INTRODUCCIÓN

La topografía es una ciencia aplicada que se encarga de determinar las posiciones relativas
o absolutas de los puntos sobre la tierra, así como la representación en un plano de una
porción (limitada) de la superficie terrestre. En otras palabras, la topografía estudia los
métodos y procedimientos para hacer mediciones sobre el terreno y su representación
gráfica o analítica a una escala determinada. Ejecuta también replantees sobre el terreno
(trazos sobre el terreno) para la realización de diversas obras de ingeniería, a partir de las
condiciones del proyecto establecidas sobre un plano. Realiza también trabajos de
deslinde, división de tierras (agrodesia), catastro natural y urbano, así como
levantamientos y replanteos o trazos en trabajos subterráneos.

Para practicar la topografía es necesario tener conocimientos de matemáticas en general,

así como un adiestramiento adecuado sobre el manejo de instrumentos para hacer
mediciones. Para comprender mejor esta ciencia y para profundizar en ella, es necesario
poseer también conocimientos de física, cosmografía astronomía, geología, y otras
ciencias.

La diferencia entre la topografía y la geodesia está en los métodos y procedimientos de

medición y cálculo que emplean cada una de estas ciencias, pues la topografía realiza sus
trabajos en porciones relativamente pequeñas de la superficie terrestre, considerándola
como plana, mientras la geodesia toma en cuenta la curvatura terrestre, pues sus
mediciones son sobre extensiones más grandes: Poblados, estados, países, continentes o
la tierra misma.

La topografía realiza sus actividades principales en el campo y el gabinete. En el campo se

efectúan las mediciones y recopilaciones de datos suficientes para dibujar en el plano una
figura semejante al terreno que se desea representar. A estas operaciones se les
denomina levantamientos topográficos.

Sobre los planos, se hacen proyectos cuyos datos y especificaciones deben replantearse
sobre el terreno. A esta operación se le conoce como trazo.

Dentro de las actividades de gabinete se encuentran los métodos y procedimientos para el

cálculo y el dibujo

Para su estudio la topografía se divide en: planimetría y altimetría simultaneas,

triangulación, trilateración y fotogrametría.

El aprendizaje de la topografía es de suma importancia, no solo por los conocimientos y

habilidades que pueden adquirir, sino por la influencia didáctica de su estudio. Se destaca
lo necesario y conveniente, desde el punto de vista pedagógico, de esta disciplina:
“suministra el método y los procedimientos adecuados parta realizar una gran parte de la
educación científica por medio de esta asignatura.

El aprendizaje de la topografía es de suma importancia para todos aquellos que desean

realizar estudios de ingeniería en cualesquiera de sus ramas, así como para los estudiantes
de arquitectura, no sólo por los conocimientos y habilidades que puedan adquirir, sino por
la influencia didáctica de su estudio. En el pasado, en México se impartían conocimientos
básicos de topografía en la enseñanza primaria. En este curso, se empleaba como libro de
texto, Curso Elemental de Topografía Práctica. Para uso de las Escuelas Primarias
Superiores de Manuel M. Zayas, ed. Herrero H. Suc., México (1906). En la introducción de
este libro se destaca lo necesario y conveniente, desde el punto de vista pedagógico, del
estudio de esta disciplina y se menciona: "suministra el método y los procedimientos
adecuados para realizar una gran parte de la educación científica de los niños por medio
de esta asignatura". La intención y el contenido del libro, así como el curso mismo, no
pretendían que los estudiantes llegaran a ser expertos en la materia, como pudiera serlo
un ingeniero topógrafo, un ingeniero de cualesquier otra disciplina que hubiese llevado
cursos de este tipo o un técnico topógrafo, pero si resultaba un puente muy importante
entre los conocimientos teóricos, de aritmética y geometría y la práctica. También
resultaba de particular importancia para otros cursos, como el de geografía, por la
posibilidad de entender e interpretar mapas. En fin, abría un horizonte más amplio para la
asimilación de otros conocimientos y quitaba la aridez y lo sin sentido que a veces se les
considera a ciertas materias, Hoy en día no se imparten cursos de este tipo a los niños, por
la diversidad de temas que se cubren en los actuales programas de estudio. Los libros de
texto gratuito incluyen algunos temas teóricos de la topografía; pero, de ser posible, sería
provechoso que se dieran nociones y prácticas de esta ciencia.

DEFINICIÓN Y OBJETO

DE LA TOPOGRAFÍA

La topografía es una ciencia aplicada que se encarga de determinar las posiciones relativas
o absolutas de los puntos sobre la Tierra, así como la representación en un plano de una
porción (limitada) de la superficie terrestre. En otras palabras, la topografía estudia los
métodos y procedimientos para hacer mediciones sobre el terreno y su representación
gráfica o analítica a una escala determinada. Ejecuta también replanteos sobre el terreno
(trazos sobre el terreno) para la realización de diversas obras de ingeniería, a partir de las
condiciones del proyecto establecidas sobre un plano. Realiza también trabajos de
deslinde, división de tierras (agrodesia), catastro rural y urbano, así como levantamientos
y replanteos o trazos en trabajos subterráneos.
Para practicar la topografía es necesario tener conocimientos de matemáticas en general,
así como un adiestramiento adecuado sobre el manejo de instrumentos para hacer
mediciones. Para comprender mejor esta ciencia y para profundizar en ella, es necesario
poseer también conocimientos de física, cosmografía, astronomía, geología y otras
ciencias.

La topografía está en estrecha relación con dos ciencias en especial: la geodesia y la

cartografía. La primera se encarga de determinar la forma y dimensiones de la Tierra y la
segunda se encarga de la representación gráfica, sobre una carta o mapa, de una parte de
la Tierra o de toda ella.

La diferencia entre la topografía y la geodesia está en los métodos y procedimientos de

medición y cálculo que emplean cada una de estas ciencias, pues la topografía realiza sus
trabajos en porciones relativamente pequeñas de la superficie terrestre, considerándola
como plana, mientras que la geodesia toma en cuenta la curvatura terrestre, pues sus
mediciones son sobre extensiones más grandes: poblados, estados, países, continentes o
la Tierra misma.

ASPECTO HISTÓRICO

En realidad se desconoce el origen de la topografía. Se cree que fue en Egipto donde se

hicieron los primeros trabajos topográficos de acuerdo con referencias por las escenas
representadas en muros, tablillas

Los egipcios conocían como ciencia pura lo que después los griegos bautizaron con el
nombre de geometría (medida de la tierra) y su aplicación en lo que pudiera considerarse
como topografía o quizá, mejor dicho etimológicamente, "topometría". Hace más de 5000
años existía la división de parcelas con fines fiscales, así como para la reinstalación de
linderos ante las avenidas del Nilo.

Posiblemente, a partir de que el hombre se hizo sedentario y comenzó a cultivar la tierra

nació la necesidad de hacer mediciones o, como señala el ingeniero geógrafo francés P.
Merlin, la topografía "nace al mismo tiempo que la propiedad privada".

Las pruebas fehacientes que ubiquen la realidad histórica de la topografía se han

encontrado en forma aislada como lo muestra una tablilla de barro encontrada en Ur, en
Mesopotamia, que data de tres siglos antes de nuestra era y los testimonios encontrados
en otros territorios, en diversas partes del mundo ' pero es de Egipto de donde se han
obtenido mayores y mejores referencia
Las mediciones hechas en Egipto por los primeros cadeneros o estira cables, como al
parecer los llamaban, eran realizadas con cuerdas anudadas, o con marcas, que
correspondían a unidades de longitud convencionales, como el denominado "codo". Cada
nudo o marca estaba separada, en la cuerda, por el equivalente de 5 codos y esto daba
una longitud aproximada de 2.5 m.

La necesidad de medir regiones más o menos extensas gestó conocimientos empíricos,

desconectados y rudimentarios que después evolucionaron. Quizá en un principio el
hombre usó como patrones de medida las cosas que le eran familiares, particularmente su
propio cuerpo; por ejemplo, la alzada de un caballo era medida en palmos, es decir, tantas
veces la anchura de la mano. La distancia entre la punta del dedo meñique y la punta del
dedo pulgar, con la mano totalmente extendida, era considerada como medio codo y ésta
era la distancia entre el codo y la punta de los dedos. El pie fue otra medida y se la
consideraba como las tres cuartas partes del codo

La braza o altura del hombre era considerada de cuatro codos, pero todas estas unidades
de medida presentaban dificultades, debido a las distintas tallas entre los individuos. Ello
hizo en Egipto que se estableciera, hacia el año 3000 antes de nuestra era, el codo real
como patrón de medida convencional. Posiblemente basado en la medida del "codo" de
algún faraón, su dimensión era de 52.3 centímetros.

Los sumerios, persas y griegos dieron después otras diferentes longitudes a la unidad de
medida llamada codo; otros pueblos también la usaban y así en la Biblia aparecen
referencias a esta unidad de medida y otras unidades, mediciones de objetos y de
terrenos, edificios, etc. También hay datos relativos a elementos utilizados en topografía.
A continuación se transcriben algunos versículos que ilustran lo antes dicho.

Génesis 6:15

"Y de esta manera lo harás: trescientos codos de longitud del arca, cincuenta de anchura y
treinta y dos de altura."

1 Reyes 6:2

"Y la casa que el Rey Salomón le edificó al Señor, tenía sesenta codos de longitud y veinte
de anchura y treinta de altura".

1 Reyes 6:3

"Y el pórtico enfrente del templo tenía veinte codos de longitud enfrente de lo ancho de la
casa. Tenía diez codos de fondo enfrente de la casa."
Amós 7.-7

"Esto es lo que me hizo ver, y miré ¡el Señor estaba apostado en un muro hecho con
plomada, y tenía una plomada en la mano!"

Ezequiel 40.-47

"Y se puso a medir el patio (interior). La longitud era de cien codos y la anchura de cien
codos.".,

Proverbios 22:28

"No muevas atrás un hito de antaño que tus antepasados han hecho."

Josué 18:14

"Consíganse tres hombres de cada tribu y déjenme enviarlos para que levanten y recorran
la tierra y delineen mapa de acuerdo con su herencia y que vengan a mí."

Existen desde luego más referencias en la Biblia que podrían citarse para mayor
abundancia de detalles respecto a las unidades. Algunas medidas hebreas son: un dedo =
0.023 m, una palma

0.0927 m = 4 dedos; un palmo = 0.278 m = 3 palmas; un codo = 0.347 m; una jornada de

sabat = 1281 m, etc.

Los griegos, herederos de varias culturas (Mesopotamia, Asiría, India y especialmente

Egipto) buscaron explicaciones racionales del "porqué", y la lógica de las cosas y dieron
forma a lo que designaron como geometría (medida de la Tierra) unos 500 años a.C.,
aportando más y mayores conocimientos al patrimonio de la humanidad. Son notables las
aportaciones hechas entre otras ciencias, a la geometría por parte de Tales de Mileto,
Pitágoras, y Euclides, el más notable quizá. Todos ellos y posteriormente Arquímedes y
Apolonio de Pérgamo continuaron con el desarrollo de esta ciencia; se convirtieron en los
legisladores de la geometría. Varios siglos permaneció un tanto estancado el avance de la
geometría pues ni griegos, romanos, árabes o persas hicieron grandes aportaciones.
Herón, Tolomeo y Papo aportan nueva savia ya en los albores de nuestra era. Herón, de
quien es suficiente citar que encontró la fórmula para la determinación del área de un
triángulo, en función de sus lados: A = " P (P-a) (P-b) (P-c) en la que P es el semiperimetro
y es igual a (a + b + c)/2, siendo a, b y c los lados de un triángulo. Herón además fue una
figura destacada y una autoridad entre los topógrafos de su época. Escribió varias obras
dedicadas a procedimientos y métodos de medición que fueron utilizados por ingenieros
de esa época, así de servir de base a otros tratados de topografía.
Para citar también un solo ejemplo, Tolomeo demostró la inscripción de cuadriláteros a la
circunferencia en donde el producto de sus diagonales es igual a la suma de los productos
de los lados opuestos. Este teorema lo utilizó para el cálculo de sus cuerdas. Papo es
célebre por el cálculo de superficies generadas por una línea que gira sobre un eje situado
en su plano, así como de volúmenes producidos por rotación de superficies alrededor de
un eje.

Los romanos, con un sentido más práctico, desarrollaron notablemente la arquitectura y la

ingeniería.. haciendo una mayor aplicación de los conocimientos heredados de los
egipcios y griegos. Trazaron mapas con fines bélicos y catastrales, construyeron caminos,
ciudades, presas, puentes, canales, etc., debido a la expansión de su imperio; para ello era
indispensable el desarrollo de métodos e instrumental topográfico. Fueron escritos varios
libros que describían estos métodos, así como la explicación del uso y construcción de
diversos e ingeniosos instrumentos.

Durante la Edad Media los árabes, portadores de toda cultura acumulada hasta entonces,
lograron avances sobre todo en la astronomía y la geografía.

Debido a los grandes descubrimientos, se avanzó en la elaboración de mapas y cartas, con

lo cual los trabajos de topografía y los geodésicos avanzaron en su técnica e instrumental.

Con la aparición del telescopio a fines del siglo XVI y principios del XVII, estas dos
disciplinas tuvieron un gran avance, realizándose trabajos espectaculares en lo relativo a
la determinación de la forma y tamaño de la Tierra. Nombres como los del abate Picard,
Snellius y Casini fueron importantísimos para el conocimiento y desarrollo de la topografía
y el establecimiento de los fundamentos de la geodesia y de la cartografía modernas.

El incremento de la población mundial, las necesidades de comunicación, de vivienda, de

desarrollo de la producción agrícola, la expansión territorial y otros factores hicieron que
esta disciplina superara la época de sus métodos primitivos hasta ser considerada como
un arte.

El aumento del costo de los terrenos y el progreso de la última parte del siglo XIX y sobre
todo del siglo XX hizo que se inventaran instrumentos y métodos en forma vertiginosa. En
efecto, es bien sabido que, sobre todo en las últimas décadas, se han conseguido más
avances que en todos los siglos anteriores en lo relativo a las ciencias y a la tecnología. Así,
hoy en día contamos para los trabajos topográficos con teodolitos de alta precisión, tanto
los ópticos como los electrónicos, distanciómetros electrónicos de fuente luminosa y de
fuente electromagnética, colimadores láser, la percepción remota por medio de
fotografías aéreas, de satélites artificiales, el radar y lo que aún falta por ver.
ACTIVIDADES Y DIVISIONES PARA SU ESTUDIO

La topografía realiza sus actividades principales en el campo y el gabinete. En el campo se

efectúan las mediciones y recopilaciones de datos suficientes para dibujar en un plano una
figura semejante al terreno que se desea representar. A estas operaciones se les
denomina levantamientos topográficos.

Sobre los planos, se hacen proyectos cuyos datos y especificaciones deben replantearse
sobre el terreno. A esta operación se le conoce como trazo.

Dentro de las actividades de gabinete se encuentran los métodos y procedimientos para el

cálculo y el dibujo.

Para su estudio la topografía se divide en: planimetría o planometría, altimetría,

planimetría y altimetría simultáneas, triangulación, trilateración y fotogrametría.

CONCEPTO DE TOPOGRAFIA

Necesidad y objeto de la Topografía.- En gran número de ocasiones, en las actividades

humanas, se precisa disponer de una representación del terreno con la mayor
minuciosidad y detalle posible, aunque en extensiones y grados de la máxima diversidad,
desde una simple parcela hasta todo un territorio.

En muchos aspectos constituye la Topografía una necesidad nacional que compete

afrontar al Estado, y en todos los países existen importantes centros dedicados
exclusivamente a esta finalidad, como es en España el centenario Instituto Geográfico,
una de cuyas principales misiones fue la de obtener el gran Mapa Nacional, ya terminado,
dividido en 1.130 hojas, en las que se incluyen las Baleares y Canarias, abarcando cada
hoja la representación topográfico de una zona de terreno comprendida entre dos
meridianos que difieren 20' en longitud y dos paralelos de 10' de diferencia en su latitud.

La defensa militar de un país exige igualmente una detallada representación del territorio,
lo que motiva la existencia en España del Servicio Geográfico del Ejército, sucesor del
antiguo Depósito de la Guerra, en donde se ejecutan importantes trabajos topográficos y
se adaptan, a sus propios fines, otros del Instituto Geográfico, utilizándose en la
actualidad el antiguo Mapa Militar Itinerario, el Mapa de Mando, el Mapa Nacional
Militar, el Plano Director, etc., citados en orden creciente de importancia.

El Mapa Nacional sirve, a su vez, de base para otros trabajos cartográficos, aplicados a
determinadas actividades, como es la ejecución del Mapa Agronómico dividido en igual
número de hojas que el del Instituto Geográfico, el Mapa Geológico, etc.
De igual modo los ferrocarriles y carreteras y las necesidades crecientes de la aviación o
los trabajos de catastro parcelario exigen representaciones gráficas, cada vez con mayores
exigencias desde el punto de vista topográfico.

Estos Mapas Nacionales, sin embargo, aunque utilísimos para multitud de operaciones,
son del todo insuficientes en muchos aspectos, obligando a ejecutar otros trabajos
topográficos más detallados, circunscritos a una porción de terreno más o menos grande.
Los métodos, en este caso, apoyados o no en la geodesia, han de ser, en general, mucho
más precisos y de mayor rigidez que los empleados por la topografía del mapa, aun
cuando obedezcan a los mismos fundamentos.

La Topografía, desde este punto de vista, abarca los más variados aspectos. Todo estudio
de ingeniería puede decirse que fundamentalmente es un trabajo topográfico: el trazado
de una carretera, el replanteo de un ferrocarril, la apertura de un túnel, etc., aparte de
otras consideraciones, no constituyen esencialmente sino un problema de topografía
práctica, como también lo es la implantación de un regadío con el trazado de sus acequias
y desagües, el abancalado del terreno, las parcelaciones de fincas colonizadas,
expropiación de terreno ocupado por las obras públicas, trabajos de concentración
parcelaria, planos de urbanismo en las capitales importantes o estudio de las grandes
zonas regables con miras a su colonización.

Aún en el terreno puramente privado hay que recurrir a la Topografía en multitud de

ocasiones; en toda explotación agrícola bien llevada es siempre útil disponer de una
representación del terreno, y es indispensable resolver problemas de topografía cuando
se pretende dividir equitativamente un predio entre varios copartícipes, rectificar alguno
de sus linderos, o simplemente medirlo para averiguar su superficie.

Dentro de límites tan variables como los que pertenecen al campo de la Topografía
pretendemos, en esta obra, estudiar los métodos en su mayor amplitud, aunque de un
modo práctico, de acuerdo con nuestra experiencia personal, que permita resolver los
grandes problemas topográficos como son los levantamientos parcelarios de grandes
zonas con todos sus detalles y accidentes, con lo cual, simplificando los métodos,
estaremos en condiciones de resolver cualquier otro problema.

De todo lo dicho se deduce que el objeto de la Topografía es el estudio de los métodos

necesarios para llegar a representar un terreno con todos sus detalles naturales o creados
por la mano del hombre, así como el conocimiento y manejo de los instrumentos que se
precisan para tal fin.

Cartas, mapas y planos, entre las distintas representaciones del terreno haremos mención,
en primer término, de los globos, que representan sobre una esfera todos los mares y
continentes, y de los relieves, figuras semejantes a las que se trate de representar con sus
elevaciones y depresiones. Ambos sistemas serían los más perfectos si la imposibilidad de
reflejar en ellos los detalles precisos y la dificultad de su manejo no los hiciese inaplicables
para la mayor parte de las necesidades, siendo indispensable recurrir a representaciones
sobre un papel, de más cómodo uso.

Se denomina mapa a toda representación plana de una parte de la superficie terrestre

que, por su extensión y debido a la curvatura de la superficie del planeta, requiera hacer
uso de sistemas especiales de transformación propios de la Cartografía. Cuando el mapa
abarca a la totalidad del Globo, se le llama planisferio, y si la representación del mundo se
consigue mediante dos hemisferios se le denomina mapamundi.

Mapa:

Se denomina mapa a toda representación plana de una parte de la superficie terrestre,

que por su extensión y debido a la curvatura de la superficie del planeta, requiere hacer
uso de sistemas especiales de transformación propios de la cartografía.

Los mapas topográficos dan a conocer el terreno que representan con todos sus detalles,
naturales o debidos a la mano del hombre, y son, por lo tanto, las representaciones más
perfectas de una superficie de la tierra.

Se das propiamente el nombre de plano a la representación gráfica que por la escasa

extensión de superficie a que se refiere no exige hacer uso de los sistemas cartográficos,
se apoyen o no a los trabajos en la geodesia.

Escalas:

Todo mapa o plano, al tener que ser de dimensiones considerablemente menores a las de
la superficie que representa, habrá que dibujarse de modo que constituya una figura
semejante. Y así, cualquier magnitud medida en el plano y la homóloga del terreno
estarán en la relación de semejanza, variable de un plano a otro, pero constante,
cualquiera que sea la dirección que se tome, en un mismo plano.

Esta razón de semejanza recibe el nombre de escala y puede ser cualquiera, si bien, para
mayor comodidad, se utilizan siempre escalas cuyo numerador sea la unidad y el
denominador número sencillo terminados en cero, como 1.000, 2.000, 25.000, etc. Una
escala de 1: 5.000 nos indican que cada centímetro del plano representa 50 metros del
terreno.

OBJETIVOS
El motivo de hacer una práctica e terreno tiene muchos objetivos, entre los cuales
nombraremos los siguientes:

 Aprender la correcta utilización de los instrumentos con los que se trabaja para
hacer un levantamiento, estos son el Taquímetro y Nivel.

 Llevar a la practica el funcionamiento de cada uno de los instrumentos que se

utilizan en terreno.

 Poner en práctica todos los conocimientos que se han obtenido durante el

semestre en nuestras clases.

 Ejercitar los cálculos con los que se debe completar las tablas de las poligonales y
las de altimetría y planimetría.

 Verificar por formulas que los errores de terreno sean menores que los error
admisible para así comprobar que la poligonal este correcta para seguir con el
trabajo.

 Aprender a trabajar con la con la meticulosidad necesaria para llevar una toma de
datos ordenada y no caer en errores inecesarios los que pueden retrasar todo el
proyecto.

 Lograr una correcta y rápida nivelación de los instrumentos en el terreno para no

perder tiempo y a la vez no caer en errores, esto nos dará la seguridad de que los
datos sean precisos.

 Ser capaz de superar cualquier tipo de problema que se nos presente en terreno ya
sea por errores sistemáticos o accidentales.

 Organizar al grupo como un verdadero equipo en el cual se repartirán las taras de

forma equitativa y rotativa para poder practicar con todos los instrumentos que se
utilizan, asumir una responsabilidad con los horarios de llegada y hacer un buen
trabajo individual de cada persona.

 Una vez terminada la etapa de tomar los datos en terreno, cada persona deberá
asumir su responsabilidad en el trabajo de gabinete.

 Saber reconocer cuando un instrumento se encuentra en buenas condiciones

como para ser utilizado en el terreno sin tener problemas con posterioridad.
  Poder ser capaces de llevar todos los cálculos tomados en terreno a un plano
debidamente presentado con sus curvas de nivel sobrepuestas en la planimetría
del terreno estudiado.

DESCRIPCIÓN DEL TERRENO

El terreno que se eligió para realizar la Práctica Topográfica fue una parte del Parque
Ecuador que comprende de la calle Del Hospicio hasta la prolongación hacia el cerro de la
calle Aníbal Pinto, y de la calle Víctor Lamas hasta la cascada que queda en un sector hacia
adentro del cerro.

Las características del terreno son las siguientes: La zona que comprende entre las calles
Víctor Lamas y Veteranos del 79, es una zona relativamente plana, es decir con muy pocos
desniveles como se representa en el plano de altimetría (curvas de nivel).

Entre la calle Veteranos de 79 y la zona de la Cascada nos encontramos con un terreno

muy disparejo y accidentado en la cascada misma, esto de debe a la cercanía y a la vez la
entrada que tiene la Cascada en el cerro, es por eso que en la Altimetría del plano se
podrá notar una gran cantidad de curvas de nivel en la zona nombrada.

EQUIPOS UTILIZADOS

 Mira Nedo de 4Mts. (Alemana)

 Trípode Trident Tsd - 620 (Brasil)

 Taquímetro Topcon DT - 104 (digital Teodolite)

 Nivel Geocom

 Huincha Feemans (Fibroglass) 30 Mts.

DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO

En la distribución de la práctica topográfica se trató de lograr una máxima participación de

todos los integrantes del grupo, esta se realizó de la siguiente manera:

En el trabajo de campo participaron durante los cuatro días que estuvimos en terreno los
seis integrantes del grupo a diario, no se quiso compartir el trabajo por grupos ya que
preferimos estar todos viviendo las experiencias que se lograban en terreno llegando cada
uno en la mañana y retirándose en la tarde a última hora el grupo entero, en ocasiones
alguno de los integrantes se retiraba por cortos momento para realizar algún tipo de
tramites personales pero procurábamos de estar en todo momento en terreno.
Cada integrante trabajó con los instrumentos que se requerían en cada momento para
practicar y tener alguna experiencia con los mismos, así podemos decir que todos tuvieron
la posibilidad de saber como funcionan y de obtener una familiarización con los mismos.

El trabajo de campo aunque fue mucho más corto que el de gabinete cumplio con la
función de trabajar en equipo y de responsabilizar a cada uno de los integrantes con las
tareas encomendadas realizando un coordinado trabajo y muy confortable.

Para el trabajo de gabinete el grupo se separó en dos de tres integrantes cada uno para
trabajar en un 100% y no descansar en los compañeros, esta fue una muy buena medida
ya que al tener menos integrantes uno tiene que responsabilizarse más del proyecto y
estar más concentrado en él. En esta oportunidad el grupo también trabajo parejamente
en las dos partes del proyecto, ya sea la confección de los planos como en la elaboración
de un informe. Durante el transcurso del semestre nos juntamos reiteradas veces en el
Instituto para conversar de los temas importantes para elaborar un informe y para
comenzar con la confección de los planos que nos llevarían a presentar un Levantamiento
Topográfico completo.

FIJACIÓN DE PUNTOS EN EL TERRENO.

Toda operación topográfica consiste, en principio, en la fijación de unos puntos referidos a

otros mediante distancias y ángulos. Estos puntos pueden ser:

1 Permanentes: vértices(geodésicos, vértices topográficos (campanarios de iglesias),

esquinas de edificios, mojones,etc.

2 Semipermanentes: señalados en el terreno con estacas, piquetas,

jalones, banderolas, etc.

3 De relleno: no es necesario señalarlos sobre el terreno.

2. ELEMENTOS E INSTRUMENTOS TOPOGRAFICOS SIMPLES.

2.1 Para determinar alineaciones:

-Jalones y Banderolas: los jalones son cilindros metálicos de 2m. de longitud acabados
en punta para clavar y pintados en franjas blancas y rojas. Las banderolas son jalones con
un trozode tela blanca/roja que se colocada en su parte superior,haciéndolos visibles a
mayor distancia.
 -Alidada de pínula: antiguo dispositivo de puntería que permite establecer una
alineación al hacer coincidir visualmente el hilo vertical que hay en un extremo con una
estrecha ranura en el otro.

2.2 Para determinar rectas y planos verticales u horizontales:

-Plomada: instrumento compuesto de un cuerpo cilíndrico pesado unido por una

cuerda a la nuez, que al ser aplicado lateralmente sobre una regla, permite establecer un
plano vertical.
 -Nivel de agua: tubo flexible transparente parcialmentel leno de agua que, por el
principio de vasos comunicantes, mantiene a nivel la superficie del agua en los dos
extremos, permitiendo la definición de una alineación horizontal.

-Nivel de burbuja tórico: ampolla de vidrio en forma de segmento tórico (habichuela)

parcialmente lleno de agua, dejando encerrada en su interior una burbuja de aire que
tiende a ocupar la posición más elevada respecto del agua. Gracias a unas marcas
grabadas en el vidrio y al montaje sobre un soporte adecuado, permite establecer una
alineación horizontal cuando la burbuja está calada (perfectamente centrada entre las
marcas).

-Nivel de burbuja esférico: ídem al anterior, diferenciándose en que la forma de la

ampolla es de casquete esférico y la marca es una pequeña circunferencia. Define planos
horizontales.
 2.3

Para medir lonqitudes:

-Rodete: rueda dotada de un mango y un contador de vueltas que al hacerla rodar por
una superficie, cuantifica la longitud recorrida.

-Cinta métrica: cinta de distintos materiales (tela,plástico, fibras, metal, etc.) graduada
en unidades de longitudque se presenta enrollada en el interior de un estuche y cuya
longitud suele ser de 25, 30 ó 50 m. En su extremo anterior lleva una anilla para facilitar su
manejo que en unos modelos cuenta para la medida y en otros no, aspecto que
obligatoriamente habrá que comprobar antes de su uso para evitar errores de medición.

-Flexómetro: El flexómetro es un instrumento de medición el cual es coincido con el

nombre de cinta métrica, con la particularidad de que está construido por una delgada
cinta metálica flexible, dividida en unidades de medición, y que se enrolla dentro de una
carcasa metálica o de plástico. En el exterior de esta carcasa se dispone de disponen de un
sistema de freno para impedir el enrollado automático de la cinta, y mantener fija alguna
medida precisa de esta forma.
Se suelen fabrican en longitudes comprendidas entre uno y cinco metros. La cinta
metálica está subdividida en centímetros y milímetros enfrente de escala se encuentra
otra escala en pulgadas.
 -Hilo invar: hilo de una aleación especial (invar) que lo hace muy estable
dimensionalmente, de 24 m. de longitud y cuya utilidad es la medición muy precisa de
longitudes.

3. MEDICIóN DIRECTA DE DISTANCIAS:

Consiste en comparar una longitud con otra que se toma como unidad. Su empleo en
trabajos topográficos usuales está limitado a casos puntuales: medición de distancias sin
grandes precisiones y medidas particulares con necesidad de grandes precisiones.Los
métodos más usuales son:

- A pasos: muy imprecisa, tiene su utilidad en dar una idea aproximada de forma
rápida(longitud de alineaciones).

- Con rodete: imprecisa pero bastante aproximada, sólo permite medir la distancia
natural.

- Con cinta: Precisa a condición de observar las siguientes normas:

* adecuada conservación, desechándolas cuando presenten un envejecimiento o

deformación apreciable.

* apropiado uso, controlando la tensión, la horizontalidad(en su caso) y la alineación de la

cinta con la longituda medir.

* contraste frecuente con una cinta nueva para cuantificar el posible error y aplicar la
corrección oportuna.

4. LEVANTAMIENTO DE PLANOS CON CINTA.

El levantamiento de un terreno relativamente pequeño(distancia entre vértices < 100 m.)

se puede realizar empleando exclusivamente la cinta métrica, obteniendo buenos
resultados. Para ello se recurre a la triangulación del polígono que define al terreno, es
decir, se descompone en triángulos de los cuales será necesario medir todos sus lados.
Esto se puede realizar por dos métodos:

4.1 Por diagonales: se miden los lados del polígono y las diagonales suficientes para que
se divida la figura en triángulos, procurando tomar las diagonales más cortas.

4.2 Por radios:

se marca un punto aproximadamente en el centro del polígono desde el que se miden los
radios hasta todos sus vértices, previa medición de los lados perirmetrales. Este método
requiere más medidas que el primero pero es adecuado cuando la longitud de las
diagonales es muy grande o alguna no se puede medir (por obstáculos, invisibilidad entre
vértices, etc.). Por último, mencionar que todos estos datos se deben
anotar con claridad en el croquis que previamente habremos dibujado a tal fin, que
servirá de base para la delineación del plano final.

5. MEDICIÓN INDIRECTA DE DISTANCIAS.

Para resolver los problemas que surgen en la medida directa de distancias como pueden
ser: la existencia de obstáculos, el acusado desnivel entre puntos, las longitudes grandes
(>100 m.)
etc., en Topografía se recurre a la medida indirecta por estadimetría.El fundamento de
este método consiste en la relación que se puede establecer entre los lados de dos
triángulos semejantes.

.Dados los triángulos ABC y AB'C' podemos establecer una relación de semejanza entre sus
lados (fig. 2.8).

.De igual modo, si miramos, por ejemplo, a través del ojo

de una cerradura al interior de una habitación donde hemos situado una regla vertical de
forma que podamos hallar la medida abarcada por el campo visual sobre la misma,
podremos establecer la misma relación de semejanza anterior.

-Un proceso similar a éste es lo que se realiza en topografía, donde los instrumentos
empleados para la medida indirecta de distancias vienen dotados de un anteojo
astronómico que facilita el establecimiento de alineaciones por medio de visuales y cuyos
elementos principales son: (Fig. 2.9)
l.-OCULAR: conjunto de lentes por donde se observa.

2.-0BJETIVO: conjunto de lentes situadas más próximas alobjeto observado.

3.-RETíCULO: disco de vidrio que lleva grabada la "cruz_-filar": consiste en un hilo vertical
y otro horizontalllamados ejes o hilos que se cruzan en el centro. Para quese puedan
medir distancias con el anteojo, se dota al retículo de dos trazos paralelos al eje horizontal
y equidistantes a ambos lados de éste (trazos estadimétricos o hilos extremos) que
servirán para tomar lecturas por coincidencia sobre una regla graduada en cm. o dobles
mm.con origen en el suelo, denominada mira o estadía. A éstos se les denomina anteojos
estadimétricos.

6. MEDICIÓN DE ANGULOS.

En Topografía se consideran dos tipos de ángulos: Horizontales y Verticales. Su medición

se realiza mediante instrumentos conocidos con el nombre genérico de Goniómetros.
6.1 Angulo Horizontal: es el que forman dos alineaciones,medido en un plano horizontal.
Comúnmente se representa por H.Los ángulos horizontales reciben distintos nombres
según el origen que se considere (fig. 2.11):

-Acimut topoqráfico: A.H. determinado por la dirección dela meridiana geográfica (N) y la
alineación tratada.

-Rumbo: A.H. determinado por la dirección de la meridiana magnética (NM) y la alineación

tratada.-Orientación: A.H. determinado' por la dirección del eje deordenadas (Y) del sist.
de coor. y la alineación tratada.

-Acimut arbitrario o lectura: A.H. determinado por la dirección de una alineación origen
cualquiera y la alineación tratada.

6.2 Angulo Vertical: el que forma una alineación con la

alineación origen, medido en el plano vertical que las contiene.Comúnmente se

representa por V. También los ángulos verticales tienen distintos nombres según el origen
que se considere (fig. 2.12)
7. INSTRUMENTOS COMPUESTOS: ELEMENTOS.

Se denominan instrumentos compuestos o comúnmente instrumentos topográficos a una

serie de aparatos de precisión en cuya construcción intervienen numerosos elementos e
instrumentos simples. Esquemáticamente y exceptuando a los niveles, constan de tres
partes fundamentales que se articulan en torno a tres ejes perpendiculares entre sí,
asentándose todo el conjunto sobre una cuarta: la plataforma nivelante (fig. 2.13):
-Eje principal: es el eje vertical del aparato que, en campo, se coloca en la vertical del
punto de estacionamiento.
-Eje secundario o de muñones: es horizontal y permite el basculamiento del anteojo a su
alrededor.
-Eje de colimación: es la recta que une el centro óptico del objetivo con el centro de la
cruz filar del retículo.
1ª ANTEOJO: anteriormente descrito, sirve para realizar la puntería (establecer una visual)
según el eje de colimación.
-Dispositivo apuntador: mirilla o punto de mira situada sobre el anteojo, paralelamente
al eje de colimación, que sirve para hacer una primera aproximación de la visual.
-Características de los anteojos:
.AUMENTOS: nº de veces que es ampliada la imagen real.
Viene dada por un número seguido del signo x (p.ej. 25x).
 .CONSTANTE ESTADIMÉTRICA:sólo en los anteojos estadimétricos, indica el valor de
K.
.Otras características son: la longitud focal, la
apertura o diámetro del objetivo, el tipo de imagen
(derecha/ invertida), el poder resolutivo, el campo de
visión y la mínima distancia de enfoque.
2ª ALIDADA: Elemento móvil que arrastra al anteojo y tiene libertad de giro en torno al
eje principal. Su forma típica es de "U" soportando en los extremos superiores de los
brazos verticales (muñones) al eje secundario. Suelen contar con:
.Tornillos de fijación, presión o freno:
-t. horizontal: impide el giro de la alidada.
-t. vertical: impide el basculamiento del anteojo.
.Tornillos de coincidencia o movimiento fino: permiten el desplazamiento lento de los
elementos móviles una vez fijados con los tornillos de presión.Existe uno por cada t. de
presión.
.Nivel de burbuja tórico: acoplado en su base, permite la
perfecta nivelación de la alidada.
3ª LIMBOS: discos graduados empleados para medir ángulos.
La graduación puede ser sexagesimal o centesimal. Normalmente se
encuentran protegidos en el interior del instrumento, realizándose
la lectura angular a través de un microscopio. Para aumentar la precisión o aproximación
de esta lectura se dota a los instrumentos de nonios o, mejor, de micrómetros. (Fig. 2.14)
Los limbos pueden ser:
.Limbo horizontal: para medir ángulos en plano horizontal.
.Limbo vertical: para medir ángulos en el plano vertical.
4ª PLATAFORMA NIVELANTE: En esquema, consiste en tres brazos horizontales que
parten radiálmente de un punto (extremo
inferior del eje principal) y que en sus extremos exteriores están atravesados por unos
tornillos verticales denominados tornillos nivelantes que, al ser accionados, provocan la
inclinación de la plataforma en cualquier dirección. Para poder situarla perfectamente
horizontal (nivelada) lleva acoplado un nivel esférico.
5ª OTROS ELEMENTOS:
-PLOMADA: Todos los instrumentos topográficos cuentan con una plomada
convencional que se cuelga de un gancho alojado en el tornillo de fijación del trípode
coincidiendo con el eje principal del instrumento y que posibilita el estacionamiento del
mismo en la vertical de un punto del terreno.
Además de ésta, hoy día se dota a la mayoría de los instrumentos de una plomada óptica
que no es sino un pequeño anteojo (3x) vertical, alojado en su interior y perfectamente
alineado y coincidente con el eje principal, que se enfoca al suelo y con el que se hace
puntería sobre el punto considerado gracias a un retículo (normalmente una pequeña
circunferencia).
Este tipo de plomada es más precisa que la primera.
-BRÚJULA O COMPÁS MAGNÉTICO: dispositivo que señala la dirección del Norte
Magnético y que al poder acoplarse a la alidada, permite el alineamiento del eje de
colimación con ésta dirección.
-TRíPODE: elemento que posibilita situar el instrumento de forma estable sobre el
terreno y a una altura de trabajo cómoda. Consiste en tres patas de dos elementos
extensibles de madera o aluminio sobre las que se apoya el soporte al que se fija el
instrumento mediante un tornillo.
Pueden ser de varios tipos:
1.De meseta: el soporte es una plataforma que permite un pequeño desplazamiento del
aparato en torno a su centro.
-Una variante de este tipo es el denominado trípode con bastón centrador que dispone de
una especie de jalón central dotado de nivel esférico que hace las veces de plomada a la
vez que permite hallar la altura de instrumento.
2.De cabeza basculante: el soporte es una rótula que permite bascular el instrumento para
nivelarlo aproximadamente.
3.Centrador: combinación de los dos anteriores que, por tanto, además de bascular,
posibilita el desplazamiento del aparato.

8. TIPOS DE INSTRUMENTOS TOPOGRÁFICOS.

-TEODOLITO: es el goniómetro más perfeccionado. Su finalidad principal es la medición

de ángulos (tanto horizontales como verticales).
Consta de los siguientes elementos:

 Plataforma nivelante.

 Alidada.
 Anteojo con posibilidad de vuelta de campana y frecuentemente estadimétrico.

 Limbo horizontal con micrómetro.

 Limbo vertical con micrómetro.

 Niveles de burbuja: esférico y tórico.

 Tornillos de presión y coincidencia para los giros: de la alidada, del anteojo y del
limbo horizontal.

 Brújula.

 Plomadas: convencional y óptica casi siempre.

 Trípode de meseta.
 -TAQUíMETRO: básicamente igual al teodolito, las características
diferenciadoras son:

 Anteojo siempre estadimétrico.

 Limbos de menor apreciación angular (sólo hasta minutos)

 Construcción más robusta para soportar trabajos más frecuentes y un trato menos
delicado.

-TEODOLITOS DIGITALES: Además de los elementos típicos de los Teodolitos

convencionales, cuentan con los siguientes adelantos:

 Lectura electrónica de ángulos que son mostrados en una pantalla de cristal

líquido (LCD).

 Elección entre del sistema de medición de ángulos: sexagesimal/centesimal.

 Puesta a cero automática del limbo horizontal.

 Elección del origen de ángulos verticales: cénit/horizonte.

 Elección entre ángulos verticales en grados o pendientes.

 Iluminación de la pantalla de lectura angular.

 Iluminación del retículo.

 Alimentación por pilas convencionales o baterías recargables.

-ESTACIONES TOTALES: son teodolitos digitales que llevan incorporado un

distanciómetro electrónico y una calculadora.
Gracias a ello, permiten la obtención directa de ángulos y distancias por lectura sobre
pantallas LCD, o bien, mediante almacenamiento en memoria interna o externa de los
datos. Así mismo, posibilitan la transferencia de datos hacia medios informáticos (PC's) a
de trazado 'plotter' v también realizan cálculos con ellos, pudiendo hallar distancias
reducidas, distancia entre dos puntos, desniveles, alturas remotas, coordenadas parciales
o absolutas, etc.
 -NIVEL: Instrumento topográfico con el cual se establecen únicamente visuales
horizontales gracias a lo cual permiten la obtención de desniveles entre puntos del
terreno.
Dentro del grupo de los niveles se distinguen dos tipos: convencionales y automáticos.
Son aparatos de construcción más simple que los teodolitos y cuentan con algunos
elementos similares:

 Plataforma nivelante.

 Anteojo sin posibilidad de vuelta de campana y frecuentemente estadimétrico.

 Limbo horizontal de poca apreciación, a veces con nonio.

 Niveles de burbuja: esférico y tórico.

 Tornillos de presión y coincidencia para el giro horizontal del anteojo.

 Plomada convencional.

 Trípode de meseta, de cabeza basculante o centrador.

9. ESTACIONAMIENTO DEL TEODOLITO

Estacionar un instrumento topográfico es situarlo sobre un tripode firmemente anclado al
terreno y muy estable, aplomado correctamente sobre el punto de estación (en su caso) y
perfectamente nivelado.
A continuación se relacionan los pasos a seguir para estacionar un teodolito de forma
rápida y precisa:
lº Situar el tripode con la plataforma sensiblemente horizontal y en la vertical del punto
de la estación, clavando ligeramente los chuzos.
2º Fijar el instrumento sobre el trípode,apretando suficientemente el tornillo de
fijación.
3º Mirando por el ocular de la plomada óptica, enfocar la imagen y buscar el punto
sobre el terreno. Si no se ve, aflojar el tornillo de fijación del tripode y desplazar
ligeramente el aparato sobre la meseta hasta que el punto entre en el campo visual,
volviendo a apretar el tornillo.
4º Accionar los tornillos nivelantes para centrar el retículo de la plomada sobre el punto.
5º Mirando el nivel esférico, acortar o alargar la pata del trípode que quede alineada
con el desplazamiento de la burbuja para que se centre lo mejor posible, repitiendo la
operación con las otras patas, si es necesario, hasta su correcto calado.
6º Nivelar el instrumento con ayuda del nivel tórico:
a)Situándolo alineado con dos tornillos nivelantes que se accionarán
simultáneamente en sentidos opuestos(hacia adentro o hacia afuera), para calar la
burbuja.
b)Girando la alidada en ángulo recto y accionando el tercer tornillo solamente,
calando de nuevo el nivel.
c)Volviendo a la posición inicial, comprobar el calado de la burbuja, repitiendo los
pasos si es necesario.
7º Seguidamente, comprobar el posible desplazamiento de la plomada óptica,
corrigiéndolo mediante desplazamiento del aparato sobre la meseta del trípode.
8º Por último, comprobar niveles y corregirlos según el 6º punto.

10. ORIENTACIÓN DEL TEODOLITO.

Cuando es necesario comenzar un trabajo con una orientación determinada, por
ejemplo 0g, debemos realizar las siguientes operaciones:
1ª Colocar los decimales correspondientes al ángulo buscado mirando por el microscopio
de lectura angular a la vez que accionamos la rueda del micrómetro.
2ª Buscar el valor entero del ángulo en la ventanilla H para lo cual giraremos la alidada o el
limbo horizontal aflojando los tornillos de fijación correspondientes. Una vez visualicemos
este valor, lo centraremos entre las marcas del primer decimal con ayuda del tornillo de
aproximación previa inmovilización de la alidada con su t. de fijación.
3ª Apuntar con el anteojo en posición derecha a la dirección del NM o hacia el punto de
referencia (con el t. de fijación del limbo suelto) frenando el giro cuando tengamos una
buena aproximación y haciendo la puntería definitiva con el t. de aproximación del limbo.
4ª Finalmente, se afloja el t. de fijación de la alidada
para poder dirigir visuales a los puntos correspondientes, no
volviendo a tocar los t. del limbo pues perderíamos la orientación

11. ERRORES. TOLERANCIAS. MÉTODOS PARA AUMENTAR LA PRECISIÓN.

Siempre que se mide algo se comete un error debido a múltiples factores que
fundamentalmente son:

 Las condiciones climáticas.

 La calidad del instrumento de medida.

 La pericia del operador.

- El Error de una medida es la diferencia entre el valor medido y el verdadero:

e=M-V

- Exactitud de una determinación viene dada. por la proximidad entre el valor medido y el
verdadero de forma que a un menor error corresponde una mayor exactitud.
Pero como el verdadero valor (V) de una magnitud topográfico. es desconocido, también
lo serán el error y la exactitud.
Por tanto, para poder decir que una medida es fiable debemos recurrir a otro concepto:
- La Precisión: desviación de los valores medidos respecto de una cantidad determinada
(en terminos estadisticos). También tiene el siguiente significado práctico: cuidado y
refinamiento con que se realiza una medición que dependerá de la destreza del operador
y de las prestaciones del instrumento.
- Las Equivocaciones: son grandes desviaciones entre el valor
medido y el verdadero debidas a descuidos o impericia del
operador. Suelen ser grandes en comparación con los errores y, por consiguiente,
fácilmente detectables mediante la comprobación
sistemática del trabajo.

-CAUSAS DE LOS ERRORES: fundamentalmente son tres:

1. Causas naturales:principalmente debidas a las condiciones atmosféricas: viento,
visibilidad, cambios de temperatura, de
presión, etc.
2.Causas Instrumentales: por la imperfecta construcción de aparatos de medida,
desajustes de los instrumentos, etc.
3.Causas Personales: limitaciones de los sentidos humanos.

-CLASES DE ERRORES
-Errores sistemáticos: los que tienen causas conocidas que, al ser detectables, pueden
cuantificarse y ser eliminados. En operaciones encadenadas este tipo de errores se van
acumulando por lo que, de no tenerlos en cuenta, pueden hacer desechable un trabajo.
-Errores accidentales: son aquellos que obedecen al azar, no a causas permanentes,
siguiendo las leyes la probabilidad (Aleatorios). Suelen ser de pequeña magnitud e
inevitables y, al producirse con distinto signo, tienden a compensarse.
Por tanto, para aumentar la precisión en las medidas, o sea, para hacer que los errores
sean muy pequeños, en todo trabajo topográfico será necesario observar las normas
siguientes:
1.Utilizar instrumentos que minimicen los errores.
2.Realizar las comprobaciones oportunas en busca de posibles
equivocaciones que deberemos corregir.
3.Emplear el método idóneo para cada tipo de trabajo: aquel que minimice los
errores y permita conocer la magnitud de éstos.

-CONCLUSIONES DE LA TEORíA DE ERRORES.

De los estudios experimentales realizados con series de medidas y sus errores
accidentales se pueden extraer las conclusiones siguientes:
1ª Los errores más pequeños son los más numerosos.
2ª Los errores grandes ocurren con poca frecuencia.
3ª Los errores positivos y negativos ocurren con la misma
frecuencia, o sea: son igualmente probables.
4ª El valor más probable de un conjunto de medidas reiteradas sobre una misma
magnitud es su media aritmética:
L =Ll + L2 + L3 +... + Ln = ∑Li

n n

-ERROR MÁXIMO O TOLERANCIA: límite que se establece con objeto de desechar, por
mal efectuadas, las medidas con un error superior.

-MÉTODOS PARA AUMENTAR LA PRECISIÓN.

1 -MEDIDA DE DISTANCIAS; se emplea el método de repetición consistente en medir la
distancia, al menos, dos veces hallando la media de estos valores.
2 -MEDIDA DE ÁNGULOS: se pueden emplear varios métodos:
l.l.Método de repetición: igual al visto para las distancias.
1.2.Regla de Bessel: consiste en visar dos veces cada punto,una con el anteojo en posición
normal y otra con el anteojo invertido, previo giro de 200g de la alidada y vuelta de
campana del anteojo. De esta forma se consiguen dos medidas para el ángulo horizontal y
otras dos para el vertical y además, en sitios diferentes del limbo. El valor de cada uno de
éstos se halla según las expresiones de la figura 2.15.
Su aplicación es muy aconsejable ya que a su sencillez de ejecución se une la eliminación
de los errores sistemáticos de ajuste del instrumento: excentricidad de la alidada respecto
del limbo horizontal, desviación de ejes, imperfecta graduación de los limbos, etc.
PARA PROPAGAR AZIMUT A PARTIR DE ANGULOS DE UN POLÍGONO SEUTILIZA LA
SIGUIENTE FORMULA:ES DECIR EL AZIMUT DE LA LINEA BC ES IGUAL AL INVERSO
DEL AZIMUT DE LA LINEA AB MAS EL ANGULO EXISTENTE EN LA LINEA BC AZ AB =
136°00¶00´< BC = 122°00¶00´ AZ BC = AZ INV. AB + < BC AZ BC = (136°00¶00´ + 180°) +
122°00¶00´ AZ BC = 316°00¶00´ + 122°00¶00´ AZ BC = 438°00¶00´ - 360°00¶00´

Azimut
El azimut de una línea es el ángulo horizontal medido en el sentido de las manecillas
delreloj a partir de un meridiano de referencia. Lo más usual es medir el azimut desde el
Norte(sea verdadero, magnético o arbitrario), pero a veces se usa el Sur como
referencia.Los azimutes varían desde 0° hasta
36
0° y no se requiere indicar el cuadrante que ocupa lalínea observada. Para el caso de la
figura, las mismas líneas para las que se habíaencontrado el rumbo tienen el siguiente
azimut:Línea AZ
Contra-rumbo y Contra-azimut (Rumbo o azimut inverso)
Cuando se desea conocer la dirección de una línea se puede ubicar un instrumento
paramedirla en cualquiera de sus puntos extremos, por lo tanto se llaman rumbo y
azimutinversos a los observados desde el punto contrario al inicial. Para que quede más
claro, sien el ejemplo de la figura se midieron primero los rumbos y azimutes desde el
punto O(líneas OA, OB, OC y OD), el contra
-
rumbo y contra
-
azimut de cada línea corresponde a ladirección medida en sentido opuesto, desde cada
punto hasta O (líneas AO, BO, CO y DO).Cuando se trata de rumbos, para conocer el
inverso simplemente se cambian las letras queindican el cuadrante por las opuestas (N <

QUE ES UNA AZIMUT

Acimut o azimut es una palabra que proviene del árabe "as-sumut" (la dirección, elcenit),
plural de "as-sumt". El significado de este término tiene algunas particularidadessegún la
disciplina en la que se use.Encartografía,el acimut se mide también desde elpunto
cardinalnorte. Es el ángulo de una dirección contado en el sentido de las agujas del reloj a
partir delnorte geográfico. El acimut de un punto hacia el este es de 90 grados y hacia el
oestede 270 grados sexagesimales. El término acimut sólo se usa cuando se trata del
nortegeográfico.Cuando se empieza a contar a partir del norte magnético se suele
denominar rumbo oacimut magnético. En geodesia o topografía geodésica el acimut sirve
para determinar la orientación de un sistema de triangulación.El azimut se mide desde
elpunto cardinal norteen sentido horario de 0° a 360° y se llama Acimut verdadero (Azv) o
real. El acimut podrá ser magnético, si se miderespecto alnorte magnético(Azm) o acimut
compás (Azc) en inglés
compass
, si semide desde el punto norte de la brújula. En el caso de las cartas de
navegaciónaéreas, en las que se usa el acimut magnético, se le denominarumbo.