Población y Muestra. Seminario de Investigación Pedagógica II

Población y Muestra
Seminario de Investigación Pedagógica II

CONCEPTOS
• Población. Es un conjunto de elementos que
poseen una característica. En el proceso
investigativo la población corresponde al
conjunto de referencia sobre el cual se va a
desarrollar la investigación o estudio.
• Muestra. Es un subconjunto de la población.
• Una muestra representativa es una muestra
que recoge todas las características
relevantes de la población.
Técnicas para determinar la
muestra o Técnicas de
Muestreo
• Probabilístico: Si a cada elemento tiene la
misma posibilidad) de formar parte de la
muestra
• No probabilístico: Si cada elemento NO
tiene la misma posibilidad) de formar parte
de la muestra
Muestreo Probabilístico
Muestreo Simple Aleatorio
• Cuando todas las unidades que componen

el universo son conocidas y tienen igual
posibilidad de ser seleccionadas en la
muestra.
• Recomendada para poblaciones no muy
grandes.
Ejemplo
• En una fábrica hay 1000 personas trabajando, 600 de las cuales son
obreros, 250 son técnicos y 150 son profesionales. Si queremos
seleccionar una muestra aleatoria simple (de 200 personas, por
ejemplo), la probabilidad de selección de cada persona es:
• Probabilidad = muestra deseada = 200 = 0,2
Población 1000
• Y la distribución tendería a que los 200 de la muestra se distribuyan
así: 120 obreros, 50 técnicos y 30 profesionales. Y se utilizaría el azar
para escoger a los elementos de la muestra.
Ejemplo
• Se quiere un muestra de 500 viviendas en
un barrio de 2000 casas. Se determinan
escogiendo una casa cada cierto intervalo.
• El intervalo sería K = Población/Muestra
• K=2000/500= 4, osea se numeran las 2000
casas y luego empezando por una al azar
cada 4 se escoge hasta completar las 500.
Muestreo Estratificado
• Cuando hay estratos de importancia para la

investigación, tales como el sexo de las
personas o las regiones de un país, se
escoge la muestra al interior del estrato.
Ejemplo
En el caso del ejemplo de la fábrica, podríamos haber argumentado que
obreros, técnicos y profesionales son importantes para establecer
comparaciones y se decide escoger 80 de cada estrato. En este caso
las probabilidades de selección serían, por estrato, las siguientes:
• Obreros 80/600 = 0.133
• Técnicos 80/250 = 0.320
• Profesionales 80/150 = 0.530
Donde se puede apreciar que la probabilidad de selección no es igual
para todas las personas, sino que depende del estrato en que éstas
se encuentran y así un obrero tiene menor posibilidad de ser
seleccionado que un profesional, simplemente porque estos últimos
son menos.
Muestreo Por Conglomerados
• Una muestra por conglomerados es aquella

en la que la unidad de muestreo no es la
unidad o elemento de la población sino el
conglomerado. La unidad de muestra se
refiere a los elementos del universo que se
seleccionan en la muestra.
• Un ejemplo de conglomerados son los
cursos de una escuela, cada curso es un
conglomerado.
Muestreo No Probabilístico
Muestreo Accidental
• Es un muestreo no probabilístico y
corresponde a la posibilidad que tiene el
investigador de seleccionar como muestra
un subconjunto de la población en un
momento no previsto con anterioridad.
Ejemplo
• En una investigación sobre comportamiento
cívico de las personas, si el investigador
está presente en el momento de un
accidente de tránsito puede tomar como
referencia los sujetos que se encuentren
directa e indirectamente involucrados en el
hecho.
Muestreo Intencional
• Caso extremo. También es denominado desviado,

corresponde a seleccionar el mejor o el peor de los casos y
analizar si funciona o no el estudio correspondiente
• Variación máxima o casos extremos. Consiste en seleccionar
casos de los dos extremos y jugar con esas dos posiciones en
el análisis de la información; es decir, comparar lógicas
diferentes.
• Homogénea. Es llamada también de grupos focales. Se
recomiendan grupos pequeños (de 6 a 8 personas).
• Caso típico. Consiste en seleccionar un caso representativo de
la comunidad.
• Caso crítico. Seleccionando el peor de los casos se plantean

preguntas como: ¿Si tiene esas posibilidades qué pasaría?
• Bola de nieve o de cadena. Es utilizado generalmente cuando
no es posible detectar las personas por cuestiones delicadas o
comprometedoras; entonces un primer representante puede
sugerir otro y éste un tercero y así sucesivamente.
• Por criterio. El investigador se plantea unas características
especiales que deben cumplir los elementos de la muestra.
• Confirmatorio o desconfirmatorio. Se seleccionan elementos
muestrales que ratifican o no el caso estudiado.
• Políticamente importante. Se selecciona una muestra cuya

atención, en ese momento, es relevante por sus condiciones y
características.
• Por conveniencia. El investigador puede seleccionar una
muestra con la que se facilite la recolección de información.
Conocido también como muestreo por seguimiento, ya que la
muestra corresponde a una parte, fracción o segmento de la
población, lo cual, a su vez, produce resultados muy sesgados
debido a la escasa representatividad que puede presentar
dicho segmento. Este método también es utilizado en
encuestas preliminares.
• Por cuotas. Es una forma de diseño estratificado, en el cual la
selección final de los casos dentro del estrato no es aleatoria.
Tamaño de la Muestra
Seminario de Investigación II
Suponiendo que no hay limitaciones de costos
ni otras limitaciones de orden práctico, el
investigador debe aclarar las variables que
analizará, el diseño muestral que utilizará y,
sobre todo, el error que está dispuesto a
aceptar para las estimaciones o decisiones
que tome a partir de los resultados
encontrados en la muestra. Igualmente, hay
que considerar el nivel de significancia con
el cual se trabajará.
Fórmula para el Tamaño de la
Muestra
Ejemplo
Suponga que fue seleccionado para realizar una
investigación en educación básica de una ciudad
sobre “dificultades en el aprendizaje de las
Matemáticas”. Esta investigación se va a desarrollar
en un municipio donde los estudiantes de educación
básica son 35.280. Se desea seleccionar una
muestra cuyo margen de error de muestreo sea del
2% y cuyo nivel de confianza sea del 95%. ¿Cuál
debe ser el tamaño de la muestra?

Población y Muestra. Seminario de Investigación Pedagógica II

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Población y Muestra. Seminario de Investigación Pedagógica II

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Población y Muestra. Seminario de Investigación Pedagógica II

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Población y Muestra

Seminario de Investigación Pedagógica II

• Cuando todas las unidades que componen

• Cuando hay estratos de importancia para la

• Una muestra por conglomerados es aquella

• Caso extremo. También es denominado desviado,

• Caso crítico. Seleccionando el peor de los casos se plantean

• Políticamente importante. Se selecciona una muestra cuya

También podría gustarte