SELECCIÓN DE EJERCICIOS RESUELTOS

TRABAJO PRÁCTICO 2
Función (lineal, cuadrática, polinómica)
Polinomios

Número de ejercicio resuelto

30

31. a)

31. b)

35

37

43. a)

43. b)

45
 Modalidad virtual

Matemática

30. Decidí, justificando, cuáles de los gráficos corresponden a las funciones:

1 2 2 2 2 2
a. f(x) = x b. g(x) = (x-1) c. m(x) = 3x – 1 d. p(x) = x - x e. t(x) = –2x + 3
4

Grafico 1 Grafico 2 Grafico 3

Grafico 5
Grafico 4

SOLUCION Y COMENTARIOS

 La parábola del gráfico 5 es la única que tiene sus ramas hacia abajo, con lo cual le debe
corresponder una función cuadrática para la cual sea a < 0.
2
La única función cuadrática que cumple con eso es la función del ítem e., o sea, t(x) = – 2x + 3,
pues a = – 2.
2
Por lo tanto, al gráfico 5 le corresponde la función t(x) = – 2x + 3.

 La intersección de la parábola del gráfico 1 con el eje de abscisas es el punto (0; 0), con lo cual
debe tener asociada una función cuadrática cuyo único cero sea x = 0.
1 2
La función que cumple con esta condición es la función del ítem a., o sea, f(x) = x .
4
1 2
Por lo tanto, al gráfico 1 le corresponde f(x) = x.
4

2
 El gráfico de la función g(x) = (x – 1) es la traslación hacia la derecha en 1 unidad del gráfico de
2
y = x . El gráfico que cumple con esta condición es el gráfico 2. Por lo tanto, a dicho gráfico le
2
corresponde la función g(x) = (x – 1) .

Práctico 2. Funciones – Ejercicio 30 1

 Modalidad virtual

Matemática

Recordemos que para la función f(x) = ax + bx + c (con a 0) se cumple que f(0) = c, es decir, el
2

punto (0 ; c) es un punto de la parábola asociada a dicha función.
La parábola del gráfico 4 es la única que corta al eje y en un punto (0; c) siendo el valor de c un
número real negativo, o sea, c < 0.
2
Luego, la función para la cual c < 0 es la función cuadrática del ítem c., es decir, m(x) = 3x – 1.
2
Por lo tanto, al gráfico 4 le corresponde la función m(x) = 3x – 1.
2
 La gráfica de la función p(x) = x – x es una parábola que debe tener sus ramas hacia arriba, ya
que a > 0.
Para saber si la gráfica corta al eje de abscisas, buscamos los ceros de la función, esto es, los
valores del dominio para los que la función toma el valor cero. En este caso:
f(x) = 0  x – x = 0  x(x – 1) = 0
2

Para que el producto x(x – 1) = 0, debe ser alguno de los factores o ambos igual a cero. Es decir:
x=0óx–1=0
x=0 óx=1
Luego, como la función tiene dos ceros, la gráfica corta al eje x en dos puntos: (0; 0) y (1; 0).
La única gráfica que cumple con que tiene sus ramas hacia arriba y además corta al eje x en dos
puntos, uno de ellos el (0; 0) es la gráfica 3.
2
Por lo tanto, a dicho gráfico le corresponde la función del ítem d., o sea, p(x) = x – x.

Práctico 2. Funciones – Ejercicio 30 2

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Matemática

31. En cada caso, determiná la función cuadrática que verifica:

a. Corta al eje x en 1 y en 3 y su conjunto de imágenes es el intervalo [-2; +)
b. f(-2) = f(3) = 0 y f(0) = 4.
c. Im f = [-5; +); C+ = (-; -2) U (8; +)
d. Toma su valor máximo en x = -1 y es f(-1) = 3. Además C += (-3; 1)

SOLUCION Y COMENTARIOS
a. Corta al eje x en 1 y en 3 y su conjunto de imágenes es el intervalo [-2; +).

Recordemos que cualquier función cuadrática se puede expresar en la forma:

f(x) = a (x – p) + k, con Ca ; a0, p  y k,
2

y en la cual el eje de simetría es la recta vertical x = p y el vértice es el punto (p ; k).

Si el conjunto de imágenes de dicha función es el intervalo [-2;+), entonces la segunda
coordenada del vértice es – 2. O sea, k = – 2.
2
Luego: f(x) = a (x – p) – 2

Si la gráfica de la función cuadrática corta al eje x en 1 y en 3, entonces f(1) = 0 y f(3) = 0.

2 2
Luego: f(1) = a (1 – p) – 2 f(3) = a (3 – p) – 2
2 2
0 = a (1 – p) – 2 0 = a (3 – p) – 2
2 2
2 = a (1 – p) 2 = a (3 – p)
2 2
pues a 0
2 2
= (1 – p) = (3 – p)
a a
Igualando los segundos miembros de las dos ecuaciones anteriores resulta:
2 2
(1 – p) = (3 – p)
2 2
1 – 2p + p = 9 – 6p + p
– 2p + 6p = 9 – 1
4p = 8
8
p=
4
p=2
2 2
Entonces: = (1 – 2) 
2
= 1 2 = a
a a

Por lo tanto, reemplazando en f(x) el valor de a y el de p obtenemos:

2
f(x) = 2 (x – 2) – 2

b. f(-2) = f(3) = 0 y f(0) = 4.

Cualquier función cuadrática que tenga uno o dos ceros se puede expresar en la forma:
f(x) = a (x – x1) (x – x2 ), con a ; a0, x 1 y x 2,
y en la cual x1 y x 2 son los ceros.

Si f(– 2) = 0 y f(3) = 0, entonces – 2 y 3 son los ceros de la función.

Práctico 2. Funciones – Ejercicio 31_a_b 1

 Modalidad virtual

Matemática

Luego: f(x) = a (x – (– 2)) (x – 3)

f(x) = a (x + 2) (x – 3)
Si f(0) = 4, entonces el punto (0; 4) pertenece a la función; con lo cual:
f(0) = a(0 + 2) (0 – 3)
4 = a2 (– 3)
4 = – 6a
4
 =a
6
2
 =a
3

Por lo tanto, reemplazando en f(x) el valor de a resulta:

2
f(x) =  (x + 2)(x – 3)
3

Práctico 2. Funciones – Ejercicio 31_a_b 2

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Matemática

35. Durante un choque la fuerza F (en Newtons) que actúa sobre un objeto varía con el
2
tiempo de acuerdo con la expresión F(t) = 87t – 21t , donde t está en segundos.
Se desea saber:
a. ¿En qué dominio es válida esta función?
b. ¿Para qué valor de t es máxima la fuerza? ¿Cuál es el valor máximo de la fuerza?

SOLUCION Y COMENTARIOS
a. ¿En qué dominio es válida esta función?
Hallar el dominio de la función F equivale a pensar durante que período de tiempo actúa la fuerza.
Consideremos dos momentos:
 Un momento inicial en que tanto F como t son iguales a cero.
 Y un momento final en el que la fuerza deja de actuar, por lo que F vuelve a ser cero.
Para saber en qué momento la fuerza vuelve a ser cero, buscamos los ceros de F.
87
F(t) = 0  87t – 21t = 0  t(87 – 21t ) = 0  t = 0 ó t =
2

21
87
Luego la fuerza actúa en el período de tiempo comprendido entre los 0 y los segundos, con lo
21
que el dominio de F es:
 87 
0;
DomF =  
 21 
b. ¿Para qué valor de t es máxima la fuerza? ¿Cuál es el valor máximo de la fuerza?
La gráfica de la función F es una parábola con las ramas hacia abajo, por lo tanto, el valor
máximo se alcanza en el vértice de la parábola.
2
Como es F(t) = 87t – 21t , tenemos que a = -21 y b = 87. Entonces la abscisa del vértice, en este
b
caso tv la encontramos mediante: t v 
2a

87 87
Reemplazando; tv  
2( 21) 42

Luego, en t  87 la fuerza alcanza su valor máximo.

v
42
Este valor lo hallamos haciendo:
2
87  87  1  87  1 
2 2
87
f( t y )  87  21   1 21 
 1  
42  
42 42  42  42  2 
87 21 87 2
  
42 2 84

87
Entonces la fuerza máxima es, aproximadamente 90,11 y esta se alcanza a los segundos
42
(aproximadamente 2,97segundos).

Práctico 2. Funciones – Ejercicio 35 1

 Modalidad virtual

Matemática

37. En una ciudad se realiza un estudio de mercado sobre el comportamiento de la oferta y

la demanda de un determinado artículo. Los resultados obtenidos fueron los
siguientes:
2
La oferta quedó caracterizada por la función p(q) = 1/30 q + 24 en la que q representa
las unidades del artículo y p el precio por unidad.
La demanda tiene un comportamiento lineal, siendo la máxima demanda de 120
unidades, y por cada aumento en 10 unidades el precio disminuye en $6

Se pide:
a. Hallar la función que caracteriza la demanda.
b. Representar gráficamente la función de oferta y demanda, en el mismo sistema de
ejes.
c. Hallar analíticamente el punto de equilibrio. (Recordar que el punto de equilibrio es el
precio para el cual coinciden la cantidad de productos ofrecidos y demandados).
d. Hallar la expresión analítica de la función ingreso considerando la demanda.
e. Hallar el máximo ingreso.

SOLUCIÓN Y COMENTARIOS:
a. Hallar la función que caracteriza la demanda.
Sabemos que al subir el precio, disminuye la cantidad demandada de unidades, la gráfica de la
demanda decrece, y en las 120 unidades (demanda máxima) estará la intersección con el eje de
abscisas, la gráfica pasa por el punto (120; 0),
Además,
 Como la demanda tiene un comportamiento lineal, su ecuación es de la forma:
D(q)=mq+b,
siendo b = D(0) la ordenada al origen que aún desconocemos y vamos a calcular.

 Como la recta decrece, entonces tendrá una pendiente negativa.

Para hallar la pendiente

consideramos que, por cada
aumento de 10 unidades, el
precio disminuye en $6.
Podemos hallar un punto a la
izquierda de (120; 0):

disminuimos 10 unidades
la abscisa (120-10) y

aumentamos 6 unidades
en la ordenada (0 + 6).

Nos queda (110; 6).

Práctico 2. Funciones – Ejercicio 37 1

 Modalidad virtual

Matemática

Tenemos ahora dos puntos que pertenecen a la función demanda: (120; 0) y (110; 6).
Con ellos encontramos la ecuación de D, siendo D(q)=mq+b.
D(120) = 0  m. 120 + b = 0  b = – 120m
D(110) = 6  m. 110 + b = 6  b = 6 – 110m
Luego es:
– 120m = 6 – 110m  – 120m + 110m = 6
6
 -10m = 6  m -
10
Reemplazamos el valor de m hallado en b = -120 m.

 6 
b - 120 -  b 72
 10 

6
Así, la ecuación de la demanda es: D( q)   q 72
10

b. Representar gráficamente la función de oferta y demanda, en el mismo sistema de ejes.

1 2
 La función oferta, p (q ) q 24 , cuyo dominio son los números reales mayores o iguales
30
que cero (Domp = 0), se representa por medio de una rama de parábola, cuya ordenada al
origen es 24.
6
 La función demanda, D( q )   q 72 , cuyo dominio es DomD = [0; 120] mediante una
10
recta cuya ordenada al origen es 72 y que interseca al eje x en 120.

c. Hallar analíticamente el punto de equilibrio. (Recordar que el punto de equilibrio es el

precio para el cual coinciden la cantidad de productos ofrecidos y demandados).
Para hallar el punto de equilibrio igualamos las dos funciones y resolvemos la ecuación
resultante:
1 2 6 1 2 6
q 24 - q 72  q 24  q 72 0
30 10 30 10
1 2 6
 q  q 48 0
30 10

Práctico 2. Funciones – Ejercicio 37 2

 Modalidad virtual

Matemática

Usamos la fórmula resolvente para una ecuación de segundo grado, teniendo en cuenta que:
1 6
a  ; b  ; c - 48
30 10
2
6 6  1 
    4   ( 48)
10  
10 30 
q 1; 2 con lo cual es q 1 = 30 y q2 = -48.
1
2.
30
Como q se refiere a cantidad de unidades debe ser un número natural por lo que sólo aceptamos
la solución positiva.
Luego para que la demanda iguale a la oferta, deben ofrecerse 30 unidades.
Reemplazamos en cualquiera de las funciones el valor hallado para obtener la ordenada del
punto de equilibrio:
6
D( 30)   .30 72 54
10
Por lo tanto, el punto de equilibrio es P = (30; 54).

d. Hallar la expresión analítica de la función ingreso considerando la demanda.

La función ingreso está dada por: I =D· q
6
Y que la función demanda es D( q)   q 72
10

 6 
Reemplazamos D en ingreso I=  q 72 q
 10 

6
I =  q 2 72q
10
Calculamos el valor de la función en el vértice de la parábola asociada:
b 72 72 720
xv     xv   x v  60
2 .a  6  12 12
2 . 
 10  10

Reemplazamos el valor hallado en la función Ingreso para hallar la ordenada del vértice:

I(60) =  6 ( 60) 2 72 60  I(60) = 2160

10
El vértice está en el punto V = (60; 2160).
Entonces cuando la demanda es de 60 unidades el ingreso es máximo e igual a $2160.

Práctico 2. Funciones – Ejercicio 37 3

 Modalidad virtual

Matemática

43. Para cada una de las siguientes funciones, hallá C0 .

Justificá que se han encontrado todos los ceros.

3 2 5 3
f 1(x) = x – 4x + 4x f2 (x) = x – 9x
4 2 2 2
f 3(x) = x – 2x + 1 f4 (x) = –2 (x–3) (x – 1) (x +1)
3 2
f 5(x) = x – 6x + x– 6 f6 (x) = –2(x–1)(x–2)(x–3)(x– 4)(x–5)

SOLUCION Y COMENTARIOS
3 2
a. f 1(x) = x – 4x + 4x  CAPITULO IV

Debemos resolver la ecuación: f1 (x) = 0. FUNCIONES

3 2 POLINOMICAS
Esto es: x – 4x + 4x = 0
Escribimos en forma equivalente:
2
x(x – 4x + 4) = 0 Polinomios
Págs. 60 a 62
Tenemos en el primer miembro, un producto.
Para que sea igual a cero uno de los factores debe ser cero.
x = 0  x – 4x + 4 = 0
2

Entonces x = 0 es una raíz.

Por otro lado, resolvemos la ecuación cuadrática utilizando la fórmula resolvente pare hallar sus
raíces.

( 4)  ( 4 ) 4.1 .4
2
( 4 )  ( 4 ) 4.1 .4
2
x1  2 y x2  2
2.1 2 .1
Entonces las raíces son: x = 0 y x = 2 (raíz doble).
Notemos que no hay más raíces pues éste es un polinomio de grado tres con una raíz simple y una
raíz doble.
Entonces: C 0 = {0; 2}

5 3
b. f2 (x) = x – 9x
Planteamos: f2 (x) = 0
5 3
O bien x – 9x = 0
3 2
En forma equivalente x (x – 9) = 0
Nuevamente para que el producto sea igual a cero uno de los factores debe ser cero.
x =0  x –9=0
3 2
Entonces:
De donde x = 0 (puede decirse que x = 0 es raíz triple)
x = 9  x1 = 3 x2 = -3
2
O

Hemos encontrado una raíz triple y dos raíces simples, no puede haber más raíces pues sino el
polinomio tendría grado mayor a cinco.
Entonces:
C 0 = {-3; 0; 3}

Práctico 2. Funciones – Ejercicio 43_a_b 1

 Modalidad virtual

Matemática

45. Encontrá:
a. Una función polinómica f de grado 3 cuyo gráfico pase por los puntos (2; 0), (-3, 0) y
 1 
 ;0 . ¿Es única?
 3 
b. Una función polinómica g de grado 3 cuyo gráfico pase por los puntos (2; 0), (-3, 0) y
 1 
 ;0 , que además verifique g(1) = 8
3 

SOLUCION Y COMENTARIOS
 CAPITULO IV

a. Una función polinómica f de grado 3 cuyo gráfico pase por los FUNCIONES
 1  POLINOMICAS
puntos (2; 0), (-3, 0) y  ;0 . ¿Es única?
 3  Polinomios
Págs. 60 a 62
Si la gráfica del polinomio pasa por los puntos señalados significa
1
que 3; y 2 son raíces del mismo, ya que tienen como segunda
3
coordenada al 0, es decir, cortan al eje x.
Sabemos además que son las únicas raíces, ya que nos piden una función de tercer grado.
Podemos expresar la función en forma factorizada:

f ( x) a ( x 3 )( x  )( x 2 ) ; con a 
1
0
3
De esta expresión surgen infinitos valores posibles para a. Por ejemplo pueden escribirse las
siguientes funciones polinómicas:
1
f ( x) 5 ( x 3)( x  )( x 2)
3
O bien:
6 1
f( x)  ( x 3 )( x  )( x 2 )
11 3

 1 
b. Una función polinómica g de grado 3 cuyo gráfico pase por los puntos (2; 0), (-3, 0) y  ;0 ,
 3 
que además verifique g(1) = 8.
Si comparamos este ítem con el anterior vemos que, las funciones tienen las mismas raíces. Aquí
se agrega la condición que g(1) 8 .

Entonces podemos escribir:

 1
g( x) a ( x 2 )( x 3 )x  
 3

Sustituyendo por g(1) 8 obtenemos:

 1
g(1) a (1 2)(1 3 )
1  8
 3
Veamos para qué valor de a se cumple lo pedido:

Práctico 2. Funciones – Ejercicio 45 1

 Modalidad virtual

Matemática

 1
g(1) a(1 2 )(1 3)
1  8
 3
4 
g(1) a.( 1)( 4 ) 8
3 
 16 
  a 8
 3 
3
a 
2
Ahora escribamos la función con los datos obtenidos:

3  1
g( x )  (x 2)( x 3 )x  
2  3

Práctico 2. Funciones – Ejercicio 45 2