Micra 7
Micra 7
Micra 7
oo Pesos -
Artículos
Comentarios
Palabras en el aire
Acerca de los dramatis personae
Sorbos de Dramaturgia
El Círculo
Fondo Blanco
Jugar Otra cosa
Industrias Culturales
Los Apostadores
Nacimiento Mítico de Lorenz-a Cuadros
Sanción Disciplinaria
El encomendador de balazos
Juego de Niños
En este número:
Acerca de la dramaturgia emergente
Nicolás González Gutiérrez
Artículos:
Thomas Richards .
“El trabajo con Grotowski sobre las acciones físicas”
Acerca de la dramaturgia emergente
No sabemos lo que traemos entre manos –entre dientes, como dice Richars-. Hablamos todos los días de algo que la mayoría
intuimos o creemos intuir, pero que pocos realmente comprenden. Hacemos encuentros, gastamos cientos de cuartillas,
acabamos con las teclas del computador, derrochamos tinta en cuadernos. Nos pasamos la vida tratando de crear vida en
el papel para que otros creen vida sobre las tablas. Vaya pretensión. Cuánta megalomanía viene con el epíteto dramaturgo.
Queremos ser dioses a través de nuestro arte, de nuestras letras. Y en cierta medida lo logramos. Acierto y error. Error
constante. Pero no seamos tan pesimistas, algunos de nuestros intentos de alfarería dramatúrgica culminan en una bella pieza
que un director y unos actores se encargan de poner en movimiento para deleite de los espectadores. Dioses: los dramaturgos
como motores de la maquinaria de la vida artesanal (no artificial)
No obstante, nuestro orgullo todopoderoso es asimismo nuestro declive y nuestro pecado. La mayoría de las veces que
escribimos apenas si alcanzamos a dar un atisbo de la verdadera vida ( Y como vida no quiero que se interprete naturalismo)
La porcelana se quiebra, el río fluye entre nuestras fauces sin detenerse, porque el poder de inmortalizar la(s) existencia(s)
sólo se asimila con la práctica. Ahí radica la incomprensión, en el desconocimiento y descreimiento del oficio. Personalmente
yo no lo conozco, debo aceptarlo, estoy en el camino de entenderlo. Y aún así vagabundeo entre desvaríos y cuartillas de
escenas que no van a ninguna parte. Porque aún no me someto a rigor y la manía de analizar, de atomizar hasta el cansancio
los componentes de la vida. Y creo, lanzando palabras al aire, a muchos les pasa. Escribimos diálogos y formulamos
acotaciones y ya por eso creemos que hacemos textos dramáticos. Estamos tratando de llegar a la luna con una cama elástica.
Thomas Richards parafrasea a Grotowski quien a su vez cita palabras de Stanislavski con un proverbio ruso que reza: “Si vas
errante, alzas los ojos al cielo y das un gran salto a las estrellas, sólo caerás al barro” Barro con el que hacemos nuestras
“pruebas” dramatúrgicas.
Se escucha mucho por estos días acerca de la “dramaturgia emergente” y sus representantes. Yo diría más que se trata del
sueño dorado y sus alquimistas obstinados. Porque eso somos, científicos medio locos recluidos en nuestros laboratorios
subterráneos (La Red Nacional de Dramaturgia, la Revista Micra, el SIDRA) probando fórmulas para grabar la vida en el
papel y que ésta en algún momento de un salto a las tablas. Unos dormimos más que otros en nuestros ruidosos camastros;
unos están más ciegos que otros por releer papeles a la luz de la vela de las ideas. Pero una sola cosa es cierta: aún no sabemos
lo que traemos entre manos, ni siquiera los dramaturgos consumados… Pero estamos en el mismo sendero, el sendero de llevar
la dramaturgia hasta sus últimas consecuencias.
