquetes de galleta.

Pensemos que el costo de oportunidad no es más que un precio relativo.

Ejemplo: Producir en un terreno trigo o cebada. El costo de oportunidad de

producir trigo es la cebada que dejo de cultivar.

Ejemplo: Consideremos el caso del estudiante José que se matricula en la

Universidad. El piensa que lo que paga por la matrícula + alojamiento + alimentos
(que en total asciende a S/. 600 el mes) son los costos de su educación. Ahora
bien, el economista piensa inmediatamente en el trabajo que podría tener si no se
hubiera matriculado en la Universidad. Si José hubiera podido ganar S/. 900 al mes,
que es su siguiente mejor opción para este año, éste será el costo de oportunidad
de estudiar, y esta renta perdida debe sumarse a los gastos universitarios cuando
se calcula el costo económico total de estudiar en la Universidad este año.

Es decir su costo mensual total será:

Costo Explícito + Costo de Oportunidad = 600 + 900 = 1500

Si a pesar de tener que hacer frente a estos costos, José decide matricularse en
la universidad es porque el beneficio que obtiene al seguir estudiando será como
mínimo superior a S/. 1,500 N.S. De esta forma podríamos valorar
económicamente los beneficios que obtenemos al estudiar en la universidad. En
economía suponemos que los individuos actuamos racionalmente y por tanto
tomamos decisiones coherentes con la idea de maximizar nuestro bienestar.
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Los Problemas Económicos Básicos
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Hay 7 problemas básicos que surgen en todas las economías:

1) ¿Qué bienes hay que producir y en qué cantidad?: La respuesta a esta

pregunta determina la asignación de recursos escasos entre los diferentes usos
alternativos, llamada ASIGNACION DE RECURSOS. La elección de producir una
determinada combinación de bienes y servicios implica la elección de una
determinada asignación de recursos entre las industrias productoras de estos
bienes. Ejm: cementera y el turismo. En las economías de libre mercado el
sistema de asignación de precios resuelve la mayor parte de las decisiones
relativas a la asignación de recursos.

2) ¿Con qué métodos de producción se obtienen estos bienes?: Puede haber más
de un medio técnico aplicable al proceso productivo, es decir, puede haber
varias alternativas de producción. Por ejm. para obtener un producto
manufacturado podemos emplear: a) Mucho trabajo humano y poca
maquinaria. b) Poco trabajo humano y gran cantidad de maquinaria. De estas
cuestiones se ocupa la Teoría de la Producción.

3) ¿Cómo se distribuyen los bienes producidos entre los individuos que componen
la Sociedad? ¿Por qué unos individuos y/o grupos consumen gran parte de la
producción nacional, mientras otros consumen una pequeña parte?. Es decir,
¿Por qué unos individuos o grupos reciben gran parte de la renta (ganan más)
mientras otros reciben una pequeña parte? Se desea saber por qué está
determinada (en principio injusta) distribución se da en una economía de
mercado, y qué fuerzas (incluyendo la intervención del Estado) pueden
cambiarla. De estas cuestiones se ocupa la Teoría de la Distribución.

4) ¿Es eficiente la producción y la distribución entre la Sociedad?: Se dice que un

proceso es eficiente cuando no es posible aumentar la producción de un bien,
sin mermar simultáneamente la producción de otro. Es decir, si tenemos 2
bienes A y B: El proceso es eficiente si para aumentar la producción de A tengo
que disminuir la producción de B. De igual forma se dice que un reparto es
ineficiente si pudiera hacer un nuevo reparto en el que al menos una persona
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pudiera estar en mejor situación, sin que ninguna otra persona pasara a una
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situación peor. ¡Ojo! que no es lo mismo eficiente que justo. Un reparto puede
ser eficiente y ser injusto. Las cuestiones sobre la eficiencia de la producción
y distribución son estudiadas en la Teoría del Bienestar. Todas las cuestiones
anteriores (1 a 4) pertenecen al campo de la Microeconomía.

5) ¿Se utilizan la totalidad de los recursos de una nación o se desaprovechan

algunos?: Hemos dicho que los recursos económicos son limitados, es decir,
no son suficientes para producir todos los bienes y servicios que la sociedad
requiere. Por ello, en principio no parece tener sentido que haya recursos
ociosos, es decir, sin utilizar. No obstante, en la economía de libre mercado
esta situación sí que se produce. Ejm. cuando hay desempleo. La pregunta es
¿Por qué se producen periodos de desempleo involuntario que ningún miembro
de la sociedad desea?, ¿Podría la intervención pública evitar estos periodos de
desempleo?.

6) ¿Permanece constante el poder adquisitivo del dinero y del ahorro o es

erosionado por la inflación?. A lo largo de la historia los niveles de precios han
aumentado algunas veces y otros han bajado. En las últimas décadas la
tendencia de los precios ha sido siempre al alza. La inflación está muy
relacionada con la cantidad de dinero que hay en la economía. Los economistas
se preguntan por las causas de la inflación y la relación con la cantidad de
dinero.

7) ¿Crece la capacidad de la economía de producir bienes y servicios o permanece

estacionaria?. Se trata de contestar a la pregunta ¿Por qué la capacidad de
producir crece rápidamente en algunas economías, lentamente en otras y nada
en unas terceras?. A este tipo de preguntas hace frente la Teoría del
Crecimiento Económico. Las preguntas 5 a 7 pertenecen al campo de la
Macroeconomía. A lo largo de nuestro curso estudiaremos como se toman
decisiones sobre todos estos temas en una economía de mercado, las
consecuencias de solucionarlas mediante el sistema de precios, y por qué en
determinadas ocasiones interviene el Gobierno.
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INTERROGANTES DEL SISTEMA ECONOMICO
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Todo sistema económico independientemente de la organización jurídica y social

deberá enfrentar el problema de la escasez a partir de las siguientes interrogantes:

¿Qué producir? Ideas

Es un problema netamente económico que va ha reflejar como la sociedad realiza

la asignación de recursos escasos hacia fines alternativos determinándose los
niveles de producción.

¿Cómo producir? Uso de Tecnología

Es un problema tecnológico que está asociado a la organización de la producción

de tal manera que refleja la elección de la tecnología más apropiada que permita
reducir los costos.

¿Cuánto producir? Y para quién producir? Mercado

Es un problema social, que refleja la problemática sobre la distribución del ingreso

entre los sectores que agrupa la PEA.
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EL SISTEMA ECONOMICO

Es un conjunto de instituciones que determinan de qué manera los distintos

recursos disponibles son utilizados para satisfacer nuestras necesidades. Todo
sistema económico constituye un tipo de organización social para la producción,
transformación y distribución, las cuales se traducen en un proceso de acumulación
en base a la valoración del capital y el trabajo. Las funciones de los sistemas
económicos son:

Decidir qué es lo que hay que hacer, es decir, qué bienes y servicios hay que
producir y en qué proporción.

Consiste en la organización de la producción, conseguir que se haga todo en

cuanto se ha decidido vale la pena hacer.

Es la distribución, el reparto del producto entre los miembros de la sociedad.

Grupo de funciones que tienen relación con el mantenimiento y las mejoras en la

estructura social, o con el fomento del progreso.
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Es la de conseguir el ajuste entre consumo y producción, en cortos períodos de
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tiempo.
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ELEMENTOS DE UN SISTEMA ECONOMICO
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La familia: Es la unidad económica que interviene directamente en la

determinación de los precios, presta servicios a las familias.
El gobierno: Es la unidad económica que se caracteriza por ejercer algún nivel de
actividad, le permite cobrar tributos y proveer de bienes y servicios.
Las empresas: Son las unidades económicas que producen bienes y servicios.
El exterior: Es la unidad económica generadora de divisas.

CIRCUITO DEL SISTEMA ECONOMICO

Nos muestra como las unidades económicas participan de las diversas
transacciones que resumen la vida económica de un país (producción, consumo,
acumulación, relaciones con el exterior).

FLUJO DEL SISTEMA ECONOMICO

Se realiza en base a supuestos:
La economía trabaja con 2 sectores (familias y empresa)

La familia trabaja solamente para las empresas

Las empresas producen bienes y servicios.

La figura del circuito anterior muestra que las familias prestan servicios a las
empresas, a cambio las empresas entregan a las familias ingresos por sus
servicios. Por otra parte muestra que las empresas entregan bienes y servicios a
las familias a cambio de un pago por ellas. Así lo que es un costo de producción,
desde el punto de vista de las empresas, representa el ingreso monetario para las
familias.
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MODELOS ECONOMICOS

Los modelos económicos son representaciones simplificadas de la realidad, sirve

para comprender, explicar y predecir los fenómenos económicos del mundo real.

Características:

Representa o expresa una realidad económica

Que tal representación sea simplificada

Que tenga un contenido teórico que lo sustente

Que se exprese en términos matemáticos.

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LAS FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCION
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El problema de la escasez se ilustra mediante la curva de transformación o curva

de posibilidades de producción.

La curva de posibilidades de producción nos muestra el máximo de combinaciones

del producto que la economía puede obtener utilizando los recursos existentes.
También se denomina frontera de posibilidades de producción por qué define los
límites en que una economía es capaz de producir.

Si se están empleando todos los factores productivos disponibles, al querer

producir más de un bien necesariamente se tendrá que dejar de producir cierta
cantidad de otro. Supongamos una economía que produce dos tipos de bienes:
(vestidos y alimentos) y se encuentra en el punto A sobre la FPP. Si se desea
trasladarse a un punto B, donde produciría más vestidos, el costo de oportunidad
de incrementar la producción de vestidos, será la cantidad de alimentos que dejará
de producir. Se pueden dar tres casos en las FPP.

Primer caso: Cuando la economía está produciendo en la frontera de posibilidades

de producción (ptos. A y B), esto implica la plena utilización de los recursos, que
la economía está trabajando al 100% con todos los insumos, recursos y tecnología
disponible.
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Segundo caso: Cualquier punto por debajo de la FPP (Ejm. Pto P), esto indica que
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la economía no está utilizando los recursos al máximo y por lo tanto presenta que
existe capacidad ociosa de los recursos.

Tercer caso: Una combinación por encima de la frontera de producción (pto. Q) es

inalcanzable en la estructura económica de un país. Este punto solamente es
posible alcanzar incrementándose la tecnología, cuando existe un crecimiento
económico del país.

CAMBIOS EN LAS EN LA FRONTERA DE POSIBILIDADES DE LA

PRODUCCIÓN

Las Fronteras de Posibilidades de Producción se pueden desplazar, es decir, el

punto o los puntos “inalcanzables” se pueden llegar a alcanzar. Este
desplazamiento se puede deber a mejoras tecnológicas, a una ampliación del
capital, a un incremento de los trabajadores o al descubrimiento de nuevos
recursos naturales; tal y como puede apreciarse en las relaciones siguientes: