El Principito

OBJETIVOS

• Desarrollo de la personalidad mediante reflexión y debate.

• Consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo.
• Ejercicio en el diálogo sobre la base de valores universales y derechos fundamentales.
• Reflexionar sobre el sentido mismo de la vida, valores y actitudes positivas para
entenderla con optimismo y capacidad para no caer en el ejercicio de contravalores que
impiden esa visión natural y regeneradora.

ACTIVIDADES
Las actividades se aplicaron al grupo de alumnos de 2º de ESO de los grupos D
y E en las clases de Alternativa.
Como la mitad de los alumnos estaban leyendo el libro con su tutora decidimos
ver la película de Stanley Donen, siendo fiel al mágico relato de Saint Exupéry. Es
como una metáfora de semblante infantil pero capaz de calar en jóvenes y mayores
permitiendo ensayar intelectualmente las cosas verdaderamente importantes de la vida.
El alumnado de la ESO aunque su apariencia puede ser de adulto, su mentalidad
todavía es infantil y puede identificarse sin dificultad con el personaje de la película. Al
mismo tiempo se encuentra en plena adolescencia, en la fase de independencia y
búsqueda de su identidad, en la que los intercambios con los adultos a buen seguro ya le
han propiciado algún que otro episodio de incomprensión y de colisión de intereses y
preferencias.
Hablamos de la amistad, el amor, la inocencia, la ternura, la sinceridad… y
también de saber discriminar y rechazar contravalores como la avaricia, la codicia, el
autoritarismo, egoísmo, etc.

Utilizamos dos clases para ver la película sin comentarios ni cortes ni

perturbaciones, para lograr la máxima atención y concentración. Volvimos a ver algunas
de las escenas para introducir y reforzar las actividades.

1.- ANÁLISIS DE LOS PERSONAJES Y LO QUE REPRESENTAN

Dedicamos tres clases a repasar los personajes que salían en la película y en el libro
pues algunos alumnos también habían leído el libro y lo que representa cada uno:
• El principito es el personaje principal del libro representa la inocencia al
describirnos la sencillez de su pequeño planeta y lo mucho que le falta por vivir
y aprender.
• El narrador: Es el propio autor del libro. Es un adulto que intenta razonar y
actuar como un niño, para recuperar al niño que todos hemos sido y que
llevamos dentro. Es el personaje que nos identifica y nos hace ver cómo
deberíamos ver las cosas y cómo las vemos en realidad.
• La Flor el orgullo y la vanidad. El encuentro con la flor viene a decirnos lo
difícil que es encontrar a las personas cuando verdaderamente las necesitamos
• El rey la ambición política.
• El vanidoso representa la vanidad y el egoísmo del hombre. Este personaje
encarna el deseo de reconocimiento y admiración social. Representa el egoísmo
y nos hace reflexionar sobre las veces que actuamos sin tener en cuenta los
deseos o las necesidades ajenas. Nos recuerda que la vanidad es un defecto que
todos manifestamos alguna vez, cuando pensamos que somos mejores que los
demás; como consecuencia, es posible que suframos el rechazo de los que nos
rodean y nos quedemos solos.
• El borracho representa a las personas que no se enfrentan a las dificultades de la
vida.
• El hombre de negocios representa la avaricia y la ambición económica.
• El farolero representa la lealtad y la responsabilidad.
• El geógrafo representa la pasión laboral.
• El cordero es el amigo que necesita tener y que lo ayudará en sus momentos de
soledad; pero que puede perjudicarle algún día si se come su rosa.
• La caja es una alusión a la imaginación, que los adultos ya no suelen usar y que
al Principito le sobra para poder ver su cordero.
• Los baobab son los problemas que hay que solucionar antes de que sean
demasiado complicados, o sea demasiado tarde.
• Los volcanes: Hacen referencia a las tareas comunes del día a día. Aquí se hace
hincapié en el trabajo, el esfuerzo, la constancia y la disciplina.
• La rosa: Personaje que simboliza el amor y la inocencia del Principito. Es la
metáfora de la mujer que ama y que se ha quedado para siempre en su corazón.
Es hermosa, perfumada, perfecta y al mismo tiempo, llena de imperfecciones; es
frágil y hay que cuidarla, mimarla, estar siempre atento; además, es complicada,
orgullosa, vanidosa, egoísta y mentirosa. Sin embargo, es su flor y es única entre
todas las demás.
• La serpiente: Es el primer personaje que encuentra el Principito en la Tierra y
que tiene además el poder para devolverlo a su planeta. Hace referencia a la
soledad, a lo solos que podemos llegar a estar, aunque haya muchas personas a
nuestro alrededor.
• El jardín de rosas representa la mentira. El protagonista se siente muy
desdichado porque su rosa le ha mentido al decirle que era la única de su especie
en el universo. Esto nos pasa a nosotros cuando nos sentimos engañados por las
personas a las que queremos.
• El zorro representa la necesidad que tenemos de relacionarnos y de tener alguien
en quien confiar. Le enseña el verdadero sentido de la amistad y la esencia de las
relaciones humanas.; El guardagujas: Trata el tema de la monotonía de algunas
personas, que no hacen nada para cambiar la rutina de sus vidas. Simboliza la
prisa y el descontento con uno mismo, por no saber muy bien qué queremos y
dónde vamos.
• El mercader hace referencia también a la avaricia por el dinero. Nos recuerda
que vivimos en un mundo en el que todo se compra y se vende; un mundo, en el
que lo importante son los beneficios y no las personas.
 • El pozo significa la esperanza. Cuando las cosas van mal, siempre hay una
solución posible. También se refiere a la capacidad que debemos desarrollar
para poder ver el lado bueno que cualquier situación tiene y minimizar los
aspectos negativos. Por otro lado, refleja el descontento continuo del ser humano
por no saber realmente lo que quiere y por no saber apreciar las pequeñas cosas
que la vida nos ofrece.

2.-TRABAJAMOS ALGUNAS FRASES

Dedicamos dos clases a trabajar frases célebres del libro. Se agruparon por
parejas y cada pareja eligió dos frases para realizar las siguientes actividades:
• Realizar un comentario del significado sociológico, pedagógico o
filosófico de las mismas.
• Explicar por qué se eligió esa frase.
• Intentar aplicar lo que nos transmite a la vida diaria, poner ejemplos.

1. “Todas las personas mayores fueron al principio niños. (Aunque pocas de ellas lo
recuerdan.)”
2. “Las personas mayores nunca son capaces de comprender las cosas por sí
mismas, y es muy aburrido para los niños tener que darles una y otra vez
explicaciones.”
3. “Cuando el misterio es demasiado impresionante, es imposible desobedecer.”
4. “Caminando en línea recta no puede uno llegar muy lejos.”
5. “A los mayores les gustan las cifras. Cuando se les habla de un nuevo amigo,
jamás preguntan sobre lo esencial del mismo. Nunca se les ocurre preguntar:
“¿Qué tono tiene su voz? ¿Qué juegos prefiere? ¿Le gusta coleccionar
mariposas?” Pero en cambio preguntan: “¿Qué edad tiene? ¿Cuántos hermanos?
¿Cuánto pesa? ¿Cuánto gana su padre?” Solamente con estos detalles creen
conocerle.”
6. “Conozco un planeta en el que vive un señor muy colorado. Nunca ha olido una
flor. Nunca ha contemplado una estrella. Nunca ha amado a nadie. Nunca ha
hecho otra cosa que sumas. Se pasa el día diciendo, como tú: “¡Soy un hombre
serio! ¡Soy un hombre serio!”, lo que le hace hincharse de orgullo. Pero eso no es
un hombre, ¡es un hongo!.”
7. “No se debe nunca escuchar a las flores. Sólo se las debe contemplar y oler. La
mía perfumaba mi planeta, pero yo no era capaz de alegrarme de ello.”
8. “Si yo ordenara a un general que se transformara en ave marina y el general no
me obedeciese, la culpa no sería del general, sino mía”.
9. “Se debe pedir a cada cual, lo que está a su alcance realizar.”
10. “Bebo para olvidar que soy un borracho”
11. “Fue el tiempo que pasaste con tu rosa lo que la hizo tan importante.”
12. “Lo hermoso del desierto es que en cualquier parte esconde un pozo”
13. “No era más que un zorro semejante a cien mil otros. Pero yo le hice mi amigo y
ahora es único en el mundo.”
 14. “Para los vanidosos todos los demás hombres son admiradores.”
15. “Si alguien ama a una flor de la que sólo existe más que un ejemplar entre los
millones y millones de estrellas, es bastante para que sea feliz cuando mira a las
estrellas.”
16. “Sólo se conocen bien las cosas que se domestican”
17. “No se ve bien sino con el corazón, lo esencial es invisible a los ojos”.
18. “Tú no eres para mí todavía más que un muchachito igual a otros cien mil
muchachitos. Y no te necesito. Tampoco tú tienes necesidad de mí. No soy para ti
más que un zorro entre otros cien mil zorros semejantes. Pero si me domesticas,
entonces tendremos necesidad el uno del otro. Tú serás para mí único en el
mundo, yo seré para ti único en el mundo…”
19. “¿Y de qué te sirve poseer las estrellas?-Me sirve para ser rico.-¿Y de qué te
sirve ser rico?-Me sirve para comprar más estrellas.”
20. “Me creía rico con una flor única y resulta que no tengo más que una rosa
ordinaria”
21. “Me pregunto si las estrellas se iluminan con el fin de que algún día, cada uno
pueda encontrar la suya”
22. “Si vienes, por ejemplo, a las cuatro de la tarde; desde las tres yo empezaría a ser
dichoso”
23. “Únicamente los niños saben lo que buscan. Pierden el tiempo con una muñeca
de trapo que viene a ser lo más importante para ellos y si se la quitan, lloran…”

3.- SACANDO CONCLUSIONES

APLICACIÓN PRÁCTICA
Conocimientos:
Los lazos afectivos son lo que realmente hacen feliz a las personas porque nos hacen
experimentar amor, dolor pero sobre todo dan sentido a nuestra vida, es a través del
trato con los demás como realmente somos felices, pero esto exige responsabilidad y
dedicación de mi parte.
Habilidades:
El ganar o hacer amigos, implica saber qué necesitan. Cuidar esos detalles día con día,
implica saber escuchar, respetar, comprender, ayudar, corregir, esperar y sobre todo
convivir. Reflexionar cómo es mi vida.
Actitudes:
Debemos estar abiertos ante los demás, ser sencillos, nobles de corazón, sensibles,
alegres, amables y amistosos. Evitar que las personas que se encuentran a nuestro
alrededor sean incomprendidas y estén solas.

COMPORTAMIENTOS A EVITAR
A. Ser como el hombre feo que jamás había olido el perfume de una flor, ni
contemplado una estrella, ni querido a nadie.
B. Ser como el rey y querer que mi autoridad sea respetada y obedecida por todos.
C. Ser como el hombre vanidoso que sólo quiere escuchar alabanzas y piensa que todos
los demás son y deben ser sus admiradores.
D. Ser como el borracho que bebe para olvidar que está avergonzado por beber, pero no
hace nada al respecto más que lamentarse.
E. Ser como el hombre de negocios y pensar que los demás son distracciones molestas,
no tener tiempo para escuchar y convivir con los demás, pensar que esto me hace ser un
hombre serio y pensar sólo en mí.
F. Ser como el geógrafo que pensaba que no era su papel o su trabajo explorar, pero a su
vez, no podía conocer las cosas porque no le gustaba investigar, hablaba pero no
conocía la vida más que en libros y no valoraba otras cosas como son los seres vivos,
porque mueren.
G. Ser enigmática como la serpiente, hacer daño a los demás por el simple placer de
hacerlo.
H. Orgullosa como la rosa y no demostrar el amor hacia los que necesitan que se los
demuestre (los demás) hasta que ya es demasiado tarde.

COMPORTAMIENTOS A SEGUIR
A. Fidelidad del Principito a su rosa, que le hacía brillar por dentro y por fuera.
B. Tener una visión clara y objetiva de la vida
C. No tener miedo ante las adversidades y aprovechar lo mejor que la vida nos ofrece
cada día.
D. Buscar hacer amigos, crear lazos afectivos.
E. Tener siempre algo para recordar a los amigos.
F. Ver y apreciar las puestas de sol, o cosas maravillosas que la naturaleza nos ofrece y
recordar que hay cosas muy bonitas que nos alegran.
G. Platicar con todo los demás, sin ser grosero o dejarme influir por ellos. Ser
respetuoso y educado siempre, porque sólo podemos ayudar a los demás
comprendiéndoles y amándoles.
H. Sencillez del Principito.
I. Orden y laboriosidad del Principito.
J. Esperanza, fortaleza y espíritu de lucha del aviador ante las situaciones difíciles.

RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES

Ordenador y proyector con conexión a internet.

RESUSTADOS OBTENIDOS RESPECTO A LOS OBJETIVOS

PLANTEADOS INICIALMENTE

El resultado ha sido satisfactorio pues se han implicado y han participado en las

actividades propuestas. Hemos reflexionado sobre aspectos de la vida en los que
actuamos muchas veces por inercia sin darnos cuenta que hay otras alternativas que
pueden ser mejores.

INCIDENCIA DEL PROYECTO EN EL AULA, EN EL CENTRO Y

EN LA COMUNIDAD.

Al analizar los diferentes personajes y las frases, sin querer uno se analiza a sí
mismo y se compara. Imagino que la reflexión sobre estos aspectos les ayude a madurar
y actuar con más sensatez. Los resultados aunque no son inmediatos seguro que les ha
hecho cambiar y les ayudará a posicionarse en la toma de decisiones y en los
comportamientos a seguir o evitar.