Estamos en la lucha constante de pasar del sueño de ser creadores a realmente tener el poder de crear…
Ya es común que estudiantes de secundaria La tecnología ha realizado valiosos y sustanciales Youtube, por ejemplo- y ser compartido con
y universitarios, que antes parecían bastante aportes a la creación artística, entre ellas la teatral. distintas comunidades, simultáneamente a su
renuentes al uso de diferentes herramientas de Justamente, para la realización de mi trabajo realización. Y no contentos esto, las comunidades
comunicación virtual, parezcan bastante atraídos de grado como Licenciado en Arte Teatral, el de cibernautas empiezan a generar movimientos
al uso de las mismas. Blogs, documentos en línea, proyecto “Qué es travelling” se utilizó herramientas significativamente importantes a nivel creativo,
grupos de diferentes correos, correos de grupo tecnológicas de punta en su momento. El uso de como lo es la experiencia de cine realizado entre
con adjuntos y decenas de links hacen parte de la cámara digital, la mezcla del pre-grabado con el miles de usuarios, que tiene como primer fruto
la vida común de estudiantes, profesores, artistas vivo y en directo, y –finalmente- la interacción entre MIEDO dirigida por el joven cibernauta Mahou a
1
y- en nuestro caso- escritores de obras dramáticas. actores en vivo e imágenes de los actores en el través del portal wikipeli . En este proyecto Mahou
televisor, generaron posibilidades estéticas de gran guía a la comunidad; cada participante aporta
Si bien es cierto que, para el uso de este tipo de relevancia; es imprescindible saber que, hacía muy una idea, un granito o minúsculo código binario
herramientas, se requiere un tiempo estimable poco tiempo, había aparecido la cámara digital, que al proceso y el resultado es un cortometraje
de dedicación, este tiempo se retribuye de cuya adquisición era económica y su explotación de excelente formato, de respeto y, ante todo,
buena manera en la formación de un perfil de podría llevarse a un máximo nivel, algo imposible una experiencia paradigmática para los que lo
malla ancha para futuros profesionales, ya que de lograr cuando solo existían cámaras pesadas y observamos. Quizás la próxima obra teatral que
la globalización cobra cada vez más fuerza costosas, como la 3/4 usada en televisión. El costo veremos, sea un producto dramatúrgico creado
y el trabajo, tal como lo conocimos, tiende a de la tecnología es obligado para la adquisición de entre millones de artistas en red.
desaparecer; los pensums académicos incentivan nuevos conocimientos. La actualización constante
a los estudiantes a desarrollar trabajos en red, de equipos, tanto para la creación artística como
actividades en línea, realizar estudios de posgrados para el acceso a la última información acerca de las
virtuales y, finalmente, vivir una second life* frente disciplinas artísticas, resulta imprescindibles para la
al computador. El arte no es ajeno al desarrollo competitividad con el teatro mundial.
cibernético ni el tecnológico.
* Un mundo 3D virtual en el que convives con otras personas a través de
En la actualidad un material artístico puede ser
un Avatar (…), lo interesante es que puedes ser quien seas. rápidamente subido a un Canal – como los de 1. se puede ver en el siguiente link:
www.faq-mac.com/noticias/31544/diccionario-basico-tecnologia http://www.youtube.com/watch?v=AN324lX4oYA
Inevitablemente, nunca accederemos a toda la una guía para utilizar nuestro tiempo de la manera Con respecto la capacidad de memorización. Antes
información existente en el mundo. Sea porque más fructífera. Por eso generamos redes de me sentía en gran desventaja con mis compañeros
deba descansar o responder a sus necesidades comunicación con nuestros colegas, para conocer con excelente capacidad para recordar datos. Ahora
vitales como respirar, comer o hacer el amor, qué tipo de autores, obras, conceptos se están es común que se le responda a un@ incógnita,
detenerse un segundo hace parte de un obstáculo manejando en otras partes del país y del mundo sin temer ser estigmatizado de ignorante: “Yo no
fundamental para la adquisición total de la mismo. Si bien es cierto que el calor de un tinto o un lo sé, pero Google sí”. De allí que la importancia
información. puchito con una buena conversa y discusión jamás que antes tenía la memoria, en la actualizar se ha
podrá ser reemplazado por el frío código binario, es transformado en conocer las diferentes plataformas
Pues bien, una ley muy similar a la de Malthus a través de estas redes donde posibilitamos nuevos de conocimiento que le permitan acceder a la
se cierne sobre las sociedades avanzadas, del encuentros para dialogar, estamos generando una información mundial requerida para conocer los
conocimiento y sus culturas democráticas El cultura de país. distintos desarrollos artísticos en el mundo.
saber producido colectivamente gracias a las
TIC e Internet amenaza superar las capacidades Finalmente deberíamos discutir con respecto a la
cognitivas individuales de la gente2. Cuando nos enfrentamos al conocimiento en un cultura de la piratería, de los derechos de autor.
área específica, como en el caso de la dramaturgia, Así como nuestros maestros se prestaban los libros
Es importante que tengamos en cuenta la cantidad inevitablemente vamos a encontrar similitudes, para crear una homogeneidad en la cantidad y
de información que puede guardar un procesador. reiteraciones y a veces simplemente versiones, calidad de los conocimientos adquiridos, nosotros
Miles de bibliotecas pueden ser guardadas en entre los distintos autores; aparecerán descritos empezamos a concientizarnos de la importancia
nuestros humildes laptops. El problema radica en en forma distinta en todos los autores, incluso de la compartir nuestros materiales. Escanear,
los procesos de selección y combinación de todo describir qué es dramaturgia podría convertirse enviar, posibilitar que otros conozcan lo que
el material que es depositado en nuestros cerebros. en un foro controversial, debido a la cantidad nosotros logramos detectar en las redes hace parte
Como en un juego de Quien quiere ser millonario, de interpretaciones que tiene tal término a nivel imprescindible para el fortalecimiento de nuestros
millones de conocimientos inútiles podrían pasan universal. grupos de estudio.
frente a nuestros ojos y necesitamos urgentemente
2. MAYOS, Gonzal. La sociedad de la ignorancia y otros ensayos. Tomado de
http://barcelona.academia.edu/Gon%C3%A7alMayos/Papers/354521/La_Sociedad_De_La_Ignorancia
(premonitorio de lo teatral), pero acercamiento al fin llamado Deseo de Tennesse Williams, Locos de Amor
hacia la dramaturgia. Ahora de adulta indagando de Sam Shepard, y Como quién mata a un perro de no necesitan presentación ni se mueven en un
descubrí que esto que me pasaba tenía que ver con Julio Chávez. Todas fueron elegidas con alguna escenario, van entrando uno a uno en acción con
los dramatis personae. “En las ediciones antiguas de intención. En la selección de alguna de ellas influyó discursos dinámicos y esto de por sí ya los implica
textos teatrales, los dramatis personae, “personajes quizás el momento personal que transitaba mientras en el drama con sus características. Se rigen según
(o máscaras) del drama”, se agrupan en una lista que las leía. En otras el contexto histórico-social que sus propias pautas de comportamiento lógico y ya
precede a la obra. Se trata de nombrar y caracterizar había en ese período. El rechazo que en un primer no lo hacen en un espacio rodeado por decorados
en pocas palabras a los personajes del drama que se momento tuve hacia al texto teatral se transformó en ni acotado por foros, ni proscenios, sino en un lugar
va a leer: esto aclara de entrada la perspectiva del un desafío en mi adultez. tridimensional. Esta tridimensionalidad ha sido un
autor acerca de sus personajes, y orienta el juicio del virus tan contagioso que ha infectado a todos los
espectador.” (Pavis, Patrice; Diccionario del Teatro) El ¿Podría yo escribir textos dramáticos qué no elementos que conforman la obra. Los grandes
objetivo de esta presentación, que era orientar, a mi espanten al lector? A ese, quien asoma por primera parlamentos declamados han sido reemplazados
juicio, no se cumplía, en su defecto me espantaba vez su nariz a la dramaturgia. por alegatos acotados dichos de manera coloquial.
haciendo que cerrara el volumen, condenándolo Las largas descripciones de los ambientes en
así indefectiblemente al olvido. En esa época yo La literatura teatral contemporánea me ayudó que los personajes se movían (y en las que yo me
fluía mejor en las aguas mansas de la novela donde a atravesar exitosamente la barrera de la enredaba cuando era niña) fueron sustituidas por
había menos personajes y los discursos eran más incomprensión del género, lo hizo teniendo los una expresión que nos coloca de inmediato en el
claros, tal vez por eso creo que las recuerdo más personajes justos y necesarios. Ahora estos ya ámbito espacial.
De Enrique Lozano
Paloma: No. Vos sos un pirata que navega por el El autor: Cali, mayo de 1972. Egresado del postgrado en
Vamos a jugar otra cosa** mar buscando a quién atacar. dramaturgia de la Universidad de Antioquia en Medellín y
del programa de dramaturgia del Instituto Nacional de Arte
Dramático de Australia (NIDA). Máster en escritura creativa
de la Universidad de Nueva Gales del Sur (UNSW) en Sydney.
El niño 2 se monta a caballo sobre el niño 3 y se tapa Cofundador del grupo teatral Cualquiera Producciones, en
Cali, con el que ha trabajado en cinco montajes propios desde
un ojo como si tuviera un parche. Comienzan a el 2001. Ha sido docente de los programas de arte dramático
de la Universidad del Valle y del Instituto Departamental de
pasearse por el escenario. Bellas Artes en Cali y de la Universidad Nacional en Bogotá. Ha
Paloma: Venimos a contarles la historia, obtenido múltiples reconocimientos por su labor tales como el
Premio Nacional de Dramaturgia convocado por la Embajada de
Niño1: De un bosque muy, Francia en Colombia y las Alianzas Colombo Francesas, en 2006,
Niña 2: ¿Y yo?
Niño 2: Muy, y la admisión al programa de Residences Internationales Aux
Paloma: Vos sos una niña abandonada en una isla Recollets, en París, 2007, entre otros.
Niño 3: Muy,
desierta con su papá enfermo.
Niña 2: Lejano.
Niño 1: ¿Yo soy el papá? Niña 2: ¿Y vos quién sos?
Niño 3: Ano.
Paloma: Sí. Ahora háganse allá lejos que allá está Paloma: El tesoro.
Paloma: ¿Qué?
la isla. Niño 3: Ya no quiero ser el mar, me cansé.
Niño 3: Estaba haciendo un eco.
Niña 3: ¿Y yo? Paloma: No te podés cansar, el mar no se cansa
Niña 2: Esta es una historia sin ecos.
Paloma: Vos sos una tempestad que va a atacar el nunca de ser el mar.
Niño 3: Pero yo quiero ser el eco.
barco del pirata. Niño 3: Pero yo sí.
Paloma: No. Vos sos el mar. Hacé el ruido del mar.
Niña 3: ¿Ya? Niña 3: Además yo quiero ser el tesoro.
Paloma: No, cuando yo diga. Niño 1: Y yo el pirata.
El niño 3 hace el ruido del mar.
Niño 1: ¿Y qué pasó con el bosque lejano? Paloma: No, tienen que seguir mis instrucciones.
Paloma: Ya no vamos a contar esa historia. Vamos Niña 2: ¿Quién quiere ser un mago?
Niño 2: Yo quiero ser el príncipe.
a contar una aventura de un pirata que encuentra
** Texto de teatro infantil escrito por encargo de Paloma Cattin un tesoro. Todos levantan la mano excepto Paloma.
21 Revista MiCRa No. 7 Febrero de 2.012
Paloma: Esta es una historia sin magos. Los niños hacen como si tiraran las hamburguesas Los niños siguen ciegos, se tropiezan, etc.
Niño 2: ¿Por qué? al piso.
Paloma: Porque sí. Paloma: Ya no más, ya les quité el hechizo de la
Niña 2: Pues entonces contemos un cuento con Niño 2: Y de cucarachas. bruja mala.
magos. Niño1: Pues yo no veo ni mi barriga.
Niño 2: Y dragones. Los niños hacen como si estuvieran vomitando la Niña 2: Ni mis pies.
Niña 3: Y brujas. comida. Niño 3: Ni mis ojos.
Niño 3: Y hamburguesas. Niño 2: Pues claro, uno no se puede ver los ojos
Paloma: ¿Hamburguesas? Niño 1: Y de zancudos y de piojos. de uno mismo.
Niño 3: Es que tengo hambre. Vamos a comer y Niño 3: Pues yo sí los veo. (Pone las manos frente a
luego volvemos. Los niños se tiran al piso y se cogen la barriga. su cara como si se estuviera mirando en un espejo)
Paloma: No porque entonces se va la gente. Los estoy viendo en el espejo ¿ves?
Niño 3: Pues que vayan a comer y luego vuelvan. Niña 2: Y de ojos de culebra. Niño 2: Eso no es un espejo.
Paloma: No. Esta es una obra de teatro. Vamos a Paloma: Estas hamburguesas las preparó una Niño 3: Lo que pasa es que como estás ciego no
hacer como si estuviéramos comiendo aquí. bruja. ves el espejo.
Niño 3: Y nos volvió ciegos. Paloma: Cállense. Oigan. Viene un viento muy
Los niños se sientan y hacen como si estuvieran fuerte. (Comienza a hacer la mímica de que se la
comiendo hamburguesas. Los niños hacen como si estuvieran ciegos, se está llevando el viento) Cuidado, nos va a llevar el
mueven, se tropiezan, caen, etc. viento.
Niño 3: Pero estas hamburguesas no llenan. Ya me
he comido 3 y sigo con hambre. Paloma: Pero ahora yo, la bruja buena, los hace
Niña 3: Además están llenas de gusanos. ver de nuevo. (Lanza un hechizo) ¡Ya!
De AndresHito Rodríguez
Agradecimiento especial a mi entrañable
INDUSTRIAS amigo Andrés R. Chaparro
Oscuro.
De Alberto Bejarano
¿cierto?... “Este mundo extrañará por siempre
la película que vio una vez...”.
Nacimiento mítico de - “Si quiere puede venir todas las tardes. Por mí Charly García.
Oscuridad. Sonido de planta de energía. Se enciende UN EMPLEADO: Y si yo hablara con… UN EMPLEADO: Ahora me va a decir que es usted
una luz amarilla que se entrecorta por momentos UN JEFE: No. un guardián del orden.
que sólo deja ver una estructura de dos niveles. En el UN EMPLEADO: Pero es que no entiendo por qué. UN JEFE: Naturalmente.
nivel bajo UN EMPLEADO en camisa y corbata, muy UN JEFE: No se haga el que no entiende porque la UN EMPLEADO: Y más específicamente cuáles
sucio espera recostado. La luz de arriba proyecta compañía es muy clara en… son sus funciones.
la sombra de la rejilla sobre el hombre mostrando UN EMPLEADO: Si, si, no hace falta que lo UN JEFE: Velar porque la maquinaria laboral no
su encierro en una especie de calabozo. Sonido de mencione. Ya se que las cosas están así por el sufra ningún contratiempo, sacar y aislar las piezas
pasos por un andamio metálico. De la oscuridad asunto… que no están cumpliendo con su trabajo, evitar
llega caminando por el segundo nivel UN JEFE de UN JEFE: ¡Vaya, asunto! que la desidia y la irresponsabilidad se propaguen
corbata más viejo que el primero y se para justo UN EMPLEADO: Pero usted no puede como un virus.
encima obstruyendo la luz. Lo observa desde arriba reprocharme nada. Se la pasa ahí como si nada. UN EMPLEADO: Oiga, ya basta de bromas, déjeme
un momento. El que está encerrado alza la mirada UN JEFE: ¿Cómo si nada? ¿Así le parece? salir.
y habla. Perdóneme pero mi labor es muy importante aquí. UN JEFE: No.
UN EMPLEADO: Estorbando. UN EMPLEADO: Ya entendí que en esta compañía
UN EMPLEADO: ¿No hay nada que hacer? UN JEFE: Cuidando… Vigilando que las cosas buscan aprendizajes de choque. Ya aprendí mi
UN JEFE: En efecto, no hay nada que hacer. mantengan el curso natural. lección, ahora déjeme salir, esto me inquieta.
revistamicra@gmail.com
http://revistamicra.wordpress.com
http://leyendomicras.blogspot.